Bienvenidos al salón de actos de la escuela
y a la toma de posesión del cargo de
Director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía.
Y como es normal, pues la Secretaria General
va a dar lectura al nombramiento.
Gracias, señor.
De acuerdo con las elecciones
preceptivas celebradas el pasado 26 de mayo de 2025, en virtud de
lo dispuesto en el artículo 65.1 g de los Estatutos vigentes.
Tengo bien nombrar Director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas
y Energía, al catedrático de Universidad don Francisco Javier Elorza.
En rigor,
este nombramiento surtirá plenos efectos a partir del día de hoy,
quedando sujeto a las disposiciones legales
sobre esta materia y tendrá una validez de seis años.
De no usar con anterioridad.
Como consecuencia de lo dispuesto en el artículo
50.1 de la. Los.
Lo que comunico para su conocimiento, sus efectos.
En Madrid, a 26 de septiembre de 2025, el rector Óscar García Suárez
Muchas gracias, Secretaria General
y a continuación, el catedrático de Universidad
don Francisco Javier Elorza Tempero, procederá a prestar juramento o promesa.
Por favor, nos ponemos en pie.
Prometo por mi conciencia y honor
cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Director de la Escuela
Técnica Superior
de Ingenieros de Minas y Energía de la Universidad Politécnica de Madrid.
Con lealtad al Rey y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Enhorabuena, Director.
Querido Patxi.
Y vamos ahora a proceder una vez tomada.
Posesión nuevo director.
Vamos a proceder a la toma de posesión de los miembros de su equipo
y la Secretaría General dará lectura a los
al nombre de los.
Muchas gracias, señor Rector.
A propuesta del Director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros
de Minas y Energía.
Oído el Consejo de Escuela en su sesión
del día 19 de septiembre de 2025.
Y de conformidad con el artículo 52 de la LOSU,
tengo a bien nombrar a los miembros del equipo de dirección.
Estos nombramientos surtirán los efectos oportunos
a partir de mañana día 27 de septiembre de 2025,
como Secretario Académico, don Jorge Luis Costa Freda.
Posterior.
Juro cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de Secretario Académico con lealtad al Rey
y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Como subdirector de Ordenación Académica.
Don Juan Herrera Herbert.
Juro mente las obligaciones del cargo.
Director de Ordenación Académica con lealtad al Rey y guardar y hacer
guardar la Constitución como nombra como norma fundamental
del Estado.
Como subdirector de Asuntos Económicos e Infraestructuras,
don Ramón Rodríguez Pons es.
Uno Cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de subdirector de Asuntos Económicos
e Infraestructuras con lealtad al Rey.
Y guardar y hacer guardar la Constitución
como norma fundamental del Estado.
Como subdirectora de Investigación y doctorado,
doña María Jesús García Martínez, que ha excusado asistencia a este acto
como subdirector de Internacionalización
don Israel Cáñamo Valera.
Juró cumplir fielmente las obligaciones del cargo de
subdirector para la internacionalización con lealtad al Rey
y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como subdirectora para calidad y Acreditación.
Doña Isabel. Amén.
Ha tenido.
Juró cumplir
fielmente las obligaciones
del cargo de subdirectora para calidad y acreditación con lealtad al Rey
y guardar y hacer guardar la Constitución como norma fundamental
del Estado.
Como adjunto a la Dirección para Comunicación
y Relaciones Institucionales, don José Luis Parra
y Alfaro.
Juró cumplir fielmente
las obligaciones del cargo de adjunto a la Dirección para Comunicación
y Relaciones Institucionales con Lealtad al Rey y Guardar y hacer
guardar la Constitución como norma fundamental del Estado.
Como adjunta a la Dirección
para Estudiantes y Extensión Universitaria, doña Lucía Arévalo Lomas.
Juró cumplir
fielmente las obligaciones del cargo de Adjunta a la Dirección para
Estudiantes de Extensión Universitaria con Lealtad al Rey y guardar y hacer
y hacer guardar la Constitución como norma
fundamental del Estado.
Y como delegada del Director
para Europa del Este, Doña Liliana Médica.
Excusado asistencia hasta.
Muchísimas gracias, Secretaria General
y enhorabuena a todo el equipo de dirección
que vais a acompañar al director en esta nueva etapa.
Y por supuesto, pues vamos a dar la palabra a nuestro querido Pachi,
al director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía.
Muchas gracias.
Eh pedido rector Rector magnífico de la Universidad Politécnica de Madrid.
Rectores magníficos eméritos de la UCM.
Rector Magnífico honorario de la Universidad Jaume Primero.
Rector magnífico de la Universidad del Caribe.
Señora Secretaria general de la UPM.
Señores vicerrectores y vicerrectores.
Señor Defensor universitario.
Señores directores de centros.
Señores y señoras adjuntas a vicerrector.
Señor Secretario de la Real Academia de Doctores.
Señor Académico de la Real
Academia de Ingeniería y de la Real Academia de Doctores.
Señores.
Almirante.
Director de la Escuela de Guerra Naval.
Señor Decano del Consejo Superior del Colegio de Ingenieros de Minas.
Señor Decano del Colegio.
Oficial de Minas del Centro de España.
Señor. Subdirector General de Minas.
Señor Decano del Colegio Oficial de Minas del Centro.
Perdón, señor. Decano del Colegio de Ingenieros.
Técnicos de Grados de Minas. Energía del Centro.
Señora Presidenta del Ilustre Colegio Oficial de Geólogos.
Señores y señoras miembros del equipo directivo
saliente y entrante de la Escuela Técnica Superior de Minas.
Señoras directores.
Señores Ministros, señores y señoras.
Directores de centros y representantes.
Señores.
Es el señor director del Departamento de la Escuela
Técnica Superior de Ingenieros de Minas.
Señores Coordinadores y Coordinadora de Integración de las de la Escuela
Técnica Superior de Minas.
Señoras y señores Coordinadores de Cátedras.
Empresas.
Señores miembros del Consejo Asesor de la Escuela.
Señoras y señores representantes de empresas públicas y privadas.
Señor Presidente, señoritos, señores profesores y profesoras.
Señores representantes de la Delegación de Alumnos de la Escuela
Técnica Superior de Señor de mi ausencia.
Señoras y señores, amigos y amigas.
Muy buenos días a todos y a todas.
Antes de nada, quiero agradecer al equipo saliente el gran trabajo desarrollado.
Durante estos años se ha logrado reforzar y consolidar en gran medida
muchos aspectos vitales para la actividad de nuestra escuela docencia,
internacionalización, doctorado, investigación, infraestructuras,
relaciones institucionales, extensión universitaria, calidad, etcétera
Por ello, quiero dejar en este momento constancia explícita
de mi agradecimiento a los que han sido mis compañeros en la Dirección
durante estos últimos cuatro años.
Agustín, Jorge, Antonio,
Juan Carlos, Ramón, María, Jesús, Israel,
Luis, Jesús Ruiz para todos, David,
Lucía, Natalia, Isabel, José Luis y Liliana.
El poder trabajar en equipo con vosotros ha sido un gran honor
y un gran placer para mí.
Lo logrado en estos años es fundamentalmente nuestro mérito.
Los próximos cuatro años suponen de nuevo para mí,
un reto personal muy ilusionante continuar con la labor de los
últimos directores de esta escuela, los profesores eh,
Michavila, Mancilla, Maldonado, Calvo, Izarra.
Es un gran honor y una gran responsabilidad.
La escuela actual aparece ya en puestos importantes
algunos de los rankings internacionales en varias de las áreas.
A pesar de nuestro pequeño, todavía a pesar de nuestro pequeño
y relativa mente singular,
pequeño tamaño y singular, estructuras que lo hacen muy diferente
de la mayoría de las escuelas de ingeniería de minas o de energía
de otros países que tienen una orientación docente e investigadora
mucho menos multidisciplinar y mucho menos ecléctica que esta.
Esta escuela y esta estructura
tradicional de vocación orientada
hacia la prospección, la explotación
y la gestión de las materias primas, minerales,
los materiales y la energía de forma siempre respetuosa con el medio ambiente,
nos hace abordar unas temáticas
que están en la base del desarrollo futuro de nuestra civilización.
No habrá desarrollo industrial, ni digitalización,
ni transición ecológica en soberanía y soberanía nacional,
en un adecuado suministro de materias primas.
Sin embargo,
a pesar de resultar imprescindibles para la sostenibilidad de la misma,
como nos ha demostrado incluso ayer mismo la segunda edición de la convocatoria
de la Comisión Europea para el proyectos estratégicos en materias que más críticas
tendremos que seguir trabajando sin descanso para mejorar la aceptación
y valoración social de gran parte de nuestra actividad
profesional, tanto en la parte minera como en la parte energética.
En ese sentido,
en el de difundir a toda la sociedad la gran potencia de esta actividad.
Quiero ya anunciar a los presentes el lanzamiento de la preparación
de los actos de celebración en 2277
del 250 aniversario de la creación en Almadén de la Escuela
de Minas de España y con ello de los estudios de Ingeniería de Minas.
En esta ocasión, evidentemente, contamos con todos los agentes implicados
que la Confederación de Directores y Directoras de Escuelas de Ingeniería
de Minas y Energía de España, a la asociación entre el dominio
de las Administraciones Públicas, que también cumple 250
el Consejo Superior de Minas, la Federación Nacional
de Ingenieros de Minas, los colegios oficiales
implicados en todos los sectores e instituciones del sector.
Además.
Por otra parte, nuestras titulaciones, nuestra investigación, nuestra innovación
y en general nuestra relación con la sociedad,
ya sea a través de nuestros estudiantes, egresados o las relaciones
con algunas instituciones y empresas del sector,
deberán siempre estar sometidas a un proceso de revisión, actualización
y mejora permanente, con la aspiración de alcanzar la excelencia
en todas las vertientes de nuestra actividad universitaria.
Así, una de las tareas que ya tenemos lanzada
y que queremos remarcar en un futuro próximo
es lograr la acreditación institucional de nuestra escuela.
Tenemos unos planes de estudios que,
aunque con una relativa buena aceptación social,
presentan algunos aspectos que deben ser urgentemente mejorados,
actualizados tanto en contenidos como en metodologías docentes,
muchas de las cuales ya forman parte del paisaje universitario,
como por ejemplo el aula invertida, el aprendizaje cooperativo,
pasando por la expresión entre pares, la mentoría entre iguales.
Por otra parte,
en los últimos años nos ha resultado más que evidente
que con las nuevas tecnologías
de la enseñanza a distancia, la docencia universitaria
muy pronto será muy distinta y especialmente en la formación
de posgrado en la formación a lo largo de la vida.
No podemos olvidar que también tendremos que abordar entre todos y de manera
organizada el aprovechamiento de la inteligencia artificial
como un recurso de apoyo a la formación
sin que sustituya al proceso de aprendizaje.
Evidentemente, por ello deberemos ayudar a nuestro PDI,
a nuestra sociedad y a todo nuestro personal
a seguir formándose en la utilización de estas herramientas y metodologías, así
como posiblemente considerar la adaptación de alguna de nuestras titulaciones
a un marco semipresencial o puramente virtual, lo que permitirá
compaginar más fácilmente su seguimiento con la actividad laboral.
Y todo ello, además, teniendo en cuenta el objetivo fundamental de siempre
es que el estudiante sea el protagonista principal de su formación.
Debe estar siempre orientado a su aprendizaje.
En esta misma línea, considero imprescindible
una importante actualización y reorganización
de las infraestructuras de laboratorios docentes.
La escuela no solo para necesidades asociadas
a los nuevos métodos de enseñanza, sino también
para impulsar la enseñanza práctica en todos los niveles académicos y poder
así responder con rapidez a la evolución de la tecnología
en los diferentes sectores de la industria.
En el área de la internacionalización
en esta escuela, gracias al trabajo realizado
en los últimos cuatro años y sus predecesores,
estamos ya recibiendo frutos muy positivos
en número de estudiantes extranjeros que acuden a nuestras aulas.
Es cada vez mayor.
Sin embargo, la coordinación por la UPM de la Alianza está
planteando un nuevo modelo de ingeniero europeo con una fuerte componente social.
Nos abre nuevas posibilidades de internacionalización
de nuestras operaciones que tendremos también que aprovechar
e implementar en esta escuela de manera mucho más antes de la fecha.
En la.
Preparar, implementar y ofrecer y ofertar atractivos programas de formación
a lo largo de la vida a nuestras diferentes
líneas de actividad suponen también un reto urgente,
teniendo en cuenta que
posiblemente tendremos estudiantes con espectro más amplio de edades
y con demandas y motivaciones muy diferentes
a la de los actuales estudiantes universitarios.
Como sabemos, la Carta Magna de las universidades europeas
escrita en Bolonia en el año 88, reafirmó la idea de que la actividad docente
es indisociable de la actividad investigadora y a fin
de que la enseñanza siga tanto la evolución de las necesidades
como de las exigencias de la sociedad y de los conocimientos científicos.
Por lo tanto, la investigación es una de las actividades
que nuestros profesores verán siempre realizar con mayor
o menor intensidad y poder compaginar con su labor docente y de gestión.
En este sentido, es mi intención
seguir fomentando las actividades de investigación
entre el personal y los estudiantes del centro
para estructurar, priorizar y desarrollar adecuadamente todas estas acciones
de retomar la redacción de un plan estratégico de la escuela
que nos permita aprovechar más eficientemente el enorme potencial
que tiene la escuela y sus titulaciones, así como los diferentes recursos humanos
y materiales que tenemos disponibles en nuestros centros de Rectorado,
potenciando la carrera académica y profesional de nuestro PDI en nuestro país
y nuestros egresados.
Dicho plan estratégico debería implicar una importante reestructuración
y actualización de nuestras titulaciones, tanto oficiales como propias
de nuestras instalaciones y el equipamiento docente
y de investigación de la escuela, especialmente Específicamente, proceder a
analizar una posible reconfiguración
de nuestra oferta de posgrados másteres para hacerla mucho más atractiva y eficaz.
Deberemos también incluir en todo ello lo que sería, por ejemplo
la creación de un país en ingeniería en energía.
En todo ello deberemos empezar a trabajar de inmediato,
internamente con otras escuelas y con el equipo rectoral.
Evidentemente, en el desarrollo de este nuevo proyecto
estratégico para nuestra escuela deberá
perdón.
Evidentemente el desarrollo de este nuevo proyecto estratégico
para nuestra escuela deberá de ser sincronizado
con un refuerzo en la calidad y cantidad de nuestro personal
en todos los estamentos.
En los últimos 15 años, desde el 2010 hasta ahora,
nuestra escuela ha visto considerablemente reducido su PDI, su gasto,
puesto que es un 30% en todos los estamentos,
mientras que ha visto crecer de forma muy importante
número de estudiantes y de sus titulaciones.
Hemos comentado prácticamente un 80% número de estudiantes.
En ese sentido,
deberemos seguir trabajando para consolidar
la estrategia de movilidad del personal y de los estudiantes, para captar talento
y para facilitar a todos y a todas su desarrollo personal y profesional.
Además, deberemos seguir impulsando la incorporación de las empresas
o instituciones del sector al desarrollo habitual
de actividades en la escuela, generando recursos y liderando iniciativas
de emprendimiento, transferencia del conocimiento e innovación.
Ello, entre otras muchas cosas, también permitiría a nuestros estudiantes
seguir gozando de la buena empleabilidad que ahora mismo tiene de ayudarles
a orientar su futura carrera profesional desde sus primeras etapas en esta escuela.
En el mantenimiento y mejora de nuestras instalaciones
se ha trabajado con gran ilusión y dedicación en los últimos años.
Tenemos un equipo de mantenimiento de primera,
pero como es muy evidente, tenemos actualmente graves problemas
de mantenimiento y presupuestarios.
Es uno de mis objetivos para este nuevo periodo como director
lograr el presupuesto necesario para poder restaurar el edificio histórico
y la mina experimental.
Marcelo Llorens está creando un observatorio de energía alrededor de ella.
Edificio histórico de la Escuela Técnica Superior, Ingenieros de Minas y Energía.
Orgullo de todos los que nos hemos formado en él.
Es una de las joyas arquitectónicas de la UPM y de la ciudad de Madrid
y no lo podemos dejar seguir arruinándose con el paso del tiempo.
Para la concreción y desarrollo de estos proyectos
y para muchos otros, necesariamente
tendremos que seguir abordando igualdad, equidad, accesibilidad,
formación en valores, transformación digital, emprendimiento UPM
y muchas otras cosas que venimos recibiendo desde el Rectorado.
Trabajaré desde el mismo para, desde el diálogo, la transparencia,
ilusionar e involucrar
a toda la comunidad de nuestra escuela, desde el estudiantado
y para seguir contando con el imprescindible apoyo del equipo rectoral.
Con todo ello, estoy convencido de que actuando juntos
haremos una escuela y una UPM también más sostenible socialmente,
más responsable, más eficiente y aún más prestigiosa internacionalmente.
Quiero agradecer públicamente a todos los profesores
y profesores que han aceptado entrar
en el nuevo equipo de dirección y algunos que van a entrar en breve.
Su ilusión y su generosidad con la escuela y por adelantado su trabajo y dedicación
durante los próximos años.
A ti,
rector, y a tu equipo rectoral, reitero mi solicitud de apoyo
para todas estas tareas y proyectos y os lo agradezco de todo corazón.
Quiero también agradecer a todos y todas las asistentes
a este, para mí tan entrañable en este magnífico salón
en el que acompañado y nos habéis acompañado
a pesar de todas las dificultades que actualmente rodean la movilidad
en la ciudad de Madrid,
que es un viernes a las 12:30, que realmente es muy mala hora, Gracias.
Por otro lado, tengo que agradecer a todas las personas
de la escuela del Rectorado
que han estado implicadas en la organización y difusión de este acto.
Su dedicación y excelente disponibilidad.
Sé de los desvelos, gestiones, esfuerzos que todo ello ha supuesto
para esas personas que no voy a citar
de manera individualizada, porque no siempre me dejaría alguna.
Muchas gracias a todas ellas por la impagable dedicación, ilusión
que una vez más habéis puesto para lograr que todo salga a la perfección.
Y enhorabuena
Finalmente, a
mi familia, que hoy por razones laborales no puede estar aquí.
Pero también le quiero agradecer el apoyo constante y la paciencia que
siguen teniendo conmigo.
Muchas gracias a todos.
Y. Con mucho malestar.
Algunos alumnos aquí en mi casa dicen que no les parece
bien.
Buenos días.
Los rectores que hoy
tenemos la suerte de contar con bastantes Cisneros, Conde, Michavila
y rector Mínguez y gracias por acompañarnos.
Autoridades académicas, ya sea del equipo rectoral de las escuelas,
decano y Decano, Facultad, Defensoría Universitaria, autoridades militares,
almirantes, autoridades civiles, asociaciones,
colegios profesionales
y académicos,
Estudiantes de todas, Personal técnico de gestión,
Administración, Servicios, profesorado, amigas, amigos, todos.
Bueno, lo primero por supuesto, es lo que venimos a hacer
aquí a este acto, es darle la enhorabuena y recibir de la forma más cálida
posible a nuestro nuevo director nuevo que lo repite.
Y bueno, por supuesto, darte la enhorabuena y desearte lo mejor.
Y también a todo el equipo que has elegido para seguir en esta tarea
tan, tan apasionante de dirigir una escuela como esta.
Y bueno, pues también, aparte de dar la enhorabuena,
yo quiero daros las gracias a todos, al director y al equipo por dedicar,
porque vais a hacerlo ya algunos de venís haciendo esta tarea,
pero lo vais a hacer por dedicar
parte de vuestro tiempo a la gestión universitaria.
Que bueno, parece que la universidad anda sola pero no anda sola.
Hace falta personas que dicen parte de su tiempo a ello y por lo tanto
os quiero dar las gracias por por esa parte.
Hoy tomamos.
Hoy asistimos no solo a la toma de posesión
de un nuevo director, sino que también asistimos a
renovar o reforzar el compromiso de esta escuela con su misión histórica
y con su futuro,
y es formar a los ingenieros en las áreas de minería
y energía y hacerlo de la forma más sostenible posible.
E Por supuesto, cumpliendo los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
El miércoles y el viernes.
El miércoles tuvimos la apertura de curso en el Paraninfo de de la de la UPM
y señalé que uno de los pilares o uno de los puntales que debemos seguir
es impulsar las nuevas titulaciones que desde que se adapten a la demanda actual.
Yo creo que esta escuela lo ha hecho ya, lo ha hecho, lo está haciendo y además
el director nos ha dejado en sus palabras
el mensaje que que tiene intención de hacer, lo cual yo me alegro.
Se dio el paso de unir las minas y la energía.
Yo creo que es un acierto y recientemente además,
como seguramente los que pertenecen a la universidad y están
más metidos en la universidad, sepan pues la creación del nuevo grado
de Ingeniería Metalúrgica, Metalúrgica y Metalúrgica de las materias primas.
Yo creo que está fuera de discusión de la importancia de las materias primas.
¿Hoy en día es muy estratégica la geoestratégica
y creo que es un acierto poner esfuerzo en esa parte
y por supuesto pues todo el apoyo para la escuela en eso,
evidentemente yo creo que la pertenencia de la universidad
liderada por el actual director de esta escuela en el en el
del material de de materias primas, pues yo creo que eso es
una muestra también que nos hace ver pues la importancia
de ese tema y lo bien situada que está esta escuela dentro de esto, no?
EH Recientemente se ha presentado además
el plan de acción del INTECO sobre materias primas minerales
y bueno, yo creo que este plan que creo que hacía falta
y que alinea, que está alineado, obviamente,
como no puede ser de otra manera con la estrategia europea,
pues es algo que debemos enfocarnos y hacer que nuestros estudiantes
eh vayan guiados por esas premisas que ahí se marcan, que son sobre todo
la sostenibilidad y el reciclaje. ¿No?
Y bueno, hablando de la escuela, pues hay que destacar, eh,
que si miramos el ranking QS donde la UPM está entre las primeras del mundo
en algunas disciplinas, una de ellas es de Ingeniería de Minas.
Y por supuesto, nosotros estamos entre las 100 primeras del mundo que ya de por sí
es como mucho una cosa.
¿Pues de agradecer y de alegrarse,
sino que también es la primera escuela de minas a nivel español, no?
¿Y además, una cosa que quiero destacar que bueno, quizás estos años
ha quedado un poquito más limitada por los conflictos internacionales,
es la expansión internacional de esta escuela,
con muchos acuerdos y con muchos convenios con países que ahora mismo
pues no es posible visitar o colaborar, pues por motivos que ustedes imaginan no?
Bueno,
así que esta escuela no es solo un lugar de enseñanza,
sino que también es un laboratorio del futuro.
Y así esperamos que esa cantera de estudiantes
que salen de esta escuela pues estén lo mejor preparados posible.
Ha comentado el director, eh,
los nuevos planes de estudios que vendrán en el futuro.
Un futuro cercano
para adaptarse a estos nuevos tiempos es nuestra misión como universitarios
preparar lo mejor posible a nuestros estudiantes.
¿Y aquí la irrupción de nuevas tecnologías
como la inteligencia artificial,
nos tienen que hacer pensar las cosas dos veces antes de
de crear un nuevo plan de estudios o incluso mantener los que tenemos, no?
Creo que es necesario, eh, plantearnos cosas como que la memorización
y el conocimiento en detalle de las cosas yo creo que ya no tiene ningún sentido.
Tenemos inteligencia artificial en el
en el móvil que llevamos en el bolsillo y nos ayuda.
Nos debería ayudar mucho en eso.
¿Así que yo creo que tenemos que hacer un aprendizaje
mucho más integral, con mucho fundamento, eh?
Creo que es la base que no perdamos nunca ese conocimiento técnico profundo
y sobre todo incentivando el pensamiento crítico de los estudiantes,
que no nos creamos todo lo que nos va a decir la IA,
la que nos dice ahora que más o menos ya vas por por donde va,
pero en un futuro cercano nos va a decir muchas cosas que
a lo mejor no somos capaces de interpretar
salvo que tengamos muy buen conocimiento.
¿Así que creo que por ahí es donde hay que donde hay que incidir, no?
La importancia de la componente práctica lo ha nombrado el director.
Yo creo que es fundamental.
Eso no nos la va a dar la IA, pero sí que la
el saber manejarse en un laboratorio, saber entender las cosas, los conceptos.
¿Creo que, eh la parte práctica de los laboratorios
es una pieza fundamental y ojalá podamos comentar esas reformas
que necesitamos en la universidad y que lamentablemente,
pues no podemos acometer, pues por carencia de fondos, eh?
¿Como ustedes supongo que saben, no?
Y hablando de la escuela, creo que sería importantísimo
si podemos, si, por supuesto, el equipo de dirección lo estima oportuno
intentar pelear por recuperar el sello EIB.
Yo creo que es una, una, mmm,
un hecho diferenciador de nuestra universidad con muchas otras.
LA La cantidad de acreditaciones internacionales que tenemos
es claramente reconocible y reconocida
y por lo tanto creo que sería muy buena si lo pudiésemos recuperar.
Y coincido contigo querido Director, con el tema del edificio.
Es realmente una pena que tengamos el edificio
cubierto de lonas por peligro de derrumbe parcialmente.
¿Nadie se asuste, eh?
Y que no podamos tener los fondos para cometerlo.
Tenemos que hacer una apuesta por por renovar este edificio
y por lo menos hacerlo seguro y sobre todo poder disfrutar de él, que es una
una maravilla que que no hay muchos como este en la universidad pública. ¿No?
Y bueno,
has mencionado lo del aniversario de Ingeniería de Minas en el 2027,
lo cual pues es un hecho que tendremos que celebrar convenientemente.
Y otro tema que no quería dejar pasar antes de terminar
es el tema de internacional, pero en este caso enfocado a la alianza del ISA
y como quizás sepan ustedes, es un alianza que tiene,
eh cinco o seis años de vida ya y le quedan otros dos,
pero seguramente podamos ser capaces de conseguir una extensión.
¿Entonces vamos a dejar de hablar de un proyecto de años para hablar de una
una alianza estratégica con una duración temporal, sin límite de tiempo, no?
¿Y ahí sí que deberíamos trabajar en el tema
de los grados o másteres conjuntos con otros,
con otras universidades, los que llamamos yo en gris, eh?
Nuestra universidad, que es coordinadora de esa alianza, está muy activa
y ya tenemos algunos títulos, un título lanzado y varios en en Progreso,
que a lo mejor sería bueno que esta escuela pensase
en alguno de los socios que tenemos que son de realmente alto valor,
pues podamos hacer un título.
Y si no puede ser un título, pues que sean unas micro credenciales.
Como saben ustedes, pues es una pastilla formativa de menor
alcance temporal, pero pero con mucha
dinámica que nos puede posicionar, pues mucho mejor a nosotros.
¿Creo que como universidad es una apuesta importante
y por supuesto a la escuela pues le animo a que reconsidere esta esta opción no?
Bueno, a
nuestro querido director le felicito,
espero que disfrutes del cargo como creo que has hecho estos años.
Es un inmenso honor.
Y también es una responsabilidad, por supuesto.
También, por supuesto, lo hago extensible al equipo
y ojalá que esta escuela, esta escuela, siga dejando huella en los estudiantes
como hacen que evidentemente comprobamos cada año que los estudiantes
que salen de esta escuela tienen mucho amor por ella
y se y se sienten muy sentido de pertenencia realmente alto.
Lo cual es es muy bueno.
Tenéis todo el apoyo del equipo rectoral.
Muchísimas gracias a todos por acompañarnos en este acto.