1
00:00:11,152 --> 00:00:11,957
[Orador 2]: Bueno, buenos días.

2
00:00:12,077 --> 00:00:13,010
Yo soy Juanvi.

3
00:00:13,405 --> 00:00:16,825
Seguro que os conozco de algún correo de
alguna cosa.

4
00:00:16,973 --> 00:00:20,938
y vamos a empezar con este curso, esta
pequeña presentación sobre las novedades

5
00:00:20,938 --> 00:00:24,903
que tiene la nueva versión de Moodle que
vamos a poner para el curso que viene.

6
00:00:25,103 --> 00:00:30,162
La pondremos a final de julio seguramente,
es la versión 2.8 de Moodle y hemos estado

7
00:00:30,162 --> 00:00:33,053
trabajando durante este curso con la
versión 2.6.

8
00:00:33,253 --> 00:00:38,253
Vais a ver que son pequeñas cosas pero
todo va un poco creciendo Moodle y va

9
00:00:38,253 --> 00:00:41,919
incorporando cosas para facilitarnos un
poco el trabajo.

10
00:00:42,961 --> 00:00:48,171
Vamos a ir repasando el documento que os
hemos dejado, voy a ir un poco siguiendo

11
00:00:48,171 --> 00:00:53,317
ese orden, iremos viendo cada cosa en
alguna, el correo electrónico, el usuario,

12
00:00:53,317 --> 00:00:58,333
ahí vais a tener, cada una vais a tener
ahí un pequeño curso con algunas cosas

13
00:00:58,333 --> 00:01:02,893
para ir trabajando, haciendo cosas igual
que las voy haciendo yo ahora.

14
00:01:02,873 --> 00:01:07,672
Bueno, el primer aspecto, los primeros
cambios es el cambio de aspecto hemos

15
00:01:07,672 --> 00:01:12,855
aprovechado este cambio de versión para
dar un cambio en el aspecto a Moodle no es

16
00:01:12,855 --> 00:01:17,654
un cambio muy significativo, hemos
intentado que todas las cosas estén en el

17
00:01:17,654 --> 00:01:22,453
mismo sitio que estaban y si es un poco
cambio gráfico de colores y tipos de

18
00:01:22,453 --> 00:01:26,805
letra, etcétera pero vamos, un poco un
aspecto más moderno parecido a

19
00:01:26,805 --> 00:01:31,668
aplicaciones de la web, un poco más
modernas pero manteniendo la estructura y

20
00:01:31,668 --> 00:01:33,268
cada elemento en su sitio

21
00:01:33,468 --> 00:01:38,334
Bueno, si habéis entrado tendréis en mis
cursos aquí un curso que se llama

22
00:01:38,334 --> 00:01:41,668
asignatura-ejemplo y cada uno tendréis un
numerito.

23
00:01:55,012 --> 00:01:55,545
A ver...

24
00:02:01,463 --> 00:02:06,663
Bueno, la primera parte de la imagen, como
veis, el aspecto de los cursos sigue

25
00:02:06,663 --> 00:02:10,796
siendo el mismo, lo único es un poco la
cabecera y los colores.

26
00:02:12,354 --> 00:02:17,487
El primer aspecto en el que vamos a
pararnos es el tema de las calificaciones.

27
00:02:17,900 --> 00:02:21,877
Es sabido desde toda la versión de Moodle
que el tema de las calificaciones es

28
00:02:21,877 --> 00:02:25,751
bastante complicado de gestionar, sobre
todo cuando tenemos muchos alumnos y

29
00:02:25,751 --> 00:02:28,592
muchas actividades, porque tenemos una
tabla muy grande.

30
00:02:28,792 --> 00:02:30,258
Me estoy refiriendo...

31
00:02:33,307 --> 00:02:38,440
a este apartado dentro de administración
el apartado calificaciones Tienes que

32
00:02:38,440 --> 00:02:43,507
tener dentro de mis cursos una cosa que se
llame asignatura de ejemplo es una

33
00:02:43,507 --> 00:02:48,640
asignatura que hemos dejado con algún
elemento para que podáis un poco jugar y

34
00:02:48,640 --> 00:02:53,240
lo que decía en la parte izquierda dentro
del bloque administración en

35
00:02:53,240 --> 00:02:54,173
calificaciones

36
00:03:02,618 --> 00:03:07,252
tenemos la tabla que recoge todos los
alumnos con todas sus actividades y es un

37
00:03:07,252 --> 00:03:12,243
problema que cuando tenemos muchos alumnos
o tenemos muchas actividades el movernos a

38
00:03:12,243 --> 00:03:16,996
izquierda o derecha nos supone siempre
mucho trastorno porque queremos editar una

39
00:03:16,996 --> 00:03:21,690
columna que está allí pero perdemos de
vista al alumno, entonces en este aspecto

40
00:03:21,690 --> 00:03:25,553
se ha trabajado mucho para mejorar un poco
o facilitar el trabajo.

41
00:03:25,753 --> 00:03:30,153
Por ejemplo, si nos movemos con el scroll
de abajo hacia la derecha

42
00:03:31,559 --> 00:03:36,092
veis que la columna del nombre de los
alumnos se me ha quedado anclada, para yo

43
00:03:36,092 --> 00:03:39,290
nunca perder la referencia de a quién
estoy calificando.

44
00:03:39,490 --> 00:03:44,756
Voy moviéndome hacia la derecha y sigo
teniendo anclada la parte de los alumnos.

45
00:03:47,480 --> 00:03:52,154
Pero lo más destacable va a ser que voy a
poder editar, por ejemplo, si yo estoy

46
00:03:52,154 --> 00:03:57,006
trabajando siempre con una actividad que a
lo mejor está a final de curso y está al

47
00:03:57,006 --> 00:03:58,072
final de la tabla,

48
00:03:58,272 --> 00:04:02,538
por ejemplo estoy calificando esta
actividad, voy a poder hacerlo

49
00:04:02,538 --> 00:04:08,005
individualmente esa actividad, es decir,
le voy a dar aquí y es lo que Moodle llama

50
00:04:08,005 --> 00:04:11,672
vista simple, es una opción nueva de las
calificaciones.

51
00:04:11,961 --> 00:04:17,094
Entonces al darle aquí estoy calificando
el trabajo que se llama edad antigua,

52
00:04:19,467 --> 00:04:20,728
Y tengo mi lista de alumnos.

53
00:04:20,769 --> 00:04:24,126
Ya no tengo que estar moviendo para
izquierda o para derecha a ver en qué

54
00:04:24,126 --> 00:04:24,873
actividad estoy.

55
00:04:25,073 --> 00:04:30,539
Simplemente tengo todos mis alumnos y la
calificación en esa actividad y el espacio

56
00:04:30,539 --> 00:04:32,206
para hacer un comentario.

57
00:04:32,983 --> 00:04:33,323
¿De acuerdo?

58
00:04:33,463 --> 00:04:37,428
Eso es una de las cosas que más yo creo
van a facilitar el trabajo.

59
00:04:37,488 --> 00:04:42,332
No tener que movernos tanto por esta tabla
y tener una actividad y poderla calificar.

60
00:04:44,756 --> 00:04:46,418
Volviendo a la pantalla donde estábamos.

61
00:04:46,478 --> 00:04:47,944
Volvería... Estamos...

62
00:04:50,095 --> 00:04:51,161
[Orador 1]: Sí, en el lápiz.

63
00:05:00,106 --> 00:05:02,069
[Orador 2]: Si no, también lo tenéis aquí arriba,
¿vale?

64
00:05:02,269 --> 00:05:07,216
Sabéis que ahora mismo cuando entramos en
esta pantalla que están todos los alumnos,

65
00:05:07,216 --> 00:05:11,807
esta pantalla se llama calificador, lo
llama calificador, estaríamos en, a ver

66
00:05:11,807 --> 00:05:16,456
que se me ha ido muy arriba, estamos en
vista y en calificador y es la tabla de

67
00:05:16,456 --> 00:05:17,351
calificaciones.

68
00:05:17,551 --> 00:05:22,684
En vista y vista simple es lo que he
enseñado ahora, estamos en vista arriba y

69
00:05:22,684 --> 00:05:28,151
dentro de vista iríamos a vista simple Lo
que he enseñado antes es el de un ítem de

70
00:05:28,151 --> 00:05:33,351
calificación, es decir, de un ítem de
calificación de la asignatura calificar a

71
00:05:33,351 --> 00:05:38,417
todos los alumnos y también tengo al
revés, la vista por usuario, puedo coger

72
00:05:38,417 --> 00:05:40,217
un usuario de la asignatura

73
00:05:49,647 --> 00:05:54,980
y de este alumno en concreto tener todas
sus actividades para calificarlas en una

74
00:05:54,980 --> 00:05:56,847
sola pantalla a todas ellas.

75
00:05:58,477 --> 00:06:02,499
Sería vista simple por actividad para
calificar esa actividad a todos los

76
00:06:02,499 --> 00:06:06,577
alumnos o vista simple por alumno para
calificar a ese alumno en todas las

77
00:06:06,577 --> 00:06:07,248
actividades.

78
00:06:07,448 --> 00:06:11,181
Más interesante quizá la otra que
comentaba al principio.

79
00:06:13,755 --> 00:06:17,288
Además dentro de estas vistas simples,
abajo del todo,

80
00:06:18,233 --> 00:06:23,766
tengo una opción que me permite, lo llama
a realizar inserción masiva, es decir, por

81
00:06:23,766 --> 00:06:29,099
ejemplo, para todas las calificaciones
vacías, de momento simplemente puedo hacer

82
00:06:29,099 --> 00:06:34,566
esto, es decir, todas las calificaciones
que están vacías, pues ponme un 0, o ponme

83
00:06:34,566 --> 00:06:37,366
un 1, ponme un 5, ponme lo que sea, ¿vale?

84
00:06:38,043 --> 00:06:40,443
Sí, seguimos en vista simple, ¿vale?

85
00:06:41,047 --> 00:06:44,931
Estoy en vista simple y estoy abajo del
todo de la pantalla,

86
00:06:46,617 --> 00:06:49,350
Vale, pues elige un usuario, por ejemplo.

87
00:06:51,788 --> 00:06:54,704
Es lo que decía, tenemos dos vistas
simples, la de usuarios y la de

88
00:06:54,704 --> 00:06:55,235
actividades.

89
00:06:55,435 --> 00:06:58,883
Tanto lo que estoy contando ahora, de aquí
abajo, está en las dos.

90
00:06:59,083 --> 00:07:00,407
Y lo que me permite es...

91
00:07:00,607 --> 00:07:05,105
Pues por ahora hay dos criterios, o las
calificaciones vacías o a todas las

92
00:07:05,105 --> 00:07:07,658
calificaciones insertar una nota concreta.

93
00:07:07,858 --> 00:07:12,215
Un alumno que no tiene nada entregado y
queremos que todo le coste ceros, pues en

94
00:07:12,215 --> 00:07:14,448
todas las calificaciones insertamos cero.

95
00:07:14,648 --> 00:07:18,866
O en todas las que hacer una actualización
de todas las calificaciones, tanto a un

96
00:07:18,866 --> 00:07:20,898
alumno como podríamos en una actividad.

97
00:07:20,978 --> 00:07:24,774
Queremos a una actividad dársela a todo el
mundo, valorársela como un uno.

98
00:07:24,974 --> 00:07:30,440
pues nos vendríamos otra vez aquí a vista
simple, voy a volver aquí al calificador.

99
00:07:39,097 --> 00:07:44,328
Imaginaos que en esta actividad quiero
poner a todos la misma nota, por ejemplo,

100
00:07:44,328 --> 00:07:49,625
pues iría este icono de lapicito, estoy en
calificador, en la tabla general y con

101
00:07:49,625 --> 00:07:52,937
este icono iría a la vista simple de una
actividad,

102
00:08:00,395 --> 00:08:05,395
Me podré ir aquí abajo y para esta
actividad que se llama las edades, podría

103
00:08:05,395 --> 00:08:09,595
decir que a todas las calificaciones le
ponga un 5 o lo que sea.

104
00:08:12,350 --> 00:08:15,933
A lo mejor una actividad que quiero poner
la misma nota a todos.

105
00:08:22,544 --> 00:08:26,010
Sí, cada vez que insertamos una
calificación, pues...

106
00:08:28,711 --> 00:08:31,777
hasta que no le damos a guardar no se
quedaría.

107
00:08:35,300 --> 00:08:39,965
Bueno, vuelvo otra vez aquí al
calificador, seguimos vista calificador y

108
00:08:39,965 --> 00:08:44,959
enseñaros otra de las cosas que han
añadido, que es el índice aquí por cuando

109
00:08:44,959 --> 00:08:49,888
tenemos muchos alumnos y queremos
localizar alguno concreto, pues bueno, nos

110
00:08:49,888 --> 00:08:55,342
han puesto aquí este índice para ayudarnos
a localizar por nombre o por apellido, no

111
00:08:55,342 --> 00:08:57,248
tener que mover hasta abajo o

112
00:08:57,938 --> 00:09:02,600
También en calificaciones, si recordáis la
versión anterior al lado de lo que era la

113
00:09:02,600 --> 00:09:07,318
vista, que era esta tabla, aquí se llamaba
categorías e ítems y nos permitía repartir

114
00:09:07,318 --> 00:09:09,678
pesos para calcular la calificación final.

115
00:09:09,718 --> 00:09:11,651
Ahora se llama configuración.

116
00:09:16,089 --> 00:09:18,555
Ah, no, le he dado, aquí no es, aquí.

117
00:09:24,550 --> 00:09:29,950
configuraciones lo que era categorías e
ítems, lo han intentado ordenar un poquito

118
00:09:29,950 --> 00:09:35,016
más si os acordáis no se ven mucho los
colores aquí, pero bueno, le podríamos

119
00:09:35,016 --> 00:09:40,416
agrupar en categorías, repartir pesos la
pantalla ha quedado un poco más limpia si

120
00:09:40,416 --> 00:09:46,016
queremos editar el peso de este trabajo de
clase pues lo cambiaríamos aquí abajo como

121
00:09:46,016 --> 00:09:51,016
siempre están los botones para añadir
categoría, añadir ítem de calificación

122
00:09:55,448 --> 00:10:00,714
si queremos por ejemplo decir como se
calcula la nota final del trabajo pues nos

123
00:10:00,714 --> 00:10:05,914
iríamos aquí a editar no perdón aquí
editar cálculo si lo queremos personalizar

124
00:10:05,914 --> 00:10:08,848
o editar ajustes no perdón aquí no aquí no
es

125
00:10:23,917 --> 00:10:28,451
Aquí le diríamos si queremos que esta nota
se calcule por la media o por una media

126
00:10:28,451 --> 00:10:29,011
ponderada.

127
00:10:29,051 --> 00:10:30,317
Lo cogeríamos aquí.

128
00:10:48,554 --> 00:10:53,045
Vale, pues eso en cuanto a calificaciones,
sobre todo la mayor novedad es cuando

129
00:10:53,045 --> 00:10:57,764
estamos en vista y damos a la vista simple
para poder calificar a una actividad para

130
00:10:57,764 --> 00:11:00,892
todos los alumnos, quizás sea la novedad
más destacable.

131
00:11:00,912 --> 00:11:02,512
¿Alguna duda o pregunta?

132
00:11:07,140 --> 00:11:07,201
No.

133
00:11:07,221 --> 00:11:11,267
Bueno, lo siguiente que vamos a ver son la
edición de cuestionarios.

134
00:11:11,467 --> 00:11:14,133
Me voy a volver a la pantalla principal.

135
00:11:15,892 --> 00:11:20,892
edición de cuestionarios en cuanto a cómo
se añaden una vez que he creado el

136
00:11:20,892 --> 00:11:26,025
cuestionario una vez que he creado la
actividad cómo añado las preguntas a ese

137
00:11:26,025 --> 00:11:31,092
cuestionario, he cambiado un poco la
interfaz se puede hacer lo mismo pero ha

138
00:11:31,092 --> 00:11:36,692
cambiado un poco la forma voy a activar la
edición con el botón arriba a la derecha y

139
00:11:36,692 --> 00:11:38,292
me voy a un cuestionario

140
00:11:42,571 --> 00:11:47,904
que ya está creado la actividad pero sin
preguntas al 6 que lo encontraréis vacío

141
00:11:47,904 --> 00:11:53,504
he ido a por si acaso no me habéis seguido
en el tema 6 auto evaluación 6 me dice que

142
00:11:53,504 --> 00:11:58,771
aún no se han agregado preguntas y lo que
ha cambiado es un poco como se agregan

143
00:11:58,771 --> 00:12:04,037
esas preguntas que sería este botón de
editar cuestionario, este botón estaba ya

144
00:12:04,037 --> 00:12:04,371
antes

145
00:12:13,739 --> 00:12:18,697
Nos encontramos esta página, si os
acordáis antes aquí ponía no hay preguntas

146
00:12:18,697 --> 00:12:23,786
y aquí solía venir una caja con el banco
de preguntas para que fuésemos pasando

147
00:12:23,786 --> 00:12:26,135
preguntas del banco al cuestionario.

148
00:12:26,155 --> 00:12:30,491
Bueno, pues ahora tenemos este agregar
aquí, que cuando le dé me va a decir

149
00:12:30,491 --> 00:12:32,543
¿Quieres añadir una nueva pregunta?

150
00:12:32,563 --> 00:12:34,105
Es decir, crear una pregunta desde cero.

151
00:12:34,125 --> 00:12:37,269
¿Quieres rescatar una pregunta del banco
de preguntas?

152
00:12:37,329 --> 00:12:38,711
Una que ya está creada.

153
00:12:38,911 --> 00:12:41,394
O si quieres añadir una pregunta
aleatoria.

154
00:12:41,594 --> 00:12:42,394
¿De acuerdo?

155
00:12:43,085 --> 00:12:48,012
El añadir una pregunta nos lleva a lo que
ya conocemos de coger el tipo de pregunta,

156
00:12:48,012 --> 00:12:49,971
agregar y rellenar el formulario.

157
00:12:49,991 --> 00:12:51,657
Ahí no hay ningún cambio.

158
00:12:55,537 --> 00:13:00,870
El añadir una del banco de preguntas me
dice que seleccione la categoría y de las

159
00:13:00,870 --> 00:13:03,670
que me muestre elegiré cuál quiero añadir.

160
00:13:07,107 --> 00:13:10,773
Por ejemplo, me vengo aquí, tengo todas
estas preguntas.

161
00:13:14,050 --> 00:13:18,450
y la puedo añadir o ir marcando varias y
le doy al botón de añadir.

162
00:13:24,103 --> 00:13:27,346
Veis que se hace lo mismo, lo único que
cambia un poco la forma, pero en el fondo

163
00:13:27,346 --> 00:13:29,050
es marcar preguntas del banco y añadirlas.

164
00:13:29,070 --> 00:13:30,670
¿Qué cosas tengo nuevas?

165
00:13:34,998 --> 00:13:39,731
Pues por ejemplo el orden, aquí
simplemente con arrastrar y soltar puedo

166
00:13:39,731 --> 00:13:41,998
ordenar las preguntas como quiera.

167
00:13:42,721 --> 00:13:47,706
También fácilmente, si tengo muchas
preguntas, puedo meter saltos de pregunta.

168
00:13:47,906 --> 00:13:49,348
O sea, quiero decir páginas.

169
00:13:49,548 --> 00:13:53,348
Con este iconito de aquí divido, tengo
página 1, página 2.

170
00:13:58,316 --> 00:13:59,716
Este iconito de aquí.

171
00:14:00,218 --> 00:14:02,751
Primero hay que meter alguna pregunta.

172
00:14:06,925 --> 00:14:12,183
Que quiero agregar una pregunta, pero en
la página 1, pues me iría a este agregar

173
00:14:12,183 --> 00:14:12,709
de aquí.

174
00:14:14,682 --> 00:14:16,386
¿Cómo añadiríamos una pregunta aleatoria?

175
00:14:16,446 --> 00:14:21,912
Bueno, pues vamos a agregar, cogemos una
pregunta aleatoria y para las preguntas...

176
00:14:24,507 --> 00:14:25,840
No, que del banco...

177
00:14:29,380 --> 00:14:33,982
No, del banco que ya tenemos, coger, pues
si en el banco en esa categoría hay 10,

178
00:14:33,982 --> 00:14:36,629
pues cógeme una de ahí al azar, una
cualquiera.

179
00:14:36,829 --> 00:14:41,100
Entonces a cada alumno le sale una
pregunta distinta, de esas 10 que tengo yo

180
00:14:41,100 --> 00:14:42,056
en esa categoría.

181
00:14:42,256 --> 00:14:46,446
Por ejemplo, tengo esta categoría que se
llama división del tiempo histórico, que

182
00:14:46,446 --> 00:14:47,442
tiene 15 preguntas.

183
00:14:47,642 --> 00:14:52,442
Pues yo le digo que en el cuestionario
meta de esa categoría, pues meta 3

184
00:14:52,442 --> 00:14:53,842
preguntas aleatorias.

185
00:14:57,234 --> 00:14:58,834
Y le doy aquí a agregar.

186
00:15:03,468 --> 00:15:08,019
Es una técnica, pues eso, si queremos
hacer un examen a los alumnos y no

187
00:15:08,019 --> 00:15:13,276
queremos que sean exámenes muy parecidos,
pues ponemos un banco de 40 preguntas y a

188
00:15:13,276 --> 00:15:15,969
los estudiantes se les cogen 10
aleatorias.

189
00:15:16,169 --> 00:15:20,841
Entonces el cuestionario quedaría así, por
ejemplo, voy a meter aquí un salto de

190
00:15:20,841 --> 00:15:21,255
página.

191
00:15:25,220 --> 00:15:28,364
Quedaría en la página 1 que tendría esta
pregunta, exactamente esta.

192
00:15:28,564 --> 00:15:32,924
La página 2 tendría tres preguntas
aleatorias cogidas de aquí, a cada uno

193
00:15:32,924 --> 00:15:33,530
distintas.

194
00:15:33,550 --> 00:15:36,550
Y en la página 3 vendrían estas dos
preguntas.

195
00:15:39,677 --> 00:15:44,877
Ya digo, con el iconito de la flecha las
puedo descolocar, puedo hacer la vista

196
00:15:44,877 --> 00:15:46,810
previa con la lupa, borrarla.

197
00:15:47,630 --> 00:15:52,230
asignar un peso, ahora mismo el
cuestionario es sobre 6, cada pregunta

198
00:15:52,230 --> 00:15:57,630
vale un punto, pero yo podría hacer que la
pregunta 1, porque considero que es más

199
00:15:57,630 --> 00:16:02,630
importante, pues que valga doble, tengo
que dar aquí al iconito, a ver, ahí,

200
00:16:19,490 --> 00:16:21,823
¿El lápiz a la derecha de la marca?

201
00:16:22,875 --> 00:16:27,341
[Orador 1]: Pues, a ver, lo va a mirar Juanjo, yo creo
que debería... ¿No se ve?

202
00:16:44,588 --> 00:16:45,254
¿No se ve?

203
00:16:48,262 --> 00:16:52,268
[Orador 2]: Bueno, veis que simplemente es un cambio
en la interfaz, pero se hace lo mismo.

204
00:16:52,308 --> 00:16:55,708
Aquí digamos que no hay ninguna
funcionalidad nueva.

205
00:16:59,878 --> 00:17:04,478
Bien, dejamos el cuestionario y vamos a
pasar a novedades en la tarea.

206
00:17:07,148 --> 00:17:09,281
Me vuelvo a la página principal.

207
00:17:15,683 --> 00:17:21,083
y en la tarea tenemos, yo destacaría dos
novedades importantes una, la primera que

208
00:17:21,083 --> 00:17:25,949
en el enunciado podemos añadir archivos
adjuntos antes si queríamos que el

209
00:17:25,949 --> 00:17:31,283
enunciado de una tarea pues tuviera un
documento grande o un mapa o unas imágenes

210
00:17:31,283 --> 00:17:35,949
o tal teníamos que o ponerla en el
diagrama de temas o añadirla como un

211
00:17:35,949 --> 00:17:41,083
enlace o decir mira es lo que ahora
directamente vamos a poder añadir archivos

212
00:17:41,083 --> 00:17:44,016
al enunciado vale, por ejemplo me voy a
venir

213
00:17:45,535 --> 00:17:50,868
a una tarea que ya está en marcha editar
editar ajustes pues en los campos de los

214
00:17:50,868 --> 00:17:53,601
ajustes de la tarea en nombre de la tarea

215
00:18:07,422 --> 00:18:11,155
Estoy editando una tarea, editar ajustes
en alguna tarea.

216
00:18:13,192 --> 00:18:18,058
Pues vete a cualquier tarea, esta por
ejemplo de las edades y aquí editar.

217
00:18:18,300 --> 00:18:20,700
Ese icono es para cambiar el nombre.

218
00:18:20,804 --> 00:18:23,870
Y ahí en el desplegable editar, editar
ajustes.

219
00:18:30,777 --> 00:18:35,636
Bien, bueno, pues entre el nombre de la
tarea, la descripción, tenemos un nuevo

220
00:18:35,636 --> 00:18:40,495
campo que se llama archivos adjuntos en el
que podemos poner el enunciado o una

221
00:18:40,495 --> 00:18:45,479
plantilla para que los alumnos la usen
para responder o unos planos o lo que sea.

222
00:18:45,679 --> 00:18:46,159
Mucho más cómodo.

223
00:18:46,179 --> 00:18:48,712
Ahora vemos cómo queda cuando pasemos.

224
00:18:53,570 --> 00:18:54,370
Vamos a ver.

225
00:18:55,213 --> 00:18:56,946
Hago como que he guardado.

226
00:18:58,457 --> 00:18:59,190
Un momento.

227
00:19:16,475 --> 00:19:21,008
quedaría el enunciado, el texto que
teníamos antes y debajo todos los

228
00:19:21,008 --> 00:19:26,408
documentos que pertenecen al enunciado no
tenemos ahí límite, ponemos los que haga

229
00:19:26,408 --> 00:19:31,541
falta, esto nos va a venir muy bien La
segunda novedad importante se refiere a

230
00:19:31,541 --> 00:19:33,341
las entregas de los alumnos

231
00:19:37,602 --> 00:19:42,437
Como profesores antes teníamos algún
problema, un alumno que me lo mandaba por

232
00:19:42,437 --> 00:19:46,394
correo electrónico y ya no podíamos poner
la tarea en el Moodle.

233
00:19:46,594 --> 00:19:51,680
Alguien que envía una cosa fuera de plazo
y queremos sustituirla o que la ha enviado

234
00:19:51,680 --> 00:19:53,703
por error y ya no puede borrarla.

235
00:19:53,743 --> 00:19:58,809
Ahora como profesores vamos a tener la
posibilidad de editar la entrega de un

236
00:19:58,809 --> 00:20:01,876
alumno, enviarla como si quedara enviada
por él

237
00:20:02,476 --> 00:20:07,276
o borrársela para que pueda enviar una
nueva, ese tipo de cosas que antes

238
00:20:07,276 --> 00:20:11,076
teníamos bloqueadas, ahora las podemos
hacer, ¿de acuerdo?

239
00:20:12,032 --> 00:20:16,890
Entonces, vamos a suponer, por ejemplo,
este alumno 2, bueno, este alumno 3, ¿de

240
00:20:16,890 --> 00:20:17,382
acuerdo?

241
00:20:17,402 --> 00:20:21,494
No ha entregado nada y aquí en las
opciones que tengo para editar, el

242
00:20:21,494 --> 00:20:26,309
profesor tiene una cosa nueva, antes solo
tenía calificaciones, es decir, ponerle

243
00:20:26,309 --> 00:20:29,680
nota, ahora tenemos una cosa nueva que es
editar entrega.

244
00:20:31,248 --> 00:20:36,714
Pues vendría a editar entrega y tengo el
formulario de entrega del alumno, tanto si

245
00:20:36,714 --> 00:20:42,181
la respuesta es de texto en línea como si
la respuesta era de archivo adjunto voy a

246
00:20:42,181 --> 00:20:44,314
poder editar o subir un archivo.

247
00:21:14,566 --> 00:21:19,832
el archivo queda entregado como si lo
hubiera entregado el alumno, queda marcada

248
00:21:19,832 --> 00:21:25,366
la fecha en la que lo he subido yo me voy
aquí, volver calificar y al alumno 3 ahora

249
00:21:25,366 --> 00:21:27,032
ya le consta el ficherito

250
00:21:43,996 --> 00:21:46,662
que le he subido yo con la fecha actual.

251
00:21:48,962 --> 00:21:53,962
Del mismo modo, si quisiera borrar lo 1
que ya está entregado, pues este, el

252
00:21:53,962 --> 00:21:59,228
alumno 1 que ya ha enviado un trabajo,
podría venir a editar, primero lo tendría

253
00:21:59,228 --> 00:22:04,228
que devolver a borrador, si recordáis eso
del borrador o entrega definitiva,

254
00:22:04,228 --> 00:22:09,362
mientras esté en borrador se pueden
modificar archivos si está en definitiva o

255
00:22:09,362 --> 00:22:13,695
no, entonces desde aquí podría volverlo a
borrador este documento,

256
00:22:17,476 --> 00:22:23,009
veis el estado, antes estaba enviado para
calificar y ahora está en borrador y ahora

257
00:22:23,009 --> 00:22:28,076
estando en borrador puedo venir a editar
la entrega y sobre un archivo que ya

258
00:22:28,076 --> 00:22:33,342
estaba, pues o quitarlo o poner uno nuevo
de acuerdo, estaría este archivo aquí,

259
00:22:33,342 --> 00:22:36,742
pues simplemente podría venir, borrarlo y
actualizar

260
00:22:58,364 --> 00:23:01,364
Otras pequeñas novedades en cuanto a la
tarea.

261
00:23:05,154 --> 00:23:08,099
Voy a poder controlar cuando aviso al
alumno de que le he calificado.

262
00:23:08,199 --> 00:23:11,932
Por ejemplo, me vendría aquí a calificar
al iconito este.

263
00:23:23,603 --> 00:23:26,803
Tengo aquí el espacio para poner la
calificación.

264
00:23:27,676 --> 00:23:31,988
y debajo tengo el notificar a los
estudiantes, decidir si cuando yo

265
00:23:31,988 --> 00:23:37,345
califique si le llega un correo al alumno
diciéndole el profesor te ha calificado o

266
00:23:37,345 --> 00:23:38,326
si no le llega.

267
00:23:41,531 --> 00:23:46,064
También puedo definir en el caso de que el
alumno tenga que responder

268
00:23:58,810 --> 00:24:04,010
a través de un texto en línea, no subir un
archivo sino un texto en línea puedo

269
00:24:04,010 --> 00:24:09,343
limitar el número de palabras que tenga
ese texto en línea desde la configuración

270
00:24:09,343 --> 00:24:14,743
del cuestionario voy a ir al alumno 3 que
es el que tenía algo de texto para verlo

271
00:24:14,743 --> 00:24:15,876
un poco más claro

272
00:24:28,865 --> 00:24:34,131
bueno este campo de texto en línea para
respuesta de alumno yo podría desde aquí

273
00:24:34,131 --> 00:24:39,065
como profesor limitar el número de
palabras y tengo otra opción que es a la

274
00:24:39,065 --> 00:24:40,131
hora de hacer el

275
00:24:41,352 --> 00:24:45,695
El feedback, el comentario, lo tengo
marcado que me replique su respuesta sobre

276
00:24:45,695 --> 00:24:49,872
el texto de retroalimentación para que yo
desde aquí pueda hacer comentarios

277
00:24:49,872 --> 00:24:51,432
directamente sobre el texto.

278
00:24:51,632 --> 00:24:55,969
Si os acordáis ya en la versión anterior
teníamos la opción de que si el alumno

279
00:24:55,969 --> 00:25:00,361
entregaba un PDF nosotros podíamos lanzar
un editor de PDF y sobre ese PDF hacer

280
00:25:00,361 --> 00:25:02,753
anotaciones, correcciones, marcas,
etcétera.

281
00:25:02,733 --> 00:25:07,666
Ahora además tenemos que si el alumno
contesta sobre un texto en línea, ese

282
00:25:07,666 --> 00:25:13,066
texto en línea se replica aquí y yo puedo
editar o escribir sobre el alumno, sobre

283
00:25:13,066 --> 00:25:18,399
la propia respuesta del alumno y esto es
lo que le llega al alumno como feedback.

284
00:25:25,565 --> 00:25:30,898
De la tarea ninguna cosa más, destacar el
tema de poder editar la entrega, quizás

285
00:25:30,898 --> 00:25:32,365
sea lo más importante.

286
00:25:34,913 --> 00:25:36,046
Dudas, preguntas?

287
00:25:40,330 --> 00:25:45,604
Bueno, vamos a pasar a ver el tema de las
restricciones de acceso Las restricciones

288
00:25:45,604 --> 00:25:50,878
de acceso son una serie de configuraciones
que le podemos dar a Moodle para que una

289
00:25:50,878 --> 00:25:56,280
actividad o un recurso, cualquier elemento
del diagrama de temas no sea visible hasta

290
00:25:56,280 --> 00:26:01,104
que no se cumplan unas condiciones Eso ya
lo teníamos antes, lo único que ha

291
00:26:01,104 --> 00:26:05,542
cambiado es la forma de configurarla de
editarla y de combinar ciertas

292
00:26:05,542 --> 00:26:07,215
restricciones, por ejemplo

293
00:26:07,415 --> 00:26:12,615
digamos que yo no quiero que los alumnos
lean este pdf que se llama prehistoria

294
00:26:12,615 --> 00:26:17,615
hasta que no se den las condiciones
anteriores yo me iría a editar y debería

295
00:26:17,615 --> 00:26:22,148
editar ajustes ya digo, esto de las
restricciones lo tienen todas las

296
00:26:22,148 --> 00:26:27,481
actividades y todos los recursos de Moodle
las restricciones están abajo del todo

297
00:26:27,481 --> 00:26:28,014
entonces

298
00:26:35,073 --> 00:26:40,259
yo daría a restricciones de acceso y antes
cuando le dábamos teníamos una serie de

299
00:26:40,259 --> 00:26:44,933
opciones que podíamos rellenar o dejar en
blanco etcétera ahora lo tenemos

300
00:26:44,933 --> 00:26:50,119
directamente en blanco y añadimos el tipo
de restricción que queremos es decir que

301
00:26:50,119 --> 00:26:55,369
en concreto este ejemplo que es un pdf no
sea visible para los alumnos hasta que no

302
00:26:55,369 --> 00:27:00,107
se cumpla y que con qué condiciones
podemos definir una fecha que no se vea

303
00:27:00,107 --> 00:27:04,910
hasta que no llegue tal fecha o que se vea
hasta tal fecha y luego se oculte

304
00:27:05,110 --> 00:27:09,359
una calificación, es decir, que el alumno
tenga que haber sacado mínimo tal

305
00:27:09,359 --> 00:27:14,011
calificación en una actividad previa, que
sea calificable, claro, que pertenezca a

306
00:27:14,011 --> 00:27:18,548
un grupo, si tengo dividida la asignatura
con varios grupos, pues este documento

307
00:27:18,548 --> 00:27:20,731
solo le den los alumnos del grupo tal.

308
00:27:20,931 --> 00:27:25,305
Igualmente con agrupamiento, si tengo un
agrupamiento, no tengo agrupamientos en

309
00:27:25,305 --> 00:27:29,736
clase, pues no sé, tengo 10 grupos y tengo
agrupamiento 5 de mañana y 5 de tarde,

310
00:27:29,736 --> 00:27:34,221
pues solo quiero que los de mañana, pues
eso sea agrupamiento, lo marcaríamos ahí.

311
00:27:34,422 --> 00:27:39,888
un campo de perfil de usuario que tenga el
correo tal o puedo crear lo que se llama

312
00:27:39,888 --> 00:27:45,222
un conjunto de restricciones, es decir
unas cuantas restricciones que se combinen

313
00:27:45,222 --> 00:27:50,755
con otras de alguna forma por ejemplo, yo
puedo decir voy a añadir una fecha, le doy

314
00:27:50,755 --> 00:27:56,088
aquí fecha y entonces ya me aparece este
campo pues yo quiero que se vea desde el

315
00:28:05,168 --> 00:28:10,301
22 de junio, ya tengo puesto que este
documento solo va a ser visible desde el

316
00:28:10,301 --> 00:28:15,568
22 de junio este iconito de aquí delante
lo que me dice es que esta condición se

317
00:28:15,568 --> 00:28:21,101
muestra al estudiante y le diga, salga la
actividad, el documento salga en gris y le

318
00:28:21,101 --> 00:28:26,634
diga no lo vas a ver hasta el 22 de junio
o que directamente no salga, si pongo este

319
00:28:26,634 --> 00:28:27,367
ojo cerrado

320
00:28:32,202 --> 00:28:36,786
Quiere decir que directamente nos sale y
cuando se cumpla la condición aparecerá.

321
00:28:39,070 --> 00:28:42,203
Ahora voy a añadir un conjunto de
restricciones.

322
00:28:42,655 --> 00:28:43,921
Por ejemplo, ¿veis?

323
00:28:48,682 --> 00:28:52,625
Me ha sombreado, no se ve mucho, pero me
ha sombreado aquí un poco.

324
00:28:52,968 --> 00:28:55,901
Y le digo, bueno, si perteneces al grupo
1...

325
00:29:00,940 --> 00:29:05,940
y voy a añadir otra, ahora os lo explico
todo seguido esto ya he añadido una

326
00:29:05,940 --> 00:29:11,340
restricción de pertenencia a un grupo si
solo puedes ver si pertenece al grupo 1 y

327
00:29:11,340 --> 00:29:16,940
ahora estaba añadiendo una de calificación
pues que en la actividad esta edad antigua

328
00:29:16,940 --> 00:29:21,540
la nota debe ser mayor o igual del 50% es
decir que lo apruebes ¿vale?

329
00:29:33,880 --> 00:29:38,884
he hecho esto para explicaros un poco que
puede ser puedo decir que se cumpla esta

330
00:29:38,884 --> 00:29:41,047
condición o se cumplan estas ¿vale?

331
00:29:41,067 --> 00:29:46,133
veis este i y este i de aquí yo puedo
decir que esto sea visible si se cumple

332
00:29:46,133 --> 00:29:49,600
esta condición o estas o este conjunto de
aquí ¿vale?

333
00:29:55,842 --> 00:29:59,124
esta condición implica que se cumplan
estas dos y esta implica que se cumpla

334
00:29:59,124 --> 00:29:59,606
esta ¿vale?

335
00:29:59,626 --> 00:30:01,092
puedo jugar con i o or

336
00:30:02,315 --> 00:30:05,848
con esto, emparejar cualquiera o emparejar
todo ¿vale?

337
00:30:06,900 --> 00:30:10,984
antes tenía que ser todo tenía que cumplir
todas y ahora lo que puedes combinar

338
00:30:10,984 --> 00:30:15,330
ciertas condiciones pues o me haces esto,
me haces esto, me haces esto y esto ¿vale?

339
00:30:15,350 --> 00:30:19,173
eso ya un poco según las circunstancias
quizás sea demasiado complicado pero

340
00:30:19,173 --> 00:30:23,099
bueno, se puede trabajar bastante para
hacer un poco caminos más condicionales

341
00:30:23,099 --> 00:30:27,228
hacia el alumno porque esto es particular
para cada alumno el que cumple un alumno

342
00:30:27,228 --> 00:30:29,166
no lo cumple el otro a lo mejor ¿vale?

343
00:30:29,186 --> 00:30:32,852
nos ayuda a hacer un poco de orientar más
el aprendizaje

344
00:30:35,255 --> 00:30:37,921
Vale, dejamos esto de las restricciones.

345
00:30:42,624 --> 00:30:44,290
Si no te sirve, borrarla.

346
00:30:45,308 --> 00:30:47,974
Si no, jugando con los formularios, ¿no?

347
00:30:48,752 --> 00:30:49,413
¿No te deja...?

348
00:30:49,493 --> 00:30:51,536
[Orador 1]: Borrarla, sí, pero editarla, no.

349
00:30:51,556 --> 00:30:54,756
O sea, la tendría que borrar y... A ver,
vamos...

350
00:30:55,621 --> 00:30:58,173
Si quiero cambiar el tanto, por ejemplo...

351
00:30:58,373 --> 00:31:01,573
[Orador 2]: Seguramente... Qué raro, a ver, marca y
desmarca.

352
00:31:04,562 --> 00:31:06,524
No te deja marcar y ahí no te deja tocar
nada.

353
00:31:06,585 --> 00:31:07,385
[Orador 1]: Qué curioso.

354
00:31:09,769 --> 00:31:10,951
[Orador 2]: Lo ha dejado como bloqueado.

355
00:31:10,971 --> 00:31:14,037
Y aquí, a ver si es algo que hemos tocado
aquí.

356
00:31:20,123 --> 00:31:21,189
Se ha quedado...

357
00:31:23,315 --> 00:31:27,115
[Orador 1]: A lo mejor es algo del navegador, no
debería, porque yo...

358
00:31:32,430 --> 00:31:34,630
Editar ajustes, sí, voy a editar.

359
00:31:37,117 --> 00:31:38,018
[Orador 2]: Y abajo del todo.

360
00:31:38,058 --> 00:31:39,991
Aquí restricciones de acceso.

361
00:31:43,808 --> 00:31:45,874
Y tendría esa idea para añadir.

362
00:31:49,049 --> 00:31:52,453
En principio sí, una vez creada algo sí
que debe dejar editarlo.

363
00:31:52,653 --> 00:31:54,853
Puede ser eso algo del navegador.

364
00:32:06,048 --> 00:32:09,970
Vale, veis, podéis jugar, añadir
restricción, añadir conjunto de

365
00:32:09,970 --> 00:32:15,201
restricciones y ya digo, crear un conjunto
para meter varias en una y luego jugar con

366
00:32:15,201 --> 00:32:15,326
él

367
00:32:15,526 --> 00:32:20,659
cualquiera para que se cumpla alguna de
ellas o el todo para que se tengan que

368
00:32:20,659 --> 00:32:25,726
cumplir todas incluso también tenemos en
plan negativo, el estudiante no debe

369
00:32:25,726 --> 00:32:30,059
cumplir pero ya es todavía más enrevesado
¿Alguna duda sobre esto?

370
00:32:34,342 --> 00:32:38,408
Bueno, ya estamos acabando, nos quedan
poquitas cosas que ver.

371
00:32:43,357 --> 00:32:48,623
El editor de texto, bueno, vuelvo a la
pantalla principal, subo aquí arriba y le

372
00:32:48,623 --> 00:32:50,490
doy a asignatura de ejemplo.

373
00:32:59,203 --> 00:32:59,536
Bien.

374
00:33:02,708 --> 00:33:07,974
sabéis que el editor de texto siempre que
voy a añadir un texto, un recurso, una

375
00:33:07,974 --> 00:33:13,308
etiqueta pues me presenta el editor de
texto voy a dar a crear una etiqueta nueva

376
00:33:13,308 --> 00:33:18,441
en aspecto el editor es el mismo pero por
debajo ha cambiado el funcionamiento

377
00:33:18,441 --> 00:33:23,441
aunque lo que nos va a permitir hacer es
igual aquí tengo el editor de texto

378
00:33:31,463 --> 00:33:36,663
con una serie de botones básicos, si le
doy al primer icono me saca el resto de

379
00:33:36,663 --> 00:33:41,729
iconos que están ocultos son los mismos
iconos, simplemente tenemos un editor

380
00:33:41,729 --> 00:33:46,663
nuevo de ecuaciones, que es aquí está el
raíz de A que iremos añadiendo más

381
00:33:46,663 --> 00:33:52,063
elementos a lo que se puede añadir ahora
porque ahora mismo se queda quizá un poco

382
00:33:52,063 --> 00:33:52,396
corto

383
00:33:56,708 --> 00:34:02,174
Deja operadores, flechas, símbolos griegos
Para el que sepa latex, este es bastante

384
00:34:02,174 --> 00:34:04,574
cómodo porque nosotros marcamos algo

385
00:34:15,727 --> 00:34:20,993
y directamente nos está poniendo el látex
y la imagen nos va facilitando ciertos

386
00:34:20,993 --> 00:34:25,793
elementos y que directamente si sabemos
látex podemos editar aquí y se va

387
00:34:25,793 --> 00:34:30,793
reflejando aquí abajo a la vez que
editamos se muestra bajo la flechita esta

388
00:34:30,793 --> 00:34:34,060
nos indica en donde estamos editando si
escribimos

389
00:34:45,781 --> 00:34:47,314
¿Qué más decir de aquí?

390
00:34:47,924 --> 00:34:50,567
Lo más importante de este editor es el
autosave.

391
00:34:50,767 --> 00:34:55,500
Lo que vamos escribiendo se va a ir
guardando sin que hagamos nada, cada

392
00:34:55,500 --> 00:34:56,433
cierto tiempo.

393
00:34:58,115 --> 00:35:03,448
Lo voy a dejar un rato y ahora pondrá por
ahí un mensajito de que se ha guardado.

394
00:35:04,303 --> 00:35:09,436
Por lo que sea yo cierro la ventana o me
salgo sin guardar, lo último que esté

395
00:35:09,436 --> 00:35:11,569
escrito va a reaparecer después.

396
00:35:12,993 --> 00:35:15,259
Creo que está puesto en un minuto.

397
00:35:18,080 --> 00:35:23,413
Ahora cuando cierre me dirá, tiene texto
guardado, quiere recuperar, no pregunta,

398
00:35:23,413 --> 00:35:26,480
directamente lo recupera y lo podríamos
borrar.

399
00:35:28,437 --> 00:35:28,837
¿Veis?

400
00:35:29,398 --> 00:35:30,998
Aquí, borrador guardado.

401
00:35:31,922 --> 00:35:36,855
Entonces yo me salgo de esta pantalla sin
hacer nada, me voy aquí a volver,

402
00:35:36,855 --> 00:35:37,988
abandonar página.

403
00:35:41,738 --> 00:35:45,611
Incluso fijaos que es una etiqueta que ni
siquiera he creado, es un texto que ni

404
00:35:45,611 --> 00:35:48,112
siquiera está en un elemento que ni
siquiera existe.

405
00:35:48,312 --> 00:35:51,245
Pues cuando le vuelvo a dar a crear
etiqueta,

406
00:36:07,540 --> 00:36:12,940
dice hay una versión en borrador de este
texto así automáticamente restaurada y me

407
00:36:12,940 --> 00:36:18,073
pone el texto que tenía por si acaso yo no
hago nada y me voy de la página sin

408
00:36:18,073 --> 00:36:23,206
guardar nada y ya ha pasado más de un
minuto y me guarda lo último que tuviera

409
00:36:23,206 --> 00:36:28,339
normalmente cuando acabamos de editar
iremos aquí abajo y le daremos a guardar

410
00:36:28,339 --> 00:36:32,939
cambios pero a veces se nos apaga el
ordenador, lo de data, lo que sea

411
00:36:35,350 --> 00:36:40,750
el texto queda guardado para no tener que
volverlo a escribir más cosas tenemos un

412
00:36:40,750 --> 00:36:46,350
nuevo elemento en la pantalla ahí arriba a
la derecha que es el menú de usuario damos

413
00:36:46,350 --> 00:36:46,616
aquí

414
00:36:53,795 --> 00:36:57,703
Realmente lo que nos está dejando ver es
lo mismo que teníamos aquí en mi perfil

415
00:36:57,703 --> 00:37:01,711
pero le va dando a Moodle un aspecto un
poco más de red social o de una aplicación

416
00:37:01,711 --> 00:37:05,322
un poco más moderna en la que arriba a la
derecha tenemos ciertas opciones

417
00:37:05,322 --> 00:37:05,867
personales.

418
00:37:06,067 --> 00:37:10,891
En este caso el acceso al área personal, a
ver el perfil, los mensajes personales,

419
00:37:10,891 --> 00:37:13,155
los archivos privados y las insignias.

420
00:37:13,355 --> 00:37:18,281
Supongo que irán acoplando, irán añadiendo
otros elementos más sociales o más

421
00:37:18,281 --> 00:37:21,523
modernos para darle a Moodle un aspecto
más actual.

422
00:37:21,503 --> 00:37:26,769
No entro en ver lo que hay porque es lo
que tenemos desde aquí, saldría la foto,

423
00:37:26,769 --> 00:37:31,503
etc. Para acabar algunas pequeñas mejoras,
las tenéis ahí en el listado.

424
00:37:41,404 --> 00:37:46,204
Dentro de un foro tenemos botones para
movernos de un mensaje hacia otro,

425
00:37:52,874 --> 00:37:56,740
Y también tenemos la posibilidad de
suscribirnos a un hilo.

426
00:37:58,341 --> 00:38:02,603
A veces un foro de debate tiene muchos
mensajes y hasta ahora solo nos podíamos

427
00:38:02,603 --> 00:38:04,188
suscribir al debate completo.

428
00:38:04,208 --> 00:38:08,394
O sea, perdona, al foro completo y todo lo
que se escribiera nos llegaría copia.

429
00:38:08,594 --> 00:38:14,060
Lo que podemos hacer ahora es suscribirnos
únicamente a uno de los hilos de debate.

430
00:38:21,069 --> 00:38:23,602
Voy a añadir algún mensajito por aquí.

431
00:38:44,157 --> 00:38:49,357
La suscripción antes hablaba del foro,
quiero suscribirme a este foro, ahora ya

432
00:38:49,357 --> 00:38:53,690
puedo suscribirme solo al debate concreto
donde está este mensaje.

433
00:39:10,988 --> 00:39:16,121
si es la forma de cuando se escribe en el
foro que quede guardado este es este

434
00:39:16,121 --> 00:39:18,521
debate y voy a abrir otro tema nuevo

435
00:39:58,812 --> 00:40:04,078
Simplemente era enseñaros, aquí abajo
vendrán botones para movernos de un debate

436
00:40:04,078 --> 00:40:07,812
a otro, al siguiente mensaje o al anterior
si lo hubiera.

437
00:40:08,192 --> 00:40:10,725
Esa es una cosa que no teníamos antes.

438
00:40:11,540 --> 00:40:15,954
Estamos en un debate y nos dice que
estamos suscritos a este debate, porque

439
00:40:15,954 --> 00:40:19,654
podemos suscribirnos ahora por debates, no
como a todo el foro.

440
00:40:22,167 --> 00:40:27,167
Otra pequeña novedad, la actividad
consulta, que si recordáis es una que nos

441
00:40:27,167 --> 00:40:32,700
permite hacer una pregunta a los alumnos y
que ellos nos marquen una de las opciones

442
00:40:32,700 --> 00:40:33,500
disponibles.

443
00:40:34,001 --> 00:40:38,172
Esta actividad que antes solo dejaba al
alumno marcar una opción, decíamos

444
00:40:38,172 --> 00:40:42,801
apúntate a un grupo de laboratorio y le
dábamos varias opciones o elige un trabajo

445
00:40:42,801 --> 00:40:44,173
y solo podía marcar una.

446
00:40:44,373 --> 00:40:48,173
Ahora la consulta permite que el alumno
marque más de una.

447
00:40:49,479 --> 00:40:52,545
Por ejemplo, en esta consulta que tenemos
aquí,

448
00:41:00,710 --> 00:41:05,843
tenemos una opción aquí que se llama
permitir seleccionar más de una opción le

449
00:41:05,843 --> 00:41:10,176
daría que sí guardo cambios vale que no he
entrado como estudiante

450
00:41:36,080 --> 00:41:38,746
Voy a entrar un momento como estudiante.

451
00:41:55,111 --> 00:41:55,511
Bueno.

452
00:42:33,910 --> 00:42:38,043
¿Tenéis rol de profesor y yo tengo un rol
de administrador ahí?

453
00:42:41,082 --> 00:42:45,410
veis la diferencia es, si habéis entrado
es que antes solo ponía circulitos y

454
00:42:45,410 --> 00:42:49,967
cuando marcábamos uno se desmarcaba el
anterior y ahora al ser cuadraditos, hacer

455
00:42:49,967 --> 00:42:54,752
cajas, cheques pues puedo marcar todos los
que sea, a veces sí que nos han pedido esa

456
00:42:54,752 --> 00:42:58,910
opción porque queríamos pedir a los
alumnos que se apuntaran en un grupo y

457
00:42:58,910 --> 00:43:03,296
como segunda opción en otro o lo que sea o
tenían que elegir dos cosas y antes

458
00:43:03,296 --> 00:43:07,795
estábamos obligados a hacer dos consultas
separadas y ahora en la misma consulta

459
00:43:07,795 --> 00:43:10,245
podemos pedir al alumno que marque dos
cosas

460
00:43:10,225 --> 00:43:11,358
¿Qué más tenemos?

461
00:43:14,753 --> 00:43:18,539
Pequeñas cosas también, cuando trabajamos
con un cuestionario y utilizamos la

462
00:43:18,539 --> 00:43:22,276
pregunta de tipo ensayo, el ensayo es la
pregunta que es abierta y el alumno

463
00:43:22,276 --> 00:43:26,062
escribe, es un texto que luego, aunque
esté en un cuestionario, no se corrige

464
00:43:26,062 --> 00:43:29,599
automáticamente, tenemos que ir a corregir
cada pregunta de tipo ensayo,

465
00:43:29,800 --> 00:43:33,561
y tenía que ser un texto en línea que
escribía el alumno, ahora puede adjuntar

466
00:43:33,561 --> 00:43:37,078
un archivo también, es decir, podemos
dentro de un cuestionario poner una

467
00:43:37,078 --> 00:43:40,889
pregunta en la que el alumno responda con
un fichero, que eso antes no podíamos

468
00:43:40,889 --> 00:43:44,943
hacerlo, antes si queríamos que mandara un
fichero teníamos que usar la tarea, ahora

469
00:43:44,943 --> 00:43:48,607
dentro del cuestionario también una
respuesta puede ir en un fichero, aunque

470
00:43:48,607 --> 00:43:52,662
perdemos lo que tiene el cuestionario que
se corrige solo, al ser un fichero hay que

471
00:43:52,662 --> 00:43:54,371
revisarlo y evaluarlo por separado.

472
00:43:54,623 --> 00:43:59,823
Tenemos otra novedad que es el tema de los
registros, han intentado que den más

473
00:43:59,823 --> 00:44:05,023
información, los registros si sabéis es
dentro de una asignatura pues Moodle va

474
00:44:05,023 --> 00:44:10,089
guardando todo lo que hacen alumnos y
profesores y eso queda almacenado en lo

475
00:44:10,089 --> 00:44:11,423
que llama registros.

476
00:44:11,764 --> 00:44:16,897
Los registros luego se pueden consultar
por fecha, por actividad, por día, ¿de

477
00:44:16,897 --> 00:44:17,430
acuerdo?

478
00:44:21,860 --> 00:44:25,448
Y ahora se han intentado añadir más
información a estos registros.

479
00:44:25,649 --> 00:44:30,278
Aparte de la hora y quién hizo la cosa, si
es un usuario el que se ha visto afectado

480
00:44:30,278 --> 00:44:34,461
porque un profesor ha calificado a un
alumno, pues viene el alumno al que ha

481
00:44:34,461 --> 00:44:35,075
calificado.

482
00:44:35,275 --> 00:44:40,118
dice dónde está, qué componente, qué tal y
un poco la descripción de lo que ha hecho

483
00:44:40,118 --> 00:44:44,845
veis que todavía eso está en inglés pero
bueno, tenemos un poco más de información

484
00:44:44,845 --> 00:44:49,747
de lo que pasa en la asignatura antes a lo
mejor simplemente este hombre ha estado en

485
00:44:49,747 --> 00:44:54,533
la consulta y ahora tenemos un poco más de
detalle de lo que ha hecho ese hombre en

486
00:44:54,533 --> 00:44:55,292
esa actividad

487
00:44:55,492 --> 00:45:00,892
y por último tenemos lo que hemos puesto
aquí que podemos crear escalas de un solo

488
00:45:00,892 --> 00:45:05,825
valor y eso una escala de calificación
para un solo valor nos permite hacer

489
00:45:05,825 --> 00:45:10,692
escalas del tipo me gusta un poco
acercándonos a redes sociales pues en un

490
00:45:10,692 --> 00:45:16,025
foro poder calificar una cosa para que un
alumno diga si un mensaje le gusta o no

491
00:45:16,025 --> 00:45:21,158
porque permitimos la calificación de
estudiante o lo que sea y esa escala like

492
00:45:21,158 --> 00:45:24,025
o me gusta pues la podemos usar en los
foros

493
00:45:26,035 --> 00:45:31,235
me voy a volver aquí a uno de los foros y
voy a usar esa voy a añadir actividad

494
00:45:31,235 --> 00:45:32,101
añado un foro

495
00:46:16,272 --> 00:46:19,472
Y en la parte de calificaciones... Vamos a
ver...

496
00:46:50,393 --> 00:46:55,526
ah vale, tengo que decir una calificación
le digo que el tipo sea una escala y

497
00:46:55,526 --> 00:47:00,193
entonces puedo asignar alguna de las
escalas en este caso todavía no la

498
00:47:00,193 --> 00:47:01,326
tendríamos creada

499
00:47:12,567 --> 00:47:18,033
pero podríamos ir y crear una escala que
sea de tipo, pues me gusta, las escalas se

500
00:47:18,033 --> 00:47:20,033
crearían desde calificaciones.

501
00:47:24,545 --> 00:47:29,411
Ya con esto, lo que serían las novedades
un poco más importantes que hemos

502
00:47:29,411 --> 00:47:34,678
destacado ya estarían, entonces ya si
tenéis alguna duda de lo que hemos visto o

503
00:47:34,678 --> 00:47:37,278
general de Moodle, una duda o consulta,

504
00:47:40,732 --> 00:47:45,769
La versión en el Moodle de oficiales
estará a finales de julio y en el resto de

505
00:47:45,769 --> 00:47:50,935
Moodles en principio serían antes, iremos
avisando en cada Moodle, si usáis otros

506
00:47:50,935 --> 00:47:55,390
estudios propios o alguna otra instalación
de Moodle irán poco a poco.

507
00:47:55,591 --> 00:47:59,438
En el Moodle de formación está ya
actualizado, veréis que el aspecto es el

508
00:47:59,438 --> 00:48:02,180
antiguo pero la versión que hay por debajo
es la 2.8.

509
00:48:02,380 --> 00:48:03,780
Muchas gracias por...

510
00:48:08,390 --> 00:48:13,856
[Orador 1]: El foro estaba visible porque a veces pasa
que tenemos el foro oculto, es decir, en

511
00:48:13,856 --> 00:48:14,923
gris y aunque...

512
00:48:37,067 --> 00:48:38,467
[Orador 2]: Estaba visible No, no

513
00:48:39,490 --> 00:48:41,035
En principio no habría problema.

514
00:48:41,256 --> 00:48:42,522
[Orador 1]: Porque realmente...

515
00:48:43,624 --> 00:48:45,791
[Orador 2]: En el tablón de anuncios están todos
suscritos, en teoría.

516
00:48:45,811 --> 00:48:47,544
En el tablón de avisos sí.

517
00:48:49,102 --> 00:48:51,947
[Orador 1]: Porque cuando tú quieres avisar, es decir,
el tablón de avisos te permite...

518
00:48:52,147 --> 00:48:57,010
Sí, el tablón de avisos… Yo lo cogí y no
tuve ningún problema y los profesores lo

519
00:48:57,010 --> 00:48:57,436
vieron.

520
00:48:57,456 --> 00:49:01,179
[Orador 2]: Todos los foros permiten adjuntar ficheros
y luego el foro que se llama tablón de

521
00:49:01,179 --> 00:49:04,903
avisos o novedades, según el Moodle, ese
tiene la particularidad de que todos los

522
00:49:04,903 --> 00:49:08,441
alumnos están suscritos, es decir, que
todo lo que escriba el profesor ahí le

523
00:49:08,441 --> 00:49:11,420
llega por correo electrónico a los
alumnos, en ese foro concreto.

524
00:49:11,620 --> 00:49:14,413
Entonces no debería haber tenido
problemas, salvo lo que suele pasar a

525
00:49:14,413 --> 00:49:15,426
veces es que está oculto.

526
00:49:15,627 --> 00:49:18,187
[Orador 1]: Pero si estuviera oculto tampoco lo
hubiera creado.

527
00:49:18,387 --> 00:49:22,827
[Orador 2]: Los profesores sí, claro, ese permiso de
ver cosas ocultas solo tienen los

528
00:49:22,827 --> 00:49:27,389
profesores, entonces en ese caso podría
ser, o que estuvo simplemente oculto

529
00:49:27,389 --> 00:49:32,255
durante el envío, cuando se escribió ese
mensaje está oculto, ya no llega, aunque

530
00:49:32,255 --> 00:49:34,931
luego lo hagamos visible, ya eso no se
envía.

531
00:49:37,519 --> 00:49:38,985
¿Más dudas, preguntas?

532
00:49:40,624 --> 00:49:41,425
Pues nada, acabamos.