1
00:00:10,004 --> 00:00:11,365
[Orador 11]: Muchas gracias por acercaros.

2
00:00:11,385 --> 00:00:16,339
Soy Alberto Garrido, Vicerector de Calidad
de la Universidad y está conmigo, por

3
00:00:16,339 --> 00:00:19,914
supuesto, la Vicerectora de Investigación,
Asunción Gómez.

4
00:00:19,934 --> 00:00:25,067
Bueno, este es el segundo seminario, yo
creo que así un poco de cierto nivel o

5
00:00:25,067 --> 00:00:29,800
cierta amplitud en la convocatoria que
organizamos sobre el sello HRS4R.

6
00:00:31,125 --> 00:00:36,591
Estamos contentos con la respuesta que ha
habido a esta iniciativa y lo que vamos a

7
00:00:36,591 --> 00:00:38,858
tratar de hacer en estas dos horas

8
00:00:39,873 --> 00:00:44,840
con el objetivo de acabar las dos en
punto, entre otras cosas porque tenemos

9
00:00:44,840 --> 00:00:50,204
que pasar un pequeño cuestionario, ahora
os explicaremos por qué, de evaluación de

10
00:00:50,204 --> 00:00:55,436
esta actividad por vuestra parte, y hemos
preparado un programa que contiene dos

11
00:00:55,436 --> 00:00:56,894
partes, en definitiva.

12
00:00:57,114 --> 00:01:01,838
Una primera parte concentrada en la UPM,
lo que estamos haciendo, el desarrollo de

13
00:01:01,838 --> 00:01:04,463
las actividades del sello, y la segunda
parte,

14
00:01:04,443 --> 00:01:09,350
La segunda mitad es una mesa redonda que
va a contar con la participación de tres

15
00:01:09,350 --> 00:01:13,398
personas, de tres responsables de
contratación de las universidades

16
00:01:13,398 --> 00:01:17,815
Complutense, Autónoma y Carlos III de
Madrid, a las cuales ya empiezo por

17
00:01:17,815 --> 00:01:22,292
agradecerles, por supuesto, el tiempo que
se hayan acercado a contarnos su

18
00:01:22,292 --> 00:01:23,029
experiencia.

19
00:01:23,229 --> 00:01:26,147
Entonces, Asun, ¿tú quieres decir algo,
por favor?

20
00:01:26,347 --> 00:01:31,613
[Orador 15]: Bueno, vamos a ver, yo es que estoy un
poco destemplada hoy y entonces... Bueno,

21
00:01:31,613 --> 00:01:37,080
simplemente decir que es importantísimo la
participación y la colaboración de todos

22
00:01:37,080 --> 00:01:42,347
en el tema este del sello HSR4R, que es
crucial que empecemos todos con buen pie

23
00:01:42,347 --> 00:01:47,747
la implantación del sello, que además es
clave para poder seguir manteniendo todas

24
00:01:47,747 --> 00:01:51,480
las tasas de éxito que tenemos dentro del
programa Marco,

25
00:01:55,338 --> 00:02:00,804
y que vamos a empezar un proceso en el que
dentro de un tiempo vendrán a evaluarnos

26
00:02:00,804 --> 00:02:03,338
para ver cómo lo hemos llevado a cabo.

27
00:02:07,916 --> 00:02:11,982
En la escritura de los distintos
documentos estamos intentando

28
00:02:15,166 --> 00:02:20,366
balancear lo que supone el rigor y al
mismo tiempo la carga de trabajo para las

29
00:02:20,366 --> 00:02:25,632
personas que contratan y al mismo tiempo
para las personas que están gestionando

30
00:02:25,632 --> 00:02:30,432
todos esos contratos desde los distintos
vicerrectorados, bien de asuntos

31
00:02:30,432 --> 00:02:31,632
económicos o de...

32
00:02:32,277 --> 00:02:37,743
Entonces, bueno, es importante que veamos
con ambos gorros las distintas partes que

33
00:02:37,743 --> 00:02:41,277
se van a ir mostrando en la normativa y en
el proceso.

34
00:02:47,380 --> 00:02:52,646
Y en el documento, porque evidentemente el
objetivo en el medio o largo plazo es

35
00:02:52,646 --> 00:02:57,713
obtener todos los sellos y todos los
parabienes procedentes de la comunidad y

36
00:02:57,713 --> 00:03:00,713
al mismo tiempo adaptarnos a este nuevo
marco.

37
00:03:01,794 --> 00:03:04,039
Y entonces en ese sentido todos debemos...

38
00:03:04,019 --> 00:03:09,285
analizar y pensar en el bien común, que es
evidentemente la obtención del sello.

39
00:03:12,191 --> 00:03:17,457
Entonces, a medida que vayamos explicando
la normativa, todavía estamos a tiempo

40
00:03:17,457 --> 00:03:21,524
para poder adaptarla y cosas en las cuales
existe algún margen

41
00:03:23,408 --> 00:03:28,274
de maniobra y flexibilidad y hay a lo
mejor otras en las que a lo mejor no

42
00:03:28,274 --> 00:03:33,674
tenemos tanta capacidad de maniobra, pero
que seguro desde el diálogo en estas dos

43
00:03:33,674 --> 00:03:38,874
horas que tenemos por delante vamos a
poder llegar a buen punto y a buen puerto

44
00:03:38,874 --> 00:03:43,208
y llegar a algún tipo de consenso que
realmente sea implementable.

45
00:03:49,075 --> 00:03:54,008
[Orador 11]: Dejarme que os presente a Esther Alonso,
directora del área económica de la

46
00:03:54,008 --> 00:03:57,741
universidad y a Ana Omigo, jefa de área de
investigación.

47
00:03:58,011 --> 00:04:03,144
Bueno, entonces sin más vamos a empezar ya
con la agenda y las presentaciones.

48
00:04:04,602 --> 00:04:07,207
Aquí tenéis la agenda, se os ha mandado.

49
00:04:07,227 --> 00:04:10,538
¿Hay algún cambio con respecto a lo que os
mandamos de las personas de las

50
00:04:10,538 --> 00:04:11,174
universidades?

51
00:04:11,194 --> 00:04:12,660
Aquí tenéis la agenda.

52
00:04:12,937 --> 00:04:18,070
los nombres pero Meritxell, Regina y
Carmen de las universidades de Madrid que

53
00:04:18,070 --> 00:04:23,470
nos han acompañado nos acompañan y bueno
vamos a empezar la introducción con poner

54
00:04:23,470 --> 00:04:25,137
un poco digamos las bases

55
00:04:29,086 --> 00:04:34,007
de cómo estamos y dónde empieza todo esto
para nuestra universidad, que es la

56
00:04:34,007 --> 00:04:38,735
recepción de la comunicación de la
comisión el 17 de julio del año pasado,

57
00:04:38,735 --> 00:04:43,463
otordándonos el sello y también la
comunicación de que a partir de los dos

58
00:04:43,463 --> 00:04:48,385
años tenemos que abordar la fase de
implementación, es decir, que vamos a ser

59
00:04:48,385 --> 00:04:53,307
evaluados nuevamente, incluso con una
visita de evaluadores externos en julio

60
00:04:53,307 --> 00:04:58,553
del 2021, pero también no hay que olvidar
que tenemos que enviar un interim report

61
00:04:58,533 --> 00:04:59,933
en julio de este año.

62
00:05:02,939 --> 00:05:07,805
Para este proyecto, HRS4HER, la
universidad también contrató los servicios

63
00:05:07,805 --> 00:05:13,005
de una consultora, la consultora Efectia,
que en particular está encabezada por

64
00:05:13,005 --> 00:05:18,139
Lorena Muñoz, que nos acompaña y que va a
hacer la moderación de la mesa de la

65
00:05:18,139 --> 00:05:19,939
segunda parte de la mañana.

66
00:05:22,546 --> 00:05:26,907
Lorena ha acompañado el proceso, su
empresa, su equipo, nos ha acompañado

67
00:05:26,907 --> 00:05:31,571
desde antes, desde la preparación de la
solicitud del sello y también nos está

68
00:05:31,571 --> 00:05:36,416
acompañando con el contrato que tenemos
con su empresa hasta más o menos mitad de

69
00:05:36,416 --> 00:05:37,931
este año aproximadamente.

70
00:05:38,152 --> 00:05:42,784
Luego el trabajo de apoyo que nos está
prestando esta consultora y Lorena en

71
00:05:42,784 --> 00:05:47,169
particular y su equipo todavía va a tener
una extensión de varios meses.

72
00:05:47,369 --> 00:05:52,035
Bueno, también recordemos un poco el
esquema, esta diapositiva es de la

73
00:05:52,035 --> 00:05:57,369
Comisión Europea, nosotros hicimos aquí la
preparación y ahora mismo pues digamos

74
00:05:57,369 --> 00:06:02,702
estamos en esta fase de la implementación
del plan de acción y de lo que queremos

75
00:06:02,702 --> 00:06:06,835
mostraros es en parte cómo va el
desarrollo de esta parte de la

76
00:06:06,835 --> 00:06:08,702
implementación, ¿de acuerdo?

77
00:06:08,834 --> 00:06:13,567
Aquí tenemos, como he dicho, una
evaluación, luego hay otros tres años y

78
00:06:13,567 --> 00:06:15,567
aquí ya tenemos la renovación.

79
00:06:16,348 --> 00:06:21,348
O sea que el proceso es concesión, un
reporte anual, la evaluación a los dos

80
00:06:21,348 --> 00:06:26,881
años y luego ya, si se pasa, pues se da el
sello de los otros tres años más y que se

81
00:06:26,881 --> 00:06:28,748
renovará ya cada cinco años.

82
00:06:31,801 --> 00:06:33,222
Bueno, entonces, ¿cómo estamos?

83
00:06:33,323 --> 00:06:35,986
Más o menos de todo lo que tenemos en
marcha.

84
00:06:36,186 --> 00:06:41,372
Aquí tenemos una serie de cuestiones que
voy a mencionar, algunas con más o menos

85
00:06:41,372 --> 00:06:44,614
detalle, sobre lo que ya está en curso o
realizado.

86
00:06:44,814 --> 00:06:49,936
Otras que están en elaboración, como es
las normas de selección y contratación,

87
00:06:49,936 --> 00:06:55,059
que es en buena medida el objeto de este
seminario, de este taller, y otras que

88
00:06:55,059 --> 00:06:56,766
todavía no hemos empezado.

89
00:06:56,887 --> 00:06:59,850
Ahora explicaremos por qué y qué
soluciones vamos a tener.

90
00:06:59,830 --> 00:07:04,982
Por lo tanto, pues de estas, que las voy a
ir repasando ahora mismo, pues algunas

91
00:07:04,982 --> 00:07:09,877
hemos avanzado más, las tenemos casi casi
implementadas, otras pues casi casi

92
00:07:09,877 --> 00:07:11,681
también a punto de lanzarse.

93
00:07:11,881 --> 00:07:13,963
Bueno, empezando por el piloto de
mentorías.

94
00:07:14,163 --> 00:07:19,296
Acabamos de... Mentorías es algo que,
digamos, es uno de nuestros compromisos.

95
00:07:21,409 --> 00:07:25,809
Mentorías de personal investigador,
normalmente referido al R1, R2,

96
00:07:27,775 --> 00:07:31,841
R1 ya sabéis que son los predoctorales, R2
los postdoctorales.

97
00:07:32,642 --> 00:07:37,642
Hemos lanzado un piloto de mentorías a
través de la Escuela Internacional de

98
00:07:37,642 --> 00:07:42,708
Doctorado, un piloto que contempla la
mentoría de unos 24 o 25 estudiantes de

99
00:07:42,708 --> 00:07:47,908
doctorado y unas 10 o 12 investigadores
seniors y alguna otra persona que van a

100
00:07:47,908 --> 00:07:49,775
hacer esa labor de mentoría.

101
00:07:51,451 --> 00:07:56,784
Por lo tanto, aquí vamos a aprender ya con
este programa de mentorías una primera

102
00:07:56,784 --> 00:08:01,251
experiencia de encaje de los predoctorales
con el focus de mentoría.

103
00:08:04,741 --> 00:08:06,407
Y aquí tengo que decir...

104
00:08:06,655 --> 00:08:11,515
que desde la Escuela Internacional de
Doctorado, cuando se ha evaluado este

105
00:08:11,515 --> 00:08:17,033
programa y antes de lanzarlo, se ha tenido
mucho cuidado en separar claramente lo que

106
00:08:17,033 --> 00:08:22,419
es la dirección de una tesis doctoral, la
labor del director, la labor del tutor de

107
00:08:22,419 --> 00:08:27,740
ese estudiante de doctorado y la labor de
ese mentor, que en modo alguno tiene que

108
00:08:27,740 --> 00:08:30,367
interferir con las dos primeras labores.

109
00:08:30,348 --> 00:08:35,881
La labor de mentoría, de acuerdo a cómo se
nos recomienda que hagamos, cómo la FECID

110
00:08:35,881 --> 00:08:41,014
está haciéndola, es una labor de una
persona senior que tiene posibilidades de

111
00:08:41,014 --> 00:08:46,014
influir favorablemente en una persona
junior a la hora de definir su carrera

112
00:08:46,014 --> 00:08:48,747
profesional desde una óptica más general.

113
00:08:49,350 --> 00:08:53,006
Nunca tiene que interferir y tiene que
abstenerse de cualquier cuestión

114
00:08:53,006 --> 00:08:56,558
relacionada con su investigación, sus
relaciones con sus estudiantes.

115
00:08:56,538 --> 00:09:01,671
directores de tesis con sus grupos de
investigación, eso no es competencia del

116
00:09:01,671 --> 00:09:03,004
mentor, ¿de acuerdo?

117
00:09:03,093 --> 00:09:06,628
Por lo tanto, esos son un poco los
principios generales de este primer

118
00:09:06,628 --> 00:09:08,165
programa que estamos lanzando.

119
00:09:08,386 --> 00:09:12,242
Una vez que lo podemos evaluar dentro de
tres, cuatro o cinco meses cómo ha

120
00:09:12,242 --> 00:09:14,901
funcionado, pues ya podemos extenderlo,
¿de acuerdo?

121
00:09:14,881 --> 00:09:20,214
No tenemos unas plantillas para hacer esa
labor, una aplicación informática de la

122
00:09:20,214 --> 00:09:25,681
UPM, por tanto, habrá que hacerlo con una
serie de recomendaciones, también con una

123
00:09:25,681 --> 00:09:30,681
preparación de esos mentores, por
supuesto, tenemos que estar seguros de que

124
00:09:30,681 --> 00:09:35,347
conocen bien lo que van a hacer y, como he
dicho, esto ya está lanzado.

125
00:09:38,489 --> 00:09:42,442
Bueno, aquí tenéis la página web también
de la Escuela Internacional de Doctorado,

126
00:09:42,442 --> 00:09:46,444
donde muchas de las actividades formativas
de la Escuela Internacional de Doctorado

127
00:09:46,444 --> 00:09:49,226
van a aparecer publicadas y anunciadas con
el sello HRS4R.

128
00:09:49,246 --> 00:09:53,982
Con eso cumplimos otro objetivo y es
reforzar todo el programa de formación de

129
00:09:53,982 --> 00:09:58,349
los R1 y los R2, sobre todo los
predoctorales, que es precisamente de lo

130
00:09:58,349 --> 00:10:01,425
que se ocupa la Escuela Internacional de
Doctorado.

131
00:10:01,405 --> 00:10:05,504
Bueno, en cuanto a seminarios de carrera
profesional, pues ya vamos a convocar uno

132
00:10:05,504 --> 00:10:09,350
en marzo organizado por el Centro de
Liderazgo y Tecnología, que es un centro

133
00:10:09,350 --> 00:10:09,857
de la UPM.

134
00:10:09,917 --> 00:10:14,877
La fecha creo que, luego lo comentaré,
pero creo que es el 10 de marzo, digamos

135
00:10:14,877 --> 00:10:19,583
una actividad de promoción de carrera
profesional que organiza el Centro de

136
00:10:19,583 --> 00:10:24,416
Liderazgo y que nuevamente es parte del
apoyo a la carrera profesional de los

137
00:10:24,416 --> 00:10:25,879
investigadores juniors.

138
00:10:25,899 --> 00:10:28,565
De todo eso, por supuesto, anunciaremos.

139
00:10:28,743 --> 00:10:33,609
Evaluación, perdón, aquí me he equivocado
en las negritas, pero esto es la

140
00:10:33,609 --> 00:10:38,943
evaluación de los R1 a través del sistema
de evaluación de los doctorandos que ya

141
00:10:38,943 --> 00:10:44,476
tenemos a través de la herramienta y esto
la UPM lo viene haciendo desde hace muchos

142
00:10:44,476 --> 00:10:47,743
años, la evaluación anual de los R1, ¿de
acuerdo?,

143
00:10:50,798 --> 00:10:54,810
Porque no olvidemos que uno de los
compromisos también de la HRS4R es que los

144
00:10:54,810 --> 00:10:58,664
R1 y los R2 tienen derecho a ser
evaluados, los R1, que son los PREDOC, ya

145
00:10:58,664 --> 00:11:03,046
están siendo evaluados por sus directores
y sus tutores a través de los informes, de

146
00:11:03,046 --> 00:11:06,477
acuerdo a su desarrollo y su
investigación, pero lo que no tenemos

147
00:11:06,477 --> 00:11:08,958
todavía es uno de los puntos que estaba en
el...

148
00:11:08,939 --> 00:11:14,133
rectángulo rojo, no tenemos la herramienta
para que los doctores puedan ser evaluados

149
00:11:14,133 --> 00:11:18,833
si lo desean por sus directores de
proyecto o las personas que lo supervisan.

150
00:11:19,033 --> 00:11:23,566
Pero eso es algo que vamos a lanzar en los
próximos dos o tres meses.

151
00:11:24,420 --> 00:11:28,887
Recordemos que uno de los compromisos es
que los doctores también tienen derecho a

152
00:11:28,887 --> 00:11:31,369
que su director les haga una evaluación
anual.

153
00:11:31,349 --> 00:11:35,560
Por lo tanto, tenemos que dar esa
posibilidad para que los doctores que

154
00:11:35,560 --> 00:11:40,132
trabajan con un grupo, con un director,
sean evaluados por la persona que los

155
00:11:40,132 --> 00:11:40,734
supervisa.

156
00:11:40,934 --> 00:11:44,374
Pero para los doctores, para los
predoctorales, por supuesto, ya tenemos

157
00:11:44,374 --> 00:11:47,670
una herramienta que está funcionando y que
nos puede servir para eso.

158
00:11:47,870 --> 00:11:51,902
Bien, tenemos también un borrador del
paquete de bienvenida, el Welcome Manual,

159
00:11:51,902 --> 00:11:55,727
está muy avanzado, está redactado, le
faltan algunos contenidos, pero esto,

160
00:11:55,727 --> 00:11:59,604
digamos, es un documento que nos sirve
sobre todo, está redactado en inglés,

161
00:11:59,604 --> 00:12:03,481
haremos la versión en castellano, pero
hemos empezado por hacerlo en inglés.

162
00:12:03,462 --> 00:12:08,528
Porque, como sabéis, es esta necesidad que
tiene la universidad de darle a un

163
00:12:08,528 --> 00:12:13,462
investigador que viene de fuera un
documento, una guía de cómo aterrizar en

164
00:12:13,462 --> 00:12:18,795
Madrid, cómo hacer todas sus gestiones
fiscales, de seguridad social, etc. Y este

165
00:12:18,795 --> 00:12:23,262
documento lo tenemos muy avanzado, con
falta de pulir algún detalle.

166
00:12:25,393 --> 00:12:27,526
Luego esto también se publicará.

167
00:12:28,252 --> 00:12:33,452
En cuanto a la evaluación de la docencia,
otro derecho que tienen nuestros, por

168
00:12:33,452 --> 00:12:38,785
supuesto, todo el PDI de la universidad,
pero también aquellas personas, aquellos

169
00:12:38,785 --> 00:12:44,118
investigadores que tienen colaboración
docente, que se incluye eso y han obtenido

170
00:12:44,118 --> 00:12:47,451
la aprobación de la colaboración docente,
pueden...

171
00:12:50,476 --> 00:12:53,409
pueden ser evaluados en cuanto a su
docencia.

172
00:12:55,109 --> 00:13:00,242
En ese sentido, la normativa de docentía
aprobada en el Consejo de Gobierno de

173
00:13:00,242 --> 00:13:01,909
septiembre del año pasado

174
00:13:04,229 --> 00:13:08,982
pues ya contempla esa posibilidad y
aquellas personas que hubieran estado

175
00:13:08,982 --> 00:13:13,868
dadas de alta en Apolo han podido ser
evaluadas por sus estudiantes con las

176
00:13:13,868 --> 00:13:19,216
encuestas que hemos hecho en el segundo
cuatrimestre del 18-19 y también las hemos

177
00:13:19,216 --> 00:13:22,320
hecho en el primer cuatrimestre del curso
19-20.

178
00:13:22,520 --> 00:13:24,283
Por lo tanto, esta opción también la
tenemos cubierta.

179
00:13:24,303 --> 00:13:28,836
Por lo tanto, aquellas personas que dan
más de, me parece que eran...

180
00:13:31,600 --> 00:13:36,933
15 horas de clase en un cuatrimestre en
una asignatura, en prácticas, lo que sea,

181
00:13:36,933 --> 00:13:39,800
ya pueden ser evaluados por sus
estudiantes.

182
00:13:40,915 --> 00:13:42,137
Luego, esto también lo tenemos cubierto.

183
00:13:42,357 --> 00:13:46,875
Evidentemente, la aplicación docente no es
para ellos, pero las encuestas de

184
00:13:46,875 --> 00:13:51,756
valoración de su trabajo como docentes en
los laboratorios o en prácticas o lo que

185
00:13:51,756 --> 00:13:56,154
sea, es perfectamente compatible e
equiparable en cuanto a su formato a la

186
00:13:56,154 --> 00:13:59,649
encuesta de los estudiantes que hacen
sobre sus profesores.

187
00:13:59,849 --> 00:14:02,582
Bien, ¿seminarios de carrera profesional?

188
00:14:02,915 --> 00:14:07,664
Pues efectivamente no hemos hecho ningún
seminario de promoción de carrera

189
00:14:07,664 --> 00:14:08,445
profesional.

190
00:14:08,485 --> 00:14:12,327
Hay muchas actividades de formación que
hace la Escuela Internacional de

191
00:14:12,327 --> 00:14:16,548
Doctorado, pero lo que es intrínsecamente
algo que podemos llamar seminarios de

192
00:14:16,548 --> 00:14:20,823
carrera profesional, el primero, he dicho,
lo vamos a hacer seguramente el 10 de

193
00:14:20,823 --> 00:14:21,147
marzo,

194
00:14:21,128 --> 00:14:25,994
organizado por el Centro Liderario de
Tecnología, componentes de fuera, de

195
00:14:25,994 --> 00:14:31,194
personas que de alguna forma van a ofrecer
a nuestros R1 y R2 la posibilidad de

196
00:14:31,194 --> 00:14:34,861
conocer cómo pueden progresar en su
carrera profesional.

197
00:14:35,995 --> 00:14:38,059
Sí es verdad que hemos hecho varias cosas.

198
00:14:38,259 --> 00:14:41,325
Primero, tenemos la encuesta a los
doctorandos,

199
00:14:41,497 --> 00:14:44,921
que ya se hace anualmente, igual que se
hace a los estudiantes.

200
00:14:44,941 --> 00:14:49,802
Tenemos la encuesta PDI, satisfacción de
PDI, donde hay algunos aspectos sobre su

201
00:14:49,802 --> 00:14:51,930
labor como tutor de tesis doctoral.

202
00:14:51,991 --> 00:14:54,191
Hay siete preguntas que no había.

203
00:14:54,414 --> 00:14:58,796
Tenemos un estudio de empleabilidad de
doctores que hicimos en el 2017 y tenemos

204
00:14:58,796 --> 00:15:02,568
algo que hemos hecho más recientemente,
que es un estudio de carreras

205
00:15:02,568 --> 00:15:04,787
profesionales de los doctores de la UPM,

206
00:15:04,767 --> 00:15:09,767
en la que participaron 125 doctores de la
UPM y ahí pudimos ver qué carreras

207
00:15:09,767 --> 00:15:13,700
profesionales siguen esas 125 doctores que
se han regresado.

208
00:15:14,259 --> 00:15:18,896
Es decir, dónde han estado, en qué
institución han trabajado, en qué país

209
00:15:18,896 --> 00:15:24,307
trabajan, si es privada, es pública, si es
de investigación, si es industrial, etc. Y

210
00:15:24,307 --> 00:15:28,817
ya tenemos una visión bastante completa de
esos 125 doctores de la UPM.

211
00:15:28,797 --> 00:15:30,861
sobre las carreras profesionales.

212
00:15:30,901 --> 00:15:35,405
Y esto nos va a servir, hemos hecho un
documento, que lo publicaremos enseguida,

213
00:15:35,405 --> 00:15:39,853
para mostrar a los predoctorales que
tenemos en la UPM, por lo menos, por dónde

214
00:15:39,853 --> 00:15:44,073
han ido los que les han precedido en la
obtención de la tesis doctoral, qué

215
00:15:44,073 --> 00:15:48,578
trabajos han realizado, por dónde se han
movido, dónde desarrollan su actividad.

216
00:15:48,558 --> 00:15:53,135
Y eso lo tenemos por áreas, por áreas,
algunas con más personas y otras con menos

217
00:15:53,135 --> 00:15:57,656
personas, pero más o menos cubrimos todas
las áreas de investigación de la UPM y

218
00:15:57,656 --> 00:16:00,174
pues tenemos una información ahí
interesante.

219
00:16:00,374 --> 00:16:04,411
Aquí tenéis el número de respuestas del
año de terminación de la tesis, es decir,

220
00:16:04,411 --> 00:16:08,448
que estamos preguntando a personas que
leyeron la tesis en 2010, aquí tenemos 10,

221
00:16:08,448 --> 00:16:12,536
en 2012 una serie de personas, 12, 15, 20
personas que leyeron la tesis hace 5, 6,

222
00:16:12,536 --> 00:16:16,220
7, 8 años, dónde están trabajando y
cuántos trabajos han tenido, etcétera,

223
00:16:16,220 --> 00:16:16,674
etcétera.

224
00:16:16,655 --> 00:16:19,365
Es una información que puede ser útil
también.

225
00:16:19,565 --> 00:16:24,831
Es verdad que la UPM, pues más o menos el
número de tesis que se leen al año son

226
00:16:24,831 --> 00:16:29,765
240, 200, pues una muestra pequeña, pero
sí nos permite ir viendo cómo van.

227
00:16:30,307 --> 00:16:35,122
Bueno, bien, entrando un poco más en
detalle, esto a Ana Amigo y Esther Alonso

228
00:16:35,122 --> 00:16:40,001
les ha parecido bien ponerlo en inglés
porque es justamente como está definido.

229
00:16:40,201 --> 00:16:44,746
Y ahora vamos a entrar ya, si no hay
ninguna pregunta con respecto a lo que

230
00:16:44,746 --> 00:16:49,721
hemos estado antes, esta parte ya de la
presentación sería la normativa, entrar en

231
00:16:49,721 --> 00:16:54,757
los principios que podemos considerar el
AUPM para redactar las normas de selección

232
00:16:54,757 --> 00:16:59,486
y contratación, que es una de las cosas
más importantes que tenemos que hacer.

233
00:16:59,467 --> 00:17:03,600
Tengo que decir que en la UPM hemos
decidido no llamarle normas

234
00:17:04,006 --> 00:17:08,160
o reglamento de reclutamiento, aunque
muchas universidades lo tienen, nos dirán

235
00:17:08,160 --> 00:17:12,209
ahora si en la Complutense, la Autónoma o
la Carlos III lo tienen así, pero a

236
00:17:12,209 --> 00:17:15,991
nosotros nos ha parecido reclutamiento,
una palabra que es verdad que el

237
00:17:15,991 --> 00:17:20,252
recruitment, pues exactamente esa es la
traducción, pero nosotros hemos decidido,

238
00:17:20,252 --> 00:17:24,141
al menos en esta instancia, llamarlo
normas de selección y contratación de

239
00:17:24,141 --> 00:17:26,006
investigadores y personal de apoyo.

240
00:17:26,206 --> 00:17:30,770
El reclutamiento es verdad que se utiliza,
pero nos suena un poco militar, pero es

241
00:17:30,770 --> 00:17:32,292
una cuestión más semántica.

242
00:17:32,272 --> 00:17:36,872
Pues bien, esto es lo que el foco del
taller de hoy en buena medida es

243
00:17:36,872 --> 00:17:38,938
precisamente esto, ¿de acuerdo?

244
00:17:40,383 --> 00:17:45,042
Es precisamente ver qué principios tenemos
que tener en cuenta a la hora de redactar

245
00:17:45,042 --> 00:17:49,646
una normativa que va a tener su periodo de
maduración, que no la vamos a aprobar ni

246
00:17:49,646 --> 00:17:50,938
en febrero ni en marzo,

247
00:17:50,918 --> 00:17:56,384
Seguramente el horizonte de aprobación ya
será abril-mayo, de forma que desde luego

248
00:17:56,384 --> 00:18:01,718
la tengamos aprobada antes del primer año
desde la obtención del sello, que es en

249
00:18:01,718 --> 00:18:07,118
julio de este año 2020, pero que requiere
mucho cuidado, mucho análisis para darle

250
00:18:07,118 --> 00:18:11,651
la medida y los principios que sean
acordes con las necesidades de la

251
00:18:11,651 --> 00:18:16,784
universidad y con las posibilidades que
tenemos técnicas y económicas incluso.

252
00:18:19,319 --> 00:18:24,519
Bueno, entonces, ya entrando en esta
materia, pues en el rectorado hemos creado

253
00:18:24,519 --> 00:18:29,919
un grupo de trabajo en el cual participan
el vicerrectorado de Asuntos Económicos,

254
00:18:29,919 --> 00:18:34,452
la OTT, por supuesto, por los
responsables, la directora y también su

255
00:18:34,452 --> 00:18:38,985
responsable de contratación, mi
vicerrectorado de calidad, incluyendo

256
00:18:38,985 --> 00:18:42,852
auditoría y control interno y, por
supuesto, investigación.

257
00:18:43,581 --> 00:18:48,301
Luego, este grupo de trabajo formado por
las personas, digamos, responsables de los

258
00:18:48,301 --> 00:18:49,511
tres vicerrectorados,

259
00:18:49,711 --> 00:18:54,111
pues es el grupo que ha empezado a
trabajar en la redacción de esta

260
00:18:54,111 --> 00:18:54,777
normativa.

261
00:18:56,380 --> 00:19:00,731
Bueno, entonces lo primero que hicimos
fue, bueno, vamos a ver cómo estamos

262
00:19:00,731 --> 00:19:04,612
contratando, vamos a hacer un examen de
cómo hacemos los contratos.

263
00:19:04,632 --> 00:19:09,749
Y entonces ese es el trabajo encargado a
Mari Carmen Vacas, que está ahí sentada,

264
00:19:09,749 --> 00:19:13,524
que es la jefa del servicio de auditoría
de control interno,

265
00:19:13,724 --> 00:19:18,112
que se leyó naturalmente la normativa que
tenemos actualmente y cómo estamos

266
00:19:18,112 --> 00:19:21,038
haciendo, y llegamos a esta, digamos, a
esta tabla.

267
00:19:21,238 --> 00:19:21,719
¿Qué hicimos?

268
00:19:21,800 --> 00:19:27,200
Pues seleccionamos a 10 investigadores que
han contratado a 10 investigadores y de

269
00:19:27,200 --> 00:19:31,000
una forma muy amistosa, muy friendly, les
hemos preguntado

270
00:19:36,067 --> 00:19:38,671
cómo habéis hecho el contacto de esta
persona en particular.

271
00:19:38,851 --> 00:19:43,415
Por supuesto, hemos quitado los nombres
tanto del investigador que se ha prestado

272
00:19:43,415 --> 00:19:47,808
a esto, porque el primer contacto de
ellos... Nos puedes ayudar con esto dando

273
00:19:47,808 --> 00:19:52,487
información a Mari Carmen Vacas para que
ella haga este cuadro de cómo has hecho el

274
00:19:52,487 --> 00:19:55,454
proceso de contactación de fulanito,
menganito y tal.

275
00:19:55,474 --> 00:19:57,056
Para ver realmente cómo se está haciendo.

276
00:19:57,216 --> 00:20:02,282
El resultado es en cuanto... Aquí tenéis
los amarillos, serían, digamos, aquí

277
00:20:02,282 --> 00:20:05,082
tenéis los 10 investigadores, del 1 al 10,

278
00:20:05,227 --> 00:20:10,100
y las diferentes cuestiones de publicidad,
la oferta, el idioma, etcétera, etcétera,

279
00:20:10,100 --> 00:20:14,797
si se ha cumplido o no, la evaluación, el
proceso de selección, si ha habido unos

280
00:20:14,797 --> 00:20:19,259
criterios publicados, si ha habido una
comisión de selección, si ha habido un

281
00:20:19,259 --> 00:20:20,316
acta de selección,

282
00:20:20,296 --> 00:20:23,686
Si ha habido una comunicación final al
candidato elegido, comunicación a los

283
00:20:23,686 --> 00:20:25,585
candidatos rechazados, etcétera, etcétera.

284
00:20:25,765 --> 00:20:26,948
Y aquí tenemos el resultado.

285
00:20:27,148 --> 00:20:29,091
Los síes son síes que se cumple.

286
00:20:29,291 --> 00:20:32,097
Los amarillos son, evidentemente, que no
se ha cumplido.

287
00:20:32,297 --> 00:20:34,460
Y en la fase de contratación, todas estas
tareas.

288
00:20:34,540 --> 00:20:39,922
Digamos que todo este listado de cosas son
los aspectos que, de alguna forma, tienen

289
00:20:39,922 --> 00:20:41,933
que recoger el proceso general.

290
00:20:41,913 --> 00:20:46,975
de selección y contratación desde que
existe la partida económica para contratar

291
00:20:46,975 --> 00:20:52,295
a una persona y se decide contratar a una
persona de un determinado perfil hasta que

292
00:20:52,295 --> 00:20:57,550
esa persona es contratada y hasta que los
candidatos que han sido rechazados se les

293
00:20:57,550 --> 00:21:00,242
ha comunicado que no han sido el
resultado.

294
00:21:00,222 --> 00:21:05,688
Pues lo tenéis aquí, es bastante claro, yo
creo que nos da una información bastante

295
00:21:05,688 --> 00:21:11,088
buena de dónde tenemos más fortalezas y
dónde tenemos más debilidades, es bastante

296
00:21:11,088 --> 00:21:11,688
evidente.

297
00:21:13,885 --> 00:21:17,119
Si queréis mantengo un poco más la
contradicción, si hay algo que no leáis o

298
00:21:17,119 --> 00:21:20,568
queréis que lea los capítulos de cada uno
de ellos porque no lo lea bien, pues lo

299
00:21:20,568 --> 00:21:22,078
puedo leer, no hay ningún problema.

300
00:21:22,058 --> 00:21:27,591
pero creo que es bastante claro lo que es
cada parte y lo que es cada paso o trámite

301
00:21:27,591 --> 00:21:31,191
que hay que hacer a la hora de contratar a
una persona.

302
00:21:31,390 --> 00:21:32,190
¿De acuerdo?

303
00:21:33,272 --> 00:21:36,036
¿Tenéis alguna pregunta, alguna duda con
respecto a esto?

304
00:21:36,236 --> 00:21:39,079
Por supuesto, esta presentación la
pondremos en la web.

305
00:21:39,099 --> 00:21:41,699
Sí, bueno, pues la leo, merece la pena.

306
00:21:41,983 --> 00:21:46,649
Desde arriba, publicidad, oferta, empleo
constatada, si hay una oferta.

307
00:21:51,472 --> 00:21:56,380
idioma de la oferta español, idioma de la
oferta inglés, el portal de publicación,

308
00:21:56,380 --> 00:22:01,349
si está en Eurasex, otro portal, si se ha
publicado en otro portal, descripción del

309
00:22:01,349 --> 00:22:06,136
puesto, perfil del contratado, titulación
requerida, oportunidades de desarrollo

310
00:22:06,136 --> 00:22:10,862
profesional, si se han explicado las
oportunidades de desarrollo profesional de

311
00:22:10,862 --> 00:22:11,590
esa persona,

312
00:22:11,570 --> 00:22:16,170
O sea, de ese puesto, mejor dicho, el
puesto ofertado, la duración, la

313
00:22:16,170 --> 00:22:20,170
retribución anual bruta y referencia a
políticas de igualdad.

314
00:22:20,535 --> 00:22:25,135
Eso es en cuanto a la publicidad del
puesto, si contiene o no toda esa

315
00:22:25,135 --> 00:22:25,935
información.

316
00:22:26,943 --> 00:22:31,643
En el proceso de selección, leo criterios
de selección, comisión de selección, si

317
00:22:31,643 --> 00:22:32,995
existe una composición.

318
00:22:33,195 --> 00:22:38,661
Hay un acta que manifieste la elección del
candidato propuesto y si hay un suplente

319
00:22:38,661 --> 00:22:39,195
también.

320
00:22:45,598 --> 00:22:49,331
La comunicación del resultado del
candidato seleccionado.

321
00:22:49,606 --> 00:22:51,831
la comunicación del resultado al resto de
candidatos.

322
00:22:51,891 --> 00:22:55,790
Evidentemente, aquí es evidente que al
candidato seleccionado se le ha tenido que

323
00:22:55,790 --> 00:22:59,007
comunicar de alguna forma, porque si no,
no habría sido contratado.

324
00:22:59,207 --> 00:23:04,372
Pero lo que no hemos encontrado es si ese
profesor no ha sido capaz de darnos la

325
00:23:04,372 --> 00:23:06,923
evidencia de cómo le ha comunicado eso.

326
00:23:06,903 --> 00:23:09,953
Seguramente lo ha hecho porque para que se
le pueda contratar se le tiene que decir,

327
00:23:09,953 --> 00:23:12,453
oye, te hemos contratado, tienes que venir
aquí a que te contratemos.

328
00:23:12,514 --> 00:23:16,535
Pero no hay una evidencia de ese correo
comunicándole por escrito que ha sido

329
00:23:16,535 --> 00:23:17,223
seleccionado.

330
00:23:17,423 --> 00:23:22,105
O sea, que aquí a lo mejor hay tareas que
se han realizado, que el profesor o la

331
00:23:22,105 --> 00:23:26,966
persona que ha gestionado esa contratación
las ha realizado, pero no ha encontrado,

332
00:23:26,966 --> 00:23:30,227
no voy a decir que no ha sido capaz, no ha
encontrado...

333
00:23:30,207 --> 00:23:35,340
esa información para entregársela a Mari
Carmen Vagas y, por lo tanto, ella ha

334
00:23:35,340 --> 00:23:40,273
puesto ahí una valoración incompleta o
missing o faltante, podríamos decir.

335
00:23:42,638 --> 00:23:47,738
Bien, y la parte de contratación, pues el
formulario propuesta de contratación,

336
00:23:47,738 --> 00:23:52,904
proyecto OTT financiador, si aparece,
organismo financiador, la convocatoria, el

337
00:23:52,904 --> 00:23:55,390
procedimiento, me imagino que es esto.

338
00:23:55,410 --> 00:23:58,143
Perdón, el proyecto, perdón, el proyecto.

339
00:23:58,933 --> 00:23:59,033
Eh...

340
00:23:59,013 --> 00:24:03,342
El anexo de no incompatibilidad, la
propiedad intelectual, el título aportado,

341
00:24:03,342 --> 00:24:07,839
es decir, la persona que dice que tiene un
título tiene que aportar el título, el

342
00:24:07,839 --> 00:24:10,426
tipo de contrato, duración y retribución
bruta.

343
00:24:10,486 --> 00:24:15,315
O sea, como veis, realmente, pues casi
toda la falta de información, no digo, no

344
00:24:15,315 --> 00:24:20,267
quiero concluir con eso, que no se hagan
estos trámites, seguramente se hacen esos

345
00:24:20,267 --> 00:24:20,818
trámites.

346
00:24:20,798 --> 00:24:24,547
pero es evidente que no se han encontrado
esas, o sea, el profesor no tenía mano, no

347
00:24:24,547 --> 00:24:26,084
las encontró pues esas evidencias.

348
00:24:26,185 --> 00:24:31,410
Pero claro, aquí fijaos en lo que es la
contratación, está bastante completo y la

349
00:24:31,410 --> 00:24:36,635
parte de publicidad, pues podemos decir
que en esos 10 contratos, salvo un, salvo

350
00:24:36,635 --> 00:24:41,076
en el ámbito de desarrollo de
oportunidades profesionales, o sea, hay

351
00:24:41,076 --> 00:24:46,171
realmente tres capítulos en los que no
hemos completado, que son la publicación

352
00:24:46,171 --> 00:24:46,890
en Eurasex,

353
00:24:46,870 --> 00:24:50,395
Eso es muy importante, las oportunidades
de desarrollo profesional y las

354
00:24:50,395 --> 00:24:52,381
referencias a las políticas de igualdad.

355
00:24:52,561 --> 00:24:54,505
Eso no estaba en la mayoría de ellos.

356
00:24:54,525 --> 00:24:55,325
¿De acuerdo?

357
00:24:56,469 --> 00:25:00,036
Bien, ¿alguna otra pregunta, alguna duda
con respecto a esto?

358
00:25:00,236 --> 00:25:01,502
¿Alguna valoración?

359
00:25:02,360 --> 00:25:07,426
Bien, tenemos que decir también que estos
contratos podríamos decir que están

360
00:25:07,426 --> 00:25:09,093
seleccionados no al azar,

361
00:25:09,837 --> 00:25:14,996
si entendemos que son investigadores que
tienen una práctica de contratar personas,

362
00:25:14,996 --> 00:25:19,149
doctores en particular, que están
habituados a hacerlo, y podríamos

363
00:25:19,149 --> 00:25:24,308
concluir, pero esa es una hipótesis, que
es de lo mejorcito que estamos haciendo en

364
00:25:24,308 --> 00:25:24,749
la UPM.

365
00:25:24,769 --> 00:25:28,702
O sea, que digamos, esto refleja el
resultado de un muestreo

366
00:25:29,699 --> 00:25:34,232
bastante sesgado en favor de las buenas
prácticas en la contratación.

367
00:25:37,446 --> 00:25:39,646
Por tanto, esto ya nos dice algo.

368
00:25:40,188 --> 00:25:44,988
Esto no es ninguna crítica a nadie,
simplemente es decir que realmente si

369
00:25:44,988 --> 00:25:49,988
estos doctores han sido contratados con
proyectos por personas que están muy

370
00:25:49,988 --> 00:25:55,121
acostumbradas a contratar, pues se puede
concluir que son las personas que más

371
00:25:55,121 --> 00:25:58,321
cuidado ponen a la hora de cumplir con
todo esto.

372
00:25:58,960 --> 00:25:59,560
Muy bien.

373
00:26:00,842 --> 00:26:03,775
Si no hay ninguna pregunta, duda,
comentario.

374
00:26:06,568 --> 00:26:06,769
No, bueno.

375
00:26:06,789 --> 00:26:09,211
Bueno, tengo que decir que esto es
necesario hacerlo.

376
00:26:09,231 --> 00:26:14,395
Es decir, antes de convocaros a un taller
sobre normativa de contratación, nosotros

377
00:26:14,395 --> 00:26:19,559
pensamos que era necesario poder mostrar a
la comunidad universitaria un examen muy

378
00:26:19,559 --> 00:26:24,598
específico y sobre un número de contratos
muy pequeño, pero por lo menos tener un

379
00:26:24,598 --> 00:26:29,574
argumento para decir cómo estamos haciendo
en la Universidad de la Contratación.

380
00:26:29,774 --> 00:26:30,307
¿Perdón?

381
00:26:32,180 --> 00:26:33,263
Son 10 contratos de doctores.

382
00:26:33,283 --> 00:26:35,083
¿Me equivoco, María Carmen?

383
00:26:35,147 --> 00:26:35,347
No.

384
00:26:36,070 --> 00:26:38,676
A ver, pues si te acuerdas, ¿cuántos eran
doctores?

385
00:26:38,696 --> 00:26:39,362
¿Doctores?

386
00:26:40,821 --> 00:26:41,703
¿Todos los 10?

387
00:26:41,724 --> 00:26:42,124
Todos.

388
00:26:42,445 --> 00:26:42,806
Ah, sí, sí.

389
00:26:42,866 --> 00:26:44,199
Todos eran doctores.

390
00:26:46,565 --> 00:26:51,003
Ya digo, están seleccionadas y yo hice,
hicimos una consulta a cada uno de ellos

391
00:26:51,003 --> 00:26:52,633
para decir, oye, ¿te importa?

392
00:26:52,833 --> 00:26:58,360
Porque no queríamos que esto se entendiera
como una auditoría, no queríamos que esto

393
00:26:58,360 --> 00:27:02,955
fuera un correo de auditoría interna
diciendo, oye, me tienes que, no,

394
00:27:02,955 --> 00:27:08,016
queríamos hacer un examen, una revisión,
ni siquiera auditoría, una revisión,

395
00:27:08,016 --> 00:27:10,813
digamos, muy amistosa y muy voluntaria,
sí.

396
00:27:14,088 --> 00:27:16,488
Sí, bueno, eso ahora lo vamos a ver.

397
00:27:16,831 --> 00:27:21,497
Efectivamente, la cuestión de la
entrevista, normalmente yo creo que se

398
00:27:21,497 --> 00:27:26,631
hace entrevista, pero eso va a entrar
dentro de lo que es el proceso, digamos,

399
00:27:26,631 --> 00:27:27,964
de selección, ¿vale?

400
00:27:30,027 --> 00:27:33,542
Pero no hemos preguntado si se hizo
entrevista y es una buena pregunta a lo

401
00:27:33,542 --> 00:27:37,437
mejor haber preguntado si se hace, pero yo
estoy convencido de que la entrevista se

402
00:27:37,437 --> 00:27:38,577
hace, es una cosa obvia.

403
00:27:38,557 --> 00:27:42,933
Pero ahora vamos a ver que efectivamente,
cuando entremos en detalle de lo que

404
00:27:42,933 --> 00:27:47,024
debería contener un proceso de
contratación, pues vamos a contemplar, por

405
00:27:47,024 --> 00:27:49,696
supuesto, la posibilidad de que haya
entrevista.

406
00:27:49,896 --> 00:27:54,524
[Orador 13]: Pero, por ejemplo, cuando dices
contratación en título aportado, si ese

407
00:27:54,524 --> 00:27:59,814
contratado ya ha estado contratado con
anterioridad por la UPM, esa documentación

408
00:27:59,814 --> 00:28:02,658
ya está y no la tienes que volver a
aportar.

409
00:28:02,678 --> 00:28:04,850
[Orador 8]: Pues, gracias, puede contestar yo.

410
00:28:05,050 --> 00:28:09,433
Vamos a ver, en principio, pues no tiene
obligación, pero en la práctica lo estamos

411
00:28:09,433 --> 00:28:11,785
exigiendo a los nuevos contratos,
¿entiendes?

412
00:28:11,985 --> 00:28:17,385
Si ha habido un intermedio de tiempo que
no ha estado contratado, si son contratos

413
00:28:17,385 --> 00:28:20,185
unidos no los pedimos, claro que no,
¿vale?

414
00:28:20,930 --> 00:28:21,463
[Orador 11]: Gracias.

415
00:28:22,351 --> 00:28:27,817
Bueno, pues efectivamente, evidentemente
la OTT tiene que tener la seguridad de que

416
00:28:27,817 --> 00:28:33,417
el título existe, porque puede ser también
que la persona que está contratada obtenga

417
00:28:33,417 --> 00:28:37,951
el título de doctor y a lo mejor la OTT no
tenga acceso a ese título.

418
00:28:38,125 --> 00:28:43,258
Por lo tanto, si a ellos el título de
doctor ya es doctor, a lo mejor constaba

419
00:28:43,258 --> 00:28:47,991
con un título de máster, pero ahora si se
le contrata como doctor... Sí.

420
00:28:48,274 --> 00:28:48,674
Claro.

421
00:28:49,455 --> 00:28:51,240
Bueno, ¿alguna pregunta más de esto?

422
00:28:51,440 --> 00:28:56,555
[Orador 1]: Amarillos que tienen el número de contrato
y el número de proyecto, te lo digo por lo

423
00:28:56,555 --> 00:29:01,427
que me ocurre a mí, si estás contratando
con cargo a una empresa, no existen esos

424
00:29:01,427 --> 00:29:01,793
datos.

425
00:29:01,813 --> 00:29:07,279
O sea que habría que ver si esos amarillos
corresponden a que no existen o a que no

426
00:29:07,279 --> 00:29:07,879
los puso.

427
00:29:09,644 --> 00:29:14,777
[Orador 11]: He dejado claro que aquí no es que no
exista, es que a lo mejor el profesor no

428
00:29:14,777 --> 00:29:17,444
lo ha encontrado, no nos lo ha aportado.

429
00:29:23,013 --> 00:29:23,894
[Orador 13]: No hay convocatoria.

430
00:29:23,914 --> 00:29:28,847
Un artículo 83 no tiene por qué haber
convocatoria si no le corresponde una

431
00:29:28,847 --> 00:29:30,047
licitación previa.

432
00:29:31,986 --> 00:29:36,386
[Orador 11]: ¿De una persona que vas a contratar con un
artículo 83 te refieres?

433
00:29:36,833 --> 00:29:41,380
[Orador 1]: Yo tengo doctores que contratan con un
artículo 83 y esos datos no existen.

434
00:29:41,580 --> 00:29:44,380
Porque no hay ni convocatoria ni proyecto.

435
00:29:44,905 --> 00:29:45,927
No es una convocatoria pública.

436
00:29:46,127 --> 00:29:47,890
Hay proyectos TT pero no convocatoria.

437
00:29:47,910 --> 00:29:50,319
Pero el proyecto número TT no pone
convocatoria.

438
00:29:50,519 --> 00:29:54,423
[Orador 11]: Bueno, vamos a ver, esa es una persona que
es contratada por la UPM, ¿vale?

439
00:29:54,443 --> 00:29:59,843
Pues digamos, tenemos que pensar que la
futura normativa de contratación tiene que

440
00:29:59,843 --> 00:30:02,043
integrar a esas personas también.

441
00:30:05,414 --> 00:30:10,480
Y por lo tanto, esas personas deben ser
contratadas con los mismos criterios.

442
00:30:11,300 --> 00:30:14,366
[Orador 1]: Sí, pero al poner amarillo, ¿qué puede
ocurrir?

443
00:30:14,663 --> 00:30:17,996
Que hay gente que lo tuviera correcto y
ese dato...

444
00:30:24,539 --> 00:30:27,342
[Orador 11]: Bueno, ese es un cambio importante que
tenemos que entender.

445
00:30:27,542 --> 00:30:32,334
Es que la normativa se aplica a cualquier
tipo de contratación, incluido el artículo

446
00:30:32,334 --> 00:30:32,508
83.

447
00:30:32,608 --> 00:30:37,874
Por lo tanto, el artículo 83 tiene un
código de proyecto TT y una financiación y

448
00:30:37,874 --> 00:30:39,941
debería aparecer el proyecto...

449
00:30:41,778 --> 00:30:46,978
[Orador 1]: El campo convocatoria no existe y el campo
proyecto de los datos convocantes no

450
00:30:46,978 --> 00:30:47,444
existe.

451
00:30:48,806 --> 00:30:50,495
[Orador 11]: El convocatoria no, eso sí, el
convocatoria no.

452
00:30:50,695 --> 00:30:52,718
Bien, entonces, esta es la síntesis.

453
00:30:52,758 --> 00:30:57,839
La universidad aborda aspectos formales de
la contratación con bastante rigor y

454
00:30:57,839 --> 00:31:02,334
algunos factores o elementos
fundamentales, como es la publicidad, han

455
00:31:02,334 --> 00:31:02,790
calado.

456
00:31:02,991 --> 00:31:08,257
Sin embargo, hay algunas debilidades en el
ámbito del proceso de selección, como

457
00:31:08,257 --> 00:31:09,657
hemos mostrado antes.

458
00:31:10,777 --> 00:31:11,377
Muy bien.

459
00:31:11,618 --> 00:31:13,019
Bueno, pues esto es un poco el examen.

460
00:31:13,059 --> 00:31:18,325
Si no hay ninguna pregunta, vamos ya a
pasar a la parte de lo que podemos pensar

461
00:31:18,325 --> 00:31:19,725
que debería contener.

462
00:31:21,386 --> 00:31:26,186
Aquí hemos hecho algunas líneas generales
para poder someterlas a vuestra

463
00:31:26,186 --> 00:31:30,719
consideración, tomar vuestra opinión y,
bueno, pues volver un poco al

464
00:31:30,719 --> 00:31:31,652
procedimiento.

465
00:31:33,036 --> 00:31:37,233
Fijaos, no quiero quitarle la importancia,
la creación del grupo de trabajo, la

466
00:31:37,233 --> 00:31:39,602
auditoría, que es lo que acabamos de
mostrar.

467
00:31:39,582 --> 00:31:44,074
Estamos ya en una fase de fijar esos
criterios que van a estar reflejados en la

468
00:31:44,074 --> 00:31:44,651
normativa.

469
00:31:44,671 --> 00:31:49,931
Evidentemente, antes de pasarlo, digamos,
a una fase de aprobación o de examen por

470
00:31:49,931 --> 00:31:55,256
asesoría jurídica y por el equipo rectoral
y por el Consejo de Gobierno, pues antes

471
00:31:55,256 --> 00:31:59,737
esto hay que consensuarlo, consultarlo con
la comunidad investigadora.

472
00:31:59,937 --> 00:32:03,870
Entonces, digamos, en este momento
estaríamos en el punto 3.

473
00:32:04,945 --> 00:32:07,608
el punto tres de fijar esos criterios, ¿de
acuerdo?

474
00:32:07,668 --> 00:32:12,501
Todavía no hay, digamos, un borrador que
se pueda presentar a la comunidad

475
00:32:12,501 --> 00:32:17,865
investigadora todavía, pero el propósito,
desde luego, es empezar ya a escribir un

476
00:32:17,865 --> 00:32:23,030
documento y someterlo a evaluación o
consultas donde, digamos, en la comunidad,

477
00:32:23,030 --> 00:32:28,526
pues las personas que nos quieran aportar
algo y crear un pequeño grupo de trabajo o

478
00:32:28,526 --> 00:32:30,116
consulta, no muy grande.

479
00:32:30,136 --> 00:32:34,682
Bueno, pues ya entrando entonces en esto,
le voy a pasar la palabra...

480
00:32:34,662 --> 00:32:39,928
A Ana, que nos va a presentar algunos
capítulos importantes que tiene que tener.

481
00:32:40,147 --> 00:32:45,185
[Orador 3]: Bueno, nosotros, como os ha dicho el
vicerrector, hemos estado trabajando, el

482
00:32:45,185 --> 00:32:50,556
grupo que habéis visto antes marcado en
azul, llevamos unos meses trabajando en el

483
00:32:50,556 --> 00:32:55,860
desarrollo de un reglamento, una normativa
en el que estas personas hemos volcado

484
00:32:55,860 --> 00:33:00,766
nuestra experiencia y hemos ido a un
documento de máximos que luego se va a

485
00:33:00,766 --> 00:33:06,137
tener que depurar muchísimo y que quedará
en lo que será un procedimiento adecuado

486
00:33:06,117 --> 00:33:11,583
lo más ejecutivo posible, lo más intuitivo
posible y que cubra todas las exigencias

487
00:33:11,583 --> 00:33:16,983
del OTMR, todas las exigencias del sello,
pero desde un punto de vista pragmático,

488
00:33:16,983 --> 00:33:21,517
no queremos cargar a los profesores con
una normativa de selección de

489
00:33:21,517 --> 00:33:25,650
investigadores que sea pesada y que les dé
lugar a más trabajo.

490
00:33:30,839 --> 00:33:34,572
pero sí es importante cubrir todos los
aspectos del OTMR.

491
00:33:35,027 --> 00:33:40,293
Bueno, fruto de todo este trabajo hemos
tenido muchas discusiones para depurar y

492
00:33:40,293 --> 00:33:45,493
tratar de ordenar y dejar negro sobre
blanco el tipo de modelos de contratación

493
00:33:45,493 --> 00:33:48,560
que existen en nuestra universidad ahora
mismo.

494
00:33:50,819 --> 00:33:55,543
Entonces, hemos llegado un poco a la
conclusión de que tenemos los formatos de

495
00:33:55,543 --> 00:34:00,451
contratación marcados por el Estatuto de
los Trabajadores, el contrato por obra o

496
00:34:00,451 --> 00:34:05,114
servicio determinado, que es el que
manejáis sobre todo a nivel de la OTT, el

497
00:34:05,114 --> 00:34:09,716
contrato en prácticas de personal de
investigación en formación, también muy

498
00:34:09,716 --> 00:34:11,005
trabajado con la OTT,

499
00:34:10,985 --> 00:34:15,267
y las modalidades contempladas bajo la ley
de la ciencia que se trabajan más con

500
00:34:15,267 --> 00:34:16,514
nuestro vicerrectorado.

501
00:34:16,534 --> 00:34:21,490
El contrato predoctoral, el contrato de
acceso y el contrato de investigador

502
00:34:21,490 --> 00:34:22,284
distinguido.

503
00:34:22,484 --> 00:34:27,284
Son dos grupos de modalidades de
contratación muy diferenciadas porque el

504
00:34:27,284 --> 00:34:32,284
grupo 2, sobre todo para contratar por la
ley de la ciencia, tiene que venir

505
00:34:32,284 --> 00:34:35,750
obligatoriamente marcado por una
convocatoria pública

506
00:34:36,567 --> 00:34:41,967
Mientras que las del grupo 1 son el resto
de modalidades de contratación que, como

507
00:34:41,967 --> 00:34:46,700
digo, no se llevan en nuestro
vicerrectorado, sino en la OTT dependiente

508
00:34:46,700 --> 00:34:49,433
del vicerrectorado de Asuntos Económicos.

509
00:34:52,445 --> 00:34:53,288
Alberto, ¿puedes?

510
00:34:53,488 --> 00:34:53,648
Gracias.

511
00:34:53,628 --> 00:34:58,828
Bueno, hemos tratado de, aparte, por
supuesto, de los criterios del OTMR, hacer

512
00:34:58,828 --> 00:35:04,361
un barrido y acogernos a toda la normativa
reguladora que debemos tener en cuenta en

513
00:35:04,361 --> 00:35:09,828
cualquier reglamento de selección, como es
la Ley Orgánica de Universidades, la Ley

514
00:35:09,828 --> 00:35:14,694
de la Ciencia, el Estatuto Básico del
Empleado Público, el Estatuto de los

515
00:35:14,694 --> 00:35:18,094
Trabajadores, por supuesto, los estatutos
de la UPM.

516
00:35:19,312 --> 00:35:24,074
Tendríamos también como normativa
reguladora lo que marque en cada caso las

517
00:35:24,074 --> 00:35:29,287
convocatorias públicas, la carta europea
del investigador, el código de conducta y

518
00:35:29,287 --> 00:35:33,083
por supuesto el propio reglamento que
estamos desarrollando.

519
00:35:33,284 --> 00:35:38,284
Bueno, pues aquí tenéis un poco, esto
sería ese grupo 1 que os he mencionado

520
00:35:38,284 --> 00:35:43,350
antes, serían todas las categorías que
hemos conseguido depurar y aclarar que

521
00:35:43,350 --> 00:35:47,550
serían las categorías con las que se está
contratando en la OTT.

522
00:35:53,872 --> 00:35:58,938
Aquí tenéis, si queréis las leo, el
investigador posgraduado no doctor R1, el

523
00:35:58,938 --> 00:36:03,872
investigador doctor junior R2, el
investigador doctor senior R3, el técnico

524
00:36:03,872 --> 00:36:08,738
o gestor de I más D, de categoría C, el
mismo en categoría B y el mismo en

525
00:36:08,738 --> 00:36:09,538
categoría A.

526
00:36:12,518 --> 00:36:17,518
El reglamento de selección hemos discutido
mucho si debería englobar solo la

527
00:36:17,518 --> 00:36:22,718
contratación de investigadores y la de
técnicos, que son las dos categorías que

528
00:36:22,718 --> 00:36:27,784
define el INE fundamentalmente como
categorías de personal investigador, pero

529
00:36:27,784 --> 00:36:33,051
al final nosotros hemos entendido que
también tiene que estar en este reglamento

530
00:36:33,051 --> 00:36:38,318
de selección el personal de gestión que da
apoyo a las labores de investigación.

531
00:36:42,438 --> 00:36:47,771
Es una disyuntiva que hemos tenido ahí
porque a nivel europeo sobre todo abarcaba

532
00:36:47,771 --> 00:36:53,038
las dos primeras, pero al final hemos
pensado que debería ser un reglamento para

533
00:36:53,038 --> 00:36:55,371
el conjunto de los tres colectivos.

534
00:36:58,655 --> 00:37:00,321
Sí, bueno, si te paso ya.

535
00:37:02,700 --> 00:37:07,700
[Orador 11]: Entonces ahora, ya para terminar esta
última parte, vamos a abrir un poco el

536
00:37:07,700 --> 00:37:13,033
foco y recabar vuestra opinión sobre las
partes importantes que tiene el proceso.

537
00:37:18,121 --> 00:37:22,145
Digamos, el proceso de selección, que como
hemos visto antes, es un proceso donde más

538
00:37:22,145 --> 00:37:23,008
debilidad tenemos.

539
00:37:22,988 --> 00:37:27,980
Digamos, hemos definido esas fases, que es
la fase de publicidad, recepción de

540
00:37:27,980 --> 00:37:32,647
solicitudes, la fase de evaluación y
selección, la fase de contratación e

541
00:37:32,647 --> 00:37:37,964
incorporación y lo que podríamos llamar el
cierre y registro del expediente, lo que

542
00:37:37,964 --> 00:37:41,141
es guardar las evidencias que cierran ese
proceso.

543
00:37:41,408 --> 00:37:41,588
Entonces,

544
00:37:41,568 --> 00:37:46,701
Quizá la parte más delicada y la que más
gravita sobre los responsables de esa

545
00:37:46,701 --> 00:37:51,834
contratación, ya sea el gestor o el
investigador principal de cuyo proyecto se

546
00:37:51,834 --> 00:37:56,234
va a contratar esa persona, es
precisamente la parte más crítica en

547
00:37:56,234 --> 00:37:58,101
cuanto a cómo se selecciona.

548
00:38:02,965 --> 00:38:08,165
Entonces, digamos aquí hay una serie de
cuestiones que tenemos que definir como

549
00:38:08,165 --> 00:38:13,165
universidad, que es definir esos criterios
de selección, cómo van a ser esos

550
00:38:13,165 --> 00:38:18,165
criterios de selección, cómo va a ser el
comité de evaluación, que tiene que

551
00:38:18,165 --> 00:38:23,098
haberlo, qué número de personas deberían
estar en ese comité de evaluación.

552
00:38:23,425 --> 00:38:28,779
También podemos plantear si esas personas,
tiene que haber alguna persona de fuera,

553
00:38:28,779 --> 00:38:32,567
de la universidad, o de otro grupo, o de
otro país incluso.

554
00:38:32,767 --> 00:38:38,300
También tenemos que ver cómo tiene que ser
ese acta, digamos, qué debería contener y

555
00:38:38,300 --> 00:38:41,567
también todo lo que es el proceso de
comunicación.

556
00:38:43,933 --> 00:38:47,666
Entonces, esto es un poco lo que realmente
es más crítico

557
00:38:48,916 --> 00:38:53,649
desde una óptica, digamos, del trabajo que
supone para un grupo, para un

558
00:38:53,649 --> 00:38:58,782
investigador, el realizar este proceso de
acuerdo con los criterios que marca,

559
00:38:58,782 --> 00:39:04,182
digamos, que se exigen para poder cumplir
con lo que está establecido en el sello.

560
00:39:05,825 --> 00:39:10,491
Por supuesto, en el ánimo de la
vicerectora y en el mío también, puesto

561
00:39:10,491 --> 00:39:15,425
que también aparte de ser vicerectores
somos investigadores y contratamos a

562
00:39:15,425 --> 00:39:20,491
personas, pues está la idea de que la
carga que gravita sobre el investigador

563
00:39:20,491 --> 00:39:25,558
sea lo más liviana posible, siempre y
cuando con eso no comprometamos rebajar

564
00:39:25,558 --> 00:39:29,891
ninguna de las exigencias que tenemos por
haber obtenido el sello.

565
00:39:35,035 --> 00:39:40,368
Hay que decir también que de momento no
tenemos una herramienta informática, como

566
00:39:40,368 --> 00:39:45,501
tienen algunas instituciones, donde a
través de una herramienta los candidatos

567
00:39:45,501 --> 00:39:50,168
ponen su documentación, los evaluadores
pueden evaluarlo a través de la

568
00:39:50,168 --> 00:39:50,968
herramienta.

569
00:39:53,222 --> 00:39:57,034
Eso no lo tenemos, pero evidentemente
podemos pensar en lo que va a contener,

570
00:39:57,034 --> 00:39:58,590
pero ahora mismo no lo tenemos.

571
00:39:58,790 --> 00:39:59,123
Bien.

572
00:40:03,908 --> 00:40:07,241
Y luego está también cómo se desarrolla el
proceso.

573
00:40:08,796 --> 00:40:11,560
Si se hace una entrevista, ¿cómo se puede
hacer esa entrevista?

574
00:40:11,580 --> 00:40:13,283
¿Cómo se debería hacer la entrevista?

575
00:40:13,483 --> 00:40:18,349
Puede ser una entrevista presencial o
puede ser una entrevista realizada a

576
00:40:18,349 --> 00:40:23,083
través de cualquier herramienta de
teleconferencia o Skype o lo que sea.

577
00:40:24,243 --> 00:40:29,292
Bueno, entonces aquí nos gustaría abrir un
poco el debate, la opinión, recoger

578
00:40:29,292 --> 00:40:34,342
vuestras ideas, si tenéis algunas, si
tenéis alguna experiencia que os permita

579
00:40:34,342 --> 00:40:36,244
decir cómo debería funcionar.

580
00:40:36,285 --> 00:40:39,751
Yo creo que deberíamos pasar otro
micrófono para que…

581
00:40:54,652 --> 00:40:59,452
[Orador 14]: Bueno, yo tengo una cuestión previa, si
puedo retroceder a la diapositiva

582
00:40:59,452 --> 00:41:00,052
anterior.

583
00:41:02,735 --> 00:41:08,135
la anterior aquí hasta donde yo sé lo que
nos comentó lorena en su día es que este

584
00:41:08,135 --> 00:41:13,468
sello sólo afectaría a las categorías de
investigador las de técnico gestor no se

585
00:41:13,468 --> 00:41:19,001
ven afectadas por este sello y todo lo que
estamos hablando no aplica entonces bueno

586
00:41:19,001 --> 00:41:24,468
querría que lo confirmaran antes de seguir
dando vueltas a todos los procedimientos

587
00:41:29,971 --> 00:41:34,599
Se dijo en su momento, cuando estuvimos
revisando todos los apartados, que estamos

588
00:41:34,599 --> 00:41:38,257
hablando de contratación de
investigadores, no de contratación de

589
00:41:38,257 --> 00:41:39,400
técnicos o gestores.

590
00:41:39,460 --> 00:41:42,526
Entonces, querría ver si nos lo pueden
aclarar.

591
00:41:44,305 --> 00:41:49,771
[Orador 11]: Bueno, en principio, esto es una cuestión
que hay que decidir, pero la posición que

592
00:41:49,771 --> 00:41:53,705
tenemos ahora es que sí deberían estar los
técnicos también.

593
00:42:03,721 --> 00:42:07,787
Bueno, os presento a Lorena Muñoz, la
persona que se presentaba anteriormente.

594
00:42:07,807 --> 00:42:08,428
[Orador 16]: Muchas gracias.

595
00:42:08,628 --> 00:42:13,961
Efectivamente, el sello de la Estrategia
de Recursos Humanos para Investigadores,

596
00:42:13,961 --> 00:42:19,028
ya con el título, está marcando cuál es el
límite a quien se debería afectar.

597
00:42:20,065 --> 00:42:25,131
La mayoría de las recomendaciones o de
esos 40 criterios que se recogen en el

598
00:42:25,131 --> 00:42:25,531
sello,

599
00:42:26,755 --> 00:42:32,021
establecen o hacen mención a la carrera
profesional del investigador pero cuando

600
00:42:32,021 --> 00:42:36,821
vas a la realidad es claro que hay una
zona gris entre los gestores y los

601
00:42:36,821 --> 00:42:41,088
investigadores y cuando vas a hacer una
normativa de contratación

602
00:42:45,622 --> 00:42:50,755
el sentido común nos hizo pensar que
tendría sentido incluir a los técnicos de

603
00:42:50,755 --> 00:42:52,422
apoyo a la investigación.

604
00:42:53,153 --> 00:42:56,553
Entonces, por eso están incluidos en esta
categoría.

605
00:42:56,838 --> 00:43:01,793
Es cierto que luego habrá que tener
cuidado, es decir, cuando se implemente el

606
00:43:01,793 --> 00:43:06,621
sello habrá un montón de actividades y de
beneficios que afecten a todos los

607
00:43:06,621 --> 00:43:10,933
investigadores por igual, el manual de
bienvenidas es para todos los

608
00:43:10,933 --> 00:43:11,899
investigadores,

609
00:43:11,879 --> 00:43:17,145
Si se diseñan herramientas concretas de
carrera profesional, ahí quizás haya que

610
00:43:17,145 --> 00:43:22,012
hacer distinciones entre la carrera
profesional de los investigadores, que

611
00:43:22,012 --> 00:43:26,745
efectivamente va por una ruta
probablemente distinta que la de un gestor

612
00:43:26,745 --> 00:43:27,879
de investigación.

613
00:43:29,704 --> 00:43:35,037
Pero veíamos que por sentido común era
aplicable poder extender esta normativa de

614
00:43:35,037 --> 00:43:37,170
contratación también a gestores.

615
00:43:43,908 --> 00:43:44,974
[Orador 7]: ¿Quién por aquí?

616
00:43:45,706 --> 00:43:45,906
Ah.

617
00:43:49,021 --> 00:43:49,782
[Orador 6]: Hola, buenos días.

618
00:43:49,802 --> 00:43:51,785
Soy Regina García Beato, de la Autónoma de
Madrid.

619
00:43:51,805 --> 00:43:56,289
Aunque luego intervendré, si no os
importa, me gustaría compartir mi visión

620
00:43:56,289 --> 00:43:58,835
sobre esta pregunta, que es muy
importante.

621
00:43:59,035 --> 00:44:03,649
Yo no creo que las universidades o las
instituciones que tenemos el sello

622
00:44:03,649 --> 00:44:06,725
tengamos que hacer nada específico para el
sello.

623
00:44:06,946 --> 00:44:12,078
Lo que se trata es de exhibir ante la
Comisión Europea unas buenas prácticas en

624
00:44:12,078 --> 00:44:12,934
contratación.

625
00:44:13,134 --> 00:44:14,556
Con lo cual, los técnicos...

626
00:44:14,536 --> 00:44:18,856
A mi juicio, vamos, los técnicos de
gestión, a mi juicio, por supuesto que

627
00:44:18,856 --> 00:44:23,413
tienen que estar incluidos, porque no
sería sostenible que tú montaras todo un

628
00:44:23,413 --> 00:44:27,438
procedimiento para contratación de
investigadores y luego en el mismo

629
00:44:27,438 --> 00:44:31,581
proyecto tú pudieras contratar a un
técnico o a un gestor al margen del

630
00:44:31,581 --> 00:44:32,409
procedimiento.

631
00:44:32,390 --> 00:44:37,923
Esa es mi opinión, pero me parece, por la
información que tengo, la Comisión Europea

632
00:44:37,923 --> 00:44:42,190
no va a ver bien si se monta algo
específico para pasar el sello.

633
00:44:46,033 --> 00:44:51,433
El sello no es más que una exhibición de
una forma de proceder que no se tiene por

634
00:44:51,433 --> 00:44:55,633
qué circunscribir a los investigadores,
pero es solo mi opinión.

635
00:44:56,470 --> 00:44:58,736
[Orador 7]: Sí, son tres categorías distintas.

636
00:44:59,734 --> 00:45:03,334
Por un lado, hemos seguido la definición
que da el INE.

637
00:45:03,819 --> 00:45:05,240
Por un lado, los investigadores.

638
00:45:05,300 --> 00:45:07,503
En segundo lugar, el personal técnico.

639
00:45:07,523 --> 00:45:10,847
Y en tercer lugar, el personal auxiliar y
de gestión.

640
00:45:10,867 --> 00:45:15,672
O sea, todos los gestores que estáis
ayudando a la labor de investigación.

641
00:45:15,872 --> 00:45:16,872
La idea es esa.

642
00:45:18,155 --> 00:45:20,088
[Orador 11]: ¿Alguna pregunta más por ahí?

643
00:45:21,980 --> 00:45:23,246
Volvemos un poco a…

644
00:45:27,790 --> 00:45:30,256
[Orador 5]: Hola, soy Esperanza Luque del CEIRAM.

645
00:45:31,316 --> 00:45:35,750
Quería comentar que hay veces que es
complicado delimitar a quién se considera

646
00:45:35,750 --> 00:45:38,688
una categoría de gestión y a quién de
investigación.

647
00:45:38,888 --> 00:45:43,412
Porque hay veces que en un proyecto de
investigación, cuando tú de las tareas

648
00:45:43,412 --> 00:45:48,116
dices que va a ayudar a coordinar o va a
revisar literatura o que va a hacer una

649
00:45:48,116 --> 00:45:52,819
serie de cuestiones, luego en la OTT nos
dicen, no, no, eso no es investigación,

650
00:45:52,819 --> 00:45:53,713
eso es gestión.

651
00:45:53,693 --> 00:45:58,681
Hay veces que está un poco entre medias de
una categoría y otra, también para que

652
00:45:58,681 --> 00:46:03,545
tengamos en cuenta que me parece muy bien
incluir a todo el mundo, pero que hay

653
00:46:03,545 --> 00:46:08,658
veces que incluso la denominación de ese
contrato se le considera gestión cuando no

654
00:46:08,658 --> 00:46:13,771
va a ser gestión como entendemos luego los
gestores de un centro de investigación o

655
00:46:13,771 --> 00:46:14,520
de un grupo.

656
00:46:14,720 --> 00:46:19,963
Va a ser una persona que va a apoyar o va
a ayudar al IP o a otros investigadores a

657
00:46:19,963 --> 00:46:23,801
hacer tareas intermedias entre la
investigación y la gestión.

658
00:46:24,001 --> 00:46:25,508
Era nada más que una puntualización.

659
00:46:25,528 --> 00:46:30,394
[Orador 11]: O sea, eso requeriría aclarar desde la
óptica de la universidad ese papel.

660
00:46:31,194 --> 00:46:32,060
Miguel Ángel.

661
00:46:32,742 --> 00:46:33,623
[Orador 8]: Hola, ¿qué hay?

662
00:46:33,643 --> 00:46:37,356
Vamos a ver, pero es un trámite
fundamental a la hora de gestionar el

663
00:46:37,356 --> 00:46:37,848
contrato.

664
00:46:37,968 --> 00:46:41,529
Tenemos que delimitar qué son labores
investigadoras y qué son labores técnicas

665
00:46:41,529 --> 00:46:42,032
y gestoras.

666
00:46:42,052 --> 00:46:46,370
Yo creo que es fácil y no puede haber una
mezcla entre todas las tareas porque en

667
00:46:46,370 --> 00:46:48,260
todo el contrato estaría mal hecho.

668
00:46:48,460 --> 00:46:52,513
Hay unas tablas, nosotros tenemos unas
tablas salariales que delimitan bien la

669
00:46:52,513 --> 00:46:54,987
categoría de investigadores técnicos y
gestoras.

670
00:46:54,967 --> 00:46:59,589
Y muchas veces a la hora de justificar nos
exigen las administraciones públicas que

671
00:46:59,589 --> 00:47:03,197
diga exactamente que es un gestor o un
técnico o un investigador.

672
00:47:03,377 --> 00:47:06,777
No podemos hacer una simbiosis ahí de las
funciones.

673
00:47:09,224 --> 00:47:12,709
Son contratos por obra o servicio que la
tarea o el servicio tiene que estar bien

674
00:47:12,709 --> 00:47:13,189
delimitada.

675
00:47:13,229 --> 00:47:16,132
Se llama contrato por obra o servicio
determinado.

676
00:47:16,332 --> 00:47:19,536
No puede haber ninguna confusión, eso es
la parte fundamental de los contratos.

677
00:47:19,556 --> 00:47:24,489
O sea que no podemos mezclar tareas
investigadoras con gestoras porque nada

678
00:47:24,489 --> 00:47:25,422
tiene que ver.

679
00:47:28,531 --> 00:47:29,731
¿En qué lado está?

680
00:47:31,816 --> 00:47:32,277
¿Está en investigación?

681
00:47:32,297 --> 00:47:33,859
Bueno, eso tiene que ser el IP.

682
00:47:33,879 --> 00:47:35,282
El IP, nosotros no lo...

683
00:47:35,482 --> 00:47:39,269
Muchas veces no sabemos lo que hay detrás
de lo que pones en las propuestas de

684
00:47:39,269 --> 00:47:39,909
contratación.

685
00:47:40,109 --> 00:47:40,850
Es nuestra idea.

686
00:47:41,031 --> 00:47:46,072
Dicimos, oye, me parece a mí que esto no
es tareas investigadoras, gestoras, porque

687
00:47:46,072 --> 00:47:50,990
es fundamental delimitar si un contrato es
investigador o gestión, y lo dice bien

688
00:47:50,990 --> 00:47:51,667
claramente.

689
00:47:51,687 --> 00:47:55,287
No podemos hacer una mezcla de funciones,
¿de acuerdo?,

690
00:47:57,522 --> 00:47:58,926
[Orador 17]: Sí, hola, buenos días.

691
00:47:59,126 --> 00:48:04,326
Volviendo a la clasificación, he hecho de
menos un grupo que sean puramente los

692
00:48:04,326 --> 00:48:07,859
doctorandos, o sea, el R1 este incluye
desde el grado.

693
00:48:13,098 --> 00:48:18,698
Y 8 de menos ese grupo que está claramente
identificado, que es la persona que dedica

694
00:48:18,698 --> 00:48:23,764
100% su tiempo a investigación, pero
formándose, haciendo una tesis doctoral.

695
00:48:24,336 --> 00:48:28,583
Ahí estamos mezclando gente que solamente
tiene un grado, que igual no tiene ni un

696
00:48:28,583 --> 00:48:32,935
máster, que en paralelo está estudiando un
máster, que yo creo que no deberían ir en

697
00:48:32,935 --> 00:48:33,722
el mismo grupo.

698
00:48:33,922 --> 00:48:37,086
[Orador 11]: O sea, tú propones que haya otra categoría
diferente.

699
00:48:37,106 --> 00:48:42,372
[Orador 17]: Yo creo que no se les debe considerar
igual, porque ni siquiera profesionalmente

700
00:48:42,372 --> 00:48:44,972
tienen las mismas competencias ni nada.

701
00:48:45,015 --> 00:48:50,348
Entonces, yo considero que ahí, entiendo
que se podrá discriminar con el salario,

702
00:48:50,348 --> 00:48:55,548
pero considero que hay dos categorías
claramente diferentes, porque entre otras

703
00:48:55,548 --> 00:48:59,081
cosas, estos que estáis poniendo ahí no
tienen máster.

704
00:49:00,273 --> 00:49:00,373
[Orador 11]: Vale.

705
00:49:00,393 --> 00:49:00,553
Gracias.

706
00:49:00,573 --> 00:49:02,493
Bien, pues lo tendremos en cuenta.

707
00:49:02,693 --> 00:49:04,359
[Orador 7]: ¿Hay alguna pregunta más?

708
00:49:04,536 --> 00:49:07,402
[Orador 11]: Sí, alguna pregunta más, comentarios,
dudas.

709
00:49:18,337 --> 00:49:18,678
Hay tres por ahí.

710
00:49:18,698 --> 00:49:18,798
Vale.

711
00:49:18,818 --> 00:49:19,138
[Orador 13]: Gracias, Esther.

712
00:49:19,159 --> 00:49:22,624
A ver, con lo de gestión existe otro
problema añadido.

713
00:49:22,824 --> 00:49:28,024
Y es que a la hora de justificar a la
Unión Europea, los contratos de técnico y

714
00:49:28,024 --> 00:49:30,557
gestor no se pueden justificar juntos.

715
00:49:31,330 --> 00:49:35,063
porque forman parte del cálculo de los
costes indirectos.

716
00:49:37,097 --> 00:49:42,230
Y eso es importante, porque si a mí me
paga un proyecto europeo, como los hay,

717
00:49:42,230 --> 00:49:47,430
por tener una persona que gestiona 400
peticiones de viajes de una red europea,

718
00:49:53,926 --> 00:49:57,216
A mí me está pagando por ello y yo tengo
que justificar esas horas.

719
00:49:57,277 --> 00:50:00,706
Si a esa persona no la puedo hacer un
contrato de gestor, porque esas horas

720
00:50:00,706 --> 00:50:02,514
entonces no las voy a poder justificar.

721
00:50:02,714 --> 00:50:06,980
Y sin embargo hace tareas de gestión
específicamente así puestas.

722
00:50:09,248 --> 00:50:14,048
Entonces, no es un investigador, es un
gestor, pero no forma parte de los

723
00:50:14,048 --> 00:50:18,781
contratos no justificables y que entran
dentro de los costes indirectos.

724
00:50:20,185 --> 00:50:25,318
Porque la Unión Europea me está dando
dinero precisamente y lo que no puedo es

725
00:50:25,318 --> 00:50:28,651
no justificar ese dinero cuando sí que me
lo gasto.

726
00:50:29,347 --> 00:50:34,680
Entonces, es que el tema de diferenciar
entre gestión e investigación no está tan

727
00:50:34,680 --> 00:50:35,613
claro a veces.

728
00:50:40,560 --> 00:50:44,760
Y tú puedes tener un doctor junior que
haga una gestión técnica.

729
00:50:47,709 --> 00:50:49,175
¿Y esa gestión qué es?

730
00:50:50,592 --> 00:50:52,258
¿Investigación o gestión?

731
00:50:53,107 --> 00:50:58,373
Porque si va como gestión abajo, no voy a
poder recuperar el dinero que me estoy

732
00:50:58,373 --> 00:50:59,640
gastando en ese R2.

733
00:51:01,977 --> 00:51:07,177
Y eso es bastante importante a la hora,
sobre todo, de saber dónde te gastas el

734
00:51:07,177 --> 00:51:07,643
dinero.

735
00:51:09,766 --> 00:51:14,061
[Orador 4]: Sí, bueno, es que no te he oído desde el
principio, entonces me he perdido justo el

736
00:51:14,061 --> 00:51:18,253
principio y entonces no sé exactamente, o
sea, yo creo que tenemos que distinguir

737
00:51:18,453 --> 00:51:23,386
Digamos, las categorías de contratación
que se contemplan, que contempla la

738
00:51:23,386 --> 00:51:28,919
normativa, vamos, el borrador de normativa
y que ahora mismo gestionan en la OTT con

739
00:51:28,919 --> 00:51:32,119
la justificación que hagamos al proyecto
europeo.

740
00:51:32,398 --> 00:51:34,798
O sea, son dos cosas independientes.

741
00:51:38,720 --> 00:51:43,786
[Orador 13]: Sí, son independientes, pero luego en la
OPI no puedo justificar contratos de

742
00:51:43,786 --> 00:51:45,053
técnicos o gestión.

743
00:51:46,237 --> 00:51:51,770
Ahora mismo, tal y como está la normativa,
que separa investigador y técnico gestor.

744
00:51:51,951 --> 00:51:55,007
Los técnicos gestor no los puedo
justificar en la Unión Europea.

745
00:51:55,207 --> 00:51:59,340
[Orador 4]: Bueno, un gestor categoría A o B
probablemente sí que pudieras.

746
00:52:01,757 --> 00:52:07,157
La categoría C no, porque efectivamente
estaban en los costes indirectos, pero A o

747
00:52:07,157 --> 00:52:09,623
B no han estado en costes indirectos.

748
00:52:10,970 --> 00:52:11,972
[Orador 13]: O sea que sí puedo.

749
00:52:12,172 --> 00:52:15,038
[Orador 4]: La categoría A y B sí que se puede, la C
no.

750
00:52:16,278 --> 00:52:16,599
Vale.

751
00:52:16,619 --> 00:52:16,952
Vale.

752
00:52:20,705 --> 00:52:25,505
[Orador 1]: Yo tenía, yo era sobre la transparencia
siguiente, no sé si hay más gente

753
00:52:25,505 --> 00:52:29,705
interesada en esta, que era la que habíais
empezado a preguntar.

754
00:52:30,100 --> 00:52:34,326
Entonces, bueno, la fase de publicidad,
que habíais avanzado una más, que era

755
00:52:34,326 --> 00:52:37,552
donde estaba aquí, o la fase de evaluación
y lo del comité.

756
00:52:37,752 --> 00:52:41,418
A mí me parece razonable que haya un
comité ahora mismo.

757
00:52:41,618 --> 00:52:43,962
Creo que todo lo que se ha ido haciendo ha
ido mejorando.

758
00:52:43,942 --> 00:52:47,675
y que la publicidad ayuda a conseguir
candidatos mejores.

759
00:52:47,889 --> 00:52:51,896
Luego, los principales intereses en la
publicidad deberían ser, más que la

760
00:52:51,896 --> 00:52:55,903
institución, los investigadores
principales, que son los que salen ganando

761
00:52:55,903 --> 00:52:56,122
más.

762
00:52:56,323 --> 00:53:01,456
Entonces, de experiencia dices, el comité
de evaluación, pues yo, según lo has

763
00:53:01,456 --> 00:53:04,189
contado, digo, jamás en mi experiencia...

764
00:53:05,339 --> 00:53:08,802
Y he contratado a nadie yo solo o ninguno
de mi grupo.

765
00:53:08,842 --> 00:53:11,375
Al final ha habido un comité informal.

766
00:53:11,605 --> 00:53:13,567
El hacerlo formal, pues me parece
razonable.

767
00:53:13,587 --> 00:53:14,787
¿Cuántas personas?

768
00:53:16,249 --> 00:53:18,532
Pues, hombre, cualquier comité empieza por
tres.

769
00:53:18,732 --> 00:53:23,665
No sé si podría ponerse que hubiera un
mínimo número de tres y que pudieras

770
00:53:23,665 --> 00:53:28,598
hacerlo mayor, pero que quedara a la
libertad el que pudiera hacerlo mayor.

771
00:53:30,403 --> 00:53:33,726
El que fuera el comité de evaluación
también tiene otra ventaja,

772
00:53:33,908 --> 00:53:38,272
Y es que quedaría más claro que no se
produce ninguna incompatibilidad de las

773
00:53:38,272 --> 00:53:41,430
que aparece en la ley de
incompatibilidades a la hora de

774
00:53:41,430 --> 00:53:42,808
seleccionar el personal.

775
00:53:43,009 --> 00:53:44,942
Y eso sería bueno para todos.

776
00:53:45,475 --> 00:53:49,141
Y luego, creo que debería ser obligatoria
la entrevista.

777
00:53:50,145 --> 00:53:53,145
Porque si aplicamos reglas de sentido
común...

778
00:53:53,922 --> 00:53:57,855
A nadie se le ocurre hacer una selección
sin una entrevista.

779
00:53:58,848 --> 00:54:00,848
Y ahí sí que en el caso que...

780
00:54:04,636 --> 00:54:08,220
Viendo la experiencia anterior que
habíamos tenido, a nosotros nos ha

781
00:54:08,220 --> 00:54:12,120
ocurrido que cuando había muchos
candidatos, a lo mejor en la entrevista no

782
00:54:12,120 --> 00:54:13,702
han estado los mismos miembros

783
00:54:13,902 --> 00:54:16,368
pero la decisión ha sido entre todos.

784
00:54:16,607 --> 00:54:21,188
Es decir, que la entrevista que exigiera
que tuviera un número de personas o una

785
00:54:21,188 --> 00:54:25,943
participación significativa de ese comité,
pero que no tuviera por qué ser en todos

786
00:54:25,943 --> 00:54:30,293
los candidatos todos los miembros del
comité, porque si tienes ocho para una

787
00:54:30,293 --> 00:54:32,032
plaza, pues puede ser difícil.

788
00:54:32,233 --> 00:54:37,766
En lo de la procedencia, pues aquí hay un
debate que tiene que ver probablemente con

789
00:54:37,766 --> 00:54:38,566
los dineros.

790
00:54:39,518 --> 00:54:42,683
Yo no soy muy estricto en que tenga que
haber gente de fuera.

791
00:54:42,703 --> 00:54:44,726
A lo mejor hay otra gente que sí.

792
00:54:44,786 --> 00:54:48,179
Lo que creo es que tiene que haber varios
y que tengan que aportar distintas

793
00:54:48,179 --> 00:54:48,632
opiniones.

794
00:54:48,652 --> 00:54:53,985
Y de lo que ha dicho al final, creo que
una cosa que está ahí es que no solamente

795
00:54:53,985 --> 00:54:57,118
queréis que se cumpla, sino que haya
evidencias.

796
00:54:57,423 --> 00:55:01,472
cuando decías antes que es posible que no
se haya encontrado una evidencia de una de

797
00:55:01,472 --> 00:55:02,253
las actividades.

798
00:55:02,273 --> 00:55:06,922
Y según lo decías, aplicándolo a mi
experiencia, decías que a lo mejor hay

799
00:55:06,922 --> 00:55:10,170
procedimientos que hacemos que no son los
adecuados.

800
00:55:10,370 --> 00:55:12,394
Nosotros siempre hemos llamado por
teléfono

801
00:55:12,610 --> 00:55:16,919
para dar una relación más próxima, en
particular al que le dices que no.

802
00:55:17,119 --> 00:55:20,206
Pero claro, de la llamada telefónica no
queda ninguna evidencia.

803
00:55:20,406 --> 00:55:25,302
Lo cual quiere decir que es mejor en estos
procesos cambiar un correo electrónico

804
00:55:25,302 --> 00:55:29,404
que, aunque sea más frío, te deja una
evidencia de lo que ha pasado.

805
00:55:29,384 --> 00:55:31,647
Eso era una consideración, además.

806
00:55:31,668 --> 00:55:36,934
[Orador 11]: En ese caso, creo que una llamada es una
cortesía totalmente aceptable e incluso

807
00:55:36,934 --> 00:55:41,801
recomendable, pero detrás debería haber
una comunicación escrita, yo creo.

808
00:55:43,926 --> 00:55:48,829
De hecho, tenemos que pensar también en si
se rechaza un candidato, esa persona a lo

809
00:55:48,829 --> 00:55:52,019
mejor tiene derecho a saber por qué se la
ha rechazado.

810
00:55:52,219 --> 00:55:55,019
O sea, que eso es otra cosa que tenemos...

811
00:55:55,827 --> 00:55:58,971
[Orador 9]: Yo tenía una duda histórica, por decirlo
de alguna manera.

812
00:55:59,171 --> 00:56:03,273
Desde el año pasado que salió el Estatuto
de Personal Investigador Predoctoral,

813
00:56:03,273 --> 00:56:07,217
muchos profesores nos preguntamos si la
figura de becario o predoctoral va a

814
00:56:07,217 --> 00:56:09,321
seguir siendo posible en el artículo 83.

815
00:56:09,522 --> 00:56:12,322
Entiendo que en convocatorias públicas no.

816
00:56:15,108 --> 00:56:19,508
[Orador 11]: Usar becarios, o sea, incorporar becarios
a partir del artículo 83.

817
00:56:20,113 --> 00:56:21,446
Es la pregunta tuya.

818
00:56:21,595 --> 00:56:22,328
Sí, sí, sí.

819
00:56:22,576 --> 00:56:24,709
Yo creo que no se puede, pero...

820
00:56:26,860 --> 00:56:32,060
[Orador 3]: Desde luego en los colectivos que maneja
el vicerrectorado de investigación no,

821
00:56:32,060 --> 00:56:33,526
becarios no, está feo.

822
00:56:36,656 --> 00:56:41,189
Yo cada vez, yo sé que es cómodo, yo sé
que la OTT lo sigue haciendo,

823
00:56:42,233 --> 00:56:46,966
Pero ya hace mucho tiempo que becas
predoctorales cada vez gustan menos.

824
00:56:49,883 --> 00:56:52,749
Y bueno, es algo que debéis tener en
cuenta.

825
00:56:53,287 --> 00:56:55,820
Es algo que está en vías de extinción.

826
00:56:56,170 --> 00:57:00,555
Sigue existiendo un reducto en la OTT,
pero desde luego no en el entorno de un

827
00:57:00,555 --> 00:57:02,378
vicerrectorado de investigación.

828
00:57:02,458 --> 00:57:03,524
[Orador 9]: No estaría bien.

829
00:57:08,386 --> 00:57:08,486
[Orador 11]: Vale.

830
00:57:08,506 --> 00:57:08,786
Vale, gracias.

831
00:57:08,806 --> 00:57:09,427
¿Y lo va a hacer un comentario?

832
00:57:09,447 --> 00:57:09,647
Ah.

833
00:57:13,385 --> 00:57:18,251
[Orador 8]: Sí, mira, respecto a las becas,
efectivamente, en la OTT seguimos haciendo

834
00:57:18,251 --> 00:57:23,651
becas predoctorales, o sea, están haciendo
el doctorado con la fase de becas, pero

835
00:57:23,651 --> 00:57:28,651
eso es de acuerdo al reglamento que
tenemos en vigor, pero hay una propuesta

836
00:57:28,651 --> 00:57:33,585
de nuevo reglamento que si es aprobado,
eso ya no se va a poder hacer, ¿eh?

837
00:57:33,905 --> 00:57:37,438
[Orador 9]: Y un último comentario sobre los comités
de selección.

838
00:57:40,012 --> 00:57:42,978
Yo suelo decir que aquí creo que no hay
que inventar mucho, o sea, hay que decir

839
00:57:42,978 --> 00:57:44,518
que es simplemente buscar otro referente.

840
00:57:44,538 --> 00:57:49,370
Yo he participado en algunos y, bueno,
pues suelen funcionar bien con una persona

841
00:57:49,370 --> 00:57:54,082
externa o dos personas externas, una
plataforma informática donde permite bajar

842
00:57:54,082 --> 00:57:58,855
la información, subirte a evaluación para
que, bueno, pues todo el mundo esté en

843
00:57:58,855 --> 00:58:02,359
comunicación con todo el mundo y evitar
posibles problemas.

844
00:58:02,339 --> 00:58:07,539
Porque creo que en este tipo de comites si
se fuerzan a que sean presenciales y

845
00:58:07,539 --> 00:58:12,739
alguien externo ya empieza a ser muy
complicado hacerlo bien y puede derivar en

846
00:58:12,739 --> 00:58:17,139
tiempos y retrasos que a veces nos
complican la vida del día a día.

847
00:58:20,986 --> 00:58:25,662
[Orador 11]: Bueno, la normativa puede contemplar, por
ejemplo, la recomendación que en

848
00:58:25,662 --> 00:58:30,275
determinados puestos se proponga un
miembro del comité que sea ajeno a la

849
00:58:30,275 --> 00:58:35,337
universidad o incluso extranjero, pero
claro, ahí tenemos que graduarlo bien, no

850
00:58:35,337 --> 00:58:40,654
podemos imponerlo, a lo mejor en todos los
contratos sería inviable, pero a lo mejor

851
00:58:40,654 --> 00:58:45,779
en algunos puestos de más duración o de
más nivel, pues se puede poner esa opción

852
00:58:45,779 --> 00:58:48,662
como optativa, es algo que podemos
considerar.

853
00:58:48,863 --> 00:58:52,472
[Orador 12]: Quisiera hacer una pregunta sobre las
becas que se acaba de mencionar.

854
00:58:52,672 --> 00:58:57,699
Este nuevo reglamento que impediría o
diría que no se te pueden hacer las becas,

855
00:58:57,699 --> 00:58:59,227
¿sería para doctorandos?

856
00:58:59,427 --> 00:59:04,293
Entiendo que no incluiría a alumnos de
grado ni alumnos de máster tampoco.

857
00:59:06,544 --> 00:59:07,544
Vale, perfecto.

858
00:59:12,539 --> 00:59:15,364
Pero no incluye a los alumnos de máster ni
de grado.

859
00:59:15,545 --> 00:59:18,110
[Orador 11]: No, claramente ahí pueden ser becarios.

860
00:59:18,310 --> 00:59:23,776
Había otra pregunta y yo creo que va a ser
la última, si no hay más, porque tenemos

861
00:59:23,776 --> 00:59:28,043
que dar paso a la mesa redonda para
conocer la experiencia de las

862
00:59:28,043 --> 00:59:30,176
universidades que nos acompañan.

863
00:59:31,979 --> 00:59:32,512
[Orador 10]: Gracias.

864
00:59:32,700 --> 00:59:35,463
Soy Gregorio Rubio, del Grupo de
Investigación Gris.

865
00:59:35,663 --> 00:59:37,826
No era una pregunta, era comentar la
experiencia.

866
00:59:37,906 --> 00:59:43,306
Como nos has pedido comentar un poco cómo
habíamos hecho esta selección, nosotros,

867
00:59:43,306 --> 00:59:48,506
por recomendación de Ana, todo el proceso
de selección lo empezamos publicando,

868
00:59:48,506 --> 00:59:53,839
primero de todo, en un portal en Eurasex,
que es un portal excelente para cumplir

869
00:59:53,839 --> 00:59:58,906
todos esos criterios que están ahí y en
todas las web habidas y por haber del

870
00:59:58,906 --> 00:59:59,839
grupo de la...

871
01:00:00,211 --> 01:00:05,544
de la escuela del departamento aparte de
hacerlo en español y en inglés todo, los

872
01:00:05,544 --> 01:00:11,011
criterios de selección hay que publicarlos
en Neurasex tienen que ir en portal, con

873
01:00:11,011 --> 01:00:16,211
lo cual es un portal que te ayuda el
comité de evaluación lo hemos formado tres

874
01:00:16,211 --> 01:00:16,877
profesores

875
01:00:18,689 --> 01:00:23,689
Las entrevistas a veces no son fáciles
porque cuando hay muchos candidatos y

876
01:00:23,689 --> 01:00:28,822
muchos proceden de instituciones como
universidades pakistaníes, indias o algo

877
01:00:28,822 --> 01:00:30,289
así, pues no es fácil.

878
01:00:31,486 --> 01:00:36,193
Algunos lo que hemos hecho, hemos optado
por hacer una entrevista por escrito, le

879
01:00:36,193 --> 01:00:41,136
hemos mandado por correo un cuestionario y
unos han respondido obviamente y otros no,

880
01:00:41,136 --> 01:00:41,372
¿no?

881
01:00:41,572 --> 01:00:45,572
De todas formas, todo eso lo hemos
reflejado en un acta de...

882
01:00:47,524 --> 01:00:52,052
Lógicamente, si hay una comisión, pues
tiene que haber un actas, ¿no?

883
01:00:52,072 --> 01:00:53,738
Tiene que haber un actas.

884
01:00:54,076 --> 01:00:56,862
Y, por supuesto, comunicación, aceptados y
rechazados.

885
01:00:56,882 --> 01:01:01,691
A los rechazados ha sido por correo
electrónico indicándoles la motivación.

886
01:01:01,891 --> 01:01:03,491
Si tengo una pregunta...

887
01:01:03,695 --> 01:01:09,028
sería estrictamente necesario, porque a
veces es un pelín complicado, que hubiera

888
01:01:09,028 --> 01:01:14,228
personas externas a la universidad a la
hora de hacer la comisión de selección.

889
01:01:17,633 --> 01:01:22,899
[Orador 11]: Bueno, la posición ahora que nosotros
tenemos en esta fase de relación es que no

890
01:01:22,899 --> 01:01:26,233
debemos hacerlo una condición para todos
los casos.

891
01:01:28,889 --> 01:01:33,955
Estamos más inclinados a mencionarlo como
recomendación ante algunos tipos de

892
01:01:33,955 --> 01:01:36,955
contratos, pero no ponerlo como una
exigencia.

893
01:01:40,646 --> 01:01:41,179
Gracias.

894
01:01:41,447 --> 01:01:44,580
Pero estamos en esa fase, digamos, de
reflexión.

895
01:01:48,278 --> 01:01:50,878
Desde luego contemplamos la entrevista.

896
01:01:51,524 --> 01:01:55,190
Sobre todo para los candidatos que sean,
digamos, más...

897
01:01:56,252 --> 01:02:01,343
Si la lista es corta de los candidatos,
pues es obvio que... De hecho, todo el

898
01:02:01,343 --> 01:02:02,864
mundo lo hace, yo creo.

899
01:02:02,884 --> 01:02:03,750
O sea que no.

900
01:02:06,217 --> 01:02:09,982
[Orador 14]: Si hay muchos candidatos se hace una
preselección y en la entrevista solo pasan

901
01:02:09,982 --> 01:02:12,251
unos cuantos, o sea, eso se entiende que
es así.

902
01:02:12,291 --> 01:02:16,944
[Orador 11]: Casi siempre se hace una preselección, eso
está claro, pero la entrevista no a todos

903
01:02:16,944 --> 01:02:18,907
los candidatos sino a los que sean.

904
01:02:18,927 --> 01:02:22,175
Bueno, ¿alguna pregunta más, algún
comentario más?

905
01:02:22,375 --> 01:02:22,436
Sí.

906
01:02:22,456 --> 01:02:22,656
Sí.

907
01:02:25,994 --> 01:02:26,715
[Orador 2]: Hola, ¿qué tal?

908
01:02:26,735 --> 01:02:28,618
Muchas gracias por la iniciativa.

909
01:02:28,818 --> 01:02:33,065
Y yo quería compartir brevemente nuestra
experiencia gestionando programas de la

910
01:02:33,065 --> 01:02:37,420
Comunidad de Madrid, que son en concreto
Tecnologías 2018 y anteriores, porque son

911
01:02:37,420 --> 01:02:41,398
bastante exigentes la Comunidad de Madrid
con respecto a todo lo que estáis

912
01:02:41,398 --> 01:02:42,259
reflejando aquí.

913
01:02:42,459 --> 01:02:46,521
Y todo el proceso de selección tiene que
aparecer en acta, tiene que haber

914
01:02:46,521 --> 01:02:47,968
publicidad de las ofertas.

915
01:02:47,948 --> 01:02:52,664
Y aparte de URAXES, yo quería añadir que a
través del portal de empleo MadridMásD,

916
01:02:52,664 --> 01:02:57,207
nuestra experiencia es que nos llegan
currículums muy buenos, muy competitivos.

917
01:02:57,407 --> 01:03:01,481
Yo trabajo como técnico de gestión de este
tipo de programas y por lo tanto los

918
01:03:01,481 --> 01:03:05,608
investigadores que están dentro de este
tipo de programas pueden recurrir de mis

919
01:03:05,608 --> 01:03:08,167
horas de trabajo para hacer este tipo de
procesos.

920
01:03:08,148 --> 01:03:13,481
Y yo incluiría que dentro de lo posible en
el comité de selección esté un gestor.

921
01:03:15,483 --> 01:03:19,406
O sea, intentar incorporar un gestor que
esté dentro de la comisión de selección,

922
01:03:19,406 --> 01:03:23,035
que va a ser la persona que ayude al
investigador a publicar la oferta, que

923
01:03:23,035 --> 01:03:26,959
incluso haga un primer cribado de todos
los currículums, porque a través de estas

924
01:03:26,959 --> 01:03:30,391
plataformas, por ejemplo, nuestras
experiencias que te pueden llegar...

925
01:03:30,372 --> 01:03:31,972
de 50 a 150 currículums.

926
01:03:33,356 --> 01:03:38,457
Entonces tú puedes hacer una selección
previa siempre y cuando conozcas lo que

927
01:03:38,457 --> 01:03:40,445
está buscando el investigador.

928
01:03:40,645 --> 01:03:44,490
Mi experiencia es que en un mes y medio o
dos meses se consigue todo el proceso.

929
01:03:44,510 --> 01:03:49,843
La carga al investigador suele ser dos
días de trabajo en estos dos meses, cuando

930
01:03:49,843 --> 01:03:54,710
perfilas la oferta, luego revisar los
currículums después de una selección

931
01:03:54,710 --> 01:03:55,176
previa.

932
01:03:56,765 --> 01:04:01,826
Y las entrevistas, nuestra experiencia
también es que a los candidatos, cuando

933
01:04:01,826 --> 01:04:06,954
ven que un gestor, que es el que se ha
puesto en contacto con ellos, está en el

934
01:04:06,954 --> 01:04:09,321
comité de selección, pues les gusta.

935
01:04:09,521 --> 01:04:13,258
Luego, aparte, el tipo de preguntas que se
nos pueden ocurrir a nosotros suelen ser

936
01:04:13,258 --> 01:04:16,905
distintas a los de los investigadores, que
suelen ir más a la parte del contenido

937
01:04:16,905 --> 01:04:19,093
científico de lo que va a desarrollar la
persona.

938
01:04:19,073 --> 01:04:23,748
Y mi experiencia también es que a los
investigadores les encanta participar en

939
01:04:23,748 --> 01:04:27,453
este proceso siempre y cuando no suponga
una carga para ellos.

940
01:04:27,653 --> 01:04:32,847
Nosotros intentamos quitarles al máximo
esta carga y luego al final es un proceso

941
01:04:32,847 --> 01:04:34,990
bastante interesante el intentar…

942
01:04:34,970 --> 01:04:39,166
Ver, y lo que ves en un currículum a lo
que luego ves en la entrevista es muy

943
01:04:39,166 --> 01:04:41,983
distinto, por eso sí son necesarias las
entrevistas.

944
01:04:42,003 --> 01:04:43,005
Yo optaría por eso.

945
01:04:43,205 --> 01:04:47,115
No obstante, hay que recordar, los Juanes
de la Cierva, los Ramones y Cajales son

946
01:04:47,115 --> 01:04:50,585
procesos de selección de muchísima
excelencia, se seleccionan muy buenos

947
01:04:50,585 --> 01:04:52,101
candidatos y no hay entrevista.

948
01:04:52,081 --> 01:04:56,821
Si haciendo una evaluación de los
currículums tú ves claro que ese candidato

949
01:04:56,821 --> 01:05:02,005
es el adecuado, pues se podría justificar
que no hubiese entrevista, aunque sí hay.

950
01:05:02,205 --> 01:05:06,357
Y bueno, nuestra experiencia es muy
satisfactoria, tanto por parte de los

951
01:05:06,357 --> 01:05:09,414
investigadores como nuestra y los
contratados también.

952
01:05:09,614 --> 01:05:10,614
[Orador 11]: Muchas gracias.

953
01:05:11,215 --> 01:05:15,217
Vamos a terminar esta fase porque yo creo
que tenemos que darle la palabra a las

954
01:05:15,217 --> 01:05:17,041
personas que nos acompañan de fuera.

955
01:05:17,241 --> 01:05:20,676
Sí quiero decir, me gustaría ahora mismo
hacer un recuento de cuántas personas

956
01:05:20,676 --> 01:05:23,487
querrían participar en el grupo de trabajo
en la fase siguiente.

957
01:05:23,507 --> 01:05:27,040
¿Alguien se presta voluntario a participar
en este...?

958
01:05:28,512 --> 01:05:28,845
Vale.

959
01:05:29,512 --> 01:05:34,778
Bueno, pues os enviaremos una invitación y
esa fase de consulta para una vez que

960
01:05:34,778 --> 01:05:36,912
tengamos ya un borrador, pues...

961
01:05:37,660 --> 01:05:39,526
Podemos contar con vosotros.

962
01:05:39,925 --> 01:05:45,125
Pues nada más, muchas gracias y le voy a
pasar el micrófono a Loreno Muñoz para

963
01:05:45,125 --> 01:05:49,525
dirigir la mesa redonda y también a
Meritxell, a Susana y a Carmen.