WEBVTT

1
00:00:11.152 --> 00:00:11.957
[Orador 2]: Bueno, buenos días.

2
00:00:12.077 --> 00:00:13.010
Yo soy Juanvi.

3
00:00:13.405 --> 00:00:16.825
Seguro que os conozco de algún correo de
alguna cosa.

4
00:00:16.973 --> 00:00:20.938
y vamos a empezar con este curso, esta
pequeña presentación sobre las novedades

5
00:00:20.938 --> 00:00:24.903
que tiene la nueva versión de Moodle que
vamos a poner para el curso que viene.

6
00:00:25.103 --> 00:00:30.162
La pondremos a final de julio seguramente,
es la versión 2.8 de Moodle y hemos estado

7
00:00:30.162 --> 00:00:33.053
trabajando durante este curso con la
versión 2.6.

8
00:00:33.253 --> 00:00:38.253
Vais a ver que son pequeñas cosas pero
todo va un poco creciendo Moodle y va

9
00:00:38.253 --> 00:00:41.919
incorporando cosas para facilitarnos un
poco el trabajo.

10
00:00:42.961 --> 00:00:48.171
Vamos a ir repasando el documento que os
hemos dejado, voy a ir un poco siguiendo

11
00:00:48.171 --> 00:00:53.317
ese orden, iremos viendo cada cosa en
alguna, el correo electrónico, el usuario,

12
00:00:53.317 --> 00:00:58.333
ahí vais a tener, cada una vais a tener
ahí un pequeño curso con algunas cosas

13
00:00:58.333 --> 00:01:02.893
para ir trabajando, haciendo cosas igual
que las voy haciendo yo ahora.

14
00:01:02.873 --> 00:01:07.672
Bueno, el primer aspecto, los primeros
cambios es el cambio de aspecto hemos

15
00:01:07.672 --> 00:01:12.855
aprovechado este cambio de versión para
dar un cambio en el aspecto a Moodle no es

16
00:01:12.855 --> 00:01:17.654
un cambio muy significativo, hemos
intentado que todas las cosas estén en el

17
00:01:17.654 --> 00:01:22.453
mismo sitio que estaban y si es un poco
cambio gráfico de colores y tipos de

18
00:01:22.453 --> 00:01:26.805
letra, etcétera pero vamos, un poco un
aspecto más moderno parecido a

19
00:01:26.805 --> 00:01:31.668
aplicaciones de la web, un poco más
modernas pero manteniendo la estructura y

20
00:01:31.668 --> 00:01:33.268
cada elemento en su sitio

21
00:01:33.468 --> 00:01:38.334
Bueno, si habéis entrado tendréis en mis
cursos aquí un curso que se llama

22
00:01:38.334 --> 00:01:41.668
asignatura-ejemplo y cada uno tendréis un
numerito.

23
00:01:55.012 --> 00:01:55.545
A ver...

24
00:02:01.463 --> 00:02:06.663
Bueno, la primera parte de la imagen, como
veis, el aspecto de los cursos sigue

25
00:02:06.663 --> 00:02:10.796
siendo el mismo, lo único es un poco la
cabecera y los colores.

26
00:02:12.354 --> 00:02:17.487
El primer aspecto en el que vamos a
pararnos es el tema de las calificaciones.

27
00:02:17.900 --> 00:02:21.877
Es sabido desde toda la versión de Moodle
que el tema de las calificaciones es

28
00:02:21.877 --> 00:02:25.751
bastante complicado de gestionar, sobre
todo cuando tenemos muchos alumnos y

29
00:02:25.751 --> 00:02:28.592
muchas actividades, porque tenemos una
tabla muy grande.

30
00:02:28.792 --> 00:02:30.258
Me estoy refiriendo...

31
00:02:33.307 --> 00:02:38.440
a este apartado dentro de administración
el apartado calificaciones Tienes que

32
00:02:38.440 --> 00:02:43.507
tener dentro de mis cursos una cosa que se
llame asignatura de ejemplo es una

33
00:02:43.507 --> 00:02:48.640
asignatura que hemos dejado con algún
elemento para que podáis un poco jugar y

34
00:02:48.640 --> 00:02:53.240
lo que decía en la parte izquierda dentro
del bloque administración en

35
00:02:53.240 --> 00:02:54.173
calificaciones

36
00:03:02.618 --> 00:03:07.252
tenemos la tabla que recoge todos los
alumnos con todas sus actividades y es un

37
00:03:07.252 --> 00:03:12.243
problema que cuando tenemos muchos alumnos
o tenemos muchas actividades el movernos a

38
00:03:12.243 --> 00:03:16.996
izquierda o derecha nos supone siempre
mucho trastorno porque queremos editar una

39
00:03:16.996 --> 00:03:21.690
columna que está allí pero perdemos de
vista al alumno, entonces en este aspecto

40
00:03:21.690 --> 00:03:25.553
se ha trabajado mucho para mejorar un poco
o facilitar el trabajo.

41
00:03:25.753 --> 00:03:30.153
Por ejemplo, si nos movemos con el scroll
de abajo hacia la derecha

42
00:03:31.559 --> 00:03:36.092
veis que la columna del nombre de los
alumnos se me ha quedado anclada, para yo

43
00:03:36.092 --> 00:03:39.290
nunca perder la referencia de a quién
estoy calificando.

44
00:03:39.490 --> 00:03:44.756
Voy moviéndome hacia la derecha y sigo
teniendo anclada la parte de los alumnos.

45
00:03:47.480 --> 00:03:52.154
Pero lo más destacable va a ser que voy a
poder editar, por ejemplo, si yo estoy

46
00:03:52.154 --> 00:03:57.006
trabajando siempre con una actividad que a
lo mejor está a final de curso y está al

47
00:03:57.006 --> 00:03:58.072
final de la tabla,

48
00:03:58.272 --> 00:04:02.538
por ejemplo estoy calificando esta
actividad, voy a poder hacerlo

49
00:04:02.538 --> 00:04:08.005
individualmente esa actividad, es decir,
le voy a dar aquí y es lo que Moodle llama

50
00:04:08.005 --> 00:04:11.672
vista simple, es una opción nueva de las
calificaciones.

51
00:04:11.961 --> 00:04:17.094
Entonces al darle aquí estoy calificando
el trabajo que se llama edad antigua,

52
00:04:19.467 --> 00:04:20.728
Y tengo mi lista de alumnos.

53
00:04:20.769 --> 00:04:24.126
Ya no tengo que estar moviendo para
izquierda o para derecha a ver en qué

54
00:04:24.126 --> 00:04:24.873
actividad estoy.

55
00:04:25.073 --> 00:04:30.539
Simplemente tengo todos mis alumnos y la
calificación en esa actividad y el espacio

56
00:04:30.539 --> 00:04:32.206
para hacer un comentario.

57
00:04:32.983 --> 00:04:33.323
¿De acuerdo?

58
00:04:33.463 --> 00:04:37.428
Eso es una de las cosas que más yo creo
van a facilitar el trabajo.

59
00:04:37.488 --> 00:04:42.332
No tener que movernos tanto por esta tabla
y tener una actividad y poderla calificar.

60
00:04:44.756 --> 00:04:46.418
Volviendo a la pantalla donde estábamos.

61
00:04:46.478 --> 00:04:47.944
Volvería... Estamos...

62
00:04:50.095 --> 00:04:51.161
[Orador 1]: Sí, en el lápiz.

63
00:05:00.106 --> 00:05:02.069
[Orador 2]: Si no, también lo tenéis aquí arriba,
¿vale?

64
00:05:02.269 --> 00:05:07.216
Sabéis que ahora mismo cuando entramos en
esta pantalla que están todos los alumnos,

65
00:05:07.216 --> 00:05:11.807
esta pantalla se llama calificador, lo
llama calificador, estaríamos en, a ver

66
00:05:11.807 --> 00:05:16.456
que se me ha ido muy arriba, estamos en
vista y en calificador y es la tabla de

67
00:05:16.456 --> 00:05:17.351
calificaciones.

68
00:05:17.551 --> 00:05:22.684
En vista y vista simple es lo que he
enseñado ahora, estamos en vista arriba y

69
00:05:22.684 --> 00:05:28.151
dentro de vista iríamos a vista simple Lo
que he enseñado antes es el de un ítem de

70
00:05:28.151 --> 00:05:33.351
calificación, es decir, de un ítem de
calificación de la asignatura calificar a

71
00:05:33.351 --> 00:05:38.417
todos los alumnos y también tengo al
revés, la vista por usuario, puedo coger

72
00:05:38.417 --> 00:05:40.217
un usuario de la asignatura

73
00:05:49.647 --> 00:05:54.980
y de este alumno en concreto tener todas
sus actividades para calificarlas en una

74
00:05:54.980 --> 00:05:56.847
sola pantalla a todas ellas.

75
00:05:58.477 --> 00:06:02.499
Sería vista simple por actividad para
calificar esa actividad a todos los

76
00:06:02.499 --> 00:06:06.577
alumnos o vista simple por alumno para
calificar a ese alumno en todas las

77
00:06:06.577 --> 00:06:07.248
actividades.

78
00:06:07.448 --> 00:06:11.181
Más interesante quizá la otra que
comentaba al principio.

79
00:06:13.755 --> 00:06:17.288
Además dentro de estas vistas simples,
abajo del todo,

80
00:06:18.233 --> 00:06:23.766
tengo una opción que me permite, lo llama
a realizar inserción masiva, es decir, por

81
00:06:23.766 --> 00:06:29.099
ejemplo, para todas las calificaciones
vacías, de momento simplemente puedo hacer

82
00:06:29.099 --> 00:06:34.566
esto, es decir, todas las calificaciones
que están vacías, pues ponme un 0, o ponme

83
00:06:34.566 --> 00:06:37.366
un 1, ponme un 5, ponme lo que sea, ¿vale?

84
00:06:38.043 --> 00:06:40.443
Sí, seguimos en vista simple, ¿vale?

85
00:06:41.047 --> 00:06:44.931
Estoy en vista simple y estoy abajo del
todo de la pantalla,

86
00:06:46.617 --> 00:06:49.350
Vale, pues elige un usuario, por ejemplo.

87
00:06:51.788 --> 00:06:54.704
Es lo que decía, tenemos dos vistas
simples, la de usuarios y la de

88
00:06:54.704 --> 00:06:55.235
actividades.

89
00:06:55.435 --> 00:06:58.883
Tanto lo que estoy contando ahora, de aquí
abajo, está en las dos.

90
00:06:59.083 --> 00:07:00.407
Y lo que me permite es...

91
00:07:00.607 --> 00:07:05.105
Pues por ahora hay dos criterios, o las
calificaciones vacías o a todas las

92
00:07:05.105 --> 00:07:07.658
calificaciones insertar una nota concreta.

93
00:07:07.858 --> 00:07:12.215
Un alumno que no tiene nada entregado y
queremos que todo le coste ceros, pues en

94
00:07:12.215 --> 00:07:14.448
todas las calificaciones insertamos cero.

95
00:07:14.648 --> 00:07:18.866
O en todas las que hacer una actualización
de todas las calificaciones, tanto a un

96
00:07:18.866 --> 00:07:20.898
alumno como podríamos en una actividad.

97
00:07:20.978 --> 00:07:24.774
Queremos a una actividad dársela a todo el
mundo, valorársela como un uno.

98
00:07:24.974 --> 00:07:30.440
pues nos vendríamos otra vez aquí a vista
simple, voy a volver aquí al calificador.

99
00:07:39.097 --> 00:07:44.328
Imaginaos que en esta actividad quiero
poner a todos la misma nota, por ejemplo,

100
00:07:44.328 --> 00:07:49.625
pues iría este icono de lapicito, estoy en
calificador, en la tabla general y con

101
00:07:49.625 --> 00:07:52.937
este icono iría a la vista simple de una
actividad,

102
00:08:00.395 --> 00:08:05.395
Me podré ir aquí abajo y para esta
actividad que se llama las edades, podría

103
00:08:05.395 --> 00:08:09.595
decir que a todas las calificaciones le
ponga un 5 o lo que sea.

104
00:08:12.350 --> 00:08:15.933
A lo mejor una actividad que quiero poner
la misma nota a todos.

105
00:08:22.544 --> 00:08:26.010
Sí, cada vez que insertamos una
calificación, pues...

106
00:08:28.711 --> 00:08:31.777
hasta que no le damos a guardar no se
quedaría.

107
00:08:35.300 --> 00:08:39.965
Bueno, vuelvo otra vez aquí al
calificador, seguimos vista calificador y

108
00:08:39.965 --> 00:08:44.959
enseñaros otra de las cosas que han
añadido, que es el índice aquí por cuando

109
00:08:44.959 --> 00:08:49.888
tenemos muchos alumnos y queremos
localizar alguno concreto, pues bueno, nos

110
00:08:49.888 --> 00:08:55.342
han puesto aquí este índice para ayudarnos
a localizar por nombre o por apellido, no

111
00:08:55.342 --> 00:08:57.248
tener que mover hasta abajo o

112
00:08:57.938 --> 00:09:02.600
También en calificaciones, si recordáis la
versión anterior al lado de lo que era la

113
00:09:02.600 --> 00:09:07.318
vista, que era esta tabla, aquí se llamaba
categorías e ítems y nos permitía repartir

114
00:09:07.318 --> 00:09:09.678
pesos para calcular la calificación final.

115
00:09:09.718 --> 00:09:11.651
Ahora se llama configuración.

116
00:09:16.089 --> 00:09:18.555
Ah, no, le he dado, aquí no es, aquí.

117
00:09:24.550 --> 00:09:29.950
configuraciones lo que era categorías e
ítems, lo han intentado ordenar un poquito

118
00:09:29.950 --> 00:09:35.016
más si os acordáis no se ven mucho los
colores aquí, pero bueno, le podríamos

119
00:09:35.016 --> 00:09:40.416
agrupar en categorías, repartir pesos la
pantalla ha quedado un poco más limpia si

120
00:09:40.416 --> 00:09:46.016
queremos editar el peso de este trabajo de
clase pues lo cambiaríamos aquí abajo como

121
00:09:46.016 --> 00:09:51.016
siempre están los botones para añadir
categoría, añadir ítem de calificación

122
00:09:55.448 --> 00:10:00.714
si queremos por ejemplo decir como se
calcula la nota final del trabajo pues nos

123
00:10:00.714 --> 00:10:05.914
iríamos aquí a editar no perdón aquí
editar cálculo si lo queremos personalizar

124
00:10:05.914 --> 00:10:08.848
o editar ajustes no perdón aquí no aquí no
es

125
00:10:23.917 --> 00:10:28.451
Aquí le diríamos si queremos que esta nota
se calcule por la media o por una media

126
00:10:28.451 --> 00:10:29.011
ponderada.

127
00:10:29.051 --> 00:10:30.317
Lo cogeríamos aquí.

128
00:10:48.554 --> 00:10:53.045
Vale, pues eso en cuanto a calificaciones,
sobre todo la mayor novedad es cuando

129
00:10:53.045 --> 00:10:57.764
estamos en vista y damos a la vista simple
para poder calificar a una actividad para

130
00:10:57.764 --> 00:11:00.892
todos los alumnos, quizás sea la novedad
más destacable.

131
00:11:00.912 --> 00:11:02.512
¿Alguna duda o pregunta?

132
00:11:07.140 --> 00:11:07.201
No.

133
00:11:07.221 --> 00:11:11.267
Bueno, lo siguiente que vamos a ver son la
edición de cuestionarios.

134
00:11:11.467 --> 00:11:14.133
Me voy a volver a la pantalla principal.

135
00:11:15.892 --> 00:11:20.892
edición de cuestionarios en cuanto a cómo
se añaden una vez que he creado el

136
00:11:20.892 --> 00:11:26.025
cuestionario una vez que he creado la
actividad cómo añado las preguntas a ese

137
00:11:26.025 --> 00:11:31.092
cuestionario, he cambiado un poco la
interfaz se puede hacer lo mismo pero ha

138
00:11:31.092 --> 00:11:36.692
cambiado un poco la forma voy a activar la
edición con el botón arriba a la derecha y

139
00:11:36.692 --> 00:11:38.292
me voy a un cuestionario

140
00:11:42.571 --> 00:11:47.904
que ya está creado la actividad pero sin
preguntas al 6 que lo encontraréis vacío

141
00:11:47.904 --> 00:11:53.504
he ido a por si acaso no me habéis seguido
en el tema 6 auto evaluación 6 me dice que

142
00:11:53.504 --> 00:11:58.771
aún no se han agregado preguntas y lo que
ha cambiado es un poco como se agregan

143
00:11:58.771 --> 00:12:04.037
esas preguntas que sería este botón de
editar cuestionario, este botón estaba ya

144
00:12:04.037 --> 00:12:04.371
antes

145
00:12:13.739 --> 00:12:18.697
Nos encontramos esta página, si os
acordáis antes aquí ponía no hay preguntas

146
00:12:18.697 --> 00:12:23.786
y aquí solía venir una caja con el banco
de preguntas para que fuésemos pasando

147
00:12:23.786 --> 00:12:26.135
preguntas del banco al cuestionario.

148
00:12:26.155 --> 00:12:30.491
Bueno, pues ahora tenemos este agregar
aquí, que cuando le dé me va a decir

149
00:12:30.491 --> 00:12:32.543
¿Quieres añadir una nueva pregunta?

150
00:12:32.563 --> 00:12:34.105
Es decir, crear una pregunta desde cero.

151
00:12:34.125 --> 00:12:37.269
¿Quieres rescatar una pregunta del banco
de preguntas?

152
00:12:37.329 --> 00:12:38.711
Una que ya está creada.

153
00:12:38.911 --> 00:12:41.394
O si quieres añadir una pregunta
aleatoria.

154
00:12:41.594 --> 00:12:42.394
¿De acuerdo?

155
00:12:43.085 --> 00:12:48.012
El añadir una pregunta nos lleva a lo que
ya conocemos de coger el tipo de pregunta,

156
00:12:48.012 --> 00:12:49.971
agregar y rellenar el formulario.

157
00:12:49.991 --> 00:12:51.657
Ahí no hay ningún cambio.

158
00:12:55.537 --> 00:13:00.870
El añadir una del banco de preguntas me
dice que seleccione la categoría y de las

159
00:13:00.870 --> 00:13:03.670
que me muestre elegiré cuál quiero añadir.

160
00:13:07.107 --> 00:13:10.773
Por ejemplo, me vengo aquí, tengo todas
estas preguntas.

161
00:13:14.050 --> 00:13:18.450
y la puedo añadir o ir marcando varias y
le doy al botón de añadir.

162
00:13:24.103 --> 00:13:27.346
Veis que se hace lo mismo, lo único que
cambia un poco la forma, pero en el fondo

163
00:13:27.346 --> 00:13:29.050
es marcar preguntas del banco y añadirlas.

164
00:13:29.070 --> 00:13:30.670
¿Qué cosas tengo nuevas?

165
00:13:34.998 --> 00:13:39.731
Pues por ejemplo el orden, aquí
simplemente con arrastrar y soltar puedo

166
00:13:39.731 --> 00:13:41.998
ordenar las preguntas como quiera.

167
00:13:42.721 --> 00:13:47.706
También fácilmente, si tengo muchas
preguntas, puedo meter saltos de pregunta.

168
00:13:47.906 --> 00:13:49.348
O sea, quiero decir páginas.

169
00:13:49.548 --> 00:13:53.348
Con este iconito de aquí divido, tengo
página 1, página 2.

170
00:13:58.316 --> 00:13:59.716
Este iconito de aquí.

171
00:14:00.218 --> 00:14:02.751
Primero hay que meter alguna pregunta.

172
00:14:06.925 --> 00:14:12.183
Que quiero agregar una pregunta, pero en
la página 1, pues me iría a este agregar

173
00:14:12.183 --> 00:14:12.709
de aquí.

174
00:14:14.682 --> 00:14:16.386
¿Cómo añadiríamos una pregunta aleatoria?

175
00:14:16.446 --> 00:14:21.912
Bueno, pues vamos a agregar, cogemos una
pregunta aleatoria y para las preguntas...

176
00:14:24.507 --> 00:14:25.840
No, que del banco...

177
00:14:29.380 --> 00:14:33.982
No, del banco que ya tenemos, coger, pues
si en el banco en esa categoría hay 10,

178
00:14:33.982 --> 00:14:36.629
pues cógeme una de ahí al azar, una
cualquiera.

179
00:14:36.829 --> 00:14:41.100
Entonces a cada alumno le sale una
pregunta distinta, de esas 10 que tengo yo

180
00:14:41.100 --> 00:14:42.056
en esa categoría.

181
00:14:42.256 --> 00:14:46.446
Por ejemplo, tengo esta categoría que se
llama división del tiempo histórico, que

182
00:14:46.446 --> 00:14:47.442
tiene 15 preguntas.

183
00:14:47.642 --> 00:14:52.442
Pues yo le digo que en el cuestionario
meta de esa categoría, pues meta 3

184
00:14:52.442 --> 00:14:53.842
preguntas aleatorias.

185
00:14:57.234 --> 00:14:58.834
Y le doy aquí a agregar.

186
00:15:03.468 --> 00:15:08.019
Es una técnica, pues eso, si queremos
hacer un examen a los alumnos y no

187
00:15:08.019 --> 00:15:13.276
queremos que sean exámenes muy parecidos,
pues ponemos un banco de 40 preguntas y a

188
00:15:13.276 --> 00:15:15.969
los estudiantes se les cogen 10
aleatorias.

189
00:15:16.169 --> 00:15:20.841
Entonces el cuestionario quedaría así, por
ejemplo, voy a meter aquí un salto de

190
00:15:20.841 --> 00:15:21.255
página.

191
00:15:25.220 --> 00:15:28.364
Quedaría en la página 1 que tendría esta
pregunta, exactamente esta.

192
00:15:28.564 --> 00:15:32.924
La página 2 tendría tres preguntas
aleatorias cogidas de aquí, a cada uno

193
00:15:32.924 --> 00:15:33.530
distintas.

194
00:15:33.550 --> 00:15:36.550
Y en la página 3 vendrían estas dos
preguntas.

195
00:15:39.677 --> 00:15:44.877
Ya digo, con el iconito de la flecha las
puedo descolocar, puedo hacer la vista

196
00:15:44.877 --> 00:15:46.810
previa con la lupa, borrarla.

197
00:15:47.630 --> 00:15:52.230
asignar un peso, ahora mismo el
cuestionario es sobre 6, cada pregunta

198
00:15:52.230 --> 00:15:57.630
vale un punto, pero yo podría hacer que la
pregunta 1, porque considero que es más

199
00:15:57.630 --> 00:16:02.630
importante, pues que valga doble, tengo
que dar aquí al iconito, a ver, ahí,

200
00:16:19.490 --> 00:16:21.823
¿El lápiz a la derecha de la marca?

201
00:16:22.875 --> 00:16:27.341
[Orador 1]: Pues, a ver, lo va a mirar Juanjo, yo creo
que debería... ¿No se ve?

202
00:16:44.588 --> 00:16:45.254
¿No se ve?

203
00:16:48.262 --> 00:16:52.268
[Orador 2]: Bueno, veis que simplemente es un cambio
en la interfaz, pero se hace lo mismo.

204
00:16:52.308 --> 00:16:55.708
Aquí digamos que no hay ninguna
funcionalidad nueva.

205
00:16:59.878 --> 00:17:04.478
Bien, dejamos el cuestionario y vamos a
pasar a novedades en la tarea.

206
00:17:07.148 --> 00:17:09.281
Me vuelvo a la página principal.

207
00:17:15.683 --> 00:17:21.083
y en la tarea tenemos, yo destacaría dos
novedades importantes una, la primera que

208
00:17:21.083 --> 00:17:25.949
en el enunciado podemos añadir archivos
adjuntos antes si queríamos que el

209
00:17:25.949 --> 00:17:31.283
enunciado de una tarea pues tuviera un
documento grande o un mapa o unas imágenes

210
00:17:31.283 --> 00:17:35.949
o tal teníamos que o ponerla en el
diagrama de temas o añadirla como un

211
00:17:35.949 --> 00:17:41.083
enlace o decir mira es lo que ahora
directamente vamos a poder añadir archivos

212
00:17:41.083 --> 00:17:44.016
al enunciado vale, por ejemplo me voy a
venir

213
00:17:45.535 --> 00:17:50.868
a una tarea que ya está en marcha editar
editar ajustes pues en los campos de los

214
00:17:50.868 --> 00:17:53.601
ajustes de la tarea en nombre de la tarea

215
00:18:07.422 --> 00:18:11.155
Estoy editando una tarea, editar ajustes
en alguna tarea.

216
00:18:13.192 --> 00:18:18.058
Pues vete a cualquier tarea, esta por
ejemplo de las edades y aquí editar.

217
00:18:18.300 --> 00:18:20.700
Ese icono es para cambiar el nombre.

218
00:18:20.804 --> 00:18:23.870
Y ahí en el desplegable editar, editar
ajustes.

219
00:18:30.777 --> 00:18:35.636
Bien, bueno, pues entre el nombre de la
tarea, la descripción, tenemos un nuevo

220
00:18:35.636 --> 00:18:40.495
campo que se llama archivos adjuntos en el
que podemos poner el enunciado o una

221
00:18:40.495 --> 00:18:45.479
plantilla para que los alumnos la usen
para responder o unos planos o lo que sea.

222
00:18:45.679 --> 00:18:46.159
Mucho más cómodo.

223
00:18:46.179 --> 00:18:48.712
Ahora vemos cómo queda cuando pasemos.

224
00:18:53.570 --> 00:18:54.370
Vamos a ver.

225
00:18:55.213 --> 00:18:56.946
Hago como que he guardado.

226
00:18:58.457 --> 00:18:59.190
Un momento.

227
00:19:16.475 --> 00:19:21.008
quedaría el enunciado, el texto que
teníamos antes y debajo todos los

228
00:19:21.008 --> 00:19:26.408
documentos que pertenecen al enunciado no
tenemos ahí límite, ponemos los que haga

229
00:19:26.408 --> 00:19:31.541
falta, esto nos va a venir muy bien La
segunda novedad importante se refiere a

230
00:19:31.541 --> 00:19:33.341
las entregas de los alumnos

231
00:19:37.602 --> 00:19:42.437
Como profesores antes teníamos algún
problema, un alumno que me lo mandaba por

232
00:19:42.437 --> 00:19:46.394
correo electrónico y ya no podíamos poner
la tarea en el Moodle.

233
00:19:46.594 --> 00:19:51.680
Alguien que envía una cosa fuera de plazo
y queremos sustituirla o que la ha enviado

234
00:19:51.680 --> 00:19:53.703
por error y ya no puede borrarla.

235
00:19:53.743 --> 00:19:58.809
Ahora como profesores vamos a tener la
posibilidad de editar la entrega de un

236
00:19:58.809 --> 00:20:01.876
alumno, enviarla como si quedara enviada
por él

237
00:20:02.476 --> 00:20:07.276
o borrársela para que pueda enviar una
nueva, ese tipo de cosas que antes

238
00:20:07.276 --> 00:20:11.076
teníamos bloqueadas, ahora las podemos
hacer, ¿de acuerdo?

239
00:20:12.032 --> 00:20:16.890
Entonces, vamos a suponer, por ejemplo,
este alumno 2, bueno, este alumno 3, ¿de

240
00:20:16.890 --> 00:20:17.382
acuerdo?

241
00:20:17.402 --> 00:20:21.494
No ha entregado nada y aquí en las
opciones que tengo para editar, el

242
00:20:21.494 --> 00:20:26.309
profesor tiene una cosa nueva, antes solo
tenía calificaciones, es decir, ponerle

243
00:20:26.309 --> 00:20:29.680
nota, ahora tenemos una cosa nueva que es
editar entrega.

244
00:20:31.248 --> 00:20:36.714
Pues vendría a editar entrega y tengo el
formulario de entrega del alumno, tanto si

245
00:20:36.714 --> 00:20:42.181
la respuesta es de texto en línea como si
la respuesta era de archivo adjunto voy a

246
00:20:42.181 --> 00:20:44.314
poder editar o subir un archivo.

247
00:21:14.566 --> 00:21:19.832
el archivo queda entregado como si lo
hubiera entregado el alumno, queda marcada

248
00:21:19.832 --> 00:21:25.366
la fecha en la que lo he subido yo me voy
aquí, volver calificar y al alumno 3 ahora

249
00:21:25.366 --> 00:21:27.032
ya le consta el ficherito

250
00:21:43.996 --> 00:21:46.662
que le he subido yo con la fecha actual.

251
00:21:48.962 --> 00:21:53.962
Del mismo modo, si quisiera borrar lo 1
que ya está entregado, pues este, el

252
00:21:53.962 --> 00:21:59.228
alumno 1 que ya ha enviado un trabajo,
podría venir a editar, primero lo tendría

253
00:21:59.228 --> 00:22:04.228
que devolver a borrador, si recordáis eso
del borrador o entrega definitiva,

254
00:22:04.228 --> 00:22:09.362
mientras esté en borrador se pueden
modificar archivos si está en definitiva o

255
00:22:09.362 --> 00:22:13.695
no, entonces desde aquí podría volverlo a
borrador este documento,

256
00:22:17.476 --> 00:22:23.009
veis el estado, antes estaba enviado para
calificar y ahora está en borrador y ahora

257
00:22:23.009 --> 00:22:28.076
estando en borrador puedo venir a editar
la entrega y sobre un archivo que ya

258
00:22:28.076 --> 00:22:33.342
estaba, pues o quitarlo o poner uno nuevo
de acuerdo, estaría este archivo aquí,

259
00:22:33.342 --> 00:22:36.742
pues simplemente podría venir, borrarlo y
actualizar

260
00:22:58.364 --> 00:23:01.364
Otras pequeñas novedades en cuanto a la
tarea.

261
00:23:05.154 --> 00:23:08.099
Voy a poder controlar cuando aviso al
alumno de que le he calificado.

262
00:23:08.199 --> 00:23:11.932
Por ejemplo, me vendría aquí a calificar
al iconito este.

263
00:23:23.603 --> 00:23:26.803
Tengo aquí el espacio para poner la
calificación.

264
00:23:27.676 --> 00:23:31.988
y debajo tengo el notificar a los
estudiantes, decidir si cuando yo

265
00:23:31.988 --> 00:23:37.345
califique si le llega un correo al alumno
diciéndole el profesor te ha calificado o

266
00:23:37.345 --> 00:23:38.326
si no le llega.

267
00:23:41.531 --> 00:23:46.064
También puedo definir en el caso de que el
alumno tenga que responder

268
00:23:58.810 --> 00:24:04.010
a través de un texto en línea, no subir un
archivo sino un texto en línea puedo

269
00:24:04.010 --> 00:24:09.343
limitar el número de palabras que tenga
ese texto en línea desde la configuración

270
00:24:09.343 --> 00:24:14.743
del cuestionario voy a ir al alumno 3 que
es el que tenía algo de texto para verlo

271
00:24:14.743 --> 00:24:15.876
un poco más claro

272
00:24:28.865 --> 00:24:34.131
bueno este campo de texto en línea para
respuesta de alumno yo podría desde aquí

273
00:24:34.131 --> 00:24:39.065
como profesor limitar el número de
palabras y tengo otra opción que es a la

274
00:24:39.065 --> 00:24:40.131
hora de hacer el

275
00:24:41.352 --> 00:24:45.695
El feedback, el comentario, lo tengo
marcado que me replique su respuesta sobre

276
00:24:45.695 --> 00:24:49.872
el texto de retroalimentación para que yo
desde aquí pueda hacer comentarios

277
00:24:49.872 --> 00:24:51.432
directamente sobre el texto.

278
00:24:51.632 --> 00:24:55.969
Si os acordáis ya en la versión anterior
teníamos la opción de que si el alumno

279
00:24:55.969 --> 00:25:00.361
entregaba un PDF nosotros podíamos lanzar
un editor de PDF y sobre ese PDF hacer

280
00:25:00.361 --> 00:25:02.753
anotaciones, correcciones, marcas,
etcétera.

281
00:25:02.733 --> 00:25:07.666
Ahora además tenemos que si el alumno
contesta sobre un texto en línea, ese

282
00:25:07.666 --> 00:25:13.066
texto en línea se replica aquí y yo puedo
editar o escribir sobre el alumno, sobre

283
00:25:13.066 --> 00:25:18.399
la propia respuesta del alumno y esto es
lo que le llega al alumno como feedback.

284
00:25:25.565 --> 00:25:30.898
De la tarea ninguna cosa más, destacar el
tema de poder editar la entrega, quizás

285
00:25:30.898 --> 00:25:32.365
sea lo más importante.

286
00:25:34.913 --> 00:25:36.046
Dudas, preguntas?

287
00:25:40.330 --> 00:25:45.604
Bueno, vamos a pasar a ver el tema de las
restricciones de acceso Las restricciones

288
00:25:45.604 --> 00:25:50.878
de acceso son una serie de configuraciones
que le podemos dar a Moodle para que una

289
00:25:50.878 --> 00:25:56.280
actividad o un recurso, cualquier elemento
del diagrama de temas no sea visible hasta

290
00:25:56.280 --> 00:26:01.104
que no se cumplan unas condiciones Eso ya
lo teníamos antes, lo único que ha

291
00:26:01.104 --> 00:26:05.542
cambiado es la forma de configurarla de
editarla y de combinar ciertas

292
00:26:05.542 --> 00:26:07.215
restricciones, por ejemplo

293
00:26:07.415 --> 00:26:12.615
digamos que yo no quiero que los alumnos
lean este pdf que se llama prehistoria

294
00:26:12.615 --> 00:26:17.615
hasta que no se den las condiciones
anteriores yo me iría a editar y debería

295
00:26:17.615 --> 00:26:22.148
editar ajustes ya digo, esto de las
restricciones lo tienen todas las

296
00:26:22.148 --> 00:26:27.481
actividades y todos los recursos de Moodle
las restricciones están abajo del todo

297
00:26:27.481 --> 00:26:28.014
entonces

298
00:26:35.073 --> 00:26:40.259
yo daría a restricciones de acceso y antes
cuando le dábamos teníamos una serie de

299
00:26:40.259 --> 00:26:44.933
opciones que podíamos rellenar o dejar en
blanco etcétera ahora lo tenemos

300
00:26:44.933 --> 00:26:50.119
directamente en blanco y añadimos el tipo
de restricción que queremos es decir que

301
00:26:50.119 --> 00:26:55.369
en concreto este ejemplo que es un pdf no
sea visible para los alumnos hasta que no

302
00:26:55.369 --> 00:27:00.107
se cumpla y que con qué condiciones
podemos definir una fecha que no se vea

303
00:27:00.107 --> 00:27:04.910
hasta que no llegue tal fecha o que se vea
hasta tal fecha y luego se oculte

304
00:27:05.110 --> 00:27:09.359
una calificación, es decir, que el alumno
tenga que haber sacado mínimo tal

305
00:27:09.359 --> 00:27:14.011
calificación en una actividad previa, que
sea calificable, claro, que pertenezca a

306
00:27:14.011 --> 00:27:18.548
un grupo, si tengo dividida la asignatura
con varios grupos, pues este documento

307
00:27:18.548 --> 00:27:20.731
solo le den los alumnos del grupo tal.

308
00:27:20.931 --> 00:27:25.305
Igualmente con agrupamiento, si tengo un
agrupamiento, no tengo agrupamientos en

309
00:27:25.305 --> 00:27:29.736
clase, pues no sé, tengo 10 grupos y tengo
agrupamiento 5 de mañana y 5 de tarde,

310
00:27:29.736 --> 00:27:34.221
pues solo quiero que los de mañana, pues
eso sea agrupamiento, lo marcaríamos ahí.

311
00:27:34.422 --> 00:27:39.888
un campo de perfil de usuario que tenga el
correo tal o puedo crear lo que se llama

312
00:27:39.888 --> 00:27:45.222
un conjunto de restricciones, es decir
unas cuantas restricciones que se combinen

313
00:27:45.222 --> 00:27:50.755
con otras de alguna forma por ejemplo, yo
puedo decir voy a añadir una fecha, le doy

314
00:27:50.755 --> 00:27:56.088
aquí fecha y entonces ya me aparece este
campo pues yo quiero que se vea desde el

315
00:28:05.168 --> 00:28:10.301
22 de junio, ya tengo puesto que este
documento solo va a ser visible desde el

316
00:28:10.301 --> 00:28:15.568
22 de junio este iconito de aquí delante
lo que me dice es que esta condición se

317
00:28:15.568 --> 00:28:21.101
muestra al estudiante y le diga, salga la
actividad, el documento salga en gris y le

318
00:28:21.101 --> 00:28:26.634
diga no lo vas a ver hasta el 22 de junio
o que directamente no salga, si pongo este

319
00:28:26.634 --> 00:28:27.367
ojo cerrado

320
00:28:32.202 --> 00:28:36.786
Quiere decir que directamente nos sale y
cuando se cumpla la condición aparecerá.

321
00:28:39.070 --> 00:28:42.203
Ahora voy a añadir un conjunto de
restricciones.

322
00:28:42.655 --> 00:28:43.921
Por ejemplo, ¿veis?

323
00:28:48.682 --> 00:28:52.625
Me ha sombreado, no se ve mucho, pero me
ha sombreado aquí un poco.

324
00:28:52.968 --> 00:28:55.901
Y le digo, bueno, si perteneces al grupo
1...

325
00:29:00.940 --> 00:29:05.940
y voy a añadir otra, ahora os lo explico
todo seguido esto ya he añadido una

326
00:29:05.940 --> 00:29:11.340
restricción de pertenencia a un grupo si
solo puedes ver si pertenece al grupo 1 y

327
00:29:11.340 --> 00:29:16.940
ahora estaba añadiendo una de calificación
pues que en la actividad esta edad antigua

328
00:29:16.940 --> 00:29:21.540
la nota debe ser mayor o igual del 50% es
decir que lo apruebes ¿vale?

329
00:29:33.880 --> 00:29:38.884
he hecho esto para explicaros un poco que
puede ser puedo decir que se cumpla esta

330
00:29:38.884 --> 00:29:41.047
condición o se cumplan estas ¿vale?

331
00:29:41.067 --> 00:29:46.133
veis este i y este i de aquí yo puedo
decir que esto sea visible si se cumple

332
00:29:46.133 --> 00:29:49.600
esta condición o estas o este conjunto de
aquí ¿vale?

333
00:29:55.842 --> 00:29:59.124
esta condición implica que se cumplan
estas dos y esta implica que se cumpla

334
00:29:59.124 --> 00:29:59.606
esta ¿vale?

335
00:29:59.626 --> 00:30:01.092
puedo jugar con i o or

336
00:30:02.315 --> 00:30:05.848
con esto, emparejar cualquiera o emparejar
todo ¿vale?

337
00:30:06.900 --> 00:30:10.984
antes tenía que ser todo tenía que cumplir
todas y ahora lo que puedes combinar

338
00:30:10.984 --> 00:30:15.330
ciertas condiciones pues o me haces esto,
me haces esto, me haces esto y esto ¿vale?

339
00:30:15.350 --> 00:30:19.173
eso ya un poco según las circunstancias
quizás sea demasiado complicado pero

340
00:30:19.173 --> 00:30:23.099
bueno, se puede trabajar bastante para
hacer un poco caminos más condicionales

341
00:30:23.099 --> 00:30:27.228
hacia el alumno porque esto es particular
para cada alumno el que cumple un alumno

342
00:30:27.228 --> 00:30:29.166
no lo cumple el otro a lo mejor ¿vale?

343
00:30:29.186 --> 00:30:32.852
nos ayuda a hacer un poco de orientar más
el aprendizaje

344
00:30:35.255 --> 00:30:37.921
Vale, dejamos esto de las restricciones.

345
00:30:42.624 --> 00:30:44.290
Si no te sirve, borrarla.

346
00:30:45.308 --> 00:30:47.974
Si no, jugando con los formularios, ¿no?

347
00:30:48.752 --> 00:30:49.413
¿No te deja...?

348
00:30:49.493 --> 00:30:51.536
[Orador 1]: Borrarla, sí, pero editarla, no.

349
00:30:51.556 --> 00:30:54.756
O sea, la tendría que borrar y... A ver,
vamos...

350
00:30:55.621 --> 00:30:58.173
Si quiero cambiar el tanto, por ejemplo...

351
00:30:58.373 --> 00:31:01.573
[Orador 2]: Seguramente... Qué raro, a ver, marca y
desmarca.

352
00:31:04.562 --> 00:31:06.524
No te deja marcar y ahí no te deja tocar
nada.

353
00:31:06.585 --> 00:31:07.385
[Orador 1]: Qué curioso.

354
00:31:09.769 --> 00:31:10.951
[Orador 2]: Lo ha dejado como bloqueado.

355
00:31:10.971 --> 00:31:14.037
Y aquí, a ver si es algo que hemos tocado
aquí.

356
00:31:20.123 --> 00:31:21.189
Se ha quedado...

357
00:31:23.315 --> 00:31:27.115
[Orador 1]: A lo mejor es algo del navegador, no
debería, porque yo...

358
00:31:32.430 --> 00:31:34.630
Editar ajustes, sí, voy a editar.

359
00:31:37.117 --> 00:31:38.018
[Orador 2]: Y abajo del todo.

360
00:31:38.058 --> 00:31:39.991
Aquí restricciones de acceso.

361
00:31:43.808 --> 00:31:45.874
Y tendría esa idea para añadir.

362
00:31:49.049 --> 00:31:52.453
En principio sí, una vez creada algo sí
que debe dejar editarlo.

363
00:31:52.653 --> 00:31:54.853
Puede ser eso algo del navegador.

364
00:32:06.048 --> 00:32:09.970
Vale, veis, podéis jugar, añadir
restricción, añadir conjunto de

365
00:32:09.970 --> 00:32:15.201
restricciones y ya digo, crear un conjunto
para meter varias en una y luego jugar con

366
00:32:15.201 --> 00:32:15.326
él

367
00:32:15.526 --> 00:32:20.659
cualquiera para que se cumpla alguna de
ellas o el todo para que se tengan que

368
00:32:20.659 --> 00:32:25.726
cumplir todas incluso también tenemos en
plan negativo, el estudiante no debe

369
00:32:25.726 --> 00:32:30.059
cumplir pero ya es todavía más enrevesado
¿Alguna duda sobre esto?

370
00:32:34.342 --> 00:32:38.408
Bueno, ya estamos acabando, nos quedan
poquitas cosas que ver.

371
00:32:43.357 --> 00:32:48.623
El editor de texto, bueno, vuelvo a la
pantalla principal, subo aquí arriba y le

372
00:32:48.623 --> 00:32:50.490
doy a asignatura de ejemplo.

373
00:32:59.203 --> 00:32:59.536
Bien.

374
00:33:02.708 --> 00:33:07.974
sabéis que el editor de texto siempre que
voy a añadir un texto, un recurso, una

375
00:33:07.974 --> 00:33:13.308
etiqueta pues me presenta el editor de
texto voy a dar a crear una etiqueta nueva

376
00:33:13.308 --> 00:33:18.441
en aspecto el editor es el mismo pero por
debajo ha cambiado el funcionamiento

377
00:33:18.441 --> 00:33:23.441
aunque lo que nos va a permitir hacer es
igual aquí tengo el editor de texto

378
00:33:31.463 --> 00:33:36.663
con una serie de botones básicos, si le
doy al primer icono me saca el resto de

379
00:33:36.663 --> 00:33:41.729
iconos que están ocultos son los mismos
iconos, simplemente tenemos un editor

380
00:33:41.729 --> 00:33:46.663
nuevo de ecuaciones, que es aquí está el
raíz de A que iremos añadiendo más

381
00:33:46.663 --> 00:33:52.063
elementos a lo que se puede añadir ahora
porque ahora mismo se queda quizá un poco

382
00:33:52.063 --> 00:33:52.396
corto

383
00:33:56.708 --> 00:34:02.174
Deja operadores, flechas, símbolos griegos
Para el que sepa latex, este es bastante

384
00:34:02.174 --> 00:34:04.574
cómodo porque nosotros marcamos algo

385
00:34:15.727 --> 00:34:20.993
y directamente nos está poniendo el látex
y la imagen nos va facilitando ciertos

386
00:34:20.993 --> 00:34:25.793
elementos y que directamente si sabemos
látex podemos editar aquí y se va

387
00:34:25.793 --> 00:34:30.793
reflejando aquí abajo a la vez que
editamos se muestra bajo la flechita esta

388
00:34:30.793 --> 00:34:34.060
nos indica en donde estamos editando si
escribimos

389
00:34:45.781 --> 00:34:47.314
¿Qué más decir de aquí?

390
00:34:47.924 --> 00:34:50.567
Lo más importante de este editor es el
autosave.

391
00:34:50.767 --> 00:34:55.500
Lo que vamos escribiendo se va a ir
guardando sin que hagamos nada, cada

392
00:34:55.500 --> 00:34:56.433
cierto tiempo.

393
00:34:58.115 --> 00:35:03.448
Lo voy a dejar un rato y ahora pondrá por
ahí un mensajito de que se ha guardado.

394
00:35:04.303 --> 00:35:09.436
Por lo que sea yo cierro la ventana o me
salgo sin guardar, lo último que esté

395
00:35:09.436 --> 00:35:11.569
escrito va a reaparecer después.

396
00:35:12.993 --> 00:35:15.259
Creo que está puesto en un minuto.

397
00:35:18.080 --> 00:35:23.413
Ahora cuando cierre me dirá, tiene texto
guardado, quiere recuperar, no pregunta,

398
00:35:23.413 --> 00:35:26.480
directamente lo recupera y lo podríamos
borrar.

399
00:35:28.437 --> 00:35:28.837
¿Veis?

400
00:35:29.398 --> 00:35:30.998
Aquí, borrador guardado.

401
00:35:31.922 --> 00:35:36.855
Entonces yo me salgo de esta pantalla sin
hacer nada, me voy aquí a volver,

402
00:35:36.855 --> 00:35:37.988
abandonar página.

403
00:35:41.738 --> 00:35:45.611
Incluso fijaos que es una etiqueta que ni
siquiera he creado, es un texto que ni

404
00:35:45.611 --> 00:35:48.112
siquiera está en un elemento que ni
siquiera existe.

405
00:35:48.312 --> 00:35:51.245
Pues cuando le vuelvo a dar a crear
etiqueta,

406
00:36:07.540 --> 00:36:12.940
dice hay una versión en borrador de este
texto así automáticamente restaurada y me

407
00:36:12.940 --> 00:36:18.073
pone el texto que tenía por si acaso yo no
hago nada y me voy de la página sin

408
00:36:18.073 --> 00:36:23.206
guardar nada y ya ha pasado más de un
minuto y me guarda lo último que tuviera

409
00:36:23.206 --> 00:36:28.339
normalmente cuando acabamos de editar
iremos aquí abajo y le daremos a guardar

410
00:36:28.339 --> 00:36:32.939
cambios pero a veces se nos apaga el
ordenador, lo de data, lo que sea

411
00:36:35.350 --> 00:36:40.750
el texto queda guardado para no tener que
volverlo a escribir más cosas tenemos un

412
00:36:40.750 --> 00:36:46.350
nuevo elemento en la pantalla ahí arriba a
la derecha que es el menú de usuario damos

413
00:36:46.350 --> 00:36:46.616
aquí

414
00:36:53.795 --> 00:36:57.703
Realmente lo que nos está dejando ver es
lo mismo que teníamos aquí en mi perfil

415
00:36:57.703 --> 00:37:01.711
pero le va dando a Moodle un aspecto un
poco más de red social o de una aplicación

416
00:37:01.711 --> 00:37:05.322
un poco más moderna en la que arriba a la
derecha tenemos ciertas opciones

417
00:37:05.322 --> 00:37:05.867
personales.

418
00:37:06.067 --> 00:37:10.891
En este caso el acceso al área personal, a
ver el perfil, los mensajes personales,

419
00:37:10.891 --> 00:37:13.155
los archivos privados y las insignias.

420
00:37:13.355 --> 00:37:18.281
Supongo que irán acoplando, irán añadiendo
otros elementos más sociales o más

421
00:37:18.281 --> 00:37:21.523
modernos para darle a Moodle un aspecto
más actual.

422
00:37:21.503 --> 00:37:26.769
No entro en ver lo que hay porque es lo
que tenemos desde aquí, saldría la foto,

423
00:37:26.769 --> 00:37:31.503
etc. Para acabar algunas pequeñas mejoras,
las tenéis ahí en el listado.

424
00:37:41.404 --> 00:37:46.204
Dentro de un foro tenemos botones para
movernos de un mensaje hacia otro,

425
00:37:52.874 --> 00:37:56.740
Y también tenemos la posibilidad de
suscribirnos a un hilo.

426
00:37:58.341 --> 00:38:02.603
A veces un foro de debate tiene muchos
mensajes y hasta ahora solo nos podíamos

427
00:38:02.603 --> 00:38:04.188
suscribir al debate completo.

428
00:38:04.208 --> 00:38:08.394
O sea, perdona, al foro completo y todo lo
que se escribiera nos llegaría copia.

429
00:38:08.594 --> 00:38:14.060
Lo que podemos hacer ahora es suscribirnos
únicamente a uno de los hilos de debate.

430
00:38:21.069 --> 00:38:23.602
Voy a añadir algún mensajito por aquí.

431
00:38:44.157 --> 00:38:49.357
La suscripción antes hablaba del foro,
quiero suscribirme a este foro, ahora ya

432
00:38:49.357 --> 00:38:53.690
puedo suscribirme solo al debate concreto
donde está este mensaje.

433
00:39:10.988 --> 00:39:16.121
si es la forma de cuando se escribe en el
foro que quede guardado este es este

434
00:39:16.121 --> 00:39:18.521
debate y voy a abrir otro tema nuevo

435
00:39:58.812 --> 00:40:04.078
Simplemente era enseñaros, aquí abajo
vendrán botones para movernos de un debate

436
00:40:04.078 --> 00:40:07.812
a otro, al siguiente mensaje o al anterior
si lo hubiera.

437
00:40:08.192 --> 00:40:10.725
Esa es una cosa que no teníamos antes.

438
00:40:11.540 --> 00:40:15.954
Estamos en un debate y nos dice que
estamos suscritos a este debate, porque

439
00:40:15.954 --> 00:40:19.654
podemos suscribirnos ahora por debates, no
como a todo el foro.

440
00:40:22.167 --> 00:40:27.167
Otra pequeña novedad, la actividad
consulta, que si recordáis es una que nos

441
00:40:27.167 --> 00:40:32.700
permite hacer una pregunta a los alumnos y
que ellos nos marquen una de las opciones

442
00:40:32.700 --> 00:40:33.500
disponibles.

443
00:40:34.001 --> 00:40:38.172
Esta actividad que antes solo dejaba al
alumno marcar una opción, decíamos

444
00:40:38.172 --> 00:40:42.801
apúntate a un grupo de laboratorio y le
dábamos varias opciones o elige un trabajo

445
00:40:42.801 --> 00:40:44.173
y solo podía marcar una.

446
00:40:44.373 --> 00:40:48.173
Ahora la consulta permite que el alumno
marque más de una.

447
00:40:49.479 --> 00:40:52.545
Por ejemplo, en esta consulta que tenemos
aquí,

448
00:41:00.710 --> 00:41:05.843
tenemos una opción aquí que se llama
permitir seleccionar más de una opción le

449
00:41:05.843 --> 00:41:10.176
daría que sí guardo cambios vale que no he
entrado como estudiante

450
00:41:36.080 --> 00:41:38.746
Voy a entrar un momento como estudiante.

451
00:41:55.111 --> 00:41:55.511
Bueno.

452
00:42:33.910 --> 00:42:38.043
¿Tenéis rol de profesor y yo tengo un rol
de administrador ahí?

453
00:42:41.082 --> 00:42:45.410
veis la diferencia es, si habéis entrado
es que antes solo ponía circulitos y

454
00:42:45.410 --> 00:42:49.967
cuando marcábamos uno se desmarcaba el
anterior y ahora al ser cuadraditos, hacer

455
00:42:49.967 --> 00:42:54.752
cajas, cheques pues puedo marcar todos los
que sea, a veces sí que nos han pedido esa

456
00:42:54.752 --> 00:42:58.910
opción porque queríamos pedir a los
alumnos que se apuntaran en un grupo y

457
00:42:58.910 --> 00:43:03.296
como segunda opción en otro o lo que sea o
tenían que elegir dos cosas y antes

458
00:43:03.296 --> 00:43:07.795
estábamos obligados a hacer dos consultas
separadas y ahora en la misma consulta

459
00:43:07.795 --> 00:43:10.245
podemos pedir al alumno que marque dos
cosas

460
00:43:10.225 --> 00:43:11.358
¿Qué más tenemos?

461
00:43:14.753 --> 00:43:18.539
Pequeñas cosas también, cuando trabajamos
con un cuestionario y utilizamos la

462
00:43:18.539 --> 00:43:22.276
pregunta de tipo ensayo, el ensayo es la
pregunta que es abierta y el alumno

463
00:43:22.276 --> 00:43:26.062
escribe, es un texto que luego, aunque
esté en un cuestionario, no se corrige

464
00:43:26.062 --> 00:43:29.599
automáticamente, tenemos que ir a corregir
cada pregunta de tipo ensayo,

465
00:43:29.800 --> 00:43:33.561
y tenía que ser un texto en línea que
escribía el alumno, ahora puede adjuntar

466
00:43:33.561 --> 00:43:37.078
un archivo también, es decir, podemos
dentro de un cuestionario poner una

467
00:43:37.078 --> 00:43:40.889
pregunta en la que el alumno responda con
un fichero, que eso antes no podíamos

468
00:43:40.889 --> 00:43:44.943
hacerlo, antes si queríamos que mandara un
fichero teníamos que usar la tarea, ahora

469
00:43:44.943 --> 00:43:48.607
dentro del cuestionario también una
respuesta puede ir en un fichero, aunque

470
00:43:48.607 --> 00:43:52.662
perdemos lo que tiene el cuestionario que
se corrige solo, al ser un fichero hay que

471
00:43:52.662 --> 00:43:54.371
revisarlo y evaluarlo por separado.

472
00:43:54.623 --> 00:43:59.823
Tenemos otra novedad que es el tema de los
registros, han intentado que den más

473
00:43:59.823 --> 00:44:05.023
información, los registros si sabéis es
dentro de una asignatura pues Moodle va

474
00:44:05.023 --> 00:44:10.089
guardando todo lo que hacen alumnos y
profesores y eso queda almacenado en lo

475
00:44:10.089 --> 00:44:11.423
que llama registros.

476
00:44:11.764 --> 00:44:16.897
Los registros luego se pueden consultar
por fecha, por actividad, por día, ¿de

477
00:44:16.897 --> 00:44:17.430
acuerdo?

478
00:44:21.860 --> 00:44:25.448
Y ahora se han intentado añadir más
información a estos registros.

479
00:44:25.649 --> 00:44:30.278
Aparte de la hora y quién hizo la cosa, si
es un usuario el que se ha visto afectado

480
00:44:30.278 --> 00:44:34.461
porque un profesor ha calificado a un
alumno, pues viene el alumno al que ha

481
00:44:34.461 --> 00:44:35.075
calificado.

482
00:44:35.275 --> 00:44:40.118
dice dónde está, qué componente, qué tal y
un poco la descripción de lo que ha hecho

483
00:44:40.118 --> 00:44:44.845
veis que todavía eso está en inglés pero
bueno, tenemos un poco más de información

484
00:44:44.845 --> 00:44:49.747
de lo que pasa en la asignatura antes a lo
mejor simplemente este hombre ha estado en

485
00:44:49.747 --> 00:44:54.533
la consulta y ahora tenemos un poco más de
detalle de lo que ha hecho ese hombre en

486
00:44:54.533 --> 00:44:55.292
esa actividad

487
00:44:55.492 --> 00:45:00.892
y por último tenemos lo que hemos puesto
aquí que podemos crear escalas de un solo

488
00:45:00.892 --> 00:45:05.825
valor y eso una escala de calificación
para un solo valor nos permite hacer

489
00:45:05.825 --> 00:45:10.692
escalas del tipo me gusta un poco
acercándonos a redes sociales pues en un

490
00:45:10.692 --> 00:45:16.025
foro poder calificar una cosa para que un
alumno diga si un mensaje le gusta o no

491
00:45:16.025 --> 00:45:21.158
porque permitimos la calificación de
estudiante o lo que sea y esa escala like

492
00:45:21.158 --> 00:45:24.025
o me gusta pues la podemos usar en los
foros

493
00:45:26.035 --> 00:45:31.235
me voy a volver aquí a uno de los foros y
voy a usar esa voy a añadir actividad

494
00:45:31.235 --> 00:45:32.101
añado un foro

495
00:46:16.272 --> 00:46:19.472
Y en la parte de calificaciones... Vamos a
ver...

496
00:46:50.393 --> 00:46:55.526
ah vale, tengo que decir una calificación
le digo que el tipo sea una escala y

497
00:46:55.526 --> 00:47:00.193
entonces puedo asignar alguna de las
escalas en este caso todavía no la

498
00:47:00.193 --> 00:47:01.326
tendríamos creada

499
00:47:12.567 --> 00:47:18.033
pero podríamos ir y crear una escala que
sea de tipo, pues me gusta, las escalas se

500
00:47:18.033 --> 00:47:20.033
crearían desde calificaciones.

501
00:47:24.545 --> 00:47:29.411
Ya con esto, lo que serían las novedades
un poco más importantes que hemos

502
00:47:29.411 --> 00:47:34.678
destacado ya estarían, entonces ya si
tenéis alguna duda de lo que hemos visto o

503
00:47:34.678 --> 00:47:37.278
general de Moodle, una duda o consulta,

504
00:47:40.732 --> 00:47:45.769
La versión en el Moodle de oficiales
estará a finales de julio y en el resto de

505
00:47:45.769 --> 00:47:50.935
Moodles en principio serían antes, iremos
avisando en cada Moodle, si usáis otros

506
00:47:50.935 --> 00:47:55.390
estudios propios o alguna otra instalación
de Moodle irán poco a poco.

507
00:47:55.591 --> 00:47:59.438
En el Moodle de formación está ya
actualizado, veréis que el aspecto es el

508
00:47:59.438 --> 00:48:02.180
antiguo pero la versión que hay por debajo
es la 2.8.

509
00:48:02.380 --> 00:48:03.780
Muchas gracias por...

510
00:48:08.390 --> 00:48:13.856
[Orador 1]: El foro estaba visible porque a veces pasa
que tenemos el foro oculto, es decir, en

511
00:48:13.856 --> 00:48:14.923
gris y aunque...

512
00:48:37.067 --> 00:48:38.467
[Orador 2]: Estaba visible No, no

513
00:48:39.490 --> 00:48:41.035
En principio no habría problema.

514
00:48:41.256 --> 00:48:42.522
[Orador 1]: Porque realmente...

515
00:48:43.624 --> 00:48:45.791
[Orador 2]: En el tablón de anuncios están todos
suscritos, en teoría.

516
00:48:45.811 --> 00:48:47.544
En el tablón de avisos sí.

517
00:48:49.102 --> 00:48:51.947
[Orador 1]: Porque cuando tú quieres avisar, es decir,
el tablón de avisos te permite...

518
00:48:52.147 --> 00:48:57.010
Sí, el tablón de avisos… Yo lo cogí y no
tuve ningún problema y los profesores lo

519
00:48:57.010 --> 00:48:57.436
vieron.

520
00:48:57.456 --> 00:49:01.179
[Orador 2]: Todos los foros permiten adjuntar ficheros
y luego el foro que se llama tablón de

521
00:49:01.179 --> 00:49:04.903
avisos o novedades, según el Moodle, ese
tiene la particularidad de que todos los

522
00:49:04.903 --> 00:49:08.441
alumnos están suscritos, es decir, que
todo lo que escriba el profesor ahí le

523
00:49:08.441 --> 00:49:11.420
llega por correo electrónico a los
alumnos, en ese foro concreto.

524
00:49:11.620 --> 00:49:14.413
Entonces no debería haber tenido
problemas, salvo lo que suele pasar a

525
00:49:14.413 --> 00:49:15.426
veces es que está oculto.

526
00:49:15.627 --> 00:49:18.187
[Orador 1]: Pero si estuviera oculto tampoco lo
hubiera creado.

527
00:49:18.387 --> 00:49:22.827
[Orador 2]: Los profesores sí, claro, ese permiso de
ver cosas ocultas solo tienen los

528
00:49:22.827 --> 00:49:27.389
profesores, entonces en ese caso podría
ser, o que estuvo simplemente oculto

529
00:49:27.389 --> 00:49:32.255
durante el envío, cuando se escribió ese
mensaje está oculto, ya no llega, aunque

530
00:49:32.255 --> 00:49:34.931
luego lo hagamos visible, ya eso no se
envía.

531
00:49:37.519 --> 00:49:38.985
¿Más dudas, preguntas?

532
00:49:40.624 --> 00:49:41.425
Pues nada, acabamos.