[Orador 1]: Déjame añadir solo una cosa, es sobre la parte de la educación, porque también está
relacionada con eso.
El Instituto de Estudios de la UNED también tiene un centro de entrenamiento
doctoral y una escuela de maestros en el nivel europeo, con varios maestros en
diferentes áreas.
No recuerdo, 8 o 9 o algo así.
La principal diferencia respecto a otros enfoques es que todos los estudiantes,
tanto en el máster como en el doctorado, deberían combinar una educación técnica en
el área en la que han elegido y una educación en innovación y emprendimiento.
que es sustancial en el currículum total.
En realidad, para maestros, los maestros son dos años.
Un semestre distribuido en estos dos años se relaciona con la innovación y la
entreprenaduría.
¿Por qué?
Porque el interés de la IIT, el interés de la Unión Europea, es crear o educar a una
nueva generación de maestros o estudiantes de Ph.D.
que podría combinar el conocimiento técnico profundo con algunas ideas sobre
la innovación y la entretenimiento como parte de ella.
Entonces, la tesis doctoral también debería tener la parte técnica, por
supuesto, pero también una parte de la innovación y la entretenimiento para ser
para estar listos para mover parte de los resultados de la tesis doctoral al
mercado, combinando también con algunas asociaciones con empresas asociadas a la
nota.
Necesitamos esperar para conocer el éxito de este enfoque, pero este enfoque es
sustancialmente diferente del mecanismo históricamente usado en Europa, no sólo en
España, en Europa, para educar a estudiantes de doctorado.
No es exactamente el modelo de los Estados Unidos, pero estamos abordando eso en
algún sentido con este tipo de abordajes.
Necesitamos esperar el éxito, pero estamos comprometidos como universidad a avanzar
en este proceso y luego a participar en este tipo de cosas.
Por supuesto, también necesitamos entrenar a nuestros investigadores en este tipo de
cosas.
De hecho, puedo revelar que las tres tecnologías que presentamos hoy fueron las
ganadoras en una competición interna como parte del curso de Comercialización de
Tecnología.
Esta es la tercera vez que hemos estado preparando este curso.
enfocados en nuestros investigadores, para ofrecerles la base para ayudarlos y para
ayudarnos en la comercialización de la tecnología.
Por supuesto, no podemos educarlos en el aspecto técnico de la tecnología, ellos
conocen muy bien esas tecnologías, pero sólo para ofrecerles un conjunto de
elementos y conceptos para poder discutir, negociar,
Incluso para negociar con nosotros, como equipo unido, con empresas externas,
firmas, capital de riesgo, y así sucesivamente, usando la misma
terminología, el mismo concepto, para entender las dificultades de mover
prototipos a productos o servicios.
Entonces, en este sentido, también necesitamos, como parte final de este
evento de esta mañana, darles un certificado para reconocer el esfuerzo
hecho, porque en este curso, recuerda, ¿fue un mes y medio o algo así?
Un mes.
En un mes.
Bueno, espero que hayan aprendido mucho sobre la comercialización, pero también
hemos aprendido mucho de ellos.
Este es el ingrediente básico de este proceso de aprendizaje mutuo que está
detrás de todo nuestro trabajo.
Necesitamos aprender de los fallos, necesitamos aprender del dolor,
necesitamos aprender de otros países, pero también necesitamos aprender de nosotros
mismos.
Y luego esta es la base de los avances de conocimiento.
Entonces, por favor, voy a enviar a María, José y Jodei a venir aquí y recibir...
María, este y el otro.
Muchas gracias.
Fue un placer.
Y luego solo una foto con ellos.