1
00:00:10,831 --> 00:00:16,831
[Orador 2]: Bien, continuemos con el cuarto ingenio
llamado creación de videojuegos y

2
00:00:16,831 --> 00:00:19,460
simuladores.

3
00:00:19,660 --> 00:00:25,660
A mí los videojuegos me gustan porque me
permiten hacer cosas que en la vida

4
00:00:25,660 --> 00:00:31,660
cotidiana no puedo hacer, como conducir,
matar gente, o ganar una Champions con el

5
00:00:31,660 --> 00:00:37,157
Atlético de Madrid.

6
00:00:37,882 --> 00:00:43,882
Por eso, por trabajar en pos de los
videojuegos y la animación, este grupo se

7
00:00:43,882 --> 00:00:50,016
lleva el Premio Ingenia 2016 a Mejor
Animación.

8
00:01:01,591 --> 00:01:06,258
[Orador 1]: Gracias en nombre de todo el ingenio de
creación de videojuegos y simuladores por

9
00:01:06,258 --> 00:01:08,942
el premio muy bonito, la impresión, por
cierto.

10
00:01:09,142 --> 00:01:15,142
Y bueno, iba a presentar la... la...
nuestra asignatura con una pequeña

11
00:01:15,142 --> 00:01:18,835
presentación que hemos hecho.

12
00:01:21,541 --> 00:01:22,541
Bueno, dale Raquel, por favor.

13
00:01:22,162 --> 00:01:26,705
En primer lugar, destacar lo distinta que
es esta asignatura respecto a lo que

14
00:01:26,705 --> 00:01:28,492
venimos haciendo en el máster y...

15
00:01:28,692 --> 00:01:34,692
en la escuela en general, ya que primero
de todo no hay exámenes y va a acercarse

16
00:01:34,692 --> 00:01:38,924
un poco al trabajo de cómo es realmente en
las empresas.

17
00:01:39,124 --> 00:01:45,124
Se desarrolla un proyecto de principio a
fin, muy basado en la práctica, siguiendo

18
00:01:45,124 --> 00:01:51,013
la metodología CDIO, que significa
concebir, diseñar, implementar y operar, y

19
00:01:51,013 --> 00:01:55,302
también con un importante matiz de trabajo
en equipo.

20
00:01:55,542 --> 00:01:57,583
Pasa, por favor.

21
00:01:58,004 --> 00:02:02,708
el trabajo en equipo que yo creo que es
uno de los pilares principales de la

22
00:02:02,708 --> 00:02:07,726
ingenia y que sobre todo pues nos acerca
al trabajo en empresas y lo distingue de

23
00:02:07,726 --> 00:02:12,869
lo que llevamos haciendo en el máster no
tanto porque sí que se trabaja bastante en

24
00:02:12,869 --> 00:02:17,887
equipo pero en el grado sí que se nota
mucha diferencia y por ello para tratar de

25
00:02:17,887 --> 00:02:22,277
sacar el máximo partido pues se exige
planificar y coordinar el trabajo

26
00:02:22,277 --> 00:02:26,762
gestionar los conflictos de la mejor forma
posible y potenciar las sinergias

27
00:02:26,962 --> 00:02:32,962
Más en el aspecto técnico, esta asignatura
nos ha servido para entender un poco el

28
00:02:32,962 --> 00:02:40,633
trasfondo de los videojuegos, qué hay
detrás de los videojuegos o simuladores.

29
00:02:40,833 --> 00:02:46,449
tanto desde la elección de la temática o
el género, realizar la storyboard, hasta

30
00:02:46,449 --> 00:02:50,813
el diseño del layout en 3D o la
programación del comportamiento.

31
00:02:51,013 --> 00:02:55,042
Todo esto requiere enfrentarse a la
informática y la programación y dedicarle

32
00:02:55,042 --> 00:02:56,845
un montón de horas, como es obvio.

33
00:02:57,045 --> 00:02:59,415
Pasa, por favor.

34
00:02:59,615 --> 00:03:05,108
Y por último destacar algunas de las
competencias que yo creo que hemos logrado

35
00:03:05,108 --> 00:03:10,602
afianzar o por lo menos tomar contacto en
esta ingenia que serían el trabajo en

36
00:03:10,602 --> 00:03:15,896
equipo, como ya he comentado antes,
acercarnos más a la forma de trabajar en

37
00:03:15,896 --> 00:03:17,437
el ámbito profesional.

38
00:03:17,637 --> 00:03:22,716
Dominar nuestro medio, miedo a la
programación, que en un principio resulta

39
00:03:22,716 --> 00:03:27,796
bastante duro, pero luego conforme se va
avanzando en el videojuego resulta

40
00:03:27,796 --> 00:03:33,276
bastante reconfortante ver que las cosas
funcionan y comprobar que el trabajo que

41
00:03:33,276 --> 00:03:37,423
haces realmente tiene un efecto visual y
funciona y te gusta.

42
00:03:37,623 --> 00:03:41,902
Y todo esto tratar de marcarlo en un
ámbito de la sostenibilidad, que también

43
00:03:41,902 --> 00:03:46,074
mencionar que es un módulo que se evalúa
explícitamente dentro de los ingenios.

44
00:03:46,274 --> 00:03:49,946
Y bueno, para que veáis lo que hemos
hecho, que hemos sido cuatro equipos,

45
00:03:49,946 --> 00:03:53,983
hemos desarrollado cuatro videojuegos, os
dejo con el vídeo que veis a continuación.

46
00:03:54,183 --> 00:03:59,029
Por cierto, podréis probar los juegos en
el aula A, que está justo aquí enfrente.

47
00:03:59,229 --> 00:04:01,372
Hay ordenadores ahí y se pueden probar.

48
00:04:01,572 --> 00:04:16,347
[Orador 2]: Bueno, muchas gracias.

49
00:06:16,917 --> 00:06:19,114
Gracias.