Global Challange con la colaboración del Vicerrectorado de calidad y Eficiencia Buenos días entre mañana martes 10 y el jueves 12 se van a hacer una serie de intervenciones en 12 Centros de la UPM por parte de global Challange,en la que solicitarán a las personas que acudan que marquen en un aparato el medio de transporte en el que han venido a la Universidad. Con los datos, la semana que viene, en la Semana de la movilidad Europea, harán una intervención el día 19 en el exterior de Ciudad Universitaria en la que mostrarán los resultados físicamente. Vídeo producido por el Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid
Día Mundial de los Materiales 2019: Ganadora del Premio Paloma Fernández Sánchez (7/8)
2019-11-06
Charla del ganador del Premio SOCIEMAT a la Difusión y Educación Científica en Materiales: Paloma Fernández Sánchez, UCM, Presidenta de la FEMS, El papel de los materiales en la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible de la agenda 2030 En septiembre de 2015, más de 150 jefes de Estado y de Gobierno se reunieron en una cumbre histórica. Como punto central del orden del día estaba la aprobación de la Agenda 2030. ¿Qué es la Agenda 2030? La Agenda 2030 contiene los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), de aplicación universal y regidores de los esfuerzos realizados por todos los países firmantes desde el 1 de enero de 2016. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible cubren todos los aspectos de nuestra vida y relación con el Planeta. ¿Qué podemos hacer desde la ciencia y desde la Enseñanza de la Ciencia para acercarnos al cumplimiento de estos objetivos? Por poner un ejemplo del ámbito de los materiales, pensemos en el objetivo 14: 'Vida subacuática”. Los índices de contaminación por plásticos en los Océanos son alarmantes. ¿Qué soluciones podríamos aportar? Podríamos encontrar más, pero por fijar solo unas pocas, la creación de plásticos biodegradables y basados en materiales naturales, o la mejora de los procesos que permitan la reutilización de los plásticos de desecho en productos de segunda generación. Podríamos estar hablando de un impacto en la reducción de la huella de carbono de más de un 30%, o de evitar que las toxinas provenientes de la degradación de los plásticos entren en la cadena alimentaria. Vídeo producido por el Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid
CINAIC 2019 X3A 88: Formación docente autorreflexiva para el aprendizaje en matemáticas
2019-10-09
Ren. Pedroza Flores, Ana María Reyes Fabela CINAIC 2019 V CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE APRENDIZAJE, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD. La misión de CINAIC se basa en contribuir a mejorar el proceso de formación y aprendizaje a través de la innovación educativa. Para ello, y desde el año 2011, los años impares se organiza un congreso internacional y los años pares se desarrollan actividades experimentales y abiertas con un fuerte contenido innovador. CINAIC también tiene el compromiso de ayudar a mejorar la calidad de la innovación educativa llevada a cabo con planteamientos científicos y, en la medida de sus posibilidades, contribuir a divulgar dichas experiencias para que se produzca un mayor impacto en la educación. CINAIC se ha consolidado como un punto de encuentro del profesorado que realiza innovación, como un foro de debate con una activa participación de los asistentes, como un centro de divulgación de las buenas prácticas y como un espacio de aprendizaje y experimentación. Junto a las innovaciones ya consolidadas, como presentaciones en formato PechaKucha, como actividades participativas y cooperativas, como seminarios y talleres sobre temáticas útiles (tendencias, indicadores y divulgación científica de la innovación educativa), espacios abiertos de discusión como ECO-LAB. En esta edición se introduce la innovación: «mesa redonda de palabras» y «Escuela de cocina». Vídeo producido por el Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de Madrid
Juan José Moreno nos habla de la herramienta antiplagio Turnitin en la UPM, la herramienta intenta fomentar la originalidad y disminuir el plagio, ademas de facilitar las búsquedas. El nuevo servicio permite a los profesores contrastar los trabajos de los estudiantes subidos a la plataforma de telenseñanza (Moodle) con otras fuentes disponibles en la red, en publicaciones electrónicas y en las bases de datos del proveedor Turnitin.
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