1
00:00:10,880 --> 00:00:11,880
Buenas tardes.

2
00:00:11,880 --> 00:00:16,680
Vamos a dar comienzo al solemne
acto de entrega de diplomas,

3
00:00:17,000 --> 00:00:20,640
títulos de postgrado del curso 21 22

4
00:00:20,880 --> 00:00:24,680
del Instituto de Ciencias de la Educación
de la Universidad Politécnica de Madrid

5
00:00:25,960 --> 00:00:27,480
como rector de la Universidad.

6
00:00:27,480 --> 00:00:32,840
Doy la bienvenida a todos los que nos
están siguiendo en este acto,

7
00:00:33,280 --> 00:00:36,200
aquí presencialmente
y por supuesto también en streaming.

8
00:00:37,320 --> 00:00:42,720
Y nada más que significar, por mi parte,
la importancia que tienen en estos actos

9
00:00:42,720 --> 00:00:46,680
la entrega de diplomas
que no me he querido perder nunca.

10
00:00:46,680 --> 00:00:47,400
Ninguno.

11
00:00:47,400 --> 00:00:51,600
Pero esta vez tengo que ausentarme,
pero no me quiero perder el estar aquí.

12
00:00:52,080 --> 00:00:55,960
Son unos días terroríficos de agenda
este curso de aquí a final de año.

13
00:00:55,960 --> 00:00:57,920
Por lo tanto, empiezo 

14
00:00:57,920 --> 00:01:00,480
Por pedir disculpas al efecto.

15
00:01:00,480 --> 00:01:03,120
Se queda aquí en mi nombre, totalmente.

16
00:01:03,160 --> 00:01:07,520
El vicerrector de Internacionalización
de la UPM, el profesor don Luis Ricote.

17
00:01:08,600 --> 00:01:09,360
Quisiera nada

18
00:01:09,360 --> 00:01:12,440
más con estas palabras de introducción.

19
00:01:12,480 --> 00:01:15,680
Primero dar la enhorabuena
a todos los que van a recibir

20
00:01:16,200 --> 00:01:19,440
el diploma, a todas las personas
que van a recibir el diploma.

21
00:01:20,280 --> 00:01:23,680
No me voy a quedar sin decir eso,
vicerrector que digo al final

22
00:01:23,680 --> 00:01:26,680
siempre que llevan a una beca
con dos escudos

23
00:01:27,000 --> 00:01:30,800
en el lado izquierdo, cerca del corazón,
alguno lo lleva mal,

24
00:01:31,360 --> 00:01:34,800
por cierto, al lado izquierdo,
cerca del corazón,

25
00:01:34,800 --> 00:01:39,960
el el emblema del centro del ICE
que significa ese tiempo

26
00:01:39,960 --> 00:01:44,560
en el cual se ha estado viviendo
con mucha pasión cerca del corazón.

27
00:01:44,600 --> 00:01:46,640
Eso es lo que significa
el lado izquierdo pasión

28
00:01:48,000 --> 00:01:50,360
y el lado derecho
el escudo de la universidad.

29
00:01:50,360 --> 00:01:54,840
Cordura y constancia,
ambas cosas sobre cada una misma persona.

30
00:01:54,840 --> 00:01:58,360
Y eso es lo que se proyectará al exterior
conjuntamente.

31
00:01:58,360 --> 00:01:59,160
Cada uno.

32
00:01:59,160 --> 00:02:01,560
Cada uno de vosotros y vosotros.

33
00:02:02,480 --> 00:02:05,880
Bien quisiera felicitar

34
00:02:06,520 --> 00:02:10,520
además también
al ICE por esa labor que viene

35
00:02:10,520 --> 00:02:13,840
haciendo hace tantos años ya en la UPM

36
00:02:13,840 --> 00:02:17,400
y que continúa hoy, que me consta
de la mano del nuevo director.

37
00:02:18,440 --> 00:02:21,240
Y van a aprovechar para decir que

38
00:02:21,600 --> 00:02:22,920
parece que vamos a inaugurar pronto

39
00:02:22,920 --> 00:02:25,920
un programa de doctorado,
de eso que venimos hablando

40
00:02:25,960 --> 00:02:28,920
tantas veces de investigación
en estas cosas que se hacen en el ICE

41
00:02:29,200 --> 00:02:30,680
y que por supuesto que

42
00:02:30,680 --> 00:02:34,080
quiero recordar que tuvimos
una conversación sobre este tipo de cosas

43
00:02:34,720 --> 00:02:38,560
hace unos cuatro años
o así por ahí más o menos

44
00:02:38,920 --> 00:02:42,600
que esto podría ser una realidad
y la cosa va en serio.

45
00:02:42,840 --> 00:02:45,840
Por cierto, el profesor de avanzada que
está aquí también tiene que ver en ello.

46
00:02:46,840 --> 00:02:48,840
O sea que enhorabuena y también

47
00:02:48,840 --> 00:02:52,800
muchas gracias por la conferencia
que nos vamos a dar aquí esta tarde.

48
00:02:52,800 --> 00:02:55,680
Querido Andrés. Yo por mi parte, nada más.

49
00:02:56,240 --> 00:03:00,520
Como digo, tengo que compaginar, tratar de
la agenda con varios actos a la vez,

50
00:03:01,560 --> 00:03:03,440
lo cual el don de la ubicuidad todavía

51
00:03:03,440 --> 00:03:07,080
no lo hemos inventado aquí
en las ingenierías, que todo se andará

52
00:03:07,800 --> 00:03:11,400
y por lo tanto este joya,
el desarrollo del acto al profesor Ricote,

53
00:03:11,400 --> 00:03:26,640
querido vicerrector, adelante.

54
00:03:26,640 --> 00:03:31,040
Muchas gracias, rector, pues una vez que

55
00:03:32,240 --> 00:03:36,120
ha abierto nuestro rector
tiene la palabra Don Andrés y la entrada.

56
00:03:36,240 --> 00:03:38,560
Profesor titular de la Escuela
Técnica Superior

57
00:03:38,560 --> 00:03:41,280
de Ingenieros Industriales
de la Universidad Politécnica de Madrid,

58
00:03:42,000 --> 00:03:45,960
que pronunciará la conferencia inaugural
reinventando el Espacio

59
00:03:45,960 --> 00:03:49,160
Europeo de Educación Superior
hacia un modelo de educación

60
00:03:49,160 --> 00:03:52,920
en Ingeniería 5.0.

61
00:03:54,080 --> 00:03:56,520
Muchas gracias.

62
00:03:57,360 --> 00:03:59,400
Buenas tardes a todos.

63
00:03:59,880 --> 00:04:02,160
Vicerrector, director del ICE,

64
00:04:02,160 --> 00:04:06,840
Secretaria del ICE, Subdirectora del ICE,
autoridades académicas,

65
00:04:06,840 --> 00:04:11,040
colegas de profesión,
familiares, amigos de la ingeniería.

66
00:04:12,880 --> 00:04:16,160
Es un honor para mí
estar estar hoy aquí en Life,

67
00:04:16,160 --> 00:04:21,280
volver a Life después de unos años
y poder compartir con ustedes

68
00:04:21,960 --> 00:04:25,440
algunos de los avances que realizamos
en la Universidad Politécnica de Madrid

69
00:04:25,920 --> 00:04:28,560
desde el punto de vista educativo.

70
00:04:29,360 --> 00:04:32,000
Quería agradecer por ello
al director del ICE

71
00:04:32,000 --> 00:04:35,240
por haber contado conmigo
para esta, para esta sesión.

72
00:04:36,120 --> 00:04:39,800
Quería
felicitar también a los que recibir hoy

73
00:04:40,320 --> 00:04:44,760
los diplomas,
los títulos y a vuestras familias.

74
00:04:45,640 --> 00:04:47,400
Y sin más dilación, paso

75
00:04:49,000 --> 00:04:50,000
a comentar

76
00:04:50,520 --> 00:04:54,360
la ponencia sobre Educación en Ingeniería
cuatro o 5.0.

77
00:04:54,920 --> 00:04:57,200
Bueno, quería también

78
00:04:57,200 --> 00:05:00,080
comenzar con un preámbulo
sobre mi experiencia personal con el ICE.

79
00:05:00,360 --> 00:05:05,400
Cuando comencé en la Universidad
Politécnica de Madrid, en el 1999,

80
00:05:06,240 --> 00:05:10,440
recibí el curso de Metodología
para el Estudio Universitario, curso

81
00:05:10,800 --> 00:05:13,960
que además me ayudó a estudiar mejor
y a enfrentarme

82
00:05:13,960 --> 00:05:16,080
mejor a la universidad.

83
00:05:17,200 --> 00:05:20,800
Posteriormente, cuando inicié mi carrera
profesional como profesor de universidad,

84
00:05:21,440 --> 00:05:24,360
tuve la suerte de vivir
en el curso de formación Inicial del

85
00:05:24,920 --> 00:05:26,520
Profesorado Universitario,

86
00:05:26,520 --> 00:05:28,520
en el marco del Espacio
Europeo de Educación Superior,

87
00:05:28,520 --> 00:05:31,680
justo cuando este Espacio Europeo
de Educación Superior empezaba a ser

88
00:05:31,680 --> 00:05:34,680
ya implementado en distintas titulaciones.

89
00:05:35,040 --> 00:05:38,520
Y creo que la Universidad Politécnica de
Madrid es una universidad afortunada

90
00:05:38,520 --> 00:05:42,440
por contar con un Instituto de Ciencias
de la Educación como el que tiene

91
00:05:43,080 --> 00:05:45,720
en este Instituto de Ciencias
de la Educación.

92
00:05:46,040 --> 00:05:49,680
Aprendí acerca de la importancia
de la formación a lo largo de la vida.

93
00:05:50,480 --> 00:05:52,800
Aprendí a vivir o viví esa transición

94
00:05:52,800 --> 00:05:55,960
de la carrera como investigador
hacia una carrera como educador?

95
00:05:55,960 --> 00:06:00,240
Nos ha pasado a muchos de los que nos
dedicamos a la enseñanza universitaria.

96
00:06:00,360 --> 00:06:03,680
Empiezas con la tesis doctoral,
incluso aunque tengas vocación docente,

97
00:06:03,680 --> 00:06:06,480
pues parece que muchas veces cuente más
la investigación.

98
00:06:06,480 --> 00:06:11,040
Y entonces la primera vez que te sueltan
con una tiza y te dicen entra a clase,

99
00:06:11,040 --> 00:06:17,280
pues muchas veces no tienes esa educación
previa y notas carencias, notas carencias

100
00:06:17,280 --> 00:06:21,640
que vas intentando resolver
a lo largo de la vida gracias al jefe.

101
00:06:21,920 --> 00:06:25,760
Esas carencias se resuelven
o se han ido resolviendo de una manera

102
00:06:26,200 --> 00:06:30,120
mucho más sencilla, rápida, eficaz.

103
00:06:30,760 --> 00:06:35,960
En aquel curso aprendí que
el profesor universitario es un ayudante.

104
00:06:36,160 --> 00:06:39,400
En aquella época
yo era ayudante, profesor, ayudante.

105
00:06:39,800 --> 00:06:42,080
Otros colegas eran ayudantes, doctores

106
00:06:42,080 --> 00:06:45,320
que los profesores del ICE
nos dijeran que la palabra clave

107
00:06:45,600 --> 00:06:50,040
para un profesor de universidad es la
de ayudante, pues nos llenaba de emoción.

108
00:06:51,240 --> 00:06:52,200
A lo largo de la carrera,

109
00:06:52,200 --> 00:06:55,680
pues uno va teniendo distintos títulos,
distintos cargos, responsabilidades

110
00:06:56,400 --> 00:06:58,680
y los cargos
y las responsabilidades van y vienen.

111
00:06:59,160 --> 00:07:01,880
Pero el espíritu del ayudante
es el que nos tiene que acompañar

112
00:07:02,040 --> 00:07:03,800
a lo largo de toda la carrera.

113
00:07:03,800 --> 00:07:07,200
Yo aprendí a planificar,
organizar y tomar el control de ciertas

114
00:07:07,200 --> 00:07:11,200
experiencias educativas transformadoras
y voy a pasar a comentar

115
00:07:11,640 --> 00:07:14,040
algunas de ellas relacionadas
con este concepto

116
00:07:14,040 --> 00:07:19,040
que les decía de educación
en Ingeniería 5.0 saben que la industria

117
00:07:19,040 --> 00:07:22,680
4.0 es esta industria
de las tecnologías conectadas.

118
00:07:22,680 --> 00:07:23,880
Se definió?

119
00:07:24,160 --> 00:07:26,280
Bueno, pues por.

120
00:07:26,720 --> 00:07:28,800
Por ingenieros alemanes

121
00:07:29,520 --> 00:07:31,880
relacionados con investigación

122
00:07:31,880 --> 00:07:34,920
y desarrollo en torno al 2007.

123
00:07:34,920 --> 00:07:36,360
Si no recuerdo mal.

124
00:07:36,360 --> 00:07:38,800
Y posteriormente muchas universidades

125
00:07:38,800 --> 00:07:42,320
empezaron a sacar programas relacionados
con la industria 4.0.

126
00:07:42,840 --> 00:07:43,080
Claro.

127
00:07:43,080 --> 00:07:45,560
Realmente universidades
como la Politécnica de Madrid

128
00:07:45,560 --> 00:07:49,320
llevaban investigando en Industria 4.0
desde finales de los años 80,

129
00:07:49,680 --> 00:07:53,760
a lo largo de los 90
y por ejemplo, el internet de las cosas.

130
00:07:53,760 --> 00:07:57,840
La primera vez que yo
escuché esa palabra fue ya por el año 2005

131
00:07:57,840 --> 00:07:59,520
en la escuela de Teleco
de esta universidad

132
00:07:59,520 --> 00:08:02,360
en la que ya llevaban años
investigando en el internet de las cosas.

133
00:08:03,040 --> 00:08:06,360
Entonces, la idea de pasar al 5.0
es porque la universidad

134
00:08:06,360 --> 00:08:08,640
siempre tiene que ir
un paso por delante de la industria,

135
00:08:08,640 --> 00:08:12,680
un paso por delante de la sociedad,
ayudando a definir ese futuro.

136
00:08:12,960 --> 00:08:16,320
Sacar titulaciones de Educación
en Ingeniería

137
00:08:16,320 --> 00:08:20,320
o programas de industria 4.0 después
de que en Alemania

138
00:08:20,320 --> 00:08:24,800
propusieran la industria 4.0,
pues me generaba un poco de, no sé,

139
00:08:25,800 --> 00:08:27,240
melancolía.

140
00:08:27,640 --> 00:08:29,680
Posteriormente, el

141
00:08:30,680 --> 00:08:34,040
ya Pans
Cabinet Office define la sociedad 5.0

142
00:08:34,520 --> 00:08:38,440
como aquella que aprovecha las tecnologías
conectadas de la industria 4.0.

143
00:08:38,720 --> 00:08:41,400
Básicamente para hacer nuestra vida
más fácil, más sostenible.

144
00:08:41,880 --> 00:08:46,320
Entonces, pensando en esto, se me ocurrió
el concepto de educación en ingeniería

145
00:08:46,320 --> 00:08:51,560
5.0 más allá de la industria 4.0
orientada a esa sociedad más fácil,

146
00:08:52,360 --> 00:08:53,280
pero desde luego

147
00:08:53,280 --> 00:08:56,880
promoviendo la sostenibilidad,
la diversidad y la equidad educativa.

148
00:08:57,520 --> 00:09:00,680
Es una visión personal,
pero está basada en años

149
00:09:00,680 --> 00:09:03,120
de debates y reflexiones
junto a estudiantes y colegas.

150
00:09:04,600 --> 00:09:08,520
Y estas serían las 16 características
que a mi juicio, la definen.

151
00:09:08,520 --> 00:09:12,960
Y no voy a ir una por una, pero sí
pienso que los planes de estudio actuales

152
00:09:12,960 --> 00:09:16,080
tienen que ser dinámicos
en continua evolución, quizá

153
00:09:16,080 --> 00:09:18,920
modulares y flexibles,
para que los estudiantes puedan tener

154
00:09:19,240 --> 00:09:22,520
esa educación personalizada
que todos deseamos,

155
00:09:23,160 --> 00:09:26,280
por supuesto
orientada a la promoción de conocimientos,

156
00:09:26,280 --> 00:09:28,480
pero también de competencias
profesionales.

157
00:09:28,480 --> 00:09:30,800
Holística. Humanística.
En ese sentido amplio.

158
00:09:31,200 --> 00:09:33,480
De los ingenieros del Renacimiento.

159
00:09:33,480 --> 00:09:36,800
No es lo que querríamos desde
la Universidad Politécnica de Madrid,

160
00:09:36,800 --> 00:09:40,320
pero desde luego guiada por la ética,
en ocasiones colaborativa,

161
00:09:40,680 --> 00:09:44,440
colaborativa entre las distintas escuelas
para hacer una universidad,

162
00:09:44,440 --> 00:09:49,480
pues lo más multidisciplinar,
integrada posible.

163
00:09:50,040 --> 00:09:53,280
Y desde luego, creo que a día de hoy
los estudiantes tienen que vivir

164
00:09:53,640 --> 00:09:58,200
experiencias internacionales, colaborar
con el exterior, todas esas experiencias

165
00:09:58,200 --> 00:10:03,360
extracurriculares me parecen fundamentales
para complementar los planes de estudio.

166
00:10:03,960 --> 00:10:06,920
Y todo esto
pues se apoya muy bien en experiencias

167
00:10:06,920 --> 00:10:10,000
de aprendizaje basado en proyectos
de aprendizaje, servicio

168
00:10:10,640 --> 00:10:14,280
y desde luego esas tecnologías
y esa inteligencia artificial

169
00:10:14,280 --> 00:10:18,000
quizá pueden hacer nuestro día a día más
fácil que se resuelvan

170
00:10:18,000 --> 00:10:21,920
muchos problemas de gestión
o en base a la inteligencia artificial,

171
00:10:22,360 --> 00:10:25,120
desde luego orientada al aprendizaje
a lo largo de la vida.

172
00:10:26,040 --> 00:10:26,640
Divertida.

173
00:10:26,640 --> 00:10:29,520
Por qué no nos viene
uno a la Universidad Politécnica de Madrid

174
00:10:29,880 --> 00:10:33,960
a sufrir, sino aprender divirtiéndose
y que sea equitativa?

175
00:10:34,120 --> 00:10:36,080
Vamos buscando un mundo
mejor, un mundo más justo.

176
00:10:37,080 --> 00:10:38,880
Traemos algunas experiencias

177
00:10:38,880 --> 00:10:41,880
de la Escuela de Industriales
donde trabajo, que creo que

178
00:10:43,000 --> 00:10:47,600
tienen parte importante o tienen bastantes
características de las que comentaba.

179
00:10:47,600 --> 00:10:50,760
Son algunos ejemplos que se originaron
en esta transición al Espacio

180
00:10:50,760 --> 00:10:54,200
Europeo de Educación Superior,
que para mí ha sido muy beneficiosa,

181
00:10:55,280 --> 00:10:58,960
por supuesto con sus carencias,
que deberán corregirse en el futuro.

182
00:10:59,280 --> 00:11:03,960
Pero para mí haber puesto el foco
en los estudiantes ha sido algo vital.

183
00:11:05,160 --> 00:11:07,760
Son experiencias educativas, holísticas,
bien integradas

184
00:11:07,760 --> 00:11:10,480
y creo que son muy fáciles
de integrar en las distintas titulaciones.

185
00:11:11,280 --> 00:11:14,320
Para ello hemos utilizado un modelo,
el modelo de concebir,

186
00:11:14,320 --> 00:11:16,800
diseñar e implementar y operar,
que es un modelo de aprendizaje

187
00:11:16,800 --> 00:11:20,480
basado en proyectos que va un poco más
allá hacia la fabricación, montaje,

188
00:11:20,480 --> 00:11:24,240
ensayo de distintos productos, procesos,
sistemas de ingeniería.

189
00:11:25,320 --> 00:11:27,440
Comienza por una
asignatura a la que tengo mucho cariño.

190
00:11:27,440 --> 00:11:28,800
Fue la primera que

191
00:11:28,800 --> 00:11:32,160
que monté cuando terminé
la carrera de Diseño y fabricación

192
00:11:32,160 --> 00:11:33,240
con plásticos

193
00:11:33,240 --> 00:11:36,640
en la Escuela Técnica Superior de
Ingenieros Industriales de la Politécnica.

194
00:11:37,200 --> 00:11:39,800
En ella
los estudiantes diseñan productos reales

195
00:11:39,800 --> 00:11:41,160
aplicando lecciones aprendidas,

196
00:11:41,160 --> 00:11:43,840
utilizan recursos software, industriales
y en este caso llevamos

197
00:11:44,240 --> 00:11:49,640
pues más de una década, más de 15 años,
trabajando en el diseño de juguetes.

198
00:11:49,640 --> 00:11:52,200
Un juguete es un producto que tiene
muchísima ingeniería.

199
00:11:52,640 --> 00:11:55,080
Hay que seleccionar materiales,
hay que definir espesores

200
00:11:55,400 --> 00:11:58,440
para optimizar procesos de fabricación,
pero hay que tener en cuenta

201
00:11:58,440 --> 00:12:01,480
consideraciones mecánicas
para que esos juguetes no fallen.

202
00:12:01,480 --> 00:12:03,920
Hay que definir
las tecnologías de producción asociadas.

203
00:12:04,480 --> 00:12:07,440
Y bueno, pues a lo largo de estos años

204
00:12:07,840 --> 00:12:10,240
yo creo que mis estudiantes han diseñado

205
00:12:11,000 --> 00:12:14,960
unos 500 juguetes, de los cuales
traigo aquí algunos ejemplos, los mejores,

206
00:12:15,000 --> 00:12:18,840
pues hemos llegado a fabricar prototipos
y además han diseñado también sus

207
00:12:18,840 --> 00:12:20,120
herramientas de producción.

208
00:12:21,640 --> 00:12:22,920
Un poquito más allá,

209
00:12:22,920 --> 00:12:25,520
cuando uno tiene más tiempo
para desarrollar estas experiencias

210
00:12:25,520 --> 00:12:27,440
de aprendizaje basado en proyectos,
puede llegar

211
00:12:27,440 --> 00:12:31,720
incluso a la fabricación, montaje,
ensayo de dispositivos

212
00:12:32,000 --> 00:12:34,800
y y actuaciones de rediseño.

213
00:12:34,800 --> 00:12:37,280
Viviendo procesos,
proyectos de ingeniería real.

214
00:12:37,280 --> 00:12:42,240
Eso es el proyecto learning holístico
basado en el estilo

215
00:12:42,680 --> 00:12:45,360
que comentaba, un poco adaptado
al estilo Industriales,

216
00:12:45,360 --> 00:12:49,480
por eso lo llamamos en su momento
Industriales Ingenia es una iniciativa

217
00:12:50,040 --> 00:12:53,480
que desarrolló la dirección de mi escuela

218
00:12:54,120 --> 00:12:57,720
y que pretendía complementar
el modelo serio con sostenibilidad

219
00:12:57,720 --> 00:13:02,560
ambiental, con sostenibilidad
económica, con aspectos éticos y sociales.

220
00:13:03,000 --> 00:13:05,240
Son asignaturas en las que los estudiantes

221
00:13:05,880 --> 00:13:09,560
trabajan desarrollando diferentes
productos, procesos, sistemas.

222
00:13:09,560 --> 00:13:12,280
Todas ellas tienen un enfoque común.

223
00:13:12,280 --> 00:13:16,120
Y aquí traigo los ejemplos
de una asignatura o de unas asignaturas

224
00:13:16,120 --> 00:13:19,520
que yo
coordino joyería, diseño en ingeniería TEC

225
00:13:20,080 --> 00:13:21,680
en las que los estudiantes desarrollan

226
00:13:21,680 --> 00:13:25,320
distintas tecnologías médicas,
pueden ver una prótesis de esternón,

227
00:13:25,720 --> 00:13:30,160
pueden ver también un detector de caídas
entrenado con inteligencia artificial

228
00:13:30,600 --> 00:13:33,640
y pueden ver también
un dispositivo para corregir las malas

229
00:13:33,640 --> 00:13:36,960
posturas, por ejemplo, de los profesores
universitarios delante del ordenador

230
00:13:37,840 --> 00:13:40,440
y los dolores de espalda,
que eso en ocasiones genera.

231
00:13:41,000 --> 00:13:44,200
Traigo un ejemplo de otra asignatura
de mi colega Juan Manuel Muñoz José,

232
00:13:44,280 --> 00:13:45,200
mi hermano mayor.

233
00:13:45,200 --> 00:13:49,560
En el mundo de la ingeniería,
podríamos decir, en la que desarrollan

234
00:13:49,560 --> 00:13:52,720
distintos tipos de máquinas,
hay una fijación especial,

235
00:13:52,720 --> 00:13:58,320
una fijación segura para skateboard,
una sombrilla de estas para hoteles,

236
00:13:58,320 --> 00:14:01,280
podríamos decir de lujo,
que se mueven automáticamente

237
00:14:01,640 --> 00:14:04,120
en todos estos experiencias,
pues los estudiantes

238
00:14:04,520 --> 00:14:07,600
considero que aprenden
muchísimo más, disfrutan

239
00:14:08,160 --> 00:14:12,120
y se aproximan a lo que realmente hacen
en su día a día profesional.

240
00:14:12,120 --> 00:14:14,600
Cuando yo estudiaba Industriales
veía lo que hacían en arquitectura

241
00:14:14,960 --> 00:14:16,920
y me daban la sensación de que mis

242
00:14:16,920 --> 00:14:20,760
mis colegas que habían decidido
estudiar arquitectura desde el principio

243
00:14:21,880 --> 00:14:23,480
diseñaban edificios,

244
00:14:23,480 --> 00:14:26,760
sin embargo industriales en aquella época,
pues tardaba uno mucho tiempo

245
00:14:27,160 --> 00:14:29,760
en ver una máquina y creo que ahora pues

246
00:14:29,760 --> 00:14:34,440
esto se va corrigiendo poco a poco.

247
00:14:34,440 --> 00:14:38,680
Basado en el modelo cedido,
hicimos también el modelo cedido exprés

248
00:14:39,160 --> 00:14:42,240
en una sola asignatura, en una sola semana
súper intensa.

249
00:14:42,880 --> 00:14:46,760
Poder desarrollar una,
una asignatura de lo que serían

250
00:14:46,840 --> 00:14:52,320
tres meses, no una dedicación hoy
pues de unas 75, 90 horas.

251
00:14:52,840 --> 00:14:56,280
Entonces es un modelo que incorporamos al
al proyecto Hora,

252
00:14:56,280 --> 00:14:59,640
un proyecto en el que desarrollamos
una Wikipedia de dispositivos médicos

253
00:15:00,080 --> 00:15:03,480
y esa Wikipedia la hemos ido
alimentando con diseños de estudiantes

254
00:15:04,160 --> 00:15:08,440
a través de varias escuelas,
una que realizamos en Nairobi en 2017,

255
00:15:08,880 --> 00:15:11,880
otra empieza en 2018
y otra en Kampala en 2019.

256
00:15:12,400 --> 00:15:16,040
Seleccionamos a través de una competición
internacional a estudiantes

257
00:15:16,480 --> 00:15:20,760
de unos 20 o 30 países, 40 estudiantes
que trabajaban en equipos de ocho personas

258
00:15:21,120 --> 00:15:25,320
y durante una semana
detectaban una necesidad médica, diseñaban

259
00:15:26,040 --> 00:15:28,360
un dispositivo médico
que permitiese resolverla

260
00:15:28,720 --> 00:15:30,840
y fabricaban un prototipo conceptual.

261
00:15:31,440 --> 00:15:32,920
Pueden ver en el planning.

262
00:15:32,920 --> 00:15:37,560
No voy a ir en detalle al respecto,
pero empezábamos a las 08:30

263
00:15:37,920 --> 00:15:40,320
y el último Anson,
era a las 23:00 de la noche.

264
00:15:40,800 --> 00:15:44,200
Y luego, normalmente después del ambiente
colaborativo que teníamos, estudiantes,

265
00:15:44,200 --> 00:15:48,400
profesores,
pues compartíamos algo en el bar

266
00:15:49,240 --> 00:15:51,560
de la universidad

267
00:15:51,560 --> 00:15:55,840
que tenían que abrirlo para nosotros,
pero entonces traen algunos ejemplos.

268
00:15:55,840 --> 00:15:56,520
Bueno, un ejemplo

269
00:15:57,480 --> 00:16:00,160
es un ejemplo
muy sencillo, ese que ven a la derecha

270
00:16:00,160 --> 00:16:04,680
es una férula para inmovilizar
articulaciones, en este caso dedos.

271
00:16:04,680 --> 00:16:07,080
Después de lesiones en una sola semana

272
00:16:07,240 --> 00:16:10,800
pueden vivir los estudiantes
acerca de diseño asistido por computador

273
00:16:11,240 --> 00:16:16,720
en distintas herramientas de simulación,
fabricarlo e incluso vivir en aspectos

274
00:16:16,720 --> 00:16:19,760
también relacionados con normativa,
estándares y demás.

275
00:16:21,000 --> 00:16:24,160
Claro, llegó la pandemia

276
00:16:24,160 --> 00:16:28,680
y este tipo de iniciativas
tuvimos que pararlas, pero también dijimos

277
00:16:28,920 --> 00:16:32,280
pues ya que hay profesionales
de la salud jugándose la vida

278
00:16:32,720 --> 00:16:36,600
y los profesores de universidad,
pues tenemos la oportunidad de pensar

279
00:16:36,600 --> 00:16:40,200
seguros desde nuestras casas,
pues vamos a intentar hacer algo

280
00:16:40,560 --> 00:16:44,400
que te apoye
o que contribuya a futuras pandemias.

281
00:16:44,760 --> 00:16:48,640
Entonces desarrollamos un hackathon,
una competición

282
00:16:49,120 --> 00:16:51,680
en la que los estudiantes
también diseñan, fabrican

283
00:16:52,200 --> 00:16:54,800
y en este caso basado en
diseños virtuales, también de una semana,

284
00:16:55,040 --> 00:16:58,880
tres meses, utilizando este modelo
exprés que decíamos.

285
00:16:59,600 --> 00:17:02,960
Para ello reunimos a 100 estudiantes
de 38 países a ellas

286
00:17:03,000 --> 00:17:06,160
y tuvieron que trabajar en equipos de diez
personas, diez equipos, diez personas.

287
00:17:06,840 --> 00:17:09,760
Y ahí pueden ver el ejemplo del equipo
que yo en una semana

288
00:17:09,960 --> 00:17:14,000
fueron capaces de diseñar y documentar
completamente para su fabricación

289
00:17:14,000 --> 00:17:17,320
directamente descargable desde Internet,
todos esos documentos

290
00:17:18,000 --> 00:17:20,960
protectores faciales,
un esterilizador para mascarillas

291
00:17:21,360 --> 00:17:26,840
y toda la electrónica necesaria
para que aquello funcionase.

292
00:17:27,640 --> 00:17:30,680
Y creo que esto se puede implementar
y que los planes de estudio

293
00:17:30,680 --> 00:17:34,120
que tenemos en ingeniería
pueden evolucionar progresivamente

294
00:17:34,880 --> 00:17:36,800
de forma dinámica, que no sea necesario

295
00:17:37,920 --> 00:17:40,360
rehacer una titulación
entera cada vez que haya que tocar

296
00:17:40,760 --> 00:17:41,920
en dos o tres asignaturas.

297
00:17:41,920 --> 00:17:42,960
Por supuesto,

298
00:17:42,960 --> 00:17:47,280
si quieren, pueden profundizar en este
artículo de Educación en Ingeniería 5.0,

299
00:17:47,280 --> 00:17:51,520
pero me permití dividir en colores
las distintas áreas

300
00:17:52,080 --> 00:17:55,640
de conocimiento de los ingenieros,
incluyendo los fundamentos de ingeniería,

301
00:17:55,640 --> 00:17:56,720
las especializaciones,

302
00:17:56,720 --> 00:18:01,200
las ciencias básicas y naturales,
ciencias de la salud, leyes y política.

303
00:18:01,200 --> 00:18:03,240
Los ingenieros
también hacen leyes que hacen política,

304
00:18:04,240 --> 00:18:05,520
ciencias sociales, educación.

305
00:18:05,520 --> 00:18:07,520
Por supuesto, si no, no estaríamos aquí.

306
00:18:08,280 --> 00:18:09,240
Humanidades y Artes.

307
00:18:09,240 --> 00:18:13,800
Por qué no van ingenieros
dedicándose al arte, economía y ciencias?

308
00:18:14,800 --> 00:18:18,760
Bueno, pues negocio no?

309
00:18:18,760 --> 00:18:22,800
Habilidades transversales
profesionales y ciertos bloques de

310
00:18:23,640 --> 00:18:26,560
em flexibles de planificación curricular.

311
00:18:27,720 --> 00:18:33,400
Entonces este podría ser un ejemplo,
una propuesta general de grado y máster

312
00:18:33,880 --> 00:18:37,680
en la que, por supuesto,
hay dos cuatrimestres completos,

313
00:18:37,680 --> 00:18:40,000
al menos dedicados
a los fundamentos de ingeniería,

314
00:18:40,680 --> 00:18:44,800
dos cuatrimestres completos dedicados
a esas específicas

315
00:18:45,360 --> 00:18:49,160
especializaciones,
dos cuatrimestres completos dedicados

316
00:18:49,160 --> 00:18:54,120
a software Skills y otros dos completos
de planificación curricular.

317
00:18:54,760 --> 00:18:58,160
Vemos a los estudiantes responsabilidad
sobre sus propios

318
00:18:58,160 --> 00:19:01,520
planes de estudio para que elijan
qué asignaturas quieren cursar.

319
00:19:01,960 --> 00:19:06,480
Luego esto se puede materializar y dar
lugar a distintos tipos de de ingenieros

320
00:19:06,680 --> 00:19:12,240
divididos más que por titulaciones,
caminos, telecos, industriales.

321
00:19:12,280 --> 00:19:16,440
Si al final trabajamos todos juntos, pues
dividido más por sus roles profesionales

322
00:19:16,800 --> 00:19:20,360
o por a qué se quieren dedicar, a qué
quieren dedicar su vida.

323
00:19:20,440 --> 00:19:21,960
Sería un poco la idea.

324
00:19:21,960 --> 00:19:24,000
No es necesario implementar todo esto.

325
00:19:24,000 --> 00:19:25,680
Vamos, es mi visión particular.

326
00:19:25,680 --> 00:19:27,840
Entonces,
aunque se implemente solo un poquito,

327
00:19:27,840 --> 00:19:29,440
yo creo que ya pueden cambiar
algunas cosas.

328
00:19:29,440 --> 00:19:30,240
No es necesario

329
00:19:30,240 --> 00:19:33,840
reinventar todos los programas,
pero podríamos tener distintos ejemplos,

330
00:19:34,160 --> 00:19:36,440
pues para alguien que se enfoca
más en la tecnología,

331
00:19:36,840 --> 00:19:40,080
para alguien que quiera desarrollar
una vida profesional más multidisciplinar,

332
00:19:40,560 --> 00:19:43,200
para otra persona
que quiere ser puramente investigador o

333
00:19:43,200 --> 00:19:46,720
para alguien que quisiera
dos especialidades.

334
00:19:46,720 --> 00:19:49,920
Creo que es un enfoque modular que podría

335
00:19:51,040 --> 00:19:52,480
implementarse

336
00:19:52,480 --> 00:19:57,640
y implementarse conforme a lo que yo
creo que son los tipos de ingenieros,

337
00:19:57,640 --> 00:20:00,720
podríamos decir, conforme a la carrera
profesional muy avanzada.

338
00:20:00,840 --> 00:20:05,440
Ingenieros de Productos, Procesos
y sistemas, ingenieros de gestión,

339
00:20:05,440 --> 00:20:09,000
ingenieros, investigadores, ingenieros
que se dedican a política,

340
00:20:10,280 --> 00:20:13,120
ingenieros dedicados
a las ciencias sociales,

341
00:20:13,560 --> 00:20:17,920
ingenieros dedicados al arte, ingenieros
de planificación urbana y ambiental

342
00:20:18,440 --> 00:20:21,760
e ingenieros biomédicos,
entre otros posibles.

343
00:20:22,200 --> 00:20:25,600
Al final, a día de hoy,
yo comparto mi vida en muchas ocasiones,

344
00:20:25,600 --> 00:20:27,560
mucho más con ingenieros de teleco,

345
00:20:27,560 --> 00:20:29,880
con ingenieros de caminos
que con ingenieros industriales

346
00:20:29,880 --> 00:20:32,040
de mi propia escuela,
porque como hacemos todos lo mismo,

347
00:20:32,040 --> 00:20:35,320
pues prefiero trabajar con colegas
que me aportan otras cosas.

348
00:20:35,680 --> 00:20:38,560
Y al final, a lo largo de nuestra carrera
profesional con fluimos

349
00:20:38,920 --> 00:20:42,400
hacia una serie de saberes
y prácticas conjuntas.

350
00:20:42,400 --> 00:20:45,640
Creo que se podrían plantear
algunos planes de estudio

351
00:20:46,040 --> 00:20:49,280
en este sentido.

352
00:20:49,280 --> 00:20:52,600
Ahora, por ejemplo, vivimos
esta iniciativa de las universidades

353
00:20:52,600 --> 00:20:55,320
europeas del futuro,
esta iniciativa que lanzó Macron.

354
00:20:56,160 --> 00:20:58,480
Claro, viniendo de Macron
tenía que ser un poco elitista.

355
00:20:58,480 --> 00:21:02,880
Entonces hay como una serie de de súper
universidades que se pretende montar,

356
00:21:02,880 --> 00:21:05,640
pero no significa que la implementación
tenga que ser elitista.

357
00:21:05,960 --> 00:21:09,160
La implementación puede ser
muy equitativa, pero lo que hace falta

358
00:21:09,560 --> 00:21:11,880
es que verdaderamente
los estudiantes noten

359
00:21:12,280 --> 00:21:16,320
que estas iniciativas les aportan
y muchas veces

360
00:21:16,520 --> 00:21:20,560
lo que un estudiante de primer momento
es el sello que va a obtener.

361
00:21:21,000 --> 00:21:24,000
Pensaba que a lo mejor en este modelo

362
00:21:24,000 --> 00:21:26,320
genérico para titulaciones de ingeniería

363
00:21:27,040 --> 00:21:30,200
puede haber espacio suficiente
para montar unos cuantos bloque,

364
00:21:30,760 --> 00:21:34,360
en este caso con la de Elisa,
porque esto parte de esta ponencia

365
00:21:34,360 --> 00:21:37,760
la presenté en un workshop
de esta Universidad paneuropea

366
00:21:38,320 --> 00:21:40,960
que coordina nuestra universidad

367
00:21:40,960 --> 00:21:43,560
y a lo mejor dedicando unos cuantos
cuatrimestres con dedicar

368
00:21:43,560 --> 00:21:48,480
un cuatrimestre actividades tipo Elisa,
pues se podría obtener esa mención

369
00:21:48,960 --> 00:21:51,280
y a lo mejor con tres cuatrimestres
dedicado

370
00:21:51,720 --> 00:21:55,120
a que incluso se puedan vivir
en las distintas universidades de la red.

371
00:21:55,600 --> 00:21:58,680
Que nuestros estudiantes se muevan,
que hagan distintos tipos de actividades,

372
00:21:58,680 --> 00:22:02,040
que ellos elijan tener ese sello europeo.

373
00:22:03,520 --> 00:22:05,880
Utilidades, ejemplos de

374
00:22:06,000 --> 00:22:09,760
útiles de experiencias educativas,
pues podrían ser activos y competiciones.

375
00:22:09,760 --> 00:22:11,000
Como había comentado.

376
00:22:11,000 --> 00:22:13,680
Cursos de aprendizaje basado en proyectos
de aprendizaje servicio.

377
00:22:14,480 --> 00:22:17,760
Por qué no estancias de investigación
en centros extranjeros,

378
00:22:17,760 --> 00:22:19,360
en las universidades socias

379
00:22:19,360 --> 00:22:19,920
y por supuesto,

380
00:22:19,920 --> 00:22:24,000
actividades internacionales organizadas
por asociaciones estudiantiles.

381
00:22:24,960 --> 00:22:27,680
Es un poco
mi visión en base a la experiencia

382
00:22:27,680 --> 00:22:30,920
y a muchos debates de colegas
y con esto terminaría.

383
00:22:30,960 --> 00:22:32,920
Muchísimas gracias por su atención.

384
00:22:32,920 --> 00:22:35,600
Enhorabuena
a los que recibís vuestros diplomas,

385
00:22:35,600 --> 00:22:37,800
vuestros títulos
y es un placer estar hoy aquí.

386
00:22:38,600 --> 00:22:49,400
Muchas gracias,

387
00:22:49,400 --> 00:22:51,600
muchas gracias, Andrés

388
00:22:53,640 --> 00:22:54,680
se va a proceder ahora

389
00:22:54,680 --> 00:22:57,600
a la entrega de diplomas

390
00:22:58,040 --> 00:23:01,080
y menciones honoríficas a los egresados

391
00:23:01,080 --> 00:23:04,360
del programa de Formación Inicial
para la Docencia Universitaria

392
00:23:05,160 --> 00:23:08,720
y a la entrega de certificados
a los profesores tutores del Practicum.

393
00:23:09,360 --> 00:23:12,320
Tiene la palabra
la Secretaria Académica del Liceo Dña.

394
00:23:12,320 --> 00:23:20,880
Itziar de Pablo Lertxundi.

395
00:23:20,880 --> 00:23:24,640
Se van a entregar los diplomas
a los egresados del Programa de Formación

396
00:23:24,640 --> 00:23:26,720
Inicial para la Docencia Universitaria

397
00:23:27,680 --> 00:23:28,720
Daniel Alfonso

398
00:23:28,720 --> 00:23:32,160
Corcuera, Gonzalo Álvarez Morales,

399
00:23:33,000 --> 00:23:36,040
Miguel Cristóbal Beneyto, Daniel

400
00:23:36,040 --> 00:23:50,200
Fernández Muñoz.

401
00:23:50,200 --> 00:23:53,080
Hasta el fondo.

402
00:23:53,080 --> 00:23:53,880
Semana

403
00:24:20,120 --> 00:24:22,280
Berta García Fernández,

404
00:24:22,640 --> 00:24:27,120
Patricia Martín Chozas, Rubén Muñoz Pavón,

405
00:24:27,120 --> 00:24:29,280
Daniel Alberto Segovia Cardozo

406
00:25:00,040 --> 00:25:04,200
Adrián Tamayo Domínguez Sandra Tarancón

407
00:25:04,200 --> 00:25:42,760
Román y Martín David Venturas.

408
00:25:42,760 --> 00:25:43,800
A continuación

409
00:25:43,800 --> 00:25:47,640
se van a entregar los certificados
a los profesores tutores del Practicum.

410
00:25:48,240 --> 00:25:53,280
Han confirmado asistencia a este acto
José Jesús Fraile Cardano y Marcos

411
00:25:53,280 --> 00:26:46,720
García Albertí y Sonia Reig Gómez,
en reconocimiento de su esfuerzo,

412
00:26:46,760 --> 00:26:49,920
implicación
y aprovechamiento del programa, recibe

413
00:26:49,920 --> 00:27:03,800
mención
honorífica Martín David Venturas y.

414
00:27:24,400 --> 00:27:24,680
Muy bien,

415
00:27:24,680 --> 00:27:28,400
pues ahora, a continuación
y en representación de los egresados

416
00:27:28,400 --> 00:27:31,400
del Programa de Formación Inicial
para la Docencia Universitaria.

417
00:27:31,800 --> 00:27:33,960
Tiene la palabra Don Martín
David Venturas.

418
00:27:34,160 --> 00:27:37,560
Alumno con mención honorífica.

419
00:27:37,560 --> 00:27:39,560
Hola, buenas tardes a todos.

420
00:27:39,560 --> 00:27:40,880
Voy a ser breve.

421
00:27:40,960 --> 00:27:45,240
Simplemente querría, sobre todo agradecer
al personal y a los profesores de Life

422
00:27:46,080 --> 00:27:48,840
su gran profesionalidad y dedicación

423
00:27:49,320 --> 00:27:53,560
para que el curso que que nos dan
realmente sea de gran calidad

424
00:27:53,560 --> 00:27:58,160
y que tenga una aplicación directa en
nuestras labores docentes investigadoras.

425
00:27:59,880 --> 00:28:00,960
Dentro de esto, también creo

426
00:28:00,960 --> 00:28:04,680
que el curso llamándose Formación
Inicial de profesorado,

427
00:28:06,080 --> 00:28:09,080
hace que se camufle la realidad,
porque creo que es un curso

428
00:28:09,080 --> 00:28:14,000
que nos vendría bien incluso a gente con
con bastante experiencia docente,

429
00:28:14,000 --> 00:28:17,080
ya que siempre hay que estar renovándose
en las metodologías de enseñanza.

430
00:28:18,000 --> 00:28:21,960
Y finalmente también mencionar
que gran parte del éxito de este curso

431
00:28:21,960 --> 00:28:25,080
es que conseguís que se genere
un muy buen ambiente en el aula

432
00:28:25,080 --> 00:28:27,120
con buenas interacciones
con los compañeros.

433
00:28:27,960 --> 00:28:31,600
Y ya finalmente, que la facilidad
que se nos da a los que tenemos

434
00:28:31,600 --> 00:28:35,760
alguna vinculación laboral con la UPM para
participar y matricularse en el curso,

435
00:28:36,240 --> 00:28:37,240
es de agradecer.

436
00:28:37,240 --> 00:28:45,720
Muchas gracias.

437
00:28:46,920 --> 00:28:50,200
Pues procedemos ahora
a la entrega de diplomas y premios de

438
00:28:50,200 --> 00:28:53,920
mejores expedientes
a los egresados del Itinerario Científico

439
00:28:53,920 --> 00:28:57,760
Tecnológico del Máster Universidad
en Formación del Profesorado

440
00:28:58,320 --> 00:29:02,400
en Educación Secundaria Obligatoria,
Bachillerato y Formación Profesional.

441
00:29:03,000 --> 00:29:05,200
9.ª Promoción de Tecnología.

442
00:29:05,200 --> 00:29:09,240
7.ª Promoción de Expresión
de Expresión Gráfica.

443
00:29:09,480 --> 00:29:11,280
4.ª Promoción de Matemáticas.

444
00:29:11,280 --> 00:29:13,760
Y 4.ª promoción también de Física
y Química.

445
00:29:13,880 --> 00:29:15,720
Tienen la palabra la Secretaría Académica.

446
00:29:20,840 --> 00:29:21,240
Se van a

447
00:29:21,240 --> 00:29:23,640
entregar los diplomas a los egresados,

448
00:29:24,720 --> 00:29:27,360
a los egresados
de la Especialidad de Expresión Gráfica

449
00:29:27,360 --> 00:29:31,080
del Máster Universitario en Formación
del Profesorado de Educación Secundaria

450
00:29:31,080 --> 00:29:33,840
Obligatoria, Bachillerato y Formación
Profesional.

451
00:29:35,280 --> 00:29:38,040
Javier A Tuba Cine

452
00:29:38,040 --> 00:29:40,560
Belén Antonia García Izquierdo Carmena

453
00:29:41,440 --> 00:29:44,040
David Mediavilla Martín.

454
00:29:44,040 --> 00:29:46,200
Ángela María Pérez Domínguez

455
00:29:57,840 --> 00:29:59,240
María Belén Plaza

456
00:29:59,240 --> 00:30:02,480
Moreno Ismael Redondo Valdivia

457
00:30:03,360 --> 00:30:05,440
Pedro Antonio del Sol Rubio

458
00:30:05,960 --> 00:30:09,840
Cecilia Soriano García.

459
00:30:19,160 --> 00:30:59,560
De la Niña,

460
00:30:59,560 --> 00:31:16,320
Teresa.

461
00:31:22,280 --> 00:31:23,560
A continuación

462
00:31:23,560 --> 00:31:27,680
se entregan los diplomas a los egresados
de la especialidad de Física y Química

463
00:31:28,600 --> 00:31:30,800
Víctor Gabaldón Moreno,

464
00:31:30,800 --> 00:31:33,360
Miguel González García,

465
00:31:33,360 --> 00:31:35,680
Héctor Martínez Salcedo,

466
00:31:35,680 --> 00:31:37,760
Micaela Montero Campos.

467
00:31:52,640 --> 00:32:13,680
No. Alejandro Nares Sánchez,

468
00:32:14,200 --> 00:32:18,240
Silvia Otegui González, Julio Pastor

469
00:32:18,240 --> 00:32:34,320
Peña, Yolanda Ramírez Alonso.

470
00:32:34,320 --> 00:32:35,280
Yolanda.

471
00:32:59,880 --> 00:33:03,240
Javier Redondo Medina, Alejandro Sánchez

472
00:33:03,240 --> 00:33:39,840
Lario y Gloria Zardoya Arroyo.

473
00:33:39,840 --> 00:33:43,080
De la especialidad de Matemáticas
reciben diplomas.

474
00:33:43,560 --> 00:33:45,920
Aarón Jesús, Aroa de la Corte.

475
00:33:46,440 --> 00:33:51,080
Nuria Gue, dan Sanz,
José Miguel Labrador Ramos,

476
00:33:51,600 --> 00:34:09,200
Paloma Montero de Espinosa
Melero, La Noria.

477
00:34:09,200 --> 00:34:09,520
Qué tal

478
00:34:35,320 --> 00:34:37,560
Israel Peñalver Sánchez,

479
00:34:37,960 --> 00:34:42,000
Inés Prieto
Ruiz, María Sebastián González,

480
00:34:42,600 --> 00:34:55,080
Laura Torija García, La.

481
00:34:55,480 --> 00:34:56,280
Montaña

482
00:34:57,000 --> 00:35:10,120
aragonesa.

483
00:35:14,680 --> 00:35:15,280
Se entregan

484
00:35:15,280 --> 00:35:19,640
diplomas a los egresados
de la especialidad de Tecnología Juan Arri

485
00:35:19,640 --> 00:35:23,600
Chavala Anaya, Javier Arias Álvarez, María

486
00:35:23,600 --> 00:35:26,320
Elena Catalán Vallejo, Ismael

487
00:35:27,000 --> 00:35:46,840
Molina.

488
00:35:46,840 --> 00:36:03,680
Actores.

489
00:36:03,680 --> 00:36:07,680
Sonia López Sassi, Luis Luján García

490
00:36:07,920 --> 00:36:26,600
y Juan Pérez Rollán.

491
00:36:53,120 --> 00:36:56,040
Reciben el premio
al mejor expediente de su especialidad,

492
00:36:56,400 --> 00:36:59,520
Héctor Martínez Salcedo,
por la especialidad de Física

493
00:36:59,520 --> 00:37:22,400
y Química.

494
00:37:22,400 --> 00:37:25,640
Paloma Montero de Espinosa Melero
por la especialidad

495
00:37:25,640 --> 00:37:40,440
de Matemáticas.

496
00:37:40,440 --> 00:37:40,880
Artes.

497
00:37:50,560 --> 00:37:51,440
Y han excusado

498
00:37:51,440 --> 00:37:54,760
su asistencia a este acto
los premios al mejor expediente

499
00:37:54,800 --> 00:37:59,160
Lucía Celis Castañeda de la Especialidad
de Expresión Gráfica y Alfredo

500
00:37:59,160 --> 00:38:09,720
Mendizábal Carrillo,
de la especialidad de Tecnología.

501
00:38:13,920 --> 00:38:15,120
Bueno, pues

502
00:38:15,480 --> 00:38:19,760
tiene ahora la palabra en representación
de los egresados del itinerario científico

503
00:38:19,760 --> 00:38:23,560
Tecnológico del Máster Universitario
en Formación del Profesorado

504
00:38:23,560 --> 00:38:27,640
en Educación Secundaria Obligatoria,
Bachillerato y Formación Profesional

505
00:38:28,800 --> 00:38:29,880
Doña Paloma Montero de

506
00:38:29,880 --> 00:38:40,920
Espinosa
Mejor expediente académico del itinerario.

507
00:38:46,720 --> 00:38:48,720
Buenas tardes a todos.

508
00:38:48,720 --> 00:38:51,440
En primer lugar
felicitaros a cada uno de vosotros

509
00:38:51,720 --> 00:38:54,640
por haber llegado hasta aquí,
pero también a los profesores

510
00:38:54,840 --> 00:38:58,480
y a todas las personas que de alguna
u otra forma lo han hecho posible.

511
00:38:59,480 --> 00:39:02,640
Quién nos iba a decir que volveríamos
aquí habiéndonos cambiado tanto la vida?

512
00:39:03,440 --> 00:39:06,840
Lo que el año pasado nos parecía
muy lejano ya lo hemos conseguido.

513
00:39:07,760 --> 00:39:11,120
Cada uno de nosotros decidimos realizar
este máster por distintos motivos,

514
00:39:11,520 --> 00:39:14,280
aunque seguramente compartíamos
muchas emociones al comenzar.

515
00:39:14,680 --> 00:39:15,640
Ilusión.

516
00:39:15,640 --> 00:39:17,640
Incertidumbre, miedo.

517
00:39:17,640 --> 00:39:18,960
Motivación.

518
00:39:19,280 --> 00:39:21,080
Parece que fue ayer cuando.

519
00:39:21,080 --> 00:39:24,240
Mientras la mitad de nuestros compañeros
venían a estrenar las aulas,

520
00:39:24,600 --> 00:39:28,440
la otra mitad nos con nos conectábamos
vía telemática para llevar a cabo

521
00:39:28,440 --> 00:39:31,440
un escape room
con toda clase de pruebas acerca de

522
00:39:31,440 --> 00:39:34,520
tecnicismos juveniles y aplicaciones
didácticas y educativas.

523
00:39:34,800 --> 00:39:36,000
Por aquel entonces.

524
00:39:36,000 --> 00:39:38,760
Desconocidos para muchos de nosotros.

525
00:39:38,760 --> 00:39:41,840
En ese mismo momento
tuvimos el primer contacto con los profes

526
00:39:42,480 --> 00:39:46,640
que nos aguantarían, o mejor dicho,
que nos guiarían el resto del curso

527
00:39:47,040 --> 00:39:50,200
y también con los que serían
nuestros compañeros de grupo y de grupo

528
00:39:50,200 --> 00:39:54,600
base, que en mi caso, como imagino
que al igual que para muchos de vosotros,

529
00:39:54,920 --> 00:39:59,160
algunos se han convertido
ya en amigos para siempre.

530
00:39:59,160 --> 00:40:01,000
No ha sido fácil llegar hasta aquí.

531
00:40:01,000 --> 00:40:04,520
Hemos pasado momentos de mucho
estrés tratando de compatibilizar

532
00:40:04,520 --> 00:40:07,720
nuestras vidas personales
e incluso laborales, llevando a cabo

533
00:40:07,720 --> 00:40:11,520
tareas que se nos acumulaban,
sufriendo micro infartos de domingo noche.

534
00:40:11,520 --> 00:40:14,880
Al pensar que habíamos olvidado
ver el vídeo de Pepe viendo,

535
00:40:15,080 --> 00:40:19,040
viviendo al límite al realizar
las entregas a las 23:59 de la noche,

536
00:40:19,040 --> 00:40:21,800
enfrentándonos a nuestro miedo
escénico u otros temores.

537
00:40:22,360 --> 00:40:27,240
Pero también hemos pasado muchos e incluso
mejores buenos momentos de compañerismo,

538
00:40:27,440 --> 00:40:31,800
risas, de crecimiento y superación
personal, pero sobre todo de aprendizaje.

539
00:40:32,760 --> 00:40:33,840
Aprendizaje que no hubiese

540
00:40:33,840 --> 00:40:36,320
sido posible
sin la generosidad de nuestros profesores

541
00:40:36,960 --> 00:40:40,640
gracias a su empeño y a su dedicación
diarios y a la elaboración de tareas

542
00:40:40,640 --> 00:40:44,840
y actividades que, aunque en ocasiones
nos parecían arduas y tediosas,

543
00:40:45,480 --> 00:40:48,760
encerraba en cada una de ellas
una didáctica perfectamente pensada

544
00:40:48,920 --> 00:40:53,560
y diseñada minuciosamente, con el objetivo
de transmitirnos numerosas competencias

545
00:40:53,880 --> 00:40:57,760
que a día de hoy hacen ya de nosotros
profesores con infinidad de recursos.

546
00:40:58,840 --> 00:41:01,560
Hemos podido desarrollar
nuestras habilidades comunicativas

547
00:41:01,560 --> 00:41:04,400
con vídeos y clases ficticias,
pero a la vez muy reales.

548
00:41:04,800 --> 00:41:06,640
Nos hemos metido en el rol de padres,

549
00:41:06,640 --> 00:41:10,440
alumnos y docentes variopintos,
adquiriendo múltiples estrategias

550
00:41:10,440 --> 00:41:14,400
para poder enfrentarnos a adolescentes
y a situaciones complejas y delicadas.

551
00:41:14,800 --> 00:41:18,840
Nos hemos inmerso en el desarrollo
y funcionamiento de nuestro centro ideal,

552
00:41:18,840 --> 00:41:22,240
elaborando programaciones didácticas
y estrategias para dinamizar el aula.

553
00:41:22,560 --> 00:41:25,800
Y también he descubierto las últimas
tecnologías para la docencia en red.

554
00:41:26,280 --> 00:41:29,880
Además, hemos podido dar rienda suelta
a nuestra imaginación y creatividad,

555
00:41:30,120 --> 00:41:31,440
diseñando posters,

556
00:41:31,440 --> 00:41:35,320
historias y múltiples actividades que
podríamos llevar a las aulas en un futuro

557
00:41:35,640 --> 00:41:38,280
y de las cuales hemos aprendido
tanto de nosotros mismos

558
00:41:38,440 --> 00:41:40,520
como de nuestros compañeros.

559
00:41:40,520 --> 00:41:43,920
Por último, hemos sido capaces de englobar
toda esa formación

560
00:41:44,240 --> 00:41:47,000
en un trabajo
fin de máster como reflejo personal

561
00:41:47,000 --> 00:41:49,840
de nuestro esfuerzo,
de lo adquirido y de lo asimilado.

562
00:41:50,040 --> 00:41:52,120
Y como broche final de una bonita etapa.

563
00:41:52,920 --> 00:41:55,880
Etapa que da paso a otra futura,
la de profesión docente,

564
00:41:56,280 --> 00:41:59,520
una de las mejores profesiones
que existen, por no decir la mejor,

565
00:42:00,040 --> 00:42:02,520
puesto que podemos convertirnos
en la fuente de inspiración

566
00:42:02,720 --> 00:42:06,000
de miles de personas
y perdurar para siempre en su recuerdo.

567
00:42:06,840 --> 00:42:09,240
Tenemos la oportunidad
de cambiar la sociedad del futuro,

568
00:42:09,720 --> 00:42:12,720
puesto que está en nuestras manos
no solamente su formación y educación

569
00:42:12,720 --> 00:42:15,840
académicas, sino también
el desarrollo de personas plenas,

570
00:42:16,040 --> 00:42:19,600
de ciudadanos autónomos
y libres, responsables y comprometidos.

571
00:42:20,440 --> 00:42:23,800
Cada uno de nuestros futuros alumnos será
un eslabón imprescindible

572
00:42:23,800 --> 00:42:25,840
en dicha sociedad, incluso para el mundo.

573
00:42:26,160 --> 00:42:27,640
Y nosotros tenemos también.

574
00:42:27,640 --> 00:42:31,040
La responsabilidad
de que ellos se den cuenta de esta verdad

575
00:42:31,320 --> 00:42:34,800
y de ser capaces de sacar
lo mejor de cada uno de ellos atendiendo

576
00:42:34,800 --> 00:42:35,880
a su propia diversidad.

577
00:42:36,880 --> 00:42:37,320
Muchos de

578
00:42:37,320 --> 00:42:42,200
nosotros ya habéis aprendido esta nueva
aventura, otros estáis en el duro trámite

579
00:42:42,200 --> 00:42:46,840
de las oposiciones y algunos quizás habéis
decidido tomar otras direcciones.

580
00:42:47,080 --> 00:42:50,520
Seguramente en todos estos caminos
existan piedras y obstáculos,

581
00:42:50,720 --> 00:42:53,400
momentos de flaqueza
que os hagan dudar o desanimen.

582
00:42:53,800 --> 00:42:55,160
Pero cuando esto ocurra,

583
00:42:55,160 --> 00:42:59,040
intentando recordar lo que un día os trajo
hacer este máster, vuestro objetivo,

584
00:42:59,200 --> 00:43:03,040
la ilusión del primer día, vuestras ganas
y necesidad de cambiar las cosas,

585
00:43:03,240 --> 00:43:04,840
de cambiar el futuro.

586
00:43:04,840 --> 00:43:07,000
Tenemos la oportunidad
de transformar la educación.

587
00:43:07,520 --> 00:43:10,800
Atreveos a dar grandes pasos,
por muy pequeños que os parezcan

588
00:43:11,160 --> 00:43:14,520
enfrentar los retos que se os propongan,
porque podéis superarlos.

589
00:43:14,920 --> 00:43:17,680
Mucha suerte para todos
y de nuevo enhorabuena.

590
00:43:18,480 --> 00:43:33,120
Muchas gracias.

591
00:43:33,680 --> 00:43:37,560
Pues procedemos ahora
a la entrega de títulos y premios

592
00:43:37,720 --> 00:43:42,200
de excelencia a los egresados de la
30.º 9.ª y quadragésima Promoción

593
00:43:42,640 --> 00:43:44,800
del Máster en Gestión
y Dirección Hotelera,

594
00:43:44,920 --> 00:44:00,880
que en la palabra del Secretario del
Master, Don Arturo Carabanchel Redondo,

595
00:44:00,880 --> 00:44:04,560
en el curso pasado 21 22, 14 estudiantes

596
00:44:05,120 --> 00:44:08,120
completaron todas las fases de estudio
teórica, práctica

597
00:44:08,120 --> 00:44:11,280
y trabajo final del Máster en Gestión
y Dirección Hotelera.

598
00:44:12,000 --> 00:44:15,040
De ellos
han confirmado su asistencia a este acto

599
00:44:15,040 --> 00:44:18,880
los siguientes de la
edición tres y 30.º 9.ª

600
00:44:19,120 --> 00:44:24,960
Cristina Gómez Martín, Andrea,
Gonzalo Lázaro y Javier Ruiz Catalina

601
00:44:57,840 --> 00:45:00,400
y los egresados de la quadragésimo edición

602
00:45:00,560 --> 00:45:04,920
que han confirmado su asistencia
son Patricia Restrepo, Martín Clara,

603
00:45:04,920 --> 00:45:57,440
Isabel Badillo Cerrejón y Carla Pérez
León.

604
00:46:00,200 --> 00:46:03,720
Siguiendo los criterios establecidos
por la Comisión Académica del Máster,

605
00:46:03,720 --> 00:46:07,800
se entregan tres premios de excelencia
en cada una de las ediciones,

606
00:46:07,800 --> 00:46:10,520
comenzando con la edición 13. 30.º 9.ª.

607
00:46:11,080 --> 00:46:13,680
El tercer premio de Excelencia Académica
es para Javier

608
00:46:13,680 --> 00:46:15,480
Ruiz Catalina

609
00:46:25,160 --> 00:46:38,640
García.

610
00:46:38,640 --> 00:46:41,880
Segundo Premio de Excelencia
Académica para Andrea González

611
00:46:41,880 --> 00:47:01,280
Lázaro.

612
00:47:01,280 --> 00:47:07,680
El autor.

613
00:47:07,680 --> 00:47:10,440
Y el primer Premio de Excelencia
Académica para Cristina.

614
00:47:10,440 --> 00:47:10,800
Tres.

615
00:47:10,800 --> 00:47:25,320
Cristina Gómez Martín.

616
00:47:28,480 --> 00:47:30,400
A continuación
los premios correspondientes

617
00:47:30,400 --> 00:47:33,560
a la quadragésimo edición,
el tercer Premio de Excelencia

618
00:47:33,560 --> 00:47:54,000
Académica para Carla Pérez León.

619
00:47:54,000 --> 00:47:57,000
Segundo Premio de Excelencia
Académica para Patricia

620
00:47:57,000 --> 00:48:11,840
Restrepo Martín.

621
00:48:16,640 --> 00:48:18,240
Y, por último,

622
00:48:18,680 --> 00:48:21,880
el primer Premio de Excelencia
Académica de esta 40.ª edición.

623
00:48:21,920 --> 00:48:24,360
Para Clara Isabel Badillo Ser Rejón

624
00:48:34,440 --> 00:48:39,000
es todo.

625
00:48:39,000 --> 00:48:40,120
Te habla

626
00:48:41,600 --> 00:48:47,240
tanto.

627
00:48:51,840 --> 00:48:53,720
Muchas gracias, Arturo

628
00:48:55,640 --> 00:48:57,000
interviene en representación

629
00:48:57,000 --> 00:48:59,960
de los egresados del Máster
en Gestión y Dirección Hotelera.

630
00:49:00,440 --> 00:49:03,600
Doña Clara
Isabel Vadillo Se Rejón de la quadragésima

631
00:49:03,600 --> 00:49:22,320
Promoción.

632
00:49:23,160 --> 00:49:24,720
Buenas tardes.

633
00:49:25,040 --> 00:49:27,720
Es un placer
estar aquí de vuelta en esta escuela

634
00:49:28,160 --> 00:49:30,320
y ver de nuevo tantas caras conocidas.

635
00:49:31,680 --> 00:49:34,800
Quiero comenzar por saludar
y por dar las gracias

636
00:49:35,040 --> 00:49:38,760
a todo el equipo directivo,
administrativo y profesorado de Liceo.

637
00:49:39,960 --> 00:49:40,800
Gracias.

638
00:49:40,800 --> 00:49:42,960
Y me atrevo a decir,
en nombre de todos mis compañeros,

639
00:49:43,480 --> 00:49:45,760
por haber hecho posible
la que en nuestro caso

640
00:49:46,080 --> 00:49:49,480
ha sido la 40 edición del Máster
en Gestión y Dirección Hotelera.

641
00:49:50,320 --> 00:49:52,560
Gracias por vuestro trabajo

642
00:49:52,560 --> 00:49:54,840
y gracias por mostrarnos tan de cerca

643
00:49:55,200 --> 00:49:58,360
un sector del que todos queríamos
formar parte.

644
00:49:58,840 --> 00:50:03,480
Desde hace ya más de dos años, cuando
cruzamos por primera vez estas puertas.

645
00:50:05,000 --> 00:50:06,320
Gracias por poner el

646
00:50:06,320 --> 00:50:08,760
aprendizaje
y la enseñanza a nuestro alcance,

647
00:50:09,480 --> 00:50:14,920
pero sobre todo gracias por contagiarnos
una pasión, la de nuestro trabajo

648
00:50:15,480 --> 00:50:18,040
y esa pasión hacia el sector en el

649
00:50:18,040 --> 00:50:20,160
que muchos de nosotros hoy ejercemos.

650
00:50:21,480 --> 00:50:23,920
Es para mí
un grandísimo honor estar hoy aquí,

651
00:50:23,920 --> 00:50:26,200
tener el privilegio
de poder decir estas palabras.

652
00:50:27,240 --> 00:50:30,640
Cuando Cristina me lo pidió
no dudé ni un segundo,

653
00:50:30,640 --> 00:50:33,520
pero llegado el momento de la verdad,
no sabía ni por dónde empezar.

654
00:50:34,400 --> 00:50:36,680
Y es que me parece todo un reto

655
00:50:36,680 --> 00:50:39,480
poder transmitir un mensaje al menos útil

656
00:50:40,280 --> 00:50:42,760
y que podáis recordar
una vez que acabe este acto

657
00:50:43,680 --> 00:50:49,040
o siendo aún más ambiciosa
en cualquier otro momento de vuestra vida.

658
00:50:49,480 --> 00:50:51,600
A lo largo
de todos nuestros años de estudios

659
00:50:51,960 --> 00:50:55,120
nos enseñan muchísimas cosas, teorías,

660
00:50:55,520 --> 00:50:59,440
cálculos prácticos, casos concretos,

661
00:51:00,400 --> 00:51:02,040
pero que quizás no se nos

662
00:51:02,040 --> 00:51:06,200
enseña a creer en nosotros mismos
y en nuestro potencial.

663
00:51:07,560 --> 00:51:10,320
Y permitidme deciros que es la enseñanza

664
00:51:10,320 --> 00:51:12,520
más valiosa que os vais a poder llevar

665
00:51:13,560 --> 00:51:16,560
y que os va a acompañar
durante el largo camino de vuestra vida.

666
00:51:18,320 --> 00:51:21,360
Como el resto de mis compañeros,
me aprendí en este máster,

667
00:51:21,360 --> 00:51:24,480
quizás en el peor momento
de la historia del sector hotelero,

668
00:51:25,320 --> 00:51:28,560
con un horizonte
bastante negro y poco alentador.

669
00:51:30,000 --> 00:51:33,960
Creo que no hablo por mi sola
si digo que han sido cientos

670
00:51:33,960 --> 00:51:37,000
las veces que me repetía
pero qué has hecho?

671
00:51:38,400 --> 00:51:40,720
Pero con más o menos optimismo,

672
00:51:40,720 --> 00:51:44,560
nunca se me ocurrió darlo por perdido.

673
00:51:44,560 --> 00:51:45,880
Todo lo contrario.

674
00:51:45,880 --> 00:51:48,040
Intenté sacarle el máximo partido.

675
00:51:48,720 --> 00:51:51,000
Cuando haces algo, hazlo con ganas.

676
00:51:52,120 --> 00:51:55,880
En mi caso, además de ganas, me hizo
falta valor, pues sacar este máster

677
00:51:55,880 --> 00:51:59,240
adelante implicó renunciar a muchos
otros aspectos de mi vida.

678
00:52:00,360 --> 00:52:02,680
Durante el camino fallé y me caí.

679
00:52:03,720 --> 00:52:05,960
Fueron muchas
las decisiones erróneas que tomé

680
00:52:06,520 --> 00:52:09,480
o las veces
que tuve que parar para volver a empezar.

681
00:52:10,920 --> 00:52:13,600
Y cada vez que esto sucedía,
me hacía a mí misma

682
00:52:13,600 --> 00:52:17,440
la misma pregunta Por qué decidí esto?

683
00:52:17,760 --> 00:52:20,840
Pues porque cometer errores
y aprender a afrontarlos

684
00:52:21,120 --> 00:52:25,800
forma parte del aprendizaje
y coger impulso para seguir adelante.

685
00:52:26,320 --> 00:52:28,920
Será posible siempre que creamos

686
00:52:29,560 --> 00:52:32,800
y confiemos en nosotros mismos.

687
00:52:32,800 --> 00:52:34,800
Todas estas experiencias

688
00:52:34,800 --> 00:52:39,680
forman parte también de nuestro currículum
y nos convierten hoy en los

689
00:52:39,680 --> 00:52:43,200
grandísimos profesionales
y personas que somos.

690
00:52:44,840 --> 00:52:48,480
Con todo esto,
vengo a subrayar la importancia

691
00:52:48,480 --> 00:52:52,680
de invertir nuestra energía y optimismo
en todo lo que hacemos.

692
00:52:54,000 --> 00:52:57,720
Allá donde proyectemos nuestra energía
pondremos nuestro foco

693
00:52:58,560 --> 00:53:00,840
y es ahí donde brillamos nosotros.

694
00:53:02,400 --> 00:53:04,920
Por último,
quiero hacer una mención especial

695
00:53:05,360 --> 00:53:09,360
a todos mis compañeros y compañeras
de máster y a todos los demás.

696
00:53:10,080 --> 00:53:12,480
Enhorabuena por haber llegado hasta aquí,

697
00:53:13,160 --> 00:53:15,880
porque seguro que el camino ha merecido
la pena.

698
00:53:16,240 --> 00:53:22,920
Muchas gracias.

699
00:53:27,600 --> 00:53:29,000
Muchas gracias, Clara.

700
00:53:29,000 --> 00:53:29,880
Isabel.

701
00:53:31,080 --> 00:53:35,560
Procedemos ahora a la entrega de menciones
honoríficas a colaboradores y docentes

702
00:53:35,560 --> 00:53:39,520
del Máster Universitario en Formación
del Profesorado en Educación Secundaria

703
00:53:39,520 --> 00:53:44,400
Obligatoria, Bachillerato y Formación
Profesional, Máster de Título Propio

704
00:53:44,400 --> 00:53:48,040
en Gestión y Dirección Hotelera y
del Instituto de Ciencias de la Educación.

705
00:53:48,240 --> 00:53:51,840
Tiene la palabra la secretaria académica
de Life, doña Itziar de Pablo

706
00:53:51,840 --> 00:53:58,640
Lertxundi.

707
00:53:59,480 --> 00:54:03,880
Se van a entregar menciones honoríficas
a colaboradores del Máster Universitario

708
00:54:03,880 --> 00:54:06,920
en Formación del Profesorado en Educación
Secundaria Obligatoria,

709
00:54:06,920 --> 00:54:08,920
Bachillerato y Formación Profesional.

710
00:54:09,960 --> 00:54:12,120
Miguel Costa García,

711
00:54:12,120 --> 00:54:14,760
director de la sede de Madrid
de la Fundación

712
00:54:14,920 --> 00:54:18,840
Empieza por Educar, impulsor del convenio
que facilita la participación

713
00:54:18,840 --> 00:54:41,240
de becarios de la Fundación
como estudiantes del máster.

714
00:54:44,360 --> 00:54:46,520
Amaia García Barahona,

715
00:54:46,520 --> 00:54:49,200
docente del Instituto de Educación
Secundaria

716
00:54:49,200 --> 00:54:53,520
Sa Tafi, tutora de prácticas externas
de casi todas las ediciones del Máster

717
00:54:53,520 --> 00:55:09,480
en la especialidad de Física y Química.

718
00:55:09,480 --> 00:55:12,000
Beatriz González Barcia. A horcajadas.

719
00:55:12,480 --> 00:55:15,480
Orientadora y docente del Colegio
Jesús Nazareno.

720
00:55:15,480 --> 00:55:18,280
Colaboradora en la formación
de nuestros estudiantes del Máster

721
00:55:36,120 --> 00:55:38,120
y ha excusado su asistencia al acto.

722
00:55:38,120 --> 00:55:41,640
Patricia Castro Jiménez Casina, que recibe
mención

723
00:55:41,640 --> 00:55:44,760
honorífica como docente del Colegio
Santa María de la Rozas.

724
00:55:45,000 --> 00:55:48,480
Tutora de Prácticas Externas
desde la primera edición del Máster, tanto

725
00:55:48,480 --> 00:55:58,840
en la especialidad de tecnología
como de matemáticas,

726
00:55:58,840 --> 00:56:02,760
procedemos a entregar menciones
honoríficas a colaboradores y docentes

727
00:56:02,760 --> 00:56:05,880
del Máster de Título Propio
en Gestión y Dirección Hotelera

728
00:56:06,520 --> 00:56:09,400
Jesús Felipe Gallego, decano del Máster

729
00:56:09,920 --> 00:56:13,760
de su amplia trayectoria profesional,
destacamos su labor como consultor

730
00:56:13,760 --> 00:56:17,760
internacional, fundador
y presidente de la Agencia Internacional

731
00:56:17,760 --> 00:56:21,800
para el Desarrollo Turístico Heide Tur,
Presidente del Instituto

732
00:56:21,800 --> 00:56:25,640
de la Sostenibilidad
Turística y Astur, ha participado

733
00:56:25,640 --> 00:56:29,840
desde la creación de la formación
como curso de especialización, colaborando

734
00:56:29,840 --> 00:56:50,600
hasta la última edición del Máster.

735
00:56:52,320 --> 00:56:54,000
María Rosario García

736
00:56:54,000 --> 00:56:58,440
Sigo egresada de la Promoción
17 del Máster y directora

737
00:56:58,960 --> 00:57:03,120
del Hotel Jardines de Sabatini
y ha colaborado en el área de marketing,

738
00:57:03,120 --> 00:57:06,720
impulsando siempre la actualización
de nuestros estudiantes en un aspecto

739
00:57:06,720 --> 00:57:22,320
de gran relevancia
y sometido a grandes cambios en el sector.

740
00:57:25,800 --> 00:57:27,120
Alejandro González

741
00:57:27,120 --> 00:57:30,080
Pozo, egresada de la Promoción 18,

742
00:57:30,600 --> 00:57:34,080
actualmente director de Hospitality
y Experiencia del cliente

743
00:57:34,080 --> 00:57:37,240
en el grupo multinacional
inglés Valley Retail en España,

744
00:57:37,840 --> 00:57:40,560
ha colaborado
impartiendo los aspectos relativos

745
00:57:40,560 --> 00:57:43,560
a dirección de recepción
y concierte gestión de atención

746
00:57:43,560 --> 00:58:00,440
al cliente, Protocolo internacional
y gestión del cambio.

747
00:58:06,120 --> 00:58:08,120
Vilma Zárate Trujillo,

748
00:58:08,120 --> 00:58:10,760
egresada de la promoción 16 y directora

749
00:58:10,760 --> 00:58:13,480
del Instituto de la Sostenibilidad
Turística y INTUR,

750
00:58:14,040 --> 00:58:17,240
ha colaborado en el área de Organización
y Operaciones Hoteleras

751
00:58:17,240 --> 00:58:31,920
y ha coordinado las actividades
de la Semana de Prácticas.

752
00:58:34,600 --> 00:58:36,480
Pablo Vila Nieto,

753
00:58:36,480 --> 00:58:40,840
alumna de la primera promoción del Máster
y director general de Madrid, Marriott

754
00:58:40,840 --> 00:58:44,040
Auditorium, ha colaborado en la formación
de numerosas

755
00:58:44,040 --> 00:58:46,720
ediciones del máster
en el área de Recursos Humanos.

756
00:58:47,040 --> 00:58:50,040
Creo que no ha podido venir al final

757
00:58:56,960 --> 00:58:58,000
y finalmente,

758
00:58:58,000 --> 00:59:01,240
con una trayectoria
de más de 40 años de dedicación.

759
00:59:01,280 --> 00:59:05,440
Reciben mención honorífica docentes
del Instituto de Ciencias de la Educación

760
00:59:06,000 --> 00:59:11,480
José Antonio Sánchez Núñez,
director de LIFE de 2015 a 2021,

761
00:59:11,760 --> 00:59:15,360
responsable del Programa de Formación
Continua del Profesorado de la UPM

762
00:59:25,280 --> 00:59:53,320
y se ha tenido que asentar Juan
Luis Bravo Ramos,

763
00:59:53,640 --> 00:59:57,080
profesor de LIFE y responsable
del Programa de Formación Inicial

764
00:59:57,080 --> 01:00:01,080
del Profesorado de la UPM
hasta el curso 2021 2022

765
01:00:09,240 --> 01:00:11,320
y ha excusado su asistencia al acto.

766
01:00:11,360 --> 01:00:15,960
Rosa María González Tirados,
directora del ICE durante 24 años,

767
01:00:15,960 --> 01:00:19,800
en los que su empeño fue incrementar
los recursos y materiales

768
01:00:20,120 --> 01:00:22,840
e impulsar la investigación
vinculada a la calidad

769
01:00:22,840 --> 01:00:38,400
y la formación docente.

770
01:00:38,400 --> 01:00:42,840
Pues a continuación tiene la palabra don
José Luis Martín Núñez, director del ICE

771
01:00:42,840 --> 01:00:56,360
de la Universidad Politécnica de Madrid.

772
01:00:56,360 --> 01:00:58,360
Querido Vicerrector de Internet
y Organización.

773
01:00:59,720 --> 01:01:01,760
He querido Andrés, profesor de Andrés.

774
01:01:01,840 --> 01:01:03,360
Querida Secretaria Alice.

775
01:01:03,360 --> 01:01:06,080
Querida Subdirectora del ICE.

776
01:01:06,080 --> 01:01:09,280
Directores de Centro, adjuntos
a vicerrectores.

777
01:01:09,280 --> 01:01:10,560
Directora

778
01:01:11,200 --> 01:01:14,440
Vice Secretarios en general

779
01:01:14,440 --> 01:01:15,960
profesores.

780
01:01:15,960 --> 01:01:17,760
Alumnos Egresados.

781
01:01:17,760 --> 01:01:19,920
Familia de egresados.

782
01:01:19,920 --> 01:01:22,480
Bueno, amigos, amigos todos.

783
01:01:23,520 --> 01:01:24,560
Muchas gracias, Andrés.

784
01:01:24,560 --> 01:01:27,680
Lo primero,
antes de empezar por tu conferencia

785
01:01:27,680 --> 01:01:31,920
y por invitarnos a reflexionar
sobre lo que hacemos y sobre el futuro,

786
01:01:32,120 --> 01:01:34,200
de lo que podemos,
de lo que podemos hacer.

787
01:01:35,280 --> 01:01:37,880
Este año el ICE ha cumplido 50 años

788
01:01:38,880 --> 01:01:41,760
y este año,
este curso ha sido un año de cambio.

789
01:01:42,040 --> 01:01:44,640
Un año difícil, intenso,

790
01:01:44,920 --> 01:01:47,600
en el que hemos tenido que hacer
frente a numerosos retos.

791
01:01:48,600 --> 01:01:52,080
Hemos trabajado por impulsar
nuevos proyectos y ya desvelaba un poco

792
01:01:52,080 --> 01:01:55,560
la sorpresa del rector al comienzo
estamos trabajando en un doctorado.

793
01:01:56,000 --> 01:01:59,960
Hemos tenido que resolver mil problemas,
aligerar equipaje, equipaje

794
01:02:00,560 --> 01:02:04,080
y hemos tenido que tomar muchas decisiones
que no nos han resultado fáciles,

795
01:02:04,560 --> 01:02:07,200
pero que nos han permitido soñar
con un futuro diferente.

796
01:02:08,520 --> 01:02:10,520
Y permitidme
que empiece por los agradecidos puntos,

797
01:02:10,800 --> 01:02:13,560
aunque no sea lo normal
y se rompa un poco el protocolo.

798
01:02:14,000 --> 01:02:17,040
Pero creo que en cada persona de los que
miembros de LIFE,

799
01:02:17,520 --> 01:02:21,200
profesores más que algunos están
fuera, otros en el despacho

800
01:02:21,200 --> 01:02:24,840
controlando todo lo que está pasando,
pues no podíamos hacer todo esto.

801
01:02:25,600 --> 01:02:28,200
Entonces creo que juntos
estamos creando algo nuevo

802
01:02:28,640 --> 01:02:31,800
y no me canso de decirles
gracias por ese apoyo incondicional

803
01:02:32,280 --> 01:02:35,520
y por empezar cada día con una sonrisa
que creo que es importante.

804
01:02:36,480 --> 01:02:38,600
Pero hoy es el día de los egresados

805
01:02:38,600 --> 01:02:41,720
y me voy a referir a vosotros,
a los tres diferentes programas.

806
01:02:42,360 --> 01:02:45,680
Primero empiezo por el curso de Formación
Inicial para Docencia Universitaria.

807
01:02:46,680 --> 01:02:50,040
Por fin hemos podido preparar
o organizar un acto de

808
01:02:50,040 --> 01:02:52,320
entrega de diplomas para vosotros.

809
01:02:52,320 --> 01:02:54,400
Quiero felicitaros
por haber elegido el curso.

810
01:02:55,040 --> 01:02:59,360
Creo que es una tarea esencial y comparto
con Andrés, que lo comentaba al principio

811
01:03:00,120 --> 01:03:04,040
y creo que es esencial para cualquier
docente que inicia su labor como profesor.

812
01:03:04,920 --> 01:03:07,680
Vosotros lo habéis
hecho de forma voluntaria

813
01:03:07,680 --> 01:03:11,480
y eso denota vuestro interés e implicación
por la educación.

814
01:03:11,880 --> 01:03:16,360
No soy yo el futuro de la UPM
y ya somos casi 400 profesores

815
01:03:16,360 --> 01:03:19,520
en activo los que hemos hecho este curso.

816
01:03:19,520 --> 01:03:22,960
Y creo que entre todos trabajaremos
por una enseñanza de calidad

817
01:03:23,160 --> 01:03:26,840
y por hacer un cambio.

818
01:03:27,000 --> 01:03:27,760
Quiero aprovechar

819
01:03:27,760 --> 01:03:29,720
y agradecer
a todos los tutores del prácticum,

820
01:03:29,720 --> 01:03:32,960
muchos de ellos
egresados de de este curso.

821
01:03:33,360 --> 01:03:36,720
Gracias por ayudarnos a complementar
esa formación ofreciendo la visión

822
01:03:36,720 --> 01:03:40,280
específica de la parte docente
de cada una de las disciplinas.

823
01:03:41,520 --> 01:03:42,360
Continúo con los

824
01:03:42,360 --> 01:03:45,080
egresados del Máster
en Dirección y Gestión Hotelera.

825
01:03:45,800 --> 01:03:48,600
A vosotros os quiero felicitar doblemente.

826
01:03:48,600 --> 01:03:51,920
Clara comentaba lo difícil
que ha sido este año o estos años.

827
01:03:52,560 --> 01:03:56,280
Creo que en este caso el sector vuestro
ha sido golpeado duramente con la pandemia

828
01:03:56,720 --> 01:03:58,920
y con efectos
que todavía siguen palpables.

829
01:03:59,640 --> 01:04:01,760
Entonces,
quiero felicitaros doblemente por eso.

830
01:04:01,960 --> 01:04:06,120
Por esa razón, porque habéis
demostrado perseverancia y aguante.

831
01:04:06,120 --> 01:04:07,120
Y creo que esas dos cualidades

832
01:04:07,120 --> 01:04:10,440
son fundamentales en el trabajo
que vais a desempeñar en el futuro.

833
01:04:11,920 --> 01:04:14,800
Hemos cerrado 40 promociones,
40 promociones

834
01:04:14,800 --> 01:04:17,040
de este máster que no se consigue solo.

835
01:04:18,240 --> 01:04:20,120
Quiero dar las gracias
a todos los profesores que habéis

836
01:04:20,120 --> 01:04:22,800
colaborado, alguno de ellos os 40 años.

837
01:04:23,960 --> 01:04:26,160
Hemos querido hacer una mención
a algunos de vosotros,

838
01:04:26,520 --> 01:04:28,680
pero creo que todos habéis
sido una pieza esencial,

839
01:04:29,040 --> 01:04:30,120
enriqueciendo las clases

840
01:04:30,120 --> 01:04:32,680
y colaborando en las diferentes fases
que componen el máster

841
01:04:33,240 --> 01:04:36,920
y respondiendo activamente a cada llamada,
cada problema que hemos,

842
01:04:36,920 --> 01:04:38,320
que hemos tenido y que os hemos lanzado.

843
01:04:39,720 --> 01:04:41,000
Finalizó con los egresados

844
01:04:41,000 --> 01:04:43,480
del Máster en Formación del Profesorado.

845
01:04:44,160 --> 01:04:47,200
Muchos de vosotros ya estáis
trabajando en los centros

846
01:04:47,720 --> 01:04:50,480
y os doy la bienvenida
al mundo de la educación.

847
01:04:50,480 --> 01:04:52,320
Vais a trabajar mucho

848
01:04:52,680 --> 01:04:55,080
y sólo quiero recordaros
la importancia de vuestro papel.

849
01:04:55,200 --> 01:04:58,560
Vais a ser profesores y tutores
y por vuestro solos

850
01:04:58,560 --> 01:05:01,560
van a pasar muchos alumnos cada año.

851
01:05:01,560 --> 01:05:05,880
Unos alumnos que pueden encontrar en
vosotros una fuerte inspiración

852
01:05:06,360 --> 01:05:10,560
y poder ayudarles a compartir
y a forjar su futuro profesional.

853
01:05:11,480 --> 01:05:13,560
Estaremos encantados
de compartir con vosotros

854
01:05:13,560 --> 01:05:18,240
esas experiencias y que vengáis por aquí
y lo comentemos y lo compartamos

855
01:05:18,240 --> 01:05:20,640
en una red o una futura red que tenemos

856
01:05:21,360 --> 01:05:24,280
ya pensada pero no lanzada.

857
01:05:24,280 --> 01:05:27,040
Aprovecho también y agradezco
a todos los profesores de los centros

858
01:05:27,480 --> 01:05:30,480
y a todas las personas que participan
en este máster y que colaboran

859
01:05:30,720 --> 01:05:32,280
porque el máster no solo dirige.

860
01:05:32,280 --> 01:05:36,760
Son muchos los profesores que participan
en los diferentes centros que organizamos

861
01:05:37,440 --> 01:05:40,560
y también a los tutores de prácticas
y colaboradores que nos ayudáis

862
01:05:40,800 --> 01:05:43,920
desinteresadamente
y sois un apoyo fundamental.

863
01:05:45,120 --> 01:05:48,080
Quiero hacer una mención especial
a las familias que están ahí sentadas.

864
01:05:48,080 --> 01:05:49,920
Al final, muchos de ellos

865
01:05:49,920 --> 01:05:53,760
estoy seguro de que están acompañados,
han aliviado en momentos de tensión

866
01:05:53,760 --> 01:05:57,400
o momentos duros en este, en este máster
o en este curso que había realizado.

867
01:05:58,080 --> 01:06:01,560
Y a todos vosotros,
quiero desearos un futuro muy prometedor

868
01:06:01,560 --> 01:06:03,640
en todos los proyectos que realicéis.

869
01:06:04,920 --> 01:06:08,040
Para ir cerrando, me gustaría indicar
que al finalizar el acto

870
01:06:08,040 --> 01:06:11,160
queremos que nos acompañéis
a las nuevas aulas de liceo

871
01:06:12,040 --> 01:06:16,120
y enseñaros un poco el proyecto en el
que hemos estado trabajando este año.

872
01:06:16,520 --> 01:06:17,520
Está todo visible.

873
01:06:17,520 --> 01:06:20,920
Ya ha pasado todo un año
y yo creo que ha quedado muy bien.

874
01:06:21,760 --> 01:06:22,680
Hemos querido trabajar

875
01:06:22,680 --> 01:06:26,200
en los espacios educativos
para romper las barreras tradicionales

876
01:06:26,800 --> 01:06:29,400
y crear las amplias, flexibles y dinámicas

877
01:06:29,400 --> 01:06:32,320
y que esos espacios no limiten
lo que hagamos dentro de ellas.

878
01:06:33,240 --> 01:06:35,720
Hemos elegido el nombre
de cuatro educadores que nos inspiran.

879
01:06:36,120 --> 01:06:38,400
Concepción Arenal, Jérome Bruner,

880
01:06:39,040 --> 01:06:41,080
Seymour Pepper y Edith Lamar.

881
01:06:41,520 --> 01:06:44,760
Pero ya tendremos tiempo de compartir el
por qué la elección de esos nombres.

882
01:06:45,920 --> 01:06:47,920
Quiero aprovechar y dar las gracias
a su escuela de caminos,

883
01:06:48,920 --> 01:06:51,720
no sólo porque nos habéis ayudado
y porque en cualquier gestión

884
01:06:51,960 --> 01:06:54,360
estáis un poco al rescate, sino porque

885
01:06:54,800 --> 01:06:57,840
en el momento de la promoción de las aulas
nos habéis ayudado muchísimo.

886
01:06:58,640 --> 01:07:00,640
José Miguel Muchas gracias.

887
01:07:00,640 --> 01:07:03,240
Y me he dado cuenta de que vosotros sí
que sabéis de obras.

888
01:07:05,120 --> 01:07:08,800
Y por último, recordaros que también
vamos a ofrecer una copa de vino

889
01:07:09,240 --> 01:07:13,760
en la que estaremos un poco
más distendidos y compartir experiencias.

890
01:07:14,160 --> 01:07:17,640
Y hemos querido mantener nuestra filosofía
educativa porque lo van a ofrecer

891
01:07:17,840 --> 01:07:20,600
alumnos de Formación Profesional
en Cocina y Restauración

892
01:07:21,040 --> 01:07:23,760
de la Fundación
Plaza de los Oficios del Centro Nicolai.

893
01:07:24,960 --> 01:07:26,960
Por último,
agradecer a todos los que habéis

894
01:07:26,960 --> 01:07:31,880
colaborado en la organización del evento
Profesores, PAS de Liceo, PAS de

895
01:07:32,960 --> 01:07:35,360
Protocolo del Gate, todos vosotros.

896
01:07:35,400 --> 01:07:36,720
Muchísimas gracias.

897
01:07:36,720 --> 01:07:46,040
Y bueno, muchas gracias a todos por venir.

898
01:07:46,800 --> 01:07:50,480
Como siempre, en estas cosas
hay veces que se olvidan algunos detalles

899
01:07:50,960 --> 01:07:54,720
y a los primeros premiados del Máster
de Educación y de Formación Inicial

900
01:07:54,720 --> 01:07:57,840
no os hemos dado un obsequio que teníamos
preparado vosotros.

901
01:07:58,160 --> 01:08:07,040
Al acabar, os rogamos.

902
01:08:08,360 --> 01:08:10,800
Bueno, pues antes de levantar la sesión,

903
01:08:12,120 --> 01:08:14,640
el discurso del rector
es el discurso del rector.

904
01:08:14,640 --> 01:08:16,240
Yo no le voy a

905
01:08:16,960 --> 01:08:18,760
no le voy a invitar.

906
01:08:19,080 --> 01:08:21,600
Os diré los detalles.

907
01:08:21,600 --> 01:08:23,720
Ya saben todo lo que lo que dice.

908
01:08:23,720 --> 01:08:25,000
Y lo hizo muy bien.

909
01:08:25,000 --> 01:08:27,800
Y claro, la gente que lo
oye primera vez le hace mucha ilusión

910
01:08:28,760 --> 01:08:32,560
a los directores y vicerrectores,
que ya lo hemos oído muchas veces,

911
01:08:32,920 --> 01:08:36,720
pues también nos hace
ilusión, pero de otra manera

912
01:08:38,680 --> 01:08:39,480
estar aquí para

913
01:08:39,480 --> 01:08:42,360
mí es un es un placer inesperado.

914
01:08:42,600 --> 01:08:45,960
Me ha costado
que el rector tuviera un compromiso previo

915
01:08:47,080 --> 01:08:49,560
y que el vicerrector
que tenía que estar aquí, enfermara.

916
01:08:51,320 --> 01:08:55,800
Pero bueno, aquí estoy en el ICE,
que es uno de los de los centros de la UPM

917
01:08:55,840 --> 01:08:58,520
que más, al que más
cariño le tengo, como bien saben,

918
01:08:59,680 --> 01:09:02,040
pues por desgracia ya

919
01:09:02,040 --> 01:09:04,240
los que se han jubilado aparte

920
01:09:06,560 --> 01:09:08,440
los que os quedáis también.

921
01:09:08,440 --> 01:09:12,440
Pero bueno, yo siendo profesor
titular de Escuela Universitaria interino

922
01:09:12,440 --> 01:09:15,600
hace más de 30 años,

923
01:09:15,600 --> 01:09:18,840
pues entendí que el liceo
era lo que yo necesitaba para

924
01:09:19,560 --> 01:09:23,360
para saber dar clase, pues yo tenía
muchas ganas y mucha ilusión.

925
01:09:24,320 --> 01:09:26,920
Yo venía de obra, yo terminé

926
01:09:26,920 --> 01:09:28,960
mi carrera y me fui a trabajar en obra

927
01:09:30,240 --> 01:09:31,680
a Castellón, luego de

928
01:09:32,880 --> 01:09:34,280
la Empresa Nacional del Gas.

929
01:09:34,280 --> 01:09:36,960
Me contrató aquí en Madrid

930
01:09:37,280 --> 01:09:39,600
y luego
alguien del departamento de construcción

931
01:09:39,600 --> 01:09:45,160
de mi escuela me dijo oye, ahí
dos plazas de profesor, eh?

932
01:09:46,800 --> 01:09:48,440
Yo creo que tú que has estado aquí,

933
01:09:48,440 --> 01:09:51,680
pues estaríamos encantados
de que vinieras a dar clase.

934
01:09:51,800 --> 01:09:54,800
Mira a ver si tus compañeros,
algún pasa algo?

935
01:09:55,440 --> 01:09:56,720
Le llamé a varios.

936
01:09:56,720 --> 01:10:00,800
Lo más bonito que me dijeron fue
Yo no estudiaba ingeniero para dar clase.

937
01:10:01,840 --> 01:10:04,320
Eso fue lo más bonito.

938
01:10:04,320 --> 01:10:08,280
Pero yo sí dije Bueno, voy a probar,
voy a probar a dar clase.

939
01:10:08,280 --> 01:10:12,240
En esa época, en el año 89,
pues estaba en marcha las obras

940
01:10:12,240 --> 01:10:15,960
de la Expo de Sevilla la de Barcelona,
la Olímpica, de Barcelona,

941
01:10:16,520 --> 01:10:18,520
estaban las autovías, estaba, en fin,

942
01:10:19,840 --> 01:10:22,720
a los ingenieros en esta escuela,
como bien sabrá

943
01:10:23,040 --> 01:10:26,960
su director, en esta escuela
se llevaban a los alumnos en 4.º.

944
01:10:27,520 --> 01:10:29,720
Eran seis cursos antes

945
01:10:29,720 --> 01:10:33,200
y se los llevaban en 4.º para trabajar
ya de ingenieros en obra

946
01:10:34,600 --> 01:10:36,600
y en las demás, pues también.

947
01:10:38,680 --> 01:10:40,280
No pasaba nada porque yo dejara

948
01:10:40,280 --> 01:10:44,160
en donde me estaban pagando un pastón
por por aburrirme.

949
01:10:44,680 --> 01:10:49,680
Por eso dije voy a probar a dar clase,
voy a probar a ver qué tal es dar clase.

950
01:10:49,800 --> 01:10:51,560
Y me gustó mucho.

951
01:10:51,840 --> 01:10:54,440
Y entonces
pues entendí que el ICE que en esa época

952
01:10:54,440 --> 01:10:58,160
tenía, creo recordar que se llamaba
el Curso Superior para la Formación

953
01:10:58,360 --> 01:11:01,400
Universitaria o algo así,
pues Superior para

954
01:11:02,400 --> 01:11:05,400
la docencia, no sé, algo así.

955
01:11:05,400 --> 01:11:10,120
Pues me apunté y descubrí pues primero
que eran unos grandes profesionales.

956
01:11:10,120 --> 01:11:12,920
Ahí estaba
Emilio, estaba José Luis, estaba

957
01:11:15,960 --> 01:11:18,760
Juan Luis que se ha tenido que ir

958
01:11:18,760 --> 01:11:22,200
Emilio, estaba Rosa María de directora,

959
01:11:23,880 --> 01:11:26,000
estaba el rector Rafael
Porta en casa y Rosa

960
01:11:26,000 --> 01:11:29,400
María de directora, luego Saturnino
de rector y Rosa María de directora.

961
01:11:29,400 --> 01:11:29,880
Luego

962
01:11:31,080 --> 01:11:32,680
en fin, estuvo mucho tiempo.

963
01:11:32,680 --> 01:11:34,560
Pero bueno, eso significaba que lo hizo

964
01:11:34,560 --> 01:11:37,600
muy bien y la verdad es que lo hice
pues ha cambiado mucho a mejor

965
01:11:38,520 --> 01:11:40,600
y en eso tenéis culpa

966
01:11:40,600 --> 01:11:44,360
todos los que habéis
estado trabajando en ello.

967
01:11:44,360 --> 01:11:47,040
Y ese curso me sirvió mucho, mucho.

968
01:11:48,000 --> 01:11:50,280
Luego hice otro pequeño curso de logopedia

969
01:11:51,280 --> 01:11:54,600
en la única, la primera y única vez,
la que estaba afónico.

970
01:11:55,240 --> 01:11:57,840
Me quedé afónico dando clase

971
01:11:57,840 --> 01:12:00,600
y fue una sensación horrorosa

972
01:12:00,600 --> 01:12:03,440
porque era impotencia pura

973
01:12:04,360 --> 01:12:05,280
y casualmente

974
01:12:05,280 --> 01:12:08,360
el liceo tenía un curso de logopedia

975
01:12:08,360 --> 01:12:09,960
y me apunté

976
01:12:10,200 --> 01:12:12,920
y desde entonces
no he vuelto a tener problemas.

977
01:12:12,920 --> 01:12:15,960
Todo lo que ha hecho Alice en mi carrera
ha sido bueno, todo

978
01:12:17,200 --> 01:12:18,440
hasta esto también.

979
01:12:18,440 --> 01:12:22,560
Vamos a ver qué tal el vino
ese que nos espera en las aulas del ICE.

980
01:12:22,560 --> 01:12:31,640
Y muchas gracias a todos.