[Orador 2]: Preparamos profesionales desde la ética, los problemas sociales y los retos de la humanidad.

 Pretendemos una sociedad justa y segura en la que el bienestar de las personas sea prioritario.

 Nos interesan los valores tanto como el conocimiento.

 Enseñamos en un contexto abierto, multidisciplinar, en el que la diversidad es un valor.

 No solo formamos ingenieros, formamos personas.

 [Orador 4]: No hay que gastar el agua ni la calefacción, porque la calefacción nos hace dar calor.

 [Orador 11]: Mejor es la sinergia de estas dos grandes entidades.

 Por un lado, todas las acciones sociales, que tenemos muchísimas necesidades, y otro es que la universidad pueda, a través de innovación, de aprendizaje y servicio, poder vincularse también con la realidad.

 Creo que hay un palabra que diría que sería entre ayudarnos o entre aprender.

 [Orador 2]: El proyecto de innovación educativa Eficiencia Energética para Todos tiene como objetivo principal lograr un impacto positivo en entornos de vulnerabilidad energética, consiguiendo al mismo tiempo que los estudiantes puedan aplicar su conocimiento en entornos reales de trabajo a través de casos de estudio.

 Este proyecto se ha llevado a la práctica en el ámbito de la asignatura Sostenibilidad, Eficiencia Energética e I+, D+, I del Máster Universitario en Eficiencia Energética en la Edificación, la Industria y el Transporte de la Universidad Politécnica de Madrid.

 mediante el trabajo de curso propuesto a los alumnos en el curso académico 2017-18 titulado Eficiencia Energética para Todos.

 El proyecto se desarrolla en un espacio colaborativo universidad-empresa de carácter social y empresarial que culmina con la presentación del trabajo por parte de los alumnos en una sesión pública ante un tribunal de expertos externos.

 El objetivo principal es promover la eficiencia energética de los edificios y mejorar los patrones de consumo energético de los usuarios.

 Las actividades desarrolladas por los alumnos y los profesores están precisamente en el ámbito de las auditorías energéticas de edificios, la propuesta de medidas de mejora para optimizar sus prestaciones y la formación ambiental de los usuarios.

 [Orador 1]: Del edificio la verdad es que nos sorprendió mucho el que fuera un edificio relativamente nuevo en comparación con los otros dos que se habían evaluado en este proyecto de aprendizaje servicio.

 [Orador 3]: Y me ha gustado la actividad porque aprendemos muchísimas cosas.

 Me encanta la actividad de movilidad, me encanta mucho.

 [Orador 7]: Es importante ahorrar y si todos lo hacemos habrá menos sequía y menos contaminación.

 [Orador 8]: Asilo de la calle Almagro, hermanitas de los pobres.

 [Orador 6]: Cuando llegamos al edificio vimos un edificio aparentemente viejo por afuera pero al entrar las instalaciones del edificio eran casi nuevas o remodeladas en cuanto a instalaciones eléctricas e instalaciones térmicas.

 El edificio actualmente se encuentra con una calificación tipo D, pero con las mejoras que propusimos obtenemos una mejora tipo C que nos da ahorro tanto económico y ahorro de energía.

 [Orador 12]: No se trata de no utilizarla cuando nos hace falta, sino simplemente de ser conscientes de lo que estamos utilizando y de cómo podemos, dentro de lo razonable, reducir nuestros gastos.

 [Orador 5]: Esto es maravilloso, porque es que no se da cuenta la gente la luz lo que cuesta.

 y el gasto sin obesidad, que hacemos LED.

 [Orador 12]: Los LED son un tipo de bombillas más eficientes.

 ¡Viva la televisión!

 [Orador 8]: ¡Muy bien!

 Hogar Nuestra Señora de los Desamparados, Madres de los Desamparados y San José de la Montaña.

 [Orador 9]: Bueno, pues nos encontramos con un edificio relativamente antiguo que fue construido en 1920.

 Sabiendo todo esto, realmente proponiendo mejoras de cambiar la caldera, mejorar las luminarias y mejorar también la envolvente por la parte interior, ...por todo el tema de que la fachada estaba protegida......pues se obtuvo que la calificación fue del tipo C......que fue, que estaba bastante bien.

 [Orador 10]: Y luego en los aspectos de la formación de los niños......pues también fue muy positivo......ya que los niños durante el curso......pues han estado viendo como......cuando estaba la calefacción puesta podían ahorrar......como no dejaban que nadie pusiera nada en lo alto del radiador...

 cómo ellos iban mirando los grifos antes de que esté bien cerrado o los pequeños cuando se lo dejaban abierto.

 [Orador 9]: La verdad es que es una manera diferente de aprender, al final no es lo típico de estar siempre en clase sentados, al final salir fuera y tener un contacto más directo se agradece bastante.

 [Orador 2]: Al final del curso hacemos una sesión pública en la que se exponen las auditorías y las actividades formativas que han desarrollado los alumnos en el ámbito de esta asignatura.

 Y esta exposición es valorada por un tribunal de expertos externo.

 [Orador 4]: Sigo lo mejor que he hecho en mi vida.