[Orador 1]: En este vídeo vamos a presentar las Moodle 3.9 respecto a la versión 3.5. Al entrar al Moodle, en el Área Personal, el bloque Vista General de Curso permite decidir qué cursos se muestran y cuáles no, y marcar aquellos que son más interesantes para nosotros. Con este filtro podremos seleccionar si queremos ver los cursos actuales, los pasados, los futuros, los destacados o los ocultos, ordenarlos por título o por último acceso y definir la vista entre tarjetas, lista o resumen. Además disponemos de nuevos bloques. Línea de tiempo para ver las actividades que requieren atención próximamente. Cursos destacados que sólo muestran los cursos que han sido marcados como favoritos. Cursos recientes con los últimos cursos a los que se ha accedido. Elementos recientes con las actividades o recursos a los que se ha accedido últimamente. Una vez dentro del curso podemos ver que vuelve el botón para activar edición. Al añadir actividades y recursos podemos ver el nuevo selector de actividades en el que se separan en pestañas los recursos y las actividades y permite destacar elementos para que sean localizados más fácilmente. Cuando el profesor duplica un recurso o una actividad, el nuevo elemento aparece con la palabra copia para distinguirlo del original. En cuanto a las calificaciones, ya es posible utilizar la función IF para añadir condiciones para obtener la puntuación final, incluyendo combinaciones con AND y OR. La sintaxis general sería... Desde Participantes se puede descargar un listado en varios formatos. Además, se ha renovado la parte de los filtros para permitir combinar varias condiciones. En los foros se puede empezar un debate o contestar a un mensaje en la misma pantalla, sin necesidad de ir a una nueva. El profesor, además de fijar debates en la parte superior, puede marcarlos para poder encontrarlos más fácilmente y bloquearlos para que ya no se puedan añadir nuevas respuestas. Todos los usuarios podrán ordenar la lista de debates pulsando sobre la cabecera de la columna. También se puede responder de forma privada a un mensaje, es decir, su respuesta solo podrá ser leída por el autor del mensaje al que está respondiendo. Lo más destacado es la nueva interfaz para gestionar la calificación de estudiantes en un foro, orientada a dar una única calificación al estudiante, sin necesidad de calificar cada mensaje individualmente. Un panel permite ver todos los mensajes de un estudiante y su actividad en el foro y calificarle de forma global. Además, otro panel muestra un resumen de la actividad de todos los estudiantes en el foro, indicando el número de mensajes escritos, respuestas, palabras y mensajes vistos, pudiendo exportar toda esta información. Los cuestionarios ofrecen la posibilidad de usar el navegador seguro Safe Exam Browser como un elemento más de los ajustes. Esta es una herramienta que refuerza las medidas anticopia al obligar a la realización del cuestionario en una ventana nueva con la posibilidad de bloquear un gran número de opciones del estudiante. En el banco de preguntas, todas las opciones de edición de una pregunta que antes aparecían en varios iconos, editar, duplicar, vista previa y borrar, han sido agrupadas en un único menú editar. Y a estas opciones se ha sumado la de exportar la pregunta al formato XML de Moodle. En las preguntas de opción múltiple, cuando son del tipo que solo permiten marcar una opción como respuesta, ahora aparece un enlace que permite borrar la respuesta. Aparece una nueva actividad llamada H5P Package. Este es un tipo de contenido interactivo que se puede crear dentro de Moodle o fuera, en concreto en http://h5p.org. a partir de diversas plantillas y herramientas. Entre muchas otras cosas, se pueden crear mapas sensibles, juegos de tarjetas o insertar preguntas en un vídeo. Si el contenido devuelve una calificación, ésta se muestra en el libro de calificaciones. El editor de texto dispone de un botón para añadir este tipo de contenido en cualquier lugar y también es posible añadirlo simplemente escribiendo la URL del recurso. Los mensajes cuentan con nuevas posibilidades, como admitir mensajes sólo de nuestros contactos o de usuarios con los que compartamos algún curso, o marcar mensajes o contactos para facilitar su posterior localización. Cada usuario dispone de un espacio personal donde añadir anotaciones privadas o borradores de mensaje para utilizarlos en otro momento. También cuenta con la posibilidad de mutear una conversación personal o de grupo para no recibir correos electrónicos de ella. Aparecen los mensajes de grupo, es decir, tanto el profesor como los integrantes de un grupo del curso pueden intercambiar mensajes entre ellos. Finalmente, hay que comentar que cuando se produce un tiempo de inactividad prolongado con la ventana de Moodle abierta y la sesión va a caducar, lo que provoca la pérdida de información no guardada, se muestra un aviso para que el usuario confirme si desea cerrar la sesión o mantenerla activa. Para conocer mejor estas y otras novedades, le recomendamos la lectura del documento Novedades de Moodle 3.9 para el profesor.