WEBVTT

1
00:00:07.878 --> 00:00:13.257
[Orador 1]: En esta lección vamos a tratar el uso de
la imagen digital, su creación, su

2
00:00:13.257 --> 00:00:15.371
publicación y su edición.

3
00:00:15.571 --> 00:00:21.418
Vamos a ver el aporte educativo que nos
proporciona la imagen así como los usos

4
00:00:21.418 --> 00:00:27.418
que le podemos dar en el aula y por último
vamos a ver dos herramientas, herramientas

5
00:00:27.418 --> 00:00:33.418
2.0 por supuesto, una de edición como es
Sketch y otra Flirk que es de publicación

6
00:00:33.418 --> 00:00:35.066
de imágenes.

7
00:00:35.266 --> 00:00:40.233
Como os comentaba, es un recurso educativo
muy potente.

8
00:00:40.433 --> 00:00:44.462
Por supuesto, tenemos que tener en cuenta
no solo la imagen, sino el objetivo

9
00:00:44.462 --> 00:00:47.643
didáctico que queremos conseguir con el
uso de esas imágenes.

10
00:00:47.843 --> 00:00:52.602
Las imágenes en sí las podemos utilizar
simplemente como complemento a una

11
00:00:52.602 --> 00:00:56.295
explicación, en una presentación, las
podemos emplear también

12
00:00:56.495 --> 00:00:59.720
como objeto en sí mismo de estudio de la
temática que vamos a tratar.

13
00:00:59.920 --> 00:01:05.489
Además, incluso podemos intervenir en ella
con la modificación, con la inclusión de

14
00:01:05.489 --> 00:01:10.193
información y, de nuevo, como os
comentaba, se convierte en un recurso

15
00:01:10.193 --> 00:01:13.763
didáctico muy interesante para utilizar en
las aulas.

16
00:01:13.963 --> 00:01:18.755
Además, desarrolla la inteligencia visual
y espacial, que también es un aspecto que

17
00:01:18.755 --> 00:01:20.392
tenemos que tener en cuenta.

18
00:01:20.592 --> 00:01:25.118
Como os decía, el uso de la imagen en
educación tiene muchos aspectos.

19
00:01:25.359 --> 00:01:31.077
Uno de ellos, como os decía, sobre las
imágenes existentes podemos interactuar y

20
00:01:31.077 --> 00:01:36.395
sobre ellas hacer el análisis crítico de
la temática que estamos tratando.

21
00:01:36.595 --> 00:01:39.900
También las podemos utilizar en un
aprendizaje experimental

22
00:01:40.100 --> 00:01:45.927
conocimiento del medio, temática objeto de
estudio a través del lenguaje fotográfico.

23
00:01:46.127 --> 00:01:50.224
También podemos elaborar nosotros mismos
las imágenes y realizarlas entre

24
00:01:50.224 --> 00:01:54.777
profesores y entre alumnos, desarrollando
de esta manera un trabajo colaborativo.

25
00:01:54.977 --> 00:02:00.935
También el hecho de que manejemos
herramientas 2.0, como las que vamos a ver

26
00:02:00.935 --> 00:02:06.427
al final del vídeo, aumenta esa
alfabetización audiovisual y digital.

27
00:02:06.627 --> 00:02:11.793
¿Qué aportes educativos nos da la imagen?

28
00:02:11.993 --> 00:02:17.718
Enriquece la metodología, aumenta la
motivación, siempre un recurso nuevo hace

29
00:02:17.718 --> 00:02:23.576
que estos niveles aumenten en los alumnos,
incluso en el conjunto de profesores,

30
00:02:23.576 --> 00:02:25.408
entre los compañeros.

31
00:02:25.608 --> 00:02:30.727
Desarrolla la imaginación, la creatividad,
la capacidad expresiva.

32
00:02:30.927 --> 00:02:36.088
Como ya comentaba también antes, el
trabajo colaborativo, si los proyectos los

33
00:02:36.088 --> 00:02:41.184
hacemos en común, si el material lo
hacemos en conjunto, hace que de nuevo se

34
00:02:41.184 --> 00:02:44.146
desarrolle en gran medida ese trabajo
grupal.

35
00:02:44.346 --> 00:02:49.036
La transmisión de contenidos es más
directa, no es lo mismo un texto largo que

36
00:02:49.036 --> 00:02:54.032
tener una imagen que estamos observando y
de esa manera la información es mucho más

37
00:02:54.032 --> 00:02:55.982
rápida, más directa, como decía.

38
00:02:56.182 --> 00:02:59.988
Y de nuevo el manejo de una tecnología
específica para este fin.

39
00:03:00.188 --> 00:03:05.799
Como aparece en la presentación y los
autores Bull y Bell nos plasman en su

40
00:03:05.799 --> 00:03:11.544
libro Teaching with Digital Images, nos
plasman una metodología para utilizar

41
00:03:11.544 --> 00:03:16.690
imágenes digitales en el aula y marca
cuatro aspectos fundamentales.

42
00:03:16.890 --> 00:03:21.460
Primero, obtener y seleccionar las
imágenes por parte de alumnos y

43
00:03:21.460 --> 00:03:27.031
profesores, la edición de las mismas, su
impresión y por último una transmisión o

44
00:03:27.031 --> 00:03:29.469
una publicación de ese resultado.

45
00:03:29.669 --> 00:03:34.286
Para la obtención de las imágenes, por un
lado podemos hacerlas el conjunto del

46
00:03:34.286 --> 00:03:38.311
personal que está trabajando en la
investigación o en ese estudio con

47
00:03:38.311 --> 00:03:42.336
nuestros propios dispositivos, con
nuestros smartphones, con nuestras

48
00:03:42.336 --> 00:03:44.248
tablets, nuestras cámaras de fotos.

49
00:03:44.448 --> 00:03:50.448
También podemos obtenerlas o buscarlas de
la web o de infinidad de repositorios que

50
00:03:50.448 --> 00:03:55.490
hay con imágenes digitales.

51
00:03:55.690 --> 00:03:59.333
podemos editarlas como dicen estos
autores.

52
00:03:59.533 --> 00:04:05.533
Para editarlas los propios dispositivos en
muchas ocasiones ya llevan consigo muchas

53
00:04:05.533 --> 00:04:11.259
opciones que nos permiten la edición
directamente al capturar ese entorno e

54
00:04:11.259 --> 00:04:17.119
incluso muchos tienen incorporado un
pequeño software que de igual manera nos

55
00:04:17.119 --> 00:04:21.513
permite intervenir en las imágenes que
vamos a obtener.

56
00:04:21.713 --> 00:04:24.296
También hay muchos programas

57
00:04:24.496 --> 00:04:27.102
desde sencillos a complejos, photoshop y
demás.

58
00:04:27.302 --> 00:04:32.286
Os incluiré en la información adicional de
este módulo toda una serie de enlaces a

59
00:04:32.286 --> 00:04:36.901
estos programas y a tutoriales para que
veáis que es muy sencillo su manejo.

60
00:04:37.101 --> 00:04:42.673
Os he colocado en la presentación toda una
nube de globos

61
00:04:42.873 --> 00:04:48.274
con una serie de características que
podéis hacer o cosas que podéis hacer para

62
00:04:48.274 --> 00:04:53.476
intervenir en estas imágenes, recortar,
cambiar el color, la inclinación, el

63
00:04:53.476 --> 00:04:58.478
brillo, en fin, toda una serie de cosas
que podemos hacer con las propias

64
00:04:58.478 --> 00:05:03.613
características o software muy pequeños
que incluyen los dispositivos o con

65
00:05:03.613 --> 00:05:07.462
algunos más complejos una vez ya
capturadas estas imágenes.

66
00:05:07.662 --> 00:05:13.145
Como veis, desde Photoshop o los que os
coloco en la presentación y como os decía,

67
00:05:13.145 --> 00:05:18.628
no os preocupéis porque os voy a añadir
enlaces que van a ampliar esta información

68
00:05:18.628 --> 00:05:22.312
y los podéis ver e incluso investigar con
detenimiento.

69
00:05:22.512 --> 00:05:26.139
Un tercer aspecto que señalan estos
autores es la impresión.

70
00:05:26.339 --> 00:05:32.339
Aunque parezca increíble, incluso algunas
veces seguro que lleva a equívoco, la

71
00:05:32.339 --> 00:05:36.416
impresión ha aumentado a lo largo del
tiempo.

72
00:05:36.616 --> 00:05:40.377
Se creía que con la fotografía digital o
con la imagen digital iba a disminuir ya

73
00:05:40.377 --> 00:05:44.091
que se podían tener grandes repositorios
en los ordenadores, pero no es así, las

74
00:05:44.091 --> 00:05:45.752
estadísticas dicen que sigue aumentando.

75
00:05:45.952 --> 00:05:50.578
Hay muchas empresas de hecho que tienen un
gran mercado, como veis os coloco aquí

76
00:05:50.578 --> 00:05:54.916
algunas de ellas, que nos ofrecen unos
servicios bastante asequibles para la

77
00:05:54.916 --> 00:05:59.658
impresión de esas fotos, las podemos hacer
nosotros mismos, hay que tener en cuenta

78
00:05:59.658 --> 00:06:04.401
papel, calidad y demás y podemos obtener
trabajos muy buenos que podemos emplear en

79
00:06:04.401 --> 00:06:05.401
nuestras aulas.

80
00:06:05.375 --> 00:06:10.889
desde nosotros mismos imprimir esas
imágenes en casa, en la oficina o

81
00:06:10.889 --> 00:06:16.871
encargarlos a empresas dedicadas para este
fin, incluso póster para eventos,

82
00:06:16.871 --> 00:06:19.653
infinidad de posibilidades.

83
00:06:19.853 --> 00:06:25.386
Por último, sería la transmisión y la
publicación de estas imágenes digitales,

84
00:06:25.386 --> 00:06:27.987
desde hacerlo a través del email.

85
00:06:28.187 --> 00:06:32.865
En este caso hay que tener en cuenta que a
veces la calidad y el peso de las imágenes

86
00:06:32.865 --> 00:06:37.544
es muy grande, con lo cual a veces incluso
tenemos que reducir el tamaño de la imagen

87
00:06:37.544 --> 00:06:39.887
o comprimirlo y hacer algún proceso
intermedio.

88
00:06:40.087 --> 00:06:44.498
También las podemos publicar en webs,
blogs, wikis de trabajo en los alumnos en

89
00:06:44.498 --> 00:06:46.195
las que luego podemos debatir.

90
00:06:46.395 --> 00:06:51.298
Por supuesto en las famosas redes sociales
Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest

91
00:06:51.298 --> 00:06:54.386
incluso que son expresamente dedicadas a
fotografía.

92
00:06:54.586 --> 00:06:58.787
Podemos realizar trabajos estupendos,
proyectos comunes con los alumnos en los

93
00:06:58.787 --> 00:07:03.316
que participamos todos e incluimos nuestro
material, lo compartimos, debatimos sobre

94
00:07:03.316 --> 00:07:04.316
él.

95
00:07:04.218 --> 00:07:10.118
y repositorios grandes como uno de ellos
que veremos después como es Flickr y

96
00:07:10.118 --> 00:07:13.485
Picasa en el que podemos obtener fotos

97
00:07:13.685 --> 00:07:17.270
y podemos publicarlas nosotros mismos.

98
00:07:17.470 --> 00:07:22.883
Como os decía en el caso anterior, además
del email, si el peso de las fotografías o

99
00:07:22.883 --> 00:07:27.906
de las imágenes es muy alto, tenemos la
opción de Google Dropbox, que son unas

100
00:07:27.906 --> 00:07:32.667
aplicaciones que nos permiten compartir
imágenes que pesan mucho o grandes

101
00:07:32.667 --> 00:07:38.016
archivos de una manera muy sencilla y no
es necesario que tengamos que hacer ningún

102
00:07:38.016 --> 00:07:41.278
tratamiento interno o reducir de calidad
la imagen.

103
00:07:41.478 --> 00:07:47.478
Como os decía por último os voy a dar unas
características brevemente pero muy

104
00:07:47.478 --> 00:07:53.478
concretas y muy sencillas de dos
herramientas 2.0 en el que podemos tratar

105
00:07:53.478 --> 00:07:56.586
las imágenes.

106
00:07:56.786 --> 00:08:02.232
Una de ellas es para editarlas y como veis
aquí tenéis el entorno, el icono, el

107
00:08:02.232 --> 00:08:04.059
enlace a ella que es Sketch

108
00:08:04.259 --> 00:08:10.259
que pertenece a Evernote, es muy sencilla
y nos permite interactuar, modificar,

109
00:08:10.259 --> 00:08:16.259
crear, añadir, toda una serie de opciones
que nos da para intervenir en las imágenes

110
00:08:16.259 --> 00:08:18.379
digitales.

111
00:08:18.579 --> 00:08:23.298
Como veis, como os comentaba al principio,
toda una serie de intervenciones que

112
00:08:23.298 --> 00:08:26.891
podemos hacer en la imagen, de nuevo os
repito, es muy sencilla,

113
00:08:27.091 --> 00:08:32.104
pertenece a Evernote, con lo cual todas
las imágenes que vayamos creando se van

114
00:08:32.104 --> 00:08:36.026
incorporando en una biblioteca, en un
libro de notas Evernote.

115
00:08:36.226 --> 00:08:41.194
Además nos proporciona un buscador que es
muy útil porque este buscador nos ayuda a

116
00:08:41.194 --> 00:08:45.859
localizar rápidamente las imágenes, si
tenemos un banco muy grande nos ayuda a

117
00:08:45.859 --> 00:08:48.828
localizar esas modificaciones que hemos
realizado.

118
00:08:49.028 --> 00:08:54.809
Nos sirve para hacer presentaciones, en la
versión app podemos trazar rutas de mapas,

119
00:08:54.809 --> 00:08:59.525
también podemos crear documentos en
blanco, marcar textos en PDF, por

120
00:08:59.525 --> 00:09:04.440
supuesto, casi todos ya tienen este
apartado social como es compartir en

121
00:09:04.440 --> 00:09:09.688
Facebook y Twitter y como os decía,
podemos pixelar imágenes, recortar, poner

122
00:09:09.688 --> 00:09:13.584
sellos, flechas, cuadrados, colores,
formas, infinidad de...

123
00:09:13.784 --> 00:09:19.149
como os comentaba, de opciones que podemos
intervenir en la imagen y nos puede ayudar

124
00:09:19.149 --> 00:09:23.875
para nuestro proyecto y para hacer
presentaciones en clase o cualquier otro

125
00:09:23.875 --> 00:09:26.047
tipo de material que nos sea útil.

126
00:09:26.247 --> 00:09:31.544
Como veis, ya os comentaba, se almacena en
Evernote y vale para diferentes

127
00:09:31.544 --> 00:09:37.108
dispositivos, desde ordenadores a tablets,
en fin, infinidad de posibilidades.

128
00:09:37.308 --> 00:09:43.308
Por último, también es necesario o podemos
ver que nos puede servir para el aula

129
00:09:43.308 --> 00:09:49.308
tener un lugar donde publicar las imágenes
o incluso obtener algunas de ellas de

130
00:09:49.308 --> 00:09:54.465
personas que ya utilizan como usuarios
esta aplicación.

131
00:09:54.665 --> 00:09:59.876
Es FLIRC y aquí tenéis el entorno, es el
ejemplo del gabinete de teleeducación que

132
00:09:59.876 --> 00:10:04.509
tiene un espacio en el que publica
fotografías e imágenes, el enlace y el

133
00:10:04.509 --> 00:10:05.576
icono de referencia.

134
00:10:05.776 --> 00:10:10.424
y de nuevo muy rápidamente una serie de
características que nos pueden servir para

135
00:10:10.424 --> 00:10:12.663
ver si empleamos esta herramienta o no.

136
00:10:12.863 --> 00:10:17.376
Como os decía, sobre todo es para
publicar, almacenar, ordenar y compartir

137
00:10:17.376 --> 00:10:19.169
incluso para vender imágenes.

138
00:10:19.369 --> 00:10:24.642
Surgió en el 2004 por la empresa Ludicorp
pero ya en el 2005 rápidamente la adquirió

139
00:10:24.642 --> 00:10:25.642
Yahoo.

140
00:10:25.616 --> 00:10:31.114
Para poder tener o acceder y empezar a
publicar fotografías es necesario tener

141
00:10:31.114 --> 00:10:32.812
una cuenta de Yahoo.

142
00:10:33.012 --> 00:10:38.816
Como veis, infinidad de imágenes, más de 6
billones porque este es un dato del 2013,

143
00:10:38.816 --> 00:10:42.687
87 millones de usuarios, imaginad qué gran
repositorio.

144
00:10:42.887 --> 00:10:47.623
Ojo, mucho cuidado porque aunque veamos
todas las imágenes que pueden ser muy

145
00:10:47.623 --> 00:10:52.672
útiles para estudio, pero la utilización
de ellas, tenemos que ver la licencia que

146
00:10:52.672 --> 00:10:53.672
tienen.

147
00:10:53.644 --> 00:10:57.632
De hecho, en un vídeo de este módulo
desarrollaremos con más detenimiento el

148
00:10:57.632 --> 00:10:59.593
tema de la licencia de imágenes y su uso.

149
00:10:59.793 --> 00:11:05.793
porque tienen un autor y él puede darnos
permiso o no para el empleo de esa imagen,

150
00:11:05.793 --> 00:11:08.986
depende del fin que tengamos.

151
00:11:09.186 --> 00:11:14.205
Como veis se pueden comentar las fotos, se
pueden geoposicionar, se pueden crear

152
00:11:14.205 --> 00:11:18.279
presentaciones, se pueden hacer estas
imágenes públicas o privadas.

153
00:11:18.479 --> 00:11:22.554
Como os decía, todo este tipo de
herramientas tiene un componente social,

154
00:11:22.554 --> 00:11:27.195
por lo tanto, de nuevo se pueden compartir
como veis en Twitter, Facebook y en este

155
00:11:27.195 --> 00:11:29.799
caso también en Pinterest y otras
aplicaciones.

156
00:11:29.999 --> 00:11:34.327
Para programadores que quieren ir más
allá, tiene aplicaciones específicas.

157
00:11:34.527 --> 00:11:40.019
Se puede enviar por email, como podéis
comprobar, y como en algunos casos también

158
00:11:40.019 --> 00:11:45.378
tiene una versión de pago que nos añade
muchas más opciones a las posibilidades

159
00:11:45.378 --> 00:11:50.337
que nos ofrece esta herramienta en cuanto
a la publicación de contenidos.