1
00:00:07,878 --> 00:00:13,257
[Orador 1]: En esta lección vamos a tratar el uso de
la imagen digital, su creación, su

2
00:00:13,257 --> 00:00:15,371
publicación y su edición.

3
00:00:15,571 --> 00:00:21,418
Vamos a ver el aporte educativo que nos
proporciona la imagen así como los usos

4
00:00:21,418 --> 00:00:27,418
que le podemos dar en el aula y por último
vamos a ver dos herramientas, herramientas

5
00:00:27,418 --> 00:00:33,418
2.0 por supuesto, una de edición como es
Sketch y otra Flirk que es de publicación

6
00:00:33,418 --> 00:00:35,066
de imágenes.

7
00:00:35,266 --> 00:00:40,233
Como os comentaba, es un recurso educativo
muy potente.

8
00:00:40,433 --> 00:00:44,462
Por supuesto, tenemos que tener en cuenta
no solo la imagen, sino el objetivo

9
00:00:44,462 --> 00:00:47,643
didáctico que queremos conseguir con el
uso de esas imágenes.

10
00:00:47,843 --> 00:00:52,602
Las imágenes en sí las podemos utilizar
simplemente como complemento a una

11
00:00:52,602 --> 00:00:56,295
explicación, en una presentación, las
podemos emplear también

12
00:00:56,495 --> 00:00:59,720
como objeto en sí mismo de estudio de la
temática que vamos a tratar.

13
00:00:59,920 --> 00:01:05,489
Además, incluso podemos intervenir en ella
con la modificación, con la inclusión de

14
00:01:05,489 --> 00:01:10,193
información y, de nuevo, como os
comentaba, se convierte en un recurso

15
00:01:10,193 --> 00:01:13,763
didáctico muy interesante para utilizar en
las aulas.

16
00:01:13,963 --> 00:01:18,755
Además, desarrolla la inteligencia visual
y espacial, que también es un aspecto que

17
00:01:18,755 --> 00:01:20,392
tenemos que tener en cuenta.

18
00:01:20,592 --> 00:01:25,118
Como os decía, el uso de la imagen en
educación tiene muchos aspectos.

19
00:01:25,359 --> 00:01:31,077
Uno de ellos, como os decía, sobre las
imágenes existentes podemos interactuar y

20
00:01:31,077 --> 00:01:36,395
sobre ellas hacer el análisis crítico de
la temática que estamos tratando.

21
00:01:36,595 --> 00:01:39,900
También las podemos utilizar en un
aprendizaje experimental

22
00:01:40,100 --> 00:01:45,927
conocimiento del medio, temática objeto de
estudio a través del lenguaje fotográfico.

23
00:01:46,127 --> 00:01:50,224
También podemos elaborar nosotros mismos
las imágenes y realizarlas entre

24
00:01:50,224 --> 00:01:54,777
profesores y entre alumnos, desarrollando
de esta manera un trabajo colaborativo.

25
00:01:54,977 --> 00:02:00,935
También el hecho de que manejemos
herramientas 2.0, como las que vamos a ver

26
00:02:00,935 --> 00:02:06,427
al final del vídeo, aumenta esa
alfabetización audiovisual y digital.

27
00:02:06,627 --> 00:02:11,793
¿Qué aportes educativos nos da la imagen?

28
00:02:11,993 --> 00:02:17,718
Enriquece la metodología, aumenta la
motivación, siempre un recurso nuevo hace

29
00:02:17,718 --> 00:02:23,576
que estos niveles aumenten en los alumnos,
incluso en el conjunto de profesores,

30
00:02:23,576 --> 00:02:25,408
entre los compañeros.

31
00:02:25,608 --> 00:02:30,727
Desarrolla la imaginación, la creatividad,
la capacidad expresiva.

32
00:02:30,927 --> 00:02:36,088
Como ya comentaba también antes, el
trabajo colaborativo, si los proyectos los

33
00:02:36,088 --> 00:02:41,184
hacemos en común, si el material lo
hacemos en conjunto, hace que de nuevo se

34
00:02:41,184 --> 00:02:44,146
desarrolle en gran medida ese trabajo
grupal.

35
00:02:44,346 --> 00:02:49,036
La transmisión de contenidos es más
directa, no es lo mismo un texto largo que

36
00:02:49,036 --> 00:02:54,032
tener una imagen que estamos observando y
de esa manera la información es mucho más

37
00:02:54,032 --> 00:02:55,982
rápida, más directa, como decía.

38
00:02:56,182 --> 00:02:59,988
Y de nuevo el manejo de una tecnología
específica para este fin.

39
00:03:00,188 --> 00:03:05,799
Como aparece en la presentación y los
autores Bull y Bell nos plasman en su

40
00:03:05,799 --> 00:03:11,544
libro Teaching with Digital Images, nos
plasman una metodología para utilizar

41
00:03:11,544 --> 00:03:16,690
imágenes digitales en el aula y marca
cuatro aspectos fundamentales.

42
00:03:16,890 --> 00:03:21,460
Primero, obtener y seleccionar las
imágenes por parte de alumnos y

43
00:03:21,460 --> 00:03:27,031
profesores, la edición de las mismas, su
impresión y por último una transmisión o

44
00:03:27,031 --> 00:03:29,469
una publicación de ese resultado.

45
00:03:29,669 --> 00:03:34,286
Para la obtención de las imágenes, por un
lado podemos hacerlas el conjunto del

46
00:03:34,286 --> 00:03:38,311
personal que está trabajando en la
investigación o en ese estudio con

47
00:03:38,311 --> 00:03:42,336
nuestros propios dispositivos, con
nuestros smartphones, con nuestras

48
00:03:42,336 --> 00:03:44,248
tablets, nuestras cámaras de fotos.

49
00:03:44,448 --> 00:03:50,448
También podemos obtenerlas o buscarlas de
la web o de infinidad de repositorios que

50
00:03:50,448 --> 00:03:55,490
hay con imágenes digitales.

51
00:03:55,690 --> 00:03:59,333
podemos editarlas como dicen estos
autores.

52
00:03:59,533 --> 00:04:05,533
Para editarlas los propios dispositivos en
muchas ocasiones ya llevan consigo muchas

53
00:04:05,533 --> 00:04:11,259
opciones que nos permiten la edición
directamente al capturar ese entorno e

54
00:04:11,259 --> 00:04:17,119
incluso muchos tienen incorporado un
pequeño software que de igual manera nos

55
00:04:17,119 --> 00:04:21,513
permite intervenir en las imágenes que
vamos a obtener.

56
00:04:21,713 --> 00:04:24,296
También hay muchos programas

57
00:04:24,496 --> 00:04:27,102
desde sencillos a complejos, photoshop y
demás.

58
00:04:27,302 --> 00:04:32,286
Os incluiré en la información adicional de
este módulo toda una serie de enlaces a

59
00:04:32,286 --> 00:04:36,901
estos programas y a tutoriales para que
veáis que es muy sencillo su manejo.

60
00:04:37,101 --> 00:04:42,673
Os he colocado en la presentación toda una
nube de globos

61
00:04:42,873 --> 00:04:48,274
con una serie de características que
podéis hacer o cosas que podéis hacer para

62
00:04:48,274 --> 00:04:53,476
intervenir en estas imágenes, recortar,
cambiar el color, la inclinación, el

63
00:04:53,476 --> 00:04:58,478
brillo, en fin, toda una serie de cosas
que podemos hacer con las propias

64
00:04:58,478 --> 00:05:03,613
características o software muy pequeños
que incluyen los dispositivos o con

65
00:05:03,613 --> 00:05:07,462
algunos más complejos una vez ya
capturadas estas imágenes.

66
00:05:07,662 --> 00:05:13,145
Como veis, desde Photoshop o los que os
coloco en la presentación y como os decía,

67
00:05:13,145 --> 00:05:18,628
no os preocupéis porque os voy a añadir
enlaces que van a ampliar esta información

68
00:05:18,628 --> 00:05:22,312
y los podéis ver e incluso investigar con
detenimiento.

69
00:05:22,512 --> 00:05:26,139
Un tercer aspecto que señalan estos
autores es la impresión.

70
00:05:26,339 --> 00:05:32,339
Aunque parezca increíble, incluso algunas
veces seguro que lleva a equívoco, la

71
00:05:32,339 --> 00:05:36,416
impresión ha aumentado a lo largo del
tiempo.

72
00:05:36,616 --> 00:05:40,377
Se creía que con la fotografía digital o
con la imagen digital iba a disminuir ya

73
00:05:40,377 --> 00:05:44,091
que se podían tener grandes repositorios
en los ordenadores, pero no es así, las

74
00:05:44,091 --> 00:05:45,752
estadísticas dicen que sigue aumentando.

75
00:05:45,952 --> 00:05:50,578
Hay muchas empresas de hecho que tienen un
gran mercado, como veis os coloco aquí

76
00:05:50,578 --> 00:05:54,916
algunas de ellas, que nos ofrecen unos
servicios bastante asequibles para la

77
00:05:54,916 --> 00:05:59,658
impresión de esas fotos, las podemos hacer
nosotros mismos, hay que tener en cuenta

78
00:05:59,658 --> 00:06:04,401
papel, calidad y demás y podemos obtener
trabajos muy buenos que podemos emplear en

79
00:06:04,401 --> 00:06:05,401
nuestras aulas.

80
00:06:05,375 --> 00:06:10,889
desde nosotros mismos imprimir esas
imágenes en casa, en la oficina o

81
00:06:10,889 --> 00:06:16,871
encargarlos a empresas dedicadas para este
fin, incluso póster para eventos,

82
00:06:16,871 --> 00:06:19,653
infinidad de posibilidades.

83
00:06:19,853 --> 00:06:25,386
Por último, sería la transmisión y la
publicación de estas imágenes digitales,

84
00:06:25,386 --> 00:06:27,987
desde hacerlo a través del email.

85
00:06:28,187 --> 00:06:32,865
En este caso hay que tener en cuenta que a
veces la calidad y el peso de las imágenes

86
00:06:32,865 --> 00:06:37,544
es muy grande, con lo cual a veces incluso
tenemos que reducir el tamaño de la imagen

87
00:06:37,544 --> 00:06:39,887
o comprimirlo y hacer algún proceso
intermedio.

88
00:06:40,087 --> 00:06:44,498
También las podemos publicar en webs,
blogs, wikis de trabajo en los alumnos en

89
00:06:44,498 --> 00:06:46,195
las que luego podemos debatir.

90
00:06:46,395 --> 00:06:51,298
Por supuesto en las famosas redes sociales
Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest

91
00:06:51,298 --> 00:06:54,386
incluso que son expresamente dedicadas a
fotografía.

92
00:06:54,586 --> 00:06:58,787
Podemos realizar trabajos estupendos,
proyectos comunes con los alumnos en los

93
00:06:58,787 --> 00:07:03,316
que participamos todos e incluimos nuestro
material, lo compartimos, debatimos sobre

94
00:07:03,316 --> 00:07:04,316
él.

95
00:07:04,218 --> 00:07:10,118
y repositorios grandes como uno de ellos
que veremos después como es Flickr y

96
00:07:10,118 --> 00:07:13,485
Picasa en el que podemos obtener fotos

97
00:07:13,685 --> 00:07:17,270
y podemos publicarlas nosotros mismos.

98
00:07:17,470 --> 00:07:22,883
Como os decía en el caso anterior, además
del email, si el peso de las fotografías o

99
00:07:22,883 --> 00:07:27,906
de las imágenes es muy alto, tenemos la
opción de Google Dropbox, que son unas

100
00:07:27,906 --> 00:07:32,667
aplicaciones que nos permiten compartir
imágenes que pesan mucho o grandes

101
00:07:32,667 --> 00:07:38,016
archivos de una manera muy sencilla y no
es necesario que tengamos que hacer ningún

102
00:07:38,016 --> 00:07:41,278
tratamiento interno o reducir de calidad
la imagen.

103
00:07:41,478 --> 00:07:47,478
Como os decía por último os voy a dar unas
características brevemente pero muy

104
00:07:47,478 --> 00:07:53,478
concretas y muy sencillas de dos
herramientas 2.0 en el que podemos tratar

105
00:07:53,478 --> 00:07:56,586
las imágenes.

106
00:07:56,786 --> 00:08:02,232
Una de ellas es para editarlas y como veis
aquí tenéis el entorno, el icono, el

107
00:08:02,232 --> 00:08:04,059
enlace a ella que es Sketch

108
00:08:04,259 --> 00:08:10,259
que pertenece a Evernote, es muy sencilla
y nos permite interactuar, modificar,

109
00:08:10,259 --> 00:08:16,259
crear, añadir, toda una serie de opciones
que nos da para intervenir en las imágenes

110
00:08:16,259 --> 00:08:18,379
digitales.

111
00:08:18,579 --> 00:08:23,298
Como veis, como os comentaba al principio,
toda una serie de intervenciones que

112
00:08:23,298 --> 00:08:26,891
podemos hacer en la imagen, de nuevo os
repito, es muy sencilla,

113
00:08:27,091 --> 00:08:32,104
pertenece a Evernote, con lo cual todas
las imágenes que vayamos creando se van

114
00:08:32,104 --> 00:08:36,026
incorporando en una biblioteca, en un
libro de notas Evernote.

115
00:08:36,226 --> 00:08:41,194
Además nos proporciona un buscador que es
muy útil porque este buscador nos ayuda a

116
00:08:41,194 --> 00:08:45,859
localizar rápidamente las imágenes, si
tenemos un banco muy grande nos ayuda a

117
00:08:45,859 --> 00:08:48,828
localizar esas modificaciones que hemos
realizado.

118
00:08:49,028 --> 00:08:54,809
Nos sirve para hacer presentaciones, en la
versión app podemos trazar rutas de mapas,

119
00:08:54,809 --> 00:08:59,525
también podemos crear documentos en
blanco, marcar textos en PDF, por

120
00:08:59,525 --> 00:09:04,440
supuesto, casi todos ya tienen este
apartado social como es compartir en

121
00:09:04,440 --> 00:09:09,688
Facebook y Twitter y como os decía,
podemos pixelar imágenes, recortar, poner

122
00:09:09,688 --> 00:09:13,584
sellos, flechas, cuadrados, colores,
formas, infinidad de...

123
00:09:13,784 --> 00:09:19,149
como os comentaba, de opciones que podemos
intervenir en la imagen y nos puede ayudar

124
00:09:19,149 --> 00:09:23,875
para nuestro proyecto y para hacer
presentaciones en clase o cualquier otro

125
00:09:23,875 --> 00:09:26,047
tipo de material que nos sea útil.

126
00:09:26,247 --> 00:09:31,544
Como veis, ya os comentaba, se almacena en
Evernote y vale para diferentes

127
00:09:31,544 --> 00:09:37,108
dispositivos, desde ordenadores a tablets,
en fin, infinidad de posibilidades.

128
00:09:37,308 --> 00:09:43,308
Por último, también es necesario o podemos
ver que nos puede servir para el aula

129
00:09:43,308 --> 00:09:49,308
tener un lugar donde publicar las imágenes
o incluso obtener algunas de ellas de

130
00:09:49,308 --> 00:09:54,465
personas que ya utilizan como usuarios
esta aplicación.

131
00:09:54,665 --> 00:09:59,876
Es FLIRC y aquí tenéis el entorno, es el
ejemplo del gabinete de teleeducación que

132
00:09:59,876 --> 00:10:04,509
tiene un espacio en el que publica
fotografías e imágenes, el enlace y el

133
00:10:04,509 --> 00:10:05,576
icono de referencia.

134
00:10:05,776 --> 00:10:10,424
y de nuevo muy rápidamente una serie de
características que nos pueden servir para

135
00:10:10,424 --> 00:10:12,663
ver si empleamos esta herramienta o no.

136
00:10:12,863 --> 00:10:17,376
Como os decía, sobre todo es para
publicar, almacenar, ordenar y compartir

137
00:10:17,376 --> 00:10:19,169
incluso para vender imágenes.

138
00:10:19,369 --> 00:10:24,642
Surgió en el 2004 por la empresa Ludicorp
pero ya en el 2005 rápidamente la adquirió

139
00:10:24,642 --> 00:10:25,642
Yahoo.

140
00:10:25,616 --> 00:10:31,114
Para poder tener o acceder y empezar a
publicar fotografías es necesario tener

141
00:10:31,114 --> 00:10:32,812
una cuenta de Yahoo.

142
00:10:33,012 --> 00:10:38,816
Como veis, infinidad de imágenes, más de 6
billones porque este es un dato del 2013,

143
00:10:38,816 --> 00:10:42,687
87 millones de usuarios, imaginad qué gran
repositorio.

144
00:10:42,887 --> 00:10:47,623
Ojo, mucho cuidado porque aunque veamos
todas las imágenes que pueden ser muy

145
00:10:47,623 --> 00:10:52,672
útiles para estudio, pero la utilización
de ellas, tenemos que ver la licencia que

146
00:10:52,672 --> 00:10:53,672
tienen.

147
00:10:53,644 --> 00:10:57,632
De hecho, en un vídeo de este módulo
desarrollaremos con más detenimiento el

148
00:10:57,632 --> 00:10:59,593
tema de la licencia de imágenes y su uso.

149
00:10:59,793 --> 00:11:05,793
porque tienen un autor y él puede darnos
permiso o no para el empleo de esa imagen,

150
00:11:05,793 --> 00:11:08,986
depende del fin que tengamos.

151
00:11:09,186 --> 00:11:14,205
Como veis se pueden comentar las fotos, se
pueden geoposicionar, se pueden crear

152
00:11:14,205 --> 00:11:18,279
presentaciones, se pueden hacer estas
imágenes públicas o privadas.

153
00:11:18,479 --> 00:11:22,554
Como os decía, todo este tipo de
herramientas tiene un componente social,

154
00:11:22,554 --> 00:11:27,195
por lo tanto, de nuevo se pueden compartir
como veis en Twitter, Facebook y en este

155
00:11:27,195 --> 00:11:29,799
caso también en Pinterest y otras
aplicaciones.

156
00:11:29,999 --> 00:11:34,327
Para programadores que quieren ir más
allá, tiene aplicaciones específicas.

157
00:11:34,527 --> 00:11:40,019
Se puede enviar por email, como podéis
comprobar, y como en algunos casos también

158
00:11:40,019 --> 00:11:45,378
tiene una versión de pago que nos añade
muchas más opciones a las posibilidades

159
00:11:45,378 --> 00:11:50,337
que nos ofrece esta herramienta en cuanto
a la publicación de contenidos.