Buenos días.
Bienvenidos todos al Paraninfo de nuestra universidad.
Y primero, pedir disculpas por arrancar el acto un pelín tarde
que ha sido consecuencia de la llegada tardía de algún tema de diplomas.
Pero creo que está todo muy bien preparado para el acto de hoy,
que es entregar diplomas a profesores excelentes de nuestro programa Docentia.
Y para comenzar el acto le vamos a dar la palabra
al Vicerrector de Profesorado, José Manuel Ruiz Román.
Gracias, Rector.
Gracias Óscar.
Me vais a permitir que os tutee
porque este es un acto entre compañeros.
Lo primero es daros la enhorabuena.
Una enhorabuena
primero por asistir
y la enhorabuena por haber alcanzado
un nivel de excelencia
en un programa del que luego hablaremos un poquitín.
Quiero ser muy breve, pero quiero hablar un poquitín también de Docentia
y la quiero defender un poco.
Cuando hablamos de docencia
hay veces que se nos viene un poco... la primera relación que tenemos,
una relación precisamente la más amigable.
Entonces conseguir un excelente, en cualquier procedimiento
o en cualquier proceso es algo que refleja un esfuerzo,
un esfuerzo y una implicación en ese proceso para poderlo conseguir.
Por tanto, mi mayor enhorabuena y reconocimiento.
Hay pocas veces que tenemos
ocasión de poner en valor
nuestra principal actividad, nuestra razón de ser, que es la docencia.
Y no sé si voy a ser muy políticamente correcto.
Luego ya me regañará Óscar.
Si, si,
si procede, pero yo particularmente me siento profesor,
soy hijo de profesores, mi padre era profesor universitario,
mi madre era profesora de colegio y siempre quise ser profesor y yo vine.
Yo lo que me gustaba era enseñar y lo que me gusta es enseñar.
Y me gusta la docencia.
Es verdad que como profesores tenemos más vertientes,
tenemos la vertiente investigadora, tenemos la parte de gestión
que hay que hacer y tenemos que implicarnos y hacerla.
No, no nos queda, no nos queda otra.
Y muchas veces la docencia queda como algo
diría terciario de lastres, diría terciario.
Parece que hablamos de docencia
y lo primero que nos viene es la carga docente, la carga docente.
Hablamos de investigación
y a nadie se le ocurre decir tengo una carga investigadora alta.
Decimos tenemos una actividad investigadora,
pero de la docencia hablamos como carga docente y perdemos de vista
que es nuestra razón de ser, que nos debemos a nuestros estudiantes
y que nuestra principal misión es transmitir el conocimiento.
Algo tan bonito como eso.
Nuestra labor como profesores
impacta mucho.
Los que tenemos hijos, los que hemos tenido ya llevamos mucho tiempo.
Vemos cómo impacta en la vida real de nuestros hijos en casa
el hecho de tener un buen profesor, no tener un buen profesor,
pues esa influencia somos nosotros también en los demás.
¿Cuando estamos dando clase, cuando estamos impartiendo docencia,
cuando te encuentras a un estudiante que después de muchísimos años
le has dado clase y te dice ah, profe,
usted me dio, cómo me acuerdo de eso?
¿Pues mira, gracias a eso yo pues eso es un
un enriquecimiento y un momento de de
de orgullo que no sé cuántas profesiones no?
Pues nos permiten permiten a la persona que la desarrolla
llegar a tener ese ese momento de de orgullo personal.
Entonces yo quiero poner en valor la docencia.
Tenemos poquitos momentos
en los que ponemos en valor la docencia y este es
un acto en el que queremos poner valor, poner en valor la docencia
a los más jóvenes.
Es verdad que los procesos de acreditación nos obligan
a otras cosas, otras muchas cosas, y descuidamos muchas veces la docencia.
Porque dices bueno,
la clase se da y como se dé me van a contar igual.
Da lo mismo.
Necesito más tiempo para seguir publicando, para seguir en el laboratorio,
para seguir haciendo otras cosas, que eso sí que me lo van
y ahí ya no puedo hacerlo de cualquier manera.
Pero parece que una clase la podemos dar de cualquier manera
y no pasa nada y es nuestra razón de ser.
Y yo quiero, yo quiero hoy pues,
reivindicar, reivindicar la figura del profesor y decirlo
ante vosotros, que sois los profesores excelentes profesores excelentes.
De estas últimas dos convocatorias de de docencia,
que este acto, este diploma,
este reconocimiento, pues sirva para mantener esa ilusión
que nos cuesta mantener a pesar de todas las dificultades que las conozco,
que soy uno más de vosotros. O sea que
que he sido profesor de primero, profesor de segundo, profesor
de que sé Las dificultades que tenemos es la escasez de medios que tenemos.
Soy consciente y somos conscientes en el equipo y vamos a intentar trabajar,
pues por ir haciendo nuestra labor cada día un poquito más fácil. ¿No?
Entonces quiero que reivindicar la docencia y que este diploma
pues iba un poco de acicate y de de pequeña llama,
de mantener la ilusión que lo tengamos ahí en el despacho y cuando vayamos a clase
digamos con lo que nos han dicho que somos excelentes,
tengo que hacerlo bien y esta clase la voy a dar
como un profesor excelente o una profesora excelente que soy.
Simplemente ya para, para no alargarme mucho.
Docencia docencia es el programa que tenemos de evaluación de la calidad de
la docencia de nuestros profesores.
Este año es el primer año.
Alberto corrígeme que ha sido ya obligatorio.
Es obligatorio por ley es obligatorio porque la losu establece que es necesario
tener un sistema de evaluación del profesorado.
No tendría que ser de docencia, podría ser otro tipo de programa, pero
en la universidad nos hemos dado este, nos hemos dado este programa.
Es que es muy complejo, es verdad, es un programa
complejo, es un sistema complejo de evaluación.
¿Pero por qué?
¿Si lo queremos acreditar y queremos tenerlo acreditado
y por qué lo queremos acreditar y tenerlo acreditado?
¿Pues precisamente para favorecer las acreditaciones
de nuestros profesores más jóvenes o ya no tan jóvenes, pero
que quieren avanzar hacia figuras más más elevadas de de profesor,
pues es necesario y es conveniente y necesario, no?
Pero sí que es muy aconsejable y facilita mucho las cosas si está acreditado.
Los órganos de acreditación nos marcan y nos imponen unas condiciones
para poderlo acreditar y eso nos lleva a que docente
tenga las cinco dimensiones que tiene esa primera dimensión
cero, más las otras cuatro dimensiones en las que no tengo que deciros
porque recientemente habéis realizado el autoinforme y y las conocéis
Docente, Docencia.
Este está este año.
Ahora mismo en esta convocatoria que hemos lanzado hay 527 profesores
que están siendo sometiéndose a evaluación.
Si hay 527, eso implica que habrá que hay 200.
No recuerdo el número exacto ahora mismo, pero más de 200 evaluadores.
Eso quiere decir que estamos en total implicados 750 personas de toda la
plantilla.
Eso significa que más o menos de media
al año, el 25% de la plantilla de profesorado
de esta universidad está implicada en el procedimiento de docencia.
El 25%.
O sea, es un proceso complicado.
Vamos a intentar hacerlo lo más amigable posible.
Vamos a intentar ver cómo podemos simplificar algunas cuestiones que son
que resultan un poco más, más complejas, para que cuando recibamos
ese mail de que tiene obligatoriamente que pasar por
no se acuerden de toda mi familia.
No sé, mi padre para descanse y otros en mi madre.
Bueno, pues que sea algo, que sea algo que no nos suponga
un escalofrío solo comparable al escalofrío que siente
el profesor que recibimos un mail de que nos ha tocado ser evaluadores.
¿Es comparable el uno al uno, al otro?
Entonces hay veces que recibimos el el
el input doble por por bien, vamos a intentar hacerlo,
que sea lo más sencillo posible, lo más simple posible, lo más amable posible.
Pero tenemos que tener un procedimiento.
Creo que es bueno que haya un procedimiento para
y creo que ese procedimiento además debe ser motivador.
No debe ser que tengamos que. ¿Si no lo hago, Qué pasa?
No es que debes hacerlo y que debe motivarte hacerlo para.
Pues para intentar mejorar.
¿Qué es lo que debemos hacer todos los días y nada más?
Pues daros las gracias, daros la enhorabuena
y pediros que sigáis con la misma ilusión que que el primer día
y haciendo que esta universidad
siga siendo lo que es y nada más.
Muchísimas gracias.
Muchas gracias.
Vicerrector José Manuel.
Vamos a proceder ahora a la entrega de diplomas a los profesores
excelentes del programa Docencia UPM y la Vicerrectora de Comunicación
y Relaciones Institucionales procederá a dar lectura a los homenajeados.
Buenos días.
Muchos profes, casi 200 personas.
Creo que
ahora no. Vale.
Buenos días.
Sois muchos.
Casi 200 personas que vais a recoger el diploma.
Entonces vamos a intentar hacerlo ágil.
Yo iré nombrando uno por uno, por orden alfabético.
Y hacemos el pequeño aplauso cuando estás recibiendo las fotos.
Son robadas, como os han comentado.
Así que no hay que posar para la foto.
Y en seguida voy a llamar al siguiente.
De acuerdo, entonces vamos a ver si lo hacemos así
de entre todos.
Hay fotos, luego.
Otra vez levantando.
Vale.
Don Julián Aguirre mata.
Bueno, si me disculpan, me voy a borrar el don.
Voy a decir los nombres directamente.
Julián Aguirre mata.
José Ramón.
Hay datos de.
José María del Álamo, Ramiro.
Javier Albéniz.
Montes.
Ramón Pablo Alcarria Garrido.
María Victoria Alcázar.
Montero.
José Félix Alonso Alarcón.
Inmaculada Álvarez de Mon Rego.
Regino.
José Álvarez Sánchez.
María Remedios Albir Moreno. Los.
Angélica de Antonio Jiménez.
Álvaro Araújo Pinto.
Beatriz Arranz Arranz.
Marina.
Patricia.
Arrieta Dillon.
Patricia Arroba García.
César Asensio Rivera.
María Ángeles Ayllón.
Talavera.
Luis Manuel Ayuso Moreno.
Daniel Barba Cancho.
Pilar Barreiro Elorza.
Antonio Barrientos Cruz.
Luis Pamela Molina.
Begoña Benito Casado.
Ismael Peñaflor. El.
Fernando Calderón Fernández.
Norberto Cañas de Paz.
José Ángel.
Capitán Gómez.
Arturo.
Carabanchel.
Redondo.
Isabel Carrillo.
Ramiro.
María Dolores.
Carro travieso.
Raquel.
Casas.
Flores.
Ricardo Castedo Ruiz.
Ana Centeno.
Muñoz.
María.
Chiquito Nieto.
Rafael Córdoba Hernández.
Ricardo de Córdoba.
Herralde.
Rocío Peiró.
Coto.
Rafael Delgado López.
Antonio Jesús Díaz Honrubia.
Francisco Díaz Pérez.
Ana María Domingo Preciado.
Sergio Domínguez Cabrerizo.
María Elena Domínguez Jiménez.
Antonio Juan dos Santos García.
José Ignacio Euskadi Fernández.
Miguel Fernández Álvarez.
María Paula Fernández Arias.
José María Fernández Santos.
Amelia Ferro Sánchez.
José Antonio Flores Soto.
Antonio Alberto Fraile de Lerma.
Belén Garrotxa.
Ira. Buen.
Gol. Jaime Carlos Gálvez Ruiz.
José Carlos Gamazo.
Real.
Ernesto Gamboa Galán.
Marcos García Alberti.
Marta García Carbonero.
Javier García García.
Ana Belén García Hernando.
Patricia García Muñoz.
María del Pilar García Rebollar.
Luis María Garrote de Marcos.
Marta Gil Barba.
María José Gómez Ortiz.
María Teresa Gómez Villarino.
Isabel González García.
María Marcela González Gross.
Luis Francisco González Portillo.
Perdón, No está
María Mercedes González Redondo.
María Ángeles Grande Ortiz.
Juana María Gutiérrez Arriola.
Miguel Gutiérrez Fernández.
Josefa.
Zulay Hernández.
Diego.
Luis Alfonso Hernández Gómez.
Antonio.
Eduardo.
Homero Martín.
Raquel Iglesias Fernández.
Guillermo Íñiguez González.
David Jiménez Bermejo.
Lucía Jordá Miró.
Con. Nicolás.
Cada.
Yannis.
Beatriz de Lama.
Pedrosa.
Antonio.
La torre de la Fuente.
Nuria Llauradó Pérez.
Con. Lourdes Lleo.
García.
Javier López de la Cruz.
Alberto Lorenzo Calvo.
Con Juan Carlos Losada González.
Santiago Madruga.
Sánchez.
Daniel Manrique.
Gamo.
Ana María Marín Palma.
Juan Ángel Martín Bautista.
Francisco Javier Martín Carrasco.
Juan Pedro Martín Clemente.
Alejandro Martín García.
José Luis Martín Núñez.
Ni Irene
Martín Rubio.
Rafael Martínez Alonso.
Ana Martínez Blanco.
Guillermo Martínez de Lucas.
Francisco Martínez Moreno.
María Luisa Martínez Moneta.
Antonio Martínez Sáez.
María Isabel
Más López. Ni.
Luis Jesús Me dieron.
Orduña.
María Pilar Medina Vélez.
David Mentías.
Carrizosa.
Miguel Ángel Millán Muñoz.
Sara Myra Pérez.
Rafael Molina Sánchez.
Cristina Montalvo.
Martín.
Francisco Morán.
Burgos.
Álvaro Moreno Hernández.
Alfonso Muñoz.
Cosme.
Juan Manuel Muñoz Di Josa.
Susana Muñoz Hernández.
María de los Ángeles.
Navacerrada.
Saturnino.
Emilio Navarro Arévalo.
Héctor Navarro Martínez.
Nuria.
Nicodemus.
Martín.
María Cristina Núñez del Río.
Emilio Ortega Pérez.
Mariana de Jesús Paiva.
Provenza.
Pablo Palacios.
Clemente.
Luis Palacios Labrador.
Juan Parras.
Moral.
Laura Pascual Bañuelos.
Félix.
José Pascual.
Miguel.
José Luis Pedraza Domínguez.
Antonio Pedrero González.
Aurora Pérez Pérez.
José Miguel Pérez.
Pérez.
Luis Pérez Sanz.
Álvaro Picazo Iranzo.
Juan Luis Prieto.
Jordi.
Pachi.
Xavier.
Quintana.
Arregui.
Francisco Javier Ramírez Ledesma.
Javier.
Francisco Raposo.
Grao.
María Dolores Redondas Marrero.
Enrique Rendón Angulo.
José Manuel Riera.
Salid.
Sergio José Ríos Aguilar.
Alejandro Rodríguez González.
Antonio Rodríguez Sánchez.
Eduardo Reich.
Sevi Segovia.
Francisco Javier Rojo Pérez.
Miguel Ángel Rojo.
Tirado.
Ignacio Romero Olleros.
Luis Manuel Rubio Guerrero.
Jesús Ruiz Díaz.
Marta Ruiz.
Santa Criteria Saavedra.
Alejandro San Juan Ferrer.
Teresa Sánchez Chaparro.
Si. José
Ángel Sánchez Fernández.
Miguel Ángel Sánchez Durán González.
Andrés de Santos. Yo.
Susana Sastre.
Merino.
Andrés Sebastián Herrera.
Alberto Sepulcros.
Aguilar.
Bárbara.
Soriano Martínez.
María Dolores Storch de Gracia.
Calvo.
Adrián Tamayo Domínguez.
Santiago Tapia Fernández.
Sandra.
Tarancón.
Román.
Elena María.
Tejado Garrido.
Santiago Terrón.
Fraile.
Iñaki.
Carmen Toribio Marín.
Ignacio Torralbo Gimeno.
Daniel de la Torre.
Llorente.
Angelique Rocha. Ana.
Paloma Úbeda.
Mansilla.
Julia.
Urquijo.
Reguera.
Miguel Ángel del Val Melos.
Olga Velasco.
Manuel.
Elena Villalba Mora.
Juan Viu sos.
Alfonso Zamora Sáez.
Ignacio de Zavala Moreno.
Pedro José Díaz.
Ataran. Mi.
Y Oscar García Suárez.
Bueno, enhorabuena a todos, Marta.
¡Os voy a matar!
¿Bueno, subidón total, la verdad, eh?
Entregar diplomas.
¿Y aquí, entre colegas, es una una experiencia que hay que vivirla, eh?
Os lo puedo asegurar.
Y vamos a seguir con el protocolo, que es muy sencillo, nos queda poquito
y vamos a compartir con todos vosotros, eh, un vídeo
que creemos que va a ser muy especial para todos.
Así que dentro vídeo.
Es un profesor excelente.
Para mí un profesor excelente no es aquel que solo transmite
conocimientos a sus alumnos, sino que debe de servir como guía,
motivador y facilitador del estudio para todos sus estudiantes,
asegurándose de que estos no solo memoricen todos los temas
que van a caer en el examen, sino que profundicen en ello
y desarrollen un pensamiento crítico que les sirva para su propio futuro.
Para mí, un profesor excelente es aquel que transmite pasión
por la asignatura hacia sus alumnos, que siempre está abierto a
resolver dudas, a tutorías, el que se implica
es implica en lo que es la educación de los estudiantes.
Que es un profesor excelente, pues para mí
es aquel que siempre intenta explicar un poquito más de la asignatura,
que intenta abarcar algo que está fuera de lo común o de lo que tendría que dar,
pero que es realmente importante para la comprensión total
de lo que enseña.
Para mí
el profesor excelente es aquel que no solamente se queda en el ámbito académico,
sino que también se acerca al alumnado en el ámbito personal
y es capaz de apoyar y ayudar al alumnado cuando lo necesita.
Para mí, un
profesor excelente es aquel que logra transmitir su pasión,
fomentando así en sus alumnos unas ganas de aprender constantemente
y fomentar su aprendizaje en el futuro.
Para mí,
excelente es aquel que no considera que ninguna pregunta sea tonta
y que no importa cuántas veces le pregunte algo que va a buscar mil
maneras distintas para que tú lo entiendas y puedas seguir con la duda.
Para mí,
un profesor excelente no es solo aquel que sabe transmitir bien
los conocimientos en clase
y de resolver las dudas y de ayuda siempre que pueden los trabajos y las tutorías,
sino aquel que es capaz de despertar en un chaval que aún no sabe muy bien
a que se dedica en el futuro.
Es esa chispa, ese fuego de lo que querrá hacer en el futuro
cuando salga de la universidad y lo que quiera trabajar.
Yo creo que para mí ese es realmente un profesor excelente.
Bueno, muchas gracias por el vídeo.
Ha sido precioso.
Como anticipaba, yo no lo conocía, así que.
Pues, gracias por prepararlo.
Ha sido un detalle muy bonito.
Bueno, pues voy a repetir alguna de las cosas que ha hecho José Manuel,
el vicerrector primero.
Pues el motivo por el que estáis
aquí, por daros la enhorabuena por ser profesores excelentes.
Reconocidos por nuestra Universidad y alcanzar esta distinción que
pues hay que estar muy orgullosos. Esta es la verdad.
Y la verdad es que para mí estar aquí dando la mano a todos, que quedáis muchos
y vamos, es una cosa muy, muy emocionante.
Y algunos nos comentabais cosas.
Incluso había una persona
que me ha dicho que hoy era su último día en la universidad.
Diego, no te puedes despedir de mejor manera que están y
Y luego también lo tengo que decir es que lo comentábamos aquí los que
soy de la Facultad de Actividad Física, el deporte, que bien os queda el traje.
Joder, a mí que no me cierra la chaqueta.
No, no es verdad que estáis ahí morenos y estáis fantásticos.
Bueno, eh,
Bromas aparte, yo creo que hay que estar tremendamente orgulloso
de de esta distinción que habéis alcanzado hoy.
Si no recuerdo mal, Alberto, estamos dando este premio a dos promociones o dos
promociones de de docencia
en 300 veintitantos profesores.
Así que si extrapolamos más o menos a cinco años,
pues tendremos como unos mil profesores excelentes.
Vamos a decir con estos criterios.
Así que es para felicitarse que tengamos en la Universidad
Politécnica de Madrid, pues tanto, tanto talento,
no solo en Estudiantes, sino por supuesto en este caso en profesor.
Y hay una cosa que yo lo tengo muy clara o vosotros,
vosotros los que estamos aquí, los
que trabajamos en la universidad, hacéis que la UPM sea mejor muchas veces.
Y esto es algo que cuando el rector vas defendiendo que tu universidad es la mejor
y siempre dice eso es que tenemos, hemos publicado no sé cuánto entrevistas
hemos hecho,
no sé cuántas patentes hemos tenemos no sé cuántos convenios internacionales,
todo eso es fantástico y es buenísimo y nos aporta mucho la Universidad.
Pero es que es igual de importante dar bien las clases,
dedicar tiempo a los estudiantes, cuidarlos
porque hacemos mejores a los estudiantes y los estudiantes son mejores.
Cuando sean profesionales van a hablar mucho mejor de nosotros.
Van a convencer a sus amigos, familiares que vengan a la Universidad Politécnica
de Madrid y eso contribuye muchísimo a que nuestro ecosistema sea muy potente.
Así que también lo ha dicho el vicerrector.
Yo quiero reivindicar la importancia de cada clase que damos, de cada revisión
de examen, de cada examen que ponemos y tenemos una profesión preciosa.
La verdad es que yo no entiendo como bueno, lo entiendo.
Sí, porque al final pues vas entendiendo cosas,
pero hay muchas personas en la universidad que quieren dar cada vez menos clases
y sinceramente este tener una profesión tan bonita que a mí ahora que soy rector
y no doy clase, pues me sabe un poco mal porque lo he hecho un poquito de menos.
Y bueno, pues felicitaros por eso
sois los responsables de tener de que tengamos
el ecosistema que tenemos de profesionales formados en esta universidad.
Cuando vamos a cualquier feria, cualquier universidad del mundo,
cualquier empresa, nos aparecen personas de la UPM
que llevan una trayectoria fantástica y que son tremendamente apreciados.
Cuando hablamos con empresas nos dicen queremos más egresados vuestros,
porque la formación que dais es diferencial con las demás.
Y esto no son palabras vacías.
Os lo digo porque es verdad, a mí me lo dicen
y ya el colmo es
ahora que además estamos en tiempos un poco intensos, también
de muchas conversaciones
entre universidades y cosas de estas jornadas comentaré algo.
Incluso personas de otras universidades me dicen yo tendría que estar en la UPM,
lo cual está muy bien.
No te lo dicen en público, te dicen en privado.
Y la verdad es que yo como rector de la UPM no me cambiaría
por nadie, por ninguna universidad de ningún sitio del mundo.
Creo que estamos en la mejor dentro de nuestras posibilidades.
Es verdad que nos falta, nos faltan cosas, nos falta algo, financiación,
nos falta organización, nos falta distribuir mejor
los recursos que tenemos, que bueno, vamos a ir haciendo todo.
Eso espero.
Y de financiación también quiero dar unas brevísimas palabras.
No sé el motivo de la reunión de hoy.
Desde luego que ya hemos dicho para que nos hemos juntado aquí, pero sí
que como ha salido la foto esa de Miami en miles de sitios ha salido
creo que hasta en el hola y bueno, no es broma, me han dicho salían.
Elola Yo no lo he visto, pero me lo han dicho.
Bueno, hemos tenido ese viaje con la Comunidad de Madrid
para promocionar Madrid como ciudad de estudios y bueno,
yo creo que ese viaje, aparte de promocionar Madrid que ha servido
y a los rectos, nos ha servido también para conocer el ecosistema de
Miami, También ha servido para que la Comunidad de Madrid y la propia Presidenta
nos conozca mucho mejor, Entienda nuestras necesidades.
Hemos tenido muchas horas para hablar y creo que
ha habido un cambio radical de ese después de ese viaje de Miami.
Ayer tuvimos la primera reunión de la Consejería de Educación
para seguir hablando de la ley, la ley a la que no hemos contribuido
todavía nada, cosa que no era lo del mensaje que se decía.
El mensaje ha cambiado.
Ahora vamos Comunidad Madrid dice.
Ahora vamos a empezar a hablar de la ley con con los rectores.
Y también ha habido otro mensaje que ha cambiado
es que ayer ya nos hablaron de un potencial,
una cifra de incremento de la financiación para los próximos seis años,
que sinceramente es más de lo que esperábamos.
Otra cosa es que concretar los es firmar y todo eso.
O sea, que nadie se haga ilusiones, pero soy moderadamente optimista,
así que el viaje Miami en ese caso ha sido muy muy positivo. ¿No?
Bueno, y
este acto es para mí muy especial.
Lo ha hecho José Manuel por reivindicar lo que estamos reivindicando.
Es un acto entre colegas.
¿Yo me siento aquí como pez en el agua y
os imagináis que estoy en multitud de actos?
En muchos tengo que participar, hablar, pero en este es el que
no sé, me produce mejor sensación porque es como si estuviésemos
casi en la cafetería de cualquier escuela charlando.
Así que premiar la docencia creo que es algo que tenemos que hacer
y yo quiero dar las gracias a todo el equipo que habéis preparado.
Este acto de los dos, Vicerrectora
dos a María Protocolo, a Marta, a todos los que habéis trabajado
en hacer todo, todo este acto que creo que está siendo muy interesante.
Bueno, y para deciros alguna cosita más en
lo decía
alguna de las de los estudiantes, creo que era una chica.
Tenemos la suerte en el vídeo, tenemos la suerte de ser referente de estudiantes.
Yo creo que posiblemente os pase como a mí, que siempre recordamos.
Algún profesor que en algún momento fue clave
nos explicó algo o la manera de decirlo nos motivó de tal manera que hizo
que a lo mejor
y que hiciésemos una ingeniería o incluso una especialidad dentro de la ingeniería.
Y esa suerte no la tienen más que unos pocos en el mundo.
En este caso los profesores universitarios lo tenemos, entonces yo creo que
bueno, pues disfrutemos de ese bien que tenemos,
que en la universidad tenemos otros males, pues disfrutemos de ese bien
y mirando para el futuro,
pues hay cosas a la vista que son cambios y que tenemos que afrontar.
Y qué mejor que que vosotros para pensar en esto.
Nadie es ajeno a lo que está pasando con la inteligencia artificial,
con todas las herramientas que hay de ayuda a todo,
y eso es algo que nos tenemos que plantear como lo hacemos en la universidad.
Yo creo que todos más o menos lo estáis, estáis pensando como adaptarlo
a vuestra asignatura, a vuestros temas, vuestro, vuestro conocimiento.
Pero yo creo que como universidad deberíamos dar una reflexión de cómo
cómo hacemos esto, cómo usamos las herramientas.
Yo no soy partidario de prohibirlas, ni mucho menos
están ahí, las van a usar los estudiantes en cuanto terminen.
Pero también es verdad que esas herramientas que hoy Inteligencia
artificial nos complican la vida también a la hora de la evaluación, sobre todo,
yo creo que es el principal problema que tenemos para certificar
que un estudiante tiene los conocimientos y tenemos que ver cómo hacemos eso.
Entonces bueno, pues hay debate por delante y os invito a que
a que hagamos actos o reuniones para compartir esto que yo creo que es
lo necesitamos con universidad.
La Universidad Politécnica de Madrid siempre ha sido pionera
y yo quiero que sea pionera también
en cómo afrontar este cambio de las tecnologías.
Bueno, y ya a futuro será mucho más corto plazo.
Se ha anunciado por ahí, pero bueno, ya que tenía la ocasión
de teneros aquí para para daros este diploma, pues os anuncio
lo de la iniciativa UPM Conecta que estamos preparando con mucho cariño.
Creemos que es una iniciativa
que va a ayudar muchísimo a la Universidad Politécnica de Madrid
y a vosotros como profesores os invito a que penséis actividades
para hacer tanto para estudiantes de cualquier escuela,
de cualquier titulación como para el resto de colegas, profesores
y otras actividades de divulgación de talleres de lo que se os ocurra.
Todo va a tener cabida ahí y creo que va a ser un hecho diferencial
en nuestra universidad, que nos va a fortalecer muchísimo.
Y en el fondo lo que buscamos es que
que la UPM siga creciendo, que sea diferenciadora
y que todos nos sintamos mucho
más orgullosos de la universidad que tenemos que esto a lo mejor
cada uno desde su puesto no lo valora tanto,
pero yo que tengo la suerte de estar donde estoy, puedo comparar perfectamente
nuestra universidad con otras
y veo las capacidades que tenemos que otros no tienen.
Bueno, ojalá que hayáis disfrutado del acto.
Yo me lo he pasado muy bien.
Muchas gracias, María.
Sé que te han estropeado una sorpresa, pero yo os lo agradezco mucho.
¿De todas maneras, la intención que habéis tenido y que disfrutéis del día
y que no sé si tenemos un canapé o algo fuera una bebida o algo así, no?
Muy bien, pues enhorabuena a todos.
Muchas gracias.