1
00:00:10,160 --> 00:00:12,360
Formada

2
00:00:12,360 --> 00:00:14,720
dentro
de esta mar y de esta maravillosa jornada

3
00:00:14,720 --> 00:00:17,720
que estamos haciendo tan necesario.

4
00:00:17,800 --> 00:00:19,920
Llega un espacio dedicado para la magia.

5
00:00:19,920 --> 00:00:24,520
En este caso viene a cargo del profesor
Fernando Blasco.

6
00:00:24,600 --> 00:00:29,760
A la izquierda, a es profesor titular
de Matemática Aplicada en esta Universidad

7
00:00:29,840 --> 00:00:32,880
y además actualmente
es el presidente de la Comisión

8
00:00:32,880 --> 00:00:36,280
de Divulgación de la Real
Sociedad Matemática Española.

9
00:00:36,360 --> 00:00:39,720
Fernando también
es mago, aficionado y especialista

10
00:00:39,720 --> 00:00:44,040
en matemática recreativa y colabora
con el Programa de Enriquecimiento

11
00:00:44,040 --> 00:00:47,920
Educativo para Altas Capacidades
de la Comunidad de Madrid.

12
00:00:48,000 --> 00:00:51,640
También participa en el diseño de juegos
y actividades para el proyecto online

13
00:00:51,680 --> 00:00:55,680
de rehabilitación cognitiva
para la Esclerosis Múltiple.

14
00:00:55,760 --> 00:00:59,640
Y bueno, después
este mini resumen de su currículum

15
00:00:59,640 --> 00:01:02,600
o de las actividades
que está llevando ahora mismo a cabo.

16
00:01:02,680 --> 00:01:04,360
Sin más dilación,

17
00:01:04,360 --> 00:01:07,960
damos paso a magia para la mente.

18
00:01:08,040 --> 00:01:11,040
Como la magia puede ser una herramienta
para la salud mental.

19
00:01:11,200 --> 00:01:14,200
Gracias, Fernando. Muchas gracias.

20
00:01:14,200 --> 00:01:15,280
Me voy a mover.

21
00:01:15,280 --> 00:01:20,200
¡Me iré al centro para no!

22
00:01:20,280 --> 00:01:21,000
Vale, ahora ya.

23
00:01:21,000 --> 00:01:23,080
Sí, vale.

24
00:01:23,080 --> 00:01:27,680
La idea es que yo no sé
si he venido como contraejemplo,

25
00:01:27,680 --> 00:01:32,680
porque yo me dedico a las matemáticas,
No me dedico

26
00:01:32,680 --> 00:01:36,480
a todos los temas interesantes
que se pueden ver.

27
00:01:36,480 --> 00:01:40,640
Cómo como científico, que otras personas
sí que se dedican a ello

28
00:01:40,640 --> 00:01:42,720
de los demás ponentes.

29
00:01:42,720 --> 00:01:47,320
¿Científicamente, lo que pasa es que
obviamente soy usuario y estoy interesado

30
00:01:47,320 --> 00:01:52,880
en la salud mental, como yo
creo que todo el mundo lo estamos, no?

31
00:01:52,960 --> 00:01:58,120
Entonces mi punto de vista
se decía en la presentación

32
00:01:58,200 --> 00:02:02,840
he tenido dos puntitos, que uno es
trabajar con el programa de Altas

33
00:02:02,840 --> 00:02:07,840
Capacidades de la Comunidad de Madrid
casi todos los años, pues damos alguna,

34
00:02:07,920 --> 00:02:12,280
alguna charla y lo otro que hicimos
hace ya más tiempo

35
00:02:12,280 --> 00:02:17,680
y sobre eso será sobre lo que voy a basar,
lo que vamos a hacer en este rato

36
00:02:17,760 --> 00:02:23,520
es que trabajamos en un proyecto sobre
tratamiento de la esclerosis múltiple.

37
00:02:23,600 --> 00:02:25,840
¿Entonces, qué es lo que se puede hacer?

38
00:02:25,840 --> 00:02:27,040
Las matemáticas.

39
00:02:27,040 --> 00:02:28,400
Luego hablaremos también de la magia.

40
00:02:28,400 --> 00:02:30,480
Pero las matemáticas,

41
00:02:30,480 --> 00:02:34,200
igual que el deporte,
nos sirve para tener los músculos a tono.

42
00:02:34,280 --> 00:02:37,920
Las matemáticas nos sirven
para tener el cerebro a tono.

43
00:02:37,920 --> 00:02:40,160
Vamos, yo creo que las matemáticas
y cualquier disciplina.

44
00:02:40,160 --> 00:02:42,960
Yo. Lo que pasa que hablo de lo que sé.

45
00:02:42,960 --> 00:02:47,960
Y en este caso se dirigió cuando se hacía
la Feria de la Ciencia en Madrid.

46
00:02:47,960 --> 00:02:51,600
Estábamos precisamente en el stand
de la universidad y vino un profesor

47
00:02:51,600 --> 00:02:55,440
de la Universidad de Girona
que estaba preparando unos materiales

48
00:02:55,440 --> 00:02:59,840
para el tratamiento de las diferentes
enfermedades.

49
00:02:59,920 --> 00:03:03,760
A mí me tocó la esclerosis múltiple,
a otros les tocó Alzheimer

50
00:03:03,840 --> 00:03:08,480
y nos decía, por ejemplo
y a eso es uno de los primeros ejercicios

51
00:03:08,480 --> 00:03:12,160
que vamos a hacer,
que si tenemos un tangram

52
00:03:12,240 --> 00:03:15,560
es preferible para un enfermo

53
00:03:15,640 --> 00:03:18,120
el poder resolver el tangram físico,

54
00:03:18,120 --> 00:03:21,600
que no un tangram que se desliza en
en una tablet.

55
00:03:21,680 --> 00:03:22,560
¿Por qué?

56
00:03:22,560 --> 00:03:27,040
Pues porque las zonas del cerebro
que se activan al coger la piececita,

57
00:03:27,200 --> 00:03:30,480
moverla a su sitio,
son más cuando se coge la pieza que

58
00:03:30,480 --> 00:03:33,760
cuando simplemente haces este movimiento
para deslizar la tableta.

59
00:03:33,840 --> 00:03:39,400
Entonces, lo que hicimos nosotros
fue diseñar juegos sencillitos con

60
00:03:39,480 --> 00:03:43,200
para que entre los materiales que se iban
a dar a estos enfermos fuera una

61
00:03:43,280 --> 00:03:46,680
una baraja de cartas juegos
que pudieran realizar en casa.

62
00:03:46,680 --> 00:03:51,120
Pues puede ser,
pasas 21 cartas, pasas diez,

63
00:03:51,200 --> 00:03:54,520
sumas unos valores
para que tuvieran la mente activa, también

64
00:03:54,520 --> 00:03:59,840
pudieran manipular y y sobre todo
que al final tuviera una recompensa.

65
00:03:59,880 --> 00:04:04,000
Eso era una cosa importante
porque nos decían que

66
00:04:04,080 --> 00:04:07,080
si hacía los ejercicios por hacer,

67
00:04:07,280 --> 00:04:10,480
pues al final
los enfermos se acababan cansando.

68
00:04:10,560 --> 00:04:14,280
Entonces era interesante,
yo que sé que el resultado después

69
00:04:14,280 --> 00:04:15,320
de las operaciones que has hecho,

70
00:04:15,320 --> 00:04:19,800
sorprendentemente te va a quedar el día
de tu cumpleaños o te va a quedar siete.

71
00:04:19,800 --> 00:04:23,800
Siempre lo mirabas y te sorprende,
o que la carta a la que llegas

72
00:04:23,800 --> 00:04:25,560
al final es la carta elegida.

73
00:04:25,560 --> 00:04:29,200
Entonces, en ese sentido,
fue lo que hicimos.

74
00:04:29,240 --> 00:04:33,240
Yo soy también mago aficionado y en magia.

75
00:04:33,320 --> 00:04:35,120
Casi todos los magos lo dicen.

76
00:04:35,120 --> 00:04:39,720
Un 80% del juego en

77
00:04:39,800 --> 00:04:43,080
psicología y un 20% ya la técnica
específica.

78
00:04:43,080 --> 00:04:46,080
Yo, por ejemplo, hago juegos que se basan
en propiedades matemáticas.

79
00:04:46,120 --> 00:04:48,440
Otros magos lo que hacen es manipular.

80
00:04:48,440 --> 00:04:51,520
Hacen cosas con las barajas que necesitan
mucha habilidad manual.

81
00:04:51,720 --> 00:04:53,040
No es mi caso.

82
00:04:53,040 --> 00:04:56,040
Entonces, un ejemplo siempre, o

83
00:04:56,280 --> 00:05:00,760
quizás lo conocéis, es a ver, es

84
00:05:00,840 --> 00:05:01,960
si no es para un lado, para el otro.

85
00:05:01,960 --> 00:05:04,000
Este caso es por este lado.

86
00:05:04,000 --> 00:05:09,040
¿Vale, este
si podéis leer el texto que pone ahí,

87
00:05:09,120 --> 00:05:12,120
vale? Es

88
00:05:12,200 --> 00:05:15,520
he dado poco tiempo aposta
para que leyerais rápido.

89
00:05:15,600 --> 00:05:18,880
Es uno de los ejemplos comunes.

90
00:05:18,960 --> 00:05:22,160
No sé si si lo habéis leído,

91
00:05:22,240 --> 00:05:24,400
si lo habéis leído, probablemente

92
00:05:24,400 --> 00:05:29,200
por lo menos un 50% habrá leído
y que viva la buena vida.

93
00:05:29,280 --> 00:05:31,120
Bueno, veo caras de asentimiento.

94
00:05:31,120 --> 00:05:33,920
Bueno, pues no ponía eso.

95
00:05:34,000 --> 00:05:36,120
La transparencia es

96
00:05:36,120 --> 00:05:40,360
hoy la ha repetido que el cerebro omite.

97
00:05:40,440 --> 00:05:43,360
Entonces
eso nos pasa en nuestro día a día.

98
00:05:43,360 --> 00:05:47,320
Hay estímulos que no los percibimos

99
00:05:47,400 --> 00:05:51,280
y este es uno de los primeros
que se suelen estudiar en magia,

100
00:05:51,280 --> 00:05:57,640
porque el cerebro procesa como procesa
y nos puede engañar.

101
00:05:57,720 --> 00:06:01,480
El proyecto del que hablaba
sobre la esclerosis múltiple es este.

102
00:06:01,560 --> 00:06:03,720
Este es pantallazo de mi ordenador.

103
00:06:03,720 --> 00:06:05,400
El proyecto online está online.

104
00:06:05,400 --> 00:06:11,120
Se puede uno registrar como participante
y vienen ejercicios para luego.

105
00:06:11,120 --> 00:06:11,760
Esto se amplió.

106
00:06:11,760 --> 00:06:15,120
Empezó M era de esclerosis múltiple
y se amplió a

107
00:06:15,200 --> 00:06:17,920
a otros trastornos.

108
00:06:17,920 --> 00:06:21,080
Y ahí
vienen ejercicios a los que podemos ver.

109
00:06:21,080 --> 00:06:27,440
Según me decía esto casi todo el mundo
lo conoce porque hemos jugado con ello.

110
00:06:27,520 --> 00:06:32,040
Esto era el juego que en la época
en la que estaba de moda

111
00:06:32,040 --> 00:06:37,760
para la
Nintendo DS en aquella época, me dijo

112
00:06:37,840 --> 00:06:40,120
este neurólogo que era

113
00:06:40,120 --> 00:06:43,200
Jordi Guix,
que en realidad lo que habían hecho

114
00:06:43,200 --> 00:06:47,040
era los juegos que utilizaban
los neurólogos para tratamiento.

115
00:06:47,120 --> 00:06:50,400
Los habían adaptado con la DS para

116
00:06:50,480 --> 00:06:53,480
para un pasatiempo bastante

117
00:06:53,520 --> 00:06:57,280
bastante habitual y

118
00:06:57,360 --> 00:07:00,720
y en esencia eran parecidos
ejercicios parecidos

119
00:07:00,720 --> 00:07:03,720
que estimulaban el razonamiento y

120
00:07:03,760 --> 00:07:06,680
y el poder tener actividad cerebral.

121
00:07:06,680 --> 00:07:10,000
Entonces, otro artículo Yo insisto de esto

122
00:07:10,000 --> 00:07:13,960
soy aficionado,
pero buscando la Universidad de Duke

123
00:07:14,040 --> 00:07:18,120
sí que hay una persona que ha publicado
varios artículos sobre

124
00:07:18,120 --> 00:07:22,480
si las matemáticas o el cálculo mental

125
00:07:22,560 --> 00:07:26,800
puede lanzar la salud emocional.

126
00:07:26,880 --> 00:07:30,720
¿Y bueno, pues esto es más o menos
la demostración pequeña que

127
00:07:30,800 --> 00:07:31,680
qué vamos a hacer ahora?

128
00:07:31,680 --> 00:07:34,840
Ya me callo
y os pongo a que a que trabajéis.

129
00:07:34,920 --> 00:07:37,800
No sé si tenéis una una hoja.

130
00:07:37,800 --> 00:07:41,880
¿Hoy había dos hojitas en la mesa,
una que está escrita

131
00:07:41,880 --> 00:07:44,760
por un lado y por el otro no?

132
00:07:44,840 --> 00:07:46,520
Entonces

133
00:07:46,520 --> 00:07:49,320
vamos a hacer primero
un ejercicio con esta.

134
00:07:49,320 --> 00:07:51,720
Es un ejercicio sencillo

135
00:07:51,720 --> 00:07:55,760
que si lo podéis hacer por parejas, mejor.

136
00:07:55,840 --> 00:08:00,160
Los que están en casa, en streaming,
en casa, en la oficina,

137
00:08:00,240 --> 00:08:03,520
pues si encuentran a alguien al lado
para que lo puedan hacer,

138
00:08:03,600 --> 00:08:05,720
estupendo,
y si no, pues luego ya, ya lo harán.

139
00:08:05,720 --> 00:08:07,640
Vamos a hacer un experimento.

140
00:08:07,640 --> 00:08:11,040
Yo no sé cómo me voy a apañar, a ver si yo

141
00:08:11,040 --> 00:08:14,400
creo que así
si miro para abajo se me sigue oyendo.

142
00:08:14,480 --> 00:08:16,680
Lo que vamos a hacer es doblar.

143
00:08:16,680 --> 00:08:22,320
Vamos a doblar la hoja en 16 trozos.

144
00:08:22,400 --> 00:08:25,080
Doblaremos la hoja en 16 trozos,

145
00:08:25,080 --> 00:08:37,920
pues como un cuadrado.

146
00:08:38,000 --> 00:08:39,840
Bueno, con este doblez van dos.

147
00:08:39,840 --> 00:08:41,040
Hemos doblado al medio

148
00:08:41,040 --> 00:08:46,160
y luego lo que voy a hacer
es doblar esta mitad y esta mitad.

149
00:08:46,240 --> 00:08:48,760
Y luego doblaré en sentido horizontal.

150
00:08:48,760 --> 00:08:59,560
Vale,
Vamos a doblar la hojita en 16 trozos con

151
00:08:59,640 --> 00:09:15,280
Ahora es.

152
00:09:15,360 --> 00:09:16,680
Vale,

153
00:09:16,680 --> 00:09:19,200
lo que vamos a hacer
es mientras vais doblando.

154
00:09:19,200 --> 00:09:20,360
No, no ha pasado nada.

155
00:09:20,360 --> 00:09:23,280
Entonces doblaremos.

156
00:09:23,280 --> 00:09:28,280
Y es importante doblar para los dos lados
para que se pueda

157
00:09:28,360 --> 00:09:49,240
se puedan hacer bien los movimientos.

158
00:09:49,320 --> 00:09:51,960
Bueno, yo ya voy por cuatro dobleces.

159
00:09:51,960 --> 00:10:09,440
Doblaré ahora al medio
y se convierten en ocho.

160
00:10:09,520 --> 00:10:38,960
Y después doblaré 12 y 16.

161
00:10:39,040 --> 00:10:39,280
Bueno,

162
00:10:39,280 --> 00:10:43,360
pues ya tenemos doblado
nuestra hoja en 16 trozos.

163
00:10:43,360 --> 00:10:46,200
Ahora viene la parte difícil.

164
00:10:46,200 --> 00:10:48,680
La parte difícil es.

165
00:10:48,680 --> 00:10:50,760
Vamos a hacer un recorte
con una ventanita.

166
00:10:50,760 --> 00:10:53,640
Doblamos al medio

167
00:10:53,640 --> 00:10:59,240
y a la altura del primer corte.

168
00:10:59,320 --> 00:10:59,640
¿Perdón?

169
00:10:59,640 --> 00:11:01,640
A la altura del primer doblez.

170
00:11:01,640 --> 00:11:05,520
Cortamos de la forma como he cortado yo.

171
00:11:05,600 --> 00:11:12,880
Y ahora voy a seguir cortando para abajo.

172
00:11:12,960 --> 00:11:15,480
Vale, entonces lo que nos ha quedado es.

173
00:11:15,480 --> 00:11:19,920
Sí, bueno, lo vuelvo a enseñar
lo que nos quedaría, algo así el corte.

174
00:11:20,120 --> 00:11:22,320
Si despliego,

175
00:11:22,400 --> 00:11:22,760
pues nos

176
00:11:22,760 --> 00:11:25,760
queda como una hoja con una pestañita.

177
00:11:25,840 --> 00:11:29,480
Y lo importante es

178
00:11:29,560 --> 00:11:31,000
que se distingue por este lado

179
00:11:31,000 --> 00:11:32,920
tenemos texto, por este lado
no tenemos texto.

180
00:11:32,920 --> 00:11:36,240
Eso es importante. Vale,

181
00:11:36,320 --> 00:11:40,400
esto no es origami, pero también lo mismo
que hablábamos de estos artículos,

182
00:11:40,400 --> 00:11:44,520
el origami también es muy bueno
para mantener la salud mental.

183
00:11:44,560 --> 00:11:46,520
Vale. Bueno, pues lo que voy a hacer.

184
00:11:46,520 --> 00:11:48,200
Voy a necesitar una persona que me ayude.

185
00:11:48,200 --> 00:11:52,080
Eso sí que sí, que es cierto, que
porque yo solo no me voy a poder apañar.

186
00:11:52,080 --> 00:11:56,000
Había dicho que lo hacíamos por parejas.

187
00:11:56,080 --> 00:11:57,960
¿Si me puede, me ayudas?

188
00:11:57,960 --> 00:12:01,240
Muchísimas gracias. Vale, la idea es

189
00:12:01,320 --> 00:12:05,920
eh, y aquí os voy a dejar unos momentos
para que vosotros lo penséis.

190
00:12:06,000 --> 00:12:09,320
Es plegando el papel.

191
00:12:09,400 --> 00:12:11,880
Vamos a tener que pasar la parte.

192
00:12:11,880 --> 00:12:14,880
Si le estoy enseñando a ella el

193
00:12:15,000 --> 00:12:18,960
el papel por la parte blanca,
entonces simplemente plegando el papel.

194
00:12:18,960 --> 00:12:21,120
Yo no voy a soltar de la pestañita.

195
00:12:21,120 --> 00:12:25,120
No sé si se aprecia,
lo que hay que hacer es doblando,

196
00:12:25,200 --> 00:12:29,280
pasar la parte de colores
a la parte que está blanca.

197
00:12:29,520 --> 00:12:32,600
Entonces esto es un puzzle matemático
muy sencillo.

198
00:12:32,600 --> 00:12:36,560
Hay muchos puzzles mecánicos,
pasatiempos de ingenio.

199
00:12:36,640 --> 00:12:39,600
Esto Bueno, luego podemos hablar de que

200
00:12:39,600 --> 00:12:43,280
ideas matemáticas también hay debajo,
pero vamos, la idea es plegar.

201
00:12:43,360 --> 00:12:46,120
¿Insisto, no es fácil, eh, eh?

202
00:12:46,120 --> 00:12:48,320
Es que nadie se sienta frustrado
ni nada así.

203
00:12:48,320 --> 00:12:53,240
Simplemente entretenernos
y ver, ver qué es lo que hay.

204
00:12:53,320 --> 00:12:57,600
Gira el final.

205
00:12:57,680 --> 00:12:58,800
¿A qué tenemos que llegar?

206
00:12:58,800 --> 00:13:04,240
Vale, partimos de aquí
y a lo que vamos a llegar es a esto,

207
00:13:04,320 --> 00:13:05,880
a tener la mente.

208
00:13:05,880 --> 00:13:08,400
Bueno, la mano no como la mano
se nos queda.

209
00:13:08,400 --> 00:13:12,240
A ver esto en realidad
con lo que tiene que ver es con el

210
00:13:12,360 --> 00:13:13,800
nuestro punto de vista

211
00:13:13,800 --> 00:13:17,800
desde donde estamos mirando,
ya empezamos a pensar todas estas cosas.

212
00:13:17,880 --> 00:13:20,880
Lo que nos va a quedar es igual,
pero obviamente

213
00:13:20,880 --> 00:13:23,880
no es igual
porque la ventanita cambia de lado.

214
00:13:24,000 --> 00:13:28,600
Es la situación final,
es que nosotros pasamos

215
00:13:28,680 --> 00:13:32,640
por el agujero al lado contrario
como no podemos porque somos más grandes

216
00:13:32,640 --> 00:13:36,640
que el agujero, lo que vamos a hacer
es que todo el papel pase por ahí.

217
00:13:36,720 --> 00:13:39,520
Bueno, pero es un puzzle que os
animo a que lo a que lo intentéis.

218
00:13:39,520 --> 00:13:41,560
Esto es para jugar. ¿Vale?

219
00:13:41,560 --> 00:13:42,120
Juega, juega.

220
00:13:42,120 --> 00:13:43,480
Así es.

221
00:13:43,480 --> 00:13:46,600
Oye, pues
no está mal el primer doblez es ese

222
00:13:46,680 --> 00:13:52,960
el papel que sí.

223
00:13:53,040 --> 00:13:54,080
Mmmmm.

224
00:13:54,080 --> 00:13:57,360
Bueno, allí nos ha quedado un poco
un nudo, pero no está mal la idea,

225
00:13:57,360 --> 00:14:00,720
no está mal.

226
00:14:00,800 --> 00:14:03,800
Vale.

227
00:14:04,040 --> 00:14:06,040
Oye, oye, oye, oye, oye, oye.

228
00:14:06,040 --> 00:14:07,520
Ah, no, no, no,
nos hemos quedado en el mismo.

229
00:14:07,520 --> 00:14:08,800
Recuerda que tenías tú.

230
00:14:08,800 --> 00:14:11,120
Tenías el lado blanco. Ha hecho dos
dobleces.

231
00:14:11,120 --> 00:14:12,000
Ha hecho y ha deshecho.

232
00:14:12,000 --> 00:14:28,480
Ha vuelto al lado blanco,
pero no está desencaminado.

233
00:14:28,560 --> 00:14:30,600
¿Cómo veis?

234
00:14:30,600 --> 00:14:33,040
Mal. Ya está bien.

235
00:14:33,040 --> 00:14:35,040
Enhorabuena. Es.

236
00:14:35,040 --> 00:14:37,560
Lo habéis hecho también. Vale, lo cuento.

237
00:14:37,560 --> 00:14:38,840
Pues muchas gracias.

238
00:14:38,840 --> 00:14:42,120
No, bueno, pero quédate, quédate
para que lo voy a ver.

239
00:14:42,280 --> 00:14:44,200
Hay varias formas de resolverlo ahora.

240
00:14:44,200 --> 00:14:45,600
Esto siempre lo difíciles.

241
00:14:45,600 --> 00:14:48,600
Ahora si es partimos, No me acuerdo.

242
00:14:48,600 --> 00:14:51,600
Partimos sujeta de la solapa.

243
00:14:51,600 --> 00:14:52,360
¿Vale?

244
00:14:52,360 --> 00:14:57,160
La forma de hacerlo hay varias para mí
la más cómoda y la que recuerdo

245
00:14:57,240 --> 00:14:57,840
lo voy a decir.

246
00:14:57,840 --> 00:15:03,120
Pues esto, por si lo queréis
hacer con alguien, es simplemente pasamos.

247
00:15:03,120 --> 00:15:07,840
Doblamos los dos lados al medio,
doblamos arriba y abajo, al medio.

248
00:15:07,920 --> 00:15:12,640
A ver, y ahora te crees que este

249
00:15:12,720 --> 00:15:15,720
no hay.

250
00:15:15,960 --> 00:15:19,720
Deformamos y desplegamos.

251
00:15:19,800 --> 00:15:22,400
Y así ha pasado al lado

252
00:15:22,400 --> 00:15:26,640
contrario
es en realidad es un puzzle sencillito

253
00:15:26,640 --> 00:15:30,800
que lo que nos hace es pensar cuáles
son los movimientos que tenemos que hacer.

254
00:15:30,880 --> 00:15:32,680
Muchas gracias.

255
00:15:32,680 --> 00:15:35,080
Bueno, era uno de los ejemplos que

256
00:15:35,080 --> 00:15:37,880
que quería mostrar

257
00:15:37,880 --> 00:15:39,720
ejemplos de estos.

258
00:15:39,720 --> 00:15:42,920
Bueno, el cubo de Rubik lo conocéis,
que quizás sea demasiado complicado.

259
00:15:42,920 --> 00:15:45,320
Hay otro que es un cubo Soma.

260
00:15:45,320 --> 00:15:50,840
El cubo soma no es tan conocido, pero
es una especie de tangram tridimensional.

261
00:15:50,920 --> 00:15:52,760
Se pueden hacer muchísimas piezas.

262
00:15:52,760 --> 00:15:55,440
Con el cubo asoma

263
00:15:55,440 --> 00:15:56,640
esta transparencia.

264
00:15:56,640 --> 00:16:02,160
Es Este es un libro que que es curioso,
se llama El cerebro de los matemáticos,

265
00:16:02,240 --> 00:16:04,680
porque yo
creo que en todas las profesiones,

266
00:16:04,680 --> 00:16:08,360
pero en la nuestra en particular
hay muchas personas también

267
00:16:08,360 --> 00:16:11,400
que han tenido problemas de salud mental

268
00:16:11,400 --> 00:16:15,560
a pesar de hacer ejercicios
y tener la mente puesta.

269
00:16:15,560 --> 00:16:16,720
Quizás

270
00:16:16,720 --> 00:16:19,160
uno de los problemas
que también se ha comentado antes

271
00:16:19,160 --> 00:16:21,800
y se ha comentado también
con el deporte en equipo,

272
00:16:21,800 --> 00:16:25,880
es por el aislamiento que tradicionalmente
ahora no, ahora las cosas han cambiado.

273
00:16:25,880 --> 00:16:29,680
Los matemáticos trabajamos en equipo,
pero tradicionalmente

274
00:16:29,760 --> 00:16:32,040
entre un laboratorio de física
o de química,

275
00:16:32,040 --> 00:16:35,680
en el cual hay cinco o seis personas
trabajando en un equipo de ingeniería,

276
00:16:35,760 --> 00:16:39,040
el matemático normalmente ha estado
solo en su despacho, haciendo,

277
00:16:39,120 --> 00:16:43,520
haciendo ecuaciones,
y eso desde el punto de vista de

278
00:16:43,600 --> 00:16:45,400
la salud mental, no es bueno.

279
00:16:45,400 --> 00:16:48,720
Me parece que es una de las conclusiones
a las que se llegaban.

280
00:16:48,800 --> 00:16:54,120
Entonces, este libro es es curioso,
por si lo queréis leer, es es interesante.

281
00:16:54,200 --> 00:16:58,720
Ejemplos había el ejemplo que

282
00:16:58,800 --> 00:17:02,360
bueno, teníais esa hoja de papel
y luego perdón, teníais

283
00:17:02,440 --> 00:17:05,440
otra hoja de papel en blanco.

284
00:17:05,520 --> 00:17:09,040
Esta es la que la que vamos a utilizar
ahora.

285
00:17:09,080 --> 00:17:09,960
Esto es más fácil.

286
00:17:09,960 --> 00:17:15,240
Os voy a pedir que la cortéis en cuatro,
en cuatro, cuatro papeles iguales,

287
00:17:15,240 --> 00:17:23,320
como si fueran cartas.

288
00:17:23,400 --> 00:17:27,680
Tenemos dos y luego en cuatro.

289
00:17:27,760 --> 00:17:30,520
Cortada, cortada, cortada es.

290
00:17:30,520 --> 00:17:32,160
Yo de hecho,
me he traído la baraja de cartas,

291
00:17:32,160 --> 00:17:36,200
pero como para era más fácil
para distribuir que

292
00:17:36,280 --> 00:17:39,520
que tuvierais

293
00:17:39,560 --> 00:17:41,960
unos papelitos,

294
00:17:41,960 --> 00:17:44,160
pues vamos.

295
00:17:44,160 --> 00:17:44,840
Aquí hay dos.

296
00:17:44,840 --> 00:17:50,360
Pero vamos, lo suyo es que lo
cortéis y lleguéis a tener cuatro.

297
00:17:50,440 --> 00:17:51,280
Y en cada uno de

298
00:17:51,280 --> 00:17:54,280
ellos ahora os va a tocar escribir.

299
00:17:54,280 --> 00:17:56,520
Vais a poner

300
00:17:56,520 --> 00:17:58,520
un buen hábito,

301
00:17:58,520 --> 00:18:02,080
una buena costumbre para la salud mental.

302
00:18:02,160 --> 00:18:08,040
Por ejemplo, no utilizar el teléfono móvil
antes de irme a dormir.

303
00:18:08,120 --> 00:18:12,120
Vale, los cuatro de lo que habéis
estado viendo en las jornadas,

304
00:18:12,200 --> 00:18:15,760
en cada hoja por uno de los lados,

305
00:18:15,800 --> 00:18:18,360
el otro lado que quede,
que quede en blanco.

306
00:18:18,360 --> 00:18:20,640
Pero por un lado escribís

307
00:18:20,640 --> 00:18:24,320
en cada uno un pensamiento que en total
sean cuatro pensamientos.

308
00:18:24,320 --> 00:18:29,920
Vale,

309
00:18:30,000 --> 00:18:33,000
pensamientos así.

310
00:18:33,160 --> 00:18:33,960
Bueno, vale.

311
00:18:33,960 --> 00:18:38,720
A ver, pensamientos, hábitos,
cuatro cosas que sean importantes

312
00:18:38,720 --> 00:18:43,120
para mantener la salud mental.

313
00:18:43,200 --> 00:18:45,840
Uno o dos hábitos.

314
00:18:45,840 --> 00:18:50,440
Si dos y dos son lo que
lo que necesitamos es que las cartas,

315
00:18:50,520 --> 00:18:56,560
en este caso los papelitos, tengan cuatro
cuatro frases distintas

316
00:18:56,640 --> 00:18:57,680
en uno de los lados.

317
00:18:57,680 --> 00:18:59,240
¿Vale?

318
00:18:59,240 --> 00:19:01,920
Y luego si queréis, hasta el final
lo podemos recoger

319
00:19:01,920 --> 00:19:04,960
cuando ya hayamos terminado
y ver que qué cosas habéis pensado.

320
00:19:04,960 --> 00:19:07,960
Nos sirve de evaluación también de

321
00:19:08,000 --> 00:19:10,040
del proyecto.

322
00:19:10,040 --> 00:19:11,400
¿Vale, lo tenéis?

323
00:19:11,400 --> 00:19:12,000
Bueno, yo mientras

324
00:19:12,000 --> 00:19:16,360
voy a ir sacando en vez de pensamientos
me voy a sacar la baraja,

325
00:19:16,440 --> 00:19:19,720
más que nada porque lo veáis mejor

326
00:19:19,800 --> 00:19:24,880
y voy a coger cuatro cartas.

327
00:19:24,960 --> 00:19:30,400
Pues mira, las que las que salgan.

328
00:19:30,480 --> 00:19:33,480
¿Vale?

329
00:19:33,520 --> 00:19:35,760
Bueno, yo tengo
he cogido tres cartas negras,

330
00:19:35,760 --> 00:19:39,840
una carta roja de esos cuatro pensamientos

331
00:19:39,920 --> 00:19:43,360
pensad cuál es el más importante
de esos cuatro hábitos

332
00:19:43,600 --> 00:19:49,000
y lo vais a rodear con un círculo

333
00:19:49,080 --> 00:19:49,840
de los cuatro ámbitos.

334
00:19:49,840 --> 00:19:53,280
Quedaos con el más importante,
lo podéis con un círculo.

335
00:19:53,360 --> 00:19:58,880
Esto, los que están por streaming también
lo pueden hacer, que no lo había dicho.

336
00:19:58,960 --> 00:20:00,120
Os valen, pues, cartas,

337
00:20:00,120 --> 00:20:03,240
tarjetas de visita, papelitos,
lo que lo que queráis.

338
00:20:03,240 --> 00:20:08,440
Vale, entonces ahora ya sí
que vamos a empezar a El Proceso.

339
00:20:08,520 --> 00:20:11,520
Este es uno de los ejemplos,
por ejemplo, que venían en aquel pack

340
00:20:11,560 --> 00:20:15,160
que hicimos y para para Emmeline.

341
00:20:15,240 --> 00:20:18,800
Lo primero que vamos a hacer
es elegimos yo.

342
00:20:18,800 --> 00:20:22,080
Así no tengo que pensar mucho
porque mi memoria ya va.

343
00:20:22,160 --> 00:20:25,840
También se me va olvidando
como tenía tres cartas negras y una roja,

344
00:20:25,920 --> 00:20:29,720
imaginaos que la roja es el pensamiento,
que haberlas resaltado

345
00:20:29,920 --> 00:20:32,160
vale el que habéis metido en el círculo.

346
00:20:32,160 --> 00:20:35,280
Vamos a hacer un pack,
un paquetito con las cuatro cartas.

347
00:20:35,280 --> 00:20:37,240
Entonces ponemos

348
00:20:37,240 --> 00:20:43,960
la del pensamiento resaltado,
la que se vea.

349
00:20:44,040 --> 00:20:45,120
Y ahora lo que vamos a hacer

350
00:20:45,120 --> 00:20:50,880
es poner todo el paquete en horizontal
y a partir de esta posición será

351
00:20:50,880 --> 00:20:53,880
donde vayamos haciendo diferentes
movimientos.

352
00:20:53,920 --> 00:20:54,960
¿Vale?

353
00:20:54,960 --> 00:21:00,640
Primer movimiento vamos a coger la carta
que está arriba del todo

354
00:21:00,720 --> 00:21:03,720
y la vamos a pasar abajo.

355
00:21:03,720 --> 00:21:05,280
¿Vale?

356
00:21:05,280 --> 00:21:06,520
Es carta de arriba del todo.

357
00:21:06,520 --> 00:21:07,320
La pasamos abajo.

358
00:21:07,320 --> 00:21:11,520
Ahora la que se nos ha quedado arriba

359
00:21:11,600 --> 00:21:14,160
le vamos a dar la vuelta

360
00:21:14,160 --> 00:21:16,320
y la vamos a dejar arriba.

361
00:21:16,320 --> 00:21:17,640
¿Vale?

362
00:21:17,640 --> 00:21:19,440
Y ahora vamos a cortar.

363
00:21:19,440 --> 00:21:22,440
Ojo. Cortar, No mezclar, cortar.

364
00:21:22,520 --> 00:21:24,200
Podemos cortar por una carta.

365
00:21:24,200 --> 00:21:26,800
Voy a pasar una abajo.
Podemos cortar por dos.

366
00:21:26,800 --> 00:21:30,960
O podemos cortar por tres
o por cuatro, que es no hacer nada.

367
00:21:31,040 --> 00:21:32,120
Es dejarlo como está. ¿Vale?

368
00:21:32,120 --> 00:21:34,440
Cada uno que corte por donde quiera.

369
00:21:34,440 --> 00:21:37,920
Y ahora ya vamos a empezar a complicar

370
00:21:38,000 --> 00:21:39,920
esto. Por ejemplo,

371
00:21:39,920 --> 00:21:42,760
tenemos todos un número de teléfono.

372
00:21:42,760 --> 00:21:49,120
Pues si nuestro número de teléfono
es impar

373
00:21:49,200 --> 00:21:52,840
y se sabe viendo la última
cifra, por cierto, el cero es par.

374
00:21:52,920 --> 00:21:56,560
Esto cuando hubo la contaminación
y que decían los coches

375
00:21:56,560 --> 00:21:57,960
con matrícula par o impar.

376
00:21:57,960 --> 00:22:01,000
Bueno, pues el cero es par es.

377
00:22:01,080 --> 00:22:03,360
¿Los que tengan un número impar

378
00:22:03,360 --> 00:22:08,320
que cojan la carta de arriba
y la pasen abajo,

379
00:22:08,400 --> 00:22:10,120
vale?

380
00:22:10,120 --> 00:22:15,400
Y ahora los que tengan un

381
00:22:15,480 --> 00:22:17,400
un número de teléfono par

382
00:22:17,400 --> 00:22:20,080
que cojan las dos de arriba juntas.

383
00:22:20,080 --> 00:22:21,640
Mira, a mi me queda una de cada lado,

384
00:22:21,640 --> 00:22:23,880
pero a vosotros os pueden quedar
las dos del mismo lado.

385
00:22:23,880 --> 00:22:29,080
Que cojan las dos de arriba juntas,
les den la vuelta y las dejen arriba.

386
00:22:29,160 --> 00:22:30,840
Vale,

387
00:22:30,840 --> 00:22:32,200
siguiente movimiento.

388
00:22:32,200 --> 00:22:35,880
¿Pues yo que se,
tenemos una disyuntiva, tenemos,

389
00:22:35,880 --> 00:22:39,880
nos vamos de vacaciones
y nos vamos a la playa o a la montaña?

390
00:22:39,960 --> 00:22:43,320
Bueno, pues los que se quieran
ir a la playa que cojan la de arriba

391
00:22:43,560 --> 00:22:45,240
y la pasen abajo.

392
00:22:45,240 --> 00:22:49,960
¿Los que se quieran ir a la montaña,
que cojan la de abajo y la pasen arriba,

393
00:22:50,040 --> 00:22:51,600
vale?

394
00:22:51,600 --> 00:22:54,040
Eh, mascotas,

395
00:22:54,040 --> 00:22:57,040
ya que así va a ser el último
que vamos a hacer.

396
00:22:57,120 --> 00:22:59,520
Pues los que tengan perro

397
00:22:59,520 --> 00:23:02,920
todavía no hagáis nada,
que pasen la de arriba abajo,

398
00:23:03,000 --> 00:23:06,000
los que tengan gato
que pasen la de abajo a arriba

399
00:23:06,000 --> 00:23:09,560
y los que tengan los dos perro y gato
pues que cojan las dos de arriba juntas,

400
00:23:09,560 --> 00:23:12,840
les den la vuelta
y las dejen arriba. ¿Vale?

401
00:23:12,920 --> 00:23:15,360
Y los que no tenemos,
pues hacéis lo que queráis o no hacéis

402
00:23:15,360 --> 00:23:18,920
nada o pasáis la de arriba abajo, pasáis
la de abajo a arriba.

403
00:23:19,160 --> 00:23:23,480
Eso es, vale, los que no tienen

404
00:23:23,560 --> 00:23:27,920
y los que tengan un loro,
pues por lo mismo vale.

405
00:23:28,160 --> 00:23:30,920
Bueno, ya vamos llegando al final,
entonces vamos a ir terminando,

406
00:23:30,920 --> 00:23:35,240
porque si no,
ya nos vamos, nos vamos de programa.

407
00:23:35,320 --> 00:23:37,360
La idea es que

408
00:23:37,360 --> 00:23:40,280
todos ahora en la posición
en la que estemos, que veréis

409
00:23:40,280 --> 00:23:44,080
que cada uno tiene posiciones diferentes,
si miráis lo de al lado,

410
00:23:44,080 --> 00:23:48,400
pues no sé cómo tendréis las cartas,
pero vamos a coger todos la de arriba.

411
00:23:48,400 --> 00:23:52,360
Solo le damos la vuelta
y la dejamos arriba.

412
00:23:52,440 --> 00:23:53,360
¿Vale?

413
00:23:53,360 --> 00:23:55,920
Ahora cogemos juntas

414
00:23:55,920 --> 00:23:59,160
las dos cartas de arriba,

415
00:23:59,240 --> 00:24:03,760
les damos la vuelta
las dos a la vez y las dejamos arriba.

416
00:24:03,840 --> 00:24:07,400
Y ahora cogemos juntas
las tres cartas de arriba.

417
00:24:07,480 --> 00:24:11,880
Les damos la vuelta a esas
tres cartas juntas y las dejamos arriba.

418
00:24:12,080 --> 00:24:13,440
¿Vale?

419
00:24:13,440 --> 00:24:16,440
Nos metemos las cartas en la mano,

420
00:24:16,560 --> 00:24:18,160
así, en el paquete entre las manos.

421
00:24:18,160 --> 00:24:19,600
Y vamos a pensar.

422
00:24:19,600 --> 00:24:24,240
Gira, gira, gira, gira, gira.

423
00:24:24,240 --> 00:24:28,680
Nos concentramos para que la carta gire
y vamos a mirar qué ha pasado.

424
00:24:28,680 --> 00:24:30,000
¿Vamos a mirar qué ha pasado?

425
00:24:30,000 --> 00:24:32,240
Oye, pues debería
haber tres cartas de un lado.

426
00:24:32,240 --> 00:24:33,440
Por lo menos a mí me ha ocurrido.

427
00:24:33,440 --> 00:24:39,640
Y una carta del lado contrario, que era
la carta que había elegido al principio.

428
00:24:39,720 --> 00:24:42,080
Tenéis
la carta que había elegido al principio.

429
00:24:42,080 --> 00:24:44,000
Bueno, pues esto es.

430
00:24:44,000 --> 00:24:49,080
No es la fuerza de la mente,
pero nos ayuda a estar en un entorno

431
00:24:49,080 --> 00:24:54,160
agradable y sacar ideas matemáticas
felices, que es verdad.

432
00:24:54,160 --> 00:24:59,000
Los alumnos, los estudiantes,
tienen muchas veces

433
00:24:59,080 --> 00:25:02,080
pensamientos malos antes de vamos,
no malos.

434
00:25:02,240 --> 00:25:05,240
Son pensamientos contra la matemática
antes de empezar a ella

435
00:25:05,360 --> 00:25:08,080
y por eso es importante
también que se vaya conociendo.

436
00:25:08,080 --> 00:25:09,520
Pues nada, muchas gracias.