1
00:00:21,884 --> 00:00:26,134
[Orador 1]: La sección de laboratorios virtuales se
encarga principalmente del desarrollo de

2
00:00:26,134 --> 00:00:30,384
prácticas docentes virtuales en un entorno
3D para los alumnos de la Universidad

3
00:00:30,384 --> 00:00:31,568
Politécnica de Madrid.

4
00:00:31,768 --> 00:00:35,634
Estos laboratorios se agrupan en la
plataforma 3D Labs UPM.

5
00:00:37,493 --> 00:00:41,458
Realizamos la selección de propuestas y
creación de nuevos laboratorios.

6
00:00:41,658 --> 00:00:46,426
De manera anual, se lanza una convocatoria
donde los profesores pueden solicitar un

7
00:00:46,426 --> 00:00:48,346
laboratorio para sus asignaturas.

8
00:00:48,546 --> 00:00:52,292
Tras la valoración de la viabilidad y
elección de los laboratorios, se mantienen

9
00:00:52,292 --> 00:00:55,754
reuniones periódicas con los encargados de
los laboratorios seleccionados.

10
00:00:55,814 --> 00:01:00,711
En estas reuniones se define la hoja de
ruta de trabajo a realizar, se comprueban

11
00:01:00,711 --> 00:01:05,425
los avances, se corrigen los posibles
fallos y se valida el trabajo realizado.

12
00:01:05,405 --> 00:01:10,083
Durante este proceso realizamos las
labores de modelado de objetos junto con

13
00:01:10,083 --> 00:01:13,576
su texturización y la programación de
objetos y sistemas.

14
00:01:13,616 --> 00:01:18,949
Otra de nuestras funciones es la gestión y
mantenimiento de la plataforma 3D Labs

15
00:01:18,949 --> 00:01:19,216
UPM.

16
00:01:20,465 --> 00:01:25,334
La plataforma contiene los laboratorios de
diversas áreas técnicas y científicas

17
00:01:25,334 --> 00:01:27,615
desarrollados en mundos virtuales 3D.

18
00:01:27,595 --> 00:01:32,995
También ofrecemos soporte a los usuarios
tanto de forma telemática como presencial

19
00:01:32,995 --> 00:01:36,395
y se elaboran recursos de ayuda como guías
y vídeos.

20
00:01:36,727 --> 00:01:40,252
La formación al docente es fundamental
para el éxito de un laboratorio.

21
00:01:40,452 --> 00:01:45,255
Por este motivo se ofrecen cursos a los
profesores de introducción a los mundos

22
00:01:45,255 --> 00:01:49,997
virtuales y sus posibles usos en la
enseñanza y cursos de desarrollo básico en

23
00:01:49,997 --> 00:01:51,476
un motor de videojuegos.

24
00:01:51,676 --> 00:01:55,932
Por último, destacar que la realidad
virtual es una tecnología emergente en la

25
00:01:55,932 --> 00:02:00,133
que los cambios se suceden cada día, por
lo que la actualización del personal

26
00:02:00,133 --> 00:02:01,515
técnico es una prioridad.

27
00:02:01,716 --> 00:02:05,744
Por este motivo, la asistencia y
participación en congresos presenciales y

28
00:02:05,744 --> 00:02:09,111
virtuales es otra de las funciones
primordiales de la sección.