Buenos días.
Muchísimas gracias por asistir
a este acto tan importante para la escuela.
Tan importante para la universidad y en el que vamos a proceder,
como ya saben todos,
a la toma de posesión del cargo de director de la Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Informáticos de la Universidad Politécnica de Madrid
y será la Secretaria general la que lea el nombramiento.
Por favor.
Gracias, señor rector.
De acuerdo con las elecciones preceptivas celebradas
el pasado 7 de abril de 2025
y en virtud de lo dispuesto en el artículo 65.1 g de los Estatutos vigentes,
tengo a bien nombrar director de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Informáticos, al profesor
contratado doctor don Ricardo Imbert Paredes.
Este nombramiento surtirá plenos efectos a partir del día de hoy,
quedando sujeto a las disposiciones legales
sobre esta materia y tendrá una validez
de seis años de no cesar con anterioridad.
Como consecuencia de lo dispuesto en el artículo 50.1 de la losU.
Lo que comunico para su conocimiento y efectos.
En Madrid, a 27 de mayo de 2025,
el rector Óscar García Suárez.
Muchas gracias. Secretaria.
Pues a continuación, el profesor contratado doctor
don Ricardo Imbert Paredes, procederá a prestar juramento o promesa.
Ponemos en pie.
Juró fielmente las obligaciones
del cargo de director con lealtad al rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Enhorabuena, querido Ricardo.
Y habiendo tomado posesión en su nuevo puesto.
Director.
Pues a continuación se va a proceder a la toma de posesión
del resto de miembros del equipo de dirección.
Y será a través de la Secretaria General que los vaya
nombrando.
Gracias, señor Rector.
A propuesta del director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros
Informáticos.
Oído el Consejo de Escuela en su sesión
del día 21 de mayo de 2025.
Y de conformidad con el artículo 52 de la losU.
Tengo a bien nombrar a los miembros del equipo de dirección.
Estos nombramientos surtirán los efectos oportunos.
A partir de mañana día 28 de mayo de 2025,
como Secretaria Académica.
Doña Consuelo Gonzalo Martín.
Prometo
por mi conciencia y honor cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de Secretario académico con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector de Ordenación Académica.
Jefe de estudios.
Don Ángel Herranz.
Nieva.
Prometo por mi conciencia y honor cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de subdirector de Ordenación Académica.
Jefe de Estudios. Con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector de Calidad.
Don Cristian Morales Martos.
Prometo por mi conciencia y honor
cumplir fielmente las obligaciones del cargo de subdirector de Calidad.
Con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirectora
de Estudiantes y Extensión Universitaria.
Doña Belén Ríos Sánchez.
Prometo por mi
conciencia y honor cumplir fielmente las obligaciones del cargo de
subdirectora de Estudiantes y Extensión Universitaria con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector
de Investigación, Innovación y Emprendimiento.
Don Alejandro Rodríguez González.
Prometo por mi conciencia
y honor cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Subdirector
de Investigación, Innovación y Emprendimiento con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector
de Relaciones Institucionales e Internacionalización.
Don Antonio Jesús Díaz Honrubia.
Juro cumplir fielmente las obligaciones del cargo de subdirector
de Relaciones Institucionales e Internacionalización con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como adjunto a la Dirección
para Coordinación de Grado, don Javier López de la Cruz.
Prometo por mi conciencia y honor
cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Adjunto
a la Dirección para Coordinación de Grado con Lealtad al Rey y Guardar
y hacer guardar la Constitución como norma fundamental del Estado.
Como adjunto a la Dirección para Coordinación de Master
Don Julio Mariño Carballo.
Juro cumplir fielmente las obligaciones del cargo de adjunto
a la Dirección para la Coordinación de Máster con Lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como adjunto
a la Dirección para Infraestructuras y Planificación, don Francisco
Neveros Arrabal.
Prometo por mi conciencia y honor
cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Adjunto a la Dirección
para Infraestructuras y Planificación con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental del Estado.
Como delegado del director para digitalización,
don José María Baranda Ramírez.
Prometo por mi conciencia y honor cumplir fielmente las obligaciones
del cargo de delegado del director en digitalización con lealtad al. Rey
y guardar.
Y hacer guardar la Constitución como norma fundamental del Estado.
Y como delegado
del Director para Empleabilidad y Orientación Laboral, don Jorge
Pablo Díaz Velilla.
Juro cumplir fielmente las obligaciones
del cargo de delegado del Director para Empleabilidad y Orientación Laboral
con lealtad al Rey y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Muchísimas
gracias, Berta y enhorabuena a todo el equipo
por la toma de posesión y por este mandato que iniciamos. ¡Eh!
Bueno, vosotros el día de mañana, el director, el día de hoy,
esa es la parte más técnica de la cosa.
Y ahora, por supuesto, y encantados de cederle la palabra al director
saliente, al catedrático de Universidad Francisco Javier Soriano, Camino.
Excelentísimo
señor rector magnífico de la Universidad Politécnica de Madrid.
Rectores magníficos eméritos.
Presidente del Consejo Social.
Ilustrísima. Señores y señoras.
Vicerrectores y vicerrectores adjuntos.
Gerente, Gerentes y Secretaria General.
Delegados del Rector y listísima.
Señores y señoras.
Decano de Facultad y directores de escuelas,
directores y directoras de Centros e Institutos de investigación.
Defensor Universitario.
Ilustrísimo Señor Director de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros Informáticos,
señores Subdirectores Adjuntos y Delegados del Director
de los equipos entrantes y salientes, directores y directoras de departamentos,
representantes de empresas y demás entidades colaboradoras.
Delegada de alumnos de la escuela y equipo de delegación.
Personal docente, investigador y personal técnico de gestión, Administración
y servicios de la escuela.
Señoras y señores, amigas y amigos, todos.
Hoy termina una etapa más en la andadura
de nuestra Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos, una andadura
que comenzó allá por el año 1976 como Facultad de Informática de Madrid,
una de las tres facultades que abordaban entonces el importante reto
de implantar y desarrollar la enseñanza universitaria de la informática en España.
Nosotros veníamos de asumir en el Instituto de Informática de Madrid
que había comenzado su actividad en 1971
como entidad dependiente del Ministerio de Ciencia, Educación y Ciencia,
lo que nos confería una responsabilidad adicional
como Centro Decano de la Enseñanza Superior de Informática en España.
Esto da una perspectiva suficiente
como para saber que este mandato no puede haber sido sino más que eso,
una etapa más en esta andadura, una etapa especial.
Eso sí, puesto que con ello se cierra el broche
de los 50 primeros años de existencia de nuestro centro.
Será ya nuestro nuevo director,
el profesor Ricardo Imbert,
quien la responsabilidad y el honor de celebrar este hito
al comienzo de su mandato, al comienzo de una nueva etapa de carta,
representa el futuro y es por tanto, a él a quien queremos escuchar.
Por eso no voy a.
No voy a hacer un
balance de estos nueve años que he tenido el privilegio de dirigir esta escuela.
Además, no me corresponde a mí hacerlo.
En todo
caso, será la historia y la perspectiva serena que otorga el paso del tiempo.
Quienes hablarán de los aciertos y de los errores
que necesariamente conforman este balance.
Los aciertos serán ciertamente compartidos
con las personas que han conformado mi equipo de dirección estos nueve años.
Lo serán también con toda nuestra comunidad
y lo serán con nuestra propia historia.
Y es que, parafraseando al gran Isaac Newton, cabalgamos a hombros de gigantes.
Nunca hubiésemos podido hacer nada de lo realizado
sin esa atalaya que nos otorga nuestra historia hasta el día de hoy
tampoco hubiésemos podido hacer frente sin el apoyo de quien ha liderado
nuestra alma Mater.
Durante la mayor parte de este viaje, el rector emérito Guillermo Cisneros
y el de todo su equipo rectoral.
Una vez más, muchas gracias, Guillermo.
Es por la importancia de estos aciertos
que quiero detenerme aquí un momento y agradecer a mi equipo.
Me congratulo de haberme sabido rodear de personas tan inteligentes,
con tanto sentido de la responsabilidad, con tanta capacidad de sacrificio
y tanta vocación de servicio público y tan leales a su cometido.
Mi sincero agradecimiento a Luis Martínez, mi eterno jefe de estudios
y alma de mi proyecto a Vitoria Arrodillar que nos dejó un cuerpo, pero nunca
un alma.
Sonia Frutos y Pilar Quevedo, mis invaluables
secretarias académicas impecables en su enorme responsabilidad.
Ah, Marinela, sería pecado poner el apellido Xavier Ferrer,
David Pérez del Rey Sergio Paraíso al máximo,
autor de nuestra importante estrategia de internacionalización
a Marisa Córdoba y Sergio Ríos al frente de nuestra estrategia de comunicación
y de las relaciones con las empresas.
A Jacinto González Pachón, por su saber hacer al frente de la
Subdirección de Alumnos y de Extensión Universitaria y por la generosidad.
Por la generosidad con la que ha compartido conmigo
su cultivada sabiduría angélica de Antonio, Cristian Moral y
por haber recibido, por haber hecho de nuestro compromiso con la calidad
un referente
a Marta Patiño y Aurora Pérez por su imprescindible aportación
a nuestros programas de nuestros estudios de doctorado
y por su apoyo a nuestra investigación e innovación.
Al mundo.
Tovar, por su invaluable ayuda para incorporar el profesionalismo
en la formación de nuestros estudiantes.
Y a Rafael Martínez Celaya por su enorme aportación
en la planificación estratégica de las infraestructuras del Centro.
En todos vosotros he confiado.
De todos vosotros he aprendido y de todos vosotros
me llevo una sincera amistad que saben atesorar el resto de mi vida.
De los errores asumo la plena responsabilidad
y quiero aprovechar este momento para pedir disculpas a quienes haya podido,
a quienes hayan sido objeto de estos errores
y a quienes se hayan podido sentir molestos
e incluso damnificados por alguna de mis decisiones.
Nunca ha sido de forma deliberada y en todo caso,
siempre he tratado de que primar el bien colectivo de nuestra escuela.
En cualquier caso, quiero que conste mis disculpas
y como aprendí de escuchar siempre con atención
a nuestros Rector emérito de -1, lo he hecho.
Ahí está hecho.
Y con respecto a lo que no está hecho y debería haberse hecho, simplemente
no hay excusas.
A toda la comunidad de la escuela.
Quiero agradeceros
el apoyo constante que he sentido durante estos nueve años de mandato.
Me habéis enseñado mucho, además, y por eso estoy también agradecido.
Gracias Maripaz, Ana y Noelia, por haberme y por haberme dado soporte
y por haberme soportado todos y cada uno de estos días.
Gracias al personal de administración
y gracias al personal de los servicios.
Secretaría de Alumnos, Informática.
Calidad. Relaciones Externas. Personal.
Gestión Económica. Infraestructuras.
Mantenimiento. Consejería. Asuntos Generales.
Secretarías de la Planta de Dirección y Secretarías de Departamento.
Y gracias a todos
por vuestro saber hacer y por vuestra profesionalidad.
Sois el eslabón fuerte de las sucesivas etapas de dirección.
El conocimiento queda asegurado en vosotros.
Para terminar, me gustaría dejar sobre la mesa
una reflexión personal en torno a la indudable transformación
que está experimentando la Universidad como institución
influenciada por los
fenómenos sociales, económicos y tecnológicos transformacionales,
de la concepción sólida y estable de esta, de esta defendida
por Ortega y Gasset en su ensayo Misión de la Universidad de 1930.
Se ha evolucionado hacia el paradigma líquido contemporáneo descrito
por Zygmunt Bauman en su obra Modernidad líquida en el año 2000.
Cita Bauman Vivimos en tiempos líquidos.
Nada está hecho para durar y las instituciones, incluida la educación,
se están volviendo cada vez más efímeras, frágiles y maleables.
Mientras Ortega concebía la universidad
como un núcleo sólido de desarrollo cultural y humanístico,
como una institución esencialmente estable, ordenada y orientada
hacia valores permanentes como la verdad, la razón y el rigor intelectual.
La universidad líquida actual responde más bien
a las demandas cambiantes del mercado y del individuo consumidor,
enfatizando lo práctico y lo inmediato sobre lo permanente y reflexivo.
A grandes rasgos, este modelo contemporáneo de universidad
se caracteriza por una mayor flexibilidad y adaptabilidad
con programas educativos modulares, carreras menos rígidas
y más personalizadas, centradas en competencias específicas,
adaptables a contextos cambiantes.
Se caracteriza también por la instrumentalización
del conocimiento, con un predominio del saber utilitario
orientado al mercado laboral,
con una reducción del papel de las humanidades clásicas
y un creciente énfasis en conocimientos técnicos y prácticos,
un elevado grado de digitalización y virtualidad
con una gran proliferación de cursos online, plataformas digitales,
enseñanza híbrida que permite una educación continua y globalizada,
pero también fragmentada.
Y por último, en esta breve caracterización
destaca una mayor precarización y mercantilización educativa
con una mayor dependencia económica de la Universidad
respecto al mercado y una reducción del apoyo público,
llevando a la competencia constante por estudiantes y por fondos.
Es en este escenario de universidad
líquida en el que he sentido que nos movíamos durante todo mi mandato
y en el que he encontrado razón y sentido a muchas de las decisiones tomadas.
Es un escenario complejo como compleja
es la sociedad a cuyas demandas pretende dar solución.
Por ello, espero haber sabido encauzar el reto de transformar esta Universidad
en una entidad flexible y adaptativa, capaz de responder ágilmente
a las demandas cambiantes del mercado y de la sociedad.
El reto queda, en cualquier caso, incompleto,
que resta mucho por hacer en las siguientes etapas.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Javier, por tus palabras.
Y vamos a darle ahora la palabra al nuevo, al actual director de la Escuela
de Ingenieros Informáticos, Ricardo.
Rector.
Magnífico rector Cisneros.
Secretario general.
Gerente.
Profesor Soriano.
Querido Javier.
Miembros del equipo rectoral
de la Universidad Politécnica de Madrid.
Autoridades académicas.
Representantes del mundo empresarial.
Miembros de la comunidad universitaria,
familiares y acompañantes.
Señoras y señores, amigos.
Todos.
Es muy difícil
encontrar las palabras para expresar el honor que supone para mí
que la comunidad
universitaria de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos
haya depositado su confianza
para que sea su director en los próximos seis años,
permitiéndome poner en marcha el proyecto de escuela
que os hemos presentado durante los meses pasados.
Es difícil porque es necesario comprender
el profundo apego personal que tengo con esta casa,
esta casa a la que llegué ya hace 34 años, cuando todavía
se llamaba Facultad de Informática, llegaba con la ilusión
del que estrena una nueva etapa en su vida,
del que viene con el miedo de llegar a un lugar nuevo
y no conocer a nadie, pero también con la pasión del que cree
haber encontrado su vocación y solo trae hambre de aprender.
Nuestra escuela de entonces
se parecía poco a la que tenemos ahora.
Éramos los únicos que habitábamos este campus.
Solo había edificios verdes, casi no había parkings asfaltados.
De hecho, se entraba en la escuela por una carretera sinuosa
que esquivaba una encina que
teníamos en primero de carrera, solo cinco asignaturas
anuales, entre ellas Física, química y dibujo técnico.
Hacíamos láminas con rotring,
no teníamos un PC, casi ninguno.
Era muy caro.
Lo íbamos consiguiendo a lo largo de la carrera.
No sé cómo nos apañamos.
Seis cursos, muchísimos alumnos
y todos con unos pocos peces
y unos pocos terminales que nos proporcionaba el centro de cálculo.
De verdad, no sé cómo nos apañamos.
En segundo, incluso
teníamos una asignatura de Historia de la Ciencia.
Ahí leíamos a Platón.
Me acuerdo que lo de El hombre que sabe que no sabe está más
cerca de la verdad que el que cree saber.
A tenor de lo que costaba aprobar cada asignatura.
Si algo teníamos claro era que sabíamos que no sabíamos,
pero llegado un momento en 4.º empezamos a sacar buenas notas.
Empezabas a aprobar las asignaturas, empezabas a motivarte y en mi caso
eso me animó a hacer más.
Me animé a entrar en un laboratorio de investigación, el de Angélica de Antonio.
Allí me enamoré de la investigación.
Eso me llevó a hacer después el doctorado
y descubrí una nueva vocación la docencia.
Quizá una de las profesiones más bonitas que existen.
Angélica
Nunca te voy a poder agradecer esto.
Suficiente.
Y es ahí donde la facultad fue pasando
de ser un lugar de trabajo a un lugar muy cálido,
tanto por la labor que llevamos aquí a cabo
como por las personas de las que nos vamos rodeando,
que terminan siendo algunos de nuestros mejores amigos.
Por eso puedo afirmar con orgullo que esta escuela es mi casa,
a la que tanto quiero
y por eso acepto con honor la responsabilidad
que se me confiere de velar por ella.
Y es una gran responsabilidad porque nos encontramos ante tiempos inciertos.
Por un lado, podemos decir que nuestra profesión goza de una salud envidiable.
Podríamos decir que nos encontramos ante una edad dorada de la informática.
El aumento de las prestaciones del hardware
ha permitido el desarrollo y democratización de algunas tecnologías
que, si me permitís el símil futbolístico, estaban esperando en el banquillo
a que les dieran paso.
De hecho, nos
desayunamos cada mañana
con los medios de comunicación, con más o menos conocimiento,
informándonos de nuevos avances y de nuevas posibilidades.
Incluso los políticos se están empeñando
en regularla.
Bueno, todo ello nos habla de la relevancia que estamos adquiriendo.
¿Y el mensaje es muy claro
merece la pena apostar?
Merece la pena apostar por la ingeniería
informática como profesión de presente y de futuro.
Y sin embargo, también todo apunta a que los próximos años
enfrentaremos dificultades importantes derivadas
de la financiación del fin de la financiación post COVID,
del envejecimiento de nuestra plantilla y de la crisis de natalidad.
Solo por poner sobre la mesa algunos de los más urgentes.
Estas dificultades podemos afrontarlas con resignación,
intentando
apañarnos, adaptándonos, esperando a que vengan tiempos mejores.
Podríamos confiar en nuestro prestigio.
Somos UPM,
nuestra genialidad individual, pero el prestigio, si no se trabaja,
se va erosionando con el tiempo y si no se cuida activamente.
Un día te ves superado por el que está al lado y que sí que lo ha ido cuidando
y lo ha ido trabajando y recuperarlo después va a ser muy costoso.
Creo personalmente que nuestra estrategia tiene que ser distinta.
En una ocasión leía el CEO de Intel Group
una frase que creo que es reveladora de la actitud que debería
tener una escuela como la nuestra y por extensión,
una universidad como la Universidad Politécnica de Madrid
Club decía que las malas empresas son destruidas por las crisis.
Las buenas empresas sobreviven y las grandes empresas mejoran con ellas.
Sin duda, gran parte de lo que vamos a tener que hacer equipo
durante estos estos años va a ser vadear los vaivenes diarios, sobrevivir.
Pero más allá del día a día, debemos afrontar todas estas dificultades,
estas grandes dificultades, como una oportunidad para ser mejores.
Como decía el emperador Marco Aurelio, inspiración.
Para los filósofos estoicos el obstáculo es el camino.
¿Cuál es la situación de nuestra escuela ante los desafíos que nos acechan?
Nuestra escuela, como nos ha contado
Javier, es la más veterana de España en estudios de informática.
Atesoramos un gran prestigio y la responsabilidad de haber sido
siempre un referente en la formación de los ingenieros informáticos.
Casi 50 años que cumpliremos el año que viene
construyéndonos una reputación muy sólida.
Las empresas confían en nosotros porque conocen la calidad de nuestros egresados
y sin
embargo, no nos podemos dormir en los laureles.
La competencia en este sector es terrible.
Podría decir que prácticamente todas las universidades públicas
y privadas, a distancia y presenciales
de la comunidad de Madrid y de toda España
tienen un grado de ingeniería informática.
Y además, como es nuestro caso, grados
que complementan esta oferta.
No sé si hay otra escuela en esta universidad,
excepto nuestra hermana de Campus Sur,
que esté sometida a una presión similar.
¿Entonces, cómo vamos a poder mantener
esta posición de liderazgo?
Bueno, pues en primer lugar creo que tenemos que seguir ofreciendo
unos estudios muy alineados con el perfil de ingeniero
demandado por la empresa, pero sin caer en la tentación
de la tecnología efímera.
Es un perfil muy exigente, muy versátil,
con una capacidad de adaptación a la evolución constante de nuestra área.
Si algo nos ha enseñado a estudiar en la UPM es que somos capaces
de afrontar cualquier problema que se nos presente.
Pero vivimos en un contexto tecnológico que evoluciona muy rápido.
¿Y si no podemos?
Y si no, no podemos correr el riesgo de que nuestras titulaciones se queden
estancadas, se queden anticuadas.
Lo esencial siempre va a perdurar.
Pero la aproximación, el
el enfoque es lo que va a cambiar.
Debemos someter, por tanto, a nuestras titulaciones
a un escrutinio periódico y sistemático
que nos permita adaptar su currículum.
Y siempre por el plan estratégico de la institución,
asesorados siempre por nuestro Consejo Asesor,
para responder siempre a las tendencias
y a las necesidades del mercado, pero sin perder nuestra esencia.
Además, no nos podemos quedar solo en el grado.
Debemos poner en valor nuestros títulos de máster.
Sé que es muy difícil para unos alumnos que están en tercero, en 4.º
ya trabajando, convencerles de que tienen que terminar esa formación.
Pero es nuestra obligación, es nuestra vocación.
Tenemos que hacer nuestros másteres atractivos para que sean la opción natural
de nuestros alumnos como continuación a sus estudios de grado.
Y no solo para los alumnos que han estudiado con nosotros
para traernos a estudiantes que no estuvieron con nosotros en el grado.
Pero que estudiantes nacionales e internacionales
vengan a completar su formación
teniendo en su pecho la marca ETSI
y la marca UPM que les acompañe a partir de entonces,
y para que las empresas entiendan el valor diferencial de un titulado
de máster, que apuesten por ellos y es más, que animen a nuestros estudiantes
a terminar su formación como estudiantes de máster.
De hecho,
nos encontramos ante un borrador de nuevas fichas de grado
y Máster para la Ingeniería Informática sobre la mesa.
Es decir, nos van a sacar de nuestra zona de confort,
nos van a exigir cambios y nos van a mover de esos títulos
que nos son tan bien conocidos y con los que nos sentimos cómodos.
Podríamos tratar de aplicar
un maquillaje, sobrevivir a esos cambios, adaptarnos.
Pero esa no puede ser la contestación de un líder.
Nuestra respuesta, como la de Marco Aurelio, solo puede ser una.
El obstáculo es el camino.
Veámoslo como una oportunidad para perfeccionar nuestros títulos,
para dotarlos de lo que hace 17 años,
cuando los creamos, no era prioritario y ahora es diferencial.
Trabajando en ese diseño toda la escuela juntos, como lo hicimos ya
en aquel entonces cuando diseñamos los actuales planes de estudio.
En segundo lugar, si queremos mantener
esa posición de liderazgo, debemos seguir manteniendo
una plantilla envidiable como la que siempre hemos tenido,
con personal técnico de gestión y de administración
y servicios, siempre comprometido y dispuesto.
Investigadores y profesores de primera línea
galardonados y reconocidos
a nivel nacional e internacional.
Pero también
aquí afrontamos problemas como un envejecimiento
paulatino de la plantilla y unas tasas de reposición escasas.
Y por si fuera poco, el panorama profesional
fuera de la academia es demasiado atractivo para que se queden.
Para atraer vocaciones a que se queden
de profesores o a investigar
nuevamente, solo podemos actuar de una manera.
El obstáculo es el camino.
Si los recursos de los que dispone la universidad son muy limitados,
vamos a tratar de optimizar lo que tenemos.
Queremos profesionalizar nuestros servicios.
Vamos a estudiar las necesidades reales que tenemos en cada puesto de trabajo.
Vamos a completar
los perfiles de nuestro personal con los que podamos formar.
Vamos a ver cuál es el estándar que queremos conseguir
y vamos a medir nuestro desempeño.
Y solo donde no podamos cubrir las necesidades de los puestos,
solo donde no podamos proporcionar
el servicio rector, es donde te vamos a pedir recursos.
Con los números en la mano,
como le gusta a tu gerente.
Y exactamente
vamos a hacer lo mismo con el PDI,
porque queremos que en este centro
todo nuestro personal crezca,
que este sea una escuela que ayude a desarrollar la carrera profesional.
Que no sea un obstáculo.
Y en tercer lugar, para mantener nuestra posición de liderazgo
deberemos seguir atrayendo a los mejores estudiantes.
Contamos con alumnos brillantes.
Sus calificaciones de acceso hablan por sí mismas.
Y es que es muy bueno contar con buenos estudiantes.
Un buen estudiante impacta positivamente en todo lo que le rodea.
Tirando de sus compañeros para hacerlos mejores.
Motivando a sus profesores.
Haciendo mejorar la escuela.
De hecho, me sorprende escuchar a veces que se piense que una escuela
con titulaciones con alta nota de corte como la nuestra no necesita promocionarse.
Parece que olvidamos ya los tiempos.
Es verdad.
Lejanos en las que en los que no teníamos
nota de corte, en los que admitimos alumnos en septiembre
lo que recibíamos era alumnos rebotados de otras titulaciones.
Alumnos con poca vocación para la informática.
Y eso se traducía en altas tasas de abandono,
se traducía en desaliento del profesorado.
No tenía una materia prima a la que formar de verdad.
Y es verdad.
Afortunadamente todo aquello queda lejos en el tiempo.
Pero no podemos arriesgar a que se repita.
Por supuesto que debemos atraer a los buenos estudiantes.
Pero es que, además, un nuevo peligro nos acecha en el horizonte.
Y además, cada vez más cerca.
El descenso irremisible de alumnos en edad universitaria en pocos años.
Esa crisis de natalidad que ha deformado negativamente
la pirámide poblacional de nuestro país.
Esa, ese esa crisis que es una amenaza latente que podría traernos
dentro de diez años a 1/3 menos de alumnos
en edad de entrar en la universidad.
Algo que está amenazando el cambiar la universidad tal y como la conocemos.
Nuestra respuesta
nuevamente la búsqueda de la oportunidad.
El obstáculo es el camino.
Nuestra escuela atrae naturalmente a estudiantes
de toda la Comunidad de Madrid y de toda España.
Nuestra apuesta es que tenemos que ser los referentes
de todo el que quiera estudiar Ingeniería Informática en España.
Empezando por los que nos rodean.
Estamos rodeados de municipios muy prósperos,
con muy buenas estructuras educativas
preuniversitarias, con centros de bachillerato
de excelencia que forman a los mejores estudiantes de España.
Y sin embargo, nuestra relación con ellos es muy puntual.
Nuestra escuela y nuestro campus deben ser referentes para todos,
pero especialmente para nuestros clientes naturales que los tenemos aquí al lado.
Somos una universidad pública y no son palabras vacías
porque nuestro interés no es la captación de alumnos.
Nuestra misión es despertar y fomentar vocaciones por la ingeniería.
Somos los que mejor podemos apoyar a los centros de secundaria
y bachillerato para orientar a sus estudiantes
ante la decisión más trascendente que tienen que tomar
o que han tenido que tomar en su vida hasta ese momento que van a estudiar
después del bachillerato.
Ese cuidado desinteresado
por nuestro entorno, unido a nuestra calidad indiscutible.
Estoy seguro de que será una palanca de atracción natural de
buenos estudiantes vocacionales, incluso durante momentos de crisis.
Por último, para mantener nuestra posición de liderazgo
necesitamos seguir contando con las mejores instalaciones
en nuestra escuela.
Lo comentábamos al llegar, se encuentra en un entorno inigualable
y no solo por lo bonito que es el campus.
Nuestra actividad se ve muy positivamente influenciada
por los centros de investigación y las infraestructuras que nos acompañan
aquí.
Estructuras de cómputo, referentes en investigación.
Viveros de empresas, Instalaciones deportivas.
Y sin embargo,
la otra cara de la moneda es la lejanía y la deficiente comunicación.
Es un problema de difícil solución, pero es una necesidad real.
Ya lo oíste cuando viniste a visitarnos hace unos meses, Rector,
que está en boca de todos.
Y por otro lado,
a eso se une la conservación de todas estas instalaciones e infraestructuras,
que requiere un mantenimiento constante y que se queda atrapado en un laberinto
de limitaciones, burocracia o de costes que son inabordables.
El obstáculo es el camino.
No podemos replicar las estructuras que tiene Rectorado.
Sería tonto.
De hecho, aplaudimos la llegada de un nuevo Vicerrectorado
de Infraestructuras y Sostenibilidad, que a buen seguro será el vehículo
que agilice y desbloquee muchas de esas situaciones.
Por favor, rector, dotarlo de capacidad para apoyar a las escuelas
en aquellos aspectos en los que no tenemos músculo suficiente
para resolver esos problemas de manera efectiva.
Ayúdanos a seguir siendo una universidad moderna.
Ayúdanos a recuperar nuestras instalaciones deportivas del campus.
Dependen de rectorado, pero somos sus usuarios más frecuentes
y estoy convencido de que podemos poner sobre la mesa
soluciones imaginativas para revitalizar las.
Y voy terminando.
Si tuviera que resumir en pocas ideas lo que queremos que sea nuestro mandato,
empezaría por el que fue nuestro lema de campaña
al servicio de las personas.
Decía nuestro compatriota,
el filósofo romano Séneca que el que manda debe servir,
porque gobernar no es sino servir a los demás.
Vamos a hacer una dirección para todas las personas,
independientemente del colectivo, del servicio, del departamento
al que se pertenezca, independientemente de la antigüedad
o la categoría que se tenga.
Una dirección siempre disponible
y con las puertas abiertas a su comunidad para todos.
Y por eso os pediremos ayuda a todos.
En segundo lugar, este equipo que hoy comienza su andadura,
adquiere el desafío de movilizar a nuestra comunidad para definir
cómo queremos que sea nuestra escuela dentro de seis años.
Nos comprometemos a elaborar una nueva versión del plan estratégico
de la escuela para que sea el faro y la guía
de todos los que la formamos,
orientando nuestros esfuerzos hacia los mismos objetivos.
Y aguardamos con expectación el plan estratégico de la Universidad.
Para poder alinearnos también nosotros con ella.
Como tercer gran compromiso,
el equipo se conjura para tratar de devolverle al campus
la vida universitaria, que el paso de la pandemia deterioró
nuestra particular
localización y problemática de comunicación.
Invitan a que el centro se convierta en un lugar al que se llega,
se trabaja y uno se marcha.
Y si hay algo que hace especial a la universidad
es precisamente la vida en el campus y especialmente para los estudiantes
para los que el periodo universitario es una experiencia vital extraordinaria.
Por eso vamos a
trabajar por devolver a nuestra escuela la actividad que se ha ido perdiendo
y que hacen de este sitio algo más que un simple lugar de trabajo.
Por último, este equipo que hoy se ha presentado se compromete
a trabajar con la transparencia y la honradez por bandera.
Uno de nuestros objetivos más ambiciosos es lograr
mejorar la comunicación tanto interna como externa,
para publicitar la intensa actividad de la escuela,
pero también para rendir cuentas ante toda la comunidad,
para que el conocimiento y las decisiones
no se queden estancadas en nichos, sino que fluya
y que todo el mundo conozca lo que ofrecemos y lo que hacemos.
Y todo esto, como no puede ser de otra manera,
con absoluta lealtad a nuestro rector, Óscar
cuenta con esta escuela para hacer una UPM más grande.
Son objetivos
ambiciosos y desafiantes ante nosotros.
Tenemos un trabajo arduo que asumimos con gusto,
con complicaciones e incertidumbres,
pero asumiendo que el obstáculo es el camino y que sabremos transformarlas
en oportunidades para nuestra escuela y sus componentes.
Quiero terminar estas palabras
con algunos agradecimientos.
Rector magnífico de la Universidad Politécnica de Madrid.
Querido Oscar, muchas gracias por haber encontrado
tan rápido un hueco en tu apretada agenda para presidir hoy este día,
este acto tan significativo para esta escuela.
Muchas gracias por haberte interesado
desde el principio de tu mandato en nuestra escuela.
Y extiendo también tu agradecimiento a todo tu equipo
que nos acompaña hoy en un número tan, tan generoso.
¿Sabéis que el afecto que siempre me habéis manifestado es recíproco?
Quiero agradecer especialmente la presencia de la persona
que contó conmigo por primera vez para estar en un equipo de dirección.
Víctor Robles, nuestro actual gerente.
Muchas gracias, Víctor.
Aquel equipo será sin duda una gran inspiración para mí
en la andadura que hoy comenzamos.
Y sobre todo, muchas gracias, porque entonces
me encomendaste el cuidado
de lo más preciado que tenemos en la escuela
nuestros estudiantes.
Y no quiero olvidarme tampoco de quien confió en mí
para desempeñar mi profesión de informático en su equipo en Rectorado.
Querido Guillermo, rector,
gracias por aquella oportunidad y aquella experiencia.
Gracias por abrigarme con aquel equipo magnífico.
Víctor Nic, Fernando,
gracias por permitirme sacar la profesión
de los libros y del laboratorio y disfrutarla en primera persona.
Es una gran profesión.
Mi agradecimiento, desde luego, al presidente
del Consejo Social, directores y decanos de Centro,
Defensor Universitario.
Adjunto al Defensor,
directores de centros y grupos de investigación.
Delegada de Alumnos
por estar presente aquí.
Solo es un anticipo de lo que espero que sea nuestra colaboración
en los próximos años.
Mi agradecimiento también a los altos directivos de empresas
que hoy nos acompañan.
¿Vosotros nos permitís al mismo tiempo
tener los pies en la tierra y tener la mirada siempre puesta en el futuro?
Sin vosotros
y vuestra apuesta incondicional por nuestra escuela, sería muy complicado
alcanzar el nivel de excelencia que se espera de nosotros.
Espero que nuestra relación durante estos próximos años
continúe creciendo.
Que sigamos contando con vosotros para que nos asesore y
para participar en proyectos juntos, en programas de Máster dual,
en doctorados Industriales, en cátedras, universidad, Empresa
o en cualquier oportunidad de beneficio mutuo que se nos presente.
Y por supuesto, quiero aprovechar para agradecer
al PDI, al PP y a los estudiantes aquí presentes
y en particular a los de esta escuela, por todo el apoyo que me permite continuar
con la admirable labor que han desarrollado todos mis antecesores.
Y al hablar de
mis antecesores quiero resaltar, en particular por méritos propios,
la labor del director saliente y de su equipo,
querido Javier,
muchas gracias por tu trabajo y dedicación
durante todos estos años ha sido admirable.
Habéis afrontado uno de los periodos más complicados que un equipo directivo
puede atravesar con una pandemia, una Filomena.
Y por si fuera poco, un apagón.
Y lo habéis hecho con una nota muy alta.
La escuela nunca ha parado.
Es más, ha seguido siempre creciendo.
Podéis sentiros muy orgullosos.
Muchas gracias, Javier.
Muchas gracias.
Luis, Pilar, Cristian,
David, Jacinto, Aurora,
Rafael, Sonia, Sergio, Edmundo,
José María, Sergio, Marta, Angélica, Javier.
Marinela.
Muchas gracias. Victoria.
Te llevaremos siempre en nuestro corazón.
Y muchas gracias también por toda la ayuda que nos habéis
facilitado durante estos días para hacer tan fácil la transición.
Muchas, muchas gracias también a familiares y amigos
que habéis hecho un alto en vuestro día a día para venir a acompañarnos.
Hoy en especial agradezco a mi mujer y a mi hija
que todavía no están del todo convencida, convencida de este cambio
en nuestras vidas y que creo que van a ser las que más lo van a notar.
Muchas, muchas, muchas gracias.
Muchas gracias a todo el personal de la escuela y de Rectorado
que habéis participado en la organización de este acto y lo habéis hecho posible.
Siempre estáis detrás del telón y raramente recibís aplausos.
Pero sin vosotros, ni este día ni todos los demás son posibles.
Y he dejado intencionadamente para el final
un agradecimiento para mi equipo.
Gracias.
Muchas gracias por vuestra generosidad.
No va a ser un camino fácil,
pero no podía haber soñado hacerlo con una mejor compañía.
Sin duda, el obstáculo parece menor.
Al menos teniéndolos a mi lado.
Muchas gracias.
Buenos días a todos.
A todas.
Directores de la escuela saliente.
Javier. Director entrante.
Ricardo. Secretaria.
General Julio. Gerente.
Autoridades académicas.
Empezando por el rector emérito.
Equipo entrante que estáis todos en línea.
Equipo saliente que es reconocido.
Algunos por el público.
Director de la Escuela de Departamento de Centros, Institutos,
Defensoría Universitaria, Consejo Social,
Delegado Delegada, Estudiantes y equipo.
Delegación y empresas que hoy habéis tenido el detalle
de acompañar a la toma de posesión del nuevo Director de la Escuela.
Todo el personal de la universidad, todos los que trabajan en su universidad,
PDI, estudiantes y amigos amigas.
Y bueno, lo primero, por supuesto.
Enhorabuena a nuestro nuevo director y también,
por supuesto, enhorabuena al director saliente.
Aunque es un momento un poco raro de dar la enhorabuena cuando uno
está saliendo, pero es verdad que has estado ocho años, casi nueve.
Decías en tus palabras al frente de esta escuela,
con algunas transformaciones importantes y algunos hechos
que también se han producido y la escuela ha estado ahí.
Y yo creo que has hecho.
Tú y tu equipo habéis hecho muy buen trabajo.
Y sí, Ricardo, un honor,
un orgullo y una responsabilidad también dirigir una escuela como esta.
Y es un momento muy importante.
Es verdad que estamos en una universidad pública
y como universidad pública, pues tenemos nuestro sistema de elección
de los máximos responsables y tiene que haber una rotación natural
y salimos de un periodo de ocho años con Javier y vamos a entrar
un periodo de seis años con Ricardo, ya adaptados a los.
Y bueno, la verdad es que hay que estar muy orgulloso
porque estamos en una escuela puntera, puntera en tecnología, puntera
en en enseñanza, puntera en relaciones con empresas,
en un campus excelente, en un campo excelente porque está
en el campo más que en el campus, Eh, Solo tenemos una escuela aquí.
Eso es cierto, pero es verdad que tenemos un
núcleo investigador muy importante de la universidad.
Y bueno, a ver cómo se puede en cierta medida
ayudar un poco a esa problema de movilidad que evidentemente existe.
No es una escuela muy activa,
no hace falta que lo diga aquí, pero lo quiero, lo quiero poner en
relieve y también en la parte de Estudiantes que
que bueno, es una delegación muy activa, que además hacéis una feria de empleo
que va creciendo año a año y de las cuales estamos muy orgullosos.
Javier, muchas
gracias por estos ocho años que te has dedicado aquí.
Creo que dejar la escuela mejor que te la encontraste
y eso es un poco la misión de todos los que nos
toca alguna responsabilidad en esto, intentar hacer lo mejor para
que crezcan nuestras instituciones, nuestras escuelas, nuestra universidad.
Entiendo que es un momento muy emocionante y muy difícil de manejar,
pero bueno, al menos que se pase el reconocimiento de este rector
a tu trabajo aquí
y a todo tu equipo también, porque como ya sabéis los que me conocéis,
siempre defiendo el trabajo en equipo, que no es porque sean palabras vacías,
sino porque es que si no es imposible hacerlo.
¿Y no olvidemos que al final seguimos siendo
por lo menos los que nos toca esta responsabilidad,
seguimos siendo profesores que no somos profesionales de la gestión, no?
Y a Ricardo, por supuesto.
Te deseo lo mejor.
¿Sabes que puedes contar con con la universidad, conmigo en primera persona?
Pues con la universidad, por supuesto, Para todo lo que podamos ayudar.
Y has dicho muchas cosas en tu discurso que me han gustado porque están alineadas
con cosas que yo digo y por eso me ha gustado más.
Me he visto hoy reflejado, no esto en este refuerzo positivo a mí me
ha hecho mucho, mucho bien.
¿Coincido con mucho lo que has dicho
y eso va a ser que mis palabras
van a ser mucho más breves
porque no me voy a reiterar, pero sí incidir en alguna cosa, eh?
Queremos una universidad mejor y para eso necesitamos más mayor cooperación
entre escuelas.
¿Tú lo has dicho también y evidentemente lo digo a todos los directores que tenemos
y a los entrantes que están
tomando posesión en estas semanas que tenemos que trabajar todos por
por nuestras escuelas y por supuesto por nuestra universidad, no?
Eh, Son tiempos
complejos, muy complejos, lo has dicho tú.
Tenemos conflictos bélicos tremendos,
tenemos extremismos, tenemos, eh, vaivenes, eh,
dificultades para financiación.
Bueno, muchos problemas realmente.
¿Algunos realmente muy graves, eh?
Yo creo que es el momento
donde nos tenemos que mostrar de verdad, como una universidad sólida y confiable.
¿Estabas hablando antes, Javier, de
de Bauman y de Ortega que Ortega pensaba que la universidad como algo mucho
más estable en el tiempo y que Bauman algo
decías más líquido, no? Más
me gusta más lo de Ortega, te digo la verdad.
Pero sí tenemos que ser líquidos, que tengamos el punto de ebullición
muy alto para no llegar nunca, no seamos un líquido denso y con
y con alto punto de ebullición, porque es verdad que nos tenemos que adaptar.
Y en ese sentido sí es verdad que tenemos que ser líquidos,
tenemos que hacer las cosas de otra manera, más ágiles,
respondiendo más rápido.
Pasan cosas que nos parecen increíbles cada día
y a la semana siguiente pasa otra cosa que es igual de increíble.
Y esto antes pasaba cada tres meses, cada un año, cada cinco años, y ahora pasa
cada día. ¿Pasan cosas, no?
Entonces yo creo que la universidad, sabiendo lo lentos que somos,
no porque seamos lentos como personas, sino por nuestro propia organización,
pues tenemos que engrasarla para que sea mucho más eficaz. ¿No?
¿Entonces bueno, sí
tenemos que ser Bowman, que entiendo que es un referente en esta escuela,
pues que lo seamos, pero con ese, con ese matiz, no?
Yo le quiero,
eh, pedir una cosa a la escuela y otra cosa
pues a las otras escuelas que estáis aquí representadas por sus directores
y que colaboremos, que colaboremos juntos,
que trabajemos en pos de las escuelas y de la universidad.
Quiero agradecer, por cierto, aquí la presencia de Hernández, la otra persona
que se presentó como candidata a esta escuela, candidata a directora.
Y bueno, pues es verdad que las elecciones estuvieron muy reñidas
y fue necesario con dos candidatos de la segunda vuelta,
pero quiero agradecer que estés aquí, por supuesto, apoyando al nuevo director
y os pido a todos, a toda la comunidad, pues que trabajéis por que la escuela
vaya adelante, que es lo que necesitamos.
Sé que lo vais a hacer porque evidentemente todos pasamos ciclos
mejores y peores o momentos de más conflicto de menos,
pero lo importante es que la escuela siga,
siga apostando por la calidad, por la investigación, por la docencia,
por la relación con empresas y formando a los mejores profesionales,
que es lo que queremos.
Como tú también decías, eh, Ricardo.
Y la petición para el resto de escuelas es la misma que trabajemos de forma
mucho más eh unida para hacer que esta universidad sea un poco mejor.
Hablabas de las tecnolo que
estamos en momentos como de vientos a favor en temas informáticos
por todas las tecnologías que estamos viendo,
que nos sorprenden, cada vez nos sorprenden menos cosas
porque nuestra capacidad asombro baja, pero la verdad es que son impresionantes.
Inteligencia artificial, El cloud computing,
la computación cuántica que algún día me explicarás como es eso, Yo no me lo sé.
¿Yo creo que todas esas cosas van a favor de escuelas como esta
y como la que tenemos en Campus Sur también
que estáis aquí, director saliente y entrante también, y yo creo que
tenemos que buscar la forma de impregnar a todas las titulaciones de la UPM,
a todas de la UPM con con algunas de estas tecnologías,
porque son horizontales, ya no son particulares
de una escuela en particular o de dos, sino que son de todos, no?
¿Entonces ahí también os pediré un esfuerzo
de ver cómo podemos impregnar de esa capa a todo, no?
¿Porque siempre digo que tenemos que ser la universidad líderes en algunos campos
y yo creo que en esta universidad y esta escuela es líder en algunos campos,
pero tenemos que beneficiarnos de ese liderazgo en todas las demás áreas, no?
Y por lo tanto ese trabajo hay que hacerlo. ¿No?
Bueno, y termino casi ya No nos olvidemos del lado humano.
Aquí estamos personas y las personas.
Los estudiantes pasan, están 468, diez o 15 años.
Lo que estén,
pero se van.
Pero luego hay muchas personas pues, que entramos aquí y nos quedamos.
¿Decidimos hacer nuestra vida aquí, no?
¿Entonces pues que cuidemos ese aspecto humano
que es importante para que las cosas funcionen, no?
Y como también dije el otro día en la última toma de posesión que fue
en la Escuela de Telecomunicaciones de Moncloa el viernes pasado,
pues vamos a intentar conseguir entre todos que la UPM
sea la primera opción para todo o la primera opción para todo.
Quiero decir que los estudiantes cuando terminen la primera
opción UPM, que las empresas cuando tengan que hacer un trabajo.
Primera opción UPM.
¿Busco a los investigadores en la UPM que los políticos
cuando tengan alguna idea brillante que a veces las deben tener,
que piensen en la UPM para ayudarles a ponerlas en práctica, no?
¿Y que la sociedad nos vea como cuando en En qué universidades tenemos en el país,
en España, Madrid
y que de verdad sean fiables y que podamos confiar en nuestros hijos
o confiar trabajos?
¿Pues que piensen en la UPM, no?
Ese es es un poco mi sueño en el que tenemos,
pues mi sueño es el sueño de todos y creo que tenemos que trabajar.
Eh, Ricardo, enhorabuena.
Muchísima suerte a ti y a tu equipo.
Javier, muchísimas gracias por los servicios prestados.
¿Como se suele decir, son un poco así, pero me entendéis?
Y por supuesto, muchísimas gracias a todos por estar en este acto.
Muchas.
Sí, Muchas gracias.
Y estos actos son como las bodas.
El que manda es el fotógrafo.
Entonces me dice el fotógrafo que
antes de que os vayáis os recuerde a lo equipo entrante.
Que os pongáis aquí para que os haga una foto.
Muchísimas gracias a todos.