1
00:00:10,320 --> 00:00:13,280
Vamos a empezar el acto convocado hoy
para hacer la presentación

2
00:00:13,280 --> 00:00:18,240
del segundo Plan de Igualdad, en un día
tan significado como el 8 de marzo.

3
00:00:19,240 --> 00:00:23,880
Quiero empezar agradeciendo al director
de la escuela que se haya ofrecido

4
00:00:23,880 --> 00:00:27,600
gentilmente para organizar este acto,
que yo creo que es relevante.

5
00:00:27,600 --> 00:00:29,320
A mí me hace especial ilusión

6
00:00:29,320 --> 00:00:31,440
volver a la escuela de vez en cuando,
porque cualquier día

7
00:00:31,440 --> 00:00:35,520
me van a cerrar y me van a echar de aquí
por no hacer presencia.

8
00:00:35,520 --> 00:00:38,360
Pero bueno, entonces

9
00:00:38,360 --> 00:00:42,280
creo que llevaremos al acto
con la importancia que tiene, pero con la

10
00:00:42,920 --> 00:00:47,080
digamos, familiaridad de trato
y libertad de opinión, que yo

11
00:00:47,080 --> 00:00:50,640
creo que puede facilitar mucho más
la presencia de un acto como este estilo,

12
00:00:51,080 --> 00:00:52,280
para que libremente,

13
00:00:52,280 --> 00:00:56,160
dentro de la parte de tertulia que podamos
tener, después se pueda manifestar

14
00:00:56,160 --> 00:00:59,040
opiniones y comentarios
que será un poco más relevante.

15
00:00:59,760 --> 00:01:03,280
Quiero pedirle al director Manuel,
por favor que haga una

16
00:01:03,760 --> 00:01:06,680
introducción bienvenida o lo que quieras
y luego continuamos un poco

17
00:01:06,680 --> 00:01:08,040
con el procedimiento.

18
00:01:08,040 --> 00:01:10,080
Bueno, pues pues gracias José.

19
00:01:10,840 --> 00:01:11,720
Primero

20
00:01:12,960 --> 00:01:15,520
voy a empezar dando las gracias

21
00:01:15,800 --> 00:01:18,480
a Gerencia
y a Paloma de la Unidad de Igualdad,

22
00:01:19,000 --> 00:01:22,240
por haber traído este acto
a Teleco a nuestra escuela.

23
00:01:22,280 --> 00:01:25,680
Estamos, estamos muy contentos de ello
y es algo

24
00:01:25,680 --> 00:01:28,560
que llegamos a organizar,

25
00:01:29,040 --> 00:01:32,840
desde aquí a través de Estefanía.

26
00:01:32,840 --> 00:01:35,760
Y pues qué mejor que hacerlo,
hacerlo a la vez.

27
00:01:36,360 --> 00:01:39,960
Hoy es un día muy importante,
celebramos el Día Internacional de la

28
00:01:39,960 --> 00:01:43,000
Mujer y además
tenemos el honor de albergar

29
00:01:43,000 --> 00:01:46,320
la presentación del Segundo
Plan de Igualdad de Género de la UPM

30
00:01:47,400 --> 00:01:50,400
y os animo a

31
00:01:50,400 --> 00:01:53,520
que les echéis un vistazo
al plan de Estado leyendo esta mañana.

32
00:01:54,320 --> 00:01:56,520
Y yo me quedo con

33
00:01:57,760 --> 00:02:00,320
las dos líneas de trabajo que plantea.

34
00:02:00,320 --> 00:02:03,360
Una: Promover la incorporación
de las mujeres a la ingeniería,

35
00:02:03,360 --> 00:02:06,200
arquitectura y el deporte
a través de un cambio estructural

36
00:02:06,760 --> 00:02:10,240
y de una modernización de la gestión
de los recursos humanos de la UPM.

37
00:02:10,680 --> 00:02:12,280
Eso, José, te va a tocar.

38
00:02:12,280 --> 00:02:13,720
Lo habéis puesto aquí.

39
00:02:13,720 --> 00:02:17,520
Tenemos que modernizar la gestión
de los recursos humanos,

40
00:02:17,600 --> 00:02:20,400
considerando la igualdad de género,
que no lo he leído, pero pone por ahí.

41
00:02:21,320 --> 00:02:22,920
Eso es, eso es mucho.

42
00:02:22,920 --> 00:02:24,120
Y segundo,

43
00:02:24,120 --> 00:02:26,600
fomentar la incorporación
de la perspectiva de género

44
00:02:26,600 --> 00:02:30,680
en todos los ámbitos de la y que también
lo pone en una de las líneas.

45
00:02:31,560 --> 00:02:36,080
Y si echamos una vista atrás a lo que
ha pasado en los últimos 20 o 30 años,

46
00:02:37,240 --> 00:02:37,560
hemos

47
00:02:37,560 --> 00:02:40,680
mejorado sin duda, pero también
queda mucho por hacer.

48
00:02:40,680 --> 00:02:45,000
Y ahí voy a hacer una intervención
un poco, un poco crítica,

49
00:02:45,600 --> 00:02:49,080
porque os animo a que miréis
todas las gráficas que vienen en este plan

50
00:02:49,080 --> 00:02:53,120
de igualdad y veréis que seguimos teniendo

51
00:02:53,120 --> 00:02:57,760
escasez de mujeres prácticamente
en todos los ámbitos de la UPM.

52
00:02:58,080 --> 00:03:00,120
Estudiantado y profesorado sobre todo.

53
00:03:00,440 --> 00:03:03,960
No es en el PAS,
pero si vamos a los puestos

54
00:03:03,960 --> 00:03:06,360
de responsabilidad y eso me afecta.

55
00:03:07,160 --> 00:03:09,240
Pero en los órganos de gobierno

56
00:03:10,160 --> 00:03:12,600
también hay escasez de mujeres.

57
00:03:12,600 --> 00:03:15,480
Sólo tenemos una vicerrectora,
sólo hay dos directoras de escuela.

58
00:03:15,960 --> 00:03:20,120
Hay un nivel bajo de catedráticos,
aunque podemos decir que va subiendo.

59
00:03:21,720 --> 00:03:26,280
Incluso en el nivel A ha bajado
el porcentaje de mujeres

60
00:03:26,280 --> 00:03:30,000
en los últimos años por jubilaciones
y todo.

61
00:03:30,000 --> 00:03:33,760
Estos números hacen
al final que seamos peor universidad.

62
00:03:34,120 --> 00:03:37,320
Y no lo digo como crítica,
lo digo porque no

63
00:03:37,320 --> 00:03:40,440
aprovechamos
todas las capacidades que tenemos.

64
00:03:40,960 --> 00:03:45,680
Necesitamos hacer unas políticas activas
para que las mujeres se incorporen

65
00:03:46,360 --> 00:03:50,680
a la universidad y se incorporen a los
órganos directivos y a los

66
00:03:51,840 --> 00:03:54,000
altos puestos de nuestra universidad,

67
00:03:54,800 --> 00:03:58,120
porque eso no es lo que nos va a permitir
comprender mejor

68
00:03:58,120 --> 00:04:01,280
los problemas de la UPM y comprender mejor
los problemas de la sociedad

69
00:04:01,600 --> 00:04:04,320
y poder actuar en consecuencia.

70
00:04:04,320 --> 00:04:08,320
No podemos, no podemos formar
a nuestros alumnos, no podemos

71
00:04:09,560 --> 00:04:12,840
rendir a la sociedad si tenemos una visión

72
00:04:13,080 --> 00:04:16,200
sólo parcial de la misma.

73
00:04:16,200 --> 00:04:20,280
Por eso es tan importante este plan, por
eso son tan importantes estas políticas.

74
00:04:21,120 --> 00:04:24,120
Y más aún,
hay una gráfica que me ha impresionado.

75
00:04:24,280 --> 00:04:27,200
Se ve el rendimiento,
las tasas de éxito, de abandono

76
00:04:27,200 --> 00:04:30,960
y de rendimiento de las alumnas
y los alumnos es increíble.

77
00:04:31,600 --> 00:04:34,040
Son mucho mejores que los que nosotros

78
00:04:34,840 --> 00:04:38,040
ya desde desde las edades tempranas.

79
00:04:38,840 --> 00:04:40,680
Eso es lo que estamos perdiendo

80
00:04:40,680 --> 00:04:43,200
como universidad
y eso es lo que tenemos que revertir.

81
00:04:43,560 --> 00:04:46,040
Y estoy seguro de que este plan lo acabará

82
00:04:47,520 --> 00:04:48,800
revirtiendo.

83
00:04:49,200 --> 00:04:52,800
El segundo punto, la incorporación
de la perspectiva de género en la UPM

84
00:04:53,880 --> 00:04:56,000
estamos todavía muy lejos.

85
00:04:56,600 --> 00:05:01,320
Es necesario fomentar la cultura
de la igualdad y la perspectiva de género.

86
00:05:02,280 --> 00:05:04,800
Y si no damos estos pasos,
unos pasos decididos,

87
00:05:04,800 --> 00:05:07,040
unos pasos valientes,
como viene aquí en el plan,

88
00:05:08,280 --> 00:05:12,480
lo que hemos ganado en las últimas décadas
se puede perder muy rápidamente, y más

89
00:05:12,480 --> 00:05:15,800
cuando todos sabemos que hay sectores
de la sociedad española

90
00:05:16,280 --> 00:05:19,280
que no están poniendo fácil
este progreso social.

91
00:05:20,360 --> 00:05:23,680
Tenemos que trabajar en ello
y tenemos que trabajar sin descanso.

92
00:05:24,600 --> 00:05:27,960
Pero celebro
y quiero terminar con este punto positivo

93
00:05:28,560 --> 00:05:31,760
que la UPM de este paso
de aprobar este segundo plan de igualdad.

94
00:05:32,040 --> 00:05:35,400
Celebro
por supuesto, que se haga en esta escuela

95
00:05:35,400 --> 00:05:36,840
y no nos podemos parar.

96
00:05:36,840 --> 00:05:39,360
La igualdad de género
todavía no se ha conseguido.

97
00:05:39,800 --> 00:05:42,360
Es necesario que sigamos
trabajando en esta dirección.

98
00:05:43,240 --> 00:05:45,480
Hoy tenemos un programa que es.

99
00:05:45,480 --> 00:05:46,040
La verdad es que es

100
00:05:47,560 --> 00:05:49,080
muy enriquecedor.

101
00:05:49,080 --> 00:05:52,440
Las dos mesas redondas
van a ser muy interesantes.

102
00:05:52,440 --> 00:05:54,840
En la primera tendremos

103
00:05:56,280 --> 00:05:58,880
la visión de

104
00:05:58,880 --> 00:06:02,440
de la UPM desde el PDI,
el PAS y el estudiantado.

105
00:06:02,920 --> 00:06:07,720
Quiero darle las gracias a todos y a todas
y a todos, porque también está Oscar,

106
00:06:08,400 --> 00:06:11,360
que está por ahí,
que van a participar en esta mesa redonda

107
00:06:12,000 --> 00:06:15,840
y en la segunda, en 1/2,
la que habíamos empezado a organizar

108
00:06:15,840 --> 00:06:18,440
antes de poner en conjunto los dos actos,

109
00:06:19,800 --> 00:06:23,040
vamos a traer a cuatro mujeres
inspiradoras, cuatro mujeres

110
00:06:23,040 --> 00:06:28,440
que han triunfado, cuatro ingenieras
de teleco, Rocío, Pilar, Natalia y Chus.

111
00:06:28,440 --> 00:06:31,440
Cada uno,
cada una en su ámbito de actuación,

112
00:06:32,160 --> 00:06:35,960
pero que son la prueba viva
de las capacidades

113
00:06:35,960 --> 00:06:40,200
que tienen las mujeres
y que cuando se les da un poquito

114
00:06:41,240 --> 00:06:42,680
de hueco

115
00:06:42,840 --> 00:06:46,520
pueden hacer tanto por
por nuestra sociedad.

116
00:06:47,640 --> 00:06:51,000
Y voy a terminar con los agradecimientos.

117
00:06:51,000 --> 00:06:53,400
Gracias a todos los asistentes.

118
00:06:53,400 --> 00:06:57,280
Gracias a la Unidad de Igualdad
y a Gerencia por organizar esto aquí.

119
00:06:57,920 --> 00:07:00,360
Gracias al GATE por su trabajo,

120
00:07:00,360 --> 00:07:03,840
al personal de la escuela de audiovisuales
que nos están

121
00:07:04,520 --> 00:07:06,640
y por supuesto, dentro de nuestro equipo,

122
00:07:06,840 --> 00:07:08,960
a Estefanía y Jimena por por.

123
00:07:10,040 --> 00:07:13,560
Por pincharnos para que traigamos
estos temas siempre aquí.

124
00:07:14,040 --> 00:07:24,440
Y muchas gracias a todos
y espero que disfrutéis de la jornada.

125
00:07:27,240 --> 00:07:27,840
Yo creo que

126
00:07:27,840 --> 00:07:30,640
los comentarios que ha hecho
son muy oportunos todos ellos.

127
00:07:31,320 --> 00:07:33,560
Yo creo que hay un gran problema
que tenemos en la universidad

128
00:07:33,560 --> 00:07:34,320
y es sobre todo

129
00:07:34,320 --> 00:07:38,600
la captación de gente que entre, para,
para poder dar cabida a lo que hay.

130
00:07:38,600 --> 00:07:41,800
Porque cuando
hablamos de poca presencia de

131
00:07:42,760 --> 00:07:43,680
las mujeres en el

132
00:07:43,680 --> 00:07:47,040
profesorado o en puestos directivos,
tenemos que empezar.

133
00:07:47,040 --> 00:07:50,800
Que poca presencia de mujeres
en la parte de estudiantes, que es un poco

134
00:07:50,800 --> 00:07:53,840
lo que alimenta todo lo demás.

135
00:07:54,040 --> 00:07:56,840
Se observa siempre que cada vez que
por fuera se trata

136
00:07:56,840 --> 00:08:00,320
de animar a que vengan chavales
aquí a estudiar o a chavalas para hacerlo.

137
00:08:00,840 --> 00:08:04,080
Si hay una chica que dice que acentúa una
ingeniería, para qué?

138
00:08:04,800 --> 00:08:05,200
Entonces?

139
00:08:05,200 --> 00:08:06,360
Lo que sí que tenemos al final

140
00:08:06,360 --> 00:08:09,080
es que quien viene viene muy convencido
de lo que quiere hacer.

141
00:08:09,520 --> 00:08:12,200
Lo que estaba comentando
Manuel sobre los resultados

142
00:08:12,680 --> 00:08:16,360
son muy espectaculares cuando hemos hecho
convocatorias públicas de ayudas,

143
00:08:16,880 --> 00:08:21,320
siendo el porcentaje de
de estudiantes mujeres en la universidad

144
00:08:21,840 --> 00:08:25,440
aproximadamente 25%
un poquito más terminan llevándose

145
00:08:25,440 --> 00:08:30,600
aproximadamente
el 50, 55, 60% de las de las

146
00:08:31,680 --> 00:08:33,760
de las ayudas que hay competitivas.

147
00:08:33,760 --> 00:08:37,680
Y fue muy significativo con la entrega
de los premios de Santo Tomás de Aquino.

148
00:08:38,280 --> 00:08:40,520
A la hora de dar los premios de excelencia
al doctorado,

149
00:08:41,280 --> 00:08:43,800
que la mayoría
era fundamentalmente de mujeres.

150
00:08:43,800 --> 00:08:47,680
En concreto, subimos una imagen
a la página web de de la unidad,

151
00:08:48,040 --> 00:08:52,440
en la que en arquitectura
todas -1 eran chicas.

152
00:08:52,760 --> 00:08:54,120
Siempre.

153
00:08:54,120 --> 00:08:57,240
Lo que sí que está claro
es que cuando las mujeres entran dentro

154
00:08:57,240 --> 00:09:00,560
de la Universidad Central
muy convencidas de lo que quieren hacer

155
00:09:00,960 --> 00:09:03,760
y pelean con ganas
por lo que, por lo que les interesa,

156
00:09:04,000 --> 00:09:06,400
entonces eso tenemos que aprovecharlo
como recurso para hacerlo.

157
00:09:07,520 --> 00:09:09,600
Estamos aquí
haciendo presentación del segundo Plan

158
00:09:09,600 --> 00:09:12,200
de Igualdad, pero no es un acto puntual
de la universidad.

159
00:09:12,840 --> 00:09:15,720
Este plan viene como continuación
de otro plan que arrancamos

160
00:09:16,080 --> 00:09:20,280
hace cuatro años y que finalizaba ahora
que ha servido para ir arrancando un poco

161
00:09:20,280 --> 00:09:25,560
las políticas de de implantación
y de tener en consideración

162
00:09:25,600 --> 00:09:27,440
los datos reales que hay para poder ver

163
00:09:27,440 --> 00:09:30,600
en qué medida se puede compensar
este tipo de actuaciones.

164
00:09:31,520 --> 00:09:34,000
Una de las cosas que yo
estoy más orgulloso

165
00:09:34,000 --> 00:09:37,560
del resultado de esto es la implementación
que hay en las escuelas.

166
00:09:37,560 --> 00:09:41,400
Los puntos de contacto
están permitiendo que haya una proximidad

167
00:09:41,840 --> 00:09:45,400
en este tipo de situaciones
que permiten que no sea una cosa

168
00:09:45,400 --> 00:09:46,400
que está en el rectorado

169
00:09:46,400 --> 00:09:49,960
y que al final de vez en cuando
tiene algún tipo de implicación,

170
00:09:50,280 --> 00:09:51,800
sino que directamente

171
00:09:51,800 --> 00:09:54,760
dentro de las propias escuelas
hay puntos de contacto a los que se puede

172
00:09:54,840 --> 00:09:59,080
llegar con cualquier tipo de problema
o de iniciativa para ir haciéndolo,

173
00:09:59,080 --> 00:10:02,400
porque no es solamente buscar
qué tipos de dificultades tenemos,

174
00:10:02,400 --> 00:10:07,120
sino qué tipo de actividad se puede hacer,
qué tipo de cuestión

175
00:10:07,120 --> 00:10:10,440
se puede plantear para que haya mayor
presencia y mayor visibilidad

176
00:10:10,440 --> 00:10:13,840
del tema acompañado al plan de igualdad.

177
00:10:14,120 --> 00:10:16,440
Tenemos también los distintos protocolos.

178
00:10:16,440 --> 00:10:21,320
Recordad que teníamos un primer protocolo
de principio de acoso tanto laboral

179
00:10:21,320 --> 00:10:24,960
como sexual, y también este año
hemos sacado el segundo protocolo,

180
00:10:25,400 --> 00:10:27,880
que lo voy a leer
porque es que nunca puedo con el nombre,

181
00:10:28,160 --> 00:10:29,480
que queda excesivamente largo,

182
00:10:30,440 --> 00:10:32,440
pero sí que creo que es muy significativo.

183
00:10:32,440 --> 00:10:36,240
1/2 del segundo protocolo lo llamamos
Protocolo de prevención y actuación

184
00:10:36,240 --> 00:10:40,760
frente al acoso sexual, acoso por razón
de sexo, ciberacoso sexual,

185
00:10:40,960 --> 00:10:45,240
acoso por orientación sexual e identidad
y o expresión de género En la UPM

186
00:10:46,440 --> 00:10:48,440
cada vez estamos abriendo más
las actuaciones

187
00:10:48,440 --> 00:10:51,560
a las distintas situaciones
que se presentan en la Universidad.

188
00:10:52,400 --> 00:10:55,440
Y para mí, una de las cosas de las que
estoy más orgulloso

189
00:10:55,800 --> 00:10:59,760
es de cómo está
trabajando tanto la Unidad de Igualdad

190
00:10:59,760 --> 00:11:02,960
como la Comisión de Igualdad,
como los grupos de trabajo,

191
00:11:03,440 --> 00:11:06,160
porque tanto la propuesta
que llevamos de Protocolo de prevención

192
00:11:06,160 --> 00:11:10,480
al Consejo de Gobierno, como este segundo
Plan de Igualdad han salido ratificados

193
00:11:10,760 --> 00:11:13,480
por unanimidad
dentro del Consejo de Gobierno,

194
00:11:13,920 --> 00:11:17,000
sin cuestionar ninguno de los puntos
que estamos poniendo, sin presentar

195
00:11:17,000 --> 00:11:19,080
enmiendas,
aunque haya posibilidades de hacerlo

196
00:11:19,080 --> 00:11:21,080
y con un respaldo masivo
de la universidad.

197
00:11:21,080 --> 00:11:23,000
A este tipo de actuaciones.

198
00:11:23,000 --> 00:11:25,680
En muchos casos
nos encontramos con que hay situaciones

199
00:11:26,160 --> 00:11:29,800
que pueden ser chocantes o dudosas,
porque la gente no es consciente de que

200
00:11:30,200 --> 00:11:33,840
el tipo de actuación que tiene
pueda entenderse de una forma distinta.

201
00:11:34,160 --> 00:11:37,800
Entonces tenemos que ir aprendiendo
también cuando haya algo que nos choque

202
00:11:37,800 --> 00:11:39,720
o que nos resulte desagradable

203
00:11:39,720 --> 00:11:42,480
manifestarlo, porque normalmente
la mayor parte de la gente,

204
00:11:42,760 --> 00:11:45,080
una vez que se le manifiesta
y cae en la cuenta de ello,

205
00:11:46,080 --> 00:11:47,040
reacciona muy bien.

206
00:11:47,040 --> 00:11:50,480
Tenemos el caso de una persona
especialmente sensibilizada

207
00:11:50,960 --> 00:11:55,200
que en un momento dado decía Pero ya te
puedo dar un abrazo, no te doy un abrazo.

208
00:11:56,120 --> 00:12:00,000
Situación de cierta incomodidad
porque ha habido alguna situación

209
00:12:00,000 --> 00:12:01,280
en la que ha sido incómoda.

210
00:12:01,280 --> 00:12:04,840
Entonces creo que sí que es bueno
cuando a cualquiera le resulta incómodo

211
00:12:04,840 --> 00:12:09,160
algo que lo ponga de manifiesto
para que los que están en el entorno

212
00:12:09,600 --> 00:12:13,200
de manera inconsciente
no hagan daño al que está al lado.

213
00:12:13,440 --> 00:12:15,760
Yo creo que es una forma de ir
facilitando la convivencia

214
00:12:16,080 --> 00:12:18,640
con los pequeños detalles,
que es lo que ayudará un poco para hacerlo

215
00:12:19,960 --> 00:12:22,320
con el tema de las cifras.

216
00:12:22,560 --> 00:12:25,040
Creo que se está yendo despacio
porque es difícil

217
00:12:25,040 --> 00:12:28,720
conseguir que mejoren
algunos aspectos de forma rápida, pero sí

218
00:12:28,720 --> 00:12:32,520
que tenemos una tendencia permanente
a la mejora en las cifras,

219
00:12:32,840 --> 00:12:36,360
que yo creo que es muy de agradecer
y que tal y como vamos,

220
00:12:36,760 --> 00:12:40,000
la inercia que tiene yo creo que
será muy beneficiosa para adelante.

221
00:12:40,680 --> 00:12:44,560
Hay una cifra que no se pone en
muchos casos aquí, que es un poco no tanto

222
00:12:45,280 --> 00:12:48,480
la gente que está en la dirección
de la universidad, sino como la gente que

223
00:12:48,480 --> 00:12:50,280
está moviendo en la universidad,

224
00:12:50,280 --> 00:12:51,240
quienes están dirigiendo

225
00:12:51,240 --> 00:12:54,720
grupos de investigación
que a resultados tienen grupos docentes.

226
00:12:55,200 --> 00:12:58,080
Y es muy curioso,
porque lo que hace unos años

227
00:12:58,080 --> 00:13:02,720
estaba centrado fundamentalmente
en hombres que pasan a estar ahora

228
00:13:02,720 --> 00:13:07,160
ya con una edad
media, alrededor de los 60, 65 años,

229
00:13:07,520 --> 00:13:10,520
está empezando a pasar a grupos de mujeres
que son las que están teniendo

230
00:13:10,520 --> 00:13:11,960
mayor preponderancia

231
00:13:11,960 --> 00:13:16,360
y que tienen edades un poquito
más bajas entre los 50, 55 años.

232
00:13:16,680 --> 00:13:19,960
Entonces hay una incorporación
muy activa de estos colectivos

233
00:13:20,240 --> 00:13:22,600
y además con mucha capacidad de liderazgo.

234
00:13:22,600 --> 00:13:25,520
Entonces yo creo que es un poco
lo que tenemos que ir haciendo y ir

235
00:13:25,520 --> 00:13:30,120
fomentando en la medida de lo posible,
cualquier iniciativa que se os ocurra.

236
00:13:30,120 --> 00:13:32,040
Estamos siempre dispuestos a hacerlo.

237
00:13:33,240 --> 00:13:35,400
No dejaré de agradecer

238
00:13:35,400 --> 00:13:38,480
a la Comisión de Igualdad
y a los grupos de trabajo en la actividad

239
00:13:38,480 --> 00:13:39,200
que han estado haciendo,

240
00:13:39,200 --> 00:13:42,640
porque la elaboración de este plan
y del protocolo de acoso

241
00:13:43,000 --> 00:13:47,040
ha llevado prácticamente
dos años de trabajo con reuniones.

242
00:13:47,040 --> 00:13:50,880
No voy a decir semanales,
pero quincenales casi seguro.

243
00:13:51,400 --> 00:13:53,880
Y además con muchas discusiones,
muchos planteamientos

244
00:13:54,240 --> 00:13:58,240
y con una capacidad de trabajo y discusión
muy abierta.

245
00:13:58,680 --> 00:14:00,040
Entonces quiero agradecerlo

246
00:14:00,040 --> 00:14:02,800
a ellas, por supuesto, a Paloma,
que ha estado coordinando.

247
00:14:03,960 --> 00:14:05,720
No vamos a decir cómo

248
00:14:05,720 --> 00:14:09,400
y agradecer a la escuela y Estefanía
que hayan traído aquí este acto.

249
00:14:09,400 --> 00:14:12,760
Yo creo que es muy relevante,
pues un poco por todo lo que significa.

250
00:14:12,760 --> 00:14:14,680
Yo me encuentro especialmente

251
00:14:14,680 --> 00:14:17,400
satisfecho de traerlo a esta escuela,
porque a fin de cuentas es la mía

252
00:14:18,040 --> 00:14:22,120
y espero que algún día,
si vuelvo, me dejeis entrar.

253
00:14:22,560 --> 00:14:27,360
Y por mi parte, desear que la mesa redonda
que tengamos ahora sea productiva y que

254
00:14:27,920 --> 00:14:30,560
bueno que sigamos moviéndonos
en el sentido en el que vamos

255
00:14:30,960 --> 00:14:33,920
y que lo que hemos arrancado
tenga continuidad a futuro y vaya

256
00:14:34,280 --> 00:14:38,280
haciendo una universidad cada vez más,
digamos igualitaria en todos los

257
00:14:38,280 --> 00:14:41,320
aspectos, manteniendo la calidad
y la excelencia que tenemos.

258
00:14:42,160 --> 00:14:50,800
Muchas gracias.