1
00:00:07,895 --> 00:00:11,483
[Orador 1]: En esta lección os voy a hablar sobre la
creación de presentaciones con

2
00:00:11,483 --> 00:00:12,460
herramientas 2.0.

3
00:00:12,660 --> 00:00:17,542
Las presentaciones son un recurso
educativo muy importante que aporta al

4
00:00:17,542 --> 00:00:23,158
profesor y al alumno una gran ayuda como
apoyo al material que se quiere explicar o

5
00:00:23,158 --> 00:00:24,774
investigar en el aula.

6
00:00:24,974 --> 00:00:30,383
Además, en la actualidad, estas
presentaciones pueden contener material

7
00:00:30,383 --> 00:00:35,992
audiovisual, lo que hace mucho más
atractivo y motivador esa investigación

8
00:00:35,992 --> 00:00:38,002
que vamos a tratar.

9
00:00:38,202 --> 00:00:42,515
Como recomendaciones previas a la
realización de una presentación hay que

10
00:00:42,515 --> 00:00:44,253
tener en cuenta varias cosas.

11
00:00:44,453 --> 00:00:48,081
Una de ellas, la primera es realizar una
planificación previa de toda esa

12
00:00:48,081 --> 00:00:49,081
presentación.

13
00:00:49,080 --> 00:00:54,089
Elegir por supuesto el tema que vamos a
exponer, el objeto de estudio o de

14
00:00:54,089 --> 00:00:59,699
investigación, definir los objetivos que
queremos plasmar, buscar por supuesto toda

15
00:00:59,699 --> 00:01:04,243
la información, documentación, audiovisual
que queramos incorporar,

16
00:01:04,443 --> 00:01:10,443
muy importante medir el tiempo que vamos a
emplear en esa exposición, hacer incluso

17
00:01:10,443 --> 00:01:18,418
una guía de lo que va a ser cada parte de
esa exposición que vamos a tener,

18
00:01:18,618 --> 00:01:24,105
elegir la herramienta 2.0 que vamos a
utilizar, la que mejor nos convenga, luego

19
00:01:24,105 --> 00:01:29,193
vamos a ver algunas al final de la
lección, como Powerpoint, que es el más

20
00:01:29,193 --> 00:01:34,747
utilizado y extendido, o alguna de uso más
extendido en los últimos tiempos, como

21
00:01:34,747 --> 00:01:36,035
Esprezi o Image.

22
00:01:36,235 --> 00:01:41,434
Es muy interesante realizar un ensayo
antes para tenerlo todo controlado o por

23
00:01:41,434 --> 00:01:46,833
lo menos tener lo más atado posible esa
presentación que vamos a hacer o que va a

24
00:01:46,833 --> 00:01:52,032
tener lugar y una puesta en escena para
tener todos los elementos controlados.

25
00:01:52,334 --> 00:01:57,444
Como recomendaciones para hacer
presentaciones con herramientas 2.0,

26
00:01:57,444 --> 00:02:03,087
principal que haya poco texto en esa
presentación, que el tamaño de la letra

27
00:02:03,087 --> 00:02:04,571
sea legible.

28
00:02:04,771 --> 00:02:08,520
En muchos de los casos se ven
presentaciones con letra muy pequeña que

29
00:02:08,520 --> 00:02:12,922
no se puede ver por los asistentes o por
la gente que está siguiendo las lecciones

30
00:02:12,922 --> 00:02:17,215
y esto hace muy complejo y dificulta esa
comunicación entre los profesores o los

31
00:02:17,215 --> 00:02:20,096
alumnos o incluso la ponencia que está
teniendo lugar.

32
00:02:20,296 --> 00:02:25,005
La presentación no es un Word, vuelve un
poco a lo mismo, ni tiene que tener una

33
00:02:25,005 --> 00:02:28,105
letra pequeña, ni tiene que tener un texto
muy largo.

34
00:02:28,305 --> 00:02:32,569
Con lo cual, como os decía, no confundir
con un Word, es una presentación.

35
00:02:32,769 --> 00:02:38,274
De nuevo, incidir es un complemento al
discurso oral, esa presentación, el eje

36
00:02:38,274 --> 00:02:43,913
principal es el discurso que está teniendo
el interlocutor, pero ese soporte que

37
00:02:43,913 --> 00:02:49,419
tenemos con las transparencias o con la
aplicación que tiene lugar es un apoyo

38
00:02:49,419 --> 00:02:50,792
más.

39
00:02:50,992 --> 00:02:55,849
Incluir gran contenido visual es
importante porque le hace mucho más

40
00:02:55,849 --> 00:02:57,706
atractivo y motivador.

41
00:02:57,906 --> 00:03:03,066
Y ordenar si es posible las ideas
jerárquicamente de principales y

42
00:03:03,066 --> 00:03:09,066
secundarias para que los asistentes o los
receptores de esta información puedan

43
00:03:09,066 --> 00:03:12,560
llevar bien estructurada esa exposición.

44
00:03:12,760 --> 00:03:17,684
Muy importante y lo pongo en grande, las
imágenes que utilicemos tienen que ser con

45
00:03:17,684 --> 00:03:22,127
licencia Creative Commons, es decir, una
licencia que podamos o que permita

46
00:03:22,127 --> 00:03:26,811
utilizar en función del objetivo que
hagamos la exposición, que podamos emplear

47
00:03:26,811 --> 00:03:27,798
para ese fin.

48
00:03:27,998 --> 00:03:33,668
Como veis aquí hay diferentes iconos y su
descripción para el tipo de permiso de esa

49
00:03:33,668 --> 00:03:34,805
imagen.

50
00:03:35,005 --> 00:03:40,201
Muchas veces tendemos a utilizar las
imágenes que vemos en la web, en páginas

51
00:03:40,201 --> 00:03:45,664
web, en blogs y no quedamos en la cuenta
de que tienen una autoría, de que tienen

52
00:03:45,664 --> 00:03:50,661
un propietario y que quizá él sí la ha
puesto disponible para que todos la

53
00:03:50,661 --> 00:03:56,324
podamos utilizar con una licencia incluso
para fines comerciales, pero puede ser que

54
00:03:56,324 --> 00:03:57,768
no, que sea él el autor

55
00:03:57,968 --> 00:04:02,417
y que no quiera que se comparta ni la
utilicemos.

56
00:04:02,617 --> 00:04:07,801
Con esta licencia podemos ver si es así,
si no es así y luego, como veréis, a

57
00:04:07,801 --> 00:04:10,573
continuación hay múltiples combinaciones.

58
00:04:10,773 --> 00:04:16,317
Esto os lo pondré también en la
información conjunta adicional del MOOC de

59
00:04:16,317 --> 00:04:18,508
esta lección y este módulo

60
00:04:18,708 --> 00:04:22,380
para que lo tengáis disponible para la
utilización de imágenes cuando hagáis

61
00:04:22,380 --> 00:04:23,333
presentaciones.

62
00:04:23,533 --> 00:04:29,364
Como veis, múltiples combinaciones y como
os decía, ojo y atentos a no utilizar las

63
00:04:29,364 --> 00:04:35,061
imágenes a diestro y siniestro y mucho
menos incitar la fuente si así lo requiere

64
00:04:35,061 --> 00:04:36,426
su autor.

65
00:04:36,708 --> 00:04:40,749
Los usos educativos de las presentaciones
ya lo venimos contando a lo largo del

66
00:04:40,749 --> 00:04:41,633
vídeo.

67
00:04:41,833 --> 00:04:44,850
Sirve para el profesor para explicar un
tema

68
00:04:45,050 --> 00:04:49,841
al completo o para introducirlo
simplemente, para explicar sólo una

69
00:04:49,841 --> 00:04:54,499
práctica, un complemento a una exposición
puntual de una lección.

70
00:04:54,699 --> 00:04:59,895
Para hacer debates en clase se pueden
plasmar una serie de ideas o una serie de

71
00:04:59,895 --> 00:05:02,827
titulares y dar lugar o dar pie a ese
debate.

72
00:05:03,027 --> 00:05:07,356
Para evaluación incluso también de los
alumnos lo ponemos como práctica, que

73
00:05:07,356 --> 00:05:12,031
hagan una exposición y después lo podemos
evaluar o incluso entre ellos mismos con

74
00:05:12,031 --> 00:05:14,178
la evaluación entre pares o coevaluación.

75
00:05:14,378 --> 00:05:21,567
e incluso para los alumnos para hacer
seminarios, congresos y exposiciones.

76
00:05:21,767 --> 00:05:27,350
Es decir, nos puede ser un apoyo, un
recurso muy interesante, un recurso

77
00:05:27,350 --> 00:05:31,800
tecnológico que nos ayuda y complementa
esa exposición.

78
00:05:32,000 --> 00:05:34,395
Aportaciones educativas adicionales.

79
00:05:34,595 --> 00:05:40,189
de nuevo la motivación, siempre salen
todos los recursos, siempre que se utilice

80
00:05:40,189 --> 00:05:45,516
una herramienta 2.0 y un elemento
adicional a esa explicación que una simple

81
00:05:45,516 --> 00:05:51,243
clase magistral pues siempre aumenta la
motivación de la audiencia, del espectador

82
00:05:51,243 --> 00:05:53,818
o de los alumnos, de nuestro público.

83
00:05:54,018 --> 00:05:58,121
La interacción aumenta, la implicación en
el proceso de enseñanza-aprendizaje

84
00:05:58,121 --> 00:06:02,386
también muy importante, disminuye las
distracciones al estar más atentos, qué va

85
00:06:02,386 --> 00:06:05,194
a aparecer, qué no va a aparecer en esa
presentación.

86
00:06:05,394 --> 00:06:10,136
El tiempo se reduce porque si lo tenemos
en nuestra exposición podemos ir más

87
00:06:10,136 --> 00:06:15,003
rápido ya que lo tienen ahí, si luego se
lo pasamos a los alumnos que lo pueden

88
00:06:15,003 --> 00:06:16,751
consultar, ahorramos tiempo.

89
00:06:16,951 --> 00:06:22,139
El uso de herramientas 2.0 a través de las
aplicaciones para realizar las

90
00:06:22,139 --> 00:06:27,928
presentaciones también hace que usemos una
nueva tecnología y nos desarrolle estas

91
00:06:27,928 --> 00:06:32,850
destrezas tecnológicas también, por otro
lado, de manera transversal.

92
00:06:33,050 --> 00:06:37,564
De nueva alfabetización informática, de
audiovisual también, uso de lenguaje

93
00:06:37,564 --> 00:06:42,401
multimedia, ya que además si incorporamos,
como os decía, vídeos o audios o imágenes,

94
00:06:42,601 --> 00:06:47,779
de alguna manera complementa esa
explicación y nos enriquece mucho más la

95
00:06:47,779 --> 00:06:53,223
temática que queremos explicar y el alumno
también se manejará mejor con este

96
00:06:53,223 --> 00:06:57,402
lenguaje multimedia y permite una
diversidad del alumnado.

97
00:06:57,653 --> 00:07:02,084
Como os decía, herramientas para hacer
presentaciones, el PowerPoint que

98
00:07:02,084 --> 00:07:06,891
conocemos todos, viene en el paquete
Office, junto con otras aplicaciones, muy

99
00:07:06,891 --> 00:07:11,947
sencillo, no me voy a extender porque lo
conocemos yo creo la mayoría y hay muchos

100
00:07:11,947 --> 00:07:16,940
tutoriales que enseñan, os pondré algún
enlace, algún tutorial muy sencillo, pero

101
00:07:16,940 --> 00:07:21,652
me quería detener más en Prezi, que como
veis tiene este entorno y este logotipo

102
00:07:21,852 --> 00:07:26,185
Sirve de igual manera para hacer
presentaciones pero tiene unas

103
00:07:26,185 --> 00:07:31,451
características específicas y mucho más
actuales o en línea que el PowerPoint

104
00:07:31,451 --> 00:07:32,651
tradicional.

105
00:07:32,851 --> 00:07:37,767
Es una aplicación multimedia y muy
dinámica y bastante original porque tiene

106
00:07:37,767 --> 00:07:43,011
movimiento, permite hacer una serie de
cosas que el PowerPoint es muy estático no

107
00:07:43,011 --> 00:07:43,995
lo permite.

108
00:07:44,195 --> 00:07:48,594
De nuevo, algo muy interesante, permite
trabajar online, cosa que con el

109
00:07:48,594 --> 00:07:53,488
PowerPoint únicamente trabajas en tu PC,
luego lo podrás compartir o no, pero de

110
00:07:53,488 --> 00:07:57,578
esta manera puedes trabajar con más
personas y hacerlo en conjunto.

111
00:07:57,778 --> 00:08:01,906
Tiene muchas plantillas y materiales de
apoyo que son editables para realizar

112
00:08:01,906 --> 00:08:02,906
estas presentaciones.

113
00:08:03,027 --> 00:08:07,940
Como os decía, como se puede compartir, el
trabajo se hace en grupo y en tiempo real,

114
00:08:07,940 --> 00:08:11,719
con lo cual podemos estar trabajando a la
vez una serie de personas.

115
00:08:11,919 --> 00:08:17,919
Se puede compartir en RSS y puedes incluir
archivos multimedia, con lo cual es una

116
00:08:17,919 --> 00:08:26,739
herramienta muy interesante, os animo a
usarla, es muy novedosa y también

117
00:08:26,939 --> 00:08:32,132
motiva mucho a los alumnos que lo están
viendo o al espectador que está en nuestra

118
00:08:32,132 --> 00:08:37,391
ponencia, en nuestro seminario, ya que no
es el típico PowerPoint tradicional, sino

119
00:08:37,391 --> 00:08:40,982
que presenta más movimiento, más agilidad,
más dinamismo.

120
00:08:41,182 --> 00:08:47,051
Otra herramienta también muy novedosa es
E-Maze y va un poco en la línea de Prezi.

121
00:08:47,251 --> 00:08:51,870
Este es su entorno, este como veis es su
icono y de nuevo una serie de

122
00:08:51,870 --> 00:08:57,289
características que os presento y de nuevo
igual que tienen en común todas, es muy

123
00:08:57,289 --> 00:09:01,708
sencilla e intuitiva, puedes hacer
presentaciones en 2D y 3D, tiene

124
00:09:01,708 --> 00:09:03,375
plantillas como en los otros

125
00:09:03,575 --> 00:09:06,061
se pueden beber en una web.

126
00:09:06,261 --> 00:09:12,261
Todas estas características que tienen
Prezi e Image son un poco más actuales,

127
00:09:12,261 --> 00:09:17,605
son más dinámicas y poder utilizarlas en
diferentes espacios.

128
00:09:17,805 --> 00:09:21,212
Como veis, accesible desde el PC, pero
tablet, smartphone,

129
00:09:21,412 --> 00:09:27,412
Se puede compartir con Facebook, por
email, permite el trabajo en grupo,

130
00:09:27,412 --> 00:09:33,135
colaborativo y se puede dividir la
presentación en secciones.

131
00:09:33,335 --> 00:09:36,787
Os voy a proyectar

132
00:09:36,987 --> 00:09:42,643
un cuadro en el que aparecen las tres
herramientas comparadas, qué puede hacer

133
00:09:42,643 --> 00:09:44,366
cada una y qué no.

134
00:09:44,566 --> 00:09:50,413
En función de un vistazo podéis observar
todas aquellas opciones y ver la que mejor

135
00:09:50,413 --> 00:09:53,528
se adapte para vuestro ejercicio docente.