[Orador 1]: En este vídeo vamos a presentar las principales novedades para el profesor de
Moodle 3.9 respecto a la versión 3.5.
Al entrar al Moodle, en el Área Personal, el bloque Vista General de Curso permite
decidir qué cursos se muestran y cuáles no, y marcar aquellos que son más
interesantes para nosotros.
Con este filtro podremos seleccionar si queremos ver los cursos actuales, los
pasados, los futuros, los destacados o los ocultos, ordenarlos por título o por
último acceso y definir la vista entre tarjetas, lista o resumen.
Además disponemos de nuevos bloques.
Línea de tiempo para ver las actividades que requieren atención próximamente.
Cursos destacados que sólo muestran los cursos que han sido marcados como
favoritos.
Cursos recientes con los últimos cursos a los que se ha accedido.
Elementos recientes con las actividades o recursos a los que se ha accedido
últimamente.
Una vez dentro del curso podemos ver que vuelve el botón para activar edición.
Al añadir actividades y recursos podemos ver el nuevo selector de actividades en el
que se separan en pestañas los recursos y las actividades y permite destacar
elementos para que sean localizados más fácilmente.
Cuando el profesor duplica un recurso o una actividad, el nuevo elemento aparece
con la palabra copia para distinguirlo del original.
En cuanto a las calificaciones, ya es posible utilizar la función IF para añadir
condiciones para obtener la puntuación final, incluyendo combinaciones con AND y
OR.
La sintaxis general sería...
Desde Participantes se puede descargar un listado en varios formatos.
Además, se ha renovado la parte de los filtros para permitir combinar varias
condiciones.
En los foros se puede empezar un debate o contestar a un mensaje en la misma
pantalla, sin necesidad de ir a una nueva.
El profesor, además de fijar debates en la parte superior, puede marcarlos para poder
encontrarlos más fácilmente y bloquearlos para que ya no se puedan añadir nuevas
respuestas.
Todos los usuarios podrán ordenar la lista de debates pulsando sobre la cabecera de
la columna.
También se puede responder de forma privada a un mensaje, es decir, su
respuesta solo podrá ser leída por el autor del mensaje al que está
respondiendo.
Lo más destacado es la nueva interfaz para gestionar la calificación de estudiantes
en un foro, orientada a dar una única calificación al estudiante, sin necesidad
de calificar cada mensaje individualmente.
Un panel permite ver todos los mensajes de un estudiante y su actividad en el foro y
calificarle de forma global.
Además, otro panel muestra un resumen de la actividad de todos los estudiantes en
el foro, indicando el número de mensajes escritos, respuestas, palabras y mensajes
vistos, pudiendo exportar toda esta información.
Los cuestionarios ofrecen la posibilidad de usar el navegador seguro Safe Exam
Browser como un elemento más de los ajustes.
Esta es una herramienta que refuerza las medidas anticopia al obligar a la
realización del cuestionario en una ventana nueva con la posibilidad de
bloquear un gran número de opciones del estudiante.
En el banco de preguntas, todas las opciones de edición de una pregunta que
antes aparecían en varios iconos, editar, duplicar, vista previa y borrar, han sido
agrupadas en un único menú editar.
Y a estas opciones se ha sumado la de exportar la pregunta al formato XML de
Moodle.
En las preguntas de opción múltiple, cuando son del tipo que solo permiten
marcar una opción como respuesta, ahora aparece un enlace que permite borrar la
respuesta.
Aparece una nueva actividad llamada H5P Package.
Este es un tipo de contenido interactivo que se puede crear dentro de Moodle o
fuera, en concreto en http://h5p.org.
a partir de diversas plantillas y herramientas.
Entre muchas otras cosas, se pueden crear mapas sensibles, juegos de tarjetas o
insertar preguntas en un vídeo.
Si el contenido devuelve una calificación, ésta se muestra en el libro de
calificaciones.
El editor de texto dispone de un botón para añadir este tipo de contenido en
cualquier lugar y también es posible añadirlo simplemente escribiendo la URL
del recurso.
Los mensajes cuentan con nuevas posibilidades, como admitir mensajes sólo
de nuestros contactos o de usuarios con los que compartamos algún curso, o marcar
mensajes o contactos para facilitar su posterior localización.
Cada usuario dispone de un espacio personal donde añadir anotaciones privadas
o borradores de mensaje para utilizarlos en otro momento.
También cuenta con la posibilidad de mutear una conversación personal o de
grupo para no recibir correos electrónicos de ella.
Aparecen los mensajes de grupo, es decir, tanto el profesor como los integrantes de
un grupo del curso pueden intercambiar mensajes entre ellos.
Finalmente, hay que comentar que cuando se produce un tiempo de inactividad
prolongado con la ventana de Moodle abierta y la sesión va a caducar, lo que
provoca la pérdida de información no guardada, se muestra un aviso para que el
usuario confirme si desea cerrar la sesión o mantenerla activa.
Para conocer mejor estas y otras novedades, le recomendamos la lectura del
documento Novedades de Moodle 3.9 para el profesor.