[speaker_2]: Buenos días. Hoy tenemos el gusto de tener aquí con nosotros en el Centro de Liderazgo y Tecnología de la Universidad Politécnica de Madrid a un profesor de la Escuela de Ingenieros Industriales, una persona especial y entrañable para todos nosotros. [speaker_1]: Bienvenido, Rafa. Bienvenido, Ayada. [speaker_2]: Nos va a contar y va a compartir con nosotros su experiencia de superación. A mí me gustaría, Rafa, que nos contaras algo sobre ti. ¿Nos compartes alguna cosita que te puedan conocer? [speaker_1]: Yo creo que muchas. Antes de empezar, te tengo que dar los buenos días y tengo que darte las gracias por hacer posible esta sección. que cuáles son mis orígenes. Soy extremeño de la provincia de Cáceres. Pasé mis primeros años en un ambiente rural. Ya entonces, en esa temprana edad, anidaba en mi pensamiento el escoger estudios buscados hacia lo industrial. Así terminé ingeniería en 1973 en la Cuerda Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Bilbao. A cabo de un tiempo, en 1989, y tras los cursos de doctorado, defendí la tesis doctoral en la Cuerda Industrial de Madrid. En ese mismo centro, a partir de 1990, pasé a ejercer como profesor titular de universidad. Y de aquí poco más tengo que contar. Entonces yo continuaré subiendo las preguntas tuyas. [speaker_2]: Muy bien, pues muchas gracias, Rafa. Y de tu vida profesional, ¿qué destacarías? ¿Qué aspectos consideras que han sido más relevantes en esa trayectoria? [speaker_1]: Tengo tantísimas cosas que contar que tengo que sintetizar. He de contar que después de un breve periodo que va desde 1972 a 1974, en el cual tuvieron lugar mis primeros contactos con la Universidad Política de Madrid, pasé a trabajar 10 años como ingeniero. en empresas privadas y bienes integrales y taboras, ahora acciones. En ellas desarrollé trabajos muy apropiables. La nueva etapa en la enseñanza llegaría. Y hablando ya de este periodo, en 1983 se me contrató en la Escuela Técnica Superior de Género Industrial de Madrid, donde he permanecido hasta 2013, año de mi jubilación. De aquí, de la Escuela Técnica Industrial, destacaré más adelante sus múltiples facetas que tiene, algunas. Pero quizás, para mí, una de las más relevantes se resume en las facilidades que el centro me dio para proyectar una pequeña parte de mis actividades académicas hacia afuera, hacia la empresa privada u otro tipo de instituciones. En ese sentido, se favorece que los alumnos tengan contacto con las empresas, ejerciendo un trabajo directo en ellas, trabajo que casi siempre venía acompañado de una beca. O bien, tales contactos se concretarían en visitas a unidades de producción industrial y de servicios. Estas actividades generaban en mí momentos de un gran disfrute personal, en consecuencia de aprender de y con los alumnos. Siguiendo con las actividades en España, Entre las más significativas cabe citar imitaciones a la Central Nuclear de Amaral, a la fábrica de cemento de Villaluenga de la Sagra y al Hospital de Tajo. Y desde el exterior, concretamente en París, el Museo 2-6, el Centro Pompidou, la empresa Buigues. En otro viaje, el objetivo se centró en zonas concretas de los núcleos urbanos de Ásteran, Abeles, Bruja y Bruselas. Se trataba en cada caso de infantilizar los más llamativos respecto al proceso industrial y su despectiva implantación a las estructuras y edificios singulares. a las instalaciones, a la organización empresarial y a la trama humana. Los aspectos denominados habrían de constituir un material muy valioso para fijar los puntos de partida de proyectos frente a la carrera de cada uno. y también con objetos de las baudas prácticas y informes complementarios al resto de la enseñanza programada con antelación. Podría contar con un montón de otras cosas, pero bueno. [speaker_2]: Aquí destacas las más relevantes para ti. Sí. Muy bien, Rafa. Como sabes, en el Centro de Liderazgo apostamos por todo lo que es formación e investigación en este binomio de tecnología y persona que creo que has vivido con intensidad durante estos años. Yo te quería preguntar qué es lo que opinas tú de este tema. [speaker_1]: Bueno, con relación a cualquier materia, yo pienso que es importante hacer hincapié en el contenido de carácter muy multidisciplinar e interdisciplinar. Pero hay que aceptar que las cuerdas industriales en conjunto ya generalistas. Se engendran multidisciplinas, múltiples, mercadilidad, fabricación, química, energía en sus múltiples versiones, robótica, ingeniería ambiental, construcción, economía, organización, etc. En este punto quiero llamar la atención sobre cómo se complementaron en sus días la escuela, en mi caso el centro de rehabilitación, donde encontramos atributos electromecánicos de todo tipo. En particular, experimenté una gran fascinación ante el robot locomotor, especializado en ayudar a personas impulsivitadas para desplazarse, yendo a cosas más concretas. Para poder manifiestar ese encuentro entre las humanidades y la ingeniería, comenzaremos, por ejemplo, con la sociología. Esta materia hoy incluye el concepto de ecosistema social. [speaker_1]: porque hay que saber que hasta hace poco se interpretaba la sociedad como un ente abstracto, a margen del territorio y su transformación tecnológica y cultural. Otras materias, como por el caso de la literatura y la gramática, de ellas siempre ha destacado en clase su gran valor. Pues todo ingeniero tiene que saber elaborar proyectos y hacer estudios y informes técnicos adecuadamente escritos y presentados, entre otros muchos más ejemplos. que no citaré por abreviar, la psicología impulsa temas como es la idea del mindfulness y sus aplicaciones, tratando en los instintos supuestos de la conciencia y la atención plenas. Dentro del cuadro dibujado hasta aquí, le conozco como objetivo destacar lo importante y complejo que puede ser el lograr un equilibrio en la salud como un todo. De modo que en cualquiera de las materias mencionadas nos vemos obligados a llegar a una síntesis para resolver con éxito problemas concretos. Sin embargo, sino inclinarnos a clasificar las cosas, a dividir. En el lado opuesto, para alcanzar esa síntesis, hemos de buscar interacciones entre temas distintos, tanto en el campo de las humanidades como en la ingeniería. involucrando medicina, psicología, ciencias de la seguridad y la salud, deportes, incluso cuestiones de historia, como enseguida pedimos. Y por consiguiente, se requiere caminar por vías con una perspectiva generalista. entregando asuntos que son aparentemente de padres y sin conexión alguna. Y eso no vale, digo yo. [speaker_2]: Muchas gracias, Rafa, por compartir esta reflexión con nosotros. A mí hay un tema que sé que para ti ha sido una inquietud a lo largo de estos años y es el tema de la resiliencia. ¿Cómo vives o cómo enfocas tú la resiliencia dentro de la sociedad en la que estamos viviendo hoy? [speaker_1]: Pues yo diría que antes de avanzar, hemos de responder una cuestión previa. ¿Qué nivel de organización se debe considerar en la diversidad del mundo que nos rodea? Ante este interrogante planteado, hemos de referirnos al nivel de organización de la materia, al nivel de la vida y al nivel social. En el amplio escenario mostrado, advierto que no se puede hablar alegremente de residencia y saber que están en pocas de todas. Por ello, para deshacer en todo esto y no meter aquí ideas sin religión alguna, me reviso. a una breve mirada histórica que presenté en la mencionada tesis titulada Localización y Desarrollo Territorial, Estudio de Independencia. En ella, dentro de los niveles de organización de la materia y de la vida, reflexionó sobre la residencia de los metales y de los ecosistemas. Y por último, pero en estrecha relación con la anterior, Sintuándonos ahora en el nivel de organización social, en esta tesis analizo y muestro el camino para aplicar residencia al territorio, involucrando los cuantos componentes del sistema social. Probación, medio ambiente, tecnología y organización. así como los aspectos de sus pastos. Por las vías trazadas con frecuencia llegamos a la generación de áreas urbanas y otros espacios con muy escasa residencia. Se imagina, por ejemplo, una ciudad cualquiera diseñada con los criterios actuales ante el impacto global de un profundo cambio climático, no sé lo que pasaría. Desde el despedido nivel de lo social descenderemos ahora en este punto a la espera de la persona. en tanto que integrantes y diferenciales de la sociedad. Para éstas, la psicología describe cómo se originan estados de equilibrio y desequilibrio, frente a perturbaciones y plazos con los que eligen el propio individuo y o su ambiente. Por tanto, como parte de la sociedad, también podemos aplicar resiliencia a las personas, que significa la capacidad que tenemos en cada momento para recuperar el estado anterior, previo a haber sufrido una determinada perturbación occidental. Aquí sugiero reflexionar sobre mi libro publicado este mismo año. Su título es «Gridetes invisibles, mi prisión involuntaria». Y supongo que concluyo como con una mente en estado saludable, se pueden lograr casi todas las metas que nos propongamos. En relación con ello, estableceré algunas precisiones por medio de una aplicación industrial centrada en la monotonia. En tanto que esta es una parcela de la mente, juegan un papel notable en las condiciones de estabilidad, pero también en episodios en los que se tengan lograr sucesivas mejoras, consistentes en incrementar nuestra residencia, si la situación de ese movimiento ha sido demanda. En mi caso, Tuve la fuerte sensación que algo extraño e inmanejable me había sobrevenido. Allí donde yo no podía intervenir, estas circunstancias la entiendo como un conjunto de alas vacías, para mí invisibles, espacios con lagunas. donde no puedo llegar y menos actuar, en tanto que es una situación que se cambia por completo al control de la voluntad. Por consiguiente, tenía que dirigir la atención hacia las porciones del cuerpo, de la mente, que sí las podía manejar. aplicando residencia a estas áreas, lo que significaba y significa [speaker_1]: que soy consciente de mi estado y de su medio. Y de esta forma, desde esa realidad concreta, tengo entonces y hoy el primer propósito de avanzar, puesto que me consigue con la capacidad suficiente para mejorar las cosas. Y ahí estamos. [speaker_2]: Muchas gracias, Rafa, por ese testimonio tuyo de superación y de resiliencia, que yo creo que es de mucho valor, nos cuestiona mucho a todos. La siguiente pregunta que me gustaría hacerte es cómo la Universidad Politécnica de Madrid, en este caso la Escuela Industrial, te puso los medios o ayudó en este proceso tuyo del accidente, del pre-accidente y post-accidente. ¿Cómo ha sido tu vivencia en la universidad? [speaker_1]: Bueno, yo creo que tengo que decir que después del muy grave problema de salud del 2011, sentí enseguida un gran emprendimiento para regresar a las aulas. Eso sí, previa rehabilitación. En ello, la escuela actuó a modo de un soporte vigoroso, conformando de esa manera una parcela notable de sus cualidades intrínsecas. y también mi formación estuvo detrás de un modelo subgénero que leí y adapté a las condiciones de nuestro hogar para conseguir esas ancianas mejoras. Para poner en marcha esta fase hogareña, todas fueron facilidades a fin de lograr mi comparación hasta abajo. El regreso se acabó concretando a través de diversos pasos y la dirección correcta. Por ejemplo, el director de industriales, entre otros muchos puntos, nunca inscrito, destaca la labor social que yo venía ejerciendo a través del alumnado, prácticas en empresas, búsqueda de primer empleo. El camino emprendido llevó a estimar que mi intelecto y derechos de capacidades eran los adecuados. A partir de esta sólida base, se me encomendaron tareas y funciones tales como un fuerte apoyo a las autoridades individuales, la definición de trabajos específicos, orientar el desarrollo de las prácticas y, por supuesto, impartir unas horas de clase. Un caso aparte, Isabel. pero en fuerte conexión con lo anterior, tiene que ver con las cátedras de seguridad o universidad-empresa, una dirección que le caía a mi persona. Sus objetivos principales concienden a mis investigaciones sobre accidentes reales o ocurridos en detalle. particularidades de diversos espacios de producción industrial. Eran demasiadas prensas para mí. El apoyo fue por parte de todos intangibles. Como así mismo lo fue el acordar la persona más adecuada para la nueva dirección de la cátedra. En conclusión, Puedo asegurar que en todas las situaciones siempre conté con la escuela como parte de la Politécnica de Madrid. Gracias de nuevo y hasta siempre. Cuando quieras, sabes que me tienes a tu disposición. [speaker_2]: Pues muchas gracias a ti, Rafa, por compartir el rato con nosotros. Yo tengo que expresar que he sido afortunada de poder vivir en primera persona este proceso tuyo, estas ganas de superación, este no quedarte en tus dificultades o limitaciones, sino al contrario, salir adelante, esa actitud positiva que nos transmites a todos. y que yo quiero expresar un profundo agradecimiento porque es un Así que muchísimas gracias, Rafa, por expresarlo, por compartirlo y por pasar el rato con nosotros. [speaker_1]: No sigas más que me vas a hacer llorar.