1
00:00:09,520 --> 00:00:10,480
Es un placer estar

2
00:00:10,480 --> 00:00:13,480
aquí en esta sala de nuevo llena a tope.

3
00:00:13,480 --> 00:00:14,680
Se nos ha quedado pequeño

4
00:00:14,680 --> 00:00:19,080
la sala verde, Director
para meter a tantas personas interesadas.

5
00:00:19,320 --> 00:00:22,600
Y bueno, estamos aquí, por supuesto,
como creo que todos saben.

6
00:00:22,600 --> 00:00:23,080
Para.

7
00:00:23,080 --> 00:00:28,760
Para celebrar o hacer el acto de toma
de posesión del nuevo nuevo entrecomillado

8
00:00:28,800 --> 00:00:32,040
director de la escuela
y también de su equipo.

9
00:00:32,640 --> 00:00:37,360
Así que vamos a proceder
con este acto de toma de posesión

10
00:00:37,400 --> 00:00:41,040
y vamos a darle la palabra
la secretaria general de la Universidad.

11
00:00:48,920 --> 00:00:51,720
Gracias, señor rector.

12
00:00:51,720 --> 00:00:55,320
De acuerdo con las 
elecciones preceptivas celebradas

13
00:00:55,320 --> 00:00:59,600
el pasado 28 de abril de 2026,
y en virtud de lo dispuesto

14
00:00:59,600 --> 00:01:03,600
en el artículo 65.1
g de los Estatutos vigentes,

15
00:01:03,960 --> 00:01:06,680
tengo a bien nombrar
director de la Escuela Técnica

16
00:01:06,680 --> 00:01:10,040
Superior de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos, al catedrático

17
00:01:10,240 --> 00:01:13,760
de Universidad
don José Miguel Atienza Riera.

18
00:01:15,400 --> 00:01:16,440
Este nombramiento

19
00:01:16,440 --> 00:01:19,920
surtirá plenos efectos
a partir del día de hoy, quedando

20
00:01:19,920 --> 00:01:23,080
sujeto a las disposiciones legales
sobre esta materia

21
00:01:23,080 --> 00:01:26,840
y tendrá una validez de seis años de
no cesar con anterioridad,

22
00:01:26,880 --> 00:01:30,360
como consecuencia de lo dispuesto
en el artículo 50.1 de la LOSU.

23
00:01:30,800 --> 00:01:33,680
Lo que comunico para su conocimiento
y efectos

24
00:01:33,680 --> 00:01:36,960
en Madrid, a 24 de junio de 2026.

25
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
El rector Óscar García Suárez.

26
00:01:40,560 --> 00:01:42,320
Muchas gracias, Secretaria.

27
00:01:42,320 --> 00:01:45,080
A continuación,
el catedrático don José Miguel Atienza

28
00:01:45,080 --> 00:01:48,560
Riera, procederá
a prestar juramento o promesa, Por favor.

29
00:01:48,600 --> 00:01:51,600
Y nos ponemos de pie.

30
00:01:55,880 --> 00:01:58,880
Juro fielmente las obligaciones

31
00:01:58,880 --> 00:02:03,240
del cargo de director de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros de Caminos,

32
00:02:03,240 --> 00:02:08,000
Canales y Puertos con lealtad al Rey
y guardar y hacer guardar la Constitución

33
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
como norma fundamental del Estado.

34
00:02:37,760 --> 00:02:40,760
Bueno, enhorabuena, querido José Miguel,

35
00:02:41,200 --> 00:02:45,240
Director de la Escuela de Caminos,
Canales y Puertos,

36
00:02:45,600 --> 00:02:50,800
y habiendo tomado posesión
José Miguel el cargo de director,

37
00:02:50,840 --> 00:02:52,520
pues ahora
vamos a proceder a la toma de posesión

38
00:02:52,520 --> 00:02:54,440
de los miembros de su equipo
y de nuevo a la Secretaría

39
00:02:54,440 --> 00:02:58,280
General de la Lectura, a los nombramientos
de las personas que componen ese equipo.

40
00:02:58,320 --> 00:03:02,720
Debo indicar que hay una persona,
una subdirectora que está creo,

41
00:03:02,760 --> 00:03:08,440
a punto de llegar y bueno, si por turno
cuando le toca no está, saltaremos,

42
00:03:08,440 --> 00:03:11,680
pero toma la posesión también
a lo largo de la tarde.

43
00:03:12,080 --> 00:03:13,040
Por favor, verte.

44
00:03:17,440 --> 00:03:19,640
Gracias Rector.

45
00:03:19,640 --> 00:03:22,320
Agradeciendo los servicios prestados
a los miembros

46
00:03:22,320 --> 00:03:26,680
del equipo directivo de esta escuela
que han cesado en sus funciones,

47
00:03:26,720 --> 00:03:31,200
según lo dispuesto en el artículo
75.4 de nuestros estatutos,

48
00:03:31,240 --> 00:03:35,240
se va a proceder a los nombramientos
de los miembros del nuevo equipo,

49
00:03:35,880 --> 00:03:39,120
a propuesta del Director de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros de Caminos,

50
00:03:39,120 --> 00:03:42,880
Canales y Puertos y oído
el Consejo de Escuela en su sesión del día

51
00:03:42,880 --> 00:03:49,040
22 de junio de 2026 y de conformidad
con el artículo 52 de la LOSU.

52
00:03:49,240 --> 00:03:52,760
Tengo a bien nombrar a los miembros
del equipo de Dirección de la Escuela

53
00:03:52,760 --> 00:03:55,760
Técnica Superior de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos

54
00:03:56,840 --> 00:04:00,200
como Secretario
académico, don David Santillán

55
00:04:00,240 --> 00:04:03,240
Sánchez.

56
00:04:11,440 --> 00:04:13,200
Puro cumplir fielmente

57
00:04:13,200 --> 00:04:17,680
las obligaciones del cargo de Secretario
Académico con lealtad al Rey

58
00:04:17,880 --> 00:04:22,800
y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

59
00:04:31,160 --> 00:04:33,240
Como Subdirector Jefe de Estudios

60
00:04:33,240 --> 00:04:36,240
don Francisco Gálvez Díaz Rubio.

61
00:04:45,440 --> 00:04:47,240
Puro cumplir fielmente

62
00:04:47,240 --> 00:04:51,840
las obligaciones del cargo de su Director
Jefe de Estudios con lealtad al Rey

63
00:04:52,000 --> 00:04:55,800
y guardar y hacer guardar la Constitución
o norma fundamental

64
00:04:55,800 --> 00:04:58,800
del Estado.

65
00:05:05,360 --> 00:05:07,080
Como subdirector de Estrategia

66
00:05:07,080 --> 00:05:10,120
Académica,
Posgrado y Formación Permanente,

67
00:05:10,160 --> 00:05:13,160
Don Alejandro Díaz.

68
00:05:20,680 --> 00:05:21,640
Prometo cumplir

69
00:05:21,640 --> 00:05:24,960
fielmente las obligaciones
del cargo de subdirector de Estrategia

70
00:05:24,960 --> 00:05:28,800
Académica, Posgrado y Formación
Permanente con lealtad al Rey y guardar

71
00:05:28,800 --> 00:05:31,800
y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

72
00:05:39,840 --> 00:05:42,880
Como subdirector de Acreditación,
Patrimonio y Calidad,

73
00:05:42,920 --> 00:05:45,920
Don Manuel Romana García.

74
00:05:55,000 --> 00:05:56,240
Juró cumplir fielmente

75
00:05:56,240 --> 00:05:56,960
las obligaciones

76
00:05:56,960 --> 00:06:01,720
del cargo de subdirector de Acreditación,
Patrimonio y Calidad con lealtad al Rey

77
00:06:01,720 --> 00:06:05,280
y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

78
00:06:12,920 --> 00:06:14,280
Como subdirectora

79
00:06:14,280 --> 00:06:17,280
de Profesorado,
Estudiantes y Empleabilidad.

80
00:06:17,480 --> 00:06:19,720
Doña Encarnación Reyes Pozo.

81
00:06:28,360 --> 00:06:30,760
Juró cumplir fielmente las obligaciones

82
00:06:30,760 --> 00:06:34,840
del cargo de subdirectora
con lealtad al Rey

83
00:06:35,800 --> 00:06:39,000
y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental

84
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
del Estado.

85
00:06:48,120 --> 00:06:48,960
Como subdirector

86
00:06:48,960 --> 00:06:52,840
de Proyección Internacional
y Relaciones con Empresas Don Vicente

87
00:06:52,840 --> 00:06:55,840
Alcaraz Carrillo de Albornoz.

88
00:07:00,800 --> 00:07:02,600
Juró cumplir fielmente las obligaciones

89
00:07:02,600 --> 00:07:06,360
del cargo de su Director de Proyección
Internacional y Empresa o Lealtad al Rey

90
00:07:06,360 --> 00:07:09,800
y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

91
00:07:16,520 --> 00:07:17,280
Como adjunto

92
00:07:17,280 --> 00:07:20,320
al Director para Investigación,
Innovación y Doctorado,

93
00:07:20,360 --> 00:07:23,360
don Miguel Fernández Ruiz.

94
00:07:37,680 --> 00:07:38,680
Prometo cumplir

95
00:07:38,680 --> 00:07:41,760
fielmente las obligaciones
del cargo de adjunto al Director

96
00:07:41,760 --> 00:07:45,360
para Investigación e Innovación
y Doctorado con Lealtad al Rey y guardar

97
00:07:45,360 --> 00:07:48,480
y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

98
00:07:55,520 --> 00:07:58,280
Como adjunto al Director
para Prácticas Profesionales

99
00:07:58,280 --> 00:08:01,760
y Transformación Digital,
Don Marcos García Alberti.

100
00:08:10,280 --> 00:08:13,440
Prometo cumplir
fielmente las obligaciones del cargo

101
00:08:13,440 --> 00:08:16,520
junto al Director
para prácticas profesionales

102
00:08:16,520 --> 00:08:19,600
y Transformación
Digital con lealtad al Rey y guardar

103
00:08:19,600 --> 00:08:22,600
y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

104
00:08:28,920 --> 00:08:32,000
Como adjunto al Director
para Proyectos Institucionales,

105
00:08:32,080 --> 00:08:35,080
don Ignacio González Tejada.

106
00:08:44,120 --> 00:08:47,240
Juró cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de adjunta

107
00:08:47,240 --> 00:08:51,120
al Director para Proyectos Institucionales
con lealtad al Rey y guardar

108
00:08:51,120 --> 00:08:54,280
y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

109
00:09:00,840 --> 00:09:03,320
Y como adjunta
el director para edificio de Retiro,

110
00:09:03,320 --> 00:09:06,320
doña Miriam Martínez García.

111
00:09:15,720 --> 00:09:19,160
Prometo cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de adjunta

112
00:09:19,160 --> 00:09:22,920
al director para el edificio de Retiro
con lealtad al Rey y guardar y hacer

113
00:09:22,920 --> 00:09:25,920
guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.

114
00:09:32,120 --> 00:09:35,120
Dichos nombramientos
surtirán los efectos oportunos

115
00:09:35,160 --> 00:09:39,640
a partir de la fecha del día
de hoy, 24 de junio de 2026.

116
00:09:41,880 --> 00:09:42,800
Muchísimas gracias

117
00:09:42,800 --> 00:09:46,920
Berta y enhorabuena a todo el equipo que
habéis tomado posesión con el director.

118
00:09:46,960 --> 00:09:50,800
Os deseo el mejor de los éxitos,
que lo serán también para la universidad,

119
00:09:50,800 --> 00:09:51,840
por supuesto.

120
00:09:51,840 --> 00:09:54,720
Y ahora le
vamos a dar el turno de intervención

121
00:09:54,720 --> 00:09:57,800
al director de la escuela,
José Miguel Atienza Riera,

122
00:09:57,840 --> 00:10:00,840
por favor.

123
00:10:12,880 --> 00:10:13,960
Señor rector.

124
00:10:13,960 --> 00:10:17,160
Secretaria General, Rector Cisneros,

125
00:10:18,320 --> 00:10:20,760
Directores y directoras de Escuela

126
00:10:20,760 --> 00:10:23,840
de Delegados de Alumnos
de la Universidad Politécnica de Madrid.

127
00:10:24,320 --> 00:10:27,480
Presidente y Decana del Colegio
de Ingenieros de Caminos.

128
00:10:27,760 --> 00:10:30,880
Autoridades académicas de la UPM
y de otras universidades.

129
00:10:30,920 --> 00:10:33,680
Queridos amigos,

130
00:10:33,680 --> 00:10:36,720
lo primero que quiero hacer es agradeceros
vuestra presencia hoy aquí.

131
00:10:36,760 --> 00:10:39,200
Para mí tiene un enorme significado.

132
00:10:39,200 --> 00:10:42,440
Le propuse al rector que esté fuera
un acto sencillo, casi íntimo, ya que no

133
00:10:42,440 --> 00:10:45,960
estamos ante un cambio de dirección,
sino ante la continuidad de un proyecto.

134
00:10:46,080 --> 00:10:48,120
Pero creo que se nos ha ido
un poco de las manos.

135
00:10:48,120 --> 00:10:50,960
Quiero pensar que nuestro Catherine
empieza a tener mucha fama por ahí.

136
00:10:52,600 --> 00:10:53,360
En cualquier caso,

137
00:10:53,360 --> 00:10:57,360
disculpad el calor que podáis pasar
durante este rato.

138
00:10:57,480 --> 00:11:00,480
Me propuse
también preparar un discurso corto y lo

139
00:11:00,880 --> 00:11:03,400
confieso, que lo he cumplido,
pero a medias.

140
00:11:03,400 --> 00:11:05,560
Al menos será más corto
que el de hace cuatro años.

141
00:11:05,560 --> 00:11:09,400
Y lo que pasa es que lo cierto
es que por mucho que quieras evitarlo.

142
00:11:09,560 --> 00:11:12,560
Este es un día
con una fuerte carga emocional.

143
00:11:12,680 --> 00:11:16,520
Mientras preparaba estas palabras, también
me di cuenta de que es muy posible

144
00:11:16,520 --> 00:11:18,160
que sea el último
acto de estas características

145
00:11:18,160 --> 00:11:21,000
que se celebre en nuestra universidad.
Me explico.

146
00:11:21,000 --> 00:11:23,520
La nueva legislación
establece mandatos únicos de seis años

147
00:11:23,520 --> 00:11:25,000
para los directores de escuela.

148
00:11:25,000 --> 00:11:28,560
Yo pertenezco a la última generación
de directores que ha tenido la posibilidad

149
00:11:28,560 --> 00:11:32,560
y también la obligación de someterse
a un refrendo intermedio de su gestión.

150
00:11:32,880 --> 00:11:36,280
Y si no me equivoco, después
de las renovaciones de JJ, de José Manuel,

151
00:11:36,320 --> 00:11:40,240
de Manolo y de Patxi, pues soy el último
que pasará por este proceso.

152
00:11:40,480 --> 00:11:41,280
Last Mickey

153
00:11:42,280 --> 00:11:44,520
presentarse
de nuevo ante la comunidad universitaria

154
00:11:44,520 --> 00:11:47,720
después de cuatro años para renovar
la legitimidad de tu proyecto.

155
00:11:47,720 --> 00:11:49,360
No es un trámite cómodo,

156
00:11:49,360 --> 00:11:51,960
pero después de haberlo pasado
creo que es una experiencia

157
00:11:51,960 --> 00:11:53,880
que se aprende, de la
que se aprende mucho.

158
00:11:53,880 --> 00:11:57,160
Por eso quiero aprovechar este momento
para agradecer sinceramente

159
00:11:57,240 --> 00:12:00,400
a todos los que habéis participado
en las recientes elecciones de la escuela,

160
00:12:01,120 --> 00:12:02,800
a quienes me habéis apoyado.

161
00:12:02,800 --> 00:12:07,640
Gracias por vuestra confianza, a quienes
lo habéis, a quienes no lo habéis hecho.

162
00:12:07,680 --> 00:12:11,120
Gracias también porque la discrepancia,
cuando nace del compromiso

163
00:12:11,120 --> 00:12:14,520
con la institución, no debilita
la universidad, sino que la mejora.

164
00:12:15,320 --> 00:12:18,680
Recibo este resultado con gratitud
y con humildad, con gratitud

165
00:12:18,680 --> 00:12:22,240
por la confianza y el respaldo recibidos
y con humildad, porque sé

166
00:12:22,240 --> 00:12:25,880
que esa confianza no es un voto en blanco,
sino una responsabilidad renovada.

167
00:12:27,720 --> 00:12:30,440
Me gustaría dedicar unos minutos
a reconocer a quienes sostienen buena

168
00:12:30,440 --> 00:12:32,000
parte de lo que hacemos en esta escuela

169
00:12:32,000 --> 00:12:35,840
y muy particularmente a quienes
me sostienen a mí en esta responsabilidad.

170
00:12:36,280 --> 00:12:38,920
El primero de esos pilares
es mi equipo de dirección.

171
00:12:38,920 --> 00:12:43,440
Sin duda, lo conseguido durante estos años
es el resultado de un esfuerzo colectivo

172
00:12:43,480 --> 00:12:46,480
y de un equipo de subdirectores
y subdirectores extraordinario.

173
00:12:46,840 --> 00:12:51,160
Gracias a Álex,
Encarni, Vicente, Miguel, Manolo, Marcos,

174
00:12:51,200 --> 00:12:53,440
Nacho y David Santillán
por vuestra lealtad,

175
00:12:53,440 --> 00:12:56,480
vuestro trabajo y vuestra forma
de entender el servicio a la escuela.

176
00:12:56,960 --> 00:13:00,760
Gracias también a Curro y a Miriam por
aceptar el testigo de esta nueva etapa.

177
00:13:01,360 --> 00:13:04,960
Gracias a David Cendón por la magnífica
labor realizada que estoy seguro

178
00:13:04,960 --> 00:13:08,360
continuará desde la dirección
del Departamento de Ciencia de Materiales.

179
00:13:09,040 --> 00:13:11,840
Y gracias a Maribel
te seguimos echando de menos.

180
00:13:12,960 --> 00:13:15,800
Detrás del equipo de dirección
hay muchas personas que bajo la batuta

181
00:13:15,800 --> 00:13:19,120
de nuestro administrador hacen posible
que la escuela funcione cada día

182
00:13:19,120 --> 00:13:23,760
con los inevitables líos y sobresaltos
de una institución grande como la nuestra.

183
00:13:23,800 --> 00:13:26,160
Somos esencialmente una escuela tranquila.

184
00:13:26,160 --> 00:13:29,160
Gracias a todos por hacerlo posible.

185
00:13:29,200 --> 00:13:33,640
El segundo pilar son las funciones,
las fundaciones que apoyan a la escuela

186
00:13:33,680 --> 00:13:36,680
y que hoy quiero personificar
en Joselu, Daniel y Alberto.

187
00:13:36,960 --> 00:13:41,440
La universidad pública tiene enormes
fortalezas, pero también limitaciones.

188
00:13:41,720 --> 00:13:42,440
La función.

189
00:13:42,440 --> 00:13:45,640
La Fundación Agustín de Betancourt
y la Fundación Entrecanales

190
00:13:45,640 --> 00:13:48,760
nos permiten impulsar
proyectos, asumir retos y llegar

191
00:13:48,760 --> 00:13:51,760
donde la estructura ordinaria
no puede hacerlo.

192
00:13:51,840 --> 00:13:55,240
Gracias por vuestro apoyo constante
y por creer tanto en esta escuela.

193
00:13:56,480 --> 00:13:58,880
Y el tercer pilar son Ana y Rosa.

194
00:13:58,880 --> 00:14:02,480
Me cuidáis cada día con una naturalidad,
una discreción

195
00:14:02,480 --> 00:14:05,560
y una generosidad
imposibles de agradecer suficientemente.

196
00:14:05,760 --> 00:14:06,880
Después de estos años

197
00:14:06,880 --> 00:14:11,120
me resulta difícil, diría que imposible,
imaginar la dirección sin vosotras.

198
00:14:11,320 --> 00:14:14,320
Gracias por seguir acompañándome en esta
aventura.

199
00:14:14,520 --> 00:14:15,240
Quiero acordarme.

200
00:14:15,240 --> 00:14:18,480
También hay de mi familia, de las dos
Anas que llena mi vida.

201
00:14:18,800 --> 00:14:21,680
Con los años 1 aprende cuáles
son las cosas que de verdad importan.

202
00:14:21,680 --> 00:14:23,080
Y si hoy sigo aquí

203
00:14:23,080 --> 00:14:27,080
aceptando de nuevo esta responsabilidad y
afrontando con ilusión los próximos años,

204
00:14:27,120 --> 00:14:29,080
es sencillamente
porque ellas me lo permiten,

205
00:14:29,080 --> 00:14:32,240
porque aceptan compartir
lo que en realidad les pertenece.

206
00:14:34,360 --> 00:14:37,320
Me gustaría ahora dedicar unos minutos
a hablar del futuro,

207
00:14:37,320 --> 00:14:40,760
no tanto de proyectos concretos
o de objetivos para los próximos años.

208
00:14:40,800 --> 00:14:44,520
Eso ya estaba en el programa electoral,
más bien de las ideas que hay detrás

209
00:14:44,520 --> 00:14:47,640
de las preocupaciones, las convicciones
y las preguntas sobre las que intento

210
00:14:47,640 --> 00:14:50,920
construir mi visión sobre la escuela
y sobre la universidad.

211
00:14:50,960 --> 00:14:53,920
Si queréis, de mi back office.

212
00:14:53,920 --> 00:14:55,240
Para ello voy a intentar esbozar

213
00:14:55,240 --> 00:14:58,240
brevemente la respuesta a tres cuestiones
que para mí son claves.

214
00:14:58,240 --> 00:15:01,680
El desafío que tenemos por delante,
las fortalezas con las que contamos

215
00:15:01,680 --> 00:15:04,680
para afrontarlo
y el camino que estamos recorriendo.

216
00:15:05,960 --> 00:15:08,960
¿Cuál es el principal
desafío que enfrentamos?

217
00:15:09,600 --> 00:15:13,000
Lo creía ya hace cuatro años
y es cada vez más claro ahora.

218
00:15:13,040 --> 00:15:16,320
Para mí, el gran reto de los próximos años
será preparar a la escuela

219
00:15:16,320 --> 00:15:18,480
para la transformación
que la inteligencia artificial

220
00:15:18,480 --> 00:15:21,480
va a provocar en la universidad
y en la ingeniería.

221
00:15:21,720 --> 00:15:24,720
Muchos de los que estamos aquí
vivimos el proceso de Bolonia,

222
00:15:25,160 --> 00:15:28,520
entonces pensamos que estábamos
ante un cambio histórico.

223
00:15:28,520 --> 00:15:29,800
Y lo era.

224
00:15:29,800 --> 00:15:33,040
Pero Bolonia cambió sobre todo
la forma de organizar los estudios.

225
00:15:33,880 --> 00:15:38,040
Aunque pretendía más cosas,
creo que se quedó fundamentalmente en eso.

226
00:15:41,760 --> 00:15:44,760
Lo que
viene ahora será mucho más profundo.

227
00:15:45,200 --> 00:15:48,000
La inteligencia artificial
va a cambiar la forma de aprender,

228
00:15:48,000 --> 00:15:51,160
de enseñar, de investigar, de trabajar
y de ejercer la ingeniería.

229
00:15:51,200 --> 00:15:53,360
El núcleo mismo de lo que somos.

230
00:15:53,360 --> 00:15:57,080
No sabemos todavía cómo será ese cambio
ni qué forma concreta va a adoptar.

231
00:15:57,080 --> 00:15:58,560
Pero ya ha empezado.

232
00:15:58,560 --> 00:16:01,920
Basta pensar en la mejora que han sufrido
mientras basadas tenía

233
00:16:01,960 --> 00:16:05,320
solamente en el último año
para darnos cuenta de la magnitud

234
00:16:05,320 --> 00:16:08,000
de lo que se avecina.
Y como en todos los procesos

235
00:16:08,000 --> 00:16:11,000
transformadores,
va a haber ganadores y perdedores.

236
00:16:11,280 --> 00:16:12,320
Mi principal obsesiones

237
00:16:12,320 --> 00:16:15,320
que la escuela llegue lo mejor
preparada posible a ese momento.

238
00:16:15,400 --> 00:16:16,680
Y aunque algunos no se den cuenta,

239
00:16:16,680 --> 00:16:19,680
en el fondo
llevamos cuatro años trabajando en ella.

240
00:16:19,920 --> 00:16:23,040
Me preocupa especialmente
porque la escuela sufrió mucho con Bolonia

241
00:16:23,320 --> 00:16:24,680
desde el principio. Lo percibimos

242
00:16:24,680 --> 00:16:27,760
como un ataque a nuestra esencia
y adoptamos una posición defensiva.

243
00:16:28,360 --> 00:16:31,080
Si aquel proceso
tuvo ganadores y perdedores, nosotros

244
00:16:31,080 --> 00:16:34,440
desde luego, estuvimos demasiado
cerca de los perdedores

245
00:16:34,720 --> 00:16:37,800
y hemos tardado casi 15 años en recuperar

246
00:16:39,200 --> 00:16:41,680
quienes hemos vivido por dentro
estos años.

247
00:16:41,680 --> 00:16:44,680
Sabemos que no podemos permitirnos
otro golpe igual.

248
00:16:44,840 --> 00:16:49,200
Por eso no podemos afrontar esta nueva
transformación desde la debilidad,

249
00:16:49,600 --> 00:16:52,800
ni desde la nostalgia,
ni desde una actitud defensiva.

250
00:16:53,840 --> 00:16:55,800
Es una tendencia
de las grandes instituciones

251
00:16:55,800 --> 00:16:59,000
pensar que su fortaleza
consiste en proteger sus fronteras.

252
00:16:59,480 --> 00:17:01,760
Yo creo exactamente lo contrario.

253
00:17:01,760 --> 00:17:05,080
En un momento
así, nuestro futuro dependerá cada vez más

254
00:17:05,200 --> 00:17:09,040
de nuestra capacidad de escuchar,
colaborar y darnos,

255
00:17:09,480 --> 00:17:13,040
especialmente con quienes están
experimentando ya con las tecnologías,

256
00:17:13,080 --> 00:17:16,920
los modelos y las formas de trabajo
que mañana llegarán a nuestras aulas.

257
00:17:17,800 --> 00:17:22,480
Porque hay algo que debemos entender
cuanto antes Esta transformación

258
00:17:22,480 --> 00:17:25,640
no la va a liderar la universidad
y nadie nos va a esperar.

259
00:17:25,640 --> 00:17:29,280
De hecho, se va a cuestionar la razón
misma de la Universidad.

260
00:17:29,560 --> 00:17:33,000
Se nos va a obligar a explicar de nuevo
por qué somos necesarios

261
00:17:33,160 --> 00:17:36,320
y la peor respuesta posible sería
refugiarnos en la nostalgia

262
00:17:36,680 --> 00:17:39,680
o en la defensa
de unas fronteras que ya no existen.

263
00:17:39,880 --> 00:17:42,440
Precisamente por eso debemos redefinir

264
00:17:42,440 --> 00:17:45,520
nuestro papel
antes de que otros lo hagan por nosotros.

265
00:17:46,760 --> 00:17:49,280
¿Cuáles son los pilares sobre
los que construyen nuestra respuesta?

266
00:17:49,280 --> 00:17:51,280
Yo diría que esencialmente dos

267
00:17:51,280 --> 00:17:55,400
la confianza en lo que sabemos hacer
y las lecciones que nos dejó la crisis.

268
00:17:56,040 --> 00:17:59,560
El primer pilar para mí es la fortaleza
que nunca deberíamos olvidar.

269
00:17:59,720 --> 00:18:01,560
Sabemos formar ingenieros.

270
00:18:01,560 --> 00:18:05,040
A veces las universidades tendemos a
obsesionarnos con nuestras carencias

271
00:18:05,280 --> 00:18:08,320
y algo peor aún,
a cuestionar nuestras fortalezas.

272
00:18:08,560 --> 00:18:11,680
Nos preocupa más lo que diga un ranking
elaborado a miles de kilómetros

273
00:18:11,720 --> 00:18:14,720
que lo que vemos cada día
en la trayectoria de nuestros egresados.

274
00:18:14,920 --> 00:18:18,560
Y la principal fortaleza de esta escuela
y también de esta universidad,

275
00:18:18,560 --> 00:18:20,160
sigue siendo la misma que hace décadas

276
00:18:20,160 --> 00:18:24,160
la extraordinaria calidad de las personas
que forman en esta escuela.

277
00:18:24,200 --> 00:18:27,480
Algunos pensaron que con Bolonia
dejaríamos de formar buenos ingenieros.

278
00:18:27,560 --> 00:18:29,080
Se equivocaban.

279
00:18:29,080 --> 00:18:31,360
Si algo nos ha sostenido
durante estos años tan duros

280
00:18:31,360 --> 00:18:35,200
ha sido precisamente haber preservado
aquello que mejor sabemos hacer.

281
00:18:36,200 --> 00:18:36,720
Seguimos

282
00:18:36,720 --> 00:18:40,040
formando profesionales
capaces de enfrentar problemas complejos,

283
00:18:40,080 --> 00:18:43,560
asumir responsabilidades reales
y liderar proyectos

284
00:18:43,560 --> 00:18:45,520
que transforman la sociedad
en todo el mundo.

285
00:18:45,520 --> 00:18:48,360
Ese tipo de ingeniero
no ha pasado de moda.

286
00:18:48,360 --> 00:18:51,160
Al contrario, es más necesario que nunca.

287
00:18:51,160 --> 00:18:53,320
Todo lo que hagamos en los próximos años

288
00:18:53,320 --> 00:18:57,080
debe partir de esa fortaleza
y no de complejos innecesarios.

289
00:18:57,200 --> 00:19:00,680
Porque cuando una institución empieza
a dudar de aquello que la hizo valiosa,

290
00:19:00,840 --> 00:19:04,040
suele comenzar a perder precisamente
aquello que la distinguía.

291
00:19:04,520 --> 00:19:06,360
Las mejores instituciones
son las que entienden

292
00:19:06,360 --> 00:19:09,360
bien cuál es su identidad
y construyen sobre ella

293
00:19:10,080 --> 00:19:13,080
el segundo pilar sobre el que apoyarnos
es algo más incómodo.

294
00:19:13,280 --> 00:19:18,200
Las lecciones que nos dejó la crisis como
institución y como profesión están ahí,

295
00:19:18,640 --> 00:19:21,240
pero eso no necesariamente
quiere decir que las hayamos mirado

296
00:19:21,240 --> 00:19:26,320
de frente, ni que hayamos sabido convertir
aquella experiencia en aprendizaje.

297
00:19:27,080 --> 00:19:29,640
Mi generación creció
en una escuela acostumbrada a ocupar

298
00:19:29,640 --> 00:19:33,680
una posición central,
una escuela prestigiosa, influyente

299
00:19:33,680 --> 00:19:36,960
y en muchos aspectos, convencida de
que el mundo acabaría adaptándose a ella.

300
00:19:37,440 --> 00:19:40,720
Una escuela que no necesitaba moverse
ni escuchar.

301
00:19:41,040 --> 00:19:43,200
No sé hasta qué punto aquello era cierto.

302
00:19:43,200 --> 00:19:45,760
Entonces sospecho
que ya era una ensoñación.

303
00:19:45,760 --> 00:19:48,640
De lo que estoy seguro
es que hoy ya no es real.

304
00:19:48,640 --> 00:19:50,680
La crisis económica
y el proceso de Bolonia

305
00:19:50,680 --> 00:19:53,960
alteraron profundamente ese mundo
y nos dejaron una enseñanza.

306
00:19:53,960 --> 00:19:54,920
Ninguna institución

307
00:19:54,920 --> 00:19:58,600
ni ninguna profesión tienen garantizada
su relevancia para siempre.

308
00:19:59,200 --> 00:20:02,200
Aprendimos que el futuro
no llama a la puerta ni espera a nadie.

309
00:20:02,320 --> 00:20:04,840
Nos enseñaron, en definitiva,
algo muy valioso.

310
00:20:04,840 --> 00:20:06,280
Humildad.

311
00:20:06,280 --> 00:20:08,720
La humildad para entender que liderar
no consiste en esperar

312
00:20:08,720 --> 00:20:10,240
que el mundo se adapte a nosotros,

313
00:20:10,240 --> 00:20:14,240
sino en ser capaces de adaptarnos nosotros
sin dejar de ser quienes somos.

314
00:20:15,120 --> 00:20:18,400
Me atrevería a decir que nuestro mayor
valor actual como institución

315
00:20:18,400 --> 00:20:23,280
y como profesión está en haber atravesado
una experiencia difícil, incluso

316
00:20:23,280 --> 00:20:27,240
traumática, que muy pocas profesiones
han vivido con tanta intensidad.

317
00:20:27,280 --> 00:20:32,080
Y habernos vuelto a levantar mi intuición
es que eso que fue nuestra crisis

318
00:20:32,080 --> 00:20:36,200
puede ser ahora nuestra fuerza, pero solo
si somos capaces de mirarlo de frente,

319
00:20:36,200 --> 00:20:41,360
con honestidad y convertir esa experiencia
en una forma más humilde, más abierta

320
00:20:41,400 --> 00:20:44,400
y más decidida de afrontar el futuro
y asumir la iniciativa.

321
00:20:46,680 --> 00:20:48,360
¿Qué camino estamos recorriendo?

322
00:20:48,360 --> 00:20:52,520
Mi primera preocupación hace cuatro años
es que no podíamos afrontar un reto

323
00:20:52,520 --> 00:20:55,520
de estas dimensiones
desde una posición de debilidad.

324
00:20:55,520 --> 00:20:58,280
Por eso nos marcamos dos objetivos
muy concretos y urgentes

325
00:20:58,280 --> 00:21:01,320
recuperar nuestros números
y recuperar nuestra conexión

326
00:21:01,320 --> 00:21:05,600
con el entorno profesional, empresarial
e institucional que rodea a la escuela.

327
00:21:05,640 --> 00:21:08,640
Que volvieran a pensar en nosotros.

328
00:21:08,760 --> 00:21:10,560
Hacer bien nuestro trabajo

329
00:21:10,560 --> 00:21:13,640
sigue siendo imprescindible,
pero ya no es suficiente.

330
00:21:13,840 --> 00:21:17,560
Las instituciones relevantes hoy
no solo generan valor, también

331
00:21:17,560 --> 00:21:21,600
saben explicarlo, compartirlo
y construir relaciones alrededor de él.

332
00:21:22,640 --> 00:21:25,160
Por eso,
una parte importante de nuestro esfuerzo

333
00:21:25,160 --> 00:21:27,600
durante estos años
ha consistido en modernizar

334
00:21:27,600 --> 00:21:30,240
la forma en que la escuela
se relaciona con su entorno.

335
00:21:30,240 --> 00:21:33,240
Y creo sinceramente
que hemos avanzado mucho en ese camino.

336
00:21:33,560 --> 00:21:36,400
Hoy la escuela es una institución
más abierta,

337
00:21:36,400 --> 00:21:39,400
más visible, más conectada y más presente.

338
00:21:39,680 --> 00:21:41,320
También hemos mejorado nuestros números.

339
00:21:41,320 --> 00:21:45,640
Hace apenas seis años atravesábamos
una profunda crisis de vocaciones.

340
00:21:46,160 --> 00:21:48,800
La nota de acceso era un cinco
y nos acercábamos

341
00:21:48,800 --> 00:21:51,800
peligrosamente
a bajar de los 2000 alumnos.

342
00:21:51,920 --> 00:21:54,840
Hoy la nota mínima de acceso
a nuestros títulos es de diez.

343
00:21:54,840 --> 00:21:57,400
Estamos cerca de superar los 3000 alumnos.

344
00:21:57,400 --> 00:22:01,360
Y volvemos a mirar al futuro
con un optimismo prudente pero real.

345
00:22:02,000 --> 00:22:06,720
No hemos resuelto todos nuestros problemas
ni estamos donde querríamos estar,

346
00:22:06,920 --> 00:22:11,240
pero hemos recuperado algo fundamental
confianza, pulso y ambición.

347
00:22:11,280 --> 00:22:14,200
Necesarios,
sin duda, para enfrentar lo que viene.

348
00:22:15,560 --> 00:22:16,400
¿Y ahora qué?

349
00:22:16,400 --> 00:22:17,800
¿Por dónde seguimos?

350
00:22:17,800 --> 00:22:21,080
Los siguientes pasos
no son especialmente fáciles.

351
00:22:21,120 --> 00:22:23,520
Durante mucho tiempo,
las universidades se definieron

352
00:22:23,520 --> 00:22:26,480
por el conocimiento
que acumulaban y transmitían.

353
00:22:26,480 --> 00:22:29,240
Pero el conocimiento ya no
es un bien escaso

354
00:22:29,240 --> 00:22:31,760
ni está confinado en nuestros muros.

355
00:22:31,760 --> 00:22:33,160
Circula por todas partes.

356
00:22:33,160 --> 00:22:36,320
Y las universidades
hace tiempo que perdimos su monopolio.

357
00:22:37,120 --> 00:22:40,480
¿Eso nos lleva a una pregunta incómoda
Qué llevamos que llevamos demasiado tiempo

358
00:22:40,480 --> 00:22:43,560
evitando o respondiendo
con categorías del siglo pasado?

359
00:22:43,600 --> 00:22:47,880
¿Para qué sirve una universidad cuando
ya no controla el acceso al conocimiento?

360
00:22:48,760 --> 00:22:51,720
Mientras retrasamos esa respuesta
y nos preocupamos exclusivamente

361
00:22:51,720 --> 00:22:53,480
por la bajada de la natalidad.

362
00:22:53,480 --> 00:22:55,360
Cada vez más personas se preguntan

363
00:22:55,360 --> 00:22:58,360
para qué sirve
realmente un título universitario.

364
00:22:58,720 --> 00:23:01,800
En los últimos diez años
en Estados Unidos, donde están algunas

365
00:23:01,800 --> 00:23:03,640
de las mejores universidades del mundo,

366
00:23:03,640 --> 00:23:07,360
la confianza en el valor de un título
universitario ha caído casi un 20%

367
00:23:07,640 --> 00:23:10,800
desde niveles del 57% al 36.

368
00:23:11,200 --> 00:23:14,200
Esas cifras reflejan una tendencia
en todo el mundo.

369
00:23:14,640 --> 00:23:18,320
El valor de la universidad
va a tener que redefinirse de nuevo

370
00:23:18,520 --> 00:23:23,560
y, en mi opinión,
perdón, se va a medir cada vez más

371
00:23:23,600 --> 00:23:27,800
en función de las oportunidades que crea
oportunidades para sus estudiantes,

372
00:23:27,800 --> 00:23:31,080
para sus investigadores,
para su personal, para sus egresados

373
00:23:31,080 --> 00:23:34,040
y para las organizaciones
con las que colabora.

374
00:23:34,040 --> 00:23:37,560
Si exigimos excelencia
y está bien que siga siendo así,

375
00:23:37,880 --> 00:23:40,880
debemos generar oportunidades
a la altura de ese esfuerzo.

376
00:23:40,960 --> 00:23:43,560
Si no, dejaremos de ser competitivos.

377
00:23:43,560 --> 00:23:47,680
Y hoy el ecosistema universitario
es tremendamente exigente e inmisericorde.

378
00:23:48,440 --> 00:23:50,520
Leo bastante
sobre el futuro de las universidades

379
00:23:50,520 --> 00:23:53,520
y una de las personas que sigo
con más intereses, Michael Crow,

380
00:23:53,520 --> 00:23:56,680
presidente de Arizona State University,
y probablemente uno de los rectores

381
00:23:56,720 --> 00:24:00,440
que más ha contribuido a repensar
el papel de la universidad en el siglo 21.

382
00:24:00,640 --> 00:24:03,000
Y hay una idea suya
que comparto plenamente.

383
00:24:03,000 --> 00:24:06,040
La mejor preparación para la revolución
de la inteligencia artificial

384
00:24:06,040 --> 00:24:08,160
no es enseñar más inteligencia artificial.

385
00:24:08,160 --> 00:24:09,680
Es construir una institución capaz

386
00:24:09,680 --> 00:24:12,680
de acompañar trayectorias
y generar oportunidades.

387
00:24:13,080 --> 00:24:14,920
Que la escuela
deje de ser vista únicamente

388
00:24:14,920 --> 00:24:18,200
como un lugar donde se obtiene un título
para convertirse en una institución

389
00:24:18,200 --> 00:24:21,200
que acompaña trayectorias,
abre puertas y multiplica

390
00:24:21,200 --> 00:24:25,280
las oportunidades de desarrollo profesional es clave para los próximos años.

391
00:24:26,800 --> 00:24:28,080
En el fondo,

392
00:24:28,080 --> 00:24:32,120
si tuviera que condensar mi visión
en cuatro ideas muy simples, serían estas.

393
00:24:32,520 --> 00:24:35,960
Proteger aquello que mejor sabemos hacer,
que es formar ingenieros.

394
00:24:36,600 --> 00:24:39,160
Entender que nos jugamos el futuro
en nuestra capacidad

395
00:24:39,160 --> 00:24:42,160
para relacionarnos mejor con la sociedad
y con las empresas.

396
00:24:42,560 --> 00:24:45,920
Transformar esa conexión en mejores
oportunidades y mejores trayectorias

397
00:24:45,920 --> 00:24:46,680
para las personas

398
00:24:46,680 --> 00:24:50,920
que forman parte de esta comunidad
y construir sobre esa base una institución

399
00:24:50,920 --> 00:24:54,040
con mayor capacidad de adaptación
y mejor preparada para el mundo

400
00:24:54,040 --> 00:24:57,040
que viene.

401
00:24:58,120 --> 00:24:58,600
Me gustaría

402
00:24:58,600 --> 00:25:01,600
terminar con una reflexión de naturaleza
muy distinta.

403
00:25:02,000 --> 00:25:05,720
Hemos hablado de transformación,
de adaptación y de los cambios que vienen.

404
00:25:06,120 --> 00:25:09,080
Pero hay algo que considero
igual de importante la calidad

405
00:25:09,080 --> 00:25:13,240
de las instituciones que somos capaces
de transmitir a quienes vendrán después.

406
00:25:14,280 --> 00:25:17,760
Instituciones como la nuestra
no se sostiene sobre proyectos

407
00:25:17,760 --> 00:25:21,560
o resultados
porque no busca ganar, busca perdurar.

408
00:25:22,000 --> 00:25:24,880
Y eso consiste fundamentalmente
en tejer a su alrededor

409
00:25:24,880 --> 00:25:29,560
una comunidad de colaboración, lealtad
y respeto que resista el paso del tiempo.

410
00:25:30,680 --> 00:25:32,000
En este sentido,

411
00:25:32,000 --> 00:25:35,880
me gustaría agradecer sinceramente
la presencia del presidente del Colegio

412
00:25:35,880 --> 00:25:36,880
de Ingenieros Caminos,

413
00:25:36,880 --> 00:25:40,120
Miguel Ángel, y de la decana
de la Demarcación de Madrid, Lola.

414
00:25:40,560 --> 00:25:43,280
Gracias, amigos, por el profundo respeto

415
00:25:43,280 --> 00:25:46,280
y la lealtad con la que hemos trabajado
durante estos años.

416
00:25:47,360 --> 00:25:49,840
Quiero agradecer también
la presencia de mis compañeros

417
00:25:49,840 --> 00:25:53,480
Ángel María José Juan Carlos, directores
de las universidades privadas madrileñas

418
00:25:53,680 --> 00:25:56,680
en las que se imparte
la titulación de Ingeniero.

419
00:25:56,960 --> 00:25:58,600
Vivimos tiempos en los que

420
00:25:58,600 --> 00:26:02,280
resulta demasiado fácil
definirnos por aquello que nos separa.

421
00:26:02,560 --> 00:26:07,080
Pero nuestra tarea es demasiado importante
como para no entenderla

422
00:26:07,080 --> 00:26:08,520
desde la confrontación,

423
00:26:08,520 --> 00:26:11,800
sino desde el respeto,
la colaboración y el reconocimiento mutuo.

424
00:26:13,360 --> 00:26:16,320
Nos acompañan hoy
los dos directores que me precedieron

425
00:26:16,320 --> 00:26:18,440
al frente de esta escuela, Paco y Juan,

426
00:26:18,440 --> 00:26:21,040
y estoy seguro de que también lo harían
Edelmiro y Vicente, si su

427
00:26:21,040 --> 00:26:22,080
salud te lo permitiera.

428
00:26:23,200 --> 00:26:25,400
Nos acompaña
también buena parte del equipo rectoral

429
00:26:25,400 --> 00:26:28,400
y de los directores
y directoras de escuela de la UPM,

430
00:26:28,480 --> 00:26:31,120
pero también miembros de
equipos rectores anteriores y muchos

431
00:26:31,120 --> 00:26:34,120
de los antiguos directores
con los que he compartido estos años.

432
00:26:34,480 --> 00:26:37,480
Para mí tiene un enorme significado
ver en esta sala

433
00:26:37,480 --> 00:26:39,080
a muchas de las personas que han dirigido

434
00:26:39,080 --> 00:26:42,320
la Universidad Politécnica de Madrid
durante los últimos 15 años

435
00:26:42,360 --> 00:26:45,440
y que seguirán haciéndolo
durante al menos los próximos cinco.

436
00:26:46,160 --> 00:26:49,360
Representa una universidad
capaz de reconocerse a sí misma

437
00:26:49,520 --> 00:26:52,960
ya de las personas, de las elecciones
y de las circunstancias.

438
00:26:53,240 --> 00:26:56,400
No creo en las instituciones
que se limitan a administrar su pasado,

439
00:26:56,400 --> 00:26:59,400
pero tampoco en las que confunden
la modernización con la amnesia.

440
00:27:00,080 --> 00:27:03,240
Para mí, la responsabilidad más importante
de quienes dirigimos una universidad

441
00:27:03,240 --> 00:27:06,840
es impulsar los cambios
que exige nuestro tiempo

442
00:27:07,520 --> 00:27:10,720
construyendo sobre lo construido
sin romper el hilo que nos

443
00:27:10,720 --> 00:27:14,000
une con quienes nos precedieron
y con quienes vendrán después.

444
00:27:14,480 --> 00:27:15,240
Entender que

445
00:27:15,240 --> 00:27:19,040
este tipo de instituciones solo avanzan
cuando son capaces de combinar memoria

446
00:27:19,080 --> 00:27:20,200
y transformación.

447
00:27:21,760 --> 00:27:22,360
Quizá por

448
00:27:22,360 --> 00:27:26,080
eso, porque uno siente
que solo es custodio temporal de algo

449
00:27:26,080 --> 00:27:29,960
que le trasciende, por lo que dirigir
esta escuela constituye.

450
00:27:29,960 --> 00:27:31,240
Quizá sea por eso por lo que dirigir

451
00:27:31,240 --> 00:27:34,240
esta escuela constituye
un privilegio extraordinario.

452
00:27:34,280 --> 00:27:37,520
Dirigir la Escuela de Caminos
ha sido está siendo

453
00:27:37,520 --> 00:27:40,520
sin duda el mayor privilegio de mi vida
profesional.

454
00:27:40,640 --> 00:27:42,960
Los años más bonitos de mi carrera.

455
00:27:42,960 --> 00:27:45,400
Gracias por volver a confiar en mí
para ello.

456
00:27:45,400 --> 00:27:48,400
Y muchas gracias a todos
por acompañarme en.

457
00:28:17,200 --> 00:28:17,360
Bueno,

458
00:28:17,360 --> 00:28:20,760
muchas gracias por tus palabras,
querido José Miguel.

459
00:28:21,200 --> 00:28:24,880
Y bueno, voy a empezar,
obviamente saludando a las personas

460
00:28:24,880 --> 00:28:25,800
que estáis en la sala.

461
00:28:25,800 --> 00:28:31,600
Querido director electo, elegido y que
renueva a su cargo por otros seis años.

462
00:28:31,640 --> 00:28:33,440
Secretaria General.

463
00:28:33,440 --> 00:28:36,440
Rector emérito Guillermo,
que nos hemos saludado.

464
00:28:36,800 --> 00:28:37,920
Hasta ahí muy bien.

465
00:28:37,920 --> 00:28:40,520
Rector, Defensor universitario.

466
00:28:40,520 --> 00:28:43,920
Vicerrectores, vicerrectores,
directores y directoras de escuela.

467
00:28:43,960 --> 00:28:46,960
Equipos de dirección de esta escuela,

468
00:28:47,000 --> 00:28:50,600
el equipo de Caminos
y por supuesto también

469
00:28:50,600 --> 00:28:53,160
de otras universidades
que ha nombrado el director.

470
00:28:53,160 --> 00:28:54,280
Delegación de Estudiantes.

471
00:28:54,280 --> 00:28:57,680
También muchas gracias por acompañarnos
en un día tan importante para la escuela.

472
00:28:57,720 --> 00:28:59,040
Colegio Profesional

473
00:29:00,200 --> 00:29:03,120
es personal Técnico de Gestión,
Administración y servicios.

474
00:29:03,120 --> 00:29:06,440
Empresas. Grandes estudiantes. Empresas.

475
00:29:06,440 --> 00:29:10,960
Fundaciones cercanas a la escuela
y a la universidad

476
00:29:11,000 --> 00:29:14,160
y en definitiva, amigos todos,
espero que todos se den por saludados

477
00:29:14,160 --> 00:29:17,360
en este en este recorrido
que he hecho por la sala.

478
00:29:17,480 --> 00:29:19,960
Bueno, es un placer,
por supuesto, estar en un acto como este,

479
00:29:19,960 --> 00:29:23,680
en una toma de posesión
de una de nuestras escuelas.

480
00:29:23,720 --> 00:29:26,200
Y bueno, hay pocas cosas en las.

481
00:29:26,200 --> 00:29:28,720
Hay algunas cosas por las que
de vez en cuando hay que felicitar

482
00:29:28,720 --> 00:29:30,760
las personas que dirigen la universidad
y una

483
00:29:30,760 --> 00:29:34,560
es cuando son elegidas democráticamente
y además con un apoyo tan grande.

484
00:29:34,560 --> 00:29:38,240
Así que José Miguel, te lo hemos dicho ya
muchas veces, pero una más, no pasa nada.

485
00:29:38,280 --> 00:29:40,280
Enhorabuena por el apoyo conseguido

486
00:29:40,280 --> 00:29:42,920
y por haber renovado
el mandato de director de esta escuela.

487
00:29:44,160 --> 00:29:46,760
Bueno, yo creo que aquí huelga decirlo,

488
00:29:46,760 --> 00:29:50,240
pero bueno, creo que lejos de Miguel
y su equipo han hecho una gran labor

489
00:29:50,720 --> 00:29:53,600
estos cuatro años,
creo que conocida por todos.

490
00:29:53,600 --> 00:29:58,880
Y añadiría, aunque es verdad
que forma parte del currículum de José

491
00:29:58,880 --> 00:30:02,800
Miguel, también en los años anteriores
que formó parte del equipo rectoral

492
00:30:02,840 --> 00:30:06,320
en su cargo de vicerrector,
que tuvo una tarea también muy complicada.

493
00:30:06,600 --> 00:30:07,920
Yo creo que la escuela reconoció

494
00:30:07,920 --> 00:30:11,520
muchísimo el trabajo
y el acierto en algunas decisiones y

495
00:30:11,720 --> 00:30:13,440
Y por supuesto, yo lo que quiero también

496
00:30:13,440 --> 00:30:17,600
es dar las gracias al equipo que habéis
estado con él tanto antes y que algunos

497
00:30:17,600 --> 00:30:20,600
creo que no seguís y los que habéis
estado antes y estáis ahora

498
00:30:20,640 --> 00:30:24,960
y especialmente más quizás
a los que repetís, que eso también

499
00:30:24,960 --> 00:30:28,480
tiene mucho mérito, sabiendo el esfuerzo
que de tiempo que lleva.

500
00:30:29,320 --> 00:30:32,360
Bueno, yo creo que
a lo largo de estos cuatro años

501
00:30:32,360 --> 00:30:35,760
la escuela toma una serie de decisiones
difíciles de tomar y yo creo que

502
00:30:35,760 --> 00:30:39,720
se han tomado con valentía y con acierto,
que en el fondo es el acierto.

503
00:30:39,720 --> 00:30:42,000
Es lo que todos esperamos
siempre cuando tomamos una decisión.

504
00:30:42,000 --> 00:30:44,360
Pero desde luego la valentía
creo que hace falta cuando uno

505
00:30:44,360 --> 00:30:48,560
tiene un cargo como el de director
de una escuela y no es fácil tomarlas.

506
00:30:48,600 --> 00:30:51,360
Y yo creo que se ha acertado totalmente.

507
00:30:51,360 --> 00:30:52,800
Yo creo que la escuela se ha transformado.

508
00:30:52,800 --> 00:30:54,160
Lo decía José Miguel

509
00:30:54,160 --> 00:30:58,200
en sus palabras, totalmente de cómo estaba
hace unos años a cómo está hoy.

510
00:30:58,600 --> 00:31:02,840
Y también,
no lo neguemos, también está latente

511
00:31:02,880 --> 00:31:06,920
todavía, todavía el proceso de fusión
con la antigua Escuela de Ingeniería Civil

512
00:31:07,560 --> 00:31:09,960
y bueno,
y la renovación de las titulaciones

513
00:31:09,960 --> 00:31:14,120
y todas esas decisiones que se han ido
tomando, que creo que se han sido bien.

514
00:31:14,560 --> 00:31:18,080
Yo la verdad es que reconozco
siempre en José Miguel el

515
00:31:18,960 --> 00:31:21,120
pensamiento estratégico
que tiene esa capacidad

516
00:31:21,120 --> 00:31:25,320
que tiene de analizar lo que pasa y mirar
para adelante y prever cuál es el futuro.

517
00:31:25,360 --> 00:31:26,680
Y yo creo que ha quedado patente

518
00:31:26,680 --> 00:31:29,120
en algunas de las decisiones
que se han tomado

519
00:31:29,120 --> 00:31:31,160
y algunas de sus palabras
que ha dicho en este.

520
00:31:31,160 --> 00:31:35,760
En este discurso que nos ha dirigido,
no comparto, creo que en esta sala

521
00:31:35,800 --> 00:31:36,680
todos lo compartimos.

522
00:31:36,680 --> 00:31:39,680
Comparto contigo José Miguel, como además
lo hemos hablado alguna vez.

523
00:31:39,720 --> 00:31:43,400
El cambio que debemos afrontar
como universidad ante el tsunami

524
00:31:43,400 --> 00:31:45,520
que viene de la inteligencia artificial

525
00:31:46,880 --> 00:31:48,200
no son palabras vacías.

526
00:31:48,200 --> 00:31:51,400
Yo creo que de verdad
estamos tremendamente convencidos de eso.

527
00:31:51,440 --> 00:31:54,760
Yo el otro día estuve en el Patronato
de la Fundación Universidad, empresa de la

528
00:31:54,760 --> 00:31:59,440
cual la Politécnica es es patrono fundador
y le habíamos encargado un estudio

529
00:31:59,480 --> 00:32:04,120
los patronos, los patronos a esa fundación
de el impacto que tienen la IA.

530
00:32:04,160 --> 00:32:06,960
Un primer impacto, porque estamos hablando
de casi los albores.

531
00:32:06,960 --> 00:32:10,080
El impacto que tiene la
IA en la contratación de

532
00:32:10,280 --> 00:32:13,240
estudiantes
de las universidades en prácticas.

533
00:32:13,240 --> 00:32:15,280
Hablamos de que no estamos hablando
de empleo en general,

534
00:32:15,280 --> 00:32:18,040
pero sí estudiante en práctica,
que en el fondo es una medida de lo que

535
00:32:18,040 --> 00:32:19,400
lo que está ocurriendo.

536
00:32:19,400 --> 00:32:22,400
Y el primer número que sale
es que ya ha habido un 13%

537
00:32:22,400 --> 00:32:25,400
menos de contrataciones

538
00:32:25,560 --> 00:32:27,040
por efecto de La Haya.

539
00:32:27,040 --> 00:32:29,200
Porque es verdad
que normalmente los junior

540
00:32:29,200 --> 00:32:32,440
cuando se contratan en la empresa
se le dan unas labores que no son de

541
00:32:32,440 --> 00:32:35,680
demasiada responsabilidad
y esas labores las la IA lo hacen.

542
00:32:35,680 --> 00:32:38,880
Entonces esa parte
pues ya está teniendo un impacto.

543
00:32:39,760 --> 00:32:43,760
Por supuesto va a seguir, falta seguir
haciendo falta la labor de los ingenieros.

544
00:32:43,760 --> 00:32:45,640
Yo creo que eso
nadie lo duda, nadie lo discute,

545
00:32:45,640 --> 00:32:48,240
pero es verdad
que tenemos que cambiar un poco

546
00:32:48,240 --> 00:32:51,240
la manera de hacer las cosas
y la manera de pensarlo.

547
00:32:51,320 --> 00:32:53,720
Creo que es necesario en este punto,
desde luego,

548
00:32:53,720 --> 00:32:57,680
revisar los planes de estudio,
que normalmente llevan dos décadas

549
00:32:57,680 --> 00:33:01,560
funcionando y quiero más o menos
por lo bajo alguno que bueno, dos décadas

550
00:33:01,560 --> 00:33:05,640
si vemos desde Bolonia dos décadas
y creo que toca ya hacerlo y

551
00:33:06,320 --> 00:33:09,480
y también y casi más importante
que los propios planes de estudio.

552
00:33:09,480 --> 00:33:14,800
¿Estamos hablando del modelo educativo
que tenemos, cómo damos las clases?

553
00:33:14,800 --> 00:33:15,800
Decía José Miguel también

554
00:33:15,800 --> 00:33:17,960
cómo damos las clases,
cómo usamos los medios,

555
00:33:17,960 --> 00:33:21,160
cómo metemos el factor humano,
cómo hacemos que los estudiantes aprendan

556
00:33:21,160 --> 00:33:24,400
ese sentido crítico que lo van a necesitar
durante toda su vida

557
00:33:24,520 --> 00:33:27,280
y que creo que ahora mismo es la tarea
más importante que tenemos

558
00:33:27,280 --> 00:33:31,120
formar a los ingenieros futuros,
pero con esa capacidad de analizar

559
00:33:31,120 --> 00:33:34,600
lo que herramientas digitales
nos están dando todos los días

560
00:33:34,800 --> 00:33:37,800
y con un nivel de precisión
relativamente alto.

561
00:33:38,240 --> 00:33:40,440
Somos una universidad,
todo el mundo lo sabe.

562
00:33:40,440 --> 00:33:43,920
Aquí con un valor tremendo,
con mucho prestigio, muy reconocida.

563
00:33:44,080 --> 00:33:47,960
Es un placer, un honor y por los sitios
y que detecten estas flores.

564
00:33:47,960 --> 00:33:51,520
Pero yo también
comparto que no se vive de prestigio eso.

565
00:33:51,520 --> 00:33:54,760
Quizás hace unos años
podía ser que podíamos arrastrar ese

566
00:33:54,880 --> 00:33:59,080
ese currículum, pero ahora mismo
creo que tenemos que plantearnos un cambio

567
00:33:59,560 --> 00:34:02,360
y mirar el futuro con valentía
y tomar alguna decisión.

568
00:34:02,360 --> 00:34:05,520
Creo que lo tenemos que hacer
porque es el momento.

569
00:34:05,560 --> 00:34:10,160
Otros lo están haciendo o lo van a hacer
o lo tienen en mente y Y a mí me gustaría

570
00:34:10,160 --> 00:34:11,960
que la UPM lideras esa transformación

571
00:34:11,960 --> 00:34:15,800
que tenemos que hacer en la en la vida
o en el recorrido universitario.

572
00:34:16,600 --> 00:34:18,760
Bueno y muy importante en este proceso.

573
00:34:18,760 --> 00:34:22,120
Por supuesto que parece obvio, pero yo
creo que hay veces que se nos olvida.

574
00:34:22,120 --> 00:34:25,800
Debemos poner a los estudiantes
en el centro de este proceso y pensar

575
00:34:25,800 --> 00:34:28,800
y prepararles
cómo deben afrontar todo lo que viene.

576
00:34:28,840 --> 00:34:33,160
Que es verdad que dentro de diez años
no sabemos qué, qué tipo de profesiones

577
00:34:33,160 --> 00:34:33,760
quizás haya,

578
00:34:33,760 --> 00:34:37,080
pero lo que sí sabemos es cómo
tenemos que preparar a los estudiantes

579
00:34:37,120 --> 00:34:38,920
con una formación básica fuerte,

580
00:34:38,920 --> 00:34:42,120
con una componente humana importantísima
y con mucho sentido crítico

581
00:34:42,120 --> 00:34:44,760
para lo que pueda,
para que se puedan adaptar a lo que venga.

582
00:34:46,000 --> 00:34:48,160
Bueno, en

583
00:34:48,160 --> 00:34:52,520
termino ya, simplemente
bueno decir que en este proceso

584
00:34:52,520 --> 00:34:55,640
que también el director ha comentado,
creo que tenemos un reto difícil,

585
00:34:55,680 --> 00:34:58,640
muy difícil,
pero creo que a la vez es un reto precioso

586
00:34:58,640 --> 00:35:01,840
y apasionante y pediría desde luego
a toda la comunidad universitaria.

587
00:35:01,840 --> 00:35:03,400
Los directores lo saben porque

588
00:35:03,400 --> 00:35:07,080
lo comentamos cuando tenemos ocasión,
pues esa visión hacia adelante

589
00:35:07,080 --> 00:35:10,200
para para enfocar los esfuerzos
de nuestra universidad.

590
00:35:11,120 --> 00:35:14,000
José Miguel decías que es un orgullo
dirigir una escuela como esta.

591
00:35:14,000 --> 00:35:15,560
Por supuesto que sí.

592
00:35:15,560 --> 00:35:20,120
Me consta que ha sido un tipo muy feliz
estos años, por lo menos profesionalmente,

593
00:35:21,040 --> 00:35:24,040
y estoy seguro que lo vas a hacer
en los que tienes por delante.

594
00:35:24,280 --> 00:35:25,160
Quiero dar las gracias

595
00:35:25,160 --> 00:35:28,160
a todos los que habéis venido a este acto,
a los que lo habéis hecho posible.

596
00:35:28,880 --> 00:35:32,840
Y estoy seguro que entre todos los
que habéis apostado por seguir con José

597
00:35:32,840 --> 00:35:36,120
Miguel o por los que os subís al proyecto
José Miguel, vais a hacer una grandísima

598
00:35:36,120 --> 00:35:39,600
labor tanto en la Escuela de Caminos como
en la Universidad Politécnica de Madrid.

599
00:35:39,640 --> 00:35:44,040
Os deseo muchísima
suerte y acierto en las decisiones.

600
00:35:44,200 --> 00:35:44,960
Muchas gracias.

601
00:35:56,000 --> 00:35:57,640
Bueno, pues creo que

602
00:35:57,640 --> 00:36:01,520
hemos terminado este proyecto tan emotivo,
tan simple, pero tan emotivo.

603
00:36:01,560 --> 00:36:03,120
Así que muchas gracias a todos.

604
00:36:03,120 --> 00:36:06,120
No sé si debemos dirigirnos a algún sitio
ahora

605
00:36:06,880 --> 00:36:08,120
a la Torres Quevedo.

606
00:36:08,120 --> 00:36:09,840
Nos vamos a dar la vuelta.

607
00:36:09,840 --> 00:36:12,120
Perdona, pero

608
00:36:12,120 --> 00:36:15,440
a la vez estamos consiguiendo recursos
para la universidad

609
00:36:15,440 --> 00:36:19,280
con una grabación de una serie que se está
produciendo en la zona de dirección.

610
00:36:19,280 --> 00:36:21,080
Entonces tenemos que ocupar esta zona de
aquí.

611
00:36:21,080 --> 00:36:23,320
Ayer se nos rompió
el aire acondicionado de la Sala

612
00:36:23,320 --> 00:36:25,600
Torres Quevedo,
con lo cual vamos a tener unos aparatos

613
00:36:25,600 --> 00:36:26,880
ahí tratando de dar un poco de aire.

614
00:36:26,880 --> 00:36:29,080
Disculpad todo el lío que que tenemos.

615
00:36:29,080 --> 00:36:29,840
Muchas gracias.