1
00:00:14,847 --> 00:00:16,875
[Orador 4]: ¿Te vienes a pasar un día a la escuela?

2
00:00:17,075 --> 00:00:21,748
Ahora voy a coger el G. Podría ir en metro
hasta Ciudad Universitaria, pero eso

3
00:00:21,748 --> 00:00:25,344
implica andar y prefiero el autobús que me
deja en la puerta.

4
00:00:25,544 --> 00:00:27,677
Otros amigos también cogen el F.

5
00:00:28,195 --> 00:00:30,528
de la otra dirección en la línea 6.

6
00:00:31,638 --> 00:00:33,800
Y bueno, ahora a ver cuánto le falta.

7
00:00:33,820 --> 00:00:36,523
Pues al autobús solo le faltan 4 minutos.

8
00:00:36,543 --> 00:00:38,144
Y yo tengo ahora turno de mañana.

9
00:00:38,285 --> 00:00:41,509
También hay turno de tarde y los de
materiales, los de ingeniería de

10
00:00:41,509 --> 00:00:45,311
materiales que están en la misma escuela
tienen un horario diferente al nuestro.

11
00:00:45,511 --> 00:00:49,294
Pero bueno, a ver si nos encontramos con
alguien en la escuela.

12
00:00:55,241 --> 00:00:55,841
Siéntate.

13
00:01:20,542 --> 00:01:22,807
Y esta es la parada de ciudad
universitaria.

14
00:01:23,007 --> 00:01:25,372
Mucha gente se baja aquí y va andando.

15
00:01:25,572 --> 00:01:29,772
Pero hoy hemos decidido ir en autobús y
así nos dejan la puerta.

16
00:01:35,511 --> 00:01:39,244
Y bueno, ya es nuestra parada, así que
ahora nos bajamos.

17
00:01:55,490 --> 00:01:56,882
Y ya hemos llegado a la escuela.

18
00:01:57,082 --> 00:02:00,015
Ahora a ver si nos encontramos con el
evento.

19
00:02:13,664 --> 00:02:16,348
[Orador 5]: Bienvenidos al laboratorio de materiales
de construcción.

20
00:02:16,548 --> 00:02:20,414
Estamos ensayando la rotura de una probeta
a flexotracción.

21
00:02:20,814 --> 00:02:25,564
Está hecha de un mortero y la vamos a
ensayar por tres puntos, los apoyos y el

22
00:02:25,564 --> 00:02:26,182
de rotura.

23
00:02:26,202 --> 00:02:31,602
Suele romper por la parte de la sección
central y vamos a comprobar con la máquina

24
00:02:31,602 --> 00:02:34,935
cuál es la carga de rotura para ver cuánto
resiste.

25
00:02:50,030 --> 00:02:55,230
Esta es otra de las máquinas de ensayo que
tienen en el laboratorio que vamos a

26
00:02:55,230 --> 00:03:00,496
ensayar las dos mitades que se han roto de
la probeta flexotracción se ensayan a

27
00:03:00,496 --> 00:03:05,496
compresión y la rotura característica son
dos conos haciendo esta forma y la

28
00:03:05,496 --> 00:03:08,363
ensayaremos con esta máquina a
continuación.

29
00:03:15,157 --> 00:03:18,423
Ahí se aprecian ligeramente los conos,
cómo están.

30
00:03:19,308 --> 00:03:24,508
Y en el ordenador el técnico toma los
datos de cuál ha sido la carga de rotura.

31
00:03:24,944 --> 00:03:29,223
Esta es una de las cámaras climáticas que
tienen en el laboratorio para ensayar

32
00:03:29,223 --> 00:03:31,254
condiciones extremas de frío y calor.

33
00:03:31,274 --> 00:03:36,540
Las temperaturas que usan en los ensayos
van desde menos 40 grados a 100 grados.

34
00:03:36,823 --> 00:03:41,072
Esta es la máquina estrella, que es una
máquina dinámica, las que hemos estado

35
00:03:41,072 --> 00:03:44,715
observando son estáticas, es decir, que no
puede mover hacia atrás.

36
00:03:44,915 --> 00:03:49,931
Sin embargo, esta puede frenar la carga
que aplica y para reducir en función de lo

37
00:03:49,931 --> 00:03:51,727
que necesiten en las medidas.

38
00:03:51,927 --> 00:03:55,938
Acabamos nuestro tour por el laboratorio
de materiales de construcción con el

39
00:03:55,938 --> 00:03:57,575
elemento estrella, el hormigón.

40
00:03:57,775 --> 00:04:02,035
Y por último vamos a ver a nuestra
compañera Nerea que está trabajando con

41
00:04:02,035 --> 00:04:03,203
una de las máquinas.

42
00:04:03,383 --> 00:04:04,765
[Orador 4]: Cuéntanos esta máquina.

43
00:04:04,785 --> 00:04:09,132
Pues esta máquina es la máquina que
estudia la penetración de agua bajo

44
00:04:09,132 --> 00:04:10,188
presión en las...

45
00:04:10,388 --> 00:04:11,871
en las barras de hormigón.

46
00:04:12,071 --> 00:04:16,200
Y es la única que está aceptada por la IHE
como ensayo de durabilidad.

47
00:04:16,400 --> 00:04:21,252
Y la verdad es que no hay mucho más aquí
en este laboratorio, así que vamos a ver

48
00:04:21,252 --> 00:04:23,133
ahora el de física, ¿te parece?

49
00:04:23,153 --> 00:04:24,636
Sí, vamos a ver el de física.

50
00:04:24,656 --> 00:04:29,322
Pues ahora vamos a entrar al laboratorio
de física después de dos días.

51
00:04:30,318 --> 00:04:33,711
[Orador 5]: Estamos en el laboratorio de física, hemos
venido a ver un par de ensayos, pero

52
00:04:33,711 --> 00:04:36,887
primero os vamos a enseñar un poco la
magnitud que tiene este laboratorio.

53
00:04:37,108 --> 00:04:42,374
Nuestra escuela se dedica muy a fondo a la
investigación y aquí se demuestra que

54
00:04:42,374 --> 00:04:46,774
tienen gran cantidad de máquinas para ver
cualquier tipo de prueba.

55
00:04:49,403 --> 00:04:54,669
Ahora estamos en la zona de microscopía
del laboratorio de física, donde tenemos

56
00:04:54,669 --> 00:04:59,869
el gran microscopio, es un microscopio
CESEN, que sirve para hasta ver imágenes

57
00:04:59,869 --> 00:05:01,736
con más de 300.000 aumentos.

58
00:05:02,208 --> 00:05:05,741
Aquí la profesora está estudiando una de
las imágenes.

59
00:05:06,869 --> 00:05:11,928
Y gracias a los detectores que lleva
incorporados en el microscopio, que son el

60
00:05:11,928 --> 00:05:17,248
detector EDX y el EBSD, se puede realizar
el análisis de imagen y el análisis de la

61
00:05:17,248 --> 00:05:19,388
composición química del elemento.

62
00:05:19,409 --> 00:05:23,875
Y aquí se pueden ver los distintos
componentes que tiene el material

63
00:05:23,875 --> 00:05:28,875
simplemente haciendo clic en la zona donde
se desee estudiar la composición.

64
00:05:30,511 --> 00:05:35,420
[Orador 4]: Estamos en el laboratorio de física y esta
es una máquina que ensaya materiales que

65
00:05:35,420 --> 00:05:37,157
tienen algún tipo de defecto.

66
00:05:37,357 --> 00:05:40,823
Para ello se le hace una grieta de
distintos grosores

67
00:05:41,817 --> 00:05:46,083
[Orador 5]: Se cargan para ver cuál es la máxima carga
de ruptura que tienen.

68
00:05:46,125 --> 00:05:49,643
Esto es un extensómetro óptico o un
videoextensómetro y es la forma

69
00:05:49,643 --> 00:05:54,068
alternativa con la que han decidido medir
cuánto es la apertura de la grieta que van

70
00:05:54,068 --> 00:05:54,602
a ensayar.

71
00:05:54,622 --> 00:05:59,202
[Orador 4]: Esto suele ser una barra de alta
resistencia, entonces no sabemos muy bien

72
00:05:59,202 --> 00:06:03,218
cuándo va a romper ni cómo va a romper, de
ahí que sea un ensayo.

73
00:06:03,400 --> 00:06:08,177
[Orador 5]: Ese es el patrón que han dibujado en el
ordenador para ver cuánto se abriría la

74
00:06:08,177 --> 00:06:13,077
grieta y en cuanto comience el ensayo se
podrá ir viendo foto a foto cuánto es lo

75
00:06:13,077 --> 00:06:17,243
que se ha podido abrir y así se mide la
resistencia de este material.

76
00:06:17,443 --> 00:06:22,776
[Orador 4]: Bueno, como no tenemos tiempo vamos a ir
ahora al laboratorio de puertos a ver la

77
00:06:22,776 --> 00:06:23,843
piscina de olas.

78
00:06:24,933 --> 00:06:27,397
[Orador 5]: Hemos llegado al Laboratorio de Puertos.

79
00:06:27,597 --> 00:06:30,943
Vamos a empezar por el canal de oleaje
bidimensional.

80
00:06:31,143 --> 00:06:34,743
Es un canal muy largo donde se estudia el
oleaje en 2D.

81
00:06:35,750 --> 00:06:41,016
Y tenemos aquí la sección de un dique que
han montado para estudiar el oleaje de

82
00:06:41,016 --> 00:06:44,883
forma frontal, directa al dique, para ver
cómo se comporta.

83
00:06:45,305 --> 00:06:48,505
Y bueno, si te acercas, puedes ver todo el
canal.

84
00:06:57,653 --> 00:07:02,986
Aquí tenemos, por ejemplo, un acopio de
arena, que es de la que usan para ensayar

85
00:07:02,986 --> 00:07:04,453
las playas y todo eso.

86
00:07:04,624 --> 00:07:08,149
Estamos en uno de los experimentos de
oleaje con una pontona.

87
00:07:08,169 --> 00:07:11,074
Han activado la máquina al fondo, que es
la que genera las olas.

88
00:07:11,274 --> 00:07:15,426
[Orador 4]: Estas son las palas con las que se genera
el oleaje dentro del tanque

89
00:07:15,426 --> 00:07:16,342
tridimensional.

90
00:07:16,542 --> 00:07:21,808
Se puede calibrar la altura de ola que
quieras, si la necesitan más fuerte o más

91
00:07:21,808 --> 00:07:23,408
pequeña para el estudio.

92
00:07:28,467 --> 00:07:30,149
Estamos en el laboratorio de hidrónica.

93
00:07:30,309 --> 00:07:35,109
En estos canales, nosotros hacemos este
año las clasificas de hidrónica e

94
00:07:35,109 --> 00:07:40,309
hidrología, en la cual corre agua y se ve
el comportamiento que tiene cuando le

95
00:07:40,309 --> 00:07:41,975
ponen ciertos obstáculos.

96
00:07:42,204 --> 00:07:47,670
Ahora vamos a ver un aliviadero de fresa
que tienen montado aquí para ver la lámina

97
00:07:47,670 --> 00:07:48,204
de agua.

98
00:07:48,832 --> 00:07:54,032
Vamos a grabar el aliviadero convergente y
ahora veremos cómo sobrepasa el agua

99
00:08:09,524 --> 00:08:14,331
[Orador 5]: Pues nos despedimos del laboratorio de
hidráulica y sus presas, canales y todas

100
00:08:14,331 --> 00:08:18,400
las secciones en las que se estudia y
vamos a ver otro laboratorio.

101
00:08:18,420 --> 00:08:22,898
Ahora hemos llegado al laboratorio de
electrotecnia donde nosotras por suerte ya

102
00:08:22,898 --> 00:08:27,263
hemos acabado las prácticas y vamos a
entrar a ver qué están haciendo nuestros

103
00:08:27,263 --> 00:08:27,887
compañeros.

104
00:08:28,087 --> 00:08:30,487
Están montando un tubo fluorescente.

105
00:08:32,212 --> 00:08:36,947
Entonces tienen los distintos paneles y
los alumnos por grupos intentan resolver

106
00:08:36,947 --> 00:08:41,503
la práctica con los elementos de medida,
los cables y lo conectan todo ellos.

107
00:08:41,523 --> 00:08:45,149
Siempre con la supervisión del profesor
porque alguna vez ha habido algún problema

108
00:08:45,149 --> 00:08:45,508
técnico.

109
00:08:45,528 --> 00:08:48,412
Ahora llegamos a la parte un poco más
industrial y antigua.

110
00:08:48,612 --> 00:08:53,528
Esta es la parte un poco más a modo de
museo del laboratorio donde recogen todos

111
00:08:53,528 --> 00:08:57,823
los motores y transformadores que ha
habido a lo largo de la historia.

112
00:08:58,040 --> 00:09:02,929
y muchas veces durante la práctica siempre
nos dan unas pequeñas nociones básicas

113
00:09:02,929 --> 00:09:07,268
para que entendamos cómo ha sido la
complejidad de esto a lo largo de la

114
00:09:07,268 --> 00:09:07,819
historia.

115
00:09:07,839 --> 00:09:12,839
Este es el Museo Torres Quevedo, donde
muchas veces te enseñan la maquinaria

116
00:09:12,839 --> 00:09:14,039
antigua que había.

117
00:09:16,096 --> 00:09:21,296
[Orador 4]: Después el curso de las matemáticas en la
que vienen clases de colegios a hacer

118
00:09:21,296 --> 00:09:26,762
juegos y a ver chistes y a hacer talleres
de matemáticas para aprender, que siempre

119
00:09:26,762 --> 00:09:27,496
viene bien.

120
00:09:29,722 --> 00:09:34,988
Y ahora vamos a ver el aula de informática
donde hay ordenadores de acceso a los

121
00:09:34,988 --> 00:09:39,388
alumnos para estudiar o para hacer
cualquier trabajo de la escuela.

122
00:09:41,273 --> 00:09:46,606
Como veis es un ambiente de estudio en lo
que no suele haber mucho ruido, pero se

123
00:09:46,606 --> 00:09:47,473
puede hablar.

124
00:09:49,285 --> 00:09:51,609
[Orador 2]: Estamos en el gimnasio de la asociación
deportiva de la escuela.

125
00:09:51,649 --> 00:09:54,049
Vamos a ver las máquinas que tienen.

126
00:09:57,458 --> 00:10:01,233
[Orador 5]: Aquí los alumnos que quieran y las chicas
también pueden venir al gimnasio y

127
00:10:01,233 --> 00:10:03,347
apuntarse a hacer ejercicio en la escuela.

128
00:10:03,547 --> 00:10:06,013
Compaginar salud, deporte y estudios.

129
00:10:07,042 --> 00:10:10,290
En la escuela también contamos con un
servicio de librería y papelería.

130
00:10:10,330 --> 00:10:14,930
Los alumnos que quieran comprar material
escolar no tienen que desplazarse, lo

131
00:10:14,930 --> 00:10:19,173
pueden comprar si te falta un boli en un
examen, lo puedes comprar aquí.

132
00:10:19,193 --> 00:10:24,172
Los libros de las asignaturas la mayoría
se pueden comprar también en la tienda.

133
00:10:24,372 --> 00:10:28,097
[Orador 4]: Y bueno, ahora estamos en la biblioteca,
en la cual hay que hacer mucho ruido.

134
00:10:28,117 --> 00:10:31,517
Y volvemos a enseñar que hay dos plantas
de estudio.

135
00:10:32,642 --> 00:10:34,642
[Orador 3]: La sala de préstamo de libros.

136
00:10:35,065 --> 00:10:37,931
Y debajo está la sala de estudio más
grande.

137
00:10:38,610 --> 00:10:41,610
Esa es la sala de estudio, que está ahí
abajo.

138
00:10:48,442 --> 00:10:49,643
Y si me compartes, puedes ver la sala de
préstamo de libros.

139
00:10:49,663 --> 00:10:52,329
También se puede estudiar, por supuesto.

140
00:10:54,697 --> 00:11:00,097
[Orador 4]: Es una de las clases más grandes que tiene
la escuela, en la que entran más de 400

141
00:11:00,097 --> 00:11:00,697
personas.

142
00:11:10,932 --> 00:11:11,413
Y estas son las pijamas.

143
00:11:11,433 --> 00:11:14,988
Tenemos cuatro pijamas para ir los
profesores en la clase y muchas veces se

144
00:11:14,988 --> 00:11:17,439
quedan cortas y además se tiran bajo en el
proyecto.

145
00:11:17,459 --> 00:11:21,161
[Orador 5]: Este es uno de los pasillos de la escuela
con las taquillas que todos los alumnos

146
00:11:21,161 --> 00:11:22,458
pueden tener acceso a ellas.

147
00:11:22,658 --> 00:11:27,318
Y aquí está la zona de asociaciones, es
personalmente mi zona favorita de la

148
00:11:27,318 --> 00:11:32,227
escuela, porque es donde está toda la
asociación musical, la asociación de cine,

149
00:11:32,227 --> 00:11:36,888
el club de teatro, y bueno, también está
la tuna, la resistencia, el foro de

150
00:11:36,888 --> 00:11:41,735
debate, la politécnica se caracteriza por
tener infinidad de asociaciones donde

151
00:11:41,735 --> 00:11:46,644
todos los alumnos siempre pueden encontrar
un grupo que le interese hacer algo y

152
00:11:46,644 --> 00:11:47,328
participar.

153
00:11:47,528 --> 00:11:52,378
[Orador 4]: Y bueno, ya han terminado las clases, son
las dos y cuarto y ahora vamos a comer.

154
00:11:52,578 --> 00:11:55,978
[Orador 5]: ahora junta, está viniendo toda la gente
para comer.

155
00:11:56,408 --> 00:12:01,788
Hay zona para calentar el café y también
puedes pedir comida y además está muy bien

156
00:12:01,788 --> 00:12:02,445
de precio.

157
00:12:02,645 --> 00:12:07,211
Tenemos dos zonas, está también la zona de
profesores y aquí es donde se pide la

158
00:12:07,211 --> 00:12:07,616
comida.

159
00:12:07,816 --> 00:12:12,549
Acabamos de llegar a la zona de
reprografía, entonces se hacen todas las

160
00:12:12,549 --> 00:12:17,882
fotocopias, puedes pedir folios, que te
pasen apuntes, entonces aquí tienen todas

161
00:12:17,882 --> 00:12:23,149
las máquinas, llegas y con tu pendrive o
con tus apuntes lo pides y te lo hacen.

162
00:12:29,978 --> 00:12:33,978
[Orador 1]: Hola, venía buscando una suadera granate,
no sé si la tenéis.

163
00:12:34,742 --> 00:12:35,042
Me voy a mirar.

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00:12:35,062 --> 00:12:35,928
He preguntado

165
00:12:40,840 --> 00:12:45,706
[Orador 5]: Bueno, pues este es el día a día en
delegación, la gente llega con objetos

166
00:12:45,706 --> 00:12:48,506
perdidos y si tienen suerte los
encuentran.

167
00:12:49,138 --> 00:12:53,324
Además también tenemos una zona de
botiquín y de préstamo de apuntes porque

168
00:12:53,324 --> 00:12:57,850
la gente puede dejar los apuntes que haya
hecho y los colgamos en la web para que

169
00:12:57,850 --> 00:13:00,283
otras personas puedan aprovecharse de
ellos.

170
00:13:00,263 --> 00:13:05,133
y además también controlamos que todos los
problemas que surjan en la escuela sean

171
00:13:05,133 --> 00:13:09,582
resueltos a través de los delegados y
todos los problemas a título ya de la

172
00:13:09,582 --> 00:13:13,791
Universidad, de la Politécnica, se
gestionen también con el delegado de

173
00:13:13,791 --> 00:13:17,098
escuela y tratando con la Delegación
Central de Alumnos.

174
00:13:17,299 --> 00:13:21,183
Y ahora vamos desde Delegación al Club de
Foto, que está aquí al lado.

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00:13:21,383 --> 00:13:23,104
Y a la Fundación Miguel Aguilar.

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00:13:23,124 --> 00:13:27,150
Sí, muy poca gente sabe que en este
pasillo existe algo, pero tenemos el

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00:13:27,150 --> 00:13:29,645
cuarto de foto y la Fundación Miguel
Aguilar.

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00:13:29,845 --> 00:13:33,055
que es una de las fundaciones más
importantes que tenemos en la escuela,

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00:13:33,055 --> 00:13:34,684
justo con la de Agustín de Belangor.

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00:13:34,865 --> 00:13:38,998
Y aquí está un socio de la asociación que
está revelando fotos.

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00:13:40,493 --> 00:13:45,693
Y le tenemos aquí positivando con todo el
equipo, que es una de las cosas y las

182
00:13:45,693 --> 00:13:48,959
ventajas que tiene ser miembro de esta
asociación.

183
00:13:49,383 --> 00:13:53,140
Bueno, nosotras nos despedimos aquí junto
a nuestro amigo Agustín de Betancourt,

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00:13:53,140 --> 00:13:54,329
fundador de esta escuela.

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00:13:54,349 --> 00:13:59,882
[Orador 4]: Y junto al Salón de Actos, donde le da la
bienvenida cada año a los alumnos de nuevo

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00:13:59,882 --> 00:14:04,682
ingreso, donde se hacen conferencias y
charlas y donde el teatro hace sus

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00:14:04,682 --> 00:14:05,482
actuaciones.

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00:14:05,962 --> 00:14:07,695
Y nada, os vemos otro día.

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00:14:08,184 --> 00:14:08,965
¡Hasta luego!