1
00:00:07,422 --> 00:00:12,488
[Orador 1]: En este vídeo vamos a presentar las
principales novedades para el profesor de

2
00:00:12,488 --> 00:00:14,955
Moodle 3.9 respecto a la versión 3.5.

3
00:00:16,141 --> 00:00:21,541
Al entrar al Moodle, en el Área Personal,
el bloque Vista General de Curso permite

4
00:00:21,541 --> 00:00:26,341
decidir qué cursos se muestran y cuáles
no, y marcar aquellos que son más

5
00:00:26,341 --> 00:00:28,141
interesantes para nosotros.

6
00:00:30,710 --> 00:00:35,776
Con este filtro podremos seleccionar si
queremos ver los cursos actuales, los

7
00:00:35,776 --> 00:00:40,976
pasados, los futuros, los destacados o los
ocultos, ordenarlos por título o por

8
00:00:40,976 --> 00:00:45,243
último acceso y definir la vista entre
tarjetas, lista o resumen.

9
00:00:49,846 --> 00:00:51,949
Además disponemos de nuevos bloques.

10
00:00:51,969 --> 00:00:57,035
Línea de tiempo para ver las actividades
que requieren atención próximamente.

11
00:00:57,475 --> 00:01:02,275
Cursos destacados que sólo muestran los
cursos que han sido marcados como

12
00:01:02,275 --> 00:01:02,941
favoritos.

13
00:01:03,342 --> 00:01:07,608
Cursos recientes con los últimos cursos a
los que se ha accedido.

14
00:01:10,050 --> 00:01:14,983
Elementos recientes con las actividades o
recursos a los que se ha accedido

15
00:01:14,983 --> 00:01:15,783
últimamente.

16
00:01:17,200 --> 00:01:22,333
Una vez dentro del curso podemos ver que
vuelve el botón para activar edición.

17
00:01:23,372 --> 00:01:28,838
Al añadir actividades y recursos podemos
ver el nuevo selector de actividades en el

18
00:01:28,838 --> 00:01:33,838
que se separan en pestañas los recursos y
las actividades y permite destacar

19
00:01:33,838 --> 00:01:37,172
elementos para que sean localizados más
fácilmente.

20
00:01:44,302 --> 00:01:49,568
Cuando el profesor duplica un recurso o
una actividad, el nuevo elemento aparece

21
00:01:49,568 --> 00:01:52,968
con la palabra copia para distinguirlo del
original.

22
00:01:54,014 --> 00:01:59,280
En cuanto a las calificaciones, ya es
posible utilizar la función IF para añadir

23
00:01:59,280 --> 00:02:04,547
condiciones para obtener la puntuación
final, incluyendo combinaciones con AND y

24
00:02:04,547 --> 00:02:04,747
OR.

25
00:02:05,729 --> 00:02:07,595
La sintaxis general sería...

26
00:02:13,630 --> 00:02:17,300
Desde Participantes se puede descargar un
listado en varios formatos.

27
00:02:17,340 --> 00:02:22,340
Además, se ha renovado la parte de los
filtros para permitir combinar varias

28
00:02:22,340 --> 00:02:23,140
condiciones.

29
00:02:26,810 --> 00:02:31,393
En los foros se puede empezar un debate o
contestar a un mensaje en la misma

30
00:02:31,393 --> 00:02:33,961
pantalla, sin necesidad de ir a una nueva.

31
00:02:34,161 --> 00:02:39,761
El profesor, además de fijar debates en la
parte superior, puede marcarlos para poder

32
00:02:39,761 --> 00:02:45,027
encontrarlos más fácilmente y bloquearlos
para que ya no se puedan añadir nuevas

33
00:02:45,027 --> 00:02:45,761
respuestas.

34
00:02:46,178 --> 00:02:51,644
Todos los usuarios podrán ordenar la lista
de debates pulsando sobre la cabecera de

35
00:02:51,644 --> 00:02:52,378
la columna.

36
00:02:52,645 --> 00:02:57,245
También se puede responder de forma
privada a un mensaje, es decir, su

37
00:02:57,245 --> 00:03:01,645
respuesta solo podrá ser leída por el
autor del mensaje al que está

38
00:03:01,645 --> 00:03:02,511
respondiendo.

39
00:03:04,223 --> 00:03:09,532
Lo más destacado es la nueva interfaz para
gestionar la calificación de estudiantes

40
00:03:09,532 --> 00:03:14,582
en un foro, orientada a dar una única
calificación al estudiante, sin necesidad

41
00:03:14,582 --> 00:03:17,302
de calificar cada mensaje individualmente.

42
00:03:17,502 --> 00:03:23,035
Un panel permite ver todos los mensajes de
un estudiante y su actividad en el foro y

43
00:03:23,035 --> 00:03:24,902
calificarle de forma global.

44
00:03:26,012 --> 00:03:31,345
Además, otro panel muestra un resumen de
la actividad de todos los estudiantes en

45
00:03:31,345 --> 00:03:36,745
el foro, indicando el número de mensajes
escritos, respuestas, palabras y mensajes

46
00:03:36,745 --> 00:03:39,878
vistos, pudiendo exportar toda esta
información.

47
00:03:42,342 --> 00:03:47,475
Los cuestionarios ofrecen la posibilidad
de usar el navegador seguro Safe Exam

48
00:03:47,475 --> 00:03:50,342
Browser como un elemento más de los
ajustes.

49
00:03:50,717 --> 00:03:55,388
Esta es una herramienta que refuerza las
medidas anticopia al obligar a la

50
00:03:55,388 --> 00:03:59,867
realización del cuestionario en una
ventana nueva con la posibilidad de

51
00:03:59,867 --> 00:04:03,067
bloquear un gran número de opciones del
estudiante.

52
00:04:03,267 --> 00:04:08,200
En el banco de preguntas, todas las
opciones de edición de una pregunta que

53
00:04:08,200 --> 00:04:13,667
antes aparecían en varios iconos, editar,
duplicar, vista previa y borrar, han sido

54
00:04:13,667 --> 00:04:15,933
agrupadas en un único menú editar.

55
00:04:17,026 --> 00:04:22,026
Y a estas opciones se ha sumado la de
exportar la pregunta al formato XML de

56
00:04:22,026 --> 00:04:22,492
Moodle.

57
00:04:25,238 --> 00:04:29,349
En las preguntas de opción múltiple,
cuando son del tipo que solo permiten

58
00:04:29,349 --> 00:04:33,742
marcar una opción como respuesta, ahora
aparece un enlace que permite borrar la

59
00:04:33,742 --> 00:04:34,306
respuesta.

60
00:04:34,346 --> 00:04:37,479
Aparece una nueva actividad llamada H5P
Package.

61
00:04:44,695 --> 00:04:49,828
Este es un tipo de contenido interactivo
que se puede crear dentro de Moodle o

62
00:04:49,828 --> 00:04:52,295
fuera, en concreto en http://h5p.org.

63
00:04:54,837 --> 00:04:57,903
a partir de diversas plantillas y
herramientas.

64
00:04:58,142 --> 00:05:03,342
Entre muchas otras cosas, se pueden crear
mapas sensibles, juegos de tarjetas o

65
00:05:03,342 --> 00:05:05,408
insertar preguntas en un vídeo.

66
00:05:06,455 --> 00:05:11,246
Si el contenido devuelve una calificación,
ésta se muestra en el libro de

67
00:05:11,246 --> 00:05:12,245
calificaciones.

68
00:05:12,445 --> 00:05:17,445
El editor de texto dispone de un botón
para añadir este tipo de contenido en

69
00:05:17,445 --> 00:05:22,445
cualquier lugar y también es posible
añadirlo simplemente escribiendo la URL

70
00:05:22,445 --> 00:05:23,245
del recurso.

71
00:05:23,913 --> 00:05:28,713
Los mensajes cuentan con nuevas
posibilidades, como admitir mensajes sólo

72
00:05:28,713 --> 00:05:34,046
de nuestros contactos o de usuarios con
los que compartamos algún curso, o marcar

73
00:05:34,046 --> 00:05:38,113
mensajes o contactos para facilitar su
posterior localización.

74
00:05:39,120 --> 00:05:44,186
Cada usuario dispone de un espacio
personal donde añadir anotaciones privadas

75
00:05:44,186 --> 00:05:47,920
o borradores de mensaje para utilizarlos
en otro momento.

76
00:05:48,432 --> 00:05:53,071
También cuenta con la posibilidad de
mutear una conversación personal o de

77
00:05:53,071 --> 00:05:56,249
grupo para no recibir correos electrónicos
de ella.

78
00:05:56,449 --> 00:06:01,484
Aparecen los mensajes de grupo, es decir,
tanto el profesor como los integrantes de

79
00:06:01,484 --> 00:06:05,108
un grupo del curso pueden intercambiar
mensajes entre ellos.

80
00:06:05,223 --> 00:06:10,090
Finalmente, hay que comentar que cuando se
produce un tiempo de inactividad

81
00:06:10,090 --> 00:06:15,024
prolongado con la ventana de Moodle
abierta y la sesión va a caducar, lo que

82
00:06:15,024 --> 00:06:20,089
provoca la pérdida de información no
guardada, se muestra un aviso para que el

83
00:06:20,089 --> 00:06:24,167
usuario confirme si desea cerrar la sesión
o mantenerla activa.

84
00:06:24,368 --> 00:06:29,234
Para conocer mejor estas y otras
novedades, le recomendamos la lectura del

85
00:06:29,234 --> 00:06:32,568
documento Novedades de Moodle 3.9 para el
profesor.