Buenos días.
Bienvenidos a todos.
Y vamos a proceder con el acto de toma de posesión del cargo
de director de la escuela Técnica
Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía.
Y como es costumbre, la Secretaría General
dará lectura al nombramiento.
Gracias, señor Rector.
De acuerdo con las elecciones preceptivas
celebrada el pasado 26 de marzo de 2025,
y en virtud de lo dispuesto en el artículo 65.1 g de los Estatutos vigentes,
tengo a bien nombrar Director de la Escuela Técnica Superior
de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía,
al profesor titular de Universidad
don José Juan Arranz.
Este nombramiento
surtirá plenos efectos a partir del día de hoy, quedando
sujeto a las disposiciones legales sobre esta materia
y tendrá una validez de seis años.
De no cesar con anterioridad.
Como consecuencia de lo dispuesto en el artículo 50.1 de la LOSU.
Lo que comunico para su conocimiento y efectos.
En Madrid, a 12 de mayo de 2025,
el rector Óscar García Suárez.
Muchas gracias.
El profesor titular de Universidad, don José Juan Arranz.
Usted procederá a prestar juramento o promesa.
Prometo por mi conciencia y honor, cumplir fielmente,
fielmente las obligaciones del cargo de Director de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros en Topografía y Cartografía.
Con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Enhorabuena, director.
Y habiendo tomado posesión de su cargo, el director de la Escuela Técnica
Superior de Ingenieros en Topografía Geodésica y Geodesia y Cartografía,
se procede ahora a la toma de posesión de los miembros de su equipo.
Y como es costumbre, procederá a dar lectura a los mismos.
La Secretaría General.
Gracias, señor Rector.
A propuesta del Director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros
en Topografía, Geodesia y Cartografía.
Oído el Consejo de Escuela en su sesión del día 7 de mayo de 2025
y de conformidad con el artículo 52 de la LOSU,
tengo a bien nombrar a los miembros del equipo de Dirección de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros en Topografía, Geodesia y Cartografía.
Estos nombramientos surtirán efecto los efectos oportunos
a partir de mañana día 13 de mayo de 2025,
como Secretaria Académica.
Doña Teresa Fernández Pareja.
Prometo por mi conciencia y honor cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de Secretaria Académica con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector de Relaciones Externas,
don Ramón Pablo Alcarria Garrido.
Prometo
por mi conciencia y honor cumplir fielmente las obligaciones
del cargo de subdirector de Relaciones Externas con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución.
Como norma fundamental del Estado.
Como subdirectora de Ordenación Académica.
Doña Alejandra Esteller Vázquez.
Prometo por mi conciencia y honor cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de subdirectora de Ordenación Académica
con lealtad al Rey y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Como subdirector de Investigación, Doctorado y Posgrado.
Don Jorge Miguel Gaspar Escribano.
Prometo por mi conciencia
y honor cumplir fielmente las obligaciones
del cargo de subdirector de Investigación, Doctorado y posgrado.
Con lealtad al Rey, guardaré hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Como subdirectora de Estudiantes y Comunicación.
Doña Alicia Rivas Medina.
Prometo por mi conciencia y honor cumplir fielmente las.
Obligaciones.
Del cargo de su directora de Estudiantes y Comunicación.
Con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector de Infraestructuras y Gestión Económica.
Don Joaquín del Río Reyes.
Juro cumplir fielmente las obligaciones del cargo
de subdirector de Infraestructuras y Gestión Económica con lealtad al Rey
y guardar y hacer guardar la Constitución como norma
fundamental del Estado.
Y como adjunto
a la calidad, perdón, como adjunto a la Dirección
para Calidad y Sostenibilidad, don José Manuel Gómez Jiménez.
Prometo por mi
conciencia y honor cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Adjunto
a la Dirección para Calidad y Sostenibilidad, con Lealtad al Rey.
Y Guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Enhorabuena
a todo el equipo y le vamos a dar la palabra al director
ya no electo, el director real de la escuela.
Por favor, José Juan.
Señor Rector.
Magnífico, Querido Oscar.
Señora Secretaria General.
Rectores eméritos.
Estimados Javier y Guillermo,
Secretario del Consejo Social.
Señores vicerrectores y adjuntos.
Señor defensor universitario y adjunta.
Señores directores y decano de otros centros.
Subdirectores anteriores.
Directores de escuela.
Queridos Alfredo y Rosa.
Equipo directivo de la escuela.
Directores de departamentos.
General de Brigada
y Director de la Escuela de Guerra y Liderazgo del Ejército de Tierra.
Coronel.
Jefe del Centro Geográfico del Ejército.
Resto de representantes del Ejército de Tierra.
Capitán de Fragata y su director de la Escuela de.
Alejandro Malaspina, del Instituto
Hidrográfico de la Marina en Cádiz, y el resto de miembros de la Armada,
que me consta que nos están siguiendo telemáticamente
sus directores del Instituto Geográfico Nacional y Dirección General del Catastro.
Decano del Colegio Oficial de Ingenieros
en Geomática y Topografía y Delegado Territorial de Madrid.
Jefe del Departamento de Cartografía del Ayuntamiento de Madrid.
Representantes de empresas colaboradoras y amigas.
Personal docente.
Investigador de la Universidad.
Personal técnico de gestión, Administración y servicios.
Representantes de estudiantes.
Escuela. Familia. Amigos. Todos.
Bienvenidos a esta escuela.
Creo que no he olvidado a nadie en el saludo,
pero si ha sido así, por favor, que perdonen mi torpeza.
Como imaginaréis todos vosotros, tengo razones para considerarme hoy.
Dichoso.
La primera y más
importante es la inmejorable presencia de todos vosotros en este acto
de toma de posesión del equipo directivo de la escuela para los próximos años.
Mi memoria me oculta ciertos momentos regulares pasados,
pero en estas fechas Google Fotos me ha mostrado
aquellas instantáneas de la toma de posesión como director.
Hace cuatro años.
Una etapa de recuperación de la pandemia
donde todavía la precaución era prioritaria
y la distancia de seguridad solo permitía ocupar una de cada tres butacas.
Todos con mascarilla y donde no pudieron estar presentes todos.
Me hubiese gustado que nos acompañaran
en aquella toma de posesión.
Todavía la incertidumbre del futuro, del futuro me aguardaban
en que me aguardaba, me abrumaba con un gran sentimiento de responsabilidad
para dirigir la institución, a la cual llevo unido más de 30 años,
que se mezclaba con un temor de no cumplir las expectativas,
dudando de si estaría a la altura del cargo, ni se sabría afrontar
los retos del día a día en aspectos a los que jamás me había enfrentado.
Me esperaban cuatro años de continuo aprendizaje
con gente de gran valía,
profundizando en el conocimiento del funcionamiento de esta universidad
y sus centros.
Las relaciones con los Vicerrectorado, cada uno en su área, a la vez
que intentaba abordar los diferentes avatares de dirigir la escuela.
Pero pronto me di cuenta de que esta aventura no la iba a vivir en solitario
y que gracias a un equipo trabajador, voluntarioso
y entregado, los diferentes escollos iban a ir solventando.
Y aquí tengo mi segunda razón para mi dicha
por haber trabajado con un equipo maravilloso
junto a compañeros que lo han dado todo para buen funcionamiento de esta escuela.
Siempre he sido un defensor del trabajo en equipo, sobre todo para cubrir
mis muchas carencias.
Y el tiempo me ha dado la razón.
Este equipo ha sufrido pequeños cambios obligados,
pero la última configuración ha decidido quizás temerariamente,
continuar la aventura conmigo unos años más.
Y esta opción de continuidad ha venido provocada por unas elecciones
quizás descafeinadas, porque solo había un candidato en las
que la comunidad que constituye la escuela ha decidido dar confianza a este equipo.
Y este sería mi tercer motivo de felicidad.
Recuerdo en los albores de la dirección, como compañeros directores
me alertaban de que los primeros años son de aprendizaje y se pasan velozmente.
Recibía estos consejos con sorpresa, pero hoy me doy cuenta de la verdad
de este mensaje.
Tengo la sensación de haber empezado el año pasado
y de que nos queda mucho por hacer
debido al cambio de ley universitaria.
Solo unos pocos podremos revalidar nuestra dirección, que además
constituye un alto en el camino donde te permite analizar que se ha hecho,
como estamos, qué camino continuamos y que acciones seguir en el futuro.
Es un ejercicio de análisis muy interesante
que es puesto a prueba en las urnas tanto por el personal de la escuela
como por los estudiantes.
Tras la decidida apuesta realizada
hace años y con el inestimable apoyo del rector emérito Guillermo Cisneros,
actualizamos la oferta académica de grado en el mundo de la Ingeniería Geomática
y geoespacial.
El aumento del número de estudiantes matriculados cada año ha sido patente
cubriendo la oferta de los últimos cursos,
convirtiéndose esta oferta en un referente a nivel nacional.
El año pasado añadimos a la oferta el doble grado de Ingeniería Geomática,
Ingeniería y Tecnologías de Información Geoespacial, teniendo un gran éxito.
Por otro lado, hace tres años pusimos en marcha un nuevo máster en
que ha tenido una buena acogida por parte del estudiantado
y el número de matrículas va subiendo progresivamente.
Tras tres ediciones celebradas,
quizás una de las razones es la modalidad de docencia a distancia
que permite su impartición a estudiantes que no
estén en Madrid, fundamentalmente fuera de España.
Esta posibilidad se ve potenciada por las nuevas tecnologías
que nos permiten
una óptima utilización de los recursos sin perder calidad en la enseñanza
y sería adecuada una utilización más extensiva en otros títulos de máster
e incluso los nuevos títulos de corte iniciales que la escuela decidió apoyar.
Todas estas acciones se han traducido en un aumento del 40% del número
de créditos matriculados o del 62% del número total de estudiantes.
Comparando con la situación cuatro años atrás.
Todo ello manteniendo la misma plantilla de profesores
y personal de administración y servicios.
También es destacable el aumento del 150% del número de tesis
leídas al año o del 100% en número de prácticas externas.
Gracias a la buena relación con los empleadores
y a su atractiva oferta para estudiantes.
Esta excelente relación con empresas y entidades públicas
en el ámbito de la ingeniería geomática Geoespacial nos ha permitido tener
por primera vez dos cátedras Universidad, empresa y un aula universidad empresa
donde se ofrecen becas,
cursos, prácticas y otras actividades a estudiantes, investigadores.
Por todo ello, podemos decir, sin caer en la vanidad,
que la escuela es referente en la docencia e investigación de la ingeniería
geomática y geo espacial, actualizando su oferta progresiva
y aumentando el número de acuerdos y convenios con entidades externas.
Todo ello soportado por una plantilla de profesores donde el 88% son doctores,
un 19% más que hace cuatro años y con un aumento en el mismo periodo
del 48% del número de sexenios conseguidos por este profesorado.
Estos datos son una razón más para estar feliz.
Evidentemente siempre hay grados de mejora,
pero el trabajo y el esfuerzo realizado
en los últimos años se han traducido en logros y resultados exitosos.
Y esta tendencia no debe provocar autocomplacencia
y la perseverancia debe ser nuestro emblema,
convirtiéndose en una de las motivaciones para que este equipo directivo haya
decidido renovar.
Seguiremos promocionando nuestro Máster en Geomática para que pueda ser cursado
por estudiantes procedentes de otras universidades o instituciones relevantes.
Son las relaciones actuales con institutos básicos de la Marina
y con la Escuela de Guerra creada por el Ejército de Tierra
para que sean usados por sus oficiales para obtener la especialidad de segundo
ramo de Ingeniería, Hidrografía y la especialidad de segundo
tramo de técnicas de apoyo al mando en información Geoespacial, respectivamente.
Estamos trabajando para actualizar el Máster de Análisis de Riesgo
Sísmico mediante Tecnologías Geoespaciales para aumentar su matrícula a través
del modo de docencia telemática.
Similar al empleado ya en el Máster de Geomática.
Con ello pretendemos aumentar la matrícula de estudiantes
interesados desde fuera de Madrid, sobre todo en Hispanoamérica,
e incluso buscando acuerdos de doble titulación
para que nuestros estudiantes vean enriquecido su aprendizaje y experiencia.
Y para apoyar estas iniciativas.
Estamos ya trabajando en aumentar
nuestras relaciones externas con universidades extranjeras,
fundamentalmente hispanoamericanas, a partir de convenios para docencia
y para intercambio de estudiantes, profesorado.
Pero también queremos tener acuerdos con aquellos destinos donde todavía
no tenemos, como es China, Estados Unidos
o las universidades integrantes de nuestro consorcio.
Elisa.
Y para ello pediremos la inestimable
ayuda del Vicerrectorado de Internacionalización.
Internamente hemos comenzado a trabajar en
tener un catálogo de nuestras asignaturas de grado y máster en inglés,
ofreciendo guías, apuntes, presentaciones y tutorías en este idioma, facilitando
la asistencia a estudiantes de intercambio que no sean hispanoparlantes.
Pero sobre todo,
ya tenemos muy avanzado el trabajo necesario para presentar
un nuevo máster que dé continuidad
al Grado de Ingeniería de Tecnologías de la Información Geoespacial,
focalizándonos en la inteligencia geoespacial
o la toma de decisiones a partir de datos geoespaciales.
Esta idea ya ha suscitado una gran acogida por empleadores consultados del sector
Fuerzas Armadas y universidades extranjeras que ya lo ofertan y para ello
contaremos con todo el apoyo
que nos brinda el Vicerrectorado de Estrategia
Académica y Calidad para que salga adelante
en la estructura clásica de este tipo de discursos y de actos.
Siempre hay un hueco para las peticiones a las más altas instancias.
Pero hoy, querido rector, no te voy a pedir más profesores
o más personal, ni siquiera más recursos.
Como ves, hemos hecho y seguimos realizando
un gran esfuerzo para mejorar la oferta académica de esta escuela
centrada en la ingeniería geomática y geoespacial.
Pero sí que me gustaría
pedirte ayuda para situar a la escuela y a las titulaciones
que en ella se imparten en el lugar que le corresponde.
Seguimos teniendo un gran déficit de egresados respecto a la gran demanda
de empleadores, tanto en empresas privadas como en entidades públicas.
Los profesionales de muchos ámbitos de la ingeniería
reconocen la necesidad y transversalidad de la ingeniería geomática espacial,
pero sigue siendo una gran desconocida para aquellos estudiantes en edad
de elegir unos estudios universitarios y por tanto, un futuro profesional.
Ciertas profesiones, mayoritariamente poco conocidas
pero necesarias para nuestra sociedad,
deberían tener un apoyo y promoción diferencial para poder cubrir este déficit
de egresados.
Podría mencionar muchos casos de éxito,
pero un claro ejemplo de las posibilidades que tienen esas titulaciones
son los proyectos de digitalización geoespacial de las infraestructuras
y en particular de la Universidad, como son las realizadas en el Campus Sur
recientemente por estudiantes e investigadores
y que podrían extenderse a otros centros de la universidad
para ser utilizados en otros fines o menesteres.
Esta transversalidad también puede ser la base para compartir proyectos.
Docencia en aquellas escuelas
con titulaciones relacionadas y con las que ya tenemos las
hemos realizado colaboraciones.
Si bien es cierto de forma puntual,
nos encantaría poder participar y colaborar más.
Queridos compañeros directores
y decano de Facultad, estos años
han significado un gran proceso de aprendizaje donde cada uno
me habéis ilustrado mucho acerca del funcionamiento de esta universidad
y de vuestros centros.
Me esperan años para continuar este aprendizaje
y me gustaría poder compartir más experiencias,
encuentros con todos vosotros, para que pongamos en común
los problemas y soluciones del día a día en la gestión de nuestros centros.
El trabajo colaborativo tiene grandes ventajas y resultados demostrados.
Como ejemplo
está la colaboración que aumenta día a día
entre los centros ubicados en este campus
y que espero fructifiquen en un futuro cercano
en la compartición de determinados servicios para mejora en la atención
y servicio a los usuarios, que son los trabajadores y estudiantes del campus.
Un campus
que se está
transformando como crisálida en mariposa y que se convertiría
después de muchos años sin ningún lugar a dudas, en el campus universitario.
Ejemplo para el resto, la ciudad de Madrid.
Como también queremos que esta escuela sea ejemplo
para otras escuelas de ingeniería geomática geoespacial,
con una evolución constante adoptada en los tiempos que corren y que ha sido
gracias al trabajo de todo el equipo, no solo del equipo directivo,
sino el equipo que conformamos todos los que trabajamos en este centro.
Profesores, investigadores, personal de administración y servicios y estudiantes.
Gracias a la aportación individual de cada uno de vosotros, hemos conseguido
tener los logros obtenidos últimamente.
En breve procuraremos tener un certificado, o sea,
certificado en nuestro Sistema de Garantía Interna de calidad,
facilitando procesos posteriores como la obtención a continuación
y cuando las condiciones de contorno lo permitan.
De los sellos de calidad que dé más garantía internacional.
Nuestros grados.
Igualmente trabajaremos en armonía con el resto de escuelas de Geomática
de España y con el Colegio Oficial de Ingenieros en Geomática y Topografía.
Para actualizar la orden sin que.
Para que esté acorde
a las nuevas tecnologías y técnicas surgidas en los últimos tiempos,
deseamos continuar con la buena relación con el colegio referente
para los profesionales del sector,
realizando actuaciones conjuntas para aumentar la promoción
de nuestras titulaciones en los estudiantes de secundaria
y ofertando una relación de cursos
de aprendizaje continuo, de actualización de conocimiento para profesionales
por medio de organizaciones.
Incluso sería deseable encontrar la fórmula de
mentorizado a estudiantes de primer curso para evitar su pronto abandono
por parte de estudiantes de último curso o incluso profesionales del sector.
Ya tenemos un proyecto en marcha para que mujeres ingenieras
me autoricen alumnas para intentar mejorar los porcentajes femeninos en la escuela.
En relación a la formación permanente y gracias a la aportación y trabajo
del personal docente de las escuelas, se está
logrando una relación de diferentes
cursos de corta duración en materias donde podemos considerarnos expertos
que sirvan a las empresas,
a los profesionales, avanzar en el conocimiento de nuestra ingeniería.
Como ejemplo me gustaría citar el éxito que estamos teniendo
con los títulos diseñados conjuntamente con la Dirección General del Catastro
y que han sido magníficamente recibidos por la empresa CEPSA,
con la que seguiremos buscando
más vías de colaboración para investigación y prácticas externas.
Por ello, animo a las empresas y entidades públicas
hoy inmejorablemente representadas en este acto
para llegar a acuerdos de colaboración donde podamos diseñar la educación
más idónea para sus intereses.
Durante estos años hemos procurado tener un contacto
directo y continuo con nuestros empleadores,
llegando a celebrar más de 40 actos profesionales del sector,
donde los profesionales del sector han tenido la oportunidad
de describir sus experiencias y proyectos a estudiantes de último curso,
investigadores enriqueciéndose ambas partes.
Pero en breve presentaremos un plan para poder celebrar un acto anual
de mayor envergadura, donde las empresas puedan ofrecer sus servicios
y ofertas de empleo a estudiantes en donde estos puedan conversar
y tener reuniones personalizadas para decidir su futuro profesional.
Y aprovechando este momento y la buena relación
que tenemos con un buen conjunto de empresas y administraciones públicas.
Destino de nuestros egresados,
formaremos una comisión externa asesora de la escuela, donde
os invitaremos a participar activamente para aconsejar a las decisiones futuras
en aras
de que nuestros estudiantes tengan una exitosa entrada al mundo laboral,
cumpliendo con las necesidades que nuestra sociedad precisa.
Este clima de colaboración constante ha provocado que tengamos
dos cátedras Universidad Empresa con Instituto Geográfico Nacional
y la empresa Hexágono y una empresa con nueva cartografía.
Es destacable la Cátedra Universidad empresa que tenemos
con nuestra institución
pública de referencia al Instituto Geográfico Nacional, donde se fundó
esta escuela para formar ingenieros hace más de 70 años.
Por ello, animo al resto de empresas
y administraciones públicas a explorar esta vía
para ofrecer actividades de colaboración de forma más directa a nuestra comunidad,
contribuyendo a la evolución de la escuela.
En definitiva,
nos gustaría que la escuela fuera el foco y punto de encuentro para estudiantes
investigadores con empleadores del sector de la ingeniería geomática
y geoespacial, donde todos participemos de su formación de manera activa,
donde se realicen actividades de manera continua,
donde nos reunamos y opinemos y donde como no, también
celebremos los logros que podemos conseguir de manera conjunta.
Y como es
habitual, finalizo mi discurso con unos mensajes de agradecimiento
primeramente a los organizadores de este acto, comenzando por el GATE
y el personal de Comunicación y Relaciones Institucionales del Rectorado.
Gracias igualmente a todo el personal de la escuela que ha cuidado
hasta el último detalle de distribución y disposición del salón de actos
y especialmente a Sergio, que durante años
fue nosotros ponsable de medios audiovisuales
y aunque ha cambiado de puesto a otra escuela,
ha tenido la bondad de venir a ayudarnos
mientras la plaza ocupada por otro compañero.
Gracias al equipo rectoral,
sobre todo liderado por el rector emérito Guillermo Cisneros,
por el apoyo dado a esta escuela durante su mandato.
Estos cuatro años han sido un constante aprendizaje que
espero continúen los siguientes con el nuevo equipo rectoral.
Gracias a
los directores y decanos de centros por todos los momentos que hemos pasado
juntos, donde ha reinado la cordialidad y el compañerismo.
Pero sobre todo, permitidme que destaque a mis queridos vecinos de Campus
Amador, Agustín y Guillermo, que hoy no está presente.
Me he sentido muy arropado y apoyado por vosotros, formando un gran equipo.
Hemos conseguido que nuestro campus sea el foco de atención de la Universidad,
aunque algunos de vosotros no os continúe
viendo las reuniones del Rectorado por obligado relevo de vuestras escuelas.
Espero seguir contando con vuestros consejos y sabiduría cuando sea necesario.
Gracias de corazón a todas las personas que formamos
esta comunidad que denominamos Escuela.
Gracias por vuestra confianza para que sigamos una legislatura
más al frente del Centro.
Espero no defraudar y que sigamos en continua evolución,
pero sobre todo gracias por el trabajo
diario, individual y la positiva actitud de cada uno de vosotros
que realmente son los artífices de los logros futuros que tengamos,
como lo fueron así de los pasados.
Gracias Begoña por tus enseñanzas.
Para entender la RPT y las constantes idas y venidas de personal.
Gracias al equipo de comunicación que realiza una labor inconmensurable
estos años, ofreciendo a todos una imagen global de lo que significa
esta escuela, sus titulaciones y sus estudiantes.
Gracias al Departamento de Ingeniería Topográfica de Cartografía
dirigido por Antonio Vázquez.
Cuando hay comunicación y entendimiento, el trabajo se hace más sencillo y fluido.
Gracias a los estudiantes y
sobre todo a aquellos que habéis accedido a ser representantes de la
delegación de alumnos o liderar proyectos con iniciativa como son las asociaciones.
Los estudiantes debéis considerar.
Os debéis considerar una parte activa de la escuela
y no solo receptora de enseñanza.
Gracias al equipo directivo.
A los que actualmente
estáis y a los que estuvisteis y ya no estáis por jubilación o enfermedad.
Rosa Carlos, Sandra, Elisa.
Desde aquí, Sandra, te deseo todo lo mejor y espero que te recuperes pronto
para que vuelvas a estar con todos nosotros
con tus muchas y acertadas aportaciones
a los que ya os quedáis conmigo.
Gracias por vuestro apoyo en todo momento, por aceptar continuar con este proyecto
que es un proyecto de equipo.
Hemos formado una unidad que trabajó de manera armoniosa y coordinada,
compartiendo todos los problemas y éxitos juntos, aunque sea a fuerza de tener
interminables reuniones semanales
gracias a la parte externa, pero de infinita importancia para seguir adelante.
Gracias querido amigo José Ángel por ayudarme en todos los proyectos,
que soy incapaz de responder, pero es que me sigue gustando estar enganchado.
Gracias por tu apoyo diario.
Por escucharme todos los días cuando llego a casa,
por calmarme, por alentarme, por soportarme.
Y gracias a mis tres hijos Jaime, Samuel y Marco,
por aguantarme cuando mi carácter no me permite sonreír.
Hijos,
quiero que aprendáis que los éxitos se consiguen con esfuerzo, dedicación
y trabajo, aunque vuestra generación no lo entienda completamente.
Os quiero a los cuatro.
Gracias a todos los que estáis aquí presentes por sacar un hueco
en vuestras complicadas agendas
y a los que estáis a distancia a través de la retransmisión en directo
y a los que os hubiera gustado venir,
pero vuestras obligaciones no lo han impedido.
Gracias en nombre de la escuela y al mío propio por todo vuestro apoyo.
Y como colofón, permitidme un breve recuerdo para Jesús, mi antecesor,
que nos dejó cuando no le tocaba, y que sin él, hoy yo no estaría aquí.
Supongo que estaría orgulloso del estado actual de esa escuela.
Gracias, Jesús. Muchas gracias a todos.
Buenos días otra vez.
Preciosas palabras, J.
Como sabes que te llamo J para tomar la libertad de llamarte
director de la escuela.
Secretaria general.
Rectores eméritos.
Uceda y Cisneros.
Vicerrectores y equipo rectoral.
Directores de escuela y equipos de dirección.
Defensor Universitario y adjunta.
Consejo Social, representado por su Secretario.
Autoridades militares.
Muchísimas gracias por acompañarnos hoy en este acto tan importante
para la escuela y también para la universidad y autoridades
civiles, empresas y por supuesto a toda la comunidad de la UPM.
Profesores, estudiantes y personal técnico de gestión, Administración y servicios.
Pues es un día de mucha alegría para la escuela.
¿Aunque el director está llorando de emoción
y es mucha alegría porque, bueno, hemos elegido un director
nuevo, no tan nuevo porque ya lleva cuatro años y bueno, pues con un respaldo
muy mayoritario en la escuela y eso es muy buena, muy buena señal, eh?
Decía el director que la sede que las elecciones a lo mejor no había.
No sé cómo lo has dicho, que se podía, no había más para elegir y bueno, tal.
Pero eso también quiere decir algo.
Quiero decir, la escuela confía en ti.
Ha pensado que era bueno que siguiese votada
la confianza con los votos, Así que tienes que estar muy orgulloso.
¿Tu y tu equipo de lo que habéis hecho estos cuatro años
y de lo que vais a hacer los próximos
seis y vais a ser de los pocos que tenéis la opción de estar seis, eh?
Bueno, eso, hay unos pocos elegidos como tú mismo has dicho que
podrán, que podrán tener esa esa opción
es un yo en esta escuela cuando vengo que todavía de rector he venido poco,
pero cuando he venido antes de rector y después también, en esas pocas veces
he notado muchísimo empuje, muchísima alegría y muchísimas ganas de hacer cosas.
Lo has transmitido en tu discurso
y yo, desde luego, por lo que te conozco, sé que va a ser así.
Y desde luego me gustaría
que no perdáis ninguno esas ganas de hacer cosas y esa alegría,
ese empuje que son fundamentales para alcanzar alguna de las cotas
que que tú mismo nos has nos has contado aquí.
Yo creo que aquí hay varios ingredientes que yo tenía
que apuntaba unas notas para hablar, pero casi todas las ha dicho el directorio.
Hemos nos hemos copiar el discurso
casi hasta el color del traje, nos hemos copiado, hay.
Pero es verdad que hay unos cuantos ingredientes que son fundamentales
desde mi punto de vista y que los ha dicho el director y son
y son importantes para que la escuela sea lo que queremos que sea que sean.
Primero, tienen un conjunto de iniciativas muy interesantes que
que algunas las has extraído, otras por supuesto, lo habéis comentado.
La campaña electoral.
La escuela lleva unos años de línea muy ascendente
y eso es para felicitarse a ti, por supuesto, y también a tus antecesores.
Y has hecho una mención a Jesús que luego haré yo también otra y otro
pata importantísima.
Otro ingrediente son las relaciones con terceros.
¡Eh, empresas!
Lo has nombrado el colegio y también el ejército.
¿Los tres ejércitos, eh?
Es muy importante para la Universidad Politécnica de Madrid esa relación
aquí la tenéis muy consolidada y con nuevos proyectos.
Así que enhorabuena por eso también y por supuesto, muchísimas gracias
a las autoridades militares por acompañarnos.
También a los que están conectados en línea.
Y también un último aspecto que es muy importante
y que también se ha mencionado, es el tema del campus.
Tenemos un Campus Sur que está también en fase de crecimiento,
con nuevos proyectos, con nuevas en el horizonte,
con nuevas opciones de gestionarlo de una manera más integral.
Y todo eso va a hacer que que sea un sitio de
que ya lo es, pero que sea más referencia todavía para la UPM
que el centro de gravedad.
La UPM también se desplace hacia este, hacia este lado lo llamamos Campus Sur.
Para mí es más campus. Este.
Pero bueno, no le vamos a cambiar el nombre
porque es el que es y como le conoce todo el mundo,
pero estamos en un sitio privilegiado y estáis haciendo muy buena labor
los que estáis por aquí.
Y por supuesto, la universidad va a apoyar todas las iniciativas que hagan
que este campus sea referencia, como ya lo es y como va a crecer. ¿No?
Y también lo he dicho en algún
discurso que ha tocado en alguna toma de posesión reciente.
Tenemos que hacer un esfuerzo por mostrar a la sociedad lo que hacemos.
La sociedad nos paga con sus impuestos, nuestras nóminas, nuestro trabajo,
nuestros laboratorios.
Es verdad que necesitamos más recursos, eso es así,
pero también creo que tenemos la tarea
de mostrar a la sociedad las cosas que hacemos,
que no son solo formar ingenieros, ingenieras, que lo hacemos
y lo hacemos muy bien, sino también todas esas otras cosas.
Mira, esta semana pasada hemos estado en el 35 aniversario del Real
Colegio Complutense en la ciudad de Boston y allí,
bueno, tenemos un acuerdo con con la Universidad de Harvard y también
con el entorno que tenemos allí y he podido comprobar primero lo
bien valorados, bien los excelentemente valorados que están
los estudiantes egresados de esta universidad.
Es increíble como como nos quieren allí o cómo quieren nuestro talento,
las posibilidades que tienen estudiantes nuestros en aquel ecosistema.
¿Así que hay opciones realmente para todo el mundo
de ir allí y hacer alguna estancia y intentar fortalecer
esas relaciones internacionales que también lo ha comentado el director
y que creo que son muy importantes, eh?
También lo tenía
yo aquí apuntado, pero lo has dicho ya la escuela de referencia nacional
y ese paso internacional yo creo que estamos en condiciones de darlo.
Por supuesto.
Cuenta conmigo en particular,
pero con todo el equipo rectoral y con toda la fuerza la UPM para darlo,
porque porque así lo estamos haciendo en toda la Universidad,
en todas las escuelas como universidad y que seamos
y que consigamos un poco la universidad, que todos queremos una universidad
que sea más ágil, más humana, más internacional y más cohesionada
entre todas las escuelas.
Yo creo que tejer ese o fortalecerse tejido
que tenemos entre escuelas
creo que es una labor fundamental,
es labor de todos y es la que nos va a hacer
que seamos percibidos todavía como una universidad todavía mucho mejor.
Ya casi para terminar, yo quería también hacer una mención
a nuestro querido Jesús Velasco, que estaría aquí sentado orgullosísimo.
Estoy seguro de ver cómo su escuela va para adelante
y ver cómo su escuela ha confiado en el equipo de dirección y.
Y bueno, también desde mi parte pues también le mando un gran
un gran abrazo a Jesús y a su familia y nada más.
Simplemente darle las gracias a todos por venir aquí, felicitar a J,
al director, a todo su equipo y a todo el ecosistema de la escuela.
Y bueno, vamos a intentar entre todos hacer que esta UPM
sea todavía mejor de la que de la que tenemos hoy.
Así que muchísimas gracias.
Bueno, pues el acto formalmente ha terminado,
pero invitamos al equipo de dirección entrante que coincide con el saliente.
Creo en su totalidad a que suban a hacerse las correspondientes fotografías.
Muchas gracias.