Sentados y descubiertos,
por favor.
Buenas tardes.
Vamos a dar comienzo al solemne acto de entrega de diplomas del curso
académico 2023 2024
en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería
y Sistemas de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Madrid.
Nos encontramos en el Auditorio de la Escuela en el campus sur de la UPM.
Me acompañan en la mesa
el Ilustrísimo señor director de la Escuela,
profesor don Amador Miguel González Crespo, presidente del Consejo Social
de la Universidad Politécnica de Madrid, don Julio Lage González,
el vicerrector de Estrategia y Transformación Digital de la UPM.
Profesor don Víctor Robles Forcada.
La profesora doña María Pilar Ochoa Pérez,
subdirectora de Ordenación Académica de la Escuela.
La profesora
Bozena Bright,
subdirectora de Calidad, también de la Escuela,
y don Efrén Fernández Grande, Doctor en Acústica por la Técnica University.
Obtén Marc de DTU, actualmente investigador
distinguido Beatriz Galindo, senior en la UPM.
Se va a proceder en primer lugar a la impartición
de la conferencia Mejorando un mundo en constante transformación
a cargo de don Efrén Fernández Grande, coordinador durante seis años
del Master of Science, Ingeniero en Acústica de la Técnica de University
of Denmark, actual investigador distinguido
Beatriz Galindo, senior en la UPM y egresado de la escuela.
Por favor.
Muchas gracias.
Magnífico Señor Rector de la Universidad Politécnica de Madrid,
señora alcaldesa de Rivas Vaciamadrid, señor Coronel Caballero.
Obra Señor Presidente del Consejo Social.
Señor Director de la Escuela, señoras subdirectores, secretarios, directores,
directoras, egresados y egresadas,
familiares y asistentes en general.
Me gustaría, en primer lugar, agradecer la invitación de participar en este acto.
Es para mí un auténtico honor
y realmente estoy estoy muy agradecido.
Es un acto muy importante.
Principalmente y fundamentalmente para para los egresados
y también para la universidad y para la escuela.
En los
Próximos 15 minutos aproximadamente,
me gustaría compartir con con vosotros un poquito de mi trayectoria
y especialmente de compartir
de qué manera la formación que recibí aquí
en la escuela hace ya 18 años
ha sido y sigue siendo fundamental para para mi labor.
Mira, hace
18 años exactamente estaba sentado
donde donde estáis sentados vosotros, eh?
Guardo recuerdos muy bonitos de aquella época.
¿Guardo también muy buenas amistades, eh?
Y realmente fue una etapa formativa
única y lo es única en cada una de nuestras vidas.
En aquel entonces tenía ganas de seguir estudiando, tenía ganas de seguir
formándome y decidí marcharme a la Universidad Técnica de Dinamarca.
DTU, a cursar un máster en acústica de dos años
que es considerado uno de los de los másteres
más prestigiosos del mundo, sino sino el que más.
Y allí me encontré
con estudiantes de muchas universidades de todo el mundo, de toda Europa,
y fue la primera vez que pude constatar en primera persona
que la formación que habíamos recibido aquí era estaba realmente al máximo
nivel internacional.
¿Eh? Básicamente con un
esfuerzo similar al que al que realicé aquí en la escuela,
obtuve un muy buen expediente académico y principalmente pude beneficiarme
de aquella formación sin ningún bueno beneficiarme
plenamente, sin ningún tipo de laguna impedimiento.
¿Eh Cualquiera, más bien al contrario, eh?
¿También en mi labor como profesor, eh?
¿Acabo de incorporarme ahora a la UPM, pero hasta este verano
he sido profesor titular allí en la Universidad Técnica de Dinamarca,
eh? En mi labor como profesor he podido también constatar esto. ¿Eh?
Aunque haya estado principalmente en Dinamarca todo este tiempo, también
he estado en periodos en Estados Unidos, en la Universidad de California,
de California y en el MIT, así como en Francia, en el Instituto
y en Lyon.
En todos estos lugares he tenido la ocasión y la fortuna
de cruzarme con egresados
de la escuela que estaban o bien estudiando o bien trabajando allí.
Y os puedo asegurar que todos ellos estaban excelentemente preparados,
especialmente los seis últimos años que fui coordinador
del Máster de Ingeniería Acústica.
Curiosamente el máster que en primer lugar fui a fui a cursar
eh, todos los años, cada año,
eh recibimos algún egresado de la escuela
y de nuevo pude comprobar
que la formación es excelente y está al máximo nivel internacional.
Algunos de estos estudiantes llegaron a ser de los mejores que pasaron
por allí, algunos otros no,
pero en cualquier caso todos demostraron
traer una excelente formación.
Bueno, eh,
lo que quiero decir con todo esto es que en distintas etapas de de mi trayectoria
he podido constatar que la educación que recibimos aquí, que recibís aquí
está al máximo nivel internacional.
Permitidme también que os hable un poquito de
mi trayectoria investigadora para luego explicar
cómo esta formación me ha sido, me ha sido y me sigue siendo valiosa.
Como os decía antes, llegué a DTU.
Allí me sentí muy capacitado para seguir estudiando y hubo un momento clave.
Hubo un proyecto de investigación en el que yo participé como estudiante
que trataba de bueno, lo que desarrollaba era algo
conocido como arrays de micrófonos esféricos.
Era un nuevo tipo de instrumentación acústica
y el objetivo del proyecto era desarrollar algoritmos y sistemas de
procesado para manipular los datos que se medían con esta nueva instrumentación.
El caso es que
para mí era la primera vez que me enfrentaba a un problema
que no estaba claro si tenía una solución o tenía una solución viable.
Así que bueno, me puse a ello en algún momento.
No lo veía muy claro, pero finalmente funcionó.
Para mí fue un momento decisivo.
¿Por qué?
Porque más allá de lo que había venido haciendo
hasta entonces, que era asimilar conocimientos, aplicarlo.
Fue la primera vez, aunque fuese una contribución modesta,
fue la primera vez que logré generar algo de conocimiento,
contribuir a avanzar el estado del arte de algún modo y
eso fue fruto directamente de la formación que había recibido
aquí, de la formación que también seguía recibiendo en Dinamarca.
Después continué Bueno, me doctoré también por Dinamarca
en un tema que se conoce como holografía acústica.
Es una idea realmente fascinante.
Os explico brevemente.
Es una técnica de medida en la cual si medimos en una pequeña apertura,
imaginamos de este tamaño, podemos medir el campo sonoro
y como sabemos cómo viajan,
como cómo se propagan las ondas sonoras,
podemos predecir cuál es el campo sonoro en cualquier punto del espacio.
Esta técnica se utiliza mucho para comprender, pues problemas
que son difíciles de analizar con con técnicas convencionales.
En cualquier caso, aquellos.
Aquella línea de investigación después de doctorarme
me llevó a primero a la Universidad de California, después a París.
Y allí, en la Sorbona, conocí a un grupo de investigadores que estaban
trabajando con o colaborando con el Museo de Instrumentos Musicales de París.
Lo que estaban haciendo era realmente obtener hologramas
de instrumentos musicales históricos para capturar la esencia de su sonido.
Y como os podéis imaginar,
estos instrumentos son piezas muy antiguas, extremadamente frágiles,
extremadamente delicadas, que necesitan someterse
frecuentemente regularmente a procesos de restauración.
Entonces, mediante estas técnicas, podían asegurarse
que la esencia acústica de estos instrumentos no cambiaba.
¿Por qué os digo esto?
Porque un poquito más adelante yo me planteé por qué me fascinó el tema
y me pregunté por qué no estamos haciendo esto
con nuestros espacios históricos, culturales
e de importancia y por qué no podemos hacerlo.
Pongamos óperas, teatros, catedrales,
etcétera.
Aquello era una tarea bastante.
Bueno, pues un poco lo que realmente
si imaginamos no es lo mismo un violín que una catedral.
Si nos imaginamos la cantidad de medidas que habría que hacer en una catedral,
estamos hablando de millones de medidas durante días o semanas.
Pero gracias a los conocimientos y a los fundamentos de holografía
acústica, con un equipo de trabajo conseguimos desarrollar técnicas
por las que, midiendo en puntos dispersos en el espacio, podíamos predecir cuál
era el campo sonoro en todo ese recinto, en cualquier punto de ese recinto.
Y de hecho fuimos más allá, en colaboración con
Bueno, gente, gente muy válida, que es cuestionar
ya no solo las técnicas, sino también la instrumentación que estamos utilizando
y ver si podíamos
proponer algún algún paradigma nuevo.
Y lo que hicimos fue una idea bastante arriesgada
que es explorar el
la idea de medir el sonido con luz.
Algunos de vosotros sabréis que la luz viaja más deprisa, más rápido,
según cambia la densidad en el medio, según la presión, pueda ser mayor o menor.
Por lo tanto, con un láser podíamos estimar o medir la presión sonora
a lo largo de la trayectoria de la luz, de forma que desde una posición remota,
utilizando múltiples proyecciones, podíamos capturar un campo a gran escala
sin siquiera meter un elemento.
Una unidad de instrumentación en el.
Actualmente estamos trabajando con el MIT.
Es el último ejemplo que expondré en medir el sonido.
Curiosamente, con silencio,
y aunque pueda parecer paradójico, el.
La idea fundamental es que el silencio en sí no existe.
Siempre va a haber algo de ruido de fondo, incluso la ausencia de sonido.
Hay ruido molecular del propio aire que está presente en el medio.
Y este tipo de silencios o de ruido tienen propiedades que nos permiten
observar cosas o fenómenos que técnicas convencionales no lo harían.
Pero bueno, esto es involucrado en muchos proyectos de investigación.
He tenido muchas fortuna en ese sentido, pero lo que quiero transmitiros
esencialmente es que aunque lo que hago a día de hoy
en cierta medida dista de aquello de los contenidos que he estudiado.
Hoy, digamos,
esos contenidos y esa formación sigue constituyendo
un elemento fundamental, un sustrato fundamental en mi labor.
¿Y la pregunta que realmente importa es por qué?
¿Por qué?
De qué forma esos.
¿Esa educación sigue siendo tan valiosa?
La verdad es que no hay una respuesta simple.
Podría decir bueno, en una frase es esto, pero es es un poquito más, más complejo.
La mejor forma que tengo de explicarlo es exponiendo o
incidiendo en tres cuestiones
que son que marca el día de hoy,
qué representa el título que obtenéis
y quizás la más compleja que os depara el futuro.
Entonces, la primera, qué representa el día de hoy,
cuando yo estaba sentado donde donde estáis vosotros, la sensación que tenía
era la de haber finalizado algo en un logro que quedaba finalizado
y celebraba esa, esa conclusión, ese ese logro.
Pero lo que me parece realmente importante a día de hoy es entender
que realmente y fundamentalmente esto es un comienzo
precisamente la educación de la formación que habéis recibido os prepara
para afrontar con éxito la siguiente etapa y la trayectoria que decidáis escoger.
La segunda cuestión en la que incidir es qué representa el título que obtenéis
Y por supuesto que representa, pues una serie de contenidos
de materias que habéis aprendido.
Pero si pensáis en nuestro campo, es un cambio,
es un campo que cambia muy rápidamente en, digamos, diez, 20 años.
Hay muchas de las tecnologías que habéis estudiado, aplicaciones que habéis,
que habéis estudiado, que podrán ser sustituido
por otras o incluso caer en desuso.
¿Entonces, de qué sirve?
Sirve de mucho y lo que es para mí fundamental
es que sobre todo, lo que esta educación demuestra es que sois personas
con la capacidad de pensar, con rigor, de razonar
y también de adoptar soluciones creativas para afrontar problemas
a los que todavía no os habéis enfrentado problemas nuevos.
Entonces, como como os decía, de hecho estáis preparados para,
por un lado, asimilar conocimientos, ponerlo en práctica,
compartirlo también, que es muy importante incluso generar nuevos conocimientos.
Marco Marco Aurelio Hace 2000 años en Roma,
instaba a no tener a no temer la.
La incertidumbre del futuro decía Nos reuniremos con el futuro
con las mismas armas de la razón con las que hoy nos enfrentamos al presente.
Y esto no puede ser más cierto.
Sigue siendo cierto 2000 años más tarde y se aplica perfectamente a vosotros.
Es incierto
el futuro que tendréis que afrontar en vuestras en vuestras trayectorias.
Pero lo que es seguro es que tenéis las herramientas y venís
equipados con las herramientas necesarias para afrontarlo.
Y esto me lleva a mi última,
la última cuestión que quería, que quería incidir, que es el futuro.
Básicamente ese lugar impredecible
en el que vamos a pasar el resto de nuestras vidas y una certeza
es que el futuro es cambiante, es necesariamente distinto al presente.
Y exactamente
lo que sucede es que habéis adquirido unos conocimientos
que sin dudas permiten afrontar ese futuro
sin ningún problema.
De hecho, he.
La última reflexión antes de concluir
es que el futuro y las decisiones futuras
que vais a acometer realmente definen quienes sois hoy.
Ortega y Gasset decía que la vida no es una suma
de lo que hemos sido, sino una suma de lo que anhelamos ser.
Es una idea muy potente, porque realmente lo que lo que nos dice
es que a día de hoy las acciones pasadas ya
están acometidas, están finalizadas y son irreversibles.
De algún modo.
Sin embargo, las acciones futuras o en el futuro, en
si residen todas las posibles acciones que aún están por determinar,
de forma que estrictamente en el presente casi nos definen más las acciones futuras
que todavía no hemos acometido que las que vamos, que las que hemos acometido ya.
Y esta reflexión me permite
cerrar el círculo enlazando estas tres cuestiones.
La primera es que
hoy, en gran medida, lo que celebramos es un comienzo.
La segunda es que podéis afrontar esta nueva etapa con la convicción
de que estáis perfectamente equipados para enfrentaros a ella.
Y la tercera es que también estáis perfectamente preparados
para tomar las decisiones futuras que realmente definen quienes sois.
Con esto, muchas gracias por vuestra atención
y de todo corazón mi más sincera enhorabuena.
Muchas gracias
a Fernández por la conferencia
y a continuación se va a proceder a la entrega de diplomas
a los egresados y egresados de la 12.ª promoción
de las titulaciones de Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones.
Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación.
Grado en Ingeniería Telemática y Grado en Ingeniería de Sonido e Imagen.
La 4.ª promoción del Noble Grado en Ingeniería
de Electrónica de Comunicaciones, Ingeniería Telemática
y la primera promoción del Grado en Ingeniería y Sistemas de Datos,
todo ello del curso académico 2023 2024.
El señor Secretario Académico de la Escuela, Profesor don Luis
Felipe Rivero García, procederá a llamar a los egresados y egresados.
Por favor, adelante.
Señor Rector magnífico de la Universidad Politécnica de Madrid.
Señora alcaldesa de Rivas Vaciamadrid.
Señor presidente del Consejo Social.
Señor director de la Escuela, señora su directoras, doctor
Fernández Grande, directores y directoras, egresados y egresadas,
familiares y asistentes en general.
Entrega de diplomas que acreditan la finalización
de los estudios de grado de la 10.º segunda promoción
correspondiente al Curso académico 2023 2024,
de las titulaciones de Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones.
Grado en Ingeniería en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación.
Grado en Ingeniería Telemática y Grado en Ingeniería de Sonido.
Imagen de la 4.ª Promoción de doble Grado en Ingeniería de Electrónica
de Comunicaciones e Ingeniería en Telemática y de la primera promoción
del Grado en Ingeniería y Sistemas de Datos.
Alberto Abril Valdés.
Don Diego Aceituno Seoane,
Doña Paula Alonso Gil,
don Alejandro Álvarez Castro,
doña Olga Álvarez Gómez,
doña Alba Álvarez Núñez,
don Javier Aranda López.
Don Guillermo Armesto Parra,
Doña Ruth Báez.
Andrés.
Doña Claudia Bravo Ruiz.
Don Álvaro Buitrago García,
don José Casasola Sarmiento,
don Adrián Casillas Sanz,
don Carlos Castro Cano.
Doña Sandra Ceballos Manso.
Don José Chen Fu.
Don Andrés Alberto Cid Ortiz.
Don Diego Ricardo Collazo Romero.
Don Marco de Lucas Cid.
Don Rubén del Amo Rodríguez.
Doña Macarena del Campo.
La Hoz.
Don Jacob Manuel del Peral me da UJ.
Don Sergio Díaz Moreno.
Don Miguel Maris Martos.
Don Pablo Ivon Serna.
Doña Almudena Estévez Sanz.
Don Félix Alejandro Falcón Darias,
don Samuel Galán Munilla.
Don Ángel García Cortés.
Don Enrique García González.
Doña Lidia García varez.
Doña Ana Garrido Ruiz.
Doña Eva Gómez Soldevila.
Doña Rosario Gonsalves Nunes.
Don Pedro González Ballesteros.
Don Raúl González Cano.
Doña Marta González Lucía.
Don Carlos González Rodríguez.
Doña Marta Hernández Pedrero.
Don Alejandro Herrero Sánchez.
Don Miguel Hidalgo.
Vicente.
Don Jefferson
Jiménez.
Don David Illescas.
Oliver.
Don Jorge.
Don Jorge. Ion.
Doña Cristina Jiménez Medina.
Don Álvaro Jiménez Valenzuela.
Don Pablo Martín Juárez Moreno.
Doña Malena Honguito Soria.
Don Fernando Lanzas.
Zotes.
Don Israel.
León. Manzano.
Doña Ale Liu.
Don Manuel López Carretero.
Don Adrián López Bilbao.
Doña Larisa López Souvenir.
Don Elías Majo.
Venado.
Doña Irene Rodríguez.
Don David Marín.
Granizo.
Don Víctor Martínez Gayarre.
Don Pablo Martínez.
La Farga.
Don Antonio Martínez Martínez.
Doña Inés Mate. Llano.
Pardillo.
Doña Carlota Monge Cacho.
Don Gideon y al niño Franco Sevilla.
Don Carlos Sobrino Muñoz.
Don Valerio Pedre estanca.
Don Denis. Tanda.
Gran Asín.
Don Adolfo Trípoli Naranjo.
Don Manuel Enrique Oriol Frutos recoge el diploma.
Anunci
que ha pasado.
Esta noche, en la calle a.
Los alien Alien.
Cosas del director.
Perdón.
Doña Manuela.
Olla Moro. DNI.
Don Iván Pérez Meléndez.
Doña Annia Pérez Prados,
don Daniel Porras Fernández,
doña Blanca Marina o Zueco Castrillo,
don Alejandro Raba, de Barrio,
don Mario Ramírez Ruiz.
Don Javier Rodríguez Alonso.
Don Álvaro Rodríguez Piñeiro.
Doña Julia Rodríguez Rodríguez.
Doña Jéssica Rodríguez Saavedra.
Don Jaime Rodríguez Carreño Pino,
doña Patricia Ruiz Alonso,
don Víctor Jesús Ruiz Rubio.
Doña Ainhoa Sainz Gordo.
Doña Andrea Sánchez Martín.
Don Alejandro Sánchez Zayas.
Don Pablo Sanz Rodríguez,
doña Gema Serrano Domínguez.
Doña Cristina Sevilla Muñoz,
don Pablo Sierra Panizo.
¿Y ahora? Sí.
Don Carlos Sobrino Muñoz.
Don Valerio estanca.
Don Denis. Tanda.
Asín.
Don Adolfo Trigo, li Naranjo,
don Manuel Enrique Iriondo Frutos recoge el diploma.
Don José Iriondo Díaz,
don Nicolás Uribe Roldan,
don Víctor Vallejo Carmona.
Don Juan Varela Hernández.
Don Pedro Vázquez Rodríguez,
doña Mariana Vélez Torres,
don Iván Biedma González,
don Salvador Fernández García Morales, doña
Natalia del Pozo Rodríguez.
Muchas gracias.
Y enhorabuena.
El señor Secretario Académico.
Regular la velocidad.
Y por eso, en un momento determinado, ha querido imprimir más velocidad.
Pero el que ha cometido más errores soy yo.
He sabido entonces que el negro lo absorbe todo.
Entonces me he quedado con bastantes
pines que no era para pasar.
Entonces me dice el director en cualquier momento
al acabar la ceremonia, pues pasen por aquí para recogerlos
por favor antes de la foto de familia que habrá al final.
Supongo que será aquí como siempre.
Entonces es el momento adecuado.
Muchas gracias y disculpas.
Bien, continuamos entonces con la ceremonia.
Retomamos el tono, el tono solemne
y vamos a proceder a continuación a.
La entrega de diplomas a los egresados de las titulaciones
de másteres Universitarios adscritos a la Escuela Técnica Superior de Ingeniería
y Sistemas de Telecomunicación son también del curso académico
2023 2024 en la Universidad Politécnica de Madrid.
Y de nuevo, por favor, el señor Secretario
Académico de la Escuela tiene la palabra Gracias.
Entrega de diplomas a los egresados de la 7.ª Promoción
del Máster Universitario en Ingeniería Acústica del Curso Académico
2023 2024.
Doña María Centeno Cerrato,
don César Marcelo Larrea Álvarez.
Doña Sara Pérez Rodríguez.
Entrega de diplomas
de los egresados de la 6.ª Promoción del Máster Universitario en Internet
de las Cosas del curso académico 2023 2024.
Doña 80.
Don Omar Anthony.
Don Jesús Mayordomo García.
Doña Raquel Molina Gordillo.
Don Renzo Leonardo Pareja un trecho.
Don Daniel Pérez Navarro.
Doña Gabriela Pérez Trujillo.
Con nombre.
Don Álvaro Puente Escudero.
Recoge el diploma.
Doña Beatriz Escudero Espinosa.
Don Alfonso Javier Sánchez Oltra.
Don César Javier Serrano Múgica.
Doña Camilla Sabatini.
Cabanes.
Doña Cristina Velasco Rúa.
Alfonso.
Entrega de diplomas
de los egresados de la primera promoción del Máster Universitario en Comunicaciones
Inalámbricas del curso Académico 2023 2024.
Doña Eva, del
Inca.
Doña Xiao Yao.
Muchas gracias, señor rector.
Magnífico.
Muchas gracias Y enhorabuena.
A continuación, se va a proceder a la entrega de premios
a los estudiantes destacados del curso 2023 2024.
Y de nuevo, por favor, tiene la palabra el señor Secretario Académico
de la Escuela.
Premio Javier
Hernández Bermejo al mejor rendimiento académico de primer curso
en los estudios de grado durante el curso 2023 2024.
Don Oscar García Sillero.
Mención
al Colegio Jesús María García Noblejas, en reconocimiento a su excelente labor
formativa acreditada por la obtención del premio
al Mejor rendimiento Académico del primer curso
en 2023 2024 por don Oscar García Siqueiros.
Doña Ana Clavijo, profesora del Colegio Jesús María García
Noblejas y tutora de Óscar.
Premio al mejor expediente de primer curso de los estudios
de grado durante el curso 2023 2024.
Don Sergio Aleu Caballero.
Mención al Instituto.
Al Instituto Bilingüe
de Secundaria Cervantes, en reconocimiento a su excelente labor formativa
acreditada por la obtención del premio al Mejor expediente
de primer curso en el curso 2023 2024 por don Sergio de León Caballero.
Doña Encarnación Martínez Cañaveral, directora del Instituto Bilingüe
de Secundaria Cervantes.
Premios
a los mejores expedientes de la 10.º segunda Promoción
en cada una de las titulaciones de grado en las Ingenierías de Telecomunicación
de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería.
Sistemas de Telecomunicación
otorgados por el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación,
hace la entrega de los Premios Don Miguel, Don Luis Miguel Chapín,
decano del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación
y don Jorge de la Torre, Vicedecano.
Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones
y Grado en Ingeniería Telemática.
Don César García Moreno recoge su nombre Doña Malena
Honguito Soria, compañera de promoción del doble Grado en Ingeniería
Electrónica de Comunicaciones e Ingeniería Telemática.
Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación.
Don Antonio Martínez Martínez.
Grado en Ingeniería de Sonido e Imagen.
Don Fernando. Lanzas. Zotes.
Premio al mejor
expediente de la Primera Promoción de Grado en Ingeniería de Sistemas
de Datos de la Escuela
Técnica Superior de Ingeniería y Sistemas de Telecomunicación.
Hace entrega del Premio Don Rubén Sanz Segundo Hernández, coordinador del Grado
en Ingeniería de Sistemas de Datos de la Universidad Politécnica de Madrid.
Don Víctor Vallejo Carmona.
Premio al mejor expediente
de grado del curso 2023 2024 otorgado por la Escuela
Técnica Superior en Ingeniería y Sistemas de Telecomunicación.
Don Antonio Martínez Martínez.
Premio
al mejor expediente de la 7.ª Promoción del Máster Universitario en Ingeniería
Acústica, otorgado por la Sociedad Española de Acústica,
hace entrega del Premio Don Antonio Pedrero González, presidente
de la Sociedad Española de Acústica.
Doña María Centeno Cerrato.
Premios de la 6.ª Promoción del Máster Universitario en Internet
de las Cosas, otorgado por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería
y Sistemas de Telecomunicación, hace entrega de los premios Don Agustín
Yagüe Panadero y don Amador González Crespo, director de la Escuela
Técnica Superior de Ingeniería y Sistemas Informáticos y de la Escuela
Técnica Superior de Ingeniería y Sistemas de Telecomunicación, respectivamente.
Mejor trabajo fin de Máster Don Yao Chen.
Segundo Mejor expediente.
Don Jesús.
Mayordomo García.
Mejor expediente.
Don Álvaro Puente Escudero.
Recoge su nombre.
Doña Beatriz Escudero Espinosa.
Primer premio a los dos mejores expedientes de la primera promoción
del Máster Universitario en Comunicaciones Inalámbricas otorgada por la Escuela
Técnicas Superior de Ingeniería y Sistemas de Telecomunicación.
Hace entrega de los premios Don Amador González Crespo, director de la Escuela
Técnica Superior de Ingeniería y Sistemas de Telecomunicación.
Doña María de los Ángeles López Fernández y don Jordi Blasco.
Recoge su nombre don Antonio Pérez Yuste, tutor de sus trabajos
de fin de máster.
Muchas gracias, señor rector.
Magnífico.
Muchas gracias Y enhorabuena.
Al profesor.
Bien.
Continuamos con el acto y tiene la palabra en este momento.
Don Antonio Martínez Martínez.
Mejor expediente de grado del curso 2023 2024
en representación de todos los egresados y egresadas.
Por favor.
Muchas gracias, señor Rector.
En primer lugar, quiero daros la enhorabuena a todos, compañeros.
Llegar hasta aquí es un logro que no es para nada sencillo y tiene mucho mérito.
Bien lo sabemos nosotros.
Cada vez que entro a este auditorio no puedo evitar transportarme
a mi primer día en esta escuela.
Aquí Juanje y Elena nos recibían con un cuatro gigante escrito
en la pantalla y nos enseñaron nuestra primera lección como ingeniero.
Cito textualmente Como Benjamín es de género,
ante cualquier pregunta, lo que un ingeniero debe responder es depende.
Pero claro, como se podía intuir, la pregunta quisquillosa era la que venía
después de que depende y aprender responde a esto de la mejor manera posible.
Nos dedicaremos los siguientes años.
Comenzamos con talleres de iniciación a la ingeniería con sus exámenes
diarios de física y matemáticas como un entrante de la escuela.
Pronto comenzamos a cachetadas con circuitos de electrónica,
perdiendo alguna resistencia y condensadores electrolíticos
por el camino.
A la vez dábamos las bases de matemática y programación que más adelante
sería necesaria.
Este primer año.
Para los que acabamos de entrar.
Fue un curso extraño entre 2020 y 2021, con mascarilla,
clase online y osciloscopio cubierto de pantalla de plástico.
Pero conseguimos operando y ya segundo, pudimos volver a muchos de nosotros acudir
por primera vez a las clases de forma bueno, más o menos normal.
Llegaron la famosa física e hicieron honor a su reputación.
Y mientras
seguíamos intentando, seguíamos intentando
cada vez más los fundamentos de nuestra ingeniería de telecomunicación.
Eso sí, con asignaturas como Redes y Servicio,
señores y sistemas o microprocesadores tenemos muchísimo cariño.
Ya, ya.
En tercero y 4.º también, cada uno en su especialidad.
Fuimos aprendiendo sobre aquellos ámbitos
que más nos interesaban y nos causaba inquietud, pero todavía
teníamos alguna asignatura común como sistema operativo, por ejemplo,
a todas las horas de práctica y clases
hay que añadir el tiempo de laboratorio de libre
acceso en la biblioteca y empleado en trabajos
así, probablemente muchos de los aquí presentes más de una vez
nos hemos preguntado si en realidad vivíamos en nuestra casa o en la escuela.
Con todo lo que he descrito, no solamente hemos aprendido los fundamentos
técnicos de nuestras respectivas especialidades,
también nos forjado como ingenieros
en el término más literal de la expresión forjar.
No somos meros
compendios de conocimiento técnico y soluciones que sabemos que funcionan.
Para eso ya hay libros escritos y hay software codificado.
Lo que nos diferencia a nosotros es la capacidad de, ante problemas nuevos
que a priori no conocemos,
poder plantear soluciones creativas y que nos puedan resolver
esta capacidad de resolver problemas nuevos
entiendo que va indisolublemente ligada al espíritu
de perseverancia y esfuerzo que hemos aprendido en esta escuela.
Un espíritu que humildemente
creo que es lo más valioso que nos llevamos de nuestro paso por aquí.
Y bueno, la nuestra presencia hoy aquí, sino la prueba de ello,
puesto que al fin y al cabo el grado ha sido una carrera de obstáculos
que hemos tenido,
que hemos tenido que superar a base de perseverancia y muchas ganas.
Al hilo de esto anterior, hay un tema muy importante, más que nada académico.
Incluso me atrevería a decir que aún no he tratado la persona.
Ninguno de los que estamos aquí hemos llegado solo,
sino gracias al apoyo de nuestra familia, amigos y profesores,
personas que nos han acompañado estos años de alegría y noches de estudio.
Nos han tratado de ayudar académica y personalmente
o han pasado lo mismo que nosotros a nuestro lado.
Además, no todo durante, no todo durante estos años han sido circuitos,
switches y micrófonos.
Ha habido tiempo para conocer a nuevas personas, para partidas de cartas de
cierta cafetería
y para algunos almuerzos sentados
en esta parte de informática cuando el tiempo lo permitía.
Y esta otra de las cosas más valiosas que creo que nos llevamos,
los momentos vividos y las amistades que hemos forjado,
de las que muchas serán para toda la vida.
Porque siendo sincero, pocas cosas, unas más
que tratar de descifrar con alguien un código escrito en ensamblador.
También quiero agradecer especialmente a los profesores
y al personal de la escuela
su labor durante estos años, acompañándonos y viéndonos por aquí.
Pero ahora todo esto ha terminado y nos toca cerrar una etapa,
un cierre con el que, siendo sinceros, todos hemos soñado infinidad de veces.
Sin embargo, como en todos los finales, esto también
da lugar a algunas sensaciones enfrentadas.
Es normal que surja un sentimiento tan humano como lo es la nostalgia.
Durante la etapa que hemos pasado aquí hemos cambiado mucho.
¿Quien cree que es la misma persona a la que Juanjo recibieron en esa misma butaca?
Yo desde luego que no lo soy.
Estos cambios han sido a través de momentos duros y bonitos
con nuestro amigo de ahora juntos, de clase, risas y suspiros
que han quedado en nuestra mente unida a esta escuela para siempre.
Pero no todo es malo,
ante nosotros se abre un nuevo camino que es verdad que es totalmente desconocido.
Este camino no es más que la vida, un folio en blanco
del que apenas hemos escrito unos pocos renglones.
Es cierto que causa un poco de vértigo,
pero también ofrece una oportunidad inmensa.
Ahora depende de nosotros coger las riendas y emplear lo que sabemos
para seguir escribiendo una historia que sea capaz de llenarnos por dentro.
Tampoco debemos olvidar nuestra labor ya como ingenieros, que es crear el futuro
y hacerlo teniendo en cuenta siempre el bien de los demás.
Bueno, no quisiera terminar sin agradecer el honor que ha sido poder
estar aquí para dirigirme a todos vosotros y daros mi más sincera enhorabuena.
Os deseo de corazón lo mejor en esta nueva etapa que se abre
y estoy seguro de que tendréis éxito en todo aquello que os propongáis.
Muchas gracias.
Muchas gracias
a don Antonio Martínez Martínez.
Y a continuación tiene la palabra el ilustrísimo señor
director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería
y Sistemas de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Madrid.
Profesor Don Amador Miguel González Crespo, por favor.
Muchas gracias.
Bueno.
Decía Acacio Cáceres
Prat en 1883 en su obra El Bierzo.
¿Parece que no tiene nada que ver, verdad?
Ya veréis.
Los alineados para los del telégrafo se alzaban a lo largo de la vía,
como presenciando,
presenciando la marcha vertiginosa del tren
hasta aquellos alambres silenciosos como misteriosas cuerdas
que llevaban en sus fibras las notas sonoras del concierto universal del mundo
parecían llevar entre sus hilos ese algo misterioso
que excitaba la rápida carrera del tren con una velocidad oculta.
Más poderosa aún era la del pensamiento, la de la voz humana
secreta y silenciosa, conducida por las hebras metálicas.
Como las impresiones del espíritu
son transmitidas por los nervios del cuerpo al sentidos.
Señor Rector magnífico de la Universidad Politécnica de Madrid,
señor presidente del Consejo Social, señor
vicerrector de Perdón, perdón,
señor Vicerrector de Tecnologías,
me salto todo el sitio.
Señora Subdirectora de Ordenación
Académica, señora subdirectora de calidad
y querido ilustre investigador.
Rescatado por fin para para esta escuela.
Señora Alcaldesa de Rivas Vaciamadrid.
Señor Coronel.
Director de la Escuela de Mando y Control del Ejército del Aire y del Espacio.
Sé que no lo he dicho completo, pero
el espíritu se capta.
¿Verdad?
Compañeros directores
y decano de las Escuelas de la Universidad Politécnica de Madrid.
Señor Vicerrector de Comunicación.
Señor Gerente de la Universidad.
Autoridades académicas.
Delegados de alumnos de la escuela
y de los alumnos de la Universidad.
Compañeros.
Compañeros de dirección.
Egresados y familiares de los egresados.
Invitados. Amigos. Todos.
Si se me ha olvidado, alguien entra en el grupo de amigos.
Vale.
Bueno,
he como estoy haciendo mi mayor.
He pensado que he oído se iba a contar un cuento.
Esto va dirigido a los nuevos egresados.
Vale.
Y nos puede parecer que toda esta historia de los cables del telégrafo
corriendo a lo largo de las nuevas vías del ferrocarril son de otro tiempo,
pero solo han pasado cinco generaciones desde entonces.
Cinco abuelas, como dice algún paleontólogo
famoso que anda por ahí.
Mis bisabuelos vivieron ese, vivieron ese tiempo
y como yo soy abuelo también, pues os voy a contar esta historia.
Imaginaos a una chica recién egresada de esta escuela.
Vamos a ponerle un nombre Alicia, que se despierta a las ocho
escuchando una canción en Spotify.
Se levanta y pregunta al asistente de voz qué tiempo
va a hacer para elegir la ropa que se pondrá para ir a trabajar.
Es su primer día
antes de salir de casa.
Mira en su smartphone cuando llegará a la parada del siguiente autobús.
En el autobús, aprovecha para comprobar que tiene acceso a los resultados
de una resonancia magnética de rodilla que le acabaron de hacer la semana pasada.
Y bueno, la buena noticia es que podrá seguir haciendo
sus 10.000 pasos diarios que serán controlados por su smartwatch.
También,
según va llegando a la parada, abre la aplicación
de de mapas para buscar la oficina a la que se tiene que incorporar.
Llega a la oficina
y tiene una reunión en la que, además de los presentes,
participan por videoconferencia una persona desde Corea y otra
desde México
han decidido hablar en español.
La participante coreana entiende el español un poquito, pero no lo
habla bien, por lo que mientras ella habla en coreano, los demás pueden leer
la traducción simultánea con subtítulos que aparecen en la pantalla.
Alicia se va contenta.
Participará en un equipo que desplegará un sistema de sensores y drones
para monitorizar la salud de un bosque cercano
y eso permitirá a los ingenieros de Montes actuar con precisión,
prevenir incendios, estudiar la evolución de especies protegidas.
Alicia siempre le gustó
la tecnología que hace que el mundo sea un sitio mejor para todos.
Cuando llega a casa,
le pide a su asistente de voz que ponga música relajante, abre su tableta
y se pone a estudiar los documentos que le han enviado desde la oficina.
Ha sido un largo día, pero seguro que dormirá plácidamente.
En esta historia,
Alicia utiliza de forma natural dispositivos y servicios
que no existían cuando ella nació
25 años antes.
¿Traté de imaginar ahora qué pensaría
don Acacio Cáceres, aquel de los trenes que se asombraba
de que las palabras se transmitieran a la velocidad del pensamiento?
Si pudiera ver las maravillas de este mundo, pensaría, como bien decía
Arthur Clark, que una tecnología
suficientemente avanzada es indistinguible de la magia.
Esa magia,
Perdonad, es que si no leo me voy a enrollar
mucho más, así que es preferible que lea.
Esa magia,
todas esas maravillas han sido creadas por los ingenieros que os han precedido
gracias a su imaginación, a su curiosidad y a su formación,
han sido capaces de transformar el mundo.
Es ahora vuestra tarea.
Ahora tenéis que ser vosotros
los que sigáis creando maravillas para las generaciones futuras.
Tienes que crear cosas que todavía no existen.
Os lo ha dicho vuestro compañero y tenéis que resolver problemas
que no sabéis todavía que existen, que no conocéis.
También os lo ha dicho.
Esa es la tarea de un ingeniero
resolver problemas que no ha resuelto nadie todavía.
Buscar soluciones donde todavía no las hay.
Y eso siempre para contribuir a un mundo mejor.
La mayor parte de vosotros estáis trabajando ya unos en empresas,
otros emprendiendo,
otros continuando vuestra formación con un máster o en un programa de doctorado.
Algunos estamos orgullosos de vosotros.
Os hemos intentado
proporcionar la mejor formación para muchos de vosotros.
Acreditada
además esa formación con dos sellitos que tenéis en la parte baja del diploma
que dice que en esta escuela nuestra formación está al nivel
de las mejores universidades europeas y de las mejores universidades del mundo.
Así que os oiréis y de seguido sabed a los estudiantes de la primera promoción
decir ingeniería de datos, ingeniería y sistemas de datos.
Todavía no lo hemos podido hacer porque es que
tienen que pasar varios promociones para poder pedirlo.
En cuanto podamos, evidentemente lo vamos a pedir.
Bueno, queremos que
sigáis teniendo esa sensación de que además de la mejor formación
que habéis podido obtener hasta ahora,
podéis seguir aquí buscándola, teniendo para vosotros
las puertas y los brazos abiertos
a los que habéis terminado el grado que podáis hacer un máster,
a los que habéis terminado el Máster, que podéis seguir con nosotros
haciendo el doctorado, A los que ya habéis hecho el doctorado.
Quedaos, salid fuera.
Entended cómo es el mundo explicándonos las cosas que hacemos bien
y las que hacemos mal.
Y volver y traernos ideas frescas, como Efrén,
que después de su periplo hemos conseguido que vuelva aquí
y nos cuente las cosas que se hacen en otros sitios para intentar mejorar
siempre lo que estamos haciendo.
Esa es nuestra tarea en esta escuela, estar siempre a la vanguardia.
De ahí.
Pero en
todas estas palabras parece que me he olvidado de dos personas.
Así que dejadme que haga una mención especial a los estudiantes de.
Que aún no ha cumplido 20 años
o los acaban de cumplir más o menos.
Son los estudiantes a los que hemos entregado los premios al mejor expediente
y al mejor rendimiento académico.
Ellos reciben hoy
una pequeña recompensa a su esfuerzo y como ese esfuerzo es compartido,
lo hacemos extendido, extensivo a los centros donde han desarrollado
esa tarea, a los centros que han permitido que estos estudiantes lleguen aquí
en las mejores condiciones y consigan superar
las metas que nosotros les ponemos, que os aseguro que son bastante duras.
Como habéis oído que contaba el alumno.
Estamos convencidos de que los profesores de Enseñanza Secundaria
y de Bachillerato han trabajado mucho
para que Óscar y Sergio y muchos más jóvenes que evidentemente
tenemos aquí, estén preparados para crear esas maravillas que asombrarán
a las siguientes generaciones.
Y dejadme que vuelva a hacer una mención especial a los estudiantes
de nuestra primera promoción del Grado de Ingeniería de Sistemas de Datos.
Es un título que compartimos entre las dos escuelas de telecomunicación
de la Universidad Politécnica de Madrid,
un título en el que hemos hecho el experimento de
dar en dos escuelas
exactamente el mismo título, coordinados desde el principio.
Dentro de unos días, los primeros estudiantes de la
promoción correspondiente de la Escuela de Ingenieros de Telecomunicación
recibirán también su diploma.
Y hemos trabajado mucho para ello
desde las dos escuelas.
Ellos, los estudiantes que acaban de finalizar,
son los pioneros en un campo en pleno desarrollo, en un campo
en el que hay muchas cosas por hacer y están preparados para hacerlas.
Están preparados y van a ser los líderes de muchas de esas empresas,
de muchos de esos proyectos que hacen que la ingeniería de datos sea una de las
ahora mismo carreras fundamentales
en nuestro en nuestro entorno académico.
Y ya voy terminando.
Empiezo con los agradecimientos.
Queremos agradecerles a todos los que venís
aquí acompañando a nuestros titulados, porque estamos convencidos
de que vosotros sois una parte fundamental de este logro.
Habéis acompañado a los estudiantes, ya nos han dicho.
Nos han recordado que esos primeros años en los que teníamos una situación
bastante difícil de pandemia, hemos superado todo eso
lo hemos superado gracias al tesón de mucha gente, a la tenacidad.
Lo hemos superado gracias a que estábamos preparados para hacerlo.
Los ingenieros estaban preparados para ayudar a los médicos
a buscar las soluciones rápidamente y hemos conseguido
que esa pandemia durase el menor tiempo posible.
Ya sé que se ha llevado
muchos de nuestros familiares, de nuestros amigos por delante,
pero os aseguro que se ha hecho todo lo posible
y se ha hecho todo lo posible gracias a que ya estábamos preparados
para estas cosas.
A vosotros, los que habéis acompañado a los estudiantes
en esos momentos difíciles, os quiero agradecer dos cosas
que los hayáis acompañado, que hayáis que hayáis hecho todo lo posible
para que esos estudiantes sean hoy egresados de esta escuela.
Y quiero agradeceros que hayáis depositado la confianza en nosotros
para darles esta formación.
Y seguimos.
También quiero agradecer la presencia esta tarde de empresas
que tan generosamente acogen a nuestros estudiantes y titulados.
Constituyen una parte fundamental de nuestra formación.
Nuestros estudiantes, la mayor parte de ellos, hacen prácticas
en empresas antes de terminar sus estudios aquí.
Muchos de ellos incluso están trabajando antes de terminar sus estudios aquí.
A veces tenemos que tirarles precisamente para que terminen de una vez su proyecto
fin de grado, porque ya están trabajando y se creen que con eso les vale.
No, no hay que terminar los proyectos, hay que terminarlos siempre
y hay que presentar el papel. Vale.
Bueno,
esas empresas, insisto, nos acompañan fundamentalmente de la Universidad
Politécnica de Madrid y son para nosotros parte parte de nuestro tejido.
También quiero dar las gracias a los representantes del Colegio Oficial
de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación que velan por el buen desempeño de la
de la promoción de la profesión y que siempre están con nosotros,
siempre están a nuestro lado, ayudándonos cuando nos hace falta
para demostrar que efectivamente los titulados, además,
los dos que están aquí, son uno, al menos titulado de esta escuela.
Que sabe perfectamente en
qué consiste, en qué consiste esta formación.
También quiero agradecerle a la Junta Directiva
de la Sociedad Española de Acústica,
sociedad de la que es, de la que es miembro esta escuela y que también
hace todo lo posible porque estemos a la vanguardia siempre,
no solo en en docencia, sino también en investigación, en estos, en este campo.
Y al coronel Antonio Caballero,
director de la Escuela, ahora lo voy a leer entero de la Escuela
Técnica de Mando y Control del Ejército del Aire y del Espacio,
Escuela con la que compartimos muchos de los objetivos, tanto docentes
como objetivos fundamentales como
compartimos la idea de que el esfuerzo es importante para nuestros estudiantes
para que luego lo puedan desarrollar en su profesión.
Compartimos la idea de que tienen que ser los egresados de aquí.
Tienen que ser fundamentalmente buenas personas
y tienen que tener además la mejor formación técnica posible.
Como compartimos tantas cosas, pues siempre ellos nos invitan a sus actos.
Nosotros invitamos a nuestra escuela hermana en el Ejército
del Aire del Espacio, a doña Aida Castillejo,
que es alcaldesa de Rivas Vaciamadrid y por lo tanto
es alcaldesa de aproximadamente la mitad de los que estamos aquí.
Entonces.
Bueno, eh, para nosotros es un placer.
Siempre invitamos
a los alcaldes de las poblaciones cercanas
porque creemos que nuestro nuestro ámbito al sureste de Madrid,
es un ámbito en el que hay muchísima gente joven,
mucha gente que está deseando entrar en la universidad
y tiene una universidad próxima, una universidad cercana y una universidad
buena, pública y buena.
Y está al lado.
Lamentablemente no contamos con el
alcalde presidente de la Perdón,
el concejal presidente de la Junta de Distrito
de Puente de Vallecas, que es donde nos encontramos,
ha excusado su asistencia, pero me gusta reconocer siempre
a todos los que nos apoyan
en las cosas que tenemos que hacer para mejorar nuestro campus.
Nos gusta invitarlos para que veamos, para que vean
los resultados que estamos obteniendo, para que vean la calidad
de lo que estamos haciendo aquí y que vean que lo tienen al lado
y que son son unas instalaciones públicas que están al servicio de todos
y que por lo tanto estamos abiertos a que nos pidan en cualquier momento
utilizarlas.
Ya sé que el ayuntamiento rival las utiliza para las oposiciones,
Eso nos viene también muy bien.
Económicamente nos viene fenomenal, no voy a negarlo,
pero queremos.
Queremos hacer más cosas con el Ayuntamiento de Rivas,
con las Juntas de Distrito de Puente y Villa de Vallecas, con Moratalaz, con,
con Vicálvaro, con los Ayuntamientos de Arganda
de Mejorada de Velilla, de todos los que están a nuestro.
A nuestro alrededor.
Bueno, por último, también
quiero agradecer la presencia de los representantes de estudiantes,
tanto al delegado de estudiantes de la UPM
como a los delegados o casi delegados ya de
de estudiantes de la escuela, porque nos echan una mano
siempre para intentar corregir los errores que podamos ir cometiendo,
para avisarnos
de los problemas antes de que ocurran y para conseguir resolverlos normalmente
antes de tener ese problema. ¿Eh?
A mis compañeros,
otro agradecimiento a mis compañeros esos de la segunda fila
porque son unos compañeros muy especiales, son los directores
y decanos de escuelas de esta universidad.
La algún director de un centro de investigación
situado en este en este campus y son más que compañeros, son amigos, son amigos.
Hemos conseguido hacer un grupo, un grupo de amigos en el que compartimos,
además de nuestras, de nuestras pullas al rectorado que le vamos a hacer.
Compartimos también experiencias y compartimos, sobre todo
buenos y malos momentos.
Y a aquellos compañeros que en estos momentos pueden estar
pasándolo mal, no por culpa suya, sino porque
siempre hay alguien que no hace bien las cosas,
pues nuestra solidaridad, nuestra amistad
y nuestro amor a esos compañeros,
en este caso a ese compañero.
No me quedan ya más que dos párrafos tranquilos.
Quiero también dar las gracias a todo el personal docente, investigador,
al personal técnico de gestión de administración y servicios
de la escuela por su trabajo, porque han conseguido
que este acto parezca fácil, aunque lo han pasado muy mal.
Tengo una compañera
que es personal técnico en gestión, administración y servicios que lo pasa
muy mal, muy mal todos los años con estos actos, pero que lo hace fenomenal
y hace que las cosas funcionen bien y que la coreografía sea estupenda.
¿Eh? ¿Ha tenido ayudas?
Un aplauso para Julia.
Ha tenido ayuda de todos sus compañeros y compañeras.
Pero estos días ha sido duro trabajar con ella.
¿Verdad?
Pero lo ha hecho como siempre.
Lo ha hecho todo fenomenal.
Y gracias a eso, pues las cosas salen bien.
En mi agradecimiento también al gato
y a los servicios de.
No sé.
Ya, ya se me ha pasado el tiempo, lo siento.
Y a los servicios y a los servicios de protocolo
de del Rectorado,
porque nos han facilitado todas, todas las tareas.
Y sí, lo he dejado para el final
y quiero agradecerle a nuestro compañero
José Antonio Sánchez.
Subdirector.
Secretario.
Director de esta escuela y adjunto de la UPM.
Fallecido.
Fallecido recientemente y a quien no olvidamos.
Bueno.
Y ya.
Recordad vosotros que en los últimos 125 años
hemos llenado este mundo de maravillas.
Ahora os toca a vosotros seguir por ese camino.
Pero no olvidéis que todo lo que hagáis
sea contribuyendo a hacer un mundo más feliz.
Podemos lograrlo. Somos UPM.
Muchas gracias.
Unas palabras por mi parte
antes de finalizar este acto.
Director de la escuela.
Vicerrectores.
Gerente Responsable de profesorado.
Adjuntos a Vicerrector.
Presidente del Consejo Social.
Directora directores y decano de otros centros
de la Universidad Politécnica de Madrid que acompañan este acto.
Conferenciante.
De alguna forma has actuado como padrino de la promoción.
Muchas gracias.
Alcaldesa de Rivas Vaciamadrid,
coronel del Ejército del Aire
y del Espacio, Director de la
equipo directivo de la Escuela.
Directores de Departamento de centros
e institutos de investigación de este campus sur de la UPM.
Delegados de alumnos de la UPM.
Delegado de alumnos de la Escuela.
Equipo de Delegación.
Representantes de colegios profesionales.
Profesorado.
Personal técnico de gestión, Administración y servicios.
Estudiantes.
Y esta tarde, sobre todo aquí, egresados egresadas.
Familiares.
Amigos que acompañan.
Señoras y señores.
Las primeras palabras en estos actos
son siempre de felicitación.
Enhorabuena.
La misma felicitación que hemos transmitido personalmente 1 a 1,
una a una, a medida que íbamos entregando aquí los diplomas.
Y además de
esas palabras de felicitación como
ha dicho Antonio hace un rato
Antonio, que está por ahí,
ha dicho algo de los familiares,
amigos, padres, madres, novias,
novios, etcétera, que han estado siempre ahí y que han estado aplaudiendo
toda la tarde a medida que ibais pasando por el diploma.
Es el momento de que os
levantéis, os dais la vuelta y les aplaudís a ellos y a ellas.
Por favor, que han estado aquí porque sabéis
bien que un trocito de este diplomado es tuyo también.
Bien, bien.
¿Sabéis que ese trocito del diploma es suyo también?
Bien, solo decir también en estos actos
que una vez que se recoge el diploma es la buena noticia.
Luego viene la mala noticia.
¿Sabéis?
Es el yin y el Yang. La buena noticia.
La mala noticia.
Siempre son dos caras de una misma moneda.
Pero al final la moneda está ahí.
Después de
terminar con la evaluación continua.
Que ya sabéis que no lo es.
Los profesores de matemáticas os dirán que es discretizar,
pues pasáis a la continua evaluación de la vida.
Y sí, claro, vais a ser examinados todos los días segundo a segundo, allí
donde vais a estar trabajando.
Pero a medida que vaya pasando el tiempo, los examinadores más duros
vais a ser vosotras y vosotros mismos,
porque vais
a ir viendo como puedo mejorar aquello que estoy haciendo.
Y a medida que vais consiguiendo más experiencia, os vais a
ir dando cuenta incluso un segundo antes, a lo mejor de cometer algún error
y por lo tanto no lo vais a cometer.
Pero en cuanto a lo que va a pasar
a vuestro alrededor inmediatamente a partir de ahora,
pues tenéis que ser conscientes de lo que lleváis y lleváis un diploma.
Vais a obtener un título aquí en la escuela, en nuestra universidad,
en vuestra universidad, ya vuestra Alma Mater
y habrá un sitio para poner en el currículum.
¿Qué título tenéis?
Por supuesto, hay que ponerlo después del nombre, apellidos,
identificación personal, etcétera.
O a lo mejor de palabra hay que decirlo,
pero en todo caso hay que ponerlo bien alto y bien claro.
No olvidéis decir de dónde vengo, aunque no os lo pregunten.
Vengo de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Sistemas
de Telecomunicación de la UPM, de la Universidad Politécnica de Madrid.
Mejor todo completo, porque aunque es un poco largo,
las personas que estén a vuestro alrededor
saben lo que hay en el equipaje que portáis en este momento.
Lo saben mucho mejor que vosotros.
Si vosotros mismos que sabéis de esa profundidad del equipaje, mucho.
Pero los que están alrededor saben
la totalidad de lo que lleva ese equipaje.
Por lo tanto, no olvidéis decir de dónde vengo.
El director os ha dicho alguna cosa,
como por ejemplo las acreditaciones de los títulos.
Por cierto, el diploma que portáis Consérvalo
bien porque cuando llegue el título oficial
no pone las acreditaciones internacionales de los títulos a las que se ha referido.
Por lo tanto, puede
incluso que valga más que el propio título oficial, según a vayáis.
Por lo tanto, conservarlo.
Y bien decía también lo de que el Grado en Ingeniería y Sistemas de Datos,
pues todavía no tiene porque hacen falta, como bien ha dicho el director,
algunas informaciones,
si las cosas no han cambiado, siguen siendo al menos dos promociones
y por lo tanto, después de la primera promoción todavía no se puede hacer.
Pero bueno, a ello imagino que se dirá, como bien ha dicho el director,
puesto que los servicios, el profesorado y todo lo que contribuye al tema
es la escuela y por lo tanto pues ahí se estará.
Los que
pasan por vuestro lado al ver esa etiqueta del equipaje de donde vengo,
pues también saben que la formación vuestra
está con las empresas imbricadas
dentro del tejido formativo de los estudiantes.
¿A mí en Bruselas me han preguntado alguna vez,
como tú, una universidad pública, Tenéis empresas dentro?
No, solo una. Cuantas más mejor.
¿La esencia de las empresas competir?
Yo creo que compitan dentro,
entre otras cosas.
Y de cara a los estudiantes en
becar trabajo, fin de grado, trabajos,
fin de máster, doctorados industriales.
Al fin y al cabo, para entrar en una universidad pública se hace una oposición.
Habéis tenido una nota para entrar
y ese trabajo tiene que ser recompensado y nosotros tenemos la responsabilidad
de hacer todo eso para que vaya en la calidad
que reconocen internacionalmente, como se ha dicho.
¿Y qué más hacemos con estas empresas? Pues
trabajos de innovación, trabajos de investigación,
proyectos de investigación en consorcios
muchas veces europeos, internacionales, en programas de investigación,
desarrollo e innovación de la Unión Europea, de la Comisión Europea.
De forma que lo que hacemos con eso es estar practicando aquello
que luego os enseñamos en la vanguardia del conocimiento.
Todo ello retorna
en ese valor añadido en el título que aportáis
la calidad reconocida internacionalmente y en los programas de emprendimiento
y los programas de empleabilidad que tiene esta universidad, que tiene
el mayor programa de emprendimiento de toda la universidad española, que tiene
los mayores retornos en investigación
del Programa Marco de la Comisión Europea.
Todo esto lo saben las personas que pasan por vuestro lado.
Por eso digo que saben de la profundidad de ese equipaje.
Por supuesto, muchos habréis vivido una experiencia
ya de internacionalización y habréis visto como son las cosas por ahí fuera
y por lo tanto, pues conocéis perfectamente lo que estoy diciendo.
De la misma manera que siempre les decimos a las empresas
algo parecido a lo que ha dicho el director, por favor, dejadles acabar,
porque vienen a por vosotros y a por vosotros,
pero luego no os dejan acabar y resulta que bueno, pues en algún momento
necesitáis el título y hay que ir a por vosotros
a por el trabajo fin de grado, el trabajo, fin de máster, etcétera
Porque hay un cambio en el plan de estudios.
En algún momento, por favor, dejadme acabar.
Y de paso también les les decimos se lo digo personalmente
que para la retención de talento, pues es necesario también pagar más
a los egresados de la Universidad Politécnica de Madrid.
Si el equipaje se conoce.
Pues hay que pagar.
Bien.
Todo esto va en el valor añadido como valor añadido en el título.
Como universidad pública tenemos la responsabilidad de devolver
con valor añadido a la sociedad la inversión que hace en nosotros.
Y ahí es donde está una parte importantísima en vuestro título,
en el valor, en el reconocimiento nacional e internacional de vuestro título
es donde va una buena parte de
ese valor añadido de la inversión de la sociedad en nosotros.
De hecho, ya
Efrén lo ha dicho también hace un rato ha comentado sobre la evanescencia
del conocimiento, que cada vez es más, son más cortos los tiempos de validez.
Pero claro, hay que enseñar una formación básica en nuestras aulas
a lo que se ha referido con pasión también antes
Antonio con pasión, las dos palabras separadas.
Antonio Esa formación básica que es absolutamente necesaria para poder
convertirse a medida que el conocimiento va teniendo una evanescencia de valor
cada vez más corto y que voy a contar en unas enseñanzas en tecnologías
de la información y de las comunicaciones, como es el caso de esta escuela.
Y en esto también una cosa nada menor,
sin dejar por supuesto de transmitir los valores que estamos transmitir
como universitarios que sois.
No hemos renunciado en esta universidad a una cosa
que alguien puede decir es que bueno, ha sido duro en algún momento y demás,
pero luego tiene su recompensa por todo eso
que digo del conocimiento y del reconocimiento internacional.
Antonio lo ha dicho con otras palabras
No hemos renunciado a algo que parece tan normal
como la transferencia de conocimiento, es decir, lo que es el conocimiento.
Bueno, si uno lee las teorías
del siglo 19
y del siglo 18, pues la contraposición de los modelos del marqués de Condorcet
en Francia, de Condorcet en Francia a las teorías de Russell, pues uno
mira al siglo 20 y el 21 y ve el triunfo de una serie de cosas de unas y de otras.
Bueno, pues aquí estamos más fieles a lo que es
el marqués de Condorcet, que es una transferencia del conocimiento
y los valores, evidentemente también, pero no al revés.
Bien, he dicho todo esto.
También suelo decir en estas ceremonias de entrega de diplomas
que una vez conocedores
de todo lo que lleváis y del valor del equipaje orgulloso, orgullosas,
plenos de satisfacción, con humildad, por favor, siempre con humildad,
vais a estar en proyectos, vais a trabajar con gente que va a tener
una formación distinta a la vuestra, probablemente completamente dispar,
e incluso os vais a cruzar con personas
que no tengan ningún título universitario.
Todas las personas que pasen por vuestro lado
en un momento determinado os van a enseñar algo.
Estar con los ojos abiertos, con los oídos tan bien abiertos y preparados,
porque esa enseñanza llega en cualquier momento, en cualquier lugar,
de la forma más inesperada y puede proceder, como digo,
incluso de personas que no tengan un título universitario.
Por favor, con humildad.
Bien, dicho esto, voy a referir un poco
algo de lo que es particular aquí en la escuela, como lo es en las escuelas
que tienen que ver con las tecnologías de la información y de las comunicaciones.
Os van a admirar, os van a querer mucho,
pero se van a acordar de vosotros cuando algo no funcione,
porque lo normal es que funcione, que todo funcione.
Trabajáis con cosas que no se ven o con cosas que cada vez son más pequeñas.
Por lo tanto, cada vez es más difícil de ver
y todo funciona.
Va a funcionar el sistema de defensa del país,
la sanidad del país, la banca del país,
los transportes del país,
todo eso va a funcionar y mientras funcione es lo normal,
va a funcionar.
Siempre estáis vosotros detrás porque no va a caer ningún sistema,
pero cuando se acuerdan es cuando aquello
deja la normalidad, es decir, que funcione.
Imaginad lo que habría sido la pandemia
sin las tecnologías que habéis aprendido en esta casa.
Imaginad que se hubieran caído las tecnologías en medio de la pandemia.
Se habría caído el funcionamiento completo de un país.
La pandemia, desde luego, fue una cosa desastrosa, difícil de sobrellevar.
Fue muy cruel aquello de despedir a familiares
saliendo por la puerta de casa y no volverles a ver porque era el.
El féretro número 723 de la morgue número ocho.
Aquello era muy crudo y eso es la verdadera crudeza de la pandemia.
Pero la vida, la sociedad, tenía que seguir funcionando.
Lo hizo gracias a las tecnologías que habéis estudiado en esta casa.
Imaginad qué
hubiera pasado si hubiera caído y todo aquello funcionó.
Todo aquello funcionó.
Sois herederos de todo eso y vais a acometer retos
con todo esto en el futuro.
El mundo es para vosotros.
Estamos en el campus sur
de la Universidad Politécnica de Madrid,
lugar de crecimiento de nuestra universidad.
Es el sitio donde tenemos edificabilidad.
Podemos hacer cosas, hacer obras.
Y bien, pues como suele ser lo habitual en la UPM,
nuestra UPM, pues ha ganado otro concurso más.
Solemos ganar concursos internacionales.
Normalmente hacemos una cosa cuando alguien nos diga que algo no funciona,
presentarlo a un concurso internacional y os dirán que está muy bien.
Luego venís y decís mirad,
eso es lo que hacemos y también os hemos enseñado a hacerlo.
Aquí ganamos el concurso, reinventen sitios
conjuntamente con el
Ayuntamiento de Madrid y se están haciendo unas actuaciones como son.
La construcción de la residencia por fin ha empezado.
Llevábamos unos años que no había manera de poner la primera piedra
a pesar de estar hechas las adjudicaciones.
Pero ya está.
Hay una residencia de estudiantes, un ágora,
una remodelación del edificio de La Arboleda sin que pierda su actividad.
Y para este campus nuevas cosas, nuevas cosas
que se van a inaugurar.
Esperemos que pronto
tenemos que recibir el okey
para que podamos abrir nuevas cosas
que están dentro de áreas y estrategias de posicionamiento,
de crecimiento y de posicionamiento nuevo de nuestra universidad.
Y lo estamos haciendo primero porque somos bueno,
porque es el sitio donde tenemos esa posibilidad de crecimiento,
porque creemos
que la universidad debe evolucionar hacia todo eso
y porque también tenemos que dar un servicio público.
Comentábamos antes, al entrar
con la alcaldesa de Rivas Vaciamadrid, que es la zona de la Comunidad de Madrid,
que tiene en este momento el mayor potencial de crecimiento
también para futuros estudiantes universitarios, gente joven,
con hijas, con hijos, etcétera
y hay que ofrecer un campus
adecuado, cerca de lo que es el núcleo de crecimiento
de la Comunidad de Madrid en este momento más amplio.
Por lo tanto, en eso estamos y estamos
en poner aquí cosas de las que van a crecer.
Espero que podamos inaugurar algo nuevo, pero llevamos intentando inaugurarlo
unos meses.
Yo diría que para pasar el año ya y Y bueno, ya en cada día
me dicen que próximamente, que al día siguiente
yo ya he dicho bueno, no sé si yo lo veré, pero bueno, al menos alguien,
alguien lo podrá ver algún día
que incluso vengan a inaugurar este también.
A ver si con esto consigo que venga, consigo que lo que nos.
Bien.
Quisiera
también ya aprovechar, dado que
ya llevo los ocho años
más la pandemia con ocho años, ocho meses y.
Y bueno, pues estamos terminando, ya están convocadas
las elecciones al rector, pues
me voy a referir a algo que ha comentado también nuestro conferenciante invitado,
Efrén Fernández.
¿A ver, has dicho algo sobre hacer otras actividades,
introducir arte, música, etcétera?
Eso me voy a ir sin verlo también, pero al menos hemos cambiado.
Aquí un paso positivo es que se llama Auditorio.
En estos años hemos cambiado el nombre de salón de actos, auditorio.
Ya hemos, pero no se ha llegado a establecer.
Y estando aquí en una escuela donde además está
el presidente de la Sociedad Española de Acústica,
pues que aquí están los especialistas,
un órgano de tubos ahí arriba, por favor.
De manera que cada estudiante que sale diseñan un trabajo fin de grado, un tubo
y se ayuda
de otras escuelas que tenemos de diseño industrial,
por ejemplo, para diseñar la consola y otras cosas que haya que diseñar.
Ese es un trabajo pluri disciplinar.
Bueno, estaba comentando con el director que la semana pasada
estuve de viaje en la universidad de una universidad de Glasgow
con el vicerrector de Calidad y Eficiencia, una
asociación internacional de universidades tecnológicas número uno en Europa
y la ceremonia de entrega de diplomas se hace
en una catedral de sacralizada con un maravilloso órgano de tubos.
Bueno, pues hicimos algunas fotos.
Bueno, ahí están.
Y las dimensiones creo que cabrían ahí, al fondo, arriba.
Yo no desisto y espero que algún día me llamen para decir mira, ya van,
ya van creciendo el número de tubos y luego de paso pues volvéis a
vuestra alma mater y siempre puedes decir mira ese tubo lo hice yo,
por lo menos es una manera también de.
Pero bueno, ya digo que yo son cosas que he pedido,
pero algún día, seguramente algún día,
ya hemos dado el paso de que esto se llama auditorio.
Eso está muy bien.
¿Bien, eh?
Para ir terminando estas palabras, lo ha dicho el director
el grado es el primer nivel
de la formación universitaria, lo dice la legislación nacional al respecto.
El máster es el segundo nivel del doctorados al tercer nivel.
Suelo decir que pensáis
en la formación de continuación después del grado hacer un máster
y también aquí les pedimos a las empresas
que os dejen acabar la formación que queráis hacer, evidentemente
porque luego ganan licitaciones internacionales
y se exige poner al frente a un ingeniero de nivel
grado o un ingeniero de nivel máster o lo que se decida.
Bueno, que tengáis que tengáis la oportunidad de haber elegido.
En definitiva.
Y el doctorado es el tercer nivel.
Y solo decir que no está tan lejos de los estudiantes de primer curso,
puesto que se vuelca en los estudiantes de máster
el conocimiento que se genera en el doctorado y cuando ya está maduro
para pasar a una formación básica, se vuelca en el grado.
No está tan lejos.
Entrando los agradecimientos.
Agradecimientos siempre a la escuela.
Querido director, querido Amador,
por lo que hacéis todos los días,
por la formación que dais en la escuela
a nuestros estudiantes y por la organización de este acto.
Todas las personas que están detrás.
Lo has dicho,
Por favor, agradecimiento a toda la escuela, a todos, toda la escuela
y todo su personal, todo su profesorado, todos los estudiantes.
Gracias.
Hoy al conferenciante Efrén Fernández
por la conferencia magistral ofrecida
y por haber dejado de alguna forma ser el padrino de la promoción.
Gracias y enhorabuena a los colegios e institutos de Enseñanza Secundaria
y Bachillerato por la formación que damos a los estudiantes.
Os invito a que sigamos con la fórmula del Marqués de Condorcet
antes que por las teorías de Russell.
Pero eso pertenece al ámbito de la pedagogía.
Gracias
a la alcaldesa de Rivas Vaciamadrid por acompañarnos.
Una agenda que sabemos que es complicadísima y
espero que hayáis pasado un buen rato esta tarde
y que sigáis pasando un buen rato
en lo que es el acompañamiento de lo que hay detrás de este acto.
Gracias al Coro Vallecano una vez más aquí en la escuela, en el Campus Sur,
Gracias a todo el profesorado, personal técnico de gestión,
administración y servicios, tanto de la escuela
como del Rectorado, que se ha desplazado
aquí para cubrir el acto como a los estudiantes.
Y gracias a todas vosotras, a todos vosotros,
egresados egresadas
y a vuestras familias.
Porque un día, con la formación, a nosotros
y hoy somos nosotros los que
devolvemos esa confianza, confiando en vosotros, en vosotros,
sabiendo que vais a ser nuestros mejores embajadores allá
donde estéis, allá donde vayáis.
Y como de símbolos estamos esta tarde,
pues lleváis una beca sobre los hombros.
Por lo tanto es un símbolo sobre los hombros
de cada una de las personas únicas
que sois cada uno de vosotros, cada uno de vosotros.
Persona única, única beca.
Pero la beca tiene dos escudos,
uno a la izquierda y otro a la derecha.
Hasta ahora no he dicho nada, porque eso es lo evidente.
El lado izquierdo
significa la pasión cerca del corazón.
Por eso la pasión.
La pasión con la que nos ha descrito Antonio antes
todas las vivencias de estos años.
Pasión cerca del corazón. Lado izquierdo.
Escudo de la escuela.
Lugar donde habéis estado viviendo.
Como decía Antonio, aquello de vives en la escuela o vives en tu casa.
Las vivencias del día a día compartidas, eso sí, con las personas de casa,
que por eso les habéis dirigido al aplauso por ese pedazo del
del diploma, que sabéis bien que es suyo también.
En el lado derecho está el escudo de la universidad.
Al lado derecho significa cordura y constancia.
Pensad si estaríais aquí ocupando estos asientos
esta tarde, si no hubierais aplicado una dosis
combinada de pasión y de cordura y constancia
para resolver esos problemas nuevos que también decía Antonio.
Y también os ha dicho el director esos problemas nuevos.
Por eso se llama innovación.
Problemas nuevos resueltos con conocimiento existente.
Encontraréis definiciones de innovación, todas por el mundo.
Unas cuantas, pero es así de sencillo
resolver problemas nuevos con conocimiento existente.
Estáis preparadísimos para hacer eso allá donde vayáis,
porque sabéis combinar la dosis adecuada.
Estáis bien entrenados
para detectar la dosis adecuada para resolver cada problema nuevo.
Dosis adecuada de pasión y de cordura y constancia.
Así serán todas las decisiones que tengáis que tomar en vuestra vida.
Dosis combinadas de ambos elementos.
Así será lo que tendréis que hacer para resolver cualesquiera nuevos problemas
que vais a tener que resolver a lo largo de vuestra vida.
Dosis combinada de pasión y de cordura y constancia.
Y con todo ello, proyectar
como embajadores allá donde vayáis a la Escuela Técnica
Superior de Ingeniería y Sistemas de Telecomunicación y con ello
a la Universidad Politécnica de Madrid.
Muchas gracias.
Bien, nos vamos a poner de pie
para escuchar solemnemente cubiertos en la mesa
el himno universitario y damos paso al coro.
Vaya cantado, por favor.
Bien, Antes de acabar el acto,
los egresados
y egresados, por favor, que no abandonen el auditorio
y que accedan al escenario para realizar una foto de grupo
y de paso a recoger el pin que antes se ha quedado sin recoger.
Están aquí.
Y también se invita al público asistente a
que se dirija a la cafetería del edificio donde habrá un aperitivo.
El acto ha terminado. Se levanta la sesión.