1
00:00:09,640 --> 00:00:12,880
En primer lugar,
daros la bienvenida a la Universidad

2
00:00:12,880 --> 00:00:16,760
Politécnica de Madrid
y a la Escuela de Ingeniería y

3
00:00:17,080 --> 00:00:20,320
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
y Diseño Industrial.

4
00:00:21,000 --> 00:00:25,160
Gracias pues,
por asistir a estas jornadas.

5
00:00:25,680 --> 00:00:30,280
En primer lugar quiero disculpar al Rector
don Óscar García Suárez,

6
00:00:30,600 --> 00:00:34,000
de la Universidad Politécnica de Madrid,
porque no ha podido estar hoy

7
00:00:34,280 --> 00:00:37,800
con nosotros
acompañándonos en esta inauguración,

8
00:00:37,800 --> 00:00:42,120
como hubiera sido su deseo,
ya que ha tenido un viaje institucional

9
00:00:42,920 --> 00:00:47,640
con los demás rectores de CRUE
que tenían justo esta semana y por ello

10
00:00:48,120 --> 00:00:51,600
no, no ha podido estar,
pero sí nos ha trasladado que os dijera

11
00:00:51,600 --> 00:00:55,000
bueno, su agradecimiento
por estar presentes y que esperaba

12
00:00:55,000 --> 00:00:59,440
y así esperamos que estas jornadas
sean muy fructíferas.

13
00:01:00,160 --> 00:01:05,360
Y bueno, estas Jornadas de Orientación
Profesional y competencias tienen la

14
00:01:05,440 --> 00:01:11,160
la visión y la misión de juntarnos todos,
de trabajar todos juntos

15
00:01:11,520 --> 00:01:15,880
para mejorar esta orientación
que desde los centros de empleo

16
00:01:16,240 --> 00:01:19,640
damos a nuestros estudiantes
con el objetivo de.

17
00:01:21,880 --> 00:01:23,160
Capacitarlos cada

18
00:01:23,160 --> 00:01:26,640
vez mejor
para afrontar los nuevos retos del futuro.

19
00:01:26,960 --> 00:01:29,960
Evidentemente,
en todas nuestras universidades la parte

20
00:01:30,800 --> 00:01:33,400
yo creo que de educación, de formación,

21
00:01:33,400 --> 00:01:37,200
creo que nuestros estudiantes de todas
están sobradamente preparados.

22
00:01:37,760 --> 00:01:42,240
Y bueno, qué es lo que trabajamos,
cómo tenemos que trabajar esa orientación,

23
00:01:42,240 --> 00:01:47,520
esas competencias para hacer que todavía
estén mucho mejor preparados.

24
00:01:47,800 --> 00:01:51,480
Vamos a tener a lo largo de estos
de estas jornadas

25
00:01:51,840 --> 00:01:55,400
distintas
ponencias y distintas intervenciones.

26
00:01:55,440 --> 00:01:59,840
En primer lugar tendremos parte y bueno,
tenéis hoy todo el programa, no la parte

27
00:01:59,840 --> 00:02:03,920
nuestra de la gente de nuestra universidad
que trabaja en competencias,

28
00:02:04,440 --> 00:02:07,120
en formas de de comunicación.

29
00:02:07,120 --> 00:02:10,120
Luego tendremos una parte
de inteligencia artificial

30
00:02:10,520 --> 00:02:14,160
en donde bueno, van a venir
representantes de diferentes,

31
00:02:14,160 --> 00:02:19,040
de diferentes empresas para estar
y para mostrarnos cómo

32
00:02:19,040 --> 00:02:23,680
la inteligencia artificial
les ayuda o la utilizan o no la utilizan.

33
00:02:24,240 --> 00:02:26,800
Abrir ese ese nuevo debate que hoy

34
00:02:26,800 --> 00:02:30,000
tenemos presente y terminar por último.

35
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Luego ya con una conferencia de de Nuria
Morán, también

36
00:02:34,000 --> 00:02:37,360
de la Comunidad de Madrid, y mañana
lo dedicaremos un poco más

37
00:02:37,360 --> 00:02:41,880
al tema de competencias,
aunque tendremos también a Ignacio Azorín,

38
00:02:42,440 --> 00:02:46,480
director de de la Comunidad de Madrid,
que también viene un poco

39
00:02:46,480 --> 00:02:47,360
y nos va a dar la charla

40
00:02:47,360 --> 00:02:51,880
de inteligencia artificial un poco nos
nos orientará otra, otra visión.

41
00:02:52,320 --> 00:02:56,400
Y también vamos a presentar esos trabajos
que desde el grupo de Empleo

42
00:02:57,600 --> 00:03:00,880
y estáis trabajando diariamente
en distintas universidades.

43
00:03:00,880 --> 00:03:04,160
Ver esas buenas prácticas,
que es de lo que se trata esta jornada

44
00:03:04,320 --> 00:03:07,480
de compartir y mejorar todos juntos.

45
00:03:08,040 --> 00:03:13,600
Y por último, me vais a permitir que dé
un especial agradecimiento

46
00:03:14,000 --> 00:03:17,920
a las personas de mi Vicerrectorado
que han trabajado duramente

47
00:03:18,480 --> 00:03:22,760
para preparar toda esta jornada,
en especial Anabel, a Anabel,

48
00:03:23,360 --> 00:03:29,400
Ana Isabel Torres, que ha trabajado mucho
en esta en esta jornada y todo su equipo

49
00:03:29,800 --> 00:03:32,760
que está por aquí y también
a nuestros estudiantes

50
00:03:32,760 --> 00:03:35,560
de esta escuela y de otras escuelas
que están asistiendo hoy

51
00:03:35,560 --> 00:03:39,000
como voluntarios al GATE
y a todas las personas del Rectorado

52
00:03:39,480 --> 00:03:43,080
y por supuesto, a los a la escuela
que nos ha permitido

53
00:03:43,600 --> 00:03:47,800
eh estar hoy aquí
encabezada por el director de la escuela.

54
00:03:47,800 --> 00:03:52,240
Gracias Paco y a toda tu tu gente
por toda la ayuda y las facilidades

55
00:03:52,600 --> 00:03:57,720
y es un honor poder eh
hacer esta jornada en la que, eso sí,

56
00:03:57,720 --> 00:04:01,160
no puedo dejar de decirlo,
que era mi anterior bueno, es mi anterior,

57
00:04:01,280 --> 00:04:04,600
es mi escuela y antes yo era la anterior
directora de la escuela.

58
00:04:04,600 --> 00:04:07,840
Entonces es como bueno,
siempre estar en casa es mucho más fácil

59
00:04:07,840 --> 00:04:11,200
a la hora de organizar todo
y sobre todo con el equipazo que tienes.

60
00:04:11,200 --> 00:04:14,200
Paco, mil gracias por todo. Muchas gracias

61
00:04:15,840 --> 00:04:18,840
y cedo la palabra a don Miguel,

62
00:04:19,200 --> 00:04:22,000
perdón al vicerrector, perdón

63
00:04:22,000 --> 00:04:25,240
de Estudiantes y Empleo, Don Raúl
Ruiz Callado.

64
00:04:25,600 --> 00:04:27,520
Cuando quieras.

65
00:04:27,520 --> 00:04:29,480
Muchas gracias, Vicerrectora.

66
00:04:29,480 --> 00:04:31,320
Muchas gracias, Isabel.

67
00:04:31,320 --> 00:04:34,320
Queridas autoridades, compañeras,
compañeros,

68
00:04:34,440 --> 00:04:38,760
miembros de la Mesa, profesionales
de la Orientación y estudiantes.

69
00:04:38,760 --> 00:04:44,400
Es para mí un honor y una satisfacción
participar en la apertura de esta segunda

70
00:04:45,000 --> 00:04:48,880
jornada de Orientación Profesional
y Competencias, en representación

71
00:04:48,880 --> 00:04:53,320
del Grupo de Trabajo de Empleo de Asuntos
Estudiantiles.

72
00:04:53,880 --> 00:04:56,560
Quisiera comenzar
agradeciendo la excelente

73
00:04:56,560 --> 00:04:59,560
acogida de la Universidad
Politécnica de Madrid

74
00:04:59,800 --> 00:05:02,800
y la presencia de quienes me acompañan
en esta mesa

75
00:05:02,960 --> 00:05:05,960
inaugural, especialmente

76
00:05:06,080 --> 00:05:10,200
quisiera dirigir unas palabras de
afecto a la Vicerrectora de Estudiantes

77
00:05:10,360 --> 00:05:14,880
Empleabilidad y Extensión Universitaria,
doña Isabel Carrillo Isabel,

78
00:05:15,000 --> 00:05:17,880
tu sensibilidad
y el compromiso que demuestras

79
00:05:17,880 --> 00:05:21,360
diariamente con el bienestar
y el futuro de los estudiantes

80
00:05:21,640 --> 00:05:24,960
es un referente para todos nosotros
en el entorno de CRUE.

81
00:05:25,480 --> 00:05:29,320
Es un auténtico placer
compartir este espacio de trabajo contigo.

82
00:05:30,200 --> 00:05:32,760
Asimismo,
mi saludo al consejero de Digitalización

83
00:05:32,760 --> 00:05:36,840
de la Comunidad de Madrid,
don Miguel López Valverde, cuya presencia

84
00:05:36,840 --> 00:05:41,080
hoy aquí subraya la relevancia
de la colaboración institucional

85
00:05:41,400 --> 00:05:44,400
ante el desafío de la transformación
digital.

86
00:05:44,440 --> 00:05:48,640
Al Vicerrector para la Universidad Digital
de la Universidad Politécnica de Madrid,

87
00:05:48,640 --> 00:05:51,960
don Fernando Pescador,
por su liderazgo académico

88
00:05:51,960 --> 00:05:55,320
en la integración
de estas nuevas realidades en el campus.

89
00:05:55,600 --> 00:05:59,320
Y por supuesto, al rector don Óscar
García Suárez,

90
00:05:59,600 --> 00:06:04,480
por su impulso decidido al frente
de esta institución y por priorizar foros

91
00:06:04,480 --> 00:06:08,040
que sitúan al estudiante
en el centro de la agenda universitaria.

92
00:06:08,920 --> 00:06:11,720
Hablo hoy
en nombre de un grupo de trabajo,

93
00:06:11,720 --> 00:06:16,200
el empleo de CRUE, que aglutina
el esfuerzo coordinado

94
00:06:16,200 --> 00:06:21,160
de las universidades españolas
para afrontar uno de los mayores desafíos

95
00:06:21,160 --> 00:06:25,720
de nuestro tiempo la empleabilidad
en un entorno de incertidumbre.

96
00:06:26,360 --> 00:06:31,200
Nuestra misión en CRUE
no es meramente técnica o administrativa,

97
00:06:31,720 --> 00:06:34,760
es política
en el sentido más noble de la palabra.

98
00:06:35,320 --> 00:06:38,560
Trabajamos para fortalecer la universidad
pública

99
00:06:38,840 --> 00:06:42,200
como el eje vertebrador
de la igualdad de oportunidades

100
00:06:42,440 --> 00:06:45,440
y como la principal escalera social
de nuestro país.

101
00:06:46,120 --> 00:06:49,120
Nos encontramos
en un momento de cambio de paradigma.

102
00:06:49,600 --> 00:06:52,960
El lema de estas jornadas
La era de la inteligencia Artificial,

103
00:06:53,280 --> 00:06:56,480
nos obliga a revaluar nuestras estructuras

104
00:06:57,040 --> 00:06:59,600
desde una perspectiva
puramente sociológica.

105
00:06:59,600 --> 00:07:02,600
La irrupción de la inteligencia artificial

106
00:07:02,680 --> 00:07:07,640
no es solo una transformación tecnológica,
sino una mutación profunda

107
00:07:07,840 --> 00:07:11,680
de los lazos sociales
y de la propia concepción del trabajo.

108
00:07:11,960 --> 00:07:17,320
Lo que nos exige una nueva forma de mirar
y analizar nuestra realidad profesional.

109
00:07:18,000 --> 00:07:20,960
Ante esta celeridad de los cambios,
la orientación

110
00:07:20,960 --> 00:07:23,680
ya no puede ser un servicio periférico,

111
00:07:23,680 --> 00:07:27,760
sino que debe situarse en el corazón
de la planificación universitaria.

112
00:07:28,360 --> 00:07:32,040
Desde CRUE Asuntos Estudiantiles
defendemos que la respuesta

113
00:07:32,040 --> 00:07:37,840
a la automatización debe ser una apuesta
decidida por el humanismo, la tecnología

114
00:07:37,840 --> 00:07:43,320
puede optimizar el filtrado de currículums
o predecir tendencias de mercado.

115
00:07:43,760 --> 00:07:46,880
Pero es la orientación profesional humana

116
00:07:47,320 --> 00:07:50,280
la que dota de propósito, ética

117
00:07:50,280 --> 00:07:53,280
y resiliencia a nuestros egresados.

118
00:07:53,880 --> 00:07:58,280
El programa de estas jornadas
es un reflejo fiel de esta dualidad.

119
00:07:58,960 --> 00:08:02,800
Exploraremos cómo la IA mejora
la experiencia del candidato,

120
00:08:03,080 --> 00:08:07,840
pero lo haremos desde la convicción
de que las competencias transversales,

121
00:08:08,080 --> 00:08:12,200
el pensamiento crítico, la empatía
y la capacidad de colaboración

122
00:08:12,600 --> 00:08:17,400
son el verdadero valor
diferencial del talento universitario.

123
00:08:18,520 --> 00:08:20,920
Es fundamental que nuestras instituciones

124
00:08:20,920 --> 00:08:25,880
huyan de lo que a veces llamamos
prácticas extractivas de conocimiento.

125
00:08:26,320 --> 00:08:29,800
La Universidad debe devolver a la sociedad
con creces

126
00:08:30,040 --> 00:08:32,920
la inversión que esta realiza en nosotros.

127
00:08:32,920 --> 00:08:37,000
Y la mejor forma de hacerlo
es garantizando que cada estudiante,

128
00:08:37,320 --> 00:08:41,800
independientemente de su origen,
cuente con un acompañamiento profesional

129
00:08:41,960 --> 00:08:47,080
de excelencia que le permita transitar
con éxito hacia el mundo laboral.

130
00:08:47,440 --> 00:08:50,520
Las oficinas de empleo
y los técnicos de orientación

131
00:08:50,720 --> 00:08:54,560
que hoy nos acompañan
son los arquitectos de ese puente.

132
00:08:55,160 --> 00:08:58,440
Tenemos por delante
dos días de debate intenso y necesario.

133
00:08:58,960 --> 00:09:03,520
Les invito a aprovechar este foro
no solo para actualizar herramientas

134
00:09:03,520 --> 00:09:06,720
técnicas, sino para reforzar los vínculos

135
00:09:06,720 --> 00:09:09,720
de cooperación
entre nuestras universidades.

136
00:09:09,840 --> 00:09:12,920
Sigamos construyendo una red de empleo
y orientación

137
00:09:13,160 --> 00:09:16,280
que sea capaz de liderar la vanguardia

138
00:09:16,280 --> 00:09:19,280
tecnológica sin perder nunca el compromiso

139
00:09:19,360 --> 00:09:22,960
con la excelencia humana y la cohesión
y el progreso social.

140
00:09:23,360 --> 00:09:26,360
Confío plenamente en que estas jornadas

141
00:09:26,400 --> 00:09:29,280
marcarán un hito
en nuestro trabajo compartido.

142
00:09:29,280 --> 00:09:30,040
Muchas gracias.

143
00:09:36,840 --> 00:09:38,320
Gracias, Raúl.

144
00:09:38,320 --> 00:09:41,520
Y tiene la palabra
ahora el consejero de Digitalización

145
00:09:41,520 --> 00:09:44,800
de la Comunidad de Madrid,
don Miguel López Valverde, al uso.

146
00:09:46,480 --> 00:09:48,160
Muchas gracias.

147
00:09:48,160 --> 00:09:49,280
Vicerrector de Estudiantes.

148
00:09:49,280 --> 00:09:51,800
Empleabilidad, Ascensores.
Intensidad Politécnica de Madrid.

149
00:09:51,800 --> 00:09:55,040
Vicerrector de Estudiantes
y Empleo de Alicante.

150
00:09:55,440 --> 00:09:58,360
Vicerrector
para la Sociedad Digital de Madrid.

151
00:09:58,360 --> 00:10:00,240
Director de la Escuela.

152
00:10:00,240 --> 00:10:03,240
Muchas gracias por
por la invitación a esta inauguración.

153
00:10:03,320 --> 00:10:07,360
¡Eh! ¿Yo voy a romper un poco,
voy a romper un poco el guión, eh?

154
00:10:07,880 --> 00:10:12,080
Porque yo represento a la administración
regional, soy consejero de digitalización

155
00:10:12,080 --> 00:10:15,160
de la comuna de Madrid, también
soy ingeniero de la Politécnica.

156
00:10:15,760 --> 00:10:19,520
Entonces, lo que quería primero
es deciros que los ingenieros

157
00:10:19,520 --> 00:10:22,520
podemos acabar en cualquier puesto.

158
00:10:22,920 --> 00:10:26,360
No es normal o no es tan normal que
los ingenieros acabemos como consejeros.

159
00:10:27,000 --> 00:10:30,800
¿Pero para que veáis un poco, eh
el por qué de esta

160
00:10:30,800 --> 00:10:34,760
Consejería
y por el por qué de de mi puesto, eh?

161
00:10:34,760 --> 00:10:38,200
Hace hace tres años o hace tres años
y un poco más.

162
00:10:38,200 --> 00:10:42,320
Yo he estado en el sector privado
y entonces la presidenta,

163
00:10:42,360 --> 00:10:47,280
alguna de Madrid y Ayuso me comentó
Tuve una entrevista con ella, eh,

164
00:10:47,840 --> 00:10:51,040
y me planteó
el incorporarme a su equipo de trabajo.

165
00:10:51,560 --> 00:10:55,520
En aquel momento,
pues ella quería potenciar la parte

166
00:10:55,520 --> 00:10:57,920
sanitaria,
tecnológica en la parte sanitaria

167
00:10:57,920 --> 00:11:01,000
y entonces me planteó
a ver si quería incorporarme a su equipo.

168
00:11:01,000 --> 00:11:05,320
Lógicamente ante una situación en Madrid,
eh, eh, presidenta de la comuna de Madrid

169
00:11:06,040 --> 00:11:09,040
no puedo decir que no,
entonces me incorporé a su equipo,

170
00:11:09,320 --> 00:11:14,120
estuve nueve meses solo y después
justo se convocaron las elecciones.

171
00:11:14,600 --> 00:11:18,160
Y en esas elecciones la propia Presidenta
tuvo la visión

172
00:11:18,760 --> 00:11:21,760
de que la tecnología podía cambiar
la administración.

173
00:11:22,120 --> 00:11:24,520
Era el momento de que la tecnología
cambiara.

174
00:11:24,520 --> 00:11:27,360
La propia administración
de la comuna de Madrid

175
00:11:27,360 --> 00:11:29,840
y entonces creó una
consejería, una consejería.

176
00:11:29,840 --> 00:11:32,320
Para que lo sepáis. ¿Es justo, eh?

177
00:11:32,320 --> 00:11:36,880
Hay consejerías más conocidas que son las
de Sanidad Social, Transportes, Educación

178
00:11:37,720 --> 00:11:40,680
y entonces creó una consejería
y le puso al mismo nivel que el resto,

179
00:11:40,680 --> 00:11:44,520
porque era lo mismo nivel que el resto,
porque consideraba que la tecnología

180
00:11:44,520 --> 00:11:48,480
era un motor de cambio, un motor de cambio
que ya se avecinaba hace tres años,

181
00:11:48,880 --> 00:11:51,880
con la irrupción
de la inteligencia artificial.

182
00:11:52,000 --> 00:11:54,520
Los que llevamos más tiempo
hemos visto otras revoluciones,

183
00:11:54,520 --> 00:11:57,960
tuvimos la revolución de Internet,
tuvimos la revolución de la comunicación

184
00:11:58,240 --> 00:11:59,560
con los móviles

185
00:11:59,560 --> 00:12:00,080
y ahora era

186
00:12:00,080 --> 00:12:03,520
momento de la irrupción de la tecnología,
que era la inteligencia artificial.

187
00:12:03,880 --> 00:12:07,320
Y ella consideró que lógicamente
para que los cambios ocurran

188
00:12:07,320 --> 00:12:10,480
tienes que ponernos al mismo nivel
la tecnología que el resto, las grandes

189
00:12:10,800 --> 00:12:14,680
de las grandes departamentos
o consejerías de la comuna de Madrid.

190
00:12:15,160 --> 00:12:16,800
Entonces creó la Consejería

191
00:12:16,800 --> 00:12:20,520
la única consejería que actualmente existe
en España solo dedica la tecnología.

192
00:12:20,560 --> 00:12:22,000
Por tanto,
yo solo me dedico a la tecnología,

193
00:12:22,000 --> 00:12:26,320
pero sí llevo toda la tecnología
de toda la comuna de Madrid, hospitales,

194
00:12:26,840 --> 00:12:31,080
eh, También toda la parte educativa,
la parte de transporte, o sea,

195
00:12:31,120 --> 00:12:32,240
soy responsable de todo ello.

196
00:12:32,240 --> 00:12:34,080
O sea, si alguna cosa no funciona,
me echas la culpa a mí.

197
00:12:35,040 --> 00:12:35,560
Entonces

198
00:12:35,560 --> 00:12:38,560
eso es para que veáis un poco cómo están
cambiando las cosas.

199
00:12:38,840 --> 00:12:41,240
¿Alguien como yo,
que ha estudiado y estudió

200
00:12:41,240 --> 00:12:44,240
que yo soy ingeniero de Telecomunicaciones
por la Politécnica de Madrid,

201
00:12:44,440 --> 00:12:48,160
pues cómo puede pensar que su vida laboral
acaba como consejero en Administración

202
00:12:48,160 --> 00:12:48,600
Pública?

203
00:12:48,600 --> 00:12:51,960
Eso que era una cosa
lejana, abstracta, pues

204
00:12:52,960 --> 00:12:55,600
te da un poco idea de cómo están
cambiando las cosas,

205
00:12:55,600 --> 00:12:58,880
cómo al final
los ingenieros y las escuelas

206
00:12:59,440 --> 00:13:03,640
técnicas y técnicas
están buscando un nicho y está ayudando

207
00:13:03,640 --> 00:13:07,360
a la propia evolución de la sociedad
que anteriormente se estaba planteando.

208
00:13:08,040 --> 00:13:11,240
Sí que es cierto que nos encontramos
ante, eh, Ante un cambio

209
00:13:11,240 --> 00:13:15,680
nos encontramos ciertas incertidumbres,
pero en todas las fases que hemos vivido,

210
00:13:15,680 --> 00:13:18,640
los que ya llevamos más tiempo
había incertidumbre.

211
00:13:18,640 --> 00:13:21,560
Ha habido evoluciones,
ha habido momentos donde

212
00:13:21,560 --> 00:13:25,000
la tecnología ha pasado y ha avanzado
y la otra se ha quedado atrás.

213
00:13:25,600 --> 00:13:28,920
Lo hemos vivido durante mucho tiempo
y esto no es una cosa nueva.

214
00:13:28,920 --> 00:13:32,560
¿Eso sí, que ahora la inteligencia
artificial que lleva tiempo con nosotros,

215
00:13:33,000 --> 00:13:37,360
pero que ahora mismo el motor ha cambiado
todo, toda la propia tecnología, Por qué?

216
00:13:37,360 --> 00:13:38,600
Principalmente

217
00:13:38,600 --> 00:13:42,640
porque hubo un momento donde la
donde las tecnologías abarató muchísimo.

218
00:13:43,360 --> 00:13:45,520
Hubo un momento
donde había muchísimos datos

219
00:13:45,520 --> 00:13:49,040
y principalmente eran las empresas
donde nosotros estábamos poniendo datos.

220
00:13:49,040 --> 00:13:50,320
O sea, si os dais cuenta nosotros

221
00:13:50,320 --> 00:13:54,120
a través de redes sociales, a través
de todas estas grandes empresas, hemos ido

222
00:13:54,120 --> 00:13:58,880
dando muchos datos durante mucho tiempo,
la navegación, todo eso y eso, todo esto,

223
00:13:59,000 --> 00:14:03,000
este paradigma ha surgido de las grandes
empresas, cosa que es raro

224
00:14:03,400 --> 00:14:07,240
porque casi todas las revoluciones
comerciales han ocurrido de la propia,

225
00:14:07,240 --> 00:14:09,360
de la propia educación,
de la propia universidad,

226
00:14:09,360 --> 00:14:11,200
unida a la propia industria.

227
00:14:11,200 --> 00:14:14,920
Entonces es el momento de que todo esto
que ha ocurrido, nosotros de alguna forma

228
00:14:15,320 --> 00:14:16,600
podamos evolucionarlo.

229
00:14:16,600 --> 00:14:19,800
Por eso es muy importante
la parte de competencias y la relación

230
00:14:19,800 --> 00:14:22,800
entre administraciones
y administración empresas,

231
00:14:23,160 --> 00:14:27,240
porque al final nadie tenemos la varita,
no tenemos la bola de cristal.

232
00:14:27,240 --> 00:14:28,080
¿Hacia dónde va a ir todo eso?

233
00:14:28,080 --> 00:14:30,560
Ni las empresas saben hacia
dónde va a ir todo eso.

234
00:14:30,560 --> 00:14:33,200
Nosotros como habilitación también
utilizamos inteligencia artificial

235
00:14:33,200 --> 00:14:36,240
para facilitar el trabajo a los empleados,
para acercamos mucho

236
00:14:36,240 --> 00:14:39,280
más hacia hacia los propios ciudadanos,
a los cuales tenemos que dar servicio.

237
00:14:39,560 --> 00:14:42,760
Pero nadie tiene ahora mismo la varita
mágica ni sabe hacia dónde vamos a ir.

238
00:14:43,000 --> 00:14:45,160
Por eso es muy importante
primero tener una capacidad

239
00:14:45,160 --> 00:14:48,400
técnica importante,
que es la que te da una politécnica.

240
00:14:48,400 --> 00:14:50,160
Una escuela dentro de la Politécnica

241
00:14:50,160 --> 00:14:53,200
es fundamental, pero después,
como bien apuntaba también vicerrector,

242
00:14:53,480 --> 00:14:57,280
es muy importante la capacidad humana,
la relación, la empatía.

243
00:14:57,600 --> 00:14:57,880
¿Por qué?

244
00:14:57,880 --> 00:15:01,320
Porque al final yo lo que siempre veo
es que o siempre planteo

245
00:15:01,320 --> 00:15:04,600
es que la tecnología hay que tener
una visión positiva de la misma.

246
00:15:04,840 --> 00:15:08,120
Lógicamente tenemos muchísimas
posibilidades, hay muchísimos sesgos,

247
00:15:08,120 --> 00:15:11,320
pero eso controlado
se puede, se puede gestionar.

248
00:15:11,640 --> 00:15:15,080
Lo que es muy importante
es que estas iniciativas que tenemos

249
00:15:15,080 --> 00:15:18,760
hoy de orientación a esta segunda Jornadas
de Orientación Profesional, saquéis

250
00:15:18,760 --> 00:15:23,040
el máximo partido, no va a ser ni vuestro
primer trabajo ni vuestro último trabajo.

251
00:15:23,720 --> 00:15:24,080
Vais a ir

252
00:15:24,080 --> 00:15:27,280
evolucionando a lo largo del tiempo
porque esto evoluciona, evoluciona rápido,

253
00:15:27,280 --> 00:15:29,920
pero tienes que buscar vuestro nicho
y tenéis que saber haciendo.

254
00:15:29,920 --> 00:15:31,640
Yo por ejemplo, os lo digo muy sencillo.

255
00:15:31,640 --> 00:15:32,960
Yo empecé como técnico,

256
00:15:32,960 --> 00:15:36,400
yo empecé en redes de comunicación
que yo estudié transmisión y comunicación

257
00:15:36,880 --> 00:15:40,960
en la universidad,
en la ciudad de la Politécnica de Teleco,

258
00:15:41,240 --> 00:15:44,800
Escuela Técnica Superior de Teleco,
y entonces así empecé como técnico.

259
00:15:45,040 --> 00:15:47,840
Entonces hubo gente que seguía
la parte técnica y otros empezaron

260
00:15:47,840 --> 00:15:51,200
a meterse en la parte comercial,
la parte de preventa.

261
00:15:51,600 --> 00:15:55,280
Después empezaron a meterse en
la parte de gestión y pues van poco a poco

262
00:15:55,280 --> 00:15:59,080
subiendo, van llevando proyectos,
van llegando, llevando iniciativas.

263
00:15:59,080 --> 00:16:00,800
A mí lo que me gustaba era consultoría,

264
00:16:00,800 --> 00:16:04,000
o sea, cómo podía enfrentarme a retos
y qué soluciones podía dar.

265
00:16:04,480 --> 00:16:07,240
¿Y bueno, y al final hemos acabado
pues en la administración

266
00:16:07,240 --> 00:16:11,320
pública, llevando esta Consejería
donde tengo a más de mil personas

267
00:16:11,320 --> 00:16:15,040
principalmente, casi todos son ingenieros
y haciendo proyectos muy interesantes,

268
00:16:15,040 --> 00:16:17,680
porque una de las cosas
que ahora mismo tenemos con la tecnología

269
00:16:17,680 --> 00:16:21,640
es que puedes hacer cosas de una forma
muy sencilla, sobre todo qué hacemos?

270
00:16:22,160 --> 00:16:25,840
Pues es ante retos y estrategias de otros
departamentos, en este caso consejerías.

271
00:16:26,120 --> 00:16:28,120
Buscamos soluciones,
que es a lo que nos dedicamos,

272
00:16:28,120 --> 00:16:31,120
utilizar el ingenio
y buscar soluciones para todo ello.

273
00:16:31,120 --> 00:16:33,920
Por lo tanto, es muy importante
que tengáis esas competencias,

274
00:16:33,920 --> 00:16:36,840
que veáis y que os aproximes
al mundo profesional ya.

275
00:16:36,840 --> 00:16:40,080
Y cada vez, si os dais cuenta, se está
hablando mucho más de las dualidades.

276
00:16:40,120 --> 00:16:41,200
Las tecnologías.

277
00:16:41,200 --> 00:16:45,240
Tenemos la parte militar que he visto
que está Indra, tenéis la parte civil,

278
00:16:45,240 --> 00:16:49,480
o sea, todo se está viendo la conjunción
de muchas de las de las tecnologías.

279
00:16:49,480 --> 00:16:52,040
Ahora mismo ciberseguridad
es una que existe así

280
00:16:52,040 --> 00:16:54,680
tenemos la parte de IA,
la parte de IA generativa,

281
00:16:54,680 --> 00:16:56,680
la parte de genética.
Hay un montón de cosas

282
00:16:56,680 --> 00:16:59,680
computación cuántica que también
hablaremos en en un futuro.

283
00:16:59,800 --> 00:17:02,560
Por lo tanto, lo que es muy importante
es eso que

284
00:17:02,560 --> 00:17:05,520
que vosotros de alguna forma hay muchas.

285
00:17:05,520 --> 00:17:09,040
Hoy tenemos muchos retos por delante,
hay mucha incertidumbre,

286
00:17:09,040 --> 00:17:11,560
igual que siempre, que no,
que no somos ni los últimos,

287
00:17:11,560 --> 00:17:13,240
no seremos ni los primeros y los últimos.

288
00:17:13,240 --> 00:17:18,040
Y sobre todo que abordes con con,
con esa ilusión que tenéis y que tenemos

289
00:17:18,040 --> 00:17:22,200
en la parte de las politécnicas,
que abordemos esta capacidad ahora mismo.

290
00:17:22,200 --> 00:17:22,560
¿Por qué?

291
00:17:22,560 --> 00:17:24,760
Porque vamos a dar el salto
al mundo profesional.

292
00:17:24,760 --> 00:17:28,280
Vais a ver cómo ahora mismo
hay muchísimas oportunidades, porque casi,

293
00:17:28,280 --> 00:17:32,120
casi el pleno empleo en el mundo,
el mundo tecnológico y sobre todo,

294
00:17:32,120 --> 00:17:36,120
que tenéis claro que vosotros estáis
aquí dentro, un tiempo vuestro

295
00:17:36,120 --> 00:17:39,680
de nuestro futuro, también en un futuro
no muy lejano, estará en vuestras manos.

296
00:17:39,680 --> 00:17:43,200
Por lo tanto, es importante,
sobre todo la parte humana que tengáis

297
00:17:43,200 --> 00:17:46,320
siempre empatía con todo lo que hacéis
y con el que estáis dando soluciones

298
00:17:46,320 --> 00:17:47,400
y que está enfrente.

299
00:17:47,400 --> 00:17:52,000
Por lo tanto, yo creo que os agradezco
un montón el poder estar aquí con vosotros

300
00:17:52,360 --> 00:17:56,360
y sobre todo yo me quedaría con ese
Me gustaría dejaros que sois el futuro.

301
00:17:56,880 --> 00:17:57,920
Tenéis que tener empatía.

302
00:17:57,920 --> 00:18:02,120
La parte humana es fundamental,
la parte técnica sabemos que la tenemos,

303
00:18:02,280 --> 00:18:04,480
pero la empatía es lo importante
y que seamos nosotros

304
00:18:04,480 --> 00:18:07,400
los que controlemos la tecnología
y no al revés. Muchísimas gracias.

305
00:18:13,520 --> 00:18:15,360
Bueno, muchas, muchas gracias,

306
00:18:15,360 --> 00:18:19,480
Miguel, Raúl, Fernando,
gracias por vuestras palabras.

307
00:18:19,480 --> 00:18:23,280
Y bueno, damos por inaugurado este
estas jornadas

308
00:18:24,000 --> 00:18:27,280
y bueno,
os doy paso a las siguientes ponencias.

309
00:18:27,360 --> 00:18:29,160
Gracias a todos.

310
00:18:29,160 --> 00:18:32,160
Vamos a llevar a cabo
una pequeña presentación.

311
00:18:32,440 --> 00:18:35,440
Tenemos aquí con nosotros a Rafael Molina

312
00:18:35,920 --> 00:18:37,400
y Alegría Blázquez.

313
00:18:37,400 --> 00:18:39,640
Son compañeros.

314
00:18:39,640 --> 00:18:41,560
Os presento un poquito
a cada uno de ellos.

315
00:18:41,560 --> 00:18:44,360
Tiene mucho que aportar
porque son dos grandes genios.

316
00:18:44,360 --> 00:18:47,600
Vente aquí a mi lado,
yo te lo comparto, que te quiero mucho.

317
00:18:48,400 --> 00:18:49,560
Ven aquí.

318
00:18:49,560 --> 00:18:51,280
Gracias. Sí.

319
00:18:51,280 --> 00:18:54,480
Bueno, pues Rafael Molina
es ingeniero de la casa.

320
00:18:54,480 --> 00:18:56,160
Doctor. Ingeniero de caminos.

321
00:18:56,160 --> 00:19:00,160
Tiene una trayectoria tremenda
en materia de observación,

322
00:19:00,800 --> 00:19:03,800
de observación marina, de digitalización.

323
00:19:04,320 --> 00:19:07,320
Es un gran amante
de la inteligencia artificial.

324
00:19:07,760 --> 00:19:12,840
Actualmente es el director del Centro
de Liderazgo aquí en UPM. Es

325
00:19:14,440 --> 00:19:17,000
experto en inteligencia artificial.

326
00:19:17,000 --> 00:19:20,680
Pero realmente de lo que está enamorado
es de las personas y lo vamos a notar.

327
00:19:21,760 --> 00:19:24,520
Nosotros le conocemos como Fali
porque realmente

328
00:19:24,520 --> 00:19:29,080
es nuestro compañero día a día
y tiene mucho que aportar en esta materia.

329
00:19:29,920 --> 00:19:32,400
Y también nos acompaña Alegría, alegría.

330
00:19:32,400 --> 00:19:35,400
Blázquez es una experta en e-learning,

331
00:19:35,560 --> 00:19:38,240
en generar contenido para la docencia.

332
00:19:38,240 --> 00:19:41,600
Es formadora de formadores,
trabaja también en la casa,

333
00:19:42,200 --> 00:19:46,080
es miembro del grupo de trabajo
de TIC de CRUE, Asuntos Estudiantiles.

334
00:19:47,080 --> 00:19:50,240
Ha diseñado muchísimo material

335
00:19:50,680 --> 00:19:55,120
para e-learning, para la enseñanza,
es experta en marca digital,

336
00:19:55,480 --> 00:20:00,040
en redes sociales y profesionales
y también tiene mucho que aportar en esto,

337
00:20:00,400 --> 00:20:03,760
porque nosotros
vamos a intentar hablar del tiempo

338
00:20:04,720 --> 00:20:07,160
de las dos últimas décadas.

339
00:20:07,160 --> 00:20:09,160
Así es que si os parece bien,

340
00:20:09,160 --> 00:20:12,320
les lanzamos unas preguntas
y a ver qué es lo que piensan.

341
00:20:12,320 --> 00:20:14,560
¿Cómo han pasado
ellos las dos últimas décadas?

342
00:20:15,640 --> 00:20:16,480
No sé si quizá.

343
00:20:16,480 --> 00:20:19,600
Fali, Puedes empezar diciéndonos
si el concepto de liderazgo

344
00:20:19,600 --> 00:20:22,600
ha variado mucho a lo largo de los últimos
20 años.

345
00:20:22,800 --> 00:20:26,680
Lo que se entendía
un líder en 2000, por ejemplo, dista

346
00:20:26,680 --> 00:20:29,920
mucho del que se pretende o que se espera

347
00:20:29,920 --> 00:20:32,920
de un líder en este momento.

348
00:20:33,080 --> 00:20:35,800
Bueno, a mí me parece que
para empezar dar las gracias,

349
00:20:35,800 --> 00:20:40,480
porque el hecho de estar aquí, estar con
un grupo de trabajo a nivel nacional que

350
00:20:41,120 --> 00:20:44,480
en primer lugar sirve de interfaz
para todos nuestros estudiantes,

351
00:20:44,480 --> 00:20:48,800
para conectarse con con la realidad
profesional, en la labor que hacer.

352
00:20:48,800 --> 00:20:51,280
Y creo que es absolutamente encomiable.

353
00:20:51,280 --> 00:20:54,280
Es decir,
servir de puente a los estudiantes

354
00:20:54,480 --> 00:20:57,480
entre una realidad estudiantil
y una realidad profesional.

355
00:20:57,800 --> 00:21:00,800
Creo que es en gran medida
la vocación de la universidad,

356
00:21:00,880 --> 00:21:04,240
que es darle paso a al servicio

357
00:21:04,720 --> 00:21:07,800
que da la universidad de formación,
de aportación, de conocimiento.

358
00:21:07,800 --> 00:21:10,960
Y ahora hablaremos también de competencias
para para

359
00:21:10,960 --> 00:21:14,320
evidentemente conectarlo con su propósito,
con dar valor a la sociedad.

360
00:21:14,320 --> 00:21:15,920
Así que muchísimas
gracias por la invitación

361
00:21:15,920 --> 00:21:20,000
y por y poder
compartir este ratito con vosotros en

362
00:21:21,480 --> 00:21:24,240
la. ¿La pregunta es No es fácil?

363
00:21:24,240 --> 00:21:29,200
No hombre, es que hay que abusar de
los amigos, es una regla.

364
00:21:29,600 --> 00:21:32,320
Bueno, la pregunta creo que no es fácil,
porque primero el concepto de liderazgo

365
00:21:32,320 --> 00:21:33,040
un poco complejo.

366
00:21:33,040 --> 00:21:36,400
Vamos, vamos a tratar de resumirlo
un poquito para nosotros de la Universidad

367
00:21:36,400 --> 00:21:37,720
Politécnica de Madrid.

368
00:21:37,720 --> 00:21:39,160
Dentro de los múltiples

369
00:21:39,160 --> 00:21:43,080
conceptos que hay de liderazgo
o de que nosotros hemos quedado

370
00:21:43,080 --> 00:21:46,600
con una definición que bastante
yo creo bastante sencilla, que acompañar

371
00:21:47,160 --> 00:21:50,440
es la habilidad
que tiene cualquier persona, cualquier

372
00:21:50,680 --> 00:21:54,040
grupo de trabajo o cualquier organización
en acompañar a otra persona

373
00:21:54,360 --> 00:21:57,960
de un lugar inicial,
de un estado inicial a un estado deseado.

374
00:21:58,440 --> 00:22:00,920
Y eso es lo que hacemos
realmente dentro de la universidad.

375
00:22:00,920 --> 00:22:04,880
Lo que hacemos es acompañarles
a nivel de conocimiento y

376
00:22:05,760 --> 00:22:09,280
y efectivamente el el modo de acompañar

377
00:22:10,000 --> 00:22:12,880
a lo largo de estos últimos
20 años, de estos últimos

378
00:22:12,880 --> 00:22:16,520
30, 40 años, ha se ha modificado
radicalmente,

379
00:22:16,920 --> 00:22:21,720
eh A nivel social tenemos una
una evolución en los paradigmas,

380
00:22:21,720 --> 00:22:25,600
en los paradigmas globales,
no como nos relacionamos entre nosotros y

381
00:22:26,680 --> 00:22:28,200
se ha compartimentado el mundo.

382
00:22:28,200 --> 00:22:32,320
Ya hemos pasado de un entorno local
a un entorno global donde la información

383
00:22:32,320 --> 00:22:36,080
y las personas se mueven
y eso ya marca radicalmente la alegría.

384
00:22:36,160 --> 00:22:39,960
¿Pero no tenía el foco así delante, eh?

385
00:22:40,640 --> 00:22:43,640
Y eso ha cambiado mucho
los paradigmas de relación.

386
00:22:43,920 --> 00:22:49,080
Y después también ha cambiado la
la aceleración en el proceso educativo,

387
00:22:49,080 --> 00:22:52,960
en el proceso tecnológico, como nos decían
también nuestros ponentes, nuestra mesa

388
00:22:53,440 --> 00:22:56,680
de presentación se está acelerando
los procesos de cambio y ahora mismo

389
00:22:56,880 --> 00:23:00,880
la academia está enormemente retada
por ese proceso también de aceleración

390
00:23:01,480 --> 00:23:04,720
y por lo tanto,
la manera de acompañar las competencias

391
00:23:04,720 --> 00:23:08,760
para acompañar
también ha sufrido una evolución radical.

392
00:23:09,360 --> 00:23:10,880
Después hay un hay un hay un.

393
00:23:10,880 --> 00:23:13,880
En ese proceso de globalización también
ha habido una percolación de valores,

394
00:23:14,080 --> 00:23:16,800
de una percolación de valores
entre generaciones.

395
00:23:16,800 --> 00:23:20,360
Las generaciones de repente
conviven muchas generaciones

396
00:23:20,360 --> 00:23:24,320
con paradigmas, con valores, con creencias
completamente diferentes, con maneras

397
00:23:24,320 --> 00:23:27,760
de relacionarse con el mundo diferente,
con maneras de comunicarse de una manera

398
00:23:27,760 --> 00:23:30,760
diferente, maneras de aprender
de una manera diferente.

399
00:23:31,000 --> 00:23:32,640
Pero en cambio conviven.

400
00:23:32,640 --> 00:23:37,400
Esa diversidad generacional convive dentro
también dentro de la institución y.

401
00:23:37,880 --> 00:23:41,880
Y dentro de toda esa paradoja,
pues tenemos dentro de la universidad

402
00:23:41,880 --> 00:23:43,600
tenemos un gran,

403
00:23:43,600 --> 00:23:46,480
un gran reto, y es que la mayor parte
de los profesionales que estamos

404
00:23:46,480 --> 00:23:49,560
dentro de la universidad no hemos sido
formados para lo que hacemos.

405
00:23:50,800 --> 00:23:52,080
Voy a un silencio tenso.

406
00:23:52,080 --> 00:23:54,440
Es un.

407
00:23:54,440 --> 00:23:56,320
¿Los docentes han sido seleccionados

408
00:23:56,320 --> 00:24:00,080
por su mérito, investigadores,
eh, vamos, promoción, vamos

409
00:24:00,080 --> 00:24:04,560
promocionando sin un acompañamiento
en competencias educativas, eh?

410
00:24:04,960 --> 00:24:08,560
Y finalmente entramos en el ámbito de la
gestión sin sin que nadie,

411
00:24:08,920 --> 00:24:11,920
nadie no haya acompañado
tampoco en ese proceso

412
00:24:12,600 --> 00:24:14,080
de obtención de habilidades.

413
00:24:14,080 --> 00:24:17,680
Y eso mismo le pasa a nuestros
estudiantes, que son acompañados por

414
00:24:17,680 --> 00:24:18,880
incompetentes.

415
00:24:18,880 --> 00:24:22,200
Son gente que incompetente,
acompañado por incompetente

416
00:24:22,720 --> 00:24:25,720
y que en ese sentido, en ese sentido,

417
00:24:25,960 --> 00:24:28,840
yo creo que el el

418
00:24:28,840 --> 00:24:31,880
la toma de conciencia
en la que estamos viviendo

419
00:24:32,000 --> 00:24:35,440
en estos últimos años en la importancia
de las competencias transversales,

420
00:24:35,920 --> 00:24:39,160
porque ya el conocimiento evidentemente
sigue siendo algo muy relevante,

421
00:24:39,280 --> 00:24:40,720
siempre ha sido algo muy relevante.

422
00:24:40,720 --> 00:24:42,320
De hecho, nos podemos vanagloria

423
00:24:42,320 --> 00:24:45,640
de tener una universidad española
con un alto nivel de conocimiento.

424
00:24:46,120 --> 00:24:50,280
Ahora la sociedad en esta evolución
de estos 40 años, ya no nos pide tanto.

425
00:24:50,480 --> 00:24:53,520
Nos pide, además del conocimiento,
además del conocimiento,

426
00:24:53,920 --> 00:24:56,560
la capacidad de acompañar a

427
00:24:56,560 --> 00:24:59,680
a nuestros estudiantes, a nuestros
profesores, a nuestro equipo de gobierno,

428
00:24:59,680 --> 00:25:00,920
en una capacidad de adaptación

429
00:25:00,920 --> 00:25:04,000
al cambio que requiere
de habilidades y herramientas diferentes.

430
00:25:04,600 --> 00:25:08,720
Y aquí es donde yo creo
que la Universidad, esta sectorial,

431
00:25:09,320 --> 00:25:13,480
eh, tiene una gran un gran papel
y por eso me resulta tan sumamente grato

432
00:25:13,480 --> 00:25:16,680
estar aquí, porque estoy rodeado
de personas que están altamente

433
00:25:16,680 --> 00:25:19,880
preocupadas
en generar competencias y habilidades

434
00:25:20,560 --> 00:25:23,960
para facilitar
y acompañar a esos estudiantes,

435
00:25:23,960 --> 00:25:26,320
a esos compañeros
dentro de la universidad.

436
00:25:26,320 --> 00:25:26,800
Y a eso

437
00:25:26,800 --> 00:25:30,680
el grupo de gobierno, equipo de gobierno,
a mejorar su capacidad de acompañar.

438
00:25:30,800 --> 00:25:32,520
No, eso no, por ser muy.

439
00:25:33,480 --> 00:25:36,480
No sé si con esto consigo.

440
00:25:37,200 --> 00:25:39,520
La verdad es que
la respuesta ha estado bien,

441
00:25:39,520 --> 00:25:42,520
pero me ha abierto muchas preguntas,
así es que

442
00:25:43,280 --> 00:25:45,360
mmm, no sé si casi.

443
00:25:45,360 --> 00:25:47,320
Vamos a ver qué opina.

444
00:25:47,320 --> 00:25:50,320
Alegría
antes de empezar a lanzarte preguntas y

445
00:25:50,520 --> 00:25:54,280
Y vosotros también, si tenéis alguna,
Por supuesto, tenemos por ahí

446
00:25:54,280 --> 00:25:57,280
los micrófonos de sala y podéis intervenir
cuando queráis.

447
00:25:58,040 --> 00:25:58,560
Alegría.

448
00:25:58,560 --> 00:26:00,920
¿Tú crees que a lo largo de estos años

449
00:26:00,920 --> 00:26:02,920
hemos dicho dos décadas como algo
simbólico?

450
00:26:02,920 --> 00:26:07,920
Fali hablaba de hace 30, 40 años
para ampliar un poquito la horquilla. ¿No?

451
00:26:09,560 --> 00:26:12,400
Tomando el sesgo de tiempo que consideres,

452
00:26:12,400 --> 00:26:15,200
tú crees que ha sido

453
00:26:15,200 --> 00:26:17,640
paulatina este esta variación

454
00:26:17,640 --> 00:26:22,120
en estas competencias, en tu ámbito
concreto, se nota bastante más.

455
00:26:22,120 --> 00:26:24,400
¿Creo en la tele enseñanza, eh?

456
00:26:24,400 --> 00:26:27,400
¿El e-learning en general
o la marca digital?

457
00:26:27,640 --> 00:26:29,080
¿Cuáles han sido esos cambios?

458
00:26:29,080 --> 00:26:30,080
¿Así de forma notoria,

459
00:26:30,080 --> 00:26:33,160
que pueda significar
que nos puedan llevar a todos a recordar?

460
00:26:33,160 --> 00:26:35,360
Pues mira, así.
Y no nos hemos parado a pensarlo.

461
00:26:37,320 --> 00:26:38,960
Bueno, yo me sumo también al

462
00:26:38,960 --> 00:26:42,880
agradecimiento de Fali por invitarme,
invitarnos a estas,

463
00:26:42,880 --> 00:26:47,080
a estas jornadas, que viendo el cartel
vamos a aprender un montón.

464
00:26:47,080 --> 00:26:48,640
¿Yo creo,

465
00:26:48,640 --> 00:26:52,720
y por no extenderme mucho
y responder a la pregunta eh,

466
00:26:53,360 --> 00:26:57,040
yo me voy a quedar con
Ha cambiado el talento

467
00:26:58,040 --> 00:27:01,040
a lo largo de este tiempo
que nos planteamos

468
00:27:01,320 --> 00:27:04,200
y viéndolo desde mi campo,
digamos de acción?

469
00:27:04,200 --> 00:27:08,040
Pues yo es que soy
normalmente muy taxativa y creo que no

470
00:27:08,480 --> 00:27:12,320
el talento de por sí, entendiéndolo
como lo que ha comentado Fali

471
00:27:12,840 --> 00:27:17,440
y como algo por resumir muy
algo extraordinario.

472
00:27:17,440 --> 00:27:20,800
¿Esas cualidades,
esas competencias que se tienen en función

473
00:27:20,800 --> 00:27:24,400
de un perfil profesional y laboral

474
00:27:24,400 --> 00:27:28,200
y bueno y con conocimientos
académicos, no?

475
00:27:28,240 --> 00:27:31,240
Creo que sigue siendo el mismo,
pero lo que ha cambiado

476
00:27:31,560 --> 00:27:33,760
es la manera en que

477
00:27:33,760 --> 00:27:39,400
los reclutadores, las empresas eh,
buscan a esos profesionales

478
00:27:39,400 --> 00:27:43,360
y cómo los profesionales plasman
o difunden esa información.

479
00:27:44,440 --> 00:27:48,120
Yo recuerdo desde que yo escribí
mi primer currículum

480
00:27:48,120 --> 00:27:53,600
con la Olivetti máquina de escribir
y vas puerta por puerta de las empresas,

481
00:27:54,080 --> 00:27:57,240
eh, mandando tu currículum después, eh,

482
00:27:57,760 --> 00:28:02,200
ese ordenador bueno, el cambio
a la máquina de de escribir eléctrica.

483
00:28:02,200 --> 00:28:03,880
Eso era la bomba.

484
00:28:03,880 --> 00:28:06,560
Pero después el ordenador y esas pantallas

485
00:28:06,560 --> 00:28:09,560
con negras con luces verdes.

486
00:28:09,640 --> 00:28:13,600
La aparición de internet
en la que aparecían las primeras empresas.

487
00:28:13,600 --> 00:28:15,400
Pero eran páginas estáticas,

488
00:28:15,400 --> 00:28:19,320
muy sencillas, en las que encontramos
un teléfono o un correo

489
00:28:19,360 --> 00:28:22,640
que mandar ya un correo
electrónico era ya un avance inmenso.

490
00:28:22,960 --> 00:28:24,520
Ya no tenías que ir puerta por puerta.

491
00:28:24,520 --> 00:28:28,600
Y por último, uno de los grandes cambios
las redes sociales.

492
00:28:28,600 --> 00:28:33,040
Empezamos a crear redes de conocimiento
y en las que conjugan

493
00:28:33,200 --> 00:28:37,600
empresa, eh, profesionales y empleos.

494
00:28:38,000 --> 00:28:39,040
Con lo cual.

495
00:28:39,040 --> 00:28:42,720
Y bueno, y en el tema principal
que nos ocupa ahora con la IA,

496
00:28:42,720 --> 00:28:46,880
los simuladores de entrevistas
y demás, otro paso de gigante

497
00:28:47,960 --> 00:28:50,800
que ha cambiado, pues como os comentaba

498
00:28:50,800 --> 00:28:53,920
al final, creo que el gran cambio
es el espacio y el tiempo.

499
00:28:54,240 --> 00:28:59,920
El tiempo se acorta a la hora
de conectar con un clic, con un chat, con.

500
00:29:00,280 --> 00:29:03,400
Como os comentaba, una empresa,
un profesional y el profesional

501
00:29:03,400 --> 00:29:07,360
con un clic acceder a ese talento
que ha mostrado esa persona

502
00:29:07,680 --> 00:29:13,000
y en esas redes, profesionales o no
profesionales, porque también se

503
00:29:13,040 --> 00:29:16,160
y creo que hay algún taller que tenéis
en el que habla de cómo utilizar

504
00:29:16,600 --> 00:29:20,000
TikTok en Instagram y otras redes sociales
para crear tu currículum

505
00:29:20,000 --> 00:29:23,360
y hacer otro tipo de de exposición
profesional.

506
00:29:24,240 --> 00:29:29,120
Y aparte de como os comentaba el espacio,
podemos conectar

507
00:29:29,120 --> 00:29:33,040
con personas, empresas y oportunidades
de cualquier lugar del mundo,

508
00:29:33,040 --> 00:29:38,640
cosa que antes
pues era también posible pero más tedioso.

509
00:29:38,640 --> 00:29:41,880
Con lo cual, desde mi punto de vista,
el talento no entendido

510
00:29:41,880 --> 00:29:44,880
como algo muy concreto de definición.

511
00:29:45,040 --> 00:29:47,520
¿Pero y la tecnología?

512
00:29:47,520 --> 00:29:49,760
Estos cambios
a lo largo de todo este tiempo sí

513
00:29:49,760 --> 00:29:53,680
nos han servido
para acortar eso espacio y tiempo.

514
00:29:56,480 --> 00:29:59,760
Una respuesta más conservadora no,
porque ahora todo el mundo.

515
00:29:59,880 --> 00:30:04,120
¿La idea principal que puede surgir
en una pregunta así hecha rápidamente es

516
00:30:04,360 --> 00:30:05,680
ha cambiado todo?

517
00:30:05,680 --> 00:30:06,440
No es.

518
00:30:06,440 --> 00:30:09,800
Hay canciones que dicen esto de cualquier
tiempo pasado siempre fue mejor.

519
00:30:09,800 --> 00:30:13,720
Yo no soy partidaria, pero hasta
le han puesto música a esto, así es que

520
00:30:15,400 --> 00:30:17,680
realmente han cambiado los canales,

521
00:30:17,680 --> 00:30:20,840
los canales de comunicación,
la manera como os decía.

522
00:30:20,840 --> 00:30:26,120
Pero al final el talento es algo más que
que Fali.

523
00:30:26,120 --> 00:30:29,280
Seguro que tiene mucho más que contarnos
de eso en las siguientes cuestiones.

524
00:30:31,640 --> 00:30:33,600
¿Fali tú crees?

525
00:30:33,600 --> 00:30:35,640
¿Como director
del Centro de Liderazgo, eh?

526
00:30:35,640 --> 00:30:40,920
Me pongo el gorro. De venga con ese con
ese nuevo sombrerito que te ponemos ahora.

527
00:30:41,440 --> 00:30:44,720
¿Tú crees que el el líder está obligado

528
00:30:44,720 --> 00:30:46,840
ahora o la persona que guía equipos
que te gusta a ti?

529
00:30:46,840 --> 00:30:51,000
¿Mucho decir que el líder
es la persona que acompaña, Eh?

530
00:30:51,160 --> 00:30:55,400
¿Tú crees que la persona
que acompaña al equipo está más obligada

531
00:30:56,160 --> 00:31:00,400
a observar constantemente
esa imagen digital

532
00:31:01,600 --> 00:31:03,880
o esas redes sociales?

533
00:31:03,880 --> 00:31:08,920
Esto le supone una nueva tarea y le
puede restar esa capacidad para acompañar,

534
00:31:08,920 --> 00:31:13,640
le puede restar tiempo o dedicación
a esa forma de liderar el equipo.

535
00:31:14,920 --> 00:31:17,920
¿Qué problemas puede generar esto

536
00:31:17,960 --> 00:31:19,920
concretamente? ¿O esto es una virtud?

537
00:31:19,920 --> 00:31:23,000
Si realmente mejor,
porque así proyecto más.

538
00:31:24,560 --> 00:31:26,640
En en de.

539
00:31:26,640 --> 00:31:30,720
Mi punto en En qué momento la
la imagen digital

540
00:31:30,720 --> 00:31:33,880
del profesional
interfiere de forma positiva.

541
00:31:33,880 --> 00:31:37,880
¿Seguramente en muchas cosas, pero con
cuáles otras tenemos que tener cuidado?

542
00:31:37,880 --> 00:31:40,880
Porque realmente puede ser un hándicap.

543
00:31:41,160 --> 00:31:43,160
Nosotros provenimos de

544
00:31:43,160 --> 00:31:46,160
de generacionalmente de.

545
00:31:47,880 --> 00:31:48,880
De valores

546
00:31:48,880 --> 00:31:53,440
que están muy vinculados con el
nosotros de hace 40 años.

547
00:31:53,480 --> 00:31:58,120
El sentido de pertenencia, el sentido de
pertenencia a la organización,

548
00:31:58,720 --> 00:32:02,880
el arraigo territorial,
el arraigo familiar en elementos

549
00:32:02,880 --> 00:32:06,960
que eran nuclear dentro de dentro
de los valores de de los individuos.

550
00:32:07,240 --> 00:32:08,440
Ahora lo hablo de esto último.

551
00:32:08,440 --> 00:32:11,440
Estas últimas generaciones
con las que estamos ya trabajando, que

552
00:32:12,240 --> 00:32:15,000
son generaciones que tienen

553
00:32:15,000 --> 00:32:18,000
más desarrollada la identidad individual

554
00:32:18,080 --> 00:32:19,880
y en ese sentido,
por lo menos en lo que nosotros

555
00:32:19,880 --> 00:32:20,680
estamos percibiendo,

556
00:32:20,680 --> 00:32:25,760
la importancia de recuperar
la esencia genuina del del individuo.

557
00:32:25,760 --> 00:32:29,880
Es decir, que cuando nosotros conectamos
y potenciamos el talento de las personas,

558
00:32:29,880 --> 00:32:32,880
lo hacemos a través de cómo son,
no de cómo

559
00:32:32,960 --> 00:32:36,840
quieren proyectarse hacia afuera,
sino de que sean capaces que nosotros

560
00:32:36,840 --> 00:32:40,960
seamos capaces de hacerle conectar con
cómo son realmente,

561
00:32:41,120 --> 00:32:44,120
qué habilidades tienen, qué herramientas
tienen,

562
00:32:44,320 --> 00:32:47,320
eh, que acompañen como son ellos.

563
00:32:47,400 --> 00:32:50,400
Y desde esa identificación
sana identificación,

564
00:32:50,720 --> 00:32:54,640
ser capaces de tener un itinerario,
un itinerario de mejora,

565
00:32:54,640 --> 00:32:59,240
un proyecto de vida en el que puedan
desarrollar sus habilidades personales,

566
00:33:00,080 --> 00:33:04,320
habilidades interpersonales,
sus habilidades para crear sinergias

567
00:33:04,320 --> 00:33:08,120
con otros, para crear impacto,
para adaptarse al entorno.

568
00:33:08,440 --> 00:33:11,440
Ahora mismo el el como generación

569
00:33:11,680 --> 00:33:15,120
está muy influidos
por un sentido de pertenencia

570
00:33:15,320 --> 00:33:19,600
basado en una imagen,
una proyección de una imagen y bueno,

571
00:33:19,600 --> 00:33:22,280
digamos que yo creo que
desde la universidad, desde los entornos

572
00:33:22,280 --> 00:33:26,360
en los cuales eh trabajamos hacia una
proyección a más largo plazo,

573
00:33:26,360 --> 00:33:30,480
debemos facilitarles que identifiquen
cuáles son sus valores reales

574
00:33:30,520 --> 00:33:31,880
o habilidades reales.

575
00:33:31,880 --> 00:33:35,680
¿Más que fomentarles
una proyección irreal de sí mismo

576
00:33:36,000 --> 00:33:38,800
en el proceso de transferencia
hacia la sociedad, eso genera

577
00:33:38,800 --> 00:33:41,800
vértigo, genera síndrome del impostor,
genera

578
00:33:42,160 --> 00:33:44,640
al final frustración, genera

579
00:33:44,640 --> 00:33:47,960
falta de confianza
en el entorno profesional cuando llega, eh

580
00:33:47,960 --> 00:33:50,720
Digamos que fomentar que sean ellos mismos
yo creo que

581
00:33:50,720 --> 00:33:52,640
es tremendamente saludable, no?

582
00:33:52,640 --> 00:33:53,880
En esa proyección digital.

583
00:33:57,760 --> 00:33:58,760
Muchas gracias.

584
00:33:58,760 --> 00:34:01,920
¿Y en esto de intentar ser ellos mismos

585
00:34:01,920 --> 00:34:05,320
la alegría en esta formación
que tú impartes habitualmente,

586
00:34:06,160 --> 00:34:09,880
tanto a nosotros como miembros
de la Universidad, de lo que es el staff,

587
00:34:09,960 --> 00:34:12,960
como a estudiantes o a otros formadores,

588
00:34:13,640 --> 00:34:16,480
cuál es el camino que uno puede seguir?

589
00:34:16,480 --> 00:34:22,240
Coger, eh todos los ítems de un formulario
de una red social y rellenarlos a

590
00:34:22,240 --> 00:34:25,280
lo loco
para mostrar cuanto más contenido mejor

591
00:34:25,840 --> 00:34:28,840
o seleccionarlo de alguna manera.

592
00:34:29,120 --> 00:34:31,880
¿Cómo puedo trasladar una imagen
más o menos

593
00:34:31,880 --> 00:34:35,200
acorde a aquello que que realmente yo soy?

594
00:34:35,640 --> 00:34:39,160
O el modo en que quiero acompañar
sin verlo distorsionado

595
00:34:39,160 --> 00:34:42,640
por todas estas cosas que en el medio
se están difundiendo.

596
00:34:42,840 --> 00:34:46,440
Por esto, querer hacer
o querer completar el formulario

597
00:34:46,440 --> 00:34:49,440
dichoso.

598
00:34:50,400 --> 00:34:52,360
Bueno,
pues en la línea de lo que ha comentado,

599
00:34:52,360 --> 00:34:56,280
lo primero es conocerse
realmente uno mismo y ser honesto.

600
00:34:56,440 --> 00:34:58,840
Yo cuando doy
los talleres de identidad digital

601
00:34:58,840 --> 00:35:02,200
lo primero que hago o de LinkedIn
y de alguna red social,

602
00:35:02,200 --> 00:35:06,400
lo primero que hago es que les digo
que tienen que coger un papel y un boli

603
00:35:06,400 --> 00:35:09,920
y hacer un inventario
académico y profesional

604
00:35:10,160 --> 00:35:13,120
de toda su biografía para que

605
00:35:13,120 --> 00:35:16,720
al verlo de esta manera puedan, eh

606
00:35:17,920 --> 00:35:19,680
mmm, tener

607
00:35:19,680 --> 00:35:23,680
o ver más claramente
qué son o qué saben hacer.

608
00:35:24,160 --> 00:35:27,880
Y luego, partiendo de esta base,
hacer un listado, una lluvia de ideas

609
00:35:27,880 --> 00:35:31,440
con sus competencias,
cómo son como trabajadores,

610
00:35:31,440 --> 00:35:35,800
cómo son como profesionales
y una vez que se han enfrentado a esto

611
00:35:35,800 --> 00:35:39,160
y tienen claro que sus conocimientos
y cómo son,

612
00:35:40,080 --> 00:35:44,520
empezar a manejar eh
la red social adecuada para para

613
00:35:44,520 --> 00:35:48,720
tal labor en este caso,
pues les les informo

614
00:35:48,720 --> 00:35:51,720
de las redes sociales profesionales
que tienen a su alcance

615
00:35:51,880 --> 00:35:56,640
eh rellenar como tú dices, un formulario
o una serie de casillas

616
00:35:56,640 --> 00:35:59,640
que aparece en una red social,
o en una web o en un blog.

617
00:36:00,360 --> 00:36:03,360
Es algo muy sencillo, pero el trabajo
hay que hacerlo de manera previa,

618
00:36:03,560 --> 00:36:08,400
porque si no tiendes
a rellenar simplemente. Pues

619
00:36:09,680 --> 00:36:12,920
completando esos apartados sin más.

620
00:36:13,120 --> 00:36:18,400
Pero lo que quiere ver una persona
que quiera acceder a tu talento, a tu

621
00:36:18,400 --> 00:36:23,880
valor, a tu profesionalidad, es saber qué
se va a encontrar cuando esa persona

622
00:36:23,880 --> 00:36:28,080
trabaje para ella o colabore
o forme parte de un equipo de trabajo.

623
00:36:28,360 --> 00:36:31,360
Por lo tanto, es un trabajo conjunto en el

624
00:36:31,360 --> 00:36:34,920
que además de conocer como es,
tiene que adquirir también

625
00:36:34,920 --> 00:36:38,520
las competencias digitales,
que es un poco también

626
00:36:38,920 --> 00:36:42,280
mi campo para utilizarlas

627
00:36:42,280 --> 00:36:45,480
eh a favor y poner en valor ese talento

628
00:36:46,480 --> 00:36:51,360
a través no solo de esas redes,
sino también manejar material

629
00:36:51,360 --> 00:36:55,640
audiovisual creando vídeos para plasmar
lo que saben hacer.

630
00:36:55,640 --> 00:36:58,640
Yo siempre digo pues poner eh,

631
00:36:58,960 --> 00:37:01,800
que soy realizador de o doy conferencias,

632
00:37:01,800 --> 00:37:05,400
pero lo importante es que tú
pongas el link a esa conferencia.

633
00:37:05,520 --> 00:37:08,920
La persona que va a ir a buscarte,
el profesional, el docente

634
00:37:09,320 --> 00:37:12,320
que la persona quiere colaborar contigo,
quiere saber cómo lo haces.

635
00:37:12,840 --> 00:37:17,640
Por lo tanto, utiliza, maneja
todas esas herramientas tecnológicas.

636
00:37:17,920 --> 00:37:20,600
Editar vídeos que siempre voy
muy a mi campo.

637
00:37:20,600 --> 00:37:24,120
¿Perdóname de la oficina de Apoyo
al docente, editar vídeos,

638
00:37:24,320 --> 00:37:28,840
saber manejar herramientas de infografías
aparte, como comentaba las que ya me

639
00:37:28,840 --> 00:37:32,920
son propias como redes sociales
para publicarlo, eh?

640
00:37:33,280 --> 00:37:37,160
Y todo eso que tenemos al alcance
para que te encuentren

641
00:37:37,200 --> 00:37:41,160
y para que sepan cómo
eres como trabajador y como colaborador.

642
00:37:43,320 --> 00:37:44,320
Sería una imagen

643
00:37:44,320 --> 00:37:47,680
lo más fiel posible
al momento en que se genera,

644
00:37:48,040 --> 00:37:51,840
sin estar pensando en exceso
en lo que va a repercutir.

645
00:37:52,120 --> 00:37:54,920
Sería algo así.

646
00:37:54,920 --> 00:37:56,080
Mmm es por internet.

647
00:37:56,080 --> 00:38:00,920
Bueno, vale, perdón, a lo mejor
no me he explicado bien o no sé. ¿No?

648
00:38:01,720 --> 00:38:04,000
Lo que quiero decir es que hay que saber
manejar las redes,

649
00:38:04,000 --> 00:38:07,000
las herramientas adecuadamente,
pero tienes que saber

650
00:38:07,160 --> 00:38:08,680
qué potencial tienes y como eres,

651
00:38:08,680 --> 00:38:12,080
Como trabajador para poder utilizarlas
de manera de manera adecuada.

652
00:38:12,880 --> 00:38:15,240
¿Por supuesto, el alcance es en función

653
00:38:15,240 --> 00:38:18,240
de la herramienta que utilices,
es el que vas a tener, eh?

654
00:38:18,520 --> 00:38:20,480
Para eso hay que formarse.

655
00:38:20,480 --> 00:38:24,920
Por ejemplo, un ejemplo muy sencillo
si tú estás dado de alta en LinkedIn,

656
00:38:24,920 --> 00:38:28,360
que por cierto he visto
que todos los ponentes de la jornada

657
00:38:28,600 --> 00:38:31,960
están en LinkedIn, eh,
vas a saber que el algoritmo

658
00:38:32,680 --> 00:38:34,560
te va a posicionar
en los primeros lugares.

659
00:38:34,560 --> 00:38:38,600
Entonces creo que el mensaje es formarse
en ambos campos

660
00:38:38,600 --> 00:38:42,400
para sacarle
provecho a ese posicionamiento,

661
00:38:42,400 --> 00:38:46,920
para que luego te encuentren
y te contraten o colaboren contigo.

662
00:38:49,120 --> 00:38:50,640
Muchas gracias por la aclaración.

663
00:38:50,640 --> 00:38:53,320
Yo es que tomo nota de todo esto,
que lo voy a poner en práctica.

664
00:38:53,320 --> 00:38:56,320
Ya en el momento del café
voy a poner a ponerlo en práctica.

665
00:38:56,760 --> 00:38:58,320
Muchas gracias.

666
00:38:58,320 --> 00:39:01,320
Eh, Fali, tú crees que

667
00:39:01,520 --> 00:39:05,040
como la responsabilidad
que te cabe dentro de la Universidad

668
00:39:05,040 --> 00:39:08,840
Politécnica de Madrid sí o sí, ahora
se lo preguntamos a Rafael Molina más.

669
00:39:10,160 --> 00:39:12,520
Crees que la Universidad,

670
00:39:12,520 --> 00:39:15,840
la Politécnica de Madrid,
pero en general el tejido universitario

671
00:39:16,240 --> 00:39:21,480
ha sabido adaptar en las aulas
o en actividades transversales,

672
00:39:21,480 --> 00:39:27,520
académicas o extra académicas
esta formación en estas competencias a lo.

673
00:39:27,760 --> 00:39:29,280
A lo largo de estas.

674
00:39:29,280 --> 00:39:33,400
Decíamos dos décadas o más tiempo
como apuntabas al inicio.

675
00:39:34,240 --> 00:39:36,520
¿Crees que se ha hecho lo suficiente?

676
00:39:36,520 --> 00:39:38,800
¿Se está haciendo lo suficiente?

677
00:39:38,800 --> 00:39:42,320
Se mira mucho hacia afuera
para proyectarlo si es que se

678
00:39:42,320 --> 00:39:43,440
está haciendo.

679
00:39:43,440 --> 00:39:46,440
Cómo está
esa situación desde tu punto de vista.

680
00:39:46,880 --> 00:39:49,720
Aquí yo creo que voy a combinar un poco
la experiencia adquirida

681
00:39:49,720 --> 00:39:51,520
durante estos años
a través del Centro de Liderazgo

682
00:39:51,520 --> 00:39:54,520
en el Centro de Liderazgo y Tecnología,
para que no lo conozca,

683
00:39:54,760 --> 00:39:56,080
que sería lo habitual.

684
00:39:56,080 --> 00:39:59,600
Él se dedica a las competencias
transversales dentro de la universidad.

685
00:39:59,600 --> 00:40:01,680
Tiene la encomienda de potenciar,

686
00:40:01,680 --> 00:40:04,880
fomentar y desarrollar
las competencias transversales tanto

687
00:40:04,880 --> 00:40:09,080
en la comunidad estudiantil
como en su PDI como en su gas,

688
00:40:09,440 --> 00:40:12,320
y por supuesto,
apoyar a los equipos de gobierno

689
00:40:12,320 --> 00:40:15,520
para desarrollar también
sus actividades de gobierno de gobernanza.

690
00:40:16,000 --> 00:40:19,840
La función del Centro de Liderazgo
se constituyó, como hace hace

691
00:40:20,800 --> 00:40:22,720
siete años, seis años

692
00:40:22,720 --> 00:40:25,720
y bueno, ya tenemos reglamento
y somos centro

693
00:40:26,880 --> 00:40:29,880
de la Universidad Politécnica de Madrid
y hace aproximadamente un año

694
00:40:30,040 --> 00:40:33,280
eh, Y yo creo que es una combinación
de ambas cosas.

695
00:40:33,280 --> 00:40:35,320
¿Yo creo que tenemos que mirar
un poquito la

696
00:40:35,320 --> 00:40:36,760
la evolución
de las competencias transversales

697
00:40:36,760 --> 00:40:41,120
a la luz de lo que de alguna manera
nos influyó en la incorporación

698
00:40:41,120 --> 00:40:42,760
dentro de ese mapa europeo, no?

699
00:40:42,760 --> 00:40:44,680
De de de Educación.

700
00:40:44,680 --> 00:40:47,200
Bolonia puede ser un buena
una buena referencia.

701
00:40:47,200 --> 00:40:49,920
Cuando de repente
empezamos a inocular dentro de la.

702
00:40:49,920 --> 00:40:54,960
Dentro de nuestra formación disciplinar,
dentro de nuestro conocimiento, también

703
00:40:54,960 --> 00:40:58,840
la necesidad de incorporar
otras competencias transversales. Eh

704
00:40:59,920 --> 00:41:02,600
Yo creo que todos sentimos,
percibimos que todavía

705
00:41:02,600 --> 00:41:05,600
no hemos conseguido incorporar
de una manera efectiva

706
00:41:05,640 --> 00:41:09,240
el desarrollo de esas competencias,
porque en primer lugar,

707
00:41:09,840 --> 00:41:12,600
no hemos encontrado
los mecanismos eficaces

708
00:41:12,600 --> 00:41:16,360
para seleccionar
y formar a nuestros propios docentes

709
00:41:16,680 --> 00:41:20,080
para que inculquen
esas competencias transversales

710
00:41:20,320 --> 00:41:23,600
como como ejemplo
dentro de la dentro de las propia aula.

711
00:41:23,800 --> 00:41:26,440
Yo creo que estaríamos todos
de acuerdo en que tenemos todavía

712
00:41:26,440 --> 00:41:29,040
un gran reto
y un gran recorrido en ese sentido.

713
00:41:29,040 --> 00:41:29,680
Y estamos hablando

714
00:41:29,680 --> 00:41:34,000
ya casi de 25 años más tarde de la
esa propuesta de incorporación de Bolonia.

715
00:41:34,000 --> 00:41:36,720
Eso ya nos dice. ¿Yo creo que algo no?

716
00:41:36,720 --> 00:41:42,520
¿Eh? Por otro lado, tenemos también
el reto de cómo medir esas competencias.

717
00:41:42,520 --> 00:41:43,480
No tenemos mecanismos,

718
00:41:43,480 --> 00:41:47,240
no tenemos mecanismos de medida efectivo
de la de las competencias transversales,

719
00:41:47,240 --> 00:41:51,400
tenemos rúbricas, tenemos unos artilugios,
algunos artilugios de autoevaluación

720
00:41:52,000 --> 00:41:54,600
que nos permiten de alguna manera
evaluar eso.

721
00:41:54,600 --> 00:41:55,560
Pero realmente

722
00:41:55,560 --> 00:41:58,880
cuando hoy nos enfrentamos AA1
acompañamiento de una persona

723
00:41:58,880 --> 00:42:00,520
y queremos acompañar
en el mercado laboral,

724
00:42:00,520 --> 00:42:04,240
no tenemos herramientas para eficaces
para poder medir las competencias

725
00:42:04,240 --> 00:42:08,440
transversales que tiene y incluso ayudarle
a fortalecer durante la carrera

726
00:42:08,440 --> 00:42:12,280
o durante su periodo durante la academia
un itinerario para su fortalecimiento

727
00:42:12,560 --> 00:42:17,080
o incluso diseñar nuestra docencia
dentro del aula adaptada

728
00:42:17,320 --> 00:42:20,320
a las competencias
que queremos desarrollar o que ya tienen,

729
00:42:20,880 --> 00:42:22,440
que ya tienen nuestros propios
estudiantes.

730
00:42:22,440 --> 00:42:24,160
Tampoco tenemos esa herramienta.

731
00:42:24,160 --> 00:42:28,160
¿Es cierto que estamos avanzando
y estamos avanzando mucho, eh?

732
00:42:28,400 --> 00:42:30,280
¿En el caso, por ejemplo, por poner un

733
00:42:30,280 --> 00:42:33,840
si me lo permites, también algún ejemplo
dentro de la universidad, el

734
00:42:34,120 --> 00:42:37,160
Nosotros estamos ya desarrollando
herramientas de evaluación de evaluación

735
00:42:37,160 --> 00:42:40,360
de competencias
para entender que cada instante,

736
00:42:40,520 --> 00:42:44,560
cada periodo y cada interacción
con el estudiante, cada formación

737
00:42:45,040 --> 00:42:48,040
es un proceso de transformación
con el estudiante

738
00:42:48,360 --> 00:42:51,400
en el que vamos de una manera intencional,

739
00:42:51,720 --> 00:42:55,480
a incidir por supuesto,
en elementos básicos de conocimiento,

740
00:42:55,720 --> 00:42:58,240
lo que queremos transmitir
en términos disciplinares,

741
00:42:58,240 --> 00:43:01,240
pero vamos a querer transmitirlo
de una manera muy concreta,

742
00:43:01,480 --> 00:43:04,520
fortaleciendo algo en el grupo,
algo en la persona, no?

743
00:43:04,920 --> 00:43:09,040
Entonces, la idea, el objetivo,
por ejemplo, de la herramienta MIT,

744
00:43:09,040 --> 00:43:12,440
que nosotros estamos desarrollando desde
la Universidad Politécnica de Madrid,

745
00:43:12,640 --> 00:43:16,880
es tener una herramienta de gestión
de la formación que permita además

746
00:43:17,240 --> 00:43:21,360
a los académicos a bueno, en este caso
a los dos, a los profesores,

747
00:43:21,720 --> 00:43:22,720
a la institución.

748
00:43:22,720 --> 00:43:26,040
¿Tener claro cómo a medida que nosotros
vamos interactuando con el estudiante,

749
00:43:26,040 --> 00:43:28,280
vamos mejorando sus competencias
de trabajo en equipo,

750
00:43:28,280 --> 00:43:32,080
sus competencias de comunicación,
su capacidad de autogestión, autogestión

751
00:43:32,320 --> 00:43:35,880
y bueno, y una serie
y una constelación de competencias

752
00:43:36,200 --> 00:43:38,320
que si quieres, después, más tarde
hablamos, no?

753
00:43:38,320 --> 00:43:41,880
Y otra segunda dimensión que creo que
quiero poner muy de manifiesto en él

754
00:43:42,120 --> 00:43:45,840
y que se está poniendo
en encima de la mesa durante estos últimos

755
00:43:45,840 --> 00:43:50,560
años, es cómo nuestras universidades
están teniendo dificultad para

756
00:43:51,040 --> 00:43:52,880
durante estos últimos
25 años. Y bueno, vuelvo a

757
00:43:53,960 --> 00:43:55,120
tener un poquito más

758
00:43:55,120 --> 00:43:58,360
la dimensión temporal
de adaptar nuestros espacios físicos

759
00:43:58,360 --> 00:44:01,440
para poder interactuar
y generar modelos de aprendizaje.

760
00:44:01,720 --> 00:44:05,320
Modelo de desarrollo de competencias
que depende mucho de la infraestructura

761
00:44:05,320 --> 00:44:09,800
en nuestra aula rígida
no permiten ciertos modelos educativos

762
00:44:10,240 --> 00:44:13,240
que permiten desarrollar ciertas
competencias.

763
00:44:13,720 --> 00:44:15,760
Es una es un hecho

764
00:44:15,760 --> 00:44:18,240
y desde un punto de vista
de la infraestructura,

765
00:44:18,240 --> 00:44:21,280
desde un punto de vista del desarrollo
incluso de las competencias

766
00:44:21,280 --> 00:44:24,960
de los propios profesores, que se pueden
animar a desarrollar nuevas habilidades

767
00:44:25,440 --> 00:44:28,680
docentes o nuestra o la propia universidad
a través de su servicio.

768
00:44:28,960 --> 00:44:30,960
Inocular esas nuevas capacidades

769
00:44:30,960 --> 00:44:33,680
no lo pueden hacer
porque no tienen infraestructura adaptada.

770
00:44:33,680 --> 00:44:37,000
El modelo educativo físico no lo
no lo permite.

771
00:44:37,440 --> 00:44:40,040
Entonces lo
bueno es que estamos notando como

772
00:44:40,040 --> 00:44:43,040
las costuras nos tiran,
tenemos que cambiar de traje.

773
00:44:43,280 --> 00:44:47,680
¿Y esa es, esa es la gran noticia,
que aunque hayamos tardado 25 años,

774
00:44:48,000 --> 00:44:49,600
ya estamos en una situación

775
00:44:49,600 --> 00:44:52,600
en la que, por ejemplo, Universidad
Politécnica o la Politécnica de Madrid,

776
00:44:52,600 --> 00:44:55,640
que es altamente disciplinada en el ámbito
técnico, ha decidido

777
00:44:55,640 --> 00:45:00,280
poner como un elemento nuclear
dentro de su estrategia educativa

778
00:45:00,760 --> 00:45:01,960
el desarrollo de las competencias,

779
00:45:01,960 --> 00:45:04,960
atravesarle a través de un centro
específico para para tal fin, no?

780
00:45:05,000 --> 00:45:06,840
Y en ese sentido, pues creo que

781
00:45:08,200 --> 00:45:09,800
yo creo que

782
00:45:09,800 --> 00:45:12,800
estamos evolucionando,
no en líneas generales.

783
00:45:14,080 --> 00:45:15,480
Y mucho, por lo visto.

784
00:45:15,480 --> 00:45:18,840
Y mucho, mucho, mucho, mucha alegría.

785
00:45:18,840 --> 00:45:21,840
En vuestro caso,
desde la Oficina de Atención al Docente

786
00:45:22,040 --> 00:45:25,320
es el nombre que tiene actualmente,
pero de apoyo al docente,

787
00:45:26,080 --> 00:45:28,680
pero tiene una trayectoria muy larga.

788
00:45:28,680 --> 00:45:29,960
¿Cómo ha sido esta evolución?

789
00:45:29,960 --> 00:45:32,240
¿Tú que llevas, además
has tenido que adaptarte

790
00:45:32,240 --> 00:45:35,920
también a toda esta trayectoria
con tantos años de trabajo allí,

791
00:45:36,280 --> 00:45:40,440
cómo ha sido esta evolución
con el anterior diseño y el actual diseño?

792
00:45:40,720 --> 00:45:44,760
¿Y por tu experiencia
en el grupo de trabajo de CRUE, Asuntos

793
00:45:44,760 --> 00:45:49,320
Estudiantiles, cómo ves el entorno
de las otras universidades?

794
00:45:50,080 --> 00:45:52,560
¿Crees que el sentir de la universidad

795
00:45:52,560 --> 00:45:55,840
se ha visto también
afectado por esta pequeña evolución?

796
00:45:56,040 --> 00:46:00,080
¿Para no ponerlo así, con palabras
dramáticas, cómo Cómo lo habéis vivido?

797
00:46:02,040 --> 00:46:05,040
Bueno, pues como decías Ángel,

798
00:46:05,560 --> 00:46:07,760
yo pertenezco al Vicerrectorado
para la Universidad Digital

799
00:46:07,760 --> 00:46:10,760
que ha estado Fernando
Pescador en la mesa anterior,

800
00:46:10,880 --> 00:46:13,720
que es el vicerrector de de esta cuestión

801
00:46:13,720 --> 00:46:17,680
y es muy reciente el nombre
porque es el 25 de noviembre.

802
00:46:17,680 --> 00:46:21,520
Nos llamamos la Oficina de Apoyo
al Docente y.

803
00:46:21,520 --> 00:46:23,840
¿Pero y esto surge?

804
00:46:23,840 --> 00:46:26,440
Bueno pues hemos unido,
se han unido dos equipos

805
00:46:26,440 --> 00:46:29,440
que era el Gabinete
de la Educación e Innovación Educativa.

806
00:46:29,800 --> 00:46:34,200
Yo he formado parte del gabinete
de educación, formo parte

807
00:46:34,600 --> 00:46:37,800
y desde hace casi me queda muy poquito
para hacer 20 años.

808
00:46:38,320 --> 00:46:41,880
Y cuando has planteado esta pregunta
lo que estaba pensando yo

809
00:46:41,920 --> 00:46:45,640
es que nosotros siempre
nuestra labor es estar en el cambio

810
00:46:46,160 --> 00:46:48,040
realmente porque nos dedicamos.

811
00:46:48,040 --> 00:46:51,320
Nuestro trabajo central
es investigar sobre las tecnologías

812
00:46:51,320 --> 00:46:53,600
que tienen repercusión
en el ámbito educativo,

813
00:46:53,600 --> 00:46:57,160
con lo cual siempre
estamos en pleno cambio.

814
00:46:57,480 --> 00:47:00,440
Por lo tanto,
es, digamos, nuestra forma de ser, EH

815
00:47:01,520 --> 00:47:03,760
Desde el origen del gato,

816
00:47:03,760 --> 00:47:06,880
en el 91 que empezamos
con las plataformas de tele enseñanza

817
00:47:06,880 --> 00:47:09,520
que a día de hoy
sigue siendo en una versión por supuesto

818
00:47:09,520 --> 00:47:14,120
más actualizada,
lógicamente la plataforma oficial,

819
00:47:14,480 --> 00:47:18,120
pues los primeros sistemas
de videoconferencia con Isabel ahora

820
00:47:18,120 --> 00:47:23,000
pues damos soporte a bueno,
pues a Tims, a Zoom,

821
00:47:23,280 --> 00:47:27,760
a todas las herramientas para dar,
como os decía, soporte

822
00:47:27,760 --> 00:47:33,400
a todos los perfiles de la universidad,
docentes, Estudiantes y Pepe Gas.

823
00:47:34,040 --> 00:47:39,160
Mmm. Formamos y hacemos todo tipo
de material para ayudar a gestionar

824
00:47:39,520 --> 00:47:42,320
y poner nuestro granito de arena
en ese cambio.

825
00:47:42,320 --> 00:47:45,520
Realmente cambio continuo
porque ahora parece que la IA

826
00:47:45,520 --> 00:47:49,560
es algo como nuevo, que cuando apareció
esta GPT es cuando apareció.

827
00:47:49,560 --> 00:47:52,920
Que bueno, ya sabéis que todo eso
y todos expertos que esto no es

828
00:47:52,920 --> 00:47:56,680
así, big data y demás
obviamente en estos jardines, pero

829
00:47:57,840 --> 00:48:00,840
pero realmente pues

830
00:48:00,880 --> 00:48:03,040
todo eso viene de atrás y no

831
00:48:03,040 --> 00:48:07,560
solo hay IA,
sino que hay muchísimas más herramientas

832
00:48:08,080 --> 00:48:13,280
a las que dar soporte y ayudar a ayudar,
enseñar y acompañar.

833
00:48:13,280 --> 00:48:18,000
Como bien decía Fali a todo el
la comunidad universitaria

834
00:48:18,000 --> 00:48:21,000
que nos quiera tener

835
00:48:21,280 --> 00:48:24,200
tanto de referencia para que muchas veces

836
00:48:24,200 --> 00:48:28,600
la evolución o el cambio en la tecnología
o la herramienta en cuestión

837
00:48:28,880 --> 00:48:34,760
ha surgido de la demanda de esa comunidad
y nos hemos adaptado a, bueno,

838
00:48:34,800 --> 00:48:38,000
pues a darles ese, ese asesoramiento
y ese acompañamiento.

839
00:48:38,880 --> 00:48:42,920
El resto de universidades pues consuela
mucho ver sobre todo en este tema

840
00:48:42,920 --> 00:48:46,840
de la inteligencia artificial, que estamos
todos de una manera muy parecida.

841
00:48:47,640 --> 00:48:49,680
No sé
si después nos vamos a meter en este tema,

842
00:48:49,680 --> 00:48:52,680
pero buscando gobernanza ética,
cómo gestionar

843
00:48:53,160 --> 00:48:57,200
Y desde aquí y desde la oficina,

844
00:48:57,720 --> 00:49:00,720
desde el vicerrectorado se están
haciendo iniciativas en esta línea.

845
00:49:00,760 --> 00:49:04,080
De nuevo, para seguir
en ese camino que hemos seguido.

846
00:49:04,080 --> 00:49:07,080
Siempre se hizo Otoño Tech

847
00:49:07,080 --> 00:49:10,080
dando una serie de webinars
enfocados a este tema.

848
00:49:10,400 --> 00:49:15,160
Ahora hay previsto 1/2, Primavera Tech,
que está en el horno

849
00:49:15,720 --> 00:49:19,120
y como os digo,
sobre todo nos preocupa más que preocupa.

850
00:49:19,120 --> 00:49:23,640
Nos ocupa el tema de la gobernanza,
la ética que están trabajando

851
00:49:24,400 --> 00:49:26,720
en esa línea con diferentes

852
00:49:28,080 --> 00:49:29,880
elementos de la comunidad.

853
00:49:29,880 --> 00:49:32,560
Digo elementos,
personas, diferentes, perfiles

854
00:49:32,560 --> 00:49:35,800
para llevar esto a cabo
y de nuevo el resto.

855
00:49:36,120 --> 00:49:39,120
Creo que cuando yo me reúno en

856
00:49:39,200 --> 00:49:42,400
el sentir
es más o menos en la misma línea.

857
00:49:42,520 --> 00:49:47,320
Todos trabajamos en ir cubriendo,
intentando cubrir esas esas demandas

858
00:49:47,320 --> 00:49:50,320
que a veces vienen y

859
00:49:51,360 --> 00:49:53,480
requeridas antes que ser hechas.

860
00:49:53,480 --> 00:49:56,480
Pero bueno, nos ponemos a ello.

861
00:49:58,600 --> 00:50:00,880
Mucho trabajo queda por delante todavía.

862
00:50:00,880 --> 00:50:04,640
¿Siempre que a nosotros nos ocurre
lo mismo, también vamos

863
00:50:04,960 --> 00:50:07,640
siguiendo la realidad a pasos

864
00:50:07,640 --> 00:50:10,160
muy forzados, verdad?

865
00:50:10,160 --> 00:50:14,440
Muy forzados, eh, Fali, No sé si podrías

866
00:50:15,840 --> 00:50:18,840
darnos algún elemento, algún pequeño,

867
00:50:19,320 --> 00:50:24,440
algún pequeño consejo, algo cortito
que nunca se nos pueda olvidar

868
00:50:24,440 --> 00:50:28,480
para hacer un buen acompañamiento,
Una cosa que no pase de moda nunca.

869
00:50:29,240 --> 00:50:32,640
Dos o tres cositas que no pasen de moda
nunca para abusar un poco.

870
00:50:34,720 --> 00:50:37,720
El acompañamiento.

871
00:50:38,920 --> 00:50:39,880
El acompañamiento.

872
00:50:39,880 --> 00:50:44,800
Si tuviéramos que dividirlo
en sus competencias, en en en habilidades.

873
00:50:45,440 --> 00:50:49,880
El. La primera habilidad es el favorecer
el autoconocimiento.

874
00:50:50,320 --> 00:50:51,480
Y aquí voy a hacer, voy a.

875
00:50:51,480 --> 00:50:54,480
Voy a hacer alguna referencia
a la temática del día de hoy de la

876
00:50:54,800 --> 00:50:58,480
Inteligencia artificial,
el la inteligencia artificial.

877
00:50:58,960 --> 00:51:01,960
Desde nuestro punto de vista,
y tal y como lo estamos trabajando,

878
00:51:02,400 --> 00:51:06,520
es una herramienta que está orientada
al autoconocimiento, es decir, es una.

879
00:51:07,040 --> 00:51:09,880
Es un elemento de interpolación

880
00:51:09,880 --> 00:51:12,880
semántica a través
de una base de conocimiento muy amplia

881
00:51:13,240 --> 00:51:18,160
y lo que permite básicamente
es ser capaz de identificar el estado,

882
00:51:18,160 --> 00:51:21,440
el estado del conocimiento
y por qué no, a través de la interacción

883
00:51:21,440 --> 00:51:24,800
es capaz incluso de
de conocer el estado emocional.

884
00:51:24,800 --> 00:51:28,600
Estamos trabajando en modelos de
acompañamiento con inteligencia artificial

885
00:51:29,080 --> 00:51:33,320
en el ámbito de en el ámbito emocional,
con el fin fundamentalmente

886
00:51:33,320 --> 00:51:38,120
de generar el segundo nivel que es
el de la escucha, es decir, el favorecer

887
00:51:38,120 --> 00:51:42,400
la auto escucha y favorecer la escucha
a la persona a la que nosotros acompañamos

888
00:51:42,800 --> 00:51:47,320
desde ahí, lo que favorecemos también
con el con el concepto de acompañamiento,

889
00:51:48,200 --> 00:51:51,400
con acompañamiento que vuelvo a reiterar
que la inteligencia artificial

890
00:51:51,400 --> 00:51:55,840
es una gran herramienta para poderlo
realizar, es el entender

891
00:51:56,320 --> 00:51:59,440
el ser capaces de a través
de esa información, de esas bases de

892
00:51:59,680 --> 00:52:03,040
de esas bases de conocimiento
que nos permiten establecer relaciones

893
00:52:03,040 --> 00:52:07,200
difusas, complejas, que no son evidentes
en términos de aprendizaje.

894
00:52:07,200 --> 00:52:10,840
Cuando se hace desde la aproximación
educativa tradicional

895
00:52:11,000 --> 00:52:14,000
nos permiten hacer conexiones
difusa mucho, mucho más.

896
00:52:14,320 --> 00:52:17,840
Por lo tanto, el entender
y el comprender también si lo hace.

897
00:52:17,960 --> 00:52:19,960
Si utilizamos la inteligencia artificial

898
00:52:19,960 --> 00:52:22,960
como un elemento de acompañamiento
educativo eficaz,

899
00:52:23,040 --> 00:52:26,120
nos va a permitir también
hacer ese ejercicio de comprensión

900
00:52:26,520 --> 00:52:31,040
y a la vez el proceso de acompañamiento
facilita de nuevo,

901
00:52:31,040 --> 00:52:34,240
otra vez el el acompañamiento
que las personas que tienen ganas

902
00:52:35,280 --> 00:52:38,320
competencias de acompañamiento
son capaces de acompañar a otro

903
00:52:38,680 --> 00:52:42,480
y tenemos que conseguir que la
que los recursos digitales,

904
00:52:42,680 --> 00:52:45,680
en este caso
específicamente los modelos de lenguaje

905
00:52:46,120 --> 00:52:47,920
natural o los modelos,

906
00:52:47,920 --> 00:52:52,920
los modelos, los modelos,
los LLM, sean capaces de inocular

907
00:52:53,040 --> 00:52:56,960
dentro de la dentro de la organización
como una competencia disciplinar

908
00:52:57,520 --> 00:53:00,520
transversal para toda,
absolutamente toda la comunidad,

909
00:53:00,640 --> 00:53:03,720
para evitar el miedo,
para evitar los juicios

910
00:53:04,000 --> 00:53:08,240
y para utilizarlo de una manera eficaz,
para ser capaces de mejorar el proceso de

911
00:53:08,240 --> 00:53:11,600
acompañamiento educativo y de aprendizaje
nuestra a nuestra comunidad.

912
00:53:11,600 --> 00:53:16,080
Han venido para llegar, han venido para
para quedarse y por lo tanto entiendo que

913
00:53:16,600 --> 00:53:19,640
que deben de trabajarse
como una competencia disciplinar

914
00:53:19,640 --> 00:53:22,760
tanto en el profesorado
como en el estudiantado y hacerlo de

915
00:53:22,800 --> 00:53:25,800
casi de una manera inmediata e incisiva

916
00:53:25,880 --> 00:53:29,000
para que vuelva otra vez
la universidad a recoger el.

917
00:53:29,320 --> 00:53:32,640
El testigo de la proactividad,
de la proactividad y que.

918
00:53:33,280 --> 00:53:35,680
Y que seamos capaces
de acompañar en el corto plazo y que no se

919
00:53:35,680 --> 00:53:39,280
nos queden algunas generaciones
sin, sin, sin ganar.

920
00:53:39,280 --> 00:53:40,080
Estas habilidades.

921
00:53:42,840 --> 00:53:44,120
Muchas gracias.

922
00:53:44,120 --> 00:53:48,200
Eh, Tenemos que deciros
que en nuestro caso,

923
00:53:48,960 --> 00:53:53,040
desde UPE Empleo,
que es el pequeño departamento

924
00:53:53,040 --> 00:53:57,000
que dentro del Vicerrectorado
de Estudiantes, Empleabilidad y Extensión

925
00:53:57,000 --> 00:53:58,120
Universitaria, está aquí

926
00:53:58,120 --> 00:54:01,320
nuestra Vicerrectora, que ha presidido
el acto anterior en la inauguración

927
00:54:02,480 --> 00:54:04,320
nos ocupamos de estos temas de empleo.

928
00:54:04,320 --> 00:54:07,800
Ya nos conocéis, somos todos compañeros,
no lloramos todas las penas

929
00:54:08,320 --> 00:54:11,920
cada vez que sale un decreto nuevo,
una norma nueva, un modelo

930
00:54:11,920 --> 00:54:14,920
nuevo de contrato o cualquier cambio
que tenga que ver con empleabilidad,

931
00:54:16,040 --> 00:54:19,240
Nosotros hemos contado tanto con alegría
como con Fali,

932
00:54:19,680 --> 00:54:23,320
porque hemos pensado desde hace
ya un par de cursos

933
00:54:23,560 --> 00:54:28,240
que el catálogo de actividades
que ofrecemos cada curso a los estudiantes

934
00:54:28,240 --> 00:54:32,640
que se llama Nada novedoso,
como todos los catálogos Agenda Talent

935
00:54:33,560 --> 00:54:36,560
ofrece cada año
unas actividades en materias

936
00:54:36,640 --> 00:54:40,480
diversas que pueden ayudarles
o pensamos que pueden ayudarles

937
00:54:40,480 --> 00:54:43,640
a buscar su primer empleo,
a encontrarse más seguros, presentándose

938
00:54:44,800 --> 00:54:46,720
y para poder ofrecer esa

939
00:54:46,720 --> 00:54:50,520
esas actividades contamos muchas veces
con profesionales de empresas externas,

940
00:54:50,520 --> 00:54:54,040
pero nos parecía
poner un elemento de valor colocar

941
00:54:54,040 --> 00:54:57,840
como formadores también
y como guías tanto al Centro de Liderazgo

942
00:54:57,840 --> 00:55:02,440
a través de Rami o de Fali
que imparten estas actividades.

943
00:55:02,920 --> 00:55:08,200
O poner a la Oficina de Apoyo al docente
a través de alegría, en este caso que les

944
00:55:08,920 --> 00:55:11,640
de pequeñas formaciones,
pequeñas píldoras de no más

945
00:55:11,640 --> 00:55:15,400
de hora y media dos horas para ayudarles
a generar esa imagen digital

946
00:55:15,680 --> 00:55:19,160
y que nosotros, desde nuestro humilde
punto de vista,

947
00:55:19,560 --> 00:55:23,120
sí hemos notado un cambio importante
únicamente con el hecho

948
00:55:23,120 --> 00:55:26,880
de que se les pueda explicar estas cosas
que con esta sencillez

949
00:55:26,880 --> 00:55:30,200
y que son tan complicadas, a mí
me parecen complicadísimas.

950
00:55:30,200 --> 00:55:33,200
Pero con esta sencillez, explica él,

951
00:55:33,200 --> 00:55:37,120
o que puedan mejorar su imagen digital
y que todo eso confluya

952
00:55:37,280 --> 00:55:41,560
en un estudiante de último curso
o de primer curso.

953
00:55:41,560 --> 00:55:44,560
Porque la verdad es que
cada vez tenemos más demanda,

954
00:55:44,760 --> 00:55:46,840
pues nos ha resultado muy interesante.

955
00:55:46,840 --> 00:55:50,200
No sé si vosotros en concreto
Alegría, habéis notado

956
00:55:50,840 --> 00:55:54,000
cuando impartirse estos talleres,
el feedback de los estudiantes

957
00:55:54,000 --> 00:55:55,600
y os han podido trasladar algo.

958
00:55:55,600 --> 00:55:58,600
Nosotros por ejemplo,
te puedo decir que las empresas si

959
00:55:59,080 --> 00:56:01,120
la siguiente mesa que viene
detrás de nosotros

960
00:56:01,120 --> 00:56:05,000
cuando nos hayamos tomado el café,
pues hemos seleccionado además empresas

961
00:56:05,000 --> 00:56:09,600
con las que sí hemos tenido ese contacto,
sí hemos recibido ese feedback.

962
00:56:09,800 --> 00:56:13,480
Y si han notado,
pues esos pequeños cambios, el hecho de

963
00:56:13,920 --> 00:56:18,000
de que te tengan que ver la imagen,
de que sepas que ponerlo en una red social

964
00:56:18,000 --> 00:56:21,000
no es un currículum,
tiene una trascendencia mayor.

965
00:56:21,160 --> 00:56:24,640
Se repercute una imagen que ya no es de
estudiante, que ahora es de profesional.

966
00:56:24,640 --> 00:56:27,640
Esas cositas que tú
les das para reflexionar,

967
00:56:28,120 --> 00:56:31,120
pues sí que tienen, sí
que tienen finalmente su forma.

968
00:56:31,160 --> 00:56:35,160
Entonces la pregunta que quería
trasladarte es nosotros vemos el final,

969
00:56:35,680 --> 00:56:38,680
nosotros diseñamos
el principio desde el vicerrectorado,

970
00:56:38,680 --> 00:56:41,320
pero en el medio donde tú
impartes la formación.

971
00:56:41,320 --> 00:56:46,080
¿Has notado que cuando llegan
estos estudiantes a recibirla, su actitud

972
00:56:46,080 --> 00:56:50,640
es distinta a lo largo de este tiempo
que qué cambios puedes notar?

973
00:56:50,640 --> 00:56:51,920
¿Si es que se nota alguno?

974
00:56:51,920 --> 00:56:55,520
Esos que achacamos a veces
a las generaciones son de otra generación,

975
00:56:55,760 --> 00:56:58,360
son de una generación
estupenda, inmejorable.

976
00:56:58,360 --> 00:57:02,320
Yo soy admiradora de los estudiantes
porque me enseñan mucho cada día,

977
00:57:02,440 --> 00:57:03,240
la verdad.

978
00:57:03,240 --> 00:57:07,640
Pero tú has notado algo que nos puedas
trasladar así como que puedas sacar

979
00:57:07,640 --> 00:57:11,040
algún elemento en común o
que puedas trasladarnos algo que nos ayude

980
00:57:11,040 --> 00:57:14,640
también a seguir disfrutando
de este cambio que tienen ahora.

981
00:57:16,480 --> 00:57:17,920
¿Bueno, pues concretamente mira,

982
00:57:17,920 --> 00:57:21,760
me voy a centrar en el que llevo dando
diez años, que es el taller de identidad

983
00:57:21,760 --> 00:57:25,960
digital, evidentemente diez años,
pero el programa ha ido,

984
00:57:25,960 --> 00:57:29,960
ha ido adaptándose a bueno,
pues a estos, a estos cambios

985
00:57:30,560 --> 00:57:33,080
eh? Mmm,

986
00:57:33,080 --> 00:57:36,480
siempre o cada vez menos,
pero seguro que nos habéis oído

987
00:57:36,480 --> 00:57:39,480
en alguna ocasión
las palabras nativo digital

988
00:57:40,120 --> 00:57:43,960
y hacen alusión como que son una serie
de generaciones y los estudiantes

989
00:57:43,960 --> 00:57:49,400
que han nacido con redes sociales
con esta tecnología vale, de acuerdo,

990
00:57:49,680 --> 00:57:54,040
pero que la utilicen no significa
que la sepan utilizar adecuadamente.

991
00:57:54,960 --> 00:58:00,400
Podrán hacer maravillas ediciones
y cada vez y un contenido.

992
00:58:00,760 --> 00:58:03,600
Y bueno, pues espectacular o muy

993
00:58:03,600 --> 00:58:08,960
o muy seductor,
pero a la hora de utilizarlo para eh

994
00:58:09,040 --> 00:58:14,440
sacarle provecho
y hacer su marca personal a nivel

995
00:58:15,520 --> 00:58:18,520
de plasmar su perfil profesional.

996
00:58:18,560 --> 00:58:22,280
Lo que he detectado a lo largo de todo
este tiempo es que están muy perdidos,

997
00:58:22,960 --> 00:58:26,760
muy perdidos,
porque no saben que se puede utilizar

998
00:58:26,760 --> 00:58:31,240
para ese fin
o si lo utilizan, eh, no saben.

999
00:58:31,240 --> 00:58:34,720
¿Una serie de recomendaciones,
una serie de trucos para sacarle

1000
00:58:34,720 --> 00:58:37,960
máximo rendimiento
y que sea un perfil más visible

1001
00:58:38,680 --> 00:58:41,120
y llegue a más lugares, eh?

1002
00:58:41,120 --> 00:58:44,440
Durante todos estos años
siempre se quedan como con ganas de más

1003
00:58:44,840 --> 00:58:48,360
porque el perfil lo tienen completo
en todas las redes, en otros lugares,

1004
00:58:48,640 --> 00:58:51,880
pero no de la manera adecuada.

1005
00:58:51,880 --> 00:58:53,160
Es decir, para conseguir

1006
00:58:53,160 --> 00:58:56,680
los objetivos que quieren, que es
conseguir oportunidades de colaborar,

1007
00:58:57,280 --> 00:59:00,040
cambio laboral
o conseguir su primer empleo.

1008
00:59:00,040 --> 00:59:04,600
Por lo tanto, y sí
que es cierto que en los últimos años

1009
00:59:04,600 --> 00:59:08,320
he detectado que ya todos tienen LinkedIn,
como decía,

1010
00:59:08,320 --> 00:59:11,320
como todos los que van a exponer
en la jornada,

1011
00:59:12,040 --> 00:59:15,880
pero todavía la carencia
sigue siendo la de

1012
00:59:15,880 --> 00:59:20,400
utilizarlo de una manera adecuada
para que tenga unos resultados.

1013
00:59:21,360 --> 00:59:22,760
Por lo tanto,

1014
00:59:22,760 --> 00:59:27,040
cambio, sí, pero con matices
y creo que bueno.

1015
00:59:27,040 --> 00:59:30,520
Y lo que sí sobre todo recibo
es el agradecimiento

1016
00:59:31,040 --> 00:59:34,040
de los chavales, los estudiantes
cuando se acercan a la mesa

1017
00:59:34,040 --> 00:59:38,760
porque tienen mucho conocimiento
pero no saben ponerlo en valor

1018
00:59:39,040 --> 00:59:43,480
y utilizar la tecnología, que es un poco
mi labor, que utilicen esa tecnología

1019
00:59:44,080 --> 00:59:48,600
para eh hacerse visibles y hacer visibles

1020
00:59:48,880 --> 00:59:53,000
esos conocimientos que tanto esfuerzo
les ha costado. ¿Eh?

1021
00:59:53,920 --> 00:59:56,040
¿Y una de las grandes preguntas
que me acuerdo que surge

1022
00:59:56,040 --> 01:00:00,400
uno de los talleres que nos solicitaste
desde LinkedIn era Pero si es que

1023
01:00:01,040 --> 01:00:04,440
si no tengo nada, si estoy estudiando
qué voy a poner el currículum?

1024
01:00:04,680 --> 01:00:09,400
¿Bueno, vamos a ver,
cómo que no he estado dos años fuera?

1025
01:00:09,400 --> 01:00:14,120
Vale, Has aprendido que un idioma esto y
de repente a mí esos momentos me encantan.

1026
01:00:14,120 --> 01:00:16,240
Cuando parece que se enciende la bombilla,
dije Ah,

1027
01:00:16,240 --> 01:00:19,120
pues sí que tengo cosas que poner.
Es que sé un montón.

1028
01:00:19,120 --> 01:00:21,160
Entonces, bueno, pues eso.

1029
01:00:21,160 --> 01:00:22,480
Si sigue pasando.

1030
01:00:22,480 --> 01:00:25,480
¿Y bueno, como te comentaba, eh?

1031
01:00:26,080 --> 01:00:29,440
Creo que es muy interesante
y es muy útil esta formación.

1032
01:00:30,040 --> 01:00:31,240
Y bueno, que voy a decir yo que la.

1033
01:00:33,600 --> 01:00:34,240
Es muy útil.

1034
01:00:34,240 --> 01:00:37,280
Ya te digo que las empresas con las que
normalmente tratamos

1035
01:00:38,480 --> 01:00:41,240
las dinámicas de grupo, principalmente.

1036
01:00:41,240 --> 01:00:42,640
Esto es algo muy curioso

1037
01:00:42,640 --> 01:00:45,640
porque en una dinámica de grupo
la imagen digital no interviene,

1038
01:00:46,760 --> 01:00:48,920
pero sí que hay como cierta conexión

1039
01:00:48,920 --> 01:00:51,920
entre plasmarlo y visualizarlo.

1040
01:00:52,160 --> 01:00:54,880
Es una puesta en escena
que normalmente no hacemos para nosotros

1041
01:00:54,880 --> 01:00:58,400
mismos, pero al hacerla para otro
nos pone un elemento de observación,

1042
01:00:59,040 --> 01:01:02,880
como bien decías, un elemento
de observación que nos aporta mucho valor

1043
01:01:03,640 --> 01:01:06,720
porque nos aporta el valor de
visualizarlo, el valor de interiorizarlo

1044
01:01:06,720 --> 01:01:09,720
realmente y el valor de exponerlo.

1045
01:01:10,480 --> 01:01:12,640
No sé si tenéis alguna pregunta.

1046
01:01:12,640 --> 01:01:16,760
Hola, yo soy Paula Ferrer,
soy coordinadora dentro del

1047
01:01:16,920 --> 01:01:21,400
IE de la UNED del área de Empleo
y Emprendimiento y

1048
01:01:22,120 --> 01:01:25,040
pues quería daros las gracias, primero
porque estas jornadas

1049
01:01:25,040 --> 01:01:28,080
en el tema de la inteligencia artificial,
a mí me genera muchísimo debate interno.

1050
01:01:28,080 --> 01:01:31,360
Siempre como orientadora
he llegado a sentirme con un

1051
01:01:31,360 --> 01:01:35,200
síndrome del impostor
tremendo de decir si todo lo puede hacer.

1052
01:01:35,200 --> 01:01:39,320
La inteligencia artificial que pinto
yo aquí desde aquí, claro, y te de oído.

1053
01:01:39,320 --> 01:01:40,680
Además, Rafael, decir que

1054
01:01:42,080 --> 01:01:42,560
pues que

1055
01:01:42,560 --> 01:01:45,920
nuestros alumnos están acompañados
por gente incompetente.

1056
01:01:45,920 --> 01:01:47,720
Yo yo he ido ahí,

1057
01:01:47,720 --> 01:01:50,200
yo no he.

1058
01:01:50,200 --> 01:01:53,720
Lo primero quiero preguntarte
que a qué te referías con eso, pero voy a

1059
01:01:53,800 --> 01:01:56,560
voy a seguir un poquito porque yo me
he sentido muy identificada con eso.

1060
01:01:56,560 --> 01:01:59,200
Como te digo, no soy yo incompetente.

1061
01:01:59,200 --> 01:02:01,600
La verdad es que a mí
me llegan consultas de orientación,

1062
01:02:01,600 --> 01:02:04,720
porque además la Universidad nuestra,
la UNED, es una universidad

1063
01:02:04,720 --> 01:02:07,760
un poco diferente a las vuestras,
porque tenemos estudiantes

1064
01:02:07,760 --> 01:02:10,840
en todo el mundo, en todo el mundo
básicamente.

1065
01:02:11,280 --> 01:02:14,560
Y además de titulaciones,
pues desde antropología hasta ingeniería

1066
01:02:15,040 --> 01:02:17,680
y a mí
y además estudiantes mayores que llevan

1067
01:02:17,680 --> 01:02:21,040
ya con una trayectoria
y pues me hacen preguntas de todo tipo.

1068
01:02:21,040 --> 01:02:22,960
Y yo tengo que reconocer que muchas veces.

1069
01:02:22,960 --> 01:02:25,120
Recurro. Al CoPilot para hacerle preguntas

1070
01:02:26,320 --> 01:02:30,320
y. Y claro, digo mmm.

1071
01:02:31,840 --> 01:02:33,480
Ha bajado además el número de consultas

1072
01:02:33,480 --> 01:02:36,480
por esto, porque los estudiantes también
utilizan el CoPilot.

1073
01:02:36,880 --> 01:02:40,200
¿Te agradezco mucho lo que has comentado
de que eh

1074
01:02:41,080 --> 01:02:45,400
un acompañante,
111 líder es el que acompaña y que además

1075
01:02:45,400 --> 01:02:49,360
pues la empatía es es como muy importante
porque creo que ahí está un poco

1076
01:02:49,360 --> 01:02:53,200
nuestro valor diferenciador, además
de una manera presencial, de una manera

1077
01:02:53,520 --> 01:02:56,520
desde la escucha, no?

1078
01:02:57,080 --> 01:02:58,840
El cara a cara, la empatía.

1079
01:02:58,840 --> 01:03:02,920
¿Entonces, pues la segunda pregunta es eso
nos va a sustituir el CoPilot?

1080
01:03:02,920 --> 01:03:07,360
¿Porque si encima
dices que también nos permite

1081
01:03:07,360 --> 01:03:11,120
el autoconocimiento, ese
que me parece tan importante porque y ahí

1082
01:03:11,440 --> 01:03:16,640
un poco enlazo con lo que decía Alegría,
que por cierto, que nombre tan bonito eh?

1083
01:03:17,160 --> 01:03:21,720
¿Esto de me ha encantado lo de coger
lápiz y papel no?

1084
01:03:21,720 --> 01:03:24,760
Y empezar a reflexionar desde ahí
escribiendo

1085
01:03:25,360 --> 01:03:28,480
desde lo que tú
piensas que eres, porque eh,

1086
01:03:29,720 --> 01:03:32,560
nosotros utilizamos una herramienta como
a lo mejor

1087
01:03:32,560 --> 01:03:35,640
muchos de los que estáis aquí de Universia
para el post de Universia,

1088
01:03:35,760 --> 01:03:39,760
que tiene su propio test de competencias
y te sale una gráfica maravillosa.

1089
01:03:40,240 --> 01:03:42,280
¿Y entonces yo
le pregunto a los estudiantes

1090
01:03:42,280 --> 01:03:44,920
tú te sientes identificado
con estas competencias que te han salido?

1091
01:03:44,920 --> 01:03:46,760
¡Y muchos me dicen pues no!

1092
01:03:46,760 --> 01:03:51,600
Y claro, es que desde la investigación
social hacer un buen test de competencias

1093
01:03:51,600 --> 01:03:55,560
no es tan fácil, no es cuatro preguntitas
y esto es lo que sale.

1094
01:03:55,560 --> 01:03:58,600
Pero a lo mejor es que encima corres
el riesgo de creerte que ese eres tú.

1095
01:03:59,560 --> 01:04:03,560
Entonces claro, súper importante
este periodo de esta

1096
01:04:03,640 --> 01:04:06,480
como esta reflexión anterior.

1097
01:04:06,480 --> 01:04:09,360
Así que bueno, esa es mi intervención.

1098
01:04:09,360 --> 01:04:12,080
Síndrome del impostor total desde que está
la inteligencia artificial

1099
01:04:12,080 --> 01:04:14,200
y a ver qué podemos hacer con esto.

1100
01:04:14,200 --> 01:04:16,240
¿Qué valor añadido tenemos?

1101
01:04:16,240 --> 01:04:19,000
¿Cuál sería la primera pregunta para ti
de todo lo que has comentado?

1102
01:04:19,000 --> 01:04:19,960
¿Cuál sería la primera?

1103
01:04:19,960 --> 01:04:22,960
¿Pues la primera pregunta
sería Cuál es nuestro valor añadido?

1104
01:04:22,960 --> 01:04:25,080
Wow, es Ese es el gran pregunta.

1105
01:04:25,080 --> 01:04:30,200
Ese es el gran preguntón,
el nosotros al final somos depositarios.

1106
01:04:30,520 --> 01:04:33,320
¿Eh, del conocimiento, no?

1107
01:04:33,320 --> 01:04:34,320
Hemos ido poco a poco

1108
01:04:34,320 --> 01:04:37,320
a lo largo de los modelos de universidad
que hemos desarrollado

1109
01:04:37,720 --> 01:04:39,920
durante, sobre todo durante estos últimos
100 años,

1110
01:04:39,920 --> 01:04:42,680
de ser depositarios del conocimiento,
específicamente el

1111
01:04:42,680 --> 01:04:46,600
el conocimiento disciplinar,
que al final recae en cada uno de nosotros

1112
01:04:46,600 --> 01:04:50,520
como docentes, como áreas de servicio,
como unidades dentro de la universidad

1113
01:04:51,520 --> 01:04:55,960
y se nos ha asociado eh poco

1114
01:04:55,960 --> 01:04:59,160
a poco con el concepto de conocimiento
disciplinar.

1115
01:04:59,160 --> 01:05:01,520
¿Persona y conocimientos

1116
01:05:01,520 --> 01:05:04,520
son dos cosas que unívocamente
van como conectadas, no?

1117
01:05:05,320 --> 01:05:08,200
¿Eh? Además, durante muchísimos años
el conocimiento,

1118
01:05:08,200 --> 01:05:09,640
el depositario del conocimiento
específico,

1119
01:05:09,640 --> 01:05:12,760
era la universidad y era el especialista
dentro de dentro de la universidad.

1120
01:05:12,920 --> 01:05:15,880
En el momento en el que
de repente el conocimiento y eso

1121
01:05:15,880 --> 01:05:19,840
ya empezamos a vivirlo
a partir de la década.

1122
01:05:19,840 --> 01:05:23,120
Bueno, la primera década de este siglo
ya empezamos a tener acceso

1123
01:05:23,200 --> 01:05:23,920
a la información.

1124
01:05:23,920 --> 01:05:26,320
No pedíamos separatas, eh

1125
01:05:26,320 --> 01:05:28,560
a las bibliotecas
para hacer tesis doctorales,

1126
01:05:28,560 --> 01:05:30,040
sino que ya teníamos la capacidad

1127
01:05:30,040 --> 01:05:33,760
de encontrar la información integrada
dentro de bases de conocimiento.

1128
01:05:34,000 --> 01:05:35,520
Empezaron a cambiar cosas.

1129
01:05:35,520 --> 01:05:38,520
Ahora lo que estamos viviendo es una
proyección acelerada de esa situación

1130
01:05:38,800 --> 01:05:41,560
en la que ya el conocimiento
no solamente reside en la persona

1131
01:05:41,560 --> 01:05:46,240
dentro de la universidad, sino reside
de alguna manera en en un entorno

1132
01:05:46,240 --> 01:05:49,880
difuso, macro,
no en una base de conocimientos globales

1133
01:05:50,440 --> 01:05:53,640
que es la genética,
la inteligencia artificial.

1134
01:05:53,640 --> 01:05:54,920
Los modelos de lenguaje

1135
01:05:54,920 --> 01:05:58,920
nos permiten hacer conexiones más rápidas,
es decir, relacionar información

1136
01:05:58,920 --> 01:06:02,520
de una manera
eh, sináptico, digital más rápida.

1137
01:06:03,040 --> 01:06:04,680
No, no tiene más.

1138
01:06:04,680 --> 01:06:05,840
Y esto es un hecho.

1139
01:06:05,840 --> 01:06:09,680
Y es un hecho, además, que cuando sumemos
inteligencia artificial con computación

1140
01:06:09,680 --> 01:06:13,000
cuántica
o con otros multiplicadores de sinapsis,

1141
01:06:13,000 --> 01:06:16,160
no vamos a ser capaces de hacer
todas esas conexiones de mucho más,

1142
01:06:16,160 --> 01:06:18,760
mucho más rápida
y mucho más eficaces. Por lo tanto,

1143
01:06:20,000 --> 01:06:20,960
en donde reside

1144
01:06:20,960 --> 01:06:24,680
el valor de la
el valor del del profesor y aquí

1145
01:06:25,960 --> 01:06:29,840
bajo un poco a a mi reflexión personal
baja.

1146
01:06:30,280 --> 01:06:34,000
Volvemos otra vez a la escuela socrática,
volvemos otra vez a la mayéutica,

1147
01:06:34,080 --> 01:06:38,000
Volvemos otra vez, de nuevo al ágora,
volvemos otra vez a la experiencia

1148
01:06:38,000 --> 01:06:40,840
como proceso de aprendizaje
y de integración.

1149
01:06:40,840 --> 01:06:43,720
Volvemos de nuevo a recuperar
las habilidades

1150
01:06:43,720 --> 01:06:47,320
y las competencias de interactuar
de una manera humana en lo que nosotros.

1151
01:06:47,320 --> 01:06:47,840
Yo lo que llevo

1152
01:06:47,840 --> 01:06:51,640
trabajando 25 años en términos de
de inteligencia artificial, va orientado

1153
01:06:52,000 --> 01:06:56,680
a volver a reunir a las personas para
para escucharse, para vivir

1154
01:06:56,680 --> 01:07:01,280
y entender aquello que como valor añadido
no puede dar bajo ningún efecto.

1155
01:07:01,600 --> 01:07:06,080
El A día de hoy, la relación
difusa entre variables o en el análisis

1156
01:07:07,200 --> 01:07:09,120
complejo entre variables que

1157
01:07:09,120 --> 01:07:12,000
que evidentemente
en el marco de la interpolación

1158
01:07:12,000 --> 01:07:14,360
de lo que ya conocemos,
lo va a hacer siempre mucho mejor.

1159
01:07:14,360 --> 01:07:15,560
A partir de ahora.

1160
01:07:15,560 --> 01:07:17,480
La la inteligencia artificial.

1161
01:07:17,480 --> 01:07:19,880
Por lo tanto,
tenemos que volver otra vez a.

1162
01:07:19,880 --> 01:07:22,600
Tenemos que volver a la interacción humana

1163
01:07:22,600 --> 01:07:26,920
y tenemos que volver de nuevo
a reconocer nuestras emociones

1164
01:07:26,920 --> 01:07:30,480
y a gestionarlas con los demás
y a ser capaces de acompañar

1165
01:07:30,480 --> 01:07:33,480
en el proceso de aprendizaje, generando
experiencia, que es decir, que la.

1166
01:07:33,480 --> 01:07:37,760
El proceso de de pasar por la universidad
sea una experiencia eh

1167
01:07:38,320 --> 01:07:41,240
y que nos permita generar compromiso

1168
01:07:41,240 --> 01:07:45,080
y y conexión con la Universidad
para que la formación permanente

1169
01:07:45,080 --> 01:07:49,480
de los estudiantes a largo plazo
pase por una vivencia positiva,

1170
01:07:49,480 --> 01:07:53,120
una vivencia que le haga volver
otra vez al ágora para volver a conectar

1171
01:07:53,120 --> 01:07:56,960
con sus maestro y permitirse hacer
ellos mismos las preguntas, así mismo

1172
01:07:57,280 --> 01:08:00,240
que permitan resolver
sus propios problemas.

1173
01:08:00,240 --> 01:08:03,240
¿Volver otra vez a la a la mayéutica, eh?

1174
01:08:03,760 --> 01:08:05,640
Parece que son dos diálogos antagónicos.

1175
01:08:05,640 --> 01:08:09,040
Por un lado el dato
y por otro lado la persona.

1176
01:08:09,600 --> 01:08:11,920
El raro relación
con binomio tecnología persona.

1177
01:08:11,920 --> 01:08:13,240
Creo que no

1178
01:08:13,240 --> 01:08:16,640
sé si con esto contesto un poco
la integral de lo que me has preguntado.

1179
01:08:17,000 --> 01:08:19,960
Creo que el gran reto de la
universidad es recuperar el

1180
01:08:21,040 --> 01:08:24,040
al, al profesor,
al docente, a la universidad como espacio,

1181
01:08:24,520 --> 01:08:26,520
como un espacio experiencial formativo,

1182
01:08:26,520 --> 01:08:29,520
no como un espacio de transmisión
de conocimiento per se.

1183
01:08:30,320 --> 01:08:30,880
Gracias.

1184
01:08:30,880 --> 01:08:32,920
Y yo iría también
un poco al tema de la comunidad

1185
01:08:32,920 --> 01:08:35,680
que has dicho
antes de salir de lo individual y fomentar

1186
01:08:35,680 --> 01:08:38,680
pues toda la frustración
que se genera en el trabajo en equipo,

1187
01:08:38,720 --> 01:08:41,880
lo que es ser comunidad, o sea,
relacionarnos como seres humanos

1188
01:08:42,160 --> 01:08:46,440
y no con una máquina, sino entre nosotros
que estamos perdiendo muchas habilidad.

1189
01:08:46,440 --> 01:08:49,160
También es cierto que nosotros tenemos
conciencia ampliada, es decir,

1190
01:08:49,160 --> 01:08:52,200
la inteligencia artificial lo único que
nos va a permitir es tener autoconciencia

1191
01:08:52,200 --> 01:08:56,520
ampliada, autoconciencia individual
o control, conciencia contextual

1192
01:08:57,040 --> 01:09:00,280
y nos va a permitir eso
ser capaces de sintetizar más información,

1193
01:09:00,280 --> 01:09:01,840
más canales sensoriales,

1194
01:09:01,840 --> 01:09:04,000
más canales de información
para ser capaces de,

1195
01:09:04,000 --> 01:09:07,560
después de generar relaciones cognitivas,
de extrapolación,

1196
01:09:07,840 --> 01:09:11,480
para pensar, imaginar el futuro
de una manera mucho más eficaz.

1197
01:09:11,920 --> 01:09:14,680
Pero para eso
tenemos que ser capaces de acompañar

1198
01:09:14,680 --> 01:09:17,680
a toda nuestra comunidad a transformar
sus habilidades, sus competencias.

1199
01:09:18,520 --> 01:09:23,320
El romper el paradigma del
yo como docente con yo, con mi temática,

1200
01:09:23,320 --> 01:09:27,560
yo con mi cosita, yo con mi mérito,
yo con mi acreditación, yo con mi.

1201
01:09:28,360 --> 01:09:32,320
Eso hay que romperlo en favor de un
nosotros no y poner al estudiante

1202
01:09:32,320 --> 01:09:34,400
en el centro de la del aprendizaje,

1203
01:09:34,400 --> 01:09:37,400
en el centro de la investigación,
en el centro de la transferencia,

1204
01:09:37,480 --> 01:09:40,440
siendo el estudiante
el vector de transformación de la sociedad

1205
01:09:40,440 --> 01:09:44,120
que nos inocula con nuevas inquietudes
y nuevos aprendizajes.

1206
01:09:45,600 --> 01:09:46,360
Gracias.

1207
01:09:46,360 --> 01:09:49,360
En la.

1208
01:09:49,760 --> 01:09:52,760
Un poquito a colación
de lo que acabas de comentar

1209
01:09:52,960 --> 01:09:55,960
para nosotros, no sé si para vosotros, eh

1210
01:09:56,200 --> 01:09:59,880
se está convirtiendo esto en en
en un montón de reflexiones,

1211
01:09:59,880 --> 01:10:03,160
pero disculpad, es que es el foro ideal.

1212
01:10:04,280 --> 01:10:07,280
No sé si a vosotros os ha ocurrido,
pero nosotros,

1213
01:10:07,320 --> 01:10:11,360
que tenemos grandes dificultades
para encontrar herramientas.

1214
01:10:11,560 --> 01:10:14,840
No sé si es que somos muy exigentes,
que puede ser, mmm.

1215
01:10:15,120 --> 01:10:18,840
¿Pero tenemos dificultades para encontrar
a veces un proveedor que nos proponga

1216
01:10:18,840 --> 01:10:23,480
una herramienta que nos que nos guste,
que nos venga bien, eh?

1217
01:10:23,840 --> 01:10:25,200
Visualizamos muchas,

1218
01:10:25,200 --> 01:10:28,800
escuchamos todas las propuestas que llegan
constantemente, aunque tenemos un

1219
01:10:28,800 --> 01:10:31,800
Tenemos herramientas para empleo,
pero nos gusta estar al día

1220
01:10:32,160 --> 01:10:36,280
y la semana pasada
estuvimos presenciando dos, dos

1221
01:10:36,280 --> 01:10:40,480
de las herramientas que nos propusieron
para para poder gestionar un poquito

1222
01:10:40,960 --> 01:10:43,960
la orientación, el empleo y demás.

1223
01:10:44,320 --> 01:10:46,800
Y además en esa

1224
01:10:46,800 --> 01:10:50,200
nuestra vicerrectora
forma parte del equipo

1225
01:10:50,440 --> 01:10:54,520
prácticamente como una persona más
y visualiza cada una de estas propuestas.

1226
01:10:55,000 --> 01:10:56,840
Siempre quiere formar parte

1227
01:10:56,840 --> 01:10:58,920
y creo que además se sorprende

1228
01:10:58,920 --> 01:11:01,000
en muchas ocasiones
porque lleva un año de vicerrectora

1229
01:11:01,000 --> 01:11:04,120
y a veces se le quedan los ojos en blanco
y los que llevamos más tiempo le decimos

1230
01:11:04,280 --> 01:11:09,600
es que esto es habitual, Esto es así,
pues en las dos ocasiones la semana pasada

1231
01:11:09,960 --> 01:11:14,120
nos han presentado herramientas
donde aparecían números,

1232
01:11:15,360 --> 01:11:18,040
números, porcentajes.

1233
01:11:18,040 --> 01:11:21,360
¿Es usted válido
para este puesto de trabajo en un 10%?

1234
01:11:21,840 --> 01:11:25,960
Esto de donde nosotros desechamos
cuando nos dicen este tipo de cosas

1235
01:11:25,960 --> 01:11:29,080
y la herramienta no nos vale,
porque si no es en un acercamiento

1236
01:11:29,080 --> 01:11:32,080
a nosotros que se supone que vemos
lo mejor de la herramienta,

1237
01:11:32,440 --> 01:11:36,400
ya vemos que para nosotros
es un detractor del ánimo

1238
01:11:36,400 --> 01:11:40,080
que va a dejar fuera totalmente, que
que además va a dañar a una persona

1239
01:11:40,080 --> 01:11:43,360
que es joven y que se está iniciando
y que no tiene su formación finalizado

1240
01:11:43,840 --> 01:11:45,720
y ya lo está sacando del camino.

1241
01:11:45,720 --> 01:11:48,200
Pues me ha parecido muy interesante
que comentes esto.

1242
01:11:48,200 --> 01:11:50,920
La herramienta
no la conozco, nosotros no la tenemos.

1243
01:11:50,920 --> 01:11:53,920
Esta que comentas tú en concreto,
nosotros no la utilizamos

1244
01:11:53,920 --> 01:11:58,080
pero utilizamos otra que es más discreta
y no hace este tipo de alusiones

1245
01:11:58,080 --> 01:11:59,240
y la elegimos en su momento.

1246
01:11:59,240 --> 01:12:00,400
Por esto,

1247
01:12:00,400 --> 01:12:03,760
pero las dos que hemos visualizado
la semana pasada nos ha llamado

1248
01:12:03,760 --> 01:12:04,880
poderosamente la atención

1249
01:12:04,880 --> 01:12:08,080
y entonces yo lanzo una pregunta también
ya os decía que tengo muchas,

1250
01:12:08,640 --> 01:12:11,360
por eso decía que si tenéis alguna
levantar la mano por favor,

1251
01:12:11,360 --> 01:12:14,360
porque si no me como yo el tiempo sola.

1252
01:12:14,440 --> 01:12:16,440
¿Pero lanzo una pregunta a los dos

1253
01:12:18,000 --> 01:12:19,160
Cómo veis esto

1254
01:12:19,160 --> 01:12:22,160
de ponerle números a la competencia,
a la actitud?

1255
01:12:22,200 --> 01:12:25,080
Los porcentajes,
las barras son peores que los números.

1256
01:12:25,080 --> 01:12:28,840
Las barras tienen color, te salen en rojo
y ese rojo no se puede superar.

1257
01:12:28,840 --> 01:12:30,280
Eso es horrible.

1258
01:12:30,280 --> 01:12:33,360
O te sale amarillo y ya no sabes
si aquello va a pasar a verde

1259
01:12:33,360 --> 01:12:37,280
o si te vas a pasar al rojo
con un curso más de inglés o de menos.

1260
01:12:37,720 --> 01:12:40,200
¿Cómo podéis valorar esto?
¿Lo habéis visto?

1261
01:12:40,200 --> 01:12:42,560
¿Qué percepción tenéis? ¿Alegría?

1262
01:12:42,560 --> 01:12:47,120
A ver, es que perteneciendo
al ámbito universitario,

1263
01:12:47,120 --> 01:12:51,400
nuestro perfil es quizá bastante diferente
al que te puede responder

1264
01:12:51,400 --> 01:12:54,440
una empresa,
pero yo te voy a dar otros recursos

1265
01:12:55,000 --> 01:12:59,320
para seguir utilizando la tecnología,
la IA, pero de otra manera.

1266
01:12:59,560 --> 01:13:03,160
Por ejemplo,
en vez de ese tipo de sistemas que

1267
01:13:03,840 --> 01:13:06,400
de entrada asustan,

1268
01:13:06,400 --> 01:13:10,160
eh podemos crear e incluso programando

1269
01:13:10,160 --> 01:13:13,160
nosotros
los simuladores para hacer entrevistas,

1270
01:13:13,760 --> 01:13:17,640
eh Tenemos el conocimiento,
tenemos los programadores

1271
01:13:17,640 --> 01:13:20,800
en está demás en perdonarme,
pero tengo que barrer para casa.

1272
01:13:20,800 --> 01:13:21,720
La Politécnica

1273
01:13:22,840 --> 01:13:25,240
para precisamente crear.

1274
01:13:25,240 --> 01:13:28,120
¿Pues bueno,
agentes que nos puedan ayudar, o sea, no

1275
01:13:28,120 --> 01:13:32,440
todo a la IA
y no todo tiene que espantar tanto, no?

1276
01:13:32,760 --> 01:13:35,760
Hay que conocer,
hay que conocer esas tecnologías.

1277
01:13:35,760 --> 01:13:38,440
Por ejemplo,
nosotros también últimamente los talleres

1278
01:13:38,440 --> 01:13:42,040
hablamos del storytelling
para hacer cartas de presentación.

1279
01:13:42,600 --> 01:13:45,520
Por lo tanto, eh, como todo siempre.

1280
01:13:45,520 --> 01:13:48,280
Yo tenía razón,
estoy bastante conservadora.

1281
01:13:48,280 --> 01:13:52,560
No sé qué me está pasando,
pero es que no hay que asustarse,

1282
01:13:52,560 --> 01:13:56,720
hay que conocerlo, hay que aprenderlo
y tenemos que formar en esas herramientas,

1283
01:13:57,080 --> 01:14:00,240
porque si las conocemos
pues vamos a saber discernir.

1284
01:14:00,240 --> 01:14:04,720
Y el reto es, como decía Ali,
seguir como hemos hecho siempre,

1285
01:14:04,840 --> 01:14:09,160
potenciando ese pensamiento crítico
y esas habilidades, eh,

1286
01:14:09,920 --> 01:14:12,320
que se tienen que trabajar
aquí en la universidad, aparte de,

1287
01:14:12,320 --> 01:14:15,320
por supuesto, el conocimiento
para saber hacer todas las labores

1288
01:14:15,760 --> 01:14:18,080
para desempeñar un un empleo.

1289
01:14:18,080 --> 01:14:21,360
Pero todo eso es el lugar
en el que tenemos que aprenderlo también

1290
01:14:21,600 --> 01:14:23,920
para discernir este tipo de cosas.

1291
01:14:23,920 --> 01:14:27,240
Y a mí a nivel personal, pues me
se me pone un poco los pelos de punta

1292
01:14:27,240 --> 01:14:30,520
esas barras,
pero también entiendo que bueno.

1293
01:14:30,520 --> 01:14:34,240
Y tampoco hace falta un programa
específico porque tú metes en CoPilot

1294
01:14:34,720 --> 01:14:38,360
en cualquiera una serie de parámetros,
le das las instrucciones, los programas

1295
01:14:38,760 --> 01:14:42,200
y te saca lo que
lo que tú quieras directamente

1296
01:14:43,240 --> 01:14:43,920
te suspende.

1297
01:14:43,920 --> 01:14:45,360
¿Seguramente no?

1298
01:14:45,360 --> 01:14:48,360
Pues Daniel tiene una pregunta, creo. ¿No?

1299
01:14:48,960 --> 01:14:49,400
Sí. A mí me.

1300
01:14:49,400 --> 01:14:51,880
Gustaría hacer solamente
un breve apunte de la pregunta que nos.

1301
01:14:51,880 --> 01:14:52,840
Disculpa un momento.

1302
01:14:52,840 --> 01:14:55,840
Daniel Eh, un segundo, un momento.

1303
01:14:55,960 --> 01:14:58,840
Un microsegundo. ¿Eh?

1304
01:14:58,840 --> 01:15:01,840
Medir las competencias
es diferente a catalogar

1305
01:15:03,040 --> 01:15:06,400
por separar, por querer separar un poco el

1306
01:15:06,960 --> 01:15:11,240
el agua del aceite, es decir, el
tener las herramientas para poder evaluar

1307
01:15:11,240 --> 01:15:15,160
las competencias es una evaluación
de estado, no de identidad.

1308
01:15:15,880 --> 01:15:16,480
Es decir,

1309
01:15:16,480 --> 01:15:20,360
tener la capacidad de saber en qué medida
tiene fortalezas de trabajo en equipo

1310
01:15:20,760 --> 01:15:25,400
o tiene habilidades de comunicación,
no te definen, simplemente te.

1311
01:15:25,680 --> 01:15:29,320
Te pueden permitir saber en qué medida
tienes un itinerario

1312
01:15:29,320 --> 01:15:31,360
de fortalecimiento de competencias.

1313
01:15:31,360 --> 01:15:37,160
Y creo que el auto, el autoconocimiento,
la autoconciencia, el autodiagnóstico

1314
01:15:37,400 --> 01:15:41,320
o el diagnóstico institucional
para facilitar el proceso de integración

1315
01:15:41,320 --> 01:15:42,040
dentro de las.

1316
01:15:42,040 --> 01:15:45,200
Dentro de actividad profesional
es muy necesario

1317
01:15:45,200 --> 01:15:48,080
y de hecho hay que hacerlo
no en el momento en el que va a salir

1318
01:15:48,080 --> 01:15:51,680
al mercado laboral, sino prácticamente
desde que son chiquitines,

1319
01:15:51,880 --> 01:15:54,880
desde que son,
desde que están prácticamente en el cole

1320
01:15:55,120 --> 01:15:58,600
y eso no los cataloga,
simplemente les facilita

1321
01:15:58,920 --> 01:16:01,360
el que nosotros
como instituciones de educación

1322
01:16:01,360 --> 01:16:03,960
les podamos ayudar
y acompañar en el fortalecimiento

1323
01:16:03,960 --> 01:16:07,160
de aquellas competencias que quieren
y desean fortalecer.

1324
01:16:07,760 --> 01:16:11,360
Esa esa mi opinión,
el catalogar a la gente

1325
01:16:12,000 --> 01:16:14,560
me parece mal.

1326
01:16:14,560 --> 01:16:15,000
¿Por qué?

1327
01:16:15,000 --> 01:16:17,640
Porque en el momento en el que lo
catalogas lo

1328
01:16:17,640 --> 01:16:20,640
estás convirtiendo en algo identitario
y es un algo de Estado.

1329
01:16:20,800 --> 01:16:24,440
Es algo que evoluciona con el tiempo
y sobre todo, con mucho trabajo.

1330
01:16:24,480 --> 01:16:29,440
Las competencias transversales
tenemos que inocular la idea

1331
01:16:30,480 --> 01:16:32,720
trascendente de que se cultivan

1332
01:16:32,720 --> 01:16:35,920
y se trabajan como las disciplinares,
exactamente igual.

1333
01:16:36,640 --> 01:16:39,760
Unas tenemos más habilidad porque
tenemos más Constitución para hacerla,

1334
01:16:40,120 --> 01:16:42,040
la hemos entrenado más de chiquitito,

1335
01:16:42,040 --> 01:16:44,520
pero hay otras que se van
desarrollando con el tiempo

1336
01:16:44,520 --> 01:16:45,640
y nos convertimos en virtuosos.

1337
01:16:45,640 --> 01:16:50,800
Por lo tanto, no catalogar
si ser capaces de identificar

1338
01:16:50,800 --> 01:16:53,800
y fortalecer después, a posteriori.

1339
01:16:54,920 --> 01:16:56,440
Bueno, yo me llamo Daniel.

1340
01:16:56,440 --> 01:16:58,720
Estudió Ingeniería de Software
el primer año.

1341
01:16:58,720 --> 01:16:59,720
Sí, sí.

1342
01:16:59,720 --> 01:17:02,480
Y a ver, es una pregunta complicada.

1343
01:17:02,480 --> 01:17:03,960
Es un tema bastante visto.

1344
01:17:03,960 --> 01:17:08,240
Lo he estado la cosa un poco
tensa, que es sobre impacto educativo,

1345
01:17:08,240 --> 01:17:11,240
pero dándole la vuelta
la parte negativa, es decir,

1346
01:17:12,560 --> 01:17:15,200
cómo piensa la universidad
afrontar el problema

1347
01:17:15,200 --> 01:17:19,000
de la copia de exámenes
y la entrega de prácticas

1348
01:17:20,320 --> 01:17:24,760
hechas con ella, ya que un montón
de personas están entregando prácticas que

1349
01:17:25,840 --> 01:17:26,560
que es

1350
01:17:26,560 --> 01:17:30,320
que están juntas y se habla
de que hay un montón de gente que está

1351
01:17:30,320 --> 01:17:32,320
entregando prácticas
que sabe que están hechas con ella.

1352
01:17:32,320 --> 01:17:36,000
Y ahora mismo los docentes no saben
muy bien cómo afrontar esta situación.

1353
01:17:36,000 --> 01:17:38,800
Entonces quería saber más o menos

1354
01:17:38,800 --> 01:17:41,040
qué es lo que se tiene planeado hacer.

1355
01:17:41,040 --> 01:17:42,640
Gracias Daniel.

1356
01:17:42,640 --> 01:17:45,520
Aunque Fali te pueda dar su opinión
y alegría, también

1357
01:17:45,520 --> 01:17:48,600
tenemos dos vicerrectores en el público,

1358
01:17:48,920 --> 01:17:53,440
el de estudiantes y el de digitalización
o el de para Universidad Digital.

1359
01:17:53,440 --> 01:17:58,040
Creo que es el nombre correcto y te van
seguramente a aportar alguna respuesta

1360
01:17:58,640 --> 01:17:59,080
tal cual.

1361
01:17:59,080 --> 01:18:04,240
Bueno, aunque simplemente aunque no,
no es el foro en este momento,

1362
01:18:04,240 --> 01:18:09,160
pero sí comentarte que evidentemente
es un tema que en todas las reuniones

1363
01:18:09,960 --> 01:18:13,120
de primero de equipo
rectoral, de profesorado, de directores

1364
01:18:13,480 --> 01:18:16,720
y extiendo a reuniones de CRUE

1365
01:18:17,200 --> 01:18:21,400
con vicerrectores, estudiantes y en ES
nos preocupa,

1366
01:18:21,640 --> 01:18:26,440
nos preocupa porque evidentemente
nuestra idea es utilizar la IA

1367
01:18:26,440 --> 01:18:29,880
como se ha explicado
aquí, para mejorar, para ayudaros,

1368
01:18:30,400 --> 01:18:32,040
no para simplemente una copia.

1369
01:18:32,040 --> 01:18:35,920
¿Entonces se está
trabajando en distintas iniciativas, vale?

1370
01:18:36,040 --> 01:18:39,720
¿Y desde el Vicerrectorado, porque no solo
es en eso, sino también en exámenes,

1371
01:18:40,320 --> 01:18:43,840
pero o sea que estate tranquilo,
que pronto y hemos tenido conversaciones

1372
01:18:43,840 --> 01:18:48,760
con delegación de estudiantes,
lo sabes para tratar todos estos temas?

1373
01:18:49,960 --> 01:18:52,960
No sé, Fernando, si quieres.

1374
01:18:53,320 --> 01:18:57,040
No, no me voy a vamos,

1375
01:18:57,640 --> 01:19:00,640
no me voy a controlar
y te voy a dar mi opinión.

1376
01:19:01,160 --> 01:19:03,080
A ver,

1377
01:19:03,080 --> 01:19:06,080
yo a ver, creo que

1378
01:19:06,160 --> 01:19:09,440
no se pueden poner puertas al campo,
no se pueden poner puertas al campo.

1379
01:19:09,440 --> 01:19:13,600
No podemos perseguir que las cosas
que se hacen con IA están mal hechas,

1380
01:19:13,600 --> 01:19:16,600
Las que no están hechas con ideas
están bien hechas, Hay que asumirlo.

1381
01:19:16,600 --> 01:19:20,760
Es una herramienta más
que tenemos que hacer los docentes.

1382
01:19:20,760 --> 01:19:24,000
Cambiar la forma de valorar
tu aprendizaje.

1383
01:19:24,800 --> 01:19:28,520
Yo ya no tiene sentido que me entregues
un trabajo de 200 páginas.

1384
01:19:29,240 --> 01:19:31,800
No, no, para mí no tiene valor.

1385
01:19:31,800 --> 01:19:34,600
Puede tener valor
que me entregues un trabajo y luego yo

1386
01:19:34,600 --> 01:19:36,600
te haga unas preguntas sobre ese trabajo

1387
01:19:36,600 --> 01:19:40,240
y vea si has aprendido realmente
o te lo ha hecho una máquina.

1388
01:19:41,040 --> 01:19:42,880
Tenemos que cambiar nuestra forma
de evaluar.

1389
01:19:42,880 --> 01:19:44,920
No, no podemos

1390
01:19:46,120 --> 01:19:48,080
perseguir las cosas hechas con ella.

1391
01:19:48,080 --> 01:19:50,120
No es una batalla perdida.

1392
01:19:50,120 --> 01:19:53,080
No lo hagamos para que

1393
01:19:53,080 --> 01:19:56,720
hasta que hagamos eso, porque todos
estos procesos requieren unos tiempos.

1394
01:19:56,720 --> 01:19:58,600
No hemos.

1395
01:19:58,600 --> 01:20:00,440
Yo siempre lo digo,
es una medida de la IA.

1396
01:20:00,440 --> 01:20:04,440
¿A los docentes
nos está arrasando, nos está arrasando,

1397
01:20:05,080 --> 01:20:08,680
eh, Digamos, hasta que eso ocurra,
pues tenemos que lidiar

1398
01:20:08,680 --> 01:20:12,880
con intentar que no sea excesivo, eh?

1399
01:20:13,000 --> 01:20:16,000
Bueno, tenemos que intentar defendernos
un poco de la IA,

1400
01:20:16,400 --> 01:20:19,160
pero hasta que no aprendamos
a hacer las cosas de otra manera,

1401
01:20:19,160 --> 01:20:22,160
perderemos esta batalla. Vamos a perderla.

1402
01:20:22,520 --> 01:20:23,840
Si me.

1403
01:20:23,840 --> 01:20:26,800
Permitís, me permitiré
una consideración. Una.

1404
01:20:26,800 --> 01:20:30,040
Una reflexión adicional. El.

1405
01:20:30,520 --> 01:20:32,240
Yo creo que la Universidad,
dentro de los retos

1406
01:20:32,240 --> 01:20:35,600
que a los que le plantea
la inteligencia artificial y por lo menos

1407
01:20:35,600 --> 01:20:39,520
desde el ámbito de la ética,
desde el ámbito de de la gobernanza,

1408
01:20:39,520 --> 01:20:43,880
de la inteligencia artificial,
están emanando algunas reflexiones que son

1409
01:20:43,960 --> 01:20:49,320
creo que muy interesantes, sobre todo para
el modelo universitario español, y es a

1410
01:20:50,440 --> 01:20:52,320
nosotros como universidad

1411
01:20:52,320 --> 01:20:54,960
gran parte de nuestra disciplina

1412
01:20:54,960 --> 01:20:57,400
se le ha encomendado la habilitación.

1413
01:20:57,400 --> 01:21:01,520
Nosotros como universidad somos
herramientas habilitantes, profesionales,

1414
01:21:02,800 --> 01:21:04,520
cosa que no pasa en todos los

1415
01:21:04,520 --> 01:21:08,680
en todos los sistemas educativos,
los sistemas y en otros

1416
01:21:08,680 --> 01:21:10,760
sistemas educativos.

1417
01:21:10,760 --> 01:21:13,160
Lo que se busca del sistema educativo

1418
01:21:13,160 --> 01:21:17,320
es que genere excelencia
en las capacitación

1419
01:21:17,840 --> 01:21:21,280
tanto de conocimiento como de habilidades
y competencias transversales.

1420
01:21:21,560 --> 01:21:24,440
Y después es el propio mercado,
la propia sociedad,

1421
01:21:24,440 --> 01:21:26,520
la que hace una valoración de
cómo ha sido capaz

1422
01:21:26,520 --> 01:21:30,480
la Universidad de acompañar a esa persona
a conseguir ese reto,

1423
01:21:30,640 --> 01:21:33,840
a conseguir un un individuo
que es capaz de generar impacto.

1424
01:21:34,080 --> 01:21:36,520
Nosotros tenemos que tirar
de un peso muy pesado

1425
01:21:36,520 --> 01:21:39,680
que es habilitar a la gente
que tiene que pasar por un proceso de de

1426
01:21:40,080 --> 01:21:43,080
tenemos que acreditar profesionalmente,
habilitar profesionalmente

1427
01:21:43,520 --> 01:21:46,240
y eso nos obliga también
a tener un modelo educativo que esté

1428
01:21:46,240 --> 01:21:50,920
muy basado en precisamente
cumplimiento de igualdad y de equidad.

1429
01:21:51,080 --> 01:21:53,480
Homogéneos. Homogéneos para todos.

1430
01:21:53,480 --> 01:21:56,200
Y esto nos va a retar mucho
a las universidades españolas,

1431
01:21:56,200 --> 01:21:59,920
a la universidad privada de RETA de una
manera diferente, porque tiene un modelo,

1432
01:21:59,920 --> 01:22:02,920
un modelo diferente de negocio
alrededor de la educación,

1433
01:22:02,960 --> 01:22:06,160
pero a las públicas
nos va a retar enormemente porque tenemos

1434
01:22:06,160 --> 01:22:09,360
sistemas de acreditación, de acreditación
que nos exigen un tipo de prueba.

1435
01:22:09,360 --> 01:22:14,240
Es un tipo de de credenciales
en el proceso de aprendizaje y bueno,

1436
01:22:14,480 --> 01:22:15,880
creo que es interesante

1437
01:22:15,880 --> 01:22:18,000
lo que está demandando
alrededor de la inteligencia artificial.

1438
01:22:18,000 --> 01:22:21,280
Coincido con Isabel y con Fernando
en que se está trabajando mucho

1439
01:22:21,280 --> 01:22:25,160
y ellos son protagonistas como parte
del equipo de gobierno de la universidad.

1440
01:22:25,160 --> 01:22:27,280
En ese proceso
de discusión y de reflexión.

1441
01:22:28,960 --> 01:22:31,840
Y así
aprovechamos todo el tiempo que tenemos

1442
01:22:31,840 --> 01:22:36,080
y escuchamos a estos cuatro grandes
y a nuestro vicerrector

1443
01:22:36,880 --> 01:22:39,520
que tienen mucho que aportar.

1444
01:22:39,520 --> 01:22:41,800
Muchas gracias.

1445
01:22:41,800 --> 01:22:43,440
Gracias a

1446
01:22:43,440 --> 01:22:44,240
los cuatro grandes.

1447
01:22:44,240 --> 01:22:47,240
El vicerrector quiere decir que
el vicerrector no es grande.

1448
01:22:51,160 --> 01:22:52,480
Era broma por

1449
01:22:52,480 --> 01:22:55,720
aliviar el comienzo de la de la mesa
redonda.

1450
01:22:55,720 --> 01:22:58,480
Bueno, bienvenidos a todos y todas.

1451
01:22:58,480 --> 01:23:00,440
Vamos a empezar esta mesa redonda.

1452
01:23:00,440 --> 01:23:01,880
Ya he participado antes.

1453
01:23:01,880 --> 01:23:06,480
Soy Fernando Pescador, vicerrector
por la Universidad Digital y de digamos

1454
01:23:06,520 --> 01:23:10,280
y por como debajo de mí
cuelga todos los temas de

1455
01:23:10,840 --> 01:23:14,200
ti, pues me han invitado a esto
de la inteligencia artificial.

1456
01:23:14,200 --> 01:23:17,600
¿El entendimiento de
que por ser informático,

1457
01:23:17,600 --> 01:23:20,600
pues si vas a ver más cuando de esto
de la inteligencia artificial, yo creo que

1458
01:23:20,600 --> 01:23:23,960
en general sabemos todos todavía poco, eh?

1459
01:23:24,160 --> 01:23:28,200
Bueno, es un lujazo la mesa que
me ha tocado presentar porque tenemos a

1460
01:23:29,160 --> 01:23:30,400
cuatro personas, tres de

1461
01:23:30,400 --> 01:23:33,680
ellas de empresas del Ibex y otra
que cotiza en la Bolsa de Nueva York.

1462
01:23:34,480 --> 01:23:37,480
Ahí lo dejo, ahí lo dejo. Si

1463
01:23:38,560 --> 01:23:39,040
entonces.

1464
01:23:39,040 --> 01:23:40,360
Bueno, eh,

1465
01:23:40,360 --> 01:23:43,880
hemos pensado en mientras tomábamos
el café un poco como organizar esta mesa

1466
01:23:44,560 --> 01:23:47,640
y bueno, pues tras una breve presentación
para que conozcáis quiénes

1467
01:23:47,640 --> 01:23:51,240
son los que participan,
pues lo que voy a hacer es ir

1468
01:23:51,240 --> 01:23:55,560
haciendo las preguntas
que vayan contestando y al público.

1469
01:23:55,560 --> 01:23:57,960
Os invito a que también participéis.

1470
01:23:57,960 --> 01:24:02,080
Si alguien a partir de alguna pregunta
le surge alguna cosa que

1471
01:24:02,120 --> 01:24:03,880
nos quiera comentar, pues

1472
01:24:03,880 --> 01:24:07,200
creo que cuanto más personas participemos,
pues pues mejor.

1473
01:24:07,240 --> 01:24:08,480
Vale.

1474
01:24:08,480 --> 01:24:11,800
Bueno, pues por no aplicar
ningún orden en concreto

1475
01:24:11,800 --> 01:24:14,960
y empezando de derecha izquierda,
pues voy a presentaros.

1476
01:24:14,960 --> 01:24:17,920
Permitidme que me ponga las gafas
porque si no, no veo.

1477
01:24:17,920 --> 01:24:20,400
¿Pues en primer lugar a Pedro

1478
01:24:21,400 --> 01:24:24,400
Pedro Bruna, de Accenture, eh?

1479
01:24:24,520 --> 01:24:27,520
Una brevísima reseña
para que conozcáis su trayectoria.

1480
01:24:27,640 --> 01:24:29,040
Bueno, es Ingeniero Industrial

1481
01:24:29,040 --> 01:24:32,440
por la Universidad de Zaragoza y MVA
por el Instituto de Empresa,

1482
01:24:33,440 --> 01:24:36,080
socio de Accenture desde hace más de 20,

1483
01:24:36,080 --> 01:24:39,400
con más de 25 años de experiencia, eh.

1484
01:24:39,600 --> 01:24:43,400
Durante toda su vida ha trabajado en la
convergencia del negocio con la tecnología

1485
01:24:43,400 --> 01:24:46,640
en distintos sectores industriales,
de salud y administraciones públicas

1486
01:24:47,240 --> 01:24:51,240
y actualmente liderar
equipos multidisciplinares de estrategia,

1487
01:24:51,480 --> 01:24:54,480
procesos, data y tecnología,
cuyo objetivo es la

1488
01:24:55,120 --> 01:24:58,120
reinvención de los procesos
a través del uso de la IA.

1489
01:24:58,400 --> 01:25:00,200
Pues gracias Pedro, casi nada.

1490
01:25:00,200 --> 01:25:02,960
Lo que tienes hoy ahí delante

1491
01:25:02,960 --> 01:25:04,840
y por

1492
01:25:04,840 --> 01:25:05,920
arrancar la esta.

1493
01:25:05,920 --> 01:25:09,400
Pues te voy a hacer una pregunta,
a ver qué te parece.

1494
01:25:09,840 --> 01:25:12,840
¿Cuál crees que es el reto que tenemos
ahora mismo

1495
01:25:12,880 --> 01:25:15,880
con el tema de la
IA a la hora de captar talento?

1496
01:25:16,160 --> 01:25:18,600
¿O tenéis vosotros en las empresas,
a la hora de captar talento?

1497
01:25:20,520 --> 01:25:23,360
¿Bueno,
yo yo para empezar, primero agradeceros

1498
01:25:23,360 --> 01:25:26,560
que nos hayáis
invitado como compañía y bueno,

1499
01:25:26,560 --> 01:25:29,760
como uno de los de los grandes empleadores
además de este país, no?

1500
01:25:30,120 --> 01:25:32,440
Simplemente
para que tengáis unas cifras de

1501
01:25:32,440 --> 01:25:34,840
de lo que manejamos
en términos de personas.

1502
01:25:34,840 --> 01:25:38,280
Somos aproximadamente unas 18.000
en España y Portugal

1503
01:25:38,720 --> 01:25:41,760
y manejamos alrededor de 100.000
currículums al año de personas

1504
01:25:41,760 --> 01:25:43,040
que se incorporan a nuestra compañía.

1505
01:25:43,040 --> 01:25:46,240
Incorporamos todos los años
entre mil mil 500.500

1506
01:25:46,240 --> 01:25:49,240
profesionales de todo tipo. ¿No?

1507
01:25:49,400 --> 01:25:52,080
Esto sin contar las adquisiciones,
las compras de compañías

1508
01:25:52,080 --> 01:25:53,880
que estamos haciendo
también continuamente.

1509
01:25:53,880 --> 01:25:56,680
En los últimos años.

1510
01:25:56,680 --> 01:25:57,400
Retos, retos.

1511
01:25:57,400 --> 01:26:00,080
Tenemos muchos y yo además, aquí soy.

1512
01:26:00,080 --> 01:26:02,680
¿Me gusta mucho lo,
lo lo del impostor de antes

1513
01:26:02,680 --> 01:26:05,680
y aquí soy el impostor
porque realmente soy un demandante

1514
01:26:05,840 --> 01:26:08,680
de los equipos de recursos humanos,
porque a lo que me dedico precisamente

1515
01:26:08,680 --> 01:26:12,760
es a trabajar con con todos ese talento,

1516
01:26:12,760 --> 01:26:18,400
no que nuestros departamentos de recursos
humanos nos ayudan a a identificar,

1517
01:26:18,400 --> 01:26:22,480
a incorporar y acompañar,
que para mí es el el el gran reto, no?

1518
01:26:23,080 --> 01:26:27,160
Yo creo que cuando yo le pido a los
equipos de nuestros de recursos humanos.

1519
01:26:29,320 --> 01:26:30,640
¿Celeridad en encontrar

1520
01:26:30,640 --> 01:26:33,640
determinados perfiles,
determinadas capacidades y demás, eh?

1521
01:26:34,640 --> 01:26:38,920
El reto fundamentalmente
es que los equipos de recursos humanos

1522
01:26:39,960 --> 01:26:44,080
sean equipos que realmente piensen
en descubrir ese potencial

1523
01:26:44,080 --> 01:26:45,680
que yo estoy buscando

1524
01:26:45,680 --> 01:26:49,480
y no tanto en dedicar el tiempo
a trabajar en en las tareas

1525
01:26:49,480 --> 01:26:53,680
más rutinarias que hay detrás del mundo
de los procesos de recursos humanos.

1526
01:26:53,680 --> 01:26:59,600
No es simplemente un dato
de casi el 65% del tiempo

1527
01:26:59,600 --> 01:27:04,800
que una persona en viniendo de de su
de su puesto de trabajo y demás.

1528
01:27:05,200 --> 01:27:08,920
Pero el 65% del tiempo que dedican
los equipos de recursos humanos

1529
01:27:09,240 --> 01:27:14,680
a tareas de soporte y solamente
el 35 a las tareas de verdadero valor.

1530
01:27:14,720 --> 01:27:17,840
No entender realmente el potencial
de los candidatos o acompañarles

1531
01:27:18,200 --> 01:27:21,200
en distintos procesos
cuando están dentro ya de las compañías.

1532
01:27:21,200 --> 01:27:25,760
Su gestión del desempeño en
en la valoración de sus competencias, en

1533
01:27:26,040 --> 01:27:27,160
en identificar

1534
01:27:27,160 --> 01:27:30,880
cuál es cuál va a ser su siguiente reto
profesional dentro de la organización.

1535
01:27:31,040 --> 01:27:34,920
Bueno, pues a eso dedican menos del 50%.

1536
01:27:36,000 --> 01:27:37,600
Aquí ha venido la IAB

1537
01:27:37,600 --> 01:27:40,840
y lo estamos aplicando de forma
muy intensiva dentro de la organización

1538
01:27:40,840 --> 01:27:42,040
de nuestra organización.

1539
01:27:42,040 --> 01:27:46,680
¿Pues precisamente a romper ese,
ese, ese, ese, ese trío no?

1540
01:27:47,440 --> 01:27:51,640
¿Queremos darle justo la vuelta
y que el 65% del tiempo de los equipos

1541
01:27:51,640 --> 01:27:55,800
dediquen a esas tareas de valor,
de acompañamiento a las personas

1542
01:27:56,320 --> 01:27:59,040
y dediquen solamente un 35% a

1543
01:27:59,040 --> 01:28:01,880
Bueno,
pues a resolver esas tareas tediosas

1544
01:28:01,880 --> 01:28:04,880
que seguro que muchas de los que
estáis aquí

1545
01:28:05,040 --> 01:28:07,680
pues conocéis y que y que trabajáis
diariamente, tenemos que manejar

1546
01:28:07,680 --> 01:28:12,000
100.000 currículums al año,
pues te obliga a una actividad

1547
01:28:13,280 --> 01:28:15,320
aburrida,

1548
01:28:15,320 --> 01:28:16,360
muy intensiva no?

1549
01:28:16,360 --> 01:28:19,200
Y lo cual te lleva al cansancio
y no te lleva lo importante, que es

1550
01:28:19,200 --> 01:28:22,200
a lo mejor el buscar ese talento.

1551
01:28:22,960 --> 01:28:25,360
Bueno, pues como primera reflexión.

1552
01:28:25,360 --> 01:28:29,600
¿Bueno, creo que nos has puesto ahí
un par de cosas que luego recogemos, eh?

1553
01:28:29,920 --> 01:28:33,000
Bueno, nuestro segundo eh acompañante

1554
01:28:33,000 --> 01:28:36,520
en la mesa es A ver, perdonadme mi tocayo.

1555
01:28:36,520 --> 01:28:39,680
Es muy curioso que en una mesa de cinco
haya tres, que nos llamamos Fernando.

1556
01:28:39,680 --> 01:28:41,600
Es una cosa muy sorprendente.

1557
01:28:41,600 --> 01:28:43,920
¿Algún rastro se ha juntado hoy, eh?

1558
01:28:43,920 --> 01:28:45,480
Bueno, pues el nuestro segundo

1559
01:28:45,480 --> 01:28:49,840
eh, persona que está en nuestra mesa
es Fernando Bellón, trabaja en BBVA.

1560
01:28:49,840 --> 01:28:52,840
De hecho, si no es así, me corriges.

1561
01:28:53,200 --> 01:28:55,320
¿Total, en Adquisición global Mobility

1562
01:28:56,360 --> 01:28:57,720
perfecto, eh?

1563
01:28:57,720 --> 01:28:59,920
Bueno, pues aquí nada menos que eh.

1564
01:28:59,920 --> 01:29:03,600
Fernando lidera globalmente la atracción
de talento y la movilidad internacional,

1565
01:29:03,600 --> 01:29:06,920
conectando la estrategia de negocio
con el desarrollo de las personas

1566
01:29:06,920 --> 01:29:09,920
en un contexto de transformación cultural
y tecnológica.

1567
01:29:10,040 --> 01:29:13,240
Y a todo esto lo llevas dedicando 25 años,
nada más y nada menos.

1568
01:29:15,200 --> 01:29:17,960
Y bueno,
pues previamente has trabajado en BBVA,

1569
01:29:17,960 --> 01:29:21,680
Price Waterhouse and Coopers y quizás
en algunas otras.

1570
01:29:21,680 --> 01:29:26,320
Así que te lanzo mi, digamos,
mi primera pregunta retadora.

1571
01:29:26,320 --> 01:29:29,320
A ver, a ver qué te parece. ¿Eh?

1572
01:29:29,400 --> 01:29:32,400
La IA va a sacar
a gente del mercado laboral.

1573
01:29:32,680 --> 01:29:36,160
Va a ser posible que haya gente
con talento que no sea seleccionada por la

1574
01:29:36,160 --> 01:29:40,880
IA. Bueno, hola a todos.

1575
01:29:41,080 --> 01:29:43,120
Hola, soy Silvia.

1576
01:29:43,120 --> 01:29:45,040
Hola a todos.

1577
01:29:45,040 --> 01:29:47,080
A ver, toda transformación tecnológica

1578
01:29:48,320 --> 01:29:51,040
acaba llevando a cierta
parte de la población a la obsolescencia.

1579
01:29:51,040 --> 01:29:51,560
Eso va a pasar.

1580
01:29:51,560 --> 01:29:54,560
¿Seguro? Segurísimo.

1581
01:29:54,880 --> 01:29:56,080
Que va a ser inmediato.

1582
01:29:56,080 --> 01:29:58,160
Que va a ser ahora mismo lo mismo.

1583
01:29:58,160 --> 01:30:01,200
Hay un hype con la inteligencia artificial
gigantesco de no decir

1584
01:30:01,240 --> 01:30:05,080
no, 8.080.000.000 de puestos de trabajo
se van a perder los próximos dos años.

1585
01:30:05,080 --> 01:30:07,560
Ah, yo creo que es muy exagerado
todo eso, muy exagerado,

1586
01:30:07,560 --> 01:30:11,600
pero que es cierto que hay posiciones
y hay funciones

1587
01:30:11,600 --> 01:30:12,640
que van a desaparecer con la IA.

1588
01:30:12,640 --> 01:30:14,800
Sin duda eso va a pasar seguro,
pero como desaparecieron

1589
01:30:14,800 --> 01:30:15,680
con la máquina de escribir

1590
01:30:15,680 --> 01:30:19,840
y luego el ordenador o con internet
y se van a crear alrededor otras más.

1591
01:30:19,840 --> 01:30:20,720
Sin duda.

1592
01:30:20,720 --> 01:30:23,800
Yo soy de los que piensan
que se van a crear más puestos de trabajo

1593
01:30:23,800 --> 01:30:24,800
de los que se van a perder.

1594
01:30:24,800 --> 01:30:28,120
Sin lugar a dudas, como ha pasado
en toda la historia de la humanidad,

1595
01:30:28,120 --> 01:30:30,840
con todos los avances tecnológicos,
es verdad que hay picos de obsolescencia,

1596
01:30:30,840 --> 01:30:33,440
por supuesto,
pero hay que saber adaptarse.

1597
01:30:33,440 --> 01:30:36,040
Entonces los que no sepan adaptarse
serán justo los que perderán.

1598
01:30:36,040 --> 01:30:39,160
Y yo creo que nuestros jóvenes, y ahora
que estamos en un mundo universitario,

1599
01:30:39,640 --> 01:30:44,200
creo que están muy bien preparados
mentalmente para asumir cambios drásticos,

1600
01:30:44,200 --> 01:30:48,360
inmediatos en su forma de trabajar,
al muy poco tiempo de empezar.

1601
01:30:48,360 --> 01:30:50,560
O sea que yo sí
que soy optimista en ese sentido.

1602
01:30:52,120 --> 01:30:53,520
Es muy de agradecer porque

1603
01:30:53,520 --> 01:30:57,640
muchos mensajes que recibimos en la prensa
y demás son más bien pesimistas.

1604
01:30:57,640 --> 01:31:01,440
De de hecho si, si tenemos oportunidad
de hablar del hype de la IA,

1605
01:31:01,840 --> 01:31:04,800
creo que es muy interesante porque yo
creo que todas las empresas, nosotros

1606
01:31:04,800 --> 01:31:07,800
que sabéis a una empresa
tecnológicamente muy avanzada,

1607
01:31:08,440 --> 01:31:11,960
tendemos a a sobrevalorar el impacto
que va a tener la IA,

1608
01:31:12,120 --> 01:31:15,520
las expectativas que hay de reducciones,
de aumentos de

1609
01:31:15,520 --> 01:31:19,720
eficiencia del 80% tiempo, reducción,
Luego todo es muchísimo más complejo.

1610
01:31:19,720 --> 01:31:23,480
Entonces que es bueno que tengamos bien
identificada la diferencia entre lo que es

1611
01:31:23,480 --> 01:31:27,760
la eficiencia personal que te da un GPT
o una gema o cosas de ese tipo

1612
01:31:27,760 --> 01:31:31,600
a la eficiencia organizacional
que necesita la imbricación de la

1613
01:31:31,600 --> 01:31:33,880
IA dentro de los procesos,
los sistemas, que es un tema

1614
01:31:33,880 --> 01:31:35,800
muchísimo, muchísimo más complejo
y te voy a ti

1615
01:31:35,800 --> 01:31:37,600
porque contaremos con vosotros
para que eso pase.

1616
01:31:37,600 --> 01:31:38,640
Pero bueno, ya lo haremos.

1617
01:31:41,800 --> 01:31:44,560
Bueno, pues seguimos con
la ronda de presentaciones, si os parece.

1618
01:31:44,560 --> 01:31:46,200
¿Bueno, a mi izquierda eh?

1619
01:31:46,200 --> 01:31:49,440
¿Pues tengo a María
Fernanda, así es que trabaja en Indra, eh?

1620
01:31:49,720 --> 01:31:54,440
Licenciada en Derecho por el CEO y eh,
además tiene dos máster en especialización

1621
01:31:54,440 --> 01:31:57,880
en Recursos Humanos, más de 28 años
trabajando en recursos humanos,

1622
01:31:58,680 --> 01:32:02,480
siempre vinculado al grupo Indra en,
EH, digamos.

1623
01:32:02,480 --> 01:32:05,960
Ha compatibilizado
además su carrera con algo de docencia

1624
01:32:05,960 --> 01:32:08,960
en la universidad y.

1625
01:32:09,520 --> 01:32:12,520
¿Y básicamente esa es la presentación
que tenía preparada, eh?

1626
01:32:13,720 --> 01:32:16,160
Mi pregunta retadora para ti.

1627
01:32:16,160 --> 01:32:18,040
¿Me miras con miedo, no? ¿Eh?

1628
01:32:18,040 --> 01:32:21,280
¿Mi pregunta es retadora, eh, eh?

1629
01:32:22,160 --> 01:32:25,200
Digamos, todos imaginamos un poco
la IA eligiendo cubrir,

1630
01:32:25,480 --> 01:32:28,480
filtrando currículum,
revisando currículum y dándome.

1631
01:32:28,480 --> 01:32:31,120
¿Pero aparte de eso, estáis haciendo

1632
01:32:31,120 --> 01:32:34,920
algún uso más innovador de la
IA más allá de revisar currículum?

1633
01:32:36,040 --> 01:32:39,200
¿Eh? Bueno, lo primero de todo,

1634
01:32:39,720 --> 01:32:44,680
soy la la responsable de
de darle la adquisición y Internal

1635
01:32:44,680 --> 01:32:49,200
Mobility de Indra y actualmente

1636
01:32:49,840 --> 01:32:53,000
necesitamos en España 4500 personas

1637
01:32:53,240 --> 01:32:57,800
y unas 2000 adicional
en la parte internacional.

1638
01:32:58,080 --> 01:33:01,280
¿Nosotros
hemos tenido que que utilizar la IA

1639
01:33:01,280 --> 01:33:04,280
porque si no moríamos eh,

1640
01:33:04,360 --> 01:33:08,720
Pero eh, realmente la utilizamos eh?

1641
01:33:09,040 --> 01:33:14,280
¿Aparte para filtrado de currículum
e internamente eh?

1642
01:33:14,600 --> 01:33:18,400
CoPilot Vale,
lo utilizamos para para temas

1643
01:33:18,400 --> 01:33:21,920
como realización de informes, eh,

1644
01:33:22,600 --> 01:33:25,680
encaje de necesidades, eh, entre unos

1645
01:33:25,680 --> 01:33:29,320
y otros, Chatbot, eh, etcétera.

1646
01:33:29,680 --> 01:33:33,760
¿Yo soy de la opinión un poco siguiendo
lo que ellos han dicho, eh?

1647
01:33:34,160 --> 01:33:37,160
Yo creo que no se va, que

1648
01:33:37,200 --> 01:33:40,200
no creo que queda mucho para que

1649
01:33:40,760 --> 01:33:43,000
quite puestos de trabajo,

1650
01:33:43,000 --> 01:33:47,440
porque al principio y al final
siempre tiene que haber alguien que mmm

1651
01:33:48,080 --> 01:33:51,160
se le ocurra lo que tiene que hacer
y decida lo que tiene que hacer.

1652
01:33:51,480 --> 01:33:54,800
¿Y para concluir, también

1653
01:33:55,120 --> 01:33:58,160
si que es verdad
que creo que con todas estas cosas

1654
01:33:58,160 --> 01:34:01,240
a los equipos de reclutamiento
les va a venir muy bien

1655
01:34:01,600 --> 01:34:04,960
para dos temas que son muy importantes
en todas las compañías,

1656
01:34:05,200 --> 01:34:09,280
que es la parte del análisis,
van a poder realizar mucho más análisis,

1657
01:34:10,440 --> 01:34:13,160
porque
por ejemplo, ayer tenía una reunión con

1658
01:34:13,160 --> 01:34:17,720
con el equipo de Brasil que había definido
unos agentes de IA y demás, y decían

1659
01:34:18,080 --> 01:34:22,840
que un currículum,
no sé qué tal, súper extenso, eh?

1660
01:34:23,320 --> 01:34:27,080
Antes tardábamos 56 minutos en analizarlo

1661
01:34:27,400 --> 01:34:31,480
y ver y mirar todas las referencias y tal
con los agentes de IA que hemos definido.

1662
01:34:31,640 --> 01:34:35,400
Ahora tardamos seis minutos
y luego para otra cosa

1663
01:34:35,400 --> 01:34:39,640
que que que yo creo que va a dejar tiempo
a todos los equipos de recursos humanos,

1664
01:34:39,960 --> 01:34:43,520
a los equipos de captación de talento,
es para el tema de la negociación.

1665
01:34:43,840 --> 01:34:46,960
¿Entonces, yo creo que estas dos cosas

1666
01:34:47,360 --> 01:34:51,160
eh que son súper importantes para la

1667
01:34:52,360 --> 01:34:55,120
elegir al candidato adecuado eh?

1668
01:34:55,120 --> 01:34:59,400
La IA va a hacer que que se dedica más
tiempo a estas dos cosas.

1669
01:34:59,880 --> 01:35:00,440
Muy bien.

1670
01:35:02,680 --> 01:35:03,840
¿Coincido bastante

1671
01:35:03,840 --> 01:35:06,840
bastante con con tu opinión, eh?

1672
01:35:07,040 --> 01:35:09,720
Vamos a cerrar la ronda de presentaciones
con Enrique

1673
01:35:09,720 --> 01:35:12,720
Fernández Puertas de trabajar en Repsol.

1674
01:35:12,960 --> 01:35:15,280
Si no me han engañado.

1675
01:35:15,280 --> 01:35:18,400
Bueno, Enrique es Ingeniero industrial
por la Pontificia de Comillas

1676
01:35:19,000 --> 01:35:22,000
y licenciado en Ciencias
Económicas por la UNED,

1677
01:35:22,080 --> 01:35:25,720
actualmente director de Talento,
Cultura y Transformación en Repsol.

1678
01:35:25,720 --> 01:35:29,440
Desde hace desde desde el año 2023

1679
01:35:30,160 --> 01:35:33,760
y entre sus funciones
está desarrollando el talento

1680
01:35:33,760 --> 01:35:36,920
y el liderazgo de la compañía,
la planificación de necesidades de

1681
01:35:36,920 --> 01:35:40,560
personas, identificando las habilidades
que serán necesarias para futuros negocios

1682
01:35:41,440 --> 01:35:42,880
en su vida anterior.

1683
01:35:42,880 --> 01:35:46,600
Antes de tener este puesto, pues trabajaba
en temas de transformación digital y

1684
01:35:46,800 --> 01:35:50,040
pues tuvo el reto de transformar
digitalmente a Repsol,

1685
01:35:50,040 --> 01:35:52,560
que no debe ser un reto
excesivamente sencillo.

1686
01:35:52,560 --> 01:35:55,560
Bueno.

1687
01:35:55,600 --> 01:35:57,960
¿Eh Bueno, mi pregunta para ti

1688
01:35:57,960 --> 01:36:01,280
Enrique, un poco
para arrancar el debate, eh?

1689
01:36:01,960 --> 01:36:05,040
Digamos,
yo soy de la opinión de que la IA no.

1690
01:36:05,440 --> 01:36:07,240
O sea, no va a eliminar ninguna profesión.

1691
01:36:07,240 --> 01:36:09,160
Probablemente adelgazar

1692
01:36:09,160 --> 01:36:11,640
el número de personas que hacen
falta en algunas profesiones,

1693
01:36:13,040 --> 01:36:15,880
porque habrá cosas repetitivas
que se podrán hacer más

1694
01:36:15,880 --> 01:36:17,880
fácilmente, más rápidamente.

1695
01:36:17,880 --> 01:36:22,440
¿Entonces, la pregunta que a mí
se me me surge es bueno y qué profesiones

1696
01:36:22,840 --> 01:36:26,320
va a aparecer nuevas que permitan cubrir

1697
01:36:26,960 --> 01:36:29,960
esas que van a desaparecer o adelgazar?

1698
01:36:30,240 --> 01:36:33,240
¿Y tengo que pasar el micrófono?

1699
01:36:35,400 --> 01:36:38,400
Bueno, buenas tardes a todos, a todas

1700
01:36:39,040 --> 01:36:41,600
y gracias Fernando.

1701
01:36:41,600 --> 01:36:45,320
Gracias Anabel,
gracias por por la invitación.

1702
01:36:45,320 --> 01:36:48,320
¿Isabel Eh?

1703
01:36:49,000 --> 01:36:54,440
Y os quiero decir una cosa aquí
efectivamente nos hemos hablado.

1704
01:36:54,440 --> 01:36:59,200
Se supone que aquí había un
una conversación más o menos organizada,

1705
01:36:59,320 --> 01:37:04,000
pero aquí el moderador en ejercicio de su
de su autoridad de moderador en el café

1706
01:37:04,000 --> 01:37:05,000
y lo ha dicho, lo ha cambiado,

1707
01:37:05,000 --> 01:37:08,000
con lo cual a mí me viene fenomenal
porque soy mucho más de

1708
01:37:09,240 --> 01:37:12,240
de de ir espontáneamente que otra
cosa. ¿No?

1709
01:37:12,880 --> 01:37:16,040
Os os doy una primera reflexión general
y luego voy a tu pregunta.

1710
01:37:16,360 --> 01:37:19,680
¿Yo creo que es muy pronto, verdad? O sea,

1711
01:37:21,240 --> 01:37:22,720
yo soy de Cádiz.

1712
01:37:22,720 --> 01:37:24,960
¿Hay acento del sur en esta mesa?

1713
01:37:24,960 --> 01:37:28,320
Un saludo a los a los del sur
que estáis por esa, por esa banda,

1714
01:37:28,320 --> 01:37:31,320
como como es que os juntáis,
que es una cosa loquísima.

1715
01:37:32,720 --> 01:37:35,040
Pero bueno, mi padre era gallego,
o sea que también mi madre.

1716
01:37:35,040 --> 01:37:39,880
¿El café es un tío polifacético,
no tengo problemas, eh?

1717
01:37:41,040 --> 01:37:42,640
No tenemos.

1718
01:37:42,640 --> 01:37:45,640
En Cádiz diríamos no tenemos ni idea.

1719
01:37:46,240 --> 01:37:49,240
¿Nadie tiene ni idea,
de verdad os lo digo, eh?

1720
01:37:49,480 --> 01:37:52,360
Mi trabajo
consiste en hablar con mucha gente

1721
01:37:52,360 --> 01:37:55,600
y estar muy al día de lo que está pasando
en el mundo y de las últimas cosas.

1722
01:37:56,160 --> 01:37:56,880
No os exagero.

1723
01:37:56,880 --> 01:38:02,320
El artículo de hoy de hoy del Wall Street
Journal os lo puedo pasar luego es la IA.

1724
01:38:02,320 --> 01:38:05,320
No nos está haciendo más productivo o nos
está haciendo menos.

1725
01:38:05,320 --> 01:38:09,040
Su artículo de hoy
con un estudio de gente muy sesuda

1726
01:38:09,040 --> 01:38:10,640
que dice que que ahora con los CoPilot,

1727
01:38:10,640 --> 01:38:13,280
resulta que es que en las oficinas
la gente antes hacía nosequé,

1728
01:38:13,280 --> 01:38:16,320
pero ahora le pregunta y luego duda
y entonces le pone, le quita no sé qué.

1729
01:38:16,440 --> 01:38:16,680
O sea,

1730
01:38:17,680 --> 01:38:21,040
de verdad no tenemos ni puñetera idea.

1731
01:38:22,240 --> 01:38:24,760
Entonces, a partir de ahí
hay hipótesis razonables

1732
01:38:24,760 --> 01:38:26,360
que podemos contrastar.

1733
01:38:26,360 --> 01:38:30,640
Pero yo desconfío mucho de los expertos
y de los gurús.

1734
01:38:30,720 --> 01:38:33,720
¿El experto que te dice por qué algo
no se puede hacer, verdad?

1735
01:38:34,840 --> 01:38:37,640
Y mi aproximación personal,
Por lo menos irme a los extremos,

1736
01:38:37,640 --> 01:38:40,640
a los extremos,
decir oye, vamos a irnos a un mundo en el

1737
01:38:40,640 --> 01:38:44,080
que efectivamente vamos a morir todos,
las profesiones se van a ir al garete.

1738
01:38:44,360 --> 01:38:48,360
No es de hoy, pero es el jueves pasado
el estudio, que seguro

1739
01:38:48,360 --> 01:38:49,080
que es muy comentado.

1740
01:38:49,080 --> 01:38:52,080
Si no lo tenéis, buscarlo
porque es bueno de antrópico

1741
01:38:52,840 --> 01:38:55,000
que ponéis antrópico

1742
01:38:55,000 --> 01:38:59,320
y a empleo en Google
y propone un estudio bastante bueno

1743
01:39:00,040 --> 01:39:04,040
en el que antrópica analizado
2 millones de conversaciones

1744
01:39:04,920 --> 01:39:07,600
lo pueden hacer,
tiene la capacidad de cómputo y demás,

1745
01:39:07,600 --> 01:39:12,280
y tienen un radar que contesta exactamente
a esa pregunta de oye, que conversa.

1746
01:39:12,400 --> 01:39:16,320
¿Qué profesiones
tienen potencial de desaparecer?

1747
01:39:16,320 --> 01:39:16,960
Eso es un radar.

1748
01:39:16,960 --> 01:39:21,280
Imaginaos, hay un área azul que dice eh,
La que está más expuesta,

1749
01:39:21,800 --> 01:39:24,800
por cierto, son las profesiones
más gerenciales.

1750
01:39:25,000 --> 01:39:29,320
Este famoso asunto del White
Collar, digamos en teoría

1751
01:39:30,720 --> 01:39:33,880
las menos son las más manuales.

1752
01:39:34,480 --> 01:39:36,480
Supuestamente el Blue Collar.

1753
01:39:36,480 --> 01:39:40,560
Por cierto, en contra de la intuición
y de la.

1754
01:39:41,000 --> 01:39:45,800
La hipótesis más aceptada
generalmente hasta hace ya tres años,

1755
01:39:45,800 --> 01:39:49,960
en que la robotización, entendida como
la mecanización, le iba a quitar trabajo

1756
01:39:50,240 --> 01:39:51,280
a esas líneas de producción.

1757
01:39:51,280 --> 01:39:54,400
Con lo cual, fijaos hasta qué punto
no teníamos ni idea hace tres años

1758
01:39:54,400 --> 01:39:57,400
como para decir ahora
que ahora es justo al contrario.

1759
01:39:58,480 --> 01:40:00,280
Es decir, que es muy pronto.

1760
01:40:00,280 --> 01:40:02,280
Entonces, en un extremo
están estos que dicen

1761
01:40:02,280 --> 01:40:07,000
oye, esto, vamos a morir todos, Hay
sitios, hay fuentes razonablemente sólidas

1762
01:40:07,000 --> 01:40:09,520
que no, no diría
si son más fiables o menos,

1763
01:40:09,520 --> 01:40:12,760
pero que desde luego crean opinión
y crean tendencia en el mundo.

1764
01:40:12,760 --> 01:40:16,360
El World Economic Forum
hace una encuesta bienal cada dos años

1765
01:40:16,840 --> 01:40:18,280
en el futuro del trabajo.

1766
01:40:18,280 --> 01:40:20,240
El informe del Future of Jobs Report,

1767
01:40:21,680 --> 01:40:23,680
que no digo que tenga más razón
que el resto, pero desde luego

1768
01:40:23,680 --> 01:40:25,880
es bastante sólida.
Le pregunta a un montón de gente.

1769
01:40:25,880 --> 01:40:28,320
¿Por cierto, se puede participar
la opinión de la academia?

1770
01:40:28,320 --> 01:40:30,640
La opinión de las universidades
es muy relevante

1771
01:40:30,640 --> 01:40:33,040
en ese contexto
y os animo a que os apuntéis. La hacéis.

1772
01:40:33,040 --> 01:40:36,160
La única dificultad es que suele mandarla
en agosto y es una encuesta larga.

1773
01:40:36,160 --> 01:40:38,360
Hay que hacerla desde la playa, pero

1774
01:40:38,360 --> 01:40:39,920
por lo demás bien.

1775
01:40:39,920 --> 01:40:42,840
Y entonces en el otro extremo
pues hay un optimismo reinante.

1776
01:40:42,840 --> 01:40:44,840
Creo que esto no va a ser más productivo.

1777
01:40:44,840 --> 01:40:47,320
El que la vida va a ser maravillosa
y vamos a ir por la calle

1778
01:40:47,320 --> 01:40:50,320
viendo en 3D plasma luminoso
que nos van a iluminar por el camino.

1779
01:40:50,400 --> 01:40:50,600
O sea,

1780
01:40:51,640 --> 01:40:54,000
bueno, yo diría que

1781
01:40:54,000 --> 01:40:58,240
yendo a tu pregunta, profesiones y bueno,
no voy a decir lugares comunes

1782
01:40:58,240 --> 01:40:59,760
perfectamente el

1783
01:40:59,760 --> 01:41:03,400
la IA donde quiera que quede en medio
de estos rangos y luego seguramente

1784
01:41:03,560 --> 01:41:05,000
podremos posicionarnos un poco más.

1785
01:41:05,000 --> 01:41:10,160
Yo me gustaría daros luego mi opinión
sobre dónde creemos que queremos estar en.

1786
01:41:12,360 --> 01:41:15,280
Hay algo natural que es

1787
01:41:15,280 --> 01:41:17,760
bueno, pues es es un es una,

1788
01:41:17,760 --> 01:41:20,760
es una tecnología, como ha dicho antes

1789
01:41:21,400 --> 01:41:25,040
Fernando, que igual que otras tecnologías
en siglos anteriores,

1790
01:41:25,040 --> 01:41:28,960
pues tiene sus propias reglas
y se escribe, se construye,

1791
01:41:28,960 --> 01:41:32,400
se opera y se mantienen determinadas
formas de vida entre quienes conozcan

1792
01:41:32,960 --> 01:41:36,760
de primera mano porque sus competencia,
sus estudios les han llevado a eso,

1793
01:41:37,640 --> 01:41:40,560
llevarlos ahí, pues pues

1794
01:41:40,560 --> 01:41:41,640
van a tener cierta ventaja.

1795
01:41:41,640 --> 01:41:45,200
Pero no es excluyente,
no es en absoluto excluyente, sea

1796
01:41:46,000 --> 01:41:51,160
Conozco ingenieros navales
que dirigen compañías y que han estudiado

1797
01:41:52,080 --> 01:41:52,800
construcción naval,

1798
01:41:52,800 --> 01:41:57,280
pero resulta que tienen enormes
competencias en gestión o en liderazgo.

1799
01:41:57,280 --> 01:41:59,560
O sea que que muchas veces también

1800
01:41:59,560 --> 01:42:03,000
quizá exageramos el valor final
que tienen esas competencias.

1801
01:42:03,000 --> 01:42:04,720
Los estudios en la profesión.

1802
01:42:04,720 --> 01:42:07,240
Pero precisamente esas profesiones nuevas,

1803
01:42:08,720 --> 01:42:11,840
ese famoso
vídeo de internet que decía que en 2000

1804
01:42:12,160 --> 01:42:17,360
no sé cuántos, el 90% de profesiones
van a ser de cosas que no existen.

1805
01:42:17,440 --> 01:42:21,520
Y creo que, eh, yo creo que los
rudimentos, los fundamentos, los tenemos

1806
01:42:21,520 --> 01:42:24,520
y si no existen, los iremos,
los iremos descubriendo entre todos.

1807
01:42:25,280 --> 01:42:27,240
¿Bueno, bueno,

1808
01:42:27,240 --> 01:42:30,240
pues que también

1809
01:42:31,160 --> 01:42:33,360
podemos usar,

1810
01:42:33,360 --> 01:42:35,560
eh? Coincido, coincido bastante contigo.

1811
01:42:35,560 --> 01:42:37,120
El otro día para hacer una presentación

1812
01:42:37,120 --> 01:42:40,120
de cuatro slides
con un copiloto de dos horas

1813
01:42:40,760 --> 01:42:43,760
que si lo hubiera hecho yo a mano
pues hubiera tardado 15 minutos.

1814
01:42:44,200 --> 01:42:48,040
¿Pero entre el refinamiento,
el refinamiento a cambio,

1815
01:42:48,040 --> 01:42:51,960
otras veces pues me ha escrito un informe
en dos minutos, eh?

1816
01:42:52,400 --> 01:42:55,320
¿Y esto me lleva un poco a una pregunta
que os quería hacer, no?

1817
01:42:55,320 --> 01:42:58,400
Bueno, imagino que todos conocéis
los famosos ciclos de Gartner,

1818
01:42:59,480 --> 01:43:01,240
donde pensáis que estamos ahora mismo

1819
01:43:01,240 --> 01:43:04,640
en el pico, en el pico bajando abajo,

1820
01:43:04,640 --> 01:43:07,640
estables.

1821
01:43:07,760 --> 01:43:08,240
¿Alguien?

1822
01:43:08,240 --> 01:43:09,520
¿Alguien se anima ya? A partir de aquí.

1823
01:43:09,520 --> 01:43:11,160
¿Esto es barra libre?

1824
01:43:11,160 --> 01:43:14,160
Sí. Venga.

1825
01:43:14,440 --> 01:43:15,280
Venga. Lo hacemos de vuelta.

1826
01:43:15,280 --> 01:43:16,680
Vale. Ahí.
Como. Como la máquina de escribir.

1827
01:43:16,680 --> 01:43:17,920
Hacemos aquí. Chinchín.

1828
01:43:17,920 --> 01:43:20,800
Como tú quieras. Vamos. Hay una.

1829
01:43:20,800 --> 01:43:23,840
Los ciclos de Garner
tienen su punto para mí.

1830
01:43:24,080 --> 01:43:25,600
Estamos efectivamente en el pico.

1831
01:43:25,600 --> 01:43:28,480
Y al menos yo personalmente,
un poquito camino de la desilusión.

1832
01:43:28,480 --> 01:43:31,480
Me parece que estamos todavía
lejos de la productividad.

1833
01:43:32,080 --> 01:43:35,160
O igual sí esto lo grabara
y espero que dentro de un año

1834
01:43:35,160 --> 01:43:36,200
me tengo que comer mis palabras.

1835
01:43:36,200 --> 01:43:41,280
No, pero hay una ley que nosotros
recordamos mucho en nuestra empresa,

1836
01:43:41,280 --> 01:43:44,400
nuestra casa, que es la ley de Amarás,
que seguro que la conocéis.

1837
01:43:44,560 --> 01:43:47,720
¿Y es que tendemos a sobrevalorar

1838
01:43:48,280 --> 01:43:52,200
los efectos de una disrupción
tecnológica en el corto plazo

1839
01:43:53,440 --> 01:43:57,080
y a infravalorar sus efectos en el largo
plazo, no?

1840
01:43:57,400 --> 01:44:00,200
Entonces como que efectivamente
parece que vamos a morir todos ahora

1841
01:44:00,200 --> 01:44:02,360
y que ya da corriendo, corriendo tal.

1842
01:44:02,360 --> 01:44:06,240
Y sin embargo no nos damos cuenta
que dentro de X años las cosas van a

1843
01:44:06,960 --> 01:44:09,520
van a ser potencialmente muy diferentes

1844
01:44:09,520 --> 01:44:12,520
de como las estamos viendo ahora,

1845
01:44:12,640 --> 01:44:15,160
conectando con algo
que se ha dicho en la mesa anterior,

1846
01:44:15,160 --> 01:44:17,920
cuando alguien decía que

1847
01:44:17,920 --> 01:44:22,080
y yo creo que si Anabel y luego en el café
con con Isabel lo decía oye, esto de

1848
01:44:22,440 --> 01:44:28,080
El machine, de las competencias, de
si la estadística de

1849
01:44:29,000 --> 01:44:32,560
de tienes un 10% de adecuación al puesto
y tal,

1850
01:44:33,120 --> 01:44:36,120
yo estaba ya atrás, he llegado tarde
y no me he podido poner antes.

1851
01:44:36,440 --> 01:44:40,960
Y lo he dicho y digo
es que esto es latín ización de la vida

1852
01:44:42,080 --> 01:44:45,080
y me vais a perdonar, es que ni tan mal.

1853
01:44:46,120 --> 01:44:47,840
No coincido mucho con lo que decías.

1854
01:44:47,840 --> 01:44:52,200
O sea que yo creo que esto estamos en un
proceso de normalización de ciertas cosas.

1855
01:44:52,240 --> 01:44:53,920
Yo os cuento mi sensación.

1856
01:44:53,920 --> 01:44:58,600
No soy especialmente ni usuario
ni prescriptor del Tinder, pero

1857
01:44:59,920 --> 01:45:01,600
sí tengo una sensa.

1858
01:45:01,600 --> 01:45:05,560
Tengo una memoria muy nítida
de mis sensaciones cuando entró

1859
01:45:05,560 --> 01:45:09,320
en contacto con el conocimiento
y con la gente que habla de forma natural

1860
01:45:09,320 --> 01:45:12,320
con ellos, chavales
que trabajaban conmigo o tal

1861
01:45:12,440 --> 01:45:14,800
y decían esto, esto, esto, esto,
esto no puede ser.

1862
01:45:14,800 --> 01:45:18,640
O sea que puede haber más de su mano
que encontrar pareja a través

1863
01:45:18,640 --> 01:45:22,000
de un algoritmo que te dice
cuánto match hace con no sé quién y que

1864
01:45:22,360 --> 01:45:24,480
que deshumanización de estar
ahí haciendo scroll.

1865
01:45:24,480 --> 01:45:27,840
Este mola, esta no mola, este moleste
no mola, pero por favor, que desastre.

1866
01:45:28,040 --> 01:45:32,400
Bueno, es una aplicación de la tecnología
que con el paso del tiempo

1867
01:45:33,640 --> 01:45:34,680
oye resulta

1868
01:45:34,680 --> 01:45:39,400
y hablo por experiencia personal,
que un sobrino o el hijo pequeño

1869
01:45:39,400 --> 01:45:43,080
de mi hermano mayor que estudia Granada
y que

1870
01:45:44,040 --> 01:45:48,240
es un señor que ya tiene su consulta
de fisioterapia en Ceuta, pues

1871
01:45:48,880 --> 01:45:51,800
pues este señor tiene a su novia
que es una chavala por delante estupenda

1872
01:45:51,800 --> 01:45:55,200
y que pues nos parece fenomenal
la familia y la conoció por Tinder.

1873
01:45:55,200 --> 01:45:56,440
¿O sea que dices?

1874
01:45:56,440 --> 01:46:01,560
Creo que hay que darle paso a las cosas
para darse cuenta con el tiempo.

1875
01:46:02,400 --> 01:46:06,880
Que bueno, pues que las funcionalidades,

1876
01:46:06,880 --> 01:46:10,560
las mejores dentro de esa vida de manera
muy muy diversas.

1877
01:46:10,920 --> 01:46:12,240
¿Cuánto va a llevar eso?

1878
01:46:12,240 --> 01:46:15,800
¿Cuánto es el largo plazo
en esta tecnología en la IA que nos separa

1879
01:46:15,800 --> 01:46:20,920
de la pendiente
esta del plato productivity de 3 a 5 años?

1880
01:46:20,920 --> 01:46:24,280
Puede ser, desde luego, lo que tengo
claro en mi sensación

1881
01:46:24,280 --> 01:46:25,880
y espero no coman mis palabras,

1882
01:46:25,880 --> 01:46:29,320
que no es cosa ni de tres o cuatro meses,
ni de un año, porque desde hace tres

1883
01:46:29,480 --> 01:46:32,480
viene siendo que ya el año que viene
vamos a morir todos.

1884
01:46:32,520 --> 01:46:35,760
Entonces cuando algo es siempre, hoy
no se fía, mañana si sabes algo

1885
01:46:36,160 --> 01:46:39,160
hay que no hace demasiado realista
el mensaje.

1886
01:46:39,400 --> 01:46:41,280
Así que mi impresión es que estamos

1887
01:46:41,280 --> 01:46:43,440
o antes del pico,
un poquito antes del pico

1888
01:46:43,440 --> 01:46:45,000
o un poquito después del pico,
Pero todavía

1889
01:46:45,000 --> 01:46:50,040
lejos de ver esa normalización cotidiana
en el que alguien

1890
01:46:50,040 --> 01:46:53,040
te presente a alguien de tu familia
querida, te presenta a su pareja

1891
01:46:53,480 --> 01:46:56,360
por un algoritmo
y no le mires raro. ¿Vale?

1892
01:46:56,360 --> 01:47:01,240
Esa es mi sensación,
porque al otro lado de la mesa o Fernando.

1893
01:47:01,240 --> 01:47:07,000
Si, yo creo que sí,
pero yo creo que todavía nos queda un poco

1894
01:47:07,000 --> 01:47:12,360
para llegar al pico, sobre todo en el
mundo empresarial, en el mundo empresarial

1895
01:47:13,520 --> 01:47:15,640
yo no lo veo inmediato,

1896
01:47:15,640 --> 01:47:18,640
no veo estandarización de muchas funciones

1897
01:47:19,320 --> 01:47:21,800
todavía de manera inmediata,

1898
01:47:21,800 --> 01:47:24,800
sobre todo porque también las empresas

1899
01:47:25,240 --> 01:47:28,640
y todos lo
habréis sufrido o lo estaréis sufriendo.

1900
01:47:28,960 --> 01:47:32,480
Hay muchas cosas
con las leyes de protección de datos

1901
01:47:32,720 --> 01:47:36,640
para salir externamente,
que todo eso no es tan fácil.

1902
01:47:36,960 --> 01:47:42,560
Y todo eso a día de hoy,
por lo menos en mi empresa

1903
01:47:42,640 --> 01:47:47,680
y creo que no somos dudosos de de
de estar actualizados tecnológicamente,

1904
01:47:47,680 --> 01:47:51,840
pues todavía hay mucha,
hay mucha letra pequeña, muchas,

1905
01:47:52,160 --> 01:47:55,840
muchas cosas que se tienen que acabar
de de definir

1906
01:47:56,120 --> 01:47:59,320
y eso yo no lo veo para mañana
ni para pasado.

1907
01:47:59,560 --> 01:48:02,880
¿Lo veo pues igual tres años, cinco años,

1908
01:48:02,880 --> 01:48:05,880
no sé como decirlo, eh?

1909
01:48:06,880 --> 01:48:09,080
Otra cosa es lo de Tinder.

1910
01:48:09,080 --> 01:48:11,000
Que sí, que que funciona.

1911
01:48:11,000 --> 01:48:15,280
¿Yo también conozco a varias personas
que han que han tenido, han tenido pareja,

1912
01:48:15,280 --> 01:48:18,480
incluso algunos han casado por
por Tinder, eh?

1913
01:48:18,880 --> 01:48:22,360
Pero sí que es verdad que eso
ya intervienen ambas partes.

1914
01:48:22,360 --> 01:48:28,040
Entonces por eso, por eso está
pues mucho más estandarizado y demás.

1915
01:48:28,360 --> 01:48:31,160
Pero es verdad que en el mundo
de la empresa todavía le queda.

1916
01:48:31,160 --> 01:48:33,880
Le queda por este lado.

1917
01:48:33,880 --> 01:48:38,440
Pues yo coincido bastante con Fernanda,
yo creo que estamos lejos del pico.

1918
01:48:38,440 --> 01:48:41,680
No, creo que no creo que estemos
en el pico, creo que estamos subiendo,

1919
01:48:41,680 --> 01:48:44,680
estamos aprendiendo a utilizar la
IA personalmente.

1920
01:48:44,880 --> 01:48:48,440
A veces hacemos un PowerPoint
en tres horas, pero en general

1921
01:48:48,440 --> 01:48:50,560
estamos empezando a aprender
a ser eficientes con la IA.

1922
01:48:50,560 --> 01:48:54,160
Yo creo que la gente empieza
ya a preguntarle más a GPT que a Google

1923
01:48:54,160 --> 01:48:55,600
cuando tenemos dudas de cualquier cosa,

1924
01:48:55,600 --> 01:48:56,880
con lo cual empieza a formar

1925
01:48:56,880 --> 01:49:00,680
parte de nosotros,
pero estamos muy lejos de tener esto

1926
01:49:00,680 --> 01:49:04,160
imbricado en los en los procesos
y los sistemas de las empresas.

1927
01:49:04,560 --> 01:49:06,160
Coincido contigo 100%.

1928
01:49:06,160 --> 01:49:09,280
Nosotros que somos una entidad regulada,
imagínate la

1929
01:49:09,440 --> 01:49:14,080
la cantidad de problemas que tenemos
y mucho más en los procesos de selección

1930
01:49:14,080 --> 01:49:17,080
que sabéis que están
considerados de alto riesgo por el IAG.

1931
01:49:17,200 --> 01:49:21,520
Entonces, imbricar la IA en los sistemas
para que forme parte como un elemento más

1932
01:49:21,520 --> 01:49:24,520
en la toma de decisiones,
estamos bastante, bastante lejos,

1933
01:49:24,520 --> 01:49:26,080
con lo cual toda la apocalipsis.

1934
01:49:26,080 --> 01:49:28,520
Y me gusta mucho eso de que decías de que

1935
01:49:29,480 --> 01:49:32,080
o sobrevaloramos
el corto e infravaloramos a lo largo.

1936
01:49:32,080 --> 01:49:33,320
Estoy totalmente de acuerdo.

1937
01:49:33,320 --> 01:49:35,240
O sea,
creo que hay mucho iba ahora de venga,

1938
01:49:35,240 --> 01:49:38,800
esto viene, ya viene, ya llevamos
diciendo que viene, ya no sé, cinco años

1939
01:49:39,040 --> 01:49:40,600
que el artículo McKinsey cada año

1940
01:49:40,600 --> 01:49:42,760
es el año siguiente
y siempre es el año siguiente.

1941
01:49:42,760 --> 01:49:46,080
Entonces lo que decías antes de Brasil
cada año es el futuro.

1942
01:49:46,360 --> 01:49:49,480
Entonces, bueno, yo creo que falta,
bastante nos queda para llegar a ese pico.

1943
01:49:49,480 --> 01:49:52,280
Un poco, creo

1944
01:49:52,280 --> 01:49:54,360
yo, por añadir un punto adicional

1945
01:49:54,360 --> 01:49:57,360
a todo lo que estáis diciendo
ahí es estoy de acuerdo

1946
01:49:58,000 --> 01:49:59,880
y no me voy a meter en el perdón

1947
01:49:59,880 --> 01:50:02,880
y no me voy
y no me voy a meter en el Tinder en

1948
01:50:04,480 --> 01:50:05,560
estamos en un Jay.

1949
01:50:05,560 --> 01:50:09,280
Es decir, que creo que hay
un ir de expectativa, no clarísimamente.

1950
01:50:09,680 --> 01:50:13,480
¿Y hay una realidad que es que hoy

1951
01:50:13,480 --> 01:50:17,320
la IA no tiene el retorno
ni muchísimo menos que pregonamos, no?

1952
01:50:17,400 --> 01:50:20,320
Y eso, bueno,
no hay más que ver las decenas

1953
01:50:20,320 --> 01:50:23,440
de miles de proyectos fallidos que
tenemos ya encima de la mesa.

1954
01:50:24,440 --> 01:50:26,480
Bueno, eso

1955
01:50:26,480 --> 01:50:29,720
nos ocurre por un por un motivo también
fundamental, que es que nos olvidamos

1956
01:50:29,720 --> 01:50:33,240
de los fundamentos de los que vive la IA,
que son los datos.

1957
01:50:34,000 --> 01:50:36,080
¿Normalmente, eh?

1958
01:50:36,080 --> 01:50:37,840
Y si vamos al mundo de los.

1959
01:50:37,840 --> 01:50:39,120
Esto va por barrios.

1960
01:50:39,120 --> 01:50:43,200
Es decir, hay determinados
ángulos de las compañías donde

1961
01:50:43,200 --> 01:50:47,800
nuestra calidad de la información
y disponibilidad es altísima.

1962
01:50:49,120 --> 01:50:51,400
¿Véase por ejemplo
la información económico financiera, no?

1963
01:50:51,400 --> 01:50:55,120
¿Y ahí el uso de la IA intensiva
para trabajar en términos de

1964
01:50:56,040 --> 01:51:00,360
bueno, cuál va a ser mi, mi, mi,
mi forecast, cuál es mi aproximación

1965
01:51:00,360 --> 01:51:04,520
financiera de los próximos meses, etcétera
Pues ahí cada vez tenemos un nivel de

1966
01:51:05,240 --> 01:51:08,360
de aseguramiento de la calidad de esa,
de ese output mucho más,

1967
01:51:08,360 --> 01:51:10,480
mucho más realista, eh?

1968
01:51:10,480 --> 01:51:13,520
¿Pero claro, cuando nos movemos
en el mundo de los recursos humanos,

1969
01:51:13,960 --> 01:51:16,640
el mundo de los recursos humanos
tiene una formación, estructura,

1970
01:51:16,640 --> 01:51:18,880
una información estructurada
muy clara, no?

1971
01:51:18,880 --> 01:51:21,560
Que es la información estandarizada
que podemos tener de

1972
01:51:21,560 --> 01:51:25,680
las personas, de los cursos
que hacen de de sus nóminas, de sus

1973
01:51:26,320 --> 01:51:29,320
de su formación,
de sus carreras, de su de su trayectoria.

1974
01:51:29,320 --> 01:51:33,160
¿Pero luego hay una información amplísima,
desestructurada,

1975
01:51:33,400 --> 01:51:35,920
que no la hemos trabajado
bien en el pasado,

1976
01:51:35,920 --> 01:51:38,760
que tenemos un nivel de calidad, eh,

1977
01:51:38,760 --> 01:51:43,080
Yo diría muy bajo en esa,
en esa información desestructurada

1978
01:51:43,080 --> 01:51:46,400
que manejamos en todos los procesos
de evaluación del desempeño,

1979
01:51:46,400 --> 01:51:51,200
de buscar ese feedback
de sobre los mentoring

1980
01:51:51,200 --> 01:51:55,240
que casi todas las compañías también
tenemos montados y demás, que claro,

1981
01:51:55,760 --> 01:52:00,880
hacen que realmente ese ese
esos procesos, digamos más armas,

1982
01:52:00,880 --> 01:52:05,920
más claves de de de recursos humanos que
están alejados del pago de la nómina, no?

1983
01:52:06,480 --> 01:52:11,800
Eh, Realmente hoy la IA no pueda todavía
y no tenga capacidad

1984
01:52:12,160 --> 01:52:16,040
de generar un rendimiento adecuado y de

1985
01:52:16,280 --> 01:52:17,920
y de hacer
que los equipos de recursos humanos

1986
01:52:17,920 --> 01:52:20,680
puedan trabajar de forma mucho más
efectiva aprovechando la IA.

1987
01:52:20,680 --> 01:52:24,600
Entonces,
bueno, la IA la vamos a tener que utilizar

1988
01:52:24,600 --> 01:52:28,640
y es una realidad y es en el medio plazo,
como bien decía Enrique.

1989
01:52:29,320 --> 01:52:29,600
¿Bueno,

1990
01:52:31,320 --> 01:52:32,680
habrá compañías

1991
01:52:32,680 --> 01:52:35,480
que tengan una ventaja
absolutamente competitiva

1992
01:52:35,480 --> 01:52:39,480
en el uso de la
IA dentro de sus procesos de gestión, eh?

1993
01:52:39,640 --> 01:52:43,520
¿Pero también hay otra realidad
y es que hay que cuidar muy mucho

1994
01:52:43,760 --> 01:52:45,360
las el agua bajo no?

1995
01:52:45,360 --> 01:52:51,440
Y ese el petróleo de Repsol que está
en Venezuela o tal en las compañías.

1996
01:52:51,440 --> 01:52:54,800
Y cuando hablamos de recursos humanos
está en nuestros sistemas, en nuestro

1997
01:52:55,000 --> 01:52:57,640
en nuestras bases de datos
que son bastante pobres.

1998
01:52:57,640 --> 01:53:02,200
¿Entonces
esa parte de actitud que no la aptitud

1999
01:53:02,880 --> 01:53:08,000
es mucho más difícil de capturar
y hay un mensaje que que se lanza

2000
01:53:08,000 --> 01:53:12,320
cuando se habla de IA,
que es siempre el human de loop, no?

2001
01:53:13,040 --> 01:53:17,440
Y lo que tenemos que decir no es eso,
es que el humano no está en el proceso.

2002
01:53:17,440 --> 01:53:21,520
¿El humano lidera el proceso
y ese tiene que ser el imán y de lead, no?

2003
01:53:21,680 --> 01:53:25,120
Yo creo que ese es el gran cambio
al que nos tenemos que que apuntar.

2004
01:53:25,760 --> 01:53:29,200
Eh, La IA nos ayudará,
pero la toma de decisiones

2005
01:53:29,200 --> 01:53:33,120
tiene que seguir estando en las personas,
porque especialmente en el mundo

2006
01:53:33,120 --> 01:53:33,920
de los recursos humanos,

2007
01:53:35,000 --> 01:53:38,000
los matices son muy relevantes.

2008
01:53:39,800 --> 01:53:41,600
¿Me alegra mucho
que hayas puesto encima de la mesa

2009
01:53:41,600 --> 01:53:44,680
los datos porque soy un luchador,
Porque haya

2010
01:53:44,680 --> 01:53:47,680
datos buenos no es fácil, eh?

2011
01:53:47,800 --> 01:53:50,680
Si a vosotros, como grandes compañías,
os cuesta tener datos buenos,

2012
01:53:50,680 --> 01:53:52,680
las universidades nos cuestan mucho
más todavía

2013
01:53:52,680 --> 01:53:55,400
porque quizás no tenemos la capacidad de
bueno, quizás no,

2014
01:53:55,400 --> 01:53:58,400
no tenemos la capacidad de inversión
que tenéis vosotros para curarlos,

2015
01:53:58,920 --> 01:54:01,080
pero sin datos no hay IA sin datos.

2016
01:54:01,080 --> 01:54:07,600
Una IA, eh, ahí a gente generalista
para hacer cosas generales

2017
01:54:07,600 --> 01:54:10,600
y escribir un informe de algo general,
pues ahí ya.

2018
01:54:11,120 --> 01:54:14,120
Pero si quiero que entre en mi negocio
y quiero que

2019
01:54:14,120 --> 01:54:17,120
las cosas se complican un poco
y necesito datos y los datos

2020
01:54:17,560 --> 01:54:22,040
no siempre es fácil que estén limpios,
que estén bien, que sean los que necesito.

2021
01:54:23,040 --> 01:54:24,440
¿Quería preguntaros otra

2022
01:54:24,440 --> 01:54:28,360
poner encima de la mesa
otro tema cambiando un poco de tercio eh?

2023
01:54:29,240 --> 01:54:32,240
¿Bueno,
estamos en un foro de universidades, eh?

2024
01:54:32,360 --> 01:54:35,200
Mucho talento, se busca la universidad,
pero ahora ya no todo el talento

2025
01:54:35,200 --> 01:54:36,080
está en la universidad.

2026
01:54:36,080 --> 01:54:39,600
Hay talento fuera de la universidad y no
todo el talento a lo mejor está cercano.

2027
01:54:39,600 --> 01:54:42,560
Y cuando digo cercano digo España,
digo Europa.

2028
01:54:42,560 --> 01:54:44,960
El talento en todas partes.

2029
01:54:44,960 --> 01:54:47,960
Mi pregunta para vosotros es un poco

2030
01:54:47,960 --> 01:54:52,440
si pensáis que la IA ayuda
o os puede ayudar a encontrar talento

2031
01:54:52,440 --> 01:54:56,240
en sitios o en caladeros diferentes
de donde habitualmente se viene

2032
01:54:56,240 --> 01:54:59,240
buscando.

2033
01:54:59,440 --> 01:55:02,440
Os he dejado mi dice Un abrazo.

2034
01:55:02,720 --> 01:55:05,160
¿Yo apelo a romper la linealidad, no?

2035
01:55:05,160 --> 01:55:08,160
Y así ya.

2036
01:55:09,160 --> 01:55:15,800
A. ¿Bueno, yo creo que

2037
01:55:15,920 --> 01:55:21,000
que los que nos dedicamos a esto
pues ya tenemos todos los caladeros eh?

2038
01:55:21,640 --> 01:55:26,080
Ya no sabemos dónde acudir, para dónde
buscar, Para, para tener talento.

2039
01:55:26,920 --> 01:55:27,960
La IA puede

2040
01:55:28,920 --> 01:55:31,640
ayudar, pues

2041
01:55:31,640 --> 01:55:37,000
puede ayudar, pero yo soy un poco reacia
porque ya tenemos, eh.

2042
01:55:37,200 --> 01:55:42,080
Pongo un ejemplo nosotros LinkedIn,
que es que es la herramienta

2043
01:55:42,520 --> 01:55:46,560
eh por antonomasia,
que todos, que todos utilizamos

2044
01:55:46,880 --> 01:55:51,200
pero que cada vez está sacando más
novedades.

2045
01:55:51,200 --> 01:55:53,240
No sé qué tal.

2046
01:55:53,240 --> 01:55:57,720
Hasta hace dos o tres años
o cuatro sacó Talent Inside.

2047
01:55:58,000 --> 01:56:01,000
Ahora ha salido Heidi.

2048
01:56:01,280 --> 01:56:04,280
No sé como se llama Heidi, algo.

2049
01:56:05,920 --> 01:56:09,000
Que es que es un que es de IA.

2050
01:56:09,160 --> 01:56:10,200
Y entonces.

2051
01:56:10,200 --> 01:56:12,920
Jope, yo lo. El equipo lo ha empezado.

2052
01:56:12,920 --> 01:56:17,480
¿Hemos hecho un piloto para
para ver si nos daba un diferencial eh?

2053
01:56:17,840 --> 01:56:20,120
Respecto a lo que ya teníamos.

2054
01:56:20,120 --> 01:56:23,600
Y sí que es verdad que que que no nos.

2055
01:56:23,600 --> 01:56:27,160
No, las expectativas
las teníamos bastante altas y no nos han

2056
01:56:27,160 --> 01:56:30,240
cubierto todas las expectativas
porque es verdad que es como un motor

2057
01:56:30,240 --> 01:56:35,080
que le tienes que alimentar una vez
cuando cuando esté ya es más revolución,

2058
01:56:35,080 --> 01:56:39,080
pues a lo mejor funciona mejor,
pero pero yo creo

2059
01:56:39,360 --> 01:56:42,400
a día de hoy yo creo igual,

2060
01:56:42,400 --> 01:56:46,000
luego más adelante sí, pero a día de hoy
yo los caladeros que tengo

2061
01:56:47,000 --> 01:56:49,680
los tengo con IA, sin IA

2062
01:56:49,680 --> 01:56:53,680
y no,
y no creo que haya ningún diferencial.

2063
01:56:55,400 --> 01:56:56,440
Os contesto yo si queréis.

2064
01:56:56,440 --> 01:56:57,880
Yo pienso como parecido.

2065
01:56:57,880 --> 01:57:00,400
Yo creo que
tenemos todo bastante trillado.

2066
01:57:00,400 --> 01:57:03,880
Yo no quiero que el tema del dato
es más importante que el del caladero.

2067
01:57:03,880 --> 01:57:07,200
O sea, el problema es que ahora mismo,
por ejemplo, cosa que nos pasa a nosotros,

2068
01:57:07,200 --> 01:57:10,200
tenemos mucha gente que hace currículum

2069
01:57:10,240 --> 01:57:13,880
viendo cuál es la descripción
y entonces se ajusta a la perfección

2070
01:57:14,560 --> 01:57:17,160
y eso lo hacen para todas las posiciones,
con lo cual tenemos un montón

2071
01:57:17,160 --> 01:57:20,160
de candidatos y postulantes
perfectamente ajustados a la posición.

2072
01:57:20,560 --> 01:57:22,960
Entonces, lo que a lo que nos lleva esto,
o por lo menos

2073
01:57:22,960 --> 01:57:25,680
estamos empezando a plantear
nosotros, es la muerte del currículum

2074
01:57:25,680 --> 01:57:29,800
en lugar de un currículum con la
IA lo que puedes recuperar información

2075
01:57:29,800 --> 01:57:33,520
de ese candidato que me conteste
A1AN cosas y de tal forma

2076
01:57:33,520 --> 01:57:37,960
tengo información homogénea, estructurada,
sin sesgos, iguales en todos los sitios.

2077
01:57:38,360 --> 01:57:40,480
Con lo cual
yo creo que más que de caladero

2078
01:57:40,480 --> 01:57:44,160
es de encontrar esa información
nuestros candidatos que hoy no tenemos

2079
01:57:44,680 --> 01:57:48,040
y eso es lo que creo que sí nos va a abrir
un mundo de candidatos que hoy

2080
01:57:48,040 --> 01:57:49,040
no podemos ver.

2081
01:57:49,040 --> 01:57:51,880
Creo que eso es más cercano
que encontrar sitios donde no estamos

2082
01:57:51,880 --> 01:57:54,520
porque estamos, desde luego,
en España a nosotros nos pasa igual,

2083
01:57:55,600 --> 01:57:57,120
como a todo barrido

2084
01:57:57,120 --> 01:58:00,120
y bueno, y con sus dificultades.

2085
01:58:03,400 --> 01:58:06,400
Dejadme que comparta por un lado

2086
01:58:06,400 --> 01:58:10,240
una visión general y otra ya particular
de nuestra compañía, la visión general.

2087
01:58:10,240 --> 01:58:13,080
Y nos pasa al final
los que estamos en un gremio.

2088
01:58:13,080 --> 01:58:16,720
Y no sé si a vosotros os pasa también
a vosotras que

2089
01:58:17,440 --> 01:58:22,160
damos por sentado que todo el mundo tiene
el mismo contexto que tenemos nosotros.

2090
01:58:22,160 --> 01:58:25,520
Yo creo que tenemos que compartir
un contexto muy relevante,

2091
01:58:26,080 --> 01:58:27,960
que seguro que las áreas de empleabilidad
conocéis.

2092
01:58:27,960 --> 01:58:29,560
Y es que

2093
01:58:29,560 --> 01:58:34,240
en Europa la utilización de la
IA en procesos de selección

2094
01:58:34,240 --> 01:58:37,560
está extraordinariamente regulada.

2095
01:58:38,480 --> 01:58:40,880
Paréntesis, afortunadamente.

2096
01:58:40,880 --> 01:58:43,360
Cierro paréntesis. Vale,

2097
01:58:43,360 --> 01:58:47,600
ya que yo no soy experto,
no soy abogado ni mi tal, pero.

2098
01:58:47,600 --> 01:58:50,760
Pero sí, claramente decía antes Pedro

2099
01:58:51,240 --> 01:58:54,120
Marín de Luz es claramente dice Oye,

2100
01:58:54,120 --> 01:58:57,040
tú puedes utilizar modelos
para hacer filtrados.

2101
01:58:57,040 --> 01:59:00,520
Bueno, bueno, sí,
siempre y cuando demuestres

2102
01:59:00,520 --> 01:59:03,600
que los modelos son carentes de sesgos
y no sé cuántos.

2103
01:59:03,760 --> 01:59:07,480
En el tema de los sesgos
es un temazo y da para una conferencia de

2104
01:59:07,480 --> 01:59:10,960
si el bicho tiene más o menos sesgos
que el humano

2105
01:59:11,360 --> 01:59:14,360
que está en frente de alguien
leyendo con un microsegundo y tal.

2106
01:59:14,360 --> 01:59:15,520
Yo yo sinceramente no lo sé.

2107
01:59:15,520 --> 01:59:17,880
Por eso
digo que yo tengo muchas dudas. ¿Vale?

2108
01:59:17,880 --> 01:59:20,920
Sé que hay cosas atractivas, pero que hay
que acercarse a ellas con mucha cautela.

2109
01:59:21,520 --> 01:59:23,920
Está el asunto de la gran línea roja.

2110
01:59:23,920 --> 01:59:26,440
Es una IA, no puede tomar decisión.

2111
01:59:26,440 --> 01:59:28,880
Vale, la decisión la toman humanas
y bueno, me da igual.

2112
01:59:28,880 --> 01:59:31,720
Pero si en el momento que el humano
lo que sea, darle un botón

2113
01:59:31,720 --> 01:59:35,200
que la IA le ha puesto diciendo
de estos cinco yo yo que tú cogía, está

2114
01:59:35,560 --> 01:59:38,040
bueno, toma la decisión. Pero pero no sé.

2115
01:59:39,000 --> 01:59:39,400
¿En fin,

2116
01:59:39,400 --> 01:59:42,400
hay plataformas que están construyendo

2117
01:59:42,600 --> 01:59:45,360
base instalada en Europa
sobre la base de ese criterio que yo

2118
01:59:45,360 --> 01:59:49,320
cuando cuando me vienen a ver,
les digo vamos a ver, alma de cántaro,

2119
01:59:49,320 --> 01:59:52,320
pero me estás diciendo que cumplen la ley,
pero porque no te habrán auditado?

2120
01:59:52,640 --> 01:59:55,160
Porque además, por cierto,
las multas son que Dios tirita,

2121
01:59:55,160 --> 01:59:57,040
o sea, es el 7% de los reviews.

2122
01:59:57,040 --> 02:00:01,360
Esa Repsol cierra 7% de ingresos por un
este exceso, con lo cual está muy bien.

2123
02:00:01,360 --> 02:00:02,400
Quiero deciros que.

2124
02:00:02,400 --> 02:00:04,000
Y luego voy a dejar el posicionamiento
que cada compañía

2125
02:00:04,000 --> 02:00:07,360
tenga que el mío, el nuestro en general
y el mío personalmente en particular,

2126
02:00:07,360 --> 02:00:10,360
es que a nosotros, que no tenemos
las súper cifras de demandas

2127
02:00:10,360 --> 02:00:13,640
que tienen las empresas de servicios
profesionales, lo que miden por miles

2128
02:00:13,920 --> 02:00:16,640
sus necesidades de candidatos al año,
nosotros medimos por cientos,

2129
02:00:16,640 --> 02:00:18,440
concretamente pocos 200.

2130
02:00:18,440 --> 02:00:22,840
Tenemos procesos muy limitados y tenemos
un equipo de cuatro recruiters que son

2131
02:00:23,440 --> 02:00:27,200
por cierto, todas chicas maravillosas
y que no parece que

2132
02:00:28,480 --> 02:00:29,160
lo hacen muy bien.

2133
02:00:29,160 --> 02:00:31,520
Y a mí personalmente
me gustaría que Repsol

2134
02:00:31,520 --> 02:00:35,360
se diferenciará de otras grandes compañías
por precisamente conservar

2135
02:00:35,600 --> 02:00:38,600
un sentido de humanidad
muy grande y de cercanía muy grande

2136
02:00:38,640 --> 02:00:39,760
en los procesos de selección.

2137
02:00:39,760 --> 02:00:43,040
Por cierto, es verdad que cuando
tengo que cuidar la esencia del candidato

2138
02:00:43,040 --> 02:00:45,840
tengo que rechazar en una campaña
a lo mejor que busco gente,

2139
02:00:45,840 --> 02:00:50,040
pues a mil personas
igual puedo tener un poquito de cuidado y.

2140
02:00:50,360 --> 02:00:53,320
Pero bueno, está el combinar
correspondencia, no sé si me entendéis.

2141
02:00:53,320 --> 02:00:57,400
O sea que no hace falta
un agente que personalice el correo

2142
02:00:57,400 --> 02:01:01,040
diciéndole el nombre propio y oye,
pues la razón de descarte está más

2143
02:01:01,040 --> 02:01:04,280
porque el perfil que nosotros ponemos
Tenemos una tipología

2144
02:01:04,280 --> 02:01:05,680
de cinco razones de descarte.

2145
02:01:05,680 --> 02:01:08,800
Yo puedo decirle a la carta que escriba
un texto de La razón o la cinco

2146
02:01:08,800 --> 02:01:11,800
Oye, oye, pues mira la titulación no,
no tienes el permiso de trabajo,

2147
02:01:11,800 --> 02:01:13,440
está fuera de los rangos de edad
o lo que sea.

2148
02:01:13,440 --> 02:01:16,840
No digo que la automatización
o la o la industrialización

2149
02:01:16,840 --> 02:01:19,840
de algo cuando tiene mucho volumen
no está reñida con el cariño

2150
02:01:20,200 --> 02:01:23,840
y la cercanía con la que poder hacer eso.

2151
02:01:24,320 --> 02:01:27,280
Entonces, bueno, eh, lo que os decía.

2152
02:01:27,280 --> 02:01:29,080
Yo personalmente creo que

2153
02:01:30,480 --> 02:01:30,920
desde luego

2154
02:01:30,920 --> 02:01:34,600
esto tiene un papel y tiene un rol,
pero honestamente,

2155
02:01:34,840 --> 02:01:37,960
por las cifras que nosotros manejamos
no estamos realmente necesitado de cara.

2156
02:01:38,080 --> 02:01:39,680
Me encanta la reflexión
que ha hecho Fernando,

2157
02:01:39,680 --> 02:01:42,160
porque me parece efectivamente que

2158
02:01:42,160 --> 02:01:44,600
va a estar más en

2159
02:01:44,600 --> 02:01:47,360
la paradoja
de que alguien coge el job description,

2160
02:01:47,360 --> 02:01:51,040
le pide a una IA que le personalice y otra

2161
02:01:51,520 --> 02:01:55,680
que lo analiza y lo y lo machaca,
pero ya sabiendo que previamente lo

2162
02:01:55,680 --> 02:01:57,680
ha hecho con una,
con lo cual el razonamiento

2163
02:01:57,680 --> 02:02:01,320
es retorcido y dile dine,
pero voy a valorar ese algoritmo

2164
02:02:01,720 --> 02:02:05,440
pasa en las entrevistas que valoran
el algoritmo donde no han preparado

2165
02:02:05,440 --> 02:02:06,640
las preguntas típicas del algoritmo.

2166
02:02:06,640 --> 02:02:07,720
Entonces es decir que

2167
02:02:07,720 --> 02:02:10,720
vamos a empezar a volver locos,
no vamos a empezar a volver locos.

2168
02:02:10,840 --> 02:02:15,160
¿Entonces, no os pasa que cuando recibís
una respuesta a un correo vuestro, sabéis

2169
02:02:15,160 --> 02:02:17,680
cuando le han dado al botón
y cuando no nos pasa

2170
02:02:17,680 --> 02:02:21,160
que si tiene cinco bullets y ni una falta
ortográfica dice esta no la ha escrito?

2171
02:02:22,640 --> 02:02:25,600
Qué sensación nos genera

2172
02:02:25,600 --> 02:02:28,600
de que le importaba mucho
la respuesta, de que no,

2173
02:02:29,040 --> 02:02:34,040
de que bueno, te dice muy bien,
te agradezco que no sé qué dices tú.

2174
02:02:34,040 --> 02:02:37,680
Esta no es mi jefa
a la que escribe de otra manera.

2175
02:02:38,120 --> 02:02:42,720
Se ha aprobado el CoPilot Carmen Díaz
como un WhatsApp.

2176
02:02:43,400 --> 02:02:45,400
¿No me ponga, no me no?

2177
02:02:45,400 --> 02:02:46,960
Entonces

2178
02:02:46,960 --> 02:02:49,320
bueno, prudencia en el uso de esto,

2179
02:02:49,320 --> 02:02:52,080
inteligencia, mente abierta para ver y.

2180
02:02:52,080 --> 02:02:55,080
Y bueno, pues nos queda alguna ronda
final, alguna otra cosa

2181
02:02:55,320 --> 02:02:57,840
para aportar alguna

2182
02:02:57,840 --> 02:03:00,880
que así
desde la visión del del del candidato

2183
02:03:01,280 --> 02:03:04,480
que los candidatos también
utilizan la IA y

2184
02:03:05,440 --> 02:03:08,440
y montan los currículums
como la quieren ver las empresas

2185
02:03:08,760 --> 02:03:11,520
y cada empresa tenemos una,

2186
02:03:11,520 --> 02:03:14,520
bueno, un nos gusta, un estilo,
una forma de

2187
02:03:14,800 --> 02:03:18,720
de capturar la información que vienen de
de de los distintos candidatos y demás.

2188
02:03:19,000 --> 02:03:23,120
O sea que al otro lado también
tenemos gente que la utiliza

2189
02:03:23,600 --> 02:03:27,640
y la utiliza para colocarse
el primero en ese, en esa lista,

2190
02:03:27,760 --> 02:03:32,000
en ese listado de
de los de los reclutadores, en.

2191
02:03:34,800 --> 02:03:37,120
Y a veces funciona. Mmm.

2192
02:03:37,120 --> 02:03:40,480
¿Por eso es tan importante que en todo el
ciclo,

2193
02:03:41,080 --> 02:03:46,720
eh, seamos capaces de de que, eh
la parte más actitudinal

2194
02:03:46,720 --> 02:03:49,960
que es mucho más difícil de simular
por una IA, no?

2195
02:03:50,920 --> 02:03:54,480
¿Cuando te enfrentas
a una pregunta incómoda o una

2196
02:03:54,840 --> 02:03:57,840
a una situación compleja y demás,

2197
02:03:58,080 --> 02:04:01,800
pues bueno, realmente
puedas demostrar que tú eres tú, no?

2198
02:04:02,360 --> 02:04:06,400
Porque si no nos podemos encontrar eso
que en un momento determinado nos

2199
02:04:06,640 --> 02:04:11,600
estemos enfrentando a candidatos, robots,
a candidatos, agentes no auténticos.

2200
02:04:12,400 --> 02:04:16,520
Y eso nos puede generar también
muchas dudas a la hora de plantearnos

2201
02:04:16,960 --> 02:04:20,320
todos nuestros procesos, porque los
pueden hacer ineficientes en sí mismos.

2202
02:04:20,600 --> 02:04:23,840
Entonces, bueno,
yo creo que es una reflexión importante

2203
02:04:24,160 --> 02:04:27,760
de la cual yo todavía
no tengo respuesta a final, pero.

2204
02:04:28,000 --> 02:04:31,240
Pero sí que es importante
que seamos capaces de entender que

2205
02:04:31,840 --> 02:04:36,200
a ese otro lado los candidatos también lo
usan y lo usan de forma muy muy intensiva

2206
02:04:36,720 --> 02:04:37,640
y muchos muy. Bien.

2207
02:04:39,000 --> 02:04:40,840
¿Para posicionarse en en

2208
02:04:40,840 --> 02:04:44,320
quizá, pues gente que en un momento
determinado, en una en un procedimiento

2209
02:04:44,320 --> 02:04:47,320
mucho más tradicional, pues ni siquiera lo
hubiésemos tenido en cuenta,

2210
02:04:47,440 --> 02:04:50,760
porque bueno, bueno,
pues porque comete faltas de ortografía

2211
02:04:51,400 --> 02:04:56,120
o porque no hace una, una, una
una relación

2212
02:04:56,120 --> 02:05:00,400
clara, ordenada y y contundente
de su trayectoria profesional, no?

2213
02:05:00,720 --> 02:05:03,240
O sea que bueno,

2214
02:05:03,240 --> 02:05:05,520
la IA en algún momento

2215
02:05:05,520 --> 02:05:08,480
tendrá que contrarrestar
a las guías que nos digan,

2216
02:05:08,480 --> 02:05:11,120
No olvidemos.

2217
02:05:11,120 --> 02:05:14,240
Si estas reflexiones
me recuerdan a una transparencia

2218
02:05:14,240 --> 02:05:15,600
que vi en una conferencia

2219
02:05:15,600 --> 02:05:19,400
donde hablaban del ciclo formativo
en las universidades que decía El profesor

2220
02:05:19,400 --> 02:05:22,120
prepara las transparencias,
ponía que se las preguntas

2221
02:05:22,120 --> 02:05:26,040
al alumno que hace el trabajo con ellas
para que luego al final volvía todo

2222
02:05:26,040 --> 02:05:31,120
al principio y eran y has hablando con
ellas y en Es un poco absurdo.

2223
02:05:31,240 --> 02:05:34,160
Bueno, un poco loco, como decías tú,

2224
02:05:34,160 --> 02:05:36,680
los ordenadores compran
y venden a otros ordenadores.

2225
02:05:36,680 --> 02:05:39,680
Eso quiere decir que en el 95%
las transacciones

2226
02:05:39,760 --> 02:05:42,040
nos puede llegar a pasar lo mismo
en cualquiera de nuestros procesos

2227
02:05:42,040 --> 02:05:45,160
de las organizaciones, que es muy posible
que volvamos a los básicos.

2228
02:05:45,560 --> 02:05:48,560
¿Oye, no, vente a mi despacho
y hablamos, no?

2229
02:05:48,720 --> 02:05:51,880
Si te mira yo por aquí, esto un

2230
02:05:51,880 --> 02:05:55,120
una pregunta en relación con el valor
que sigue teniendo la entrevista,

2231
02:05:56,800 --> 02:05:58,320
porque al final pues eso,

2232
02:05:58,320 --> 02:06:02,440
el currículum está hecho por la IA
para adaptarse al puesto de trabajo

2233
02:06:03,280 --> 02:06:06,680
y donde realmente puede haber un valor
diferencial es en la entrevista.

2234
02:06:06,680 --> 02:06:09,960
No sé como veis vosotros
esto que seleccionáis

2235
02:06:09,960 --> 02:06:13,360
a mucha gente, que opináis
que esto sigue siendo imprescindible

2236
02:06:13,760 --> 02:06:16,760
y la IA no va a quitar la necesidad de

2237
02:06:17,320 --> 02:06:20,160
de tener que andar
haciendo entrevistas con yo.

2238
02:06:20,160 --> 02:06:24,040
O sea, yo creo que si la última entrevista
sí tiene que ser de un humano,

2239
02:06:24,480 --> 02:06:28,000
pero ayer nos pasó
una cosa fascinante y contraintuitiva.

2240
02:06:28,440 --> 02:06:31,000
Vimos esto igual con un proveedor
tal que nos puso un ejemplo

2241
02:06:31,000 --> 02:06:32,560
de una entrevista hecha.

2242
02:06:32,560 --> 02:06:35,400
¿Ponía a un candidato
para una preselección y para

2243
02:06:35,400 --> 02:06:38,200
para escoger ciertos datos, eh?

2244
02:06:38,200 --> 02:06:42,160
El feedback que recibieron de cientos
de miles de candidatos es muy bueno.

2245
02:06:42,600 --> 02:06:45,640
Les gusta a los candidatos
hablar con la IA

2246
02:06:46,000 --> 02:06:49,520
en ese primer contacto, cosa que nosotros
pensamos que no podía pasar.

2247
02:06:49,520 --> 02:06:52,560
No lo No, no, pero pero,
pero no es la primera vez que lo digo.

2248
02:06:52,560 --> 02:06:53,000
No lo pensé.

2249
02:06:53,000 --> 02:06:56,000
No es la primera vez que lo oigo
porque hay muchos estudios.

2250
02:06:56,040 --> 02:06:58,320
Es verdad que son posiciones
muy de contact center, etcétera

2251
02:06:58,320 --> 02:07:02,840
pero muchos estudios donde el candidato,
el hecho de no tener un humano,

2252
02:07:03,400 --> 02:07:06,480
se sienten que no están siendo juzgados
y entonces son más libres

2253
02:07:06,480 --> 02:07:08,200
a la hora de contestar.

2254
02:07:08,200 --> 02:07:11,200
¿Entonces ese ese escenario que nunca lo
habíamos contemplado

2255
02:07:11,360 --> 02:07:13,000
porque siempre habíamos dicho y el humano?

2256
02:07:13,000 --> 02:07:15,840
Al final
el contacto humano, el humano, etcétera

2257
02:07:16,840 --> 02:07:19,960
Empiezo a
tener ciertas dudas de que sea tan cierto.

2258
02:07:19,960 --> 02:07:23,240
Una verdad que a mí me parecía inapelable,
que es el contacto humano.

2259
02:07:23,240 --> 02:07:24,840
Siempre es importante,
siempre es necesario.

2260
02:07:24,840 --> 02:07:29,680
Va a tener que pasar que lo sigo creyendo,
pero empiezo a observar comportamientos

2261
02:07:29,680 --> 02:07:32,680
en los candidatos donde no es tan obvio

2262
02:07:32,840 --> 02:07:35,760
que necesiten a un ser humano.

2263
02:07:35,760 --> 02:07:38,760
¿Ojo, nada más
digo estamos de acuerdo, no?

2264
02:07:40,120 --> 02:07:41,640
Sé si estoy bastante de acuerdo.

2265
02:07:41,640 --> 02:07:42,760
O sea, yo igual,

2266
02:07:42,760 --> 02:07:45,880
porque si os fijáis dice oye, no sabemos,
no sabemos como estamos tan de acuerdo.

2267
02:07:45,880 --> 02:07:48,720
Y vuelvo a mi primera intención
que no tenemos ni puñetera idea.

2268
02:07:48,720 --> 02:07:50,560
¿Es decir, estamos aprendiendo, vale?

2269
02:07:50,560 --> 02:07:54,400
Y ojo, que no tener ni idea
no significa quedarse parado.

2270
02:07:55,280 --> 02:07:57,840
O sea, nosotros y Fernando lo sabe.

2271
02:07:57,840 --> 02:08:01,520
Somos unos grandes admiradores
de la de la tecnología

2272
02:08:01,560 --> 02:08:05,240
que utiliza BBVA y de su estrategia
en muchos órdenes,

2273
02:08:05,400 --> 02:08:07,600
en órdenes tecnológicos,
de cultura, de muchos temas.

2274
02:08:07,600 --> 02:08:09,160
Nos fijamos mucho y hablamos muy a menudo.

2275
02:08:09,160 --> 02:08:12,680
La verdad que es una ventaja
no ser competidores de negocio.

2276
02:08:12,680 --> 02:08:16,040
Competimos en otras cosas,
competimos por el talento, competimos por

2277
02:08:16,040 --> 02:08:19,040
por algunos otros elementos,
pero por lo demás esto facilita mucho la

2278
02:08:19,120 --> 02:08:20,360
la conversación.

2279
02:08:20,360 --> 02:08:23,040
Entonces está muy bien hacer cosas,

2280
02:08:23,040 --> 02:08:26,040
porque no tener ni idea
no es quedarse parado.

2281
02:08:26,040 --> 02:08:29,680
Hay que hacer cosas, hay que probar, hay
que experimentar, hay que ver proveedores.

2282
02:08:29,680 --> 02:08:32,560
Yo tengo particularmente mala fama
con los proveedores,

2283
02:08:32,560 --> 02:08:36,000
me vienen a hacer
y y se van muchos calados diciendo Joe,

2284
02:08:36,160 --> 02:08:39,720
este ya me nos ha pillado donde
no podíamos responder y tan bueno.

2285
02:08:40,000 --> 02:08:45,120
Aquí no se trata de ir de súper tacaños,
creo que hay muchas posibilidades.

2286
02:08:45,120 --> 02:08:47,080
Y desde luego,
yendo a la pregunta de Fernando,

2287
02:08:47,080 --> 02:08:50,080
la entrevista
tiene esa componente esencial.

2288
02:08:50,920 --> 02:08:53,200
Inevitablemente vamos a acabar

2289
02:08:53,200 --> 02:08:56,320
normalizando que haya ciertos filtros

2290
02:08:57,320 --> 02:08:59,120
con un cierto grado de automatización.

2291
02:08:59,120 --> 02:09:04,880
El tracking, el micro gesto, el que torció
o levantó la ceja o en no sé cuántos.

2292
02:09:04,880 --> 02:09:07,560
Eso lo hace mucha mejor una cámara con
no sé qué verdad.

2293
02:09:07,560 --> 02:09:10,520
A mí no sé si me va a parecer
mejor o peor, la verdad.

2294
02:09:10,520 --> 02:09:13,240
Sentirme muy observado
me genera un poco, pero reconozco que

2295
02:09:13,240 --> 02:09:16,240
hay un tema generacional
ahí también complicado

2296
02:09:16,840 --> 02:09:19,840
y y os voy a decir

2297
02:09:20,320 --> 02:09:20,800
un poco.

2298
02:09:20,800 --> 02:09:22,960
¿Por último, esta idea de que

2299
02:09:22,960 --> 02:09:25,360
efectivamente

2300
02:09:25,360 --> 02:09:29,280
el contacto personal es imprescindible,
pero que dentro de esa experimentación

2301
02:09:29,280 --> 02:09:30,560
ya podemos hacer cosas

2302
02:09:30,560 --> 02:09:34,800
y un ejemplo muy rápido
de lo que usan nuestras selecciones, que

2303
02:09:35,400 --> 02:09:38,560
previo acuerdo con el candidato
y además eso se graba, les decimos oye,

2304
02:09:38,560 --> 02:09:42,200
te importa cuando hay una entrevista
por teams que que la grabemos?

2305
02:09:43,040 --> 02:09:45,880
Sabéis que el copy lo
luego te hace el resumen y no sé qué tal.

2306
02:09:45,880 --> 02:09:47,840
Pues sí, sí.
Oye, oye, vamos a grabar, tío.

2307
02:09:47,840 --> 02:09:50,440
Oye, te estoy grabando.
Yo voy a grabar con tu consentimiento.

2308
02:09:50,440 --> 02:09:50,840
¿Es correcto?

2309
02:09:50,840 --> 02:09:51,720
Sí, es correcto.

2310
02:09:51,720 --> 02:09:53,880
Venga, prueba. Eh, Las chicas nos dicen.

2311
02:09:53,880 --> 02:09:55,600
Es maravilloso.
Bueno, tengo que tomar notas.

2312
02:09:55,600 --> 02:09:59,280
Estoy
súper concentrada en la conversación.

2313
02:09:59,280 --> 02:09:59,800
¿Puedo?

2314
02:09:59,800 --> 02:10:01,920
Esa cosa que haría
el algoritmo de ver las reacciones,

2315
02:10:01,920 --> 02:10:03,880
los gestos de interaccionar mucho más

2316
02:10:03,880 --> 02:10:06,720
dentro de lo difícil que es en una cámara
mantener el contacto visual.

2317
02:10:06,720 --> 02:10:07,320
Mucho mejor.

2318
02:10:07,320 --> 02:10:10,760
Termina la entrevista,
te coge el resumen de copa y lo dice.

2319
02:10:10,760 --> 02:10:11,680
Ah, pues ya terminado.

2320
02:10:11,680 --> 02:10:14,960
Pues mira, vamos a leer juntos
lo que ha dicho, No te coja el resumen.

2321
02:10:15,040 --> 02:10:17,480
Mira que gracia me ha resumido
que tú en tu opinión

2322
02:10:17,480 --> 02:10:19,280
te sientes reflejado,
si no, tal, fenomenal.

2323
02:10:19,280 --> 02:10:21,040
Oye, muchas gracias, Muchas gracias.

2324
02:10:21,040 --> 02:10:23,960
O sea que que claro que es legítimo
y que hay que hacer cosas.

2325
02:10:23,960 --> 02:10:24,800
¿Sí que hay que experimentar,

2326
02:10:24,800 --> 02:10:27,760
pero también desde la perspectiva
de dónde pones tú el foco

2327
02:10:27,760 --> 02:10:30,720
y cuánto de centrado está para ti
el proceso?

2328
02:10:30,720 --> 02:10:35,520
¿Está el candidato frente a la propia
tecnología o al mercado más de la carne?

2329
02:10:35,520 --> 02:10:38,840
No me entendéis,
de ir ahí un poco más a a bulto.

2330
02:10:38,840 --> 02:10:39,080
¿Vale?

2331
02:10:42,160 --> 02:10:45,760
En mi
caso, yo a día de hoy no lo veo viable

2332
02:10:46,120 --> 02:10:49,520
el hacer una entrevista vía IA.

2333
02:10:49,920 --> 02:10:53,160
A lo mejor todo es probarlo,
está muy incipiente y todo es probarlo,

2334
02:10:53,160 --> 02:10:57,680
pero yo creo que es súper necesario hacer
no una entrevista, sino dos,

2335
02:10:58,000 --> 02:10:59,800
una desde el punto de vista técnico

2336
02:10:59,800 --> 02:11:02,200
y otra desde el punto de vista de recursos
humanos.

2337
02:11:02,200 --> 02:11:05,200
¿Además,
hay discrepancias internas de cuál?

2338
02:11:05,200 --> 02:11:07,720
La primera y la segunda
nosotros hemos hecho.

2339
02:11:07,720 --> 02:11:10,000
Depende de la época,
la hacemos de una manera.

2340
02:11:10,000 --> 02:11:14,160
Ahora acabamos de de cambiar y hacemos
primero la de la de Recursos Humanos

2341
02:11:14,480 --> 02:11:17,280
y luego la la técnica.

2342
02:11:17,280 --> 02:11:21,920
Pero yo conozco a grandes reclutadores,

2343
02:11:21,920 --> 02:11:26,000
a grandes personas de de captación
que han tenido

2344
02:11:26,200 --> 02:11:29,680
fallos estrepitosos en algunos candidatos,

2345
02:11:30,160 --> 02:11:35,400
porque la gente también sabe engañar,
o sea, sabe perfectamente engañar.

2346
02:11:35,400 --> 02:11:39,280
En una entrevista
no suele ser lo habitual, pero lo hacen y

2347
02:11:39,640 --> 02:11:43,280
y si ya es a través de IA,
pues yo creo que muchísimo más.

2348
02:11:43,360 --> 02:11:48,200
Entonces yo a día de hoy lo veo un poco
inviable, pero todo es probar.

2349
02:11:50,800 --> 02:11:51,800
Solo una reflexión.

2350
02:11:51,800 --> 02:11:52,280
Yo creo que

2351
02:11:52,280 --> 02:11:56,200
esto va de pesos, que qué importancia
le damos a una cosa y la otra, es decir,

2352
02:11:56,920 --> 02:12:00,920
yo creo que utilizarla determinaremos
utilizando Lo que tenemos que entender

2353
02:12:00,920 --> 02:12:04,240
bien es el peso específico
que tiene una frente a la otra.

2354
02:12:04,720 --> 02:12:05,640
Ya está.

2355
02:12:05,640 --> 02:12:07,360
Yo creo que hay que ponerle sentido común.

2356
02:12:07,360 --> 02:12:10,360
¿Ahí no?

2357
02:12:10,800 --> 02:12:14,360
No, Bueno, se nos va acercando
el tiempo de finalización.

2358
02:12:14,360 --> 02:12:17,480
Creo que sería interesante
que a lo mejor alguien del público,

2359
02:12:17,480 --> 02:12:20,480
si le apetece hacer alguna consulta,
yo tengo más dudas, pero

2360
02:12:20,840 --> 02:12:23,840
creo que es más interesante
si alguien participa.

2361
02:12:24,240 --> 02:12:25,480
Buenas tardes.

2362
02:12:25,480 --> 02:12:28,480
Jorge Brunet, de carrera Profesional
en la UOC.

2363
02:12:28,840 --> 02:12:31,840
¿Lo primero,
muchas gracias por la dosis de realidad,

2364
02:12:32,440 --> 02:12:37,720
porque el discurso podía haber sido muy
distinto de subiros al carro del hype, no?

2365
02:12:37,720 --> 02:12:40,840
Y tirarnos todos por el por el tobogán.

2366
02:12:41,120 --> 02:12:43,120
Entonces gracias por la dosis de realidad.

2367
02:12:43,120 --> 02:12:45,880
Y luego yo tengo algunas preguntas
concretas. ¿No?

2368
02:12:45,880 --> 02:12:48,040
Porque a mí lo que me gusta es aterrizar

2369
02:12:48,040 --> 02:12:51,400
todo lo que habéis dicho
y llevarlo a nuestro campo profesional.

2370
02:12:51,880 --> 02:12:54,480
Tengo una pregunta para María Fernanda.

2371
02:12:54,480 --> 02:12:59,200
¿Tú has dicho que veías eficiente
o útil a la hora de poder

2372
02:13:00,360 --> 02:13:01,880
ganar, ganar tiempo

2373
02:13:01,880 --> 02:13:05,920
en determinados procesos en dos vías no?

2374
02:13:06,400 --> 02:13:08,120
A la hora de atraer talento.

2375
02:13:08,120 --> 02:13:10,600
¿Uno era la revisión
de los currículum, no?

2376
02:13:10,600 --> 02:13:15,240
Y la otra que yo creo que aquí
es para nosotros es mucho más fácil.

2377
02:13:15,440 --> 02:13:18,240
¿No entender qué uso puede tener

2378
02:13:18,240 --> 02:13:21,320
la inteligencia artificial
a la hora de revisar un currículum, no?

2379
02:13:21,760 --> 02:13:24,960
¿Pero luego has mencionado la negociación
y aquí?

2380
02:13:24,960 --> 02:13:27,960
Aquí me gustaría
que dijeras en qué sentido

2381
02:13:28,120 --> 02:13:31,560
os puede ayudar la inteligencia artificial
en una negociación.

2382
02:13:32,000 --> 02:13:34,720
Y después es una pregunta para
yo creo que para tú,

2383
02:13:34,720 --> 02:13:37,720
para toda la mesa, que siempre,
siempre que hay reguladores suele hacerlo.

2384
02:13:38,280 --> 02:13:41,560
Y en este caso, pues introduciendo
el elemento de la inteligencia artificial.

2385
02:13:42,400 --> 02:13:45,800
¿Si revisamos currícula
con inteligencia artificial

2386
02:13:46,480 --> 02:13:49,480
e introducimos la pregunta

2387
02:13:50,480 --> 02:13:53,040
de qué universidad titula

2388
02:13:53,040 --> 02:13:56,440
eso es importante en un proceso
de selección o no le dais ningún valor?

2389
02:13:56,920 --> 02:13:57,760
Respondo

2390
02:13:58,840 --> 02:14:00,600
por alusiones.

2391
02:14:00,600 --> 02:14:05,040
Creo que
mmm, que ha habido un mal entendimiento.

2392
02:14:05,040 --> 02:14:09,280
Yo he dicho que la negociación
es muy importante

2393
02:14:09,800 --> 02:14:14,560
y si se utiliza la IA
en un proceso de captación,

2394
02:14:14,840 --> 02:14:19,360
dejar tiempo para el análisis
y para y para la negociación.

2395
02:14:19,720 --> 02:14:23,200
Pero a mí a día de hoy no, no se me ocurre

2396
02:14:23,200 --> 02:14:26,200
cómo hacer con IA una negociación.

2397
02:14:26,520 --> 02:14:26,920
Vale.

2398
02:14:26,920 --> 02:14:29,600
O sea, creo que esa es la clave.

2399
02:14:29,600 --> 02:14:30,640
¿Entendido?

2400
02:14:30,640 --> 02:14:33,080
Vale. Si me permites un matiz.
Me las perdona.

2401
02:14:33,080 --> 02:14:34,720
Ya sé que la pregunta no era para mí.

2402
02:14:34,720 --> 02:14:35,920
Ya sé que la pregunta no era para mí.

2403
02:14:35,920 --> 02:14:39,040
Pero hablando de negociación,
una cosa muy de actualidad que

2404
02:14:39,280 --> 02:14:42,120
creo que también os concierne y es, eh.

2405
02:14:42,120 --> 02:14:44,880
Estamos en el año en el que se traspone
la Directiva

2406
02:14:44,880 --> 02:14:47,880
Europea de Transparencia Salarial.

2407
02:14:48,320 --> 02:14:53,160
Vale,
y entonces esto hace que la negociación

2408
02:14:53,160 --> 02:14:56,600
cada vez tenga menos espacio
en el proceso de selección,

2409
02:14:57,240 --> 02:15:01,320
porque las condiciones
a las que uno se adhiere

2410
02:15:01,320 --> 02:15:02,760
cuando participa en un proceso

2411
02:15:02,760 --> 02:15:05,760
tienen que ser públicas y conocidas
al principio del proceso.

2412
02:15:06,120 --> 02:15:06,360
Vale.

2413
02:15:06,360 --> 02:15:09,240
Evidentemente, yo creo que
si vas a poner a un consejero delegado

2414
02:15:09,240 --> 02:15:14,200
y vas a buscar a un agente de apellido
ilustre, que tal, pues igual eso no

2415
02:15:14,200 --> 02:15:18,200
lo publicas en un portal, pero lo normal
que usamos los que estamos en la mesa

2416
02:15:19,480 --> 02:15:19,960
va a dejar

2417
02:15:19,960 --> 02:15:22,960
relativamente poco espacio porque por ley

2418
02:15:23,080 --> 02:15:26,360
y por directiva europea va a tener que ser
público desde el principio.

2419
02:15:26,360 --> 02:15:29,200
Por lo tanto, la capacidad de negociar
va a ser altamente baja.

2420
02:15:29,200 --> 02:15:31,520
Nosotros, por cierto,
ya publicamos esa entrada en las

2421
02:15:31,520 --> 02:15:33,200
en las vacantes, la que tiene.

2422
02:15:33,200 --> 02:15:34,120
Pero puede.

2423
02:15:34,120 --> 02:15:37,360
Puede haber rangos que puede haber rangos

2424
02:15:37,360 --> 02:15:41,320
dentro de la transparencia salarial,
que eso hace también.

2425
02:15:41,600 --> 02:15:43,600
Mmm permitir negociar.

2426
02:15:43,600 --> 02:15:47,320
Y también puede haber negocias
otras cosas, no solo salario.

2427
02:15:47,520 --> 02:15:52,000
Entonces yo a día de hoy
veo complicado que se utilice La Haya.

2428
02:15:52,000 --> 02:15:56,240
Y la otra pregunta era
si se diera la universidad A en pos.

2429
02:15:56,360 --> 02:15:59,360
A ver, nosotros sí, nosotros

2430
02:15:59,360 --> 02:16:02,360
claro que miramos la universidad.

2431
02:16:03,000 --> 02:16:06,000
De hecho la Politécnica
es una de nuestras principales

2432
02:16:06,760 --> 02:16:10,080
nutrido ahora de de personas de.

2433
02:16:10,720 --> 02:16:11,960
Pero tenemos muchas más.

2434
02:16:11,960 --> 02:16:15,640
Somos una empresa muy grande
y tenemos las las universidades

2435
02:16:15,640 --> 02:16:19,320
también definidas, pero para nosotros sí
que es muy importante.

2436
02:16:19,600 --> 02:16:23,720
Y aparte es que tenemos también
muchas colaboraciones, tenemos cátedras,

2437
02:16:23,720 --> 02:16:24,840
tenemos másters,

2438
02:16:24,840 --> 02:16:29,480
tenemos temas con las universidades
ya definidas, entonces para así.

2439
02:16:29,760 --> 02:16:33,840
Mmm para nosotros sí que es importante,
pero es verdad.

2440
02:16:33,840 --> 02:16:39,800
También es verdad que
muy pocas universidades descartamos.

2441
02:16:40,080 --> 02:16:40,840
Vale.

2442
02:16:40,840 --> 02:16:44,080
Como hay tanta necesidad
cuando un candidato

2443
02:16:44,440 --> 02:16:49,480
si que hay titulaciones muy concretas
en universidades concretas,

2444
02:16:49,840 --> 02:16:53,800
vale que que en algún caso son privadas,

2445
02:16:53,800 --> 02:16:58,160
que, que, que descartamos,
pero pero no suelen ser muchas.

2446
02:16:58,920 --> 02:17:03,000
¿Es que en algunos foros similares
a este hecho, a la misma pregunta

2447
02:17:03,440 --> 02:17:06,240
y algunas grandes compañías
han dicho que no,

2448
02:17:06,240 --> 02:17:09,760
no valoran mucho
el la universidad que que no es algo que

2449
02:17:10,240 --> 02:17:13,920
miran más otras cosas,
pues las competencias que tienen o

2450
02:17:15,000 --> 02:17:16,360
si? A ver, a ver,

2451
02:17:16,360 --> 02:17:19,360
también se mira eso, pero pero yo cuando

2452
02:17:20,320 --> 02:17:23,280
veo un currículum,
no cuando veo tengo que elegir dos

2453
02:17:23,280 --> 02:17:27,200
entre dos universidades
y solo tengo una posición. Mmm

2454
02:17:28,240 --> 02:17:33,520
ya voy a priorizar uno
si luego las competencias son mejores,

2455
02:17:33,520 --> 02:17:37,600
la de la otra, la de otra universidad
que no es la que yo he elegido,

2456
02:17:37,920 --> 02:17:40,920
no descarto,
pero a priori voy predestinada

2457
02:17:41,640 --> 02:17:43,920
hacia elegir una en concreto.

2458
02:17:43,920 --> 02:17:46,920
¿Mira, te contesto
yo por parte de BBVA, eh?

2459
02:17:47,920 --> 02:17:49,680
¿Yo intento huir de elegir, de que?

2460
02:17:49,680 --> 02:17:50,960
De discriminar universidades.

2461
02:17:50,960 --> 02:17:53,920
Yo intento
huir como responsable de selección.

2462
02:17:53,920 --> 02:17:58,240
Luego es verdad que tenemos allí managers
que te dicen que si quieren

2463
02:17:58,240 --> 02:18:01,680
solamente gente de un sitio u otro
y entonces a veces pues te toca.

2464
02:18:01,680 --> 02:18:06,120
Pero en general lo que pretendemos
nosotros es que pese mucho más

2465
02:18:06,120 --> 02:18:10,080
los skills de un candidato que
la universidad, incluso que la carrera.

2466
02:18:10,520 --> 02:18:13,520
De hecho, nosotros estamos en un proceso
de intentar hacer assessment

2467
02:18:13,800 --> 02:18:17,880
de de comportamientos,
de habilidades muy objetivos

2468
02:18:18,160 --> 02:18:19,720
para que el peso de la carrera

2469
02:18:19,720 --> 02:18:23,320
y de la universidad sea menor
que el de los skills que podamos observar.

2470
02:18:23,840 --> 02:18:27,120
Es un camino que nos va a costar un poco,
pero creo que es el futuro, claramente.

2471
02:18:27,400 --> 02:18:29,360
O sea,
creo que cada vez va a tener más peso

2472
02:18:29,360 --> 02:18:33,000
quien demuestres que eres
y como te comportas que que tu etiqueta

2473
02:18:33,000 --> 02:18:36,120
de tu universidad, etcétera
que habrá de todo de nuevo.

2474
02:18:36,120 --> 02:18:40,200
Entonces, como decíamos antes, tenemos
2000 procesos de selección en España,

2475
02:18:40,480 --> 02:18:45,280
150.000 currícula, con lo cual es infinito
absolutamente todo y no es tan obvio,

2476
02:18:45,920 --> 02:18:49,280
pero tendemos a buscar ese mundo de skills
assesment,

2477
02:18:49,280 --> 02:18:52,920
de capacidades más que la etiqueta
de tu universidad o de tu carrera.

2478
02:18:53,160 --> 02:18:53,680
Vale.

2479
02:18:53,680 --> 02:18:58,000
Pero sí que es verdad
que hay muchas veces que nosotros

2480
02:18:58,000 --> 02:19:02,320
sabemos que una universidad
da un conocimiento técnico concreto.

2481
02:19:02,920 --> 02:19:06,840
Entonces, si lo que buscas
es un perfil técnico con un conocimiento,

2482
02:19:06,840 --> 02:19:11,000
pues por ejemplo buscas un teleco,
sabes que la Politécnica

2483
02:19:11,800 --> 02:19:15,240
en radar
es súper especialista y nosotros radar

2484
02:19:16,640 --> 02:19:19,600
es uno de nuestros core.

2485
02:19:19,600 --> 02:19:22,320
Entonces,
pues para nosotros sí que es importante

2486
02:19:22,320 --> 02:19:25,320
porque tenemos garantizado
que la Politécnica

2487
02:19:25,720 --> 02:19:30,040
de Radar sabe la gente de radar,
hay máster de radar, hay conocimientos

2488
02:19:30,040 --> 02:19:33,480
dentro de la Universidad de Radar,
en otras no lo tengo asegurado.

2489
02:19:33,760 --> 02:19:37,360
Entonces, en ese caso sí
que me condiciona en perfiles técnicos.

2490
02:19:37,600 --> 02:19:39,880
Claro que me condiciona.

2491
02:19:39,880 --> 02:19:42,880
No sé si.

2492
02:19:43,120 --> 02:19:46,120
En nuestra realidad es que no.

2493
02:19:47,360 --> 02:19:50,960
¿Es verdad que a lo mejor
cuando tú tienes lógicamente una serie de

2494
02:19:50,960 --> 02:19:54,960
relaciones institucionales específicas
con determinado conjunto de universidades,

2495
02:19:55,640 --> 02:19:57,280
por qué tiene que ser así?

2496
02:19:57,280 --> 02:20:00,280
Pero nuestros currículums
inicialmente son ciegos.

2497
02:20:00,520 --> 02:20:03,160
Intentamos trabajar con currículum ciego,

2498
02:20:03,160 --> 02:20:07,440
tanto de sexo
como como de como de procedencia.

2499
02:20:07,960 --> 02:20:09,840
De manera
que, bueno, esos primeros filtros.

2500
02:20:09,840 --> 02:20:12,560
¿Luego ya pues lógicamente, eh?

2501
02:20:12,560 --> 02:20:14,480
¿Pues eso,
si estamos buscando determinados perfiles

2502
02:20:14,480 --> 02:20:17,680
en un momento determinado, pues siempre
buscas en determinados caladeros

2503
02:20:18,240 --> 02:20:21,000
por histórico porque
sabes que te han funcionado bien, no?

2504
02:20:21,000 --> 02:20:22,840
¿Al final somos un gran reclutador y

2505
02:20:22,840 --> 02:20:26,160
y lo que tenemos es una masa crítica
lo suficientemente grande como para saber

2506
02:20:26,760 --> 02:20:30,280
de dónde vienen candidatos
que sabemos que van a funcionar, no?

2507
02:20:30,320 --> 02:20:31,040
Con lo cual, bueno,

2508
02:20:31,040 --> 02:20:34,840
pues eso lógicamente es un input más
dentro de nuestra toma de decisiones.

2509
02:20:35,200 --> 02:20:40,000
Pero pero ni muchísimo menos es
el primer elemento para descartar a nadie.

2510
02:20:41,360 --> 02:20:44,160
¿Y yo también se

2511
02:20:44,160 --> 02:20:47,960
lo digo precisamente por por ver cómo
nos diferenciamos las universidades, no?

2512
02:20:47,960 --> 02:20:49,040
Porque ya

2513
02:20:49,040 --> 02:20:54,160
el sello no parece ser suficiente,
salvo en posiciones muy, muy técnicas,

2514
02:20:54,160 --> 02:21:00,720
no muy especializadas y en que nos tenemos
que diferenciar en en qué competencias

2515
02:21:00,720 --> 02:21:04,840
y de qué calidad estamos desarrollando
entre el estudiantado.

2516
02:21:05,240 --> 02:21:08,800
Bueno,
pero es que el sello no gana ligas, o sea,

2517
02:21:08,800 --> 02:21:12,800
yo que decirte que esto esto va a ganar.

2518
02:21:13,720 --> 02:21:16,000
Bueno, salvo en el en la cena

2519
02:21:16,000 --> 02:21:19,080
habría opciones dependiendo de sesgos
podríamos.

2520
02:21:19,200 --> 02:21:20,800
Eso sí, efectivamente.

2521
02:21:20,800 --> 02:21:21,880
Es que es un tema de sesgos

2522
02:21:21,880 --> 02:21:24,000
y por eso
trabajar en una multinacional americana

2523
02:21:24,000 --> 02:21:26,200
donde si un candidato
demuestra que has tenido un

2524
02:21:26,200 --> 02:21:30,240
un sesgo de género o de raza,
que en Estados Unidos vas a la cárcel,

2525
02:21:30,640 --> 02:21:34,360
entonces por eso en Estados Unidos
los sistemas de recruiting

2526
02:21:34,360 --> 02:21:36,320
son particularmente exhaustivos

2527
02:21:36,320 --> 02:21:39,120
en que la candidatura sea absolutamente
ciega, absolutamente aséptica.

2528
02:21:39,120 --> 02:21:40,960
Aquí en España, eh

2529
02:21:40,960 --> 02:21:44,160
Yo creo que nosotros luchamos mucho contra
el sesgo de afinidad

2530
02:21:44,480 --> 02:21:47,960
que así se llama y pertenezco al colectivo

2531
02:21:47,960 --> 02:21:51,080
que somos particularmente sesgados
hacia el colectivo.

2532
02:21:51,080 --> 02:21:52,160
Yo me he estudiado

2533
02:21:52,160 --> 02:21:55,720
y mucha gente considera que los gays
somos una secta que solo queremos.

2534
02:21:55,720 --> 02:21:59,600
Cuando la gente dice which is not,
pero que está bien, desde luego

2535
02:22:00,720 --> 02:22:02,240
hay que ser conscientes de los sesgos.

2536
02:22:02,240 --> 02:22:03,320
Hay un montón de sesgos

2537
02:22:03,320 --> 02:22:07,040
y una de nuestras formaciones obligatorias
para los managers para los.

2538
02:22:07,080 --> 02:22:11,080
Es una formación de sesgos inconscientes
y explicarles en dos horas

2539
02:22:11,080 --> 02:22:14,280
cuáles son los siete más habituales
y que hagan su propia

2540
02:22:15,040 --> 02:22:18,840
checklist antes de sentarse
en una entrevista para saber que tienen

2541
02:22:18,840 --> 02:22:22,400
siete sesgos inconscientes de afinidad
el de completitud o el de repente,

2542
02:22:22,920 --> 02:22:26,160
Pues un montón de situaciones
que se dan ahí.

2543
02:22:26,560 --> 02:22:29,560
Yo por cerrar
y creo que estamos un poco fuera,

2544
02:22:29,560 --> 02:22:32,560
responde un poco a tu pregunta
y deja también otra pregunta en el aire

2545
02:22:33,200 --> 02:22:36,320
a cierre a modo de cierre por mi parte,
al menos de de las reflexiones

2546
02:22:36,320 --> 02:22:40,840
que hemos hecho hoy sobre la IA y contesta
también mucho a a esta última

2547
02:22:41,440 --> 02:22:42,560
intervención tuya. Y es

2548
02:22:43,720 --> 02:22:46,720
imaginaos un mundo en el que

2549
02:22:47,560 --> 02:22:50,560
todas las tareas importantes,

2550
02:22:50,560 --> 02:22:54,160
todas las tareas relevantes, todo,
todo lo que sucede en una oficina,

2551
02:22:54,160 --> 02:22:58,920
en una compañía, lo pudieran hacer
agentes, agentes de IA, multiagente,

2552
02:22:58,920 --> 02:23:02,600
conceptos o robots, o lo que fuera,
o inteligencias artificiales soberanas

2553
02:23:03,160 --> 02:23:06,160
y que te dejan elegir
para trabajar contigo.

2554
02:23:06,920 --> 02:23:09,560
A una persona conocida.

2555
02:23:09,560 --> 02:23:12,000
¿Que las que estáis aquí
o de los que tenéis en

2556
02:23:12,000 --> 02:23:15,000
vuestro entorno cercano laboral,

2557
02:23:15,040 --> 02:23:18,040
a quién elegirías?

2558
02:23:18,360 --> 02:23:21,360
¿Y la segunda pregunta es y por qué no?

2559
02:23:21,400 --> 02:23:22,520
¿A lo mejor es por la

2560
02:23:22,520 --> 02:23:26,080
la que estuvo mejor,
Es por la experiencia que tenéis cercana?

2561
02:23:26,080 --> 02:23:29,040
No lo sé, pero cada uno tenéis
que contestar a esa pregunta.

2562
02:23:29,040 --> 02:23:31,040
En un mundo en el que todo lo pueden hacer
las máquinas

2563
02:23:31,040 --> 02:23:34,040
y os dejan contratar A1A quien contratas.

2564
02:23:34,200 --> 02:23:36,880
Y por qué. ¿Y la tercera pregunta es

2565
02:23:38,680 --> 02:23:41,680
si os tuviera que elegir a vosotros,
creéis que lo harían o no?

2566
02:23:41,880 --> 02:23:46,080
Así que bueno, para que eches una pensada.

2567
02:23:46,560 --> 02:23:49,480
Gracias.

2568
02:23:49,480 --> 02:23:51,160
¿Bueno, estamos todavía en tiempo, verdad?

2569
02:23:51,160 --> 02:23:52,000
¿Nos podemos?

2570
02:23:52,000 --> 02:23:54,760
No, no estamos en tiempo.
Nos hemos pasado el tiempo.

2571
02:23:54,760 --> 02:23:56,400
Cinco minutos.

2572
02:23:56,400 --> 02:23:58,680
Pues si alguien tiene alguna pregunta

2573
02:23:58,680 --> 02:24:01,680
que nos podamos responder
en cinco minutos.

2574
02:24:02,760 --> 02:24:04,080
Gracias.

2575
02:24:04,080 --> 02:24:07,120
Estáis hablándonos de la captación

2576
02:24:07,400 --> 02:24:10,040
de ese momento inicial
de la carrera profesional.

2577
02:24:10,040 --> 02:24:13,160
Pero quizá sería también interesante
si os planteáis

2578
02:24:14,040 --> 02:24:16,840
el uso de estas herramientas.

2579
02:24:16,840 --> 02:24:21,000
Creo que alguno de vosotros ya la tenéis,
pero no sé en qué fase de desarrollo está

2580
02:24:21,480 --> 02:24:24,400
para que una vez iniciada
la carrera profesional,

2581
02:24:24,400 --> 02:24:27,720
pueda haber cierto seguimiento
o proyección profesional.

2582
02:24:28,280 --> 02:24:33,120
Pues promoción quizá o cambio de perfil
de un trabajador antes de perderlo.

2583
02:24:33,520 --> 02:24:34,960
Si se da esta circunstancia.

2584
02:24:34,960 --> 02:24:39,520
No sé si esto actualmente es un tema
que estudiáis o cómo lo tenéis

2585
02:24:39,520 --> 02:24:40,680
en cada una de las empresas.

2586
02:24:43,720 --> 02:24:44,600
Yo si queréis os

2587
02:24:44,600 --> 02:24:49,320
cuento algo que está todavía incipiente
pero que para nosotros es muy importante,

2588
02:24:50,120 --> 02:24:53,600
que es nosotros
somos una figura dentro de la organización

2589
02:24:54,080 --> 02:24:57,920
que es el mentor,
es decir, es alguien que acompaña a

2590
02:24:58,920 --> 02:25:01,000
cualquier persona junior o senior.

2591
02:25:01,000 --> 02:25:03,400
Yo también tengo mi mentor

2592
02:25:03,400 --> 02:25:06,400
a lo largo de toda mi carrera profesional
dentro de la organización

2593
02:25:06,440 --> 02:25:07,800
y es una persona del negocio,

2594
02:25:07,800 --> 02:25:09,200
Es decir,
no es alguien de recursos humanos,

2595
02:25:09,200 --> 02:25:12,000
sino que es alguien que trabaja
en lo que nosotros llamamos la práctica.

2596
02:25:12,000 --> 02:25:15,000
Es un consultor más en

2597
02:25:15,920 --> 02:25:18,920
Estamos creando elementos

2598
02:25:19,360 --> 02:25:23,120
con IA que ayuden a esa persona
a acompañar

2599
02:25:23,120 --> 02:25:26,120
en la toma de decisiones de su mentor,
es decir,

2600
02:25:26,920 --> 02:25:29,640
le da información relevante
de lo que ocurre en la compañía.

2601
02:25:29,640 --> 02:25:36,120
¿Entiende bien el el los itinerarios
que siguen esos esos, esos mentolados

2602
02:25:37,320 --> 02:25:39,080
y le ayuda a reflexionar

2603
02:25:39,080 --> 02:25:42,520
conjuntamente con, con, con esa,
con ese mentolado

2604
02:25:42,840 --> 02:25:49,240
mentor mentolado y bueno, pues preguntas
básicas dentro de tu carrera profesional,

2605
02:25:49,240 --> 02:25:52,240
pues oye, cuál
puede ser mi siguiente paso?

2606
02:25:52,240 --> 02:25:57,120
¿Como soy capaz
de llegar a mi siguiente hito profesional?

2607
02:25:58,120 --> 02:26:00,400
¿Qué es lo que podría ser más

2608
02:26:00,400 --> 02:26:03,160
adecuado a la hora de

2609
02:26:03,160 --> 02:26:05,360
formarme en determinado
tipo de tecnologías

2610
02:26:05,360 --> 02:26:08,360
o capacidades, o soft skills, etcétera?

2611
02:26:08,640 --> 02:26:11,720
Bueno, estamos trabajando mucho eso porque

2612
02:26:12,840 --> 02:26:16,920
se nos hemos dado cuenta
de que ser capaces de aumentar al mentor

2613
02:26:17,720 --> 02:26:20,720
genera mucha más afiliación
por parte del mentor

2614
02:26:21,200 --> 02:26:25,480
y luego pues también
le acompaña de una forma mucho más eficaz

2615
02:26:25,920 --> 02:26:32,120
y no como hasta ahora que está muy basada
en el nivel de, digamos, de

2616
02:26:32,480 --> 02:26:35,680
de conocimiento que esos mentor
puedan tener de la organización.

2617
02:26:36,360 --> 02:26:39,080
Aquí lo que conseguimos es, digamos,

2618
02:26:39,080 --> 02:26:43,160
democratizar un poquito más el feedback
por parte de ese tipo de personas,

2619
02:26:45,120 --> 02:26:45,880
porque si no

2620
02:26:45,880 --> 02:26:48,400
se generaban muchas diferencias
entre alguien que estaba muy imbricado

2621
02:26:48,400 --> 02:26:51,040
en la organización frente a alguien
que estaba más lejos de todo esto,

2622
02:26:51,040 --> 02:26:52,840
todo el mundo quería a los mismos
mentores.

2623
02:26:52,840 --> 02:26:55,320
¿No es lógico, eh?

2624
02:26:55,320 --> 02:26:59,440
Entonces bueno, yo creo que por ahí
es un ámbito que nos ha ayudado

2625
02:26:59,440 --> 02:27:04,080
bastante y nos está empezando a
a estamos empezando a a trabajar con ello,

2626
02:27:05,160 --> 02:27:07,760
llevamos poco tiempo, pero sí que

2627
02:27:07,760 --> 02:27:10,600
bueno, en una organización de tanta gente,

2628
02:27:10,600 --> 02:27:15,120
pues necesitamos ayudas complementarias
para que cada uno de nosotros

2629
02:27:15,360 --> 02:27:18,240
seamos capaces de asesorar

2630
02:27:18,240 --> 02:27:20,920
de forma activa a esa persona que, que,

2631
02:27:20,920 --> 02:27:24,760
¿que por obligación y por devoción,
pues acompañamos no?

2632
02:27:25,960 --> 02:27:26,800
Pero no sé

2633
02:27:26,800 --> 02:27:31,680
si nosotros tenemos un portal de movilidad
interna donde se publican vacantes

2634
02:27:31,680 --> 02:27:34,680
que son internas
de todo el grupo en todos los países,

2635
02:27:34,680 --> 02:27:37,360
entonces la gente se apunta
de manera proactiva de aquellas

2636
02:27:37,360 --> 02:27:40,720
donde considera que estamos construyendo
ahora con inteligencia artificial,

2637
02:27:41,080 --> 02:27:44,440
lo que es un un recomendador de vacantes,
que en función del perfil que tú tengas,

2638
02:27:44,440 --> 02:27:47,080
si tú quieres que te recomienden
vacantes, te dice oye,

2639
02:27:47,080 --> 02:27:49,360
hay una vacante que se ajusta a tu perfil,
por esto,

2640
02:27:49,360 --> 02:27:52,640
por esto, por esto en Argentina,
en España o en lo que tú hayas puesto.

2641
02:27:52,640 --> 02:27:56,000
De tal forma que una de las cosas
que nosotros queríamos hacer desde hace

2642
02:27:56,000 --> 02:27:59,560
mucho tiempo es que nuestros recruiters
fuesen proactivos para buscar talento,

2643
02:28:00,200 --> 02:28:03,480
poder hacerlo de una manera
mucho más automática y muchísimo

2644
02:28:03,480 --> 02:28:04,360
más rápida, de tal forma

2645
02:28:04,360 --> 02:28:08,200
que los candidatos reciben propuestas
que se ajustan a su perfil

2646
02:28:08,560 --> 02:28:11,600
para esas vacantes que existen
y están publicadas en el grupo.

2647
02:28:11,600 --> 02:28:12,160
Con lo cual

2648
02:28:12,160 --> 02:28:16,000
sí que estamos trabajando bastante
en construir ese recomendador de vacantes

2649
02:28:16,000 --> 02:28:20,800
vía ya con todos los insumos que puede
generar una vacante y no me ha escogido.

2650
02:28:20,800 --> 02:28:21,960
¿Por qué?

2651
02:28:21,960 --> 02:28:23,280
¿Para eso me la recomiendas?

2652
02:28:23,280 --> 02:28:26,320
O sea, contamos con todo eso
que va a pasar, pero si queremos entrar

2653
02:28:26,320 --> 02:28:29,920
en un modelo mucho más proactivo y la
IA nos puede ayudar un montón.

2654
02:28:30,040 --> 02:28:34,720
Nosotros estamos en fase de definición,
estamos viendo

2655
02:28:35,240 --> 02:28:37,880
movilidad interna,
toda la parte de mentoring,

2656
02:28:37,880 --> 02:28:41,400
pero todavía sí que es verdad
que no hemos dado ningún paso.

2657
02:28:41,400 --> 02:28:45,680
¿Donde hemos empezado a
dar pasos es en en captación,

2658
02:28:46,880 --> 02:28:48,240
como comentaba antes, pero

2659
02:28:48,240 --> 02:28:51,760
toda, todo
el resto de áreas de recursos humanos

2660
02:28:52,600 --> 02:28:55,960
pues también con el problema
que os comentaba antes, que tenemos

2661
02:28:55,960 --> 02:28:59,920
también de de temas de la

2662
02:29:00,080 --> 02:29:03,920
LOPD, etcétera etcétera,
pues estamos todavía definiendo

2663
02:29:03,920 --> 02:29:06,920
y ver por dónde, por dónde vamos a ir,

2664
02:29:07,400 --> 02:29:10,440
excepto en captación, eh?

2665
02:29:10,600 --> 02:29:15,400
Sí, y me sorprende que no haya salido aquí
dentro de un mundo académico,

2666
02:29:15,960 --> 02:29:20,680
que la formación corporativa
es una conversación en este momento

2667
02:29:20,680 --> 02:29:21,880
muy activa.

2668
02:29:21,880 --> 02:29:27,280
¿Es muy activo la conversación
de qué papel tiene en la IA?

2669
02:29:27,280 --> 02:29:29,640
En en los procesos
de formación corporativa

2670
02:29:29,640 --> 02:29:32,640
están muy relacionados con cosas
que he comentado Fernando y Pedro.

2671
02:29:33,360 --> 02:29:36,640
Efectivamente,
pues el skill que quiero desarrollar.

2672
02:29:36,640 --> 02:29:40,840
¿Cuál es el contenido más adecuado para mí
en el momento en el que estoy y demás?

2673
02:29:41,920 --> 02:29:43,840
Pero bueno,
incluso si lo pensáis un poco más

2674
02:29:43,840 --> 02:29:45,600
sofisticado en la formación corporativa

2675
02:29:45,600 --> 02:29:47,920
es mucho menos sofisticada
que la formación académica, Es decir,

2676
02:29:47,920 --> 02:29:51,600
un proceso en el que tú diseñas
o concibes una acción,

2677
02:29:52,000 --> 02:29:55,600
la produces, no tienes que hacer el vídeo

2678
02:29:56,920 --> 02:29:59,160
y la ejecutas

2679
02:29:59,160 --> 02:30:03,160
y o bien la ejecutas
en un reproductor online que es un SCORM,

2680
02:30:03,160 --> 02:30:06,760
que es una cosita que va ahí,
es como que se ve una serie de Netflix

2681
02:30:07,320 --> 02:30:11,120
o bien ejecutas con un formato
más presencial, más habitual.

2682
02:30:11,240 --> 02:30:16,560
¿Entonces esa secuencia yo creo que sí
va a ser sometida a gran disrupción,

2683
02:30:16,920 --> 02:30:21,400
porque la concepción es innegable,
la utilidad de poder

2684
02:30:21,760 --> 02:30:25,320
acceder a otras perspectivas
y oye, tengo que conseguir que una persona

2685
02:30:25,320 --> 02:30:29,200
genere este restyling
viniendo desde que me recomiendas?

2686
02:30:29,200 --> 02:30:32,280
Que fuente
es que el diseño de la acción formativa

2687
02:30:32,480 --> 02:30:35,800
que habla mucho antes de esto
es algo que puede tener mucha utilidad.

2688
02:30:36,120 --> 02:30:38,520
La producción de materiales
que os voy a contar.

2689
02:30:38,520 --> 02:30:43,160
No tenemos todo el día el Instagram vital
lleno de cosas que no sabes

2690
02:30:43,160 --> 02:30:44,160
si son reales, son de ella.

2691
02:30:44,160 --> 02:30:48,520
Pues imaginaos eso usado para el bien,
produciendo escenas, situaciones,

2692
02:30:48,760 --> 02:30:50,880
cosas reales,
sin tener que llevar la cámara a un sitio

2693
02:30:50,880 --> 02:30:53,040
y montar allí los actores sin
saber el coste que eso tiene.

2694
02:30:54,040 --> 02:30:55,840
¿Y personalmente

2695
02:30:55,840 --> 02:30:59,120
en Repsol
tenemos la duda en la ejecución, verdad?

2696
02:30:59,120 --> 02:31:04,240
Porque pues pandemia estábamos todos
con la formación online online online

2697
02:31:04,240 --> 02:31:07,240
y estábamos de formación online
y ya no nos cabía más formación online

2698
02:31:07,520 --> 02:31:10,520
hasta las narices
y se había absolutamente menospreciado

2699
02:31:10,520 --> 02:31:15,280
la componente experiencial de juntarse
y la componente.

2700
02:31:15,280 --> 02:31:19,720
Bueno, que porque os juntáis una vez
cada X aquí cuando llama este grupo,

2701
02:31:19,760 --> 02:31:22,360
a pesar de que os veis en el teams,
porque es que es distinto,

2702
02:31:22,360 --> 02:31:25,240
porque os vais a llevar de estos dos
días mucho más que si hubiera tenido

2703
02:31:25,240 --> 02:31:28,320
16 horas en el teams,
que es que no hay cuerpo

2704
02:31:28,680 --> 02:31:30,760
ni trasero
que aguante ocho horas seguidas.

2705
02:31:30,760 --> 02:31:31,520
¿Una cosa no?

2706
02:31:31,520 --> 02:31:36,200
¿Y mientras que aquí salís en 30 y
a lo mejor el contenido cabía en un teams,

2707
02:31:36,840 --> 02:31:39,960
pero la experiencia y el formato
más adecuados para poderlo hacer

2708
02:31:39,960 --> 02:31:41,120
no tiene que ver, no?

2709
02:31:41,120 --> 02:31:42,760
Entonces, en esa visión,

2710
02:31:42,760 --> 02:31:44,960
si las cosas se ponen muy feas,
los que lo van a tener complicado

2711
02:31:44,960 --> 02:31:46,320
son los proveedores de formación.

2712
02:31:46,320 --> 02:31:48,120
Sabes que hay muchos freelance
en este mundo

2713
02:31:48,120 --> 02:31:50,120
que tú le dices
oye, que tienes que comprar este power.

2714
02:31:50,120 --> 02:31:51,640
A ver, vale, para.

2715
02:31:51,640 --> 02:31:54,640
Vale, vale, cuando son las clases que di,
pues ya voy yo, tal y eso.

2716
02:31:55,200 --> 02:31:57,640
Nuestra apuesta está que sin poder

2717
02:31:57,640 --> 02:32:00,720
renunciar a eso posiblemente
vamos a tirar mucho de formador interno.

2718
02:32:00,720 --> 02:32:02,520
Tenemos una red de mil personas

2719
02:32:02,520 --> 02:32:05,920
de los 25.000 de compañías
que son gente con vocación docente,

2720
02:32:06,520 --> 02:32:10,360
200 con experiencia real docente,
muchos en la universidad

2721
02:32:10,840 --> 02:32:13,840
y que quieren generosamente
compartir parte de su tiempo,

2722
02:32:13,920 --> 02:32:15,920
que es verdad que no es tiempo libre,
es tiempo de empresa,

2723
02:32:15,920 --> 02:32:18,520
hay que hablar con sus jefes
y nos tienen que dar permiso

2724
02:32:18,520 --> 02:32:21,360
para que esa red de formadores internos
nos constituya

2725
02:32:21,360 --> 02:32:25,240
una palanca potente en la que,
apoyados en herramientas de IA,

2726
02:32:25,840 --> 02:32:29,080
seamos capaces de generar una
formación interna muchísimo más efectiva

2727
02:32:29,480 --> 02:32:31,200
y todo lo demás de la movilidad interna.

2728
02:32:31,200 --> 02:32:33,280
Los casos de uso han hecho
son, son muy así, son muy reales.

2729
02:32:35,760 --> 02:32:37,800
Bueno, me temo que se nos ha acabado
el tiempo.

2730
02:32:37,800 --> 02:32:39,760
A mí se me ha pasado muy rápido,
la verdad.

2731
02:32:39,760 --> 02:32:42,600
Tenía muchas más preguntas, pero bueno,
a lo mejor tenemos oportunidad.

2732
02:32:42,600 --> 02:32:45,240
Luego, mientras que salimos

2733
02:32:45,240 --> 02:32:47,360
creo que Anabel

2734
02:32:47,360 --> 02:32:50,360
llegamos con esto, cerramos la sesión.

2735
02:32:50,360 --> 02:32:54,360
Agradecer a
Bueno ha sido un lujazo teneros aquí.

2736
02:32:54,360 --> 02:32:57,840
¿Muchas gracias por aceptar
todas mis preguntas retantes

2737
02:32:57,840 --> 02:33:00,840
y digamos darles una respuesta

2738
02:33:01,000 --> 02:33:04,840
y bajarnos de ese globo
en el que parecemos instalados todos, no?

2739
02:33:05,200 --> 02:33:08,200
De la IA pues muchísimas gracias.

2740
02:33:12,520 --> 02:33:15,960
Y vamos a continuar con con el programa,

2741
02:33:15,960 --> 02:33:19,200
con el objetivo también de
de no retrasarnos más.

2742
02:33:19,960 --> 02:33:22,960
Y entonces
vamos a dar paso a la siguiente,

2743
02:33:23,120 --> 02:33:26,120
a la ponencia que hemos eh

2744
02:33:26,120 --> 02:33:29,920
Por Nuria Morán,
directora del Centro de Orientación

2745
02:33:30,320 --> 02:33:33,640
y Emprendimiento,
Acompañamiento e Innovación

2746
02:33:33,640 --> 02:33:36,880
para el Empleo de la Comunidad de Madrid.

2747
02:33:37,440 --> 02:33:40,520
Nuria, como como he comentado,
es actualmente la directora

2748
02:33:40,520 --> 02:33:44,000
del Centro de Innovación
Profesional de la Orientación.

2749
02:33:44,000 --> 02:33:47,920
Desde el año 1999 ha apostado siempre

2750
02:33:47,920 --> 02:33:52,000
por poner en el centro de la intervención
a las a las personas

2751
02:33:52,400 --> 02:33:56,080
y ha gestionado cambios que permiten abrir
diferentes oportunidades

2752
02:33:56,400 --> 02:34:00,880
en el sistema público español,
liberando equipos y las personas.

2753
02:34:00,880 --> 02:34:04,000
Es psicóloga,
coach certificada, Formación en Coaching

2754
02:34:04,360 --> 02:34:07,040
sistémico de equipos y experta en PLN.

2755
02:34:07,040 --> 02:34:08,720
La. El título de la conferencia de hoy.

2756
02:34:08,720 --> 02:34:12,360
Gracias Nuria
por podernos dedicar unos momentos.

2757
02:34:13,160 --> 02:34:16,240
Es innovar para orientar el talento
hacia la empleabilidad.

2758
02:34:16,240 --> 02:34:19,160
Nuevas metodologías en acción.
Cuando quieras Nuria.

2759
02:34:19,160 --> 02:34:22,000
Gracias pues. Hola buenas tardes.

2760
02:34:22,000 --> 02:34:24,240
¿Me escucháis? ¿Incluso al fondo?

2761
02:34:25,520 --> 02:34:27,160
Pues muchas gracias Isabel

2762
02:34:27,160 --> 02:34:30,400
por invitarme
a estas jornadas de orientación.

2763
02:34:31,120 --> 02:34:34,000
No podemos faltar las personas
que trabajamos

2764
02:34:34,000 --> 02:34:37,520
en esta tarea tan maravillosa de orientar
y agradeceros que

2765
02:34:37,520 --> 02:34:41,520
estéis aquí a estas horas,
que después de un día de trabajo,

2766
02:34:41,520 --> 02:34:46,080
unas jornadas, pues acabar no es fácil,
no es fácil la tarea.

2767
02:34:46,080 --> 02:34:48,160
¿Así que voy a procurar ser breve

2768
02:34:48,160 --> 02:34:50,440
y dejar un espacio,
sobre todo para las dudas

2769
02:34:50,440 --> 02:34:53,880
que podamos conversar, que yo creo que
al final es lo más, lo más interesante,

2770
02:34:53,880 --> 02:34:56,880
no? Intercambiar
visiones, intercambiar ideas.

2771
02:34:57,000 --> 02:35:01,360
Como hemos estado con con una mesa
muy tecnológica, no de reclutadores.

2772
02:35:01,760 --> 02:35:04,480
Solamente quería empezar por hilar. ¿No?

2773
02:35:04,480 --> 02:35:05,520
¿Como han acabado ellos?

2774
02:35:05,520 --> 02:35:07,840
Bueno, primero
agradeciendo que estemos en presencial,

2775
02:35:07,840 --> 02:35:09,640
que el tic no lo soporta todo.

2776
02:35:09,640 --> 02:35:12,640
De igual tienes porque la Comunidad de
Madrid trabajamos con el tiempo

2777
02:35:12,840 --> 02:35:15,840
y yo creo que ha quedado muy claro,
no que la inteligencia humana

2778
02:35:16,520 --> 02:35:19,360
está todavía
por encima de la inteligencia artificial.

2779
02:35:19,360 --> 02:35:23,120
¿Esperemos que esta inteligencia
artificial nos nos ayude y se complemente,

2780
02:35:23,360 --> 02:35:25,880
pero no llega a sustituirla
en ningún momento, no?

2781
02:35:25,880 --> 02:35:28,720
En el coche,
el coche es un centro de experimentación,

2782
02:35:28,720 --> 02:35:30,000
es un centro de innovación.

2783
02:35:30,000 --> 02:35:34,880
¿No nos han dicho antes
y no va activa, avanza hacia atrás, no?

2784
02:35:35,280 --> 02:35:38,080
Y os quería traer con mucha,
con mucha humildad.

2785
02:35:38,080 --> 02:35:41,240
¿Cómo estamos utilizando la innovación
tecnológica Antes de entrar en

2786
02:35:41,240 --> 02:35:44,680
la innovación metodológica,
que es la ponencia que me trae hoy aquí,

2787
02:35:45,040 --> 02:35:45,480
si quería

2788
02:35:45,480 --> 02:35:48,840
simplemente deciros que bueno, que
antes de llegar a un proceso de selección

2789
02:35:48,920 --> 02:35:52,440
hay todo un proceso de preparación previo,
hay todo un proceso de orientación

2790
02:35:53,000 --> 02:35:57,520
y que estamos poniendo la tecnología
al servicio de ese acompañamiento

2791
02:35:57,520 --> 02:36:00,640
a personas en sus propios procesos de
búsqueda de empleo, no?

2792
02:36:01,120 --> 02:36:04,280
Y tenemos un circuito
que combina la tecnología

2793
02:36:04,600 --> 02:36:06,640
en presencial con el componente,

2794
02:36:06,640 --> 02:36:10,000
con el componente humano, con orientadores
y orientadoras que nos dan feedback

2795
02:36:10,640 --> 02:36:15,120
para poder entrenar entrevistas de trabajo
para poder llegar luego hacerlas.

2796
02:36:15,120 --> 02:36:18,360
No es un centro en el que ponemos
el foco en las soft skills, no

2797
02:36:18,600 --> 02:36:21,600
en las competencias,
en aquello que nos hace más empleables.

2798
02:36:21,600 --> 02:36:24,560
Teniendo claro que tenemos
las competencias técnicas para el puesto,

2799
02:36:24,560 --> 02:36:27,640
que es aquello que me hace más empleable
y aquello que me hace más empleable.

2800
02:36:27,680 --> 02:36:28,880
Trabajar las soft skills.

2801
02:36:28,880 --> 02:36:31,720
¿Al final
aquello que complementa, que aporta valor,

2802
02:36:31,720 --> 02:36:33,520
que me diferencia
del resto de candidatos, no?

2803
02:36:33,520 --> 02:36:35,200
¿Yo creo que cuando hablamos de esto,

2804
02:36:35,200 --> 02:36:38,520
si estamos entre orientadoras
prospector intermediador no?

2805
02:36:38,560 --> 02:36:41,160
Pues pues sabemos muy bien
de lo que estamos hablando

2806
02:36:41,160 --> 02:36:43,480
y estamos teniendo la realidad virtual.

2807
02:36:43,480 --> 02:36:46,160
Vale,
tenemos entre gafas de realidad virtual

2808
02:36:46,160 --> 02:36:48,960
para entrenar esas entrevistas de trabajo.

2809
02:36:48,960 --> 02:36:52,240
Ahora es todo ese entrenamiento,
esa ionización ha sido hecho

2810
02:36:52,240 --> 02:36:54,560
por orientadores y orientadores laborales.

2811
02:36:54,560 --> 02:36:57,440
No es una empresa que hayamos comprado
un preparador de entrevistas.

2812
02:36:57,440 --> 02:36:59,320
No, no hemos guionizado.

2813
02:36:59,320 --> 02:37:02,640
¿Empezamos por una, por nuestra
habitación, estamos en nuestra habitación

2814
02:37:02,840 --> 02:37:04,120
y me planteo para qué me llama

2815
02:37:04,120 --> 02:37:06,520
para una entrevista de trabajo
si ya tiene mi currículum,

2816
02:37:06,520 --> 02:37:08,080
Cómo puedo generar confianza?

2817
02:37:08,080 --> 02:37:10,080
¿Cómo puedo llevar más seguridad en mí?

2818
02:37:10,080 --> 02:37:10,880
¿Cómo puedo trabajar

2819
02:37:10,880 --> 02:37:13,880
la postura, la relajación
y la preparación de la entrevista? ¿No?

2820
02:37:14,200 --> 02:37:17,840
Luego tenemos dos salas de
espera que también nos ayuda a practicar

2821
02:37:17,960 --> 02:37:21,280
cómo manejarme en una sala de
espera donde poner el foco de atención

2822
02:37:21,440 --> 02:37:22,520
que tengo que preparar.

2823
02:37:22,520 --> 02:37:25,000
¿Cómo enfocar, cómo focalizarme en mí

2824
02:37:25,000 --> 02:37:28,160
y no mirar al resto de candidatos
pensando que siempre son mejores que yo?

2825
02:37:28,400 --> 02:37:30,920
Porque cuando miramos alrededor
en situaciones de evaluación,

2826
02:37:30,920 --> 02:37:33,040
siempre pensamos que
los retos son mejores.

2827
02:37:33,040 --> 02:37:35,600
Tenemos cuatro tipologías de entrevista,
también de atención

2828
02:37:35,600 --> 02:37:38,080
al público,
puestos administrativos o operarios,

2829
02:37:38,080 --> 02:37:41,320
aquello que no más a las oficinas
de empleo y luego un elevator pitch.

2830
02:37:41,360 --> 02:37:42,760
Vale. ¿Cuál es la idea?

2831
02:37:42,760 --> 02:37:45,320
La idea es que las personas conecten
con su mejor versión.

2832
02:37:45,320 --> 02:37:46,720
No hay ninguna idea de nadie.

2833
02:37:46,720 --> 02:37:48,040
Pretende engañar a nadie.

2834
02:37:48,040 --> 02:37:51,160
¿Si queremos entrenar
y dar lo mejor de nosotros y de nosotras,

2835
02:37:51,360 --> 02:37:52,800
porque en una situación

2836
02:37:52,800 --> 02:37:55,840
cuando nos van a evaluar, no,
Y cuando nos jugamos a veces mucho,

2837
02:37:56,240 --> 02:37:59,800
los nervios y la falta de seguridad
también hace que candidatos muy buenos

2838
02:38:00,320 --> 02:38:01,640
a nivel competencial

2839
02:38:01,640 --> 02:38:05,480
quedan excluidos porque no transmiten
la seguridad o la convicción

2840
02:38:05,640 --> 02:38:09,760
necesaria para no solamente parecerlo,
sino también serlo, no?

2841
02:38:10,000 --> 02:38:13,840
Entonces trabajamos en esa línea
con la realidad virtual

2842
02:38:13,960 --> 02:38:15,640
y con la inteligencia artificial.

2843
02:38:15,640 --> 02:38:17,280
Estamos también simulando

2844
02:38:18,360 --> 02:38:20,240
con la ayuda la
entrevista de la inteligencia artificial.

2845
02:38:20,240 --> 02:38:23,320
Tenemos comunicación
y tenemos, por ejemplo, como pasar

2846
02:38:23,320 --> 02:38:27,200
una entrevista con ella,
hablar en público, hablar en público,

2847
02:38:27,680 --> 02:38:31,240
en español, en otros idiomas también,
que nos ayuda a prepararlo,

2848
02:38:31,240 --> 02:38:34,240
como solventar alguna situación difícil.

2849
02:38:34,360 --> 02:38:37,360
Realmente trabajamos las soft
skills a través de esto

2850
02:38:37,360 --> 02:38:41,040
y algo que no hemos mencionado, que el
que las personas que están aquí no lo han

2851
02:38:41,040 --> 02:38:42,520
no lo han mencionado.

2852
02:38:42,520 --> 02:38:45,400
Pero también estamos apostando
por el vídeo currículum ese.

2853
02:38:45,400 --> 02:38:49,320
Entrenamos una situación de comunicación
en que en formato muy breve, muy breve,

2854
02:38:50,160 --> 02:38:53,320
estamos haciendo,
se están enviando empresas y de momento

2855
02:38:53,320 --> 02:38:54,840
también están teniendo buenos resultados.

2856
02:38:54,840 --> 02:38:55,480
Entonces bueno, quería

2857
02:38:55,480 --> 02:38:59,080
traer con mucha humildad, ya os digo
un poquito de este entrenamiento previo

2858
02:38:59,320 --> 02:39:02,320
a llegar a los procesos de selección
y a encontrar a reclutadores

2859
02:39:02,400 --> 02:39:05,400
y reclutadores para poder acompañarles

2860
02:39:05,400 --> 02:39:09,800
también y poner la innovación tecnológica
al servicio de la empleabilidad.

2861
02:39:10,520 --> 02:39:12,040
Y una vez dicho esto, avanzo.

2862
02:39:12,040 --> 02:39:13,840
Pero bueno, pues

2863
02:39:14,920 --> 02:39:17,560
pues nuestra nuestra atención.

2864
02:39:17,560 --> 02:39:17,840
Somos.

2865
02:39:17,840 --> 02:39:19,280
Servicio Público de Empleo
de la Comunidad de Madrid

2866
02:39:19,280 --> 02:39:20,800
está sujeta a la Ley de Empleo.

2867
02:39:20,800 --> 02:39:22,680
Os voy a presentar un pelín
lo que es el core

2868
02:39:22,680 --> 02:39:26,800
y vamos a hablar de la innovación
metodológica que estamos utilizando.

2869
02:39:28,240 --> 02:39:30,640
Bueno, pues en la Ley de Empleo
nos define lo que son las políticas

2870
02:39:30,640 --> 02:39:32,520
activas de empleo,
no que yo creo que en esto

2871
02:39:32,520 --> 02:39:35,520
estamos muy alineadas todas las personas
que trabajamos en orientación,

2872
02:39:35,520 --> 02:39:38,720
servicios y programas
que impulsan la creación de empleo

2873
02:39:39,000 --> 02:39:42,000
facilitan el acceso
y trabajan sobre todo la empleabilidad.

2874
02:39:43,160 --> 02:39:45,640
Bueno, pues lo que nos sitúa
la Ley de Empleo es que

2875
02:39:45,640 --> 02:39:48,720
los procesos de orientación para el empleo
tienen que ser personalizados.

2876
02:39:49,120 --> 02:39:52,760
Por no decir también en muchos casos
individualizados, muy integrales.

2877
02:39:52,760 --> 02:39:56,800
Tenemos que abarcar todos los aspectos de
la persona, el personal y el profesional.

2878
02:39:57,040 --> 02:39:58,120
E inclusivos.

2879
02:39:58,120 --> 02:40:00,320
A tener en cuenta
además que las oficinas de empleo

2880
02:40:00,320 --> 02:40:02,440
viene
cualquier persona que entra por la puerta.

2881
02:40:02,440 --> 02:40:05,840
Les atendemos digamos que
dentro del ámbito universitario académico,

2882
02:40:06,120 --> 02:40:07,160
pues tenéis unos perfiles

2883
02:40:07,160 --> 02:40:11,440
muchos más enfocados,
no determinados en las oficinas de empleo.

2884
02:40:11,440 --> 02:40:13,480
Cualquier persona que venga,
tenga el perfil

2885
02:40:13,480 --> 02:40:17,240
que tenga, más o menos tecnológico,
más o menos cualificado, le atendemos

2886
02:40:17,240 --> 02:40:23,280
y necesitamos esa atención personalizada
para que conecten con quiénes son, cuáles

2887
02:40:23,280 --> 02:40:26,840
son sus competencias, qué es lo que sí
tienen y cuál es su valor añadido.

2888
02:40:27,280 --> 02:40:29,840
Y tenemos una herramienta
que le llamamos el Acuerdo de actividad.

2889
02:40:29,840 --> 02:40:31,240
¿Es un documento que firman

2890
02:40:32,320 --> 02:40:33,280
firma la persona que le

2891
02:40:33,280 --> 02:40:36,280
atiende y firma,
la persona que está en búsqueda de empleo,

2892
02:40:36,400 --> 02:40:39,560
porque por parte de la Administración
estamos, digamos, obligados, no?

2893
02:40:39,640 --> 02:40:42,760
Y queremos facilitar
todos los recursos y herramientas

2894
02:40:43,080 --> 02:40:46,360
que pueden acompañarles
en ese proceso de búsqueda de empleo.

2895
02:40:46,720 --> 02:40:49,640
Y ellos firman
ese compromiso de participación.

2896
02:40:49,640 --> 02:40:53,200
Vamos a ofrecer una serie de dinero
y de herramientas y me comprometo

2897
02:40:53,880 --> 02:40:55,480
a utilizarlas. Vale.

2898
02:40:55,480 --> 02:40:56,400
¿Cómo lo hacemos?

2899
02:40:56,400 --> 02:40:59,400
Bueno, pues empezamos por un perfil. Vale.

2900
02:40:59,760 --> 02:41:01,720
Estableciendo un perfil individualizado.

2901
02:41:01,720 --> 02:41:06,040
Hacemos un diagnóstico en base
a una toma de datos que tiene que ver

2902
02:41:06,040 --> 02:41:08,080
todos los aspectos de de la persona.

2903
02:41:08,080 --> 02:41:10,720
Como os digo, también
los factores externos, de disponibilidad,

2904
02:41:10,720 --> 02:41:15,360
redes de apoyo o no, depende de cada cual
y en base a su perfil y diagnóstico

2905
02:41:15,360 --> 02:41:19,640
establecemos un plan personalizado
con una serie de actuaciones.

2906
02:41:19,920 --> 02:41:21,160
Vale.

2907
02:41:21,160 --> 02:41:23,480
Hacemos una tutorización, un seguimiento

2908
02:41:23,480 --> 02:41:26,480
donde se incluye, si es necesario,
esa formación,

2909
02:41:26,680 --> 02:41:30,520
asesoramiento para el autoempleo
en caso de que alguien tenga interés.

2910
02:41:30,720 --> 02:41:33,720
¿Y por supuesto,
la intermediación laboral eficiente

2911
02:41:33,800 --> 02:41:37,040
porque está relacionada con él,
con el objetivo profesional, no?

2912
02:41:37,320 --> 02:41:39,560
Pero en la parte de orientación

2913
02:41:40,720 --> 02:41:42,000
no trabajamos la

2914
02:41:42,000 --> 02:41:45,000
inserción,
trabajamos la búsqueda de empleo.

2915
02:41:45,320 --> 02:41:48,040
Una cuestión es buscar empleo
y otra cuestión es encontrar.

2916
02:41:48,040 --> 02:41:48,640
Vale.

2917
02:41:48,640 --> 02:41:52,840
¿Creemos que encontrar empleo depende
de muchos factores, Entre otras cuestiones

2918
02:41:52,840 --> 02:41:56,240
de que estás buscando empleo, En qué
zona del mundo estás buscando empleo?

2919
02:41:56,920 --> 02:42:01,520
Sin embargo, buscarlo depende al 100%
de la propia persona que te busca.

2920
02:42:01,520 --> 02:42:04,520
Entonces,
centramos siempre el foco de atención

2921
02:42:04,560 --> 02:42:07,560
en la persona que busca
y en la forma de buscar empleo.

2922
02:42:08,600 --> 02:42:12,400
¿Bueno, pues en la Ley de empleo
nos define lo que es la empleabilidad,

2923
02:42:12,400 --> 02:42:15,400
que pues ese conjunto de competencias,
habilidades,

2924
02:42:15,480 --> 02:42:19,640
capacidades, intereses, valores,
circunstancias externas, no?

2925
02:42:20,120 --> 02:42:23,680
Que como decíamos antes,
nos ayuda a ser más empleables o no,

2926
02:42:24,120 --> 02:42:26,400
lo que está claro
es que tenemos que planificar actividades

2927
02:42:26,400 --> 02:42:30,240
para identificar y entrenar
nuestras competencias y gestionar cambios,

2928
02:42:30,640 --> 02:42:32,800
porque cuando estamos en procesos de
búsqueda de empleo

2929
02:42:32,800 --> 02:42:34,720
estamos siempre en proceso de cambio.

2930
02:42:34,720 --> 02:42:38,680
Ya seamos estudiantes,
no vayamos a tener una transición laboral

2931
02:42:38,880 --> 02:42:43,240
o una transición académica
o una transición educativa.

2932
02:42:44,200 --> 02:42:45,400
La innovación tecnológica.

2933
02:42:45,400 --> 02:42:47,320
Desarrollamos esas actitudes de manejo

2934
02:42:47,320 --> 02:42:50,320
y aprovechamiento
de las herramientas digitales y vamos a.

2935
02:42:50,480 --> 02:42:53,680
Voy a contar un poquito cómo introducimos
la innovación metodológica.

2936
02:42:54,040 --> 02:42:57,400
Bueno, el Centro de Orientación
Emprendimiento Acompaña de Innovación

2937
02:42:57,400 --> 02:42:58,240
para el Empleo.

2938
02:42:58,240 --> 02:43:00,640
Os presento al equipo,
que no somos muchas,

2939
02:43:00,640 --> 02:43:04,000
pero somos las que las que somos
y desde luego,

2940
02:43:04,000 --> 02:43:07,280
hacemos todo lo que podemos por
por plantear muchos proyectos.

2941
02:43:08,080 --> 02:43:11,080
¿Hay un espacio en Moratalaz? ¿No?

2942
02:43:11,240 --> 02:43:13,200
Y hay otro espacio en Getafe.

2943
02:43:13,200 --> 02:43:16,200
Estamos encima de oficina de empleo,

2944
02:43:16,480 --> 02:43:18,760
al lado de los centros
de referencia nacional.

2945
02:43:18,760 --> 02:43:19,080
Vale.

2946
02:43:19,080 --> 02:43:21,560
El de Moratalaz
está especializado en frío y calor

2947
02:43:21,560 --> 02:43:23,840
y el de Getafe
en Tecnologías de la información.

2948
02:43:23,840 --> 02:43:27,040
Es una manera también
de mantener un ecosistema de empleo,

2949
02:43:28,000 --> 02:43:33,240
capacitación
y formación que es muy interesante.

2950
02:43:34,800 --> 02:43:36,280
Bueno, pues lo primero que

2951
02:43:36,280 --> 02:43:38,080
creemos
que para que pueda haber una innovación

2952
02:43:38,080 --> 02:43:41,480
metodológica
y incluso para una posible innovación,

2953
02:43:41,720 --> 02:43:44,840
es importante capacitar,
capacitar al personal técnico

2954
02:43:45,440 --> 02:43:47,640
que va a afrontar
las tareas de orientación.

2955
02:43:47,640 --> 02:43:51,040
Y en esto ha habido una gran revolución
porque teníamos siempre los mismos cursos,

2956
02:43:51,320 --> 02:43:55,440
casi siempre venían entidades externas
a darnos esos cursos y no sé qué pasaba,

2957
02:43:55,440 --> 02:43:56,200
pero que no vibraba.

2958
02:43:56,200 --> 02:44:00,680
Vamos en la misma frecuencia,
con lo cual ahora los cursos de formación

2959
02:44:00,960 --> 02:44:04,200
están diseñados por personal interno,
los impartimos nosotros,

2960
02:44:04,560 --> 02:44:07,400
nosotros y nosotras
y está todo mucho mejor.

2961
02:44:07,400 --> 02:44:10,120
Nos entendemos mucho mejor.

2962
02:44:10,120 --> 02:44:13,360
Hemos diseñado un proceso en relación,
o sea, con los cursos de capacitación

2963
02:44:13,360 --> 02:44:15,040
en relación a orientación,

2964
02:44:15,040 --> 02:44:18,160
un curso de procesos de orientación
que es un poquito más blanco, más básico,

2965
02:44:18,600 --> 02:44:22,880
un curso donde hablamos de metodologías
didácticas vale para impartir talleres,

2966
02:44:23,680 --> 02:44:24,880
porque la orientación

2967
02:44:24,880 --> 02:44:28,360
la impartimos de manera individual
y también a través de talleres grupales.

2968
02:44:28,600 --> 02:44:28,960
¿Vale?

2969
02:44:30,040 --> 02:44:32,320
Otra otro
curso en el que estamos introduciendo

2970
02:44:32,320 --> 02:44:35,320
herramientas de coaching
en los procesos de orientación laboral.

2971
02:44:36,040 --> 02:44:38,440
Otro que aparece ahí en blanco,
porque vamos a verlo

2972
02:44:38,440 --> 02:44:41,640
por primera vez este año,
nosotros y nosotras en esta metodología

2973
02:44:41,640 --> 02:44:44,680
lanzaderas
para acompañar a que grupos de personas

2974
02:44:44,920 --> 02:44:47,960
se conviertan en equipos autónomos de
búsqueda de empleo.

2975
02:44:48,520 --> 02:44:51,320
Y por primera vez lo
vamos, lo vamos a dar a nivel interno.

2976
02:44:51,320 --> 02:44:53,040
Ahora os cuento un poco el proyecto.

2977
02:44:53,040 --> 02:44:59,240
Vale y un una otra innovación
de capacitación en metodologías

2978
02:44:59,240 --> 02:45:02,280
técnicas teatrales de hábitos saludables
para la búsqueda activa de empleo.

2979
02:45:02,920 --> 02:45:05,920
Estamos capacitando al personal
en todas estas cuestiones.

2980
02:45:08,040 --> 02:45:09,520
Y vamos a empezar por la

2981
02:45:09,520 --> 02:45:12,520
del proyecto que llevamos
desarrollando desde el año 2022.

2982
02:45:12,880 --> 02:45:13,880
Le denominamos Orienta.

2983
02:45:13,880 --> 02:45:16,880
Coach es un término que hemos acuñado
nosotras.

2984
02:45:16,880 --> 02:45:20,520
Es aquel profesional de la orientación
que utiliza herramientas de coaching

2985
02:45:20,520 --> 02:45:22,360
en sus procesos de orientación laboral.

2986
02:45:22,360 --> 02:45:25,600
No somos coach, o sea, no,
yo en concreto sí, pero no somos como

2987
02:45:26,000 --> 02:45:29,320
somos orientadores orientadoras
que utilizamos herramientas del coaching.

2988
02:45:29,720 --> 02:45:30,480
¿Pues para qué?

2989
02:45:30,480 --> 02:45:33,360
Pues para abordar aspectos
más profundos, de mayor calado,

2990
02:45:33,360 --> 02:45:37,680
para acompañar a las personas
a que se se auto conozcan más y mejor.

2991
02:45:37,920 --> 02:45:41,240
Porque cuantos más nos conocemos,
mejores decisiones

2992
02:45:41,240 --> 02:45:44,760
tomamos sobre nosotras
mismas, mayor seguridad tenemos.

2993
02:45:45,040 --> 02:45:48,800
Entonces hemos acabado
construyendo una red de orientación

2994
02:45:48,800 --> 02:45:53,920
que para nosotras es la, digamos,
la innovación metodológica más testada,

2995
02:45:53,920 --> 02:45:58,160
más evaluada
y desde el año 2022 nos está acompañando.

2996
02:45:59,760 --> 02:46:01,760
El coaching es una relación profesional

2997
02:46:01,760 --> 02:46:05,200
continuada para ayudar a que las personas
produzca resultados extraordinarios

2998
02:46:05,200 --> 02:46:07,480
en sus vidas
carreras, equipos, organizaciones

2999
02:46:07,480 --> 02:46:08,840
que son personas ordinarias.

3000
02:46:08,840 --> 02:46:10,720
Como cualquiera de nosotras
que estamos aquí

3001
02:46:10,720 --> 02:46:14,440
a través de una serie de actuaciones
y de cambios y de gestiones,

3002
02:46:14,560 --> 02:46:17,520
podemos conseguir hacer resultados
extraordinarios.

3003
02:46:17,520 --> 02:46:18,960
A través de los procesos de coaching,

3004
02:46:18,960 --> 02:46:21,880
consolidamos aprendizajes,
desarrollamos competencias,

3005
02:46:21,880 --> 02:46:24,880
mejoramos nuestro desempeño
y reforzamos nuestra calidad de vida.

3006
02:46:27,480 --> 02:46:30,320
La orientación laboral
y el coaching se complementan.

3007
02:46:30,320 --> 02:46:34,200
Eso es algo que estamos,
que estamos, que estamos descubriendo

3008
02:46:34,400 --> 02:46:39,280
y que incluso potencian y refuerzan
los procesos de orientación laboral,

3009
02:46:39,560 --> 02:46:43,120
porque la persona toma consciencia
de sus necesidades, de sus motivaciones.

3010
02:46:43,320 --> 02:46:45,520
Como os decía antes, aborda
aquellos aspectos

3011
02:46:45,520 --> 02:46:47,440
que le están afectando de forma profunda.

3012
02:46:47,440 --> 02:46:49,240
Trabajamos juicios invalidantes

3013
02:46:49,240 --> 02:46:52,240
porque de poco sirve
trabajar el currículum como una persona

3014
02:46:52,280 --> 02:46:55,280
que cree que no va a encontrar empleo
porque tiene más de 45 años.

3015
02:46:55,360 --> 02:46:58,120
O acompañamos a abordar esa creencia
o poco

3016
02:46:58,120 --> 02:47:01,240
va a hacer ella por ella misma
porque cree que no es posible.

3017
02:47:01,480 --> 02:47:04,240
¿Si creemos que no es posible,
es muy difícil que generemos

3018
02:47:04,240 --> 02:47:05,240
oportunidades, no?

3019
02:47:05,240 --> 02:47:07,400
O que las construyamos
y las podamos crear.

3020
02:47:07,400 --> 02:47:10,720
¿Entonces les les acompañamos
en ese abordaje de juicios, no?

3021
02:47:11,040 --> 02:47:14,040
¿Para que adquieran aprendizajes
transformadores,

3022
02:47:14,160 --> 02:47:17,160
se bueno, se hagan,

3023
02:47:17,240 --> 02:47:19,440
cojan las riendas de su vida,

3024
02:47:19,440 --> 02:47:22,920
se comprometan y se responsabilicen,
porque en muchas ocasiones

3025
02:47:23,680 --> 02:47:26,320
las personas vienen a ver qué me das,
a ver qué me haces, no?

3026
02:47:26,320 --> 02:47:27,640
¿Y a ver que que recibo, no?

3027
02:47:27,640 --> 02:47:31,280
Bueno, pues procuramos ponerlas
en el centro para que sean ellas

3028
02:47:31,280 --> 02:47:35,200
quien quien decidan, quien elijan
y se comprometan con sus planes de acción.

3029
02:47:36,880 --> 02:47:40,600
¿Eh? Las técnicas ponen
el centro de intervención a la persona,

3030
02:47:40,800 --> 02:47:43,320
como os decía, convirtiéndola
en la protagonista de su vida

3031
02:47:43,320 --> 02:47:46,320
y el orientador y la orientadora
deja de dirigir el proceso

3032
02:47:46,360 --> 02:47:49,960
y se pone al servicio de la persona
usuaria a la que está acompañando.

3033
02:47:50,320 --> 02:47:52,160
¿Somos personas que acompañamos, no?

3034
02:47:52,160 --> 02:47:54,880
Ya no soy quien te ayuda y quien sabe más.

3035
02:47:54,880 --> 02:47:56,800
No, tú sabes mucho de ti.

3036
02:47:56,800 --> 02:47:58,960
Yo sé cosas de orientación.

3037
02:47:58,960 --> 02:48:00,080
Vamos a ponerlas juntas.

3038
02:48:00,080 --> 02:48:04,280
¿No quería poneros solo unos datos
que tenemos una media de datos? ¿No?

3039
02:48:04,560 --> 02:48:08,040
De aquellas personas que están siendo
atendidas en procesos de orientación

3040
02:48:08,040 --> 02:48:11,040
laboral con esta metodología,
con estas herramientas de coaching.

3041
02:48:11,480 --> 02:48:14,680
Y bueno, pues el 48% incrementa

3042
02:48:14,840 --> 02:48:17,840
su inserción laboral,
es decir que encuentra trabajo.

3043
02:48:18,360 --> 02:48:20,840
¿Hay un 26% de inserción formativa,

3044
02:48:22,000 --> 02:48:24,520
un 4% pues decide emprender

3045
02:48:24,520 --> 02:48:29,840
y bueno, decimos el 78% de inserción,
de activación, sumando todo no?

3046
02:48:29,880 --> 02:48:33,640
O sea, porque creemos que la empleabilidad
no solamente es encontrar empleo,

3047
02:48:33,800 --> 02:48:39,400
sino incrementar esa acción, activación y
actuaciones que nos pueden llevar a cabo.

3048
02:48:39,400 --> 02:48:40,440
¿Podemos llevar a cabo, pues,

3049
02:48:40,440 --> 02:48:43,440
para convertirnos en mejor
personas y profesionales, no?

3050
02:48:44,720 --> 02:48:48,800
Eh Bueno, antes hablado de la mentoría,
nosotras hemos acompañado a profesionales

3051
02:48:48,800 --> 02:48:51,000
de la orientación
a través de procesos de mentoría.

3052
02:48:51,000 --> 02:48:51,920
Hemos.

3053
02:48:51,920 --> 02:48:54,000
No ha sido un curso,
esto no ha sido un curso.

3054
02:48:54,000 --> 02:48:57,400
El curso que os contaba antes de
herramientas de coaching se hace primero,

3055
02:48:57,640 --> 02:49:00,640
pero después del curso del curso
empieza un proceso de mentorización,

3056
02:49:00,720 --> 02:49:03,920
es decir, que profesionales
que ya manejamos estas herramientas

3057
02:49:04,240 --> 02:49:07,000
acompañamos a los orientadores
y orientadoras

3058
02:49:07,000 --> 02:49:10,600
que están aprendiendo a usarlas
en el aterrizaje en su puesto de trabajo.

3059
02:49:10,840 --> 02:49:13,840
¿Nos reunimos todas las semanas,
abordamos dificultades?

3060
02:49:13,840 --> 02:49:17,320
¿No? Y generamos y construimos
el conocimiento entre todos y todas.

3061
02:49:17,720 --> 02:49:20,920
Es Ese es el proceso de mentoría
que nos está resultando

3062
02:49:21,280 --> 02:49:23,080
bastante mejor que una formación.

3063
02:49:23,080 --> 02:49:27,360
Al final vas, haces un curso, coges
apuntes y como no les vuelvas a rescatar,

3064
02:49:27,600 --> 02:49:31,240
ya se te olvida lo que un día
escuchaste con tanta atención.

3065
02:49:31,440 --> 02:49:34,000
La idea es aterrizar
y llevárnoslo al puesto de trabajo.

3066
02:49:35,880 --> 02:49:37,720
¿Bueno, tenemos una serie de herramientas

3067
02:49:37,720 --> 02:49:41,360
y de técnicas, por poneros un listado
que que utilizamos no?

3068
02:49:41,360 --> 02:49:43,720
Pues querer tener ventana,
dejar el el el espejo.

3069
02:49:43,720 --> 02:49:45,680
¿Bueno, pues todas estas herramientas

3070
02:49:45,680 --> 02:49:48,480
que tenemos fichas técnicas
desde cada una de las herramientas,

3071
02:49:48,480 --> 02:49:49,360
que también facilita

3072
02:49:49,360 --> 02:49:52,600
mucho a aquellas personas profesionales
que están empezando,

3073
02:49:52,760 --> 02:49:54,840
pues que tengan referencias,
que tengan archivos,

3074
02:49:54,840 --> 02:49:58,680
que tengan actividades,
que les ayude también a a soltar miedos

3075
02:49:58,960 --> 02:50:03,000
y a traspasar ese síndrome del impostor
que creo que siempre acaba sonando

3076
02:50:03,000 --> 02:50:06,000
o resonando en en casi todos los
foros, no?

3077
02:50:06,600 --> 02:50:09,360
Este año 2025, como os digo, estas.

3078
02:50:09,360 --> 02:50:11,560
Esta metodología
llevamos desde el año 2022

3079
02:50:11,560 --> 02:50:13,360
y está muy testada, pero este año 2025

3080
02:50:13,360 --> 02:50:16,920
hemos querido seguir apostando
por más innovaciones metodológicas en COE,

3081
02:50:17,120 --> 02:50:20,440
porque estamos para jugar,
para experimentar y para apostar.

3082
02:50:20,920 --> 02:50:24,520
¿Y hemos y hemos introducido, verdad?

3083
02:50:24,920 --> 02:50:27,120
Técnicas teatrales y hábitos saludables.

3084
02:50:27,120 --> 02:50:30,120
Es decir, a través de un programa de
mentoría y de capacitación

3085
02:50:30,320 --> 02:50:33,480
hemos acompañado al personal
técnico de orientación,

3086
02:50:34,160 --> 02:50:38,120
técnicos y técnicas a incorporar
herramientas que vienen de las artes

3087
02:50:38,120 --> 02:50:42,640
escénicas y además acompañar a
cómo introducir esos hábitos saludables.

3088
02:50:43,080 --> 02:50:46,240
¿A la par, porque hemos encontrado
que muchas veces cuando estamos

3089
02:50:46,240 --> 02:50:49,560
en procesos de búsqueda de empleo,
las personas se dejan, no?

3090
02:50:50,040 --> 02:50:52,720
Los parados de larga duración sí,
pero no solo.

3091
02:50:52,720 --> 02:50:55,920
También enseguida
empiezas a como que te quedas sin trabajo,

3092
02:50:55,920 --> 02:50:57,880
te empiezas a devaluar como persona,

3093
02:50:57,880 --> 02:51:01,200
porque al final nos enseñan
que valemos por lo que hacemos.

3094
02:51:01,960 --> 02:51:05,480
Se nos olvida que lo valemos por quienes
somos al margen de lo que hagamos.

3095
02:51:05,800 --> 02:51:08,680
¿Y hay que acompañarles
a recuperar ese sentido

3096
02:51:08,680 --> 02:51:11,920
de identidad y de valía que va mucho más
allá de lo que uno hace, no?

3097
02:51:12,160 --> 02:51:14,720
¿Entonces hay veces
que de manera muy rápida

3098
02:51:14,720 --> 02:51:17,720
se quedan sin trabajo
y se sienten ya inseguros,

3099
02:51:17,800 --> 02:51:20,800
con muchas debilidades,
como pocas opciones, no?

3100
02:51:21,040 --> 02:51:24,560
Y empezamos a dejarnos a no comer bien, a
no cuidarnos, a no hacer deporte.

3101
02:51:24,560 --> 02:51:27,440
¿Bueno, para qué me voy a arreglar?
¿Para que me voy a vestir?

3102
02:51:27,440 --> 02:51:29,720
No dormimos bien porque nos llevamos
los problemas a la cama.

3103
02:51:29,720 --> 02:51:33,520
Bueno, pues introducir hábitos saludables
en la búsqueda de empleo

3104
02:51:34,240 --> 02:51:35,960
mejora la autopercepción.

3105
02:51:35,960 --> 02:51:38,960
Empezamos a adquirir hábitos
porque al final los hábitos se pierden

3106
02:51:38,960 --> 02:51:39,880
si los dejas de hacer.

3107
02:51:39,880 --> 02:51:41,680
Ya no encuentro, ya no, ya no trabajo.

3108
02:51:41,680 --> 02:51:43,040
¿Pues ya qué hago?

3109
02:51:43,040 --> 02:51:46,040
¿Me quedo en casa,
me levanto tarde, no me descuido

3110
02:51:46,360 --> 02:51:49,160
y está funcionando muy, muy bien, no?

3111
02:51:49,160 --> 02:51:52,480
El 100% de las personas
que han participado pues nos han dicho que

3112
02:51:52,480 --> 02:51:55,960
bueno,
pues es un 83% totalmente satisfactorio.

3113
02:51:55,960 --> 02:52:00,640
¿No están adquiriendo todas
todas estas técnicas que son claves, vale?

3114
02:52:00,640 --> 02:52:03,240
Y bueno,
pues ahora mismo tenemos capacitadas

3115
02:52:03,240 --> 02:52:07,240
a varias oficinas de empleo,
estamos en piloto, estamos finalizando,

3116
02:52:07,240 --> 02:52:11,680
hemos finalizado estos pilotos
que os cuento, hemos finalizado febrero,

3117
02:52:11,800 --> 02:52:15,480
o sea que estamos ahora en proceso
de primeras evaluaciones de informe

3118
02:52:15,760 --> 02:52:16,080
con idea

3119
02:52:16,080 --> 02:52:18,440
de transferir
al resto de oficinas de empleo

3120
02:52:18,440 --> 02:52:21,000
estas herramientas que consideramos
muy interesantes.

3121
02:52:21,000 --> 02:52:24,000
¿La verdad es que las artes escénicas
para el tema de la comunicación

3122
02:52:24,160 --> 02:52:28,200
ha sido bueno, pues ha sido una pasada
porque se ha puesto a jugar

3123
02:52:28,360 --> 02:52:31,160
y se han dado cuenta
de que estaban jugando, no?

3124
02:52:31,160 --> 02:52:33,640
Y estamos introduciendo también
en los equipos de trabajo

3125
02:52:33,640 --> 02:52:36,840
empezar el día con alguna actividad
lúdica, con un juego bueno,

3126
02:52:36,840 --> 02:52:40,640
con algo que son cinco o diez minutos,
que no se trata de hacer muchísimo más.

3127
02:52:40,920 --> 02:52:43,680
Y bueno, pues empezamos a conocernos
un poquito mejor

3128
02:52:43,680 --> 02:52:45,240
porque hablamos del trabajo

3129
02:52:45,240 --> 02:52:48,240
en el trabajo de otros temas
que no son solo de trabajo.

3130
02:52:48,560 --> 02:52:50,920
Y está dando, bueno,
muy buenos resultados.

3131
02:52:50,920 --> 02:52:51,600
Ahí os lo dejo.

3132
02:52:53,200 --> 02:52:53,760
¿Y ahí bueno,

3133
02:52:53,760 --> 02:52:56,800
tenemos
ahí un par de fotos del equipo, eh?

3134
02:52:56,800 --> 02:52:59,840
¿Otro proyecto piloto
ha sido incluir juegos de mesa, no?

3135
02:52:59,880 --> 02:53:02,680
Vamos a llevar a las oficinas de empleo,
juegos de mesa,

3136
02:53:02,680 --> 02:53:06,160
vamos a acompañar a las personas
a que jueguen, a que volvamos a jugar.

3137
02:53:06,520 --> 02:53:09,760
La verdad es que desde que somos pequeños,
pequeña, jugamos.

3138
02:53:09,960 --> 02:53:12,760
Luego llega un momento
que dejamos de jugar.

3139
02:53:12,760 --> 02:53:15,200
Sé por qué.
¿Unos antes y otros después, no?

3140
02:53:15,200 --> 02:53:18,040
¿Y bueno, a través del juego
hemos adquirido muchos,

3141
02:53:18,040 --> 02:53:21,400
muchos aprendizajes, no?
¿Y por qué dejarlo?

3142
02:53:21,440 --> 02:53:23,360
Bueno, pues estamos trayendo juegos

3143
02:53:23,360 --> 02:53:25,360
por supuesto,
juegos que han sido elegidos,

3144
02:53:25,360 --> 02:53:28,480
testados por un grupo de profesionales,
juegos que nos acompañan.

3145
02:53:28,480 --> 02:53:31,480
¿Identificar y entrenar competencias
transversales, no?

3146
02:53:31,720 --> 02:53:34,760
Muchos juegos que tienen que ver
con la comunicación, con el liderazgo,

3147
02:53:34,760 --> 02:53:38,120
con la improvisación,
con la creatividad, con con.

3148
02:53:38,160 --> 02:53:40,000
¿Me voy a reír del error, no?

3149
02:53:40,000 --> 02:53:42,000
¿Vamos a empezar también un poco a

3150
02:53:42,000 --> 02:53:45,000
a introducir el error
como parte de la vida, no?

3151
02:53:45,280 --> 02:53:48,040
¿Me equivoco? Ya la aprendo.
La resiliencia.

3152
02:53:48,040 --> 02:53:52,680
Bueno, paso una serie de juegos
que se han prestado los hombres de Castro.

3153
02:53:52,680 --> 02:53:54,160
Negro imperfecto es la prohibida.

3154
02:53:54,160 --> 02:53:54,720
Bueno,

3155
02:53:54,720 --> 02:53:57,720
son juegos que se utilizan en grupo,
pero también hay otros juegos de tú a tú

3156
02:53:58,000 --> 02:54:01,960
que el orientador y orientador saca cartas
y nos ponemos a jugar por ejemplo,

3157
02:54:01,960 --> 02:54:04,960
los juegos, las. Las cartas.

3158
02:54:05,000 --> 02:54:10,000
A de intereses, que está muy relacionado
para establecer objetivos profesionales.

3159
02:54:10,000 --> 02:54:11,320
Nos han ayudado mucho

3160
02:54:11,320 --> 02:54:14,280
a personal más joven
a establecer esos objetivos profesionales.

3161
02:54:14,280 --> 02:54:15,160
¿Vale?

3162
02:54:15,160 --> 02:54:17,560
Bueno, pues os pongo un poquito
las fases que hemos seguido,

3163
02:54:17,560 --> 02:54:20,560
la fase de investigación,
de exploración, de testeo

3164
02:54:20,680 --> 02:54:24,040
y la evaluación, eh Bueno, es muy grande.

3165
02:54:24,040 --> 02:54:25,400
¿Impacto la empleabilidad, no?

3166
02:54:25,400 --> 02:54:28,400
La mayoría de las personas que han jugado
se sienten más preparadas

3167
02:54:28,600 --> 02:54:31,360
para afrontar su proceso de
búsqueda de empleo

3168
02:54:31,360 --> 02:54:33,960
y además han venido a la oficina
y se lo han pasado bien.

3169
02:54:33,960 --> 02:54:35,080
Es han divertido.

3170
02:54:35,080 --> 02:54:38,560
Yo creo que el hecho de sorprenderles
también es un valor añadido. ¿No?

3171
02:54:39,960 --> 02:54:40,920
Ahí tenéis los datos.

3172
02:54:40,920 --> 02:54:41,760
Vale, el clima.

3173
02:54:41,760 --> 02:54:44,080
Tengo aquí la bandera, si no la

3174
02:54:44,080 --> 02:54:45,480
vale la recomendación.

3175
02:54:45,480 --> 02:54:47,200
Bueno, y eficacia los objetivos.

3176
02:54:47,200 --> 02:54:50,440
Así que tenemos ahora mismo
también cuatro oficinas de empleo

3177
02:54:50,440 --> 02:54:53,840
formadas y capacitadas en este piloto
y queremos extenderlo al resto.

3178
02:54:55,840 --> 02:54:56,800
Y las lanzaderas.

3179
02:54:56,800 --> 02:55:00,280
Yo no sé si conocéis la metodología
de lanzaderas de Santa María la Real,

3180
02:55:00,280 --> 02:55:03,560
que es una entidad que lleva trabajando
muchos años en esta metodología.

3181
02:55:04,040 --> 02:55:07,760
Bueno, pues en las oficinas de empleo
queríamos adaptar la

3182
02:55:08,080 --> 02:55:11,080
la lanzadera a nuestra realidad,
no a nuestro

3183
02:55:11,240 --> 02:55:14,680
a nuestro contexto
y nos formamos en lanzaderas.

3184
02:55:14,680 --> 02:55:17,680
Hemos diseñado una lanzadera
propia, talento en red.

3185
02:55:17,720 --> 02:55:19,120
¿La hemos llamado no?

3186
02:55:19,120 --> 02:55:22,880
Y bueno, pues son un grupo de
un equipo de profesionales.

3187
02:55:23,280 --> 02:55:27,760
Han rediseñado esa lanzadera y la
hemos estado con un grupo de 15 personas.

3188
02:55:27,760 --> 02:55:30,160
Porque, como os digo,
estamos empezando. Vale.

3189
02:55:30,160 --> 02:55:33,160
Este grupo de 15 personas
tenían diferentes edades,

3190
02:55:33,800 --> 02:55:38,080
generaron tres más jóvenes,
pero la mayoría de ellos

3191
02:55:38,080 --> 02:55:39,600
tenían más de 45 años.

3192
02:55:39,600 --> 02:55:43,240
Había personas de más de dos años
en desempleo, otras que llevaban menos

3193
02:55:43,240 --> 02:55:43,960
tiempo.

3194
02:55:43,960 --> 02:55:46,480
Bueno, de los 15
antes de finalizar la lanzadera,

3195
02:55:47,600 --> 02:55:49,200
todos han tenido entrevistas de trabajo,

3196
02:55:49,200 --> 02:55:49,560
Todos han

3197
02:55:49,560 --> 02:55:52,600
participado en procesos de selección
antes de finalizar la lanzadera,

3198
02:55:52,920 --> 02:55:55,840
cuestión que hacía tiempo
para algunos que no sucedía

3199
02:55:55,840 --> 02:56:00,560
y seis Antes de acabar la lanzadera
ya tenían contrato de trabajo ahora.

3200
02:56:00,640 --> 02:56:05,440
Así que la verdad es que consideramos que
ha sido un una experiencia muy positiva.

3201
02:56:05,680 --> 02:56:06,520
Vale.

3202
02:56:06,520 --> 02:56:08,840
¿Bueno, pues un poco
lo que lo que decimos aquí, no?

3203
02:56:08,840 --> 02:56:12,760
Constituirse como las sinergias
entre unos y otros, compartir espacios

3204
02:56:12,760 --> 02:56:16,800
unos y otros, aprender a distribuirse
tareas, a establecer roles.

3205
02:56:16,800 --> 02:56:19,800
No. A conocerse. A formar un equipo.

3206
02:56:20,240 --> 02:56:21,760
A visibilizarse.

3207
02:56:21,760 --> 02:56:23,360
A hacer labores de prospección.

3208
02:56:23,360 --> 02:56:27,320
Vamos a buscar empleo y buscar empresas
para esta persona del equipo.

3209
02:56:27,320 --> 02:56:28,320
Para mí no.

3210
02:56:28,320 --> 02:56:30,760
¿Han ido a ferias de empleo,
han visitado empresas

3211
02:56:30,760 --> 02:56:32,800
y se han constituido
realmente como ese equipo

3212
02:56:32,800 --> 02:56:35,880
de búsqueda de empleo autónomo
donde la lanzadera ha finalizado,

3213
02:56:36,520 --> 02:56:40,720
se mantiene, tienen sus reuniones por fin,
ya los que van quedando sin trabajo,

3214
02:56:40,880 --> 02:56:44,680
que cada vez son menos y estamos también
dejándoles algún espacio físico

3215
02:56:44,880 --> 02:56:50,560
dentro de nuestro ámbito para que podamos
mantener esas, esas, esas reuniones no?

3216
02:56:53,040 --> 02:56:53,680
Y bueno, lo que os

3217
02:56:53,680 --> 02:56:56,680
contaba del circuito
sobre todo esto es a nivel metodológico.

3218
02:56:56,960 --> 02:57:00,560
Solo deciros que dentro del circuito
que tenemos de actividades también

3219
02:57:00,560 --> 02:57:04,720
trabajamos píldoras en COE,
las sedes de COE, que lo que pretende

3220
02:57:04,720 --> 02:57:05,720
es dar una serie de tips

3221
02:57:05,720 --> 02:57:09,360
sobre algunas unos aspectos concretos
que empiezan desde el autoconocimiento,

3222
02:57:09,720 --> 02:57:13,280
pasando por el valor
añadido por la marca, por LinkedIn,

3223
02:57:13,280 --> 02:57:16,520
herramientas de búsqueda de empleo,
comunicación y a través de

3224
02:57:16,520 --> 02:57:19,600
estos TIC empiezan a trasladar
su propio plan de acción.

3225
02:57:19,680 --> 02:57:23,480
Empiezan a aterrizar todo lo que están
viendo y después en el resto de salas

3226
02:57:23,800 --> 02:57:26,920
prácticas, lo que han estado identificando
en ese círculo.

3227
02:57:26,920 --> 02:57:28,160
Vale, en este

3228
02:57:28,160 --> 02:57:31,280
hay un programa también específico
de competencias metodológicas y digitales.

3229
02:57:31,280 --> 02:57:33,600
Trabajamos también
como la guía nos puede ayudar

3230
02:57:33,600 --> 02:57:35,040
en los procesos de búsqueda de empleo.

3231
02:57:36,240 --> 02:57:37,360
¿Y bueno,

3232
02:57:37,360 --> 02:57:40,520
tenemos una mesa interactiva
que es una mesa ordenador

3233
02:57:40,520 --> 02:57:43,920
y les planteamos las dinámicas de grupo
de toda la vida, eh?

3234
02:57:44,640 --> 02:57:48,520
Superar retos a través de juegos
con una mesa muy chula que van,

3235
02:57:48,520 --> 02:57:49,640
van tocando

3236
02:57:49,640 --> 02:57:52,920
y hay una persona que está observando
cómo es su comportamiento individual

3237
02:57:52,920 --> 02:57:55,360
dentro del grupo
y luego les va dando un feedback.

3238
02:57:55,360 --> 02:57:57,600
Vale,
esto lo hace un orientador orientadora.

3239
02:57:57,600 --> 02:58:01,720
¿Como decimos, tecnología, presencialidad
y personas se tienen que dar la mano

3240
02:58:01,720 --> 02:58:04,120
y tiene que trabajar en la misma
línea, no?

3241
02:58:04,120 --> 02:58:07,120
Esto está claro.

3242
02:58:07,360 --> 02:58:09,960
¿Eh, en Croma
hacemos el vídeo currículum, vale?

3243
02:58:09,960 --> 02:58:12,960
Luego tenemos unos totems en Getafe
también que les ayudan a identificar.

3244
02:58:12,960 --> 02:58:17,680
Os voy a poner toda para que pueda sacar
la foto con con la diapo completa.

3245
02:58:18,160 --> 02:58:21,440
¿Tenemos unos grupos también de
Tales de Talent Gap que les llamamos,

3246
02:58:21,440 --> 02:58:25,360
donde analizan el perfil profesional
de cada persona que forma parte del

3247
02:58:25,360 --> 02:58:26,200
equipo, no?

3248
02:58:26,200 --> 02:58:29,680
Y a través de dinámicas
juega que tienes, que te falta.

3249
02:58:29,680 --> 02:58:33,400
Bueno, hemos tenido un grupo de
de chavales y chavalas de

3250
02:58:33,960 --> 02:58:37,320
de grado superior
que tenían un perfil de hace informático.

3251
02:58:37,320 --> 02:58:39,440
La verdad que se lo han pasado muy bien

3252
02:58:39,440 --> 02:58:42,720
porque juegan, aprenden
y se conocen un poquito más y mejor.

3253
02:58:43,520 --> 02:58:45,080
Así que bueno, yo poco más.

3254
02:58:45,080 --> 02:58:50,080
Muchísimas gracias por estar, por atender
y si hay tiempo hacemos preguntas.

3255
02:58:50,560 --> 02:58:52,960
Gracias, gracias.

3256
02:58:52,960 --> 02:58:56,080
De verdad, muchísimas
gracias por la presentación,

3257
02:58:56,080 --> 02:59:01,600
por mostrarnos cómo desde este centro,
lo que has explicado, no la mentorización

3258
02:59:01,600 --> 02:59:05,800
con el acompañamiento,
porque realmente es el trabajo que hacemos

3259
02:59:06,040 --> 02:59:08,240
y que debemos también
hacer desde las universidades,

3260
02:59:08,240 --> 02:59:11,280
no acompañar a nuestros estudiantes
en todo este proceso.

3261
02:59:11,280 --> 02:59:12,680
¿Y vosotros lo hacéis

3262
02:59:12,680 --> 02:59:16,160
desde la Comunidad de Madrid
y sinceramente me han sorprendido mucho

3263
02:59:16,600 --> 02:59:19,040
las herramientas que habéis
introducido, no?

3264
02:59:19,040 --> 02:59:22,640
Y también me ha hecho ver que nosotros
en la Politécnica

3265
02:59:22,640 --> 02:59:25,360
y concretamente en esta escuela,
esas herramientas de teatro

3266
02:59:25,360 --> 02:59:29,720
las hemos usado con nuestros estudiantes
en proyectos para

3267
02:59:30,200 --> 02:59:34,800
por ejemplo, intervenir en
en en nuestro entorno y mejorarlo.

3268
02:59:35,080 --> 02:59:38,320
¿Con lo cual, bueno, vimos que íbamos,
no íbamos mal, no?

3269
02:59:38,840 --> 02:59:41,840
Y no sé si tenéis alguna pregunta.

3270
02:59:41,840 --> 02:59:44,080
Quería saber este tipo de actividades.

3271
02:59:44,080 --> 02:59:48,640
En el centro de Moratalaz y Getafe
van los usuarios a nivel particular

3272
02:59:48,640 --> 02:59:49,600
y lo solicitan.

3273
02:59:49,600 --> 02:59:53,080
¿Les derivan allí o por ejemplo,
desde las universidades?

3274
02:59:53,080 --> 02:59:56,600
Podemos generar grupos y que acudan

3275
02:59:56,600 --> 03:00:00,880
y pedir una cita como equipo
o mejor a nivel individual.

3276
03:00:01,360 --> 03:00:03,200
Se me escapa un poco esa parte de acceso.

3277
03:00:03,200 --> 03:00:04,840
Se puede ir de cualquier manera.

3278
03:00:06,520 --> 03:00:07,600
Tenemos un correo.

3279
03:00:07,600 --> 03:00:08,920
Vale, tenemos un correo.

3280
03:00:08,920 --> 03:00:12,720
No se ha puesto la página de Koen,
tenemos una página ya de de Madrid

3281
03:00:13,160 --> 03:00:16,840
y se pueden inscribir directamente
a las actividades desde la página.

3282
03:00:16,920 --> 03:00:18,920
Vale,

3283
03:00:18,920 --> 03:00:20,800
es muy nueva. ¡Ah!

3284
03:00:20,800 --> 03:00:23,200
Te paso el enlace a ti y. Nos.

3285
03:00:23,200 --> 03:00:24,760
Fuimos y la paso al correo.

3286
03:00:24,760 --> 03:00:29,080
Vale porque el correo es el punto FM
arroba Madrid punto org pero se lo paso

3287
03:00:29,440 --> 03:00:31,520
a Isabel y a través del correo
o a través de la página

3288
03:00:31,520 --> 03:00:32,640
se pueden inscribir,

3289
03:00:32,640 --> 03:00:35,920
se pueden inscribir grupos,
se pueden inscribir de manera individual.

3290
03:00:35,920 --> 03:00:37,000
Vale, nosotros por ejemplo

3291
03:00:37,000 --> 03:00:40,560
las oficinas del bloque taller, digo
el último día del taller o lo traes aquí,

3292
03:00:41,080 --> 03:00:44,440
pero sobre todo lo que nos gusta
es recibir al personal técnico

3293
03:00:44,800 --> 03:00:48,560
que venga primero,
que venga los profesionales, que lo vivan,

3294
03:00:48,760 --> 03:00:52,680
que lo hagan, que experimenten porque es
la mejor manera de poder derivar,

3295
03:00:53,040 --> 03:00:57,040
conocer para atraer, porque si no,
no tengo muy claro a nivel teórico.

3296
03:00:57,040 --> 03:00:59,640
Bueno, pues lo contamos.
¿Me puedo hacer una idea? ¿No?

3297
03:00:59,640 --> 03:01:03,280
Pero lo bueno es que podáis venir
y por supuesto felices.

3298
03:01:03,600 --> 03:01:05,840
Si por lo menos los que
estéis en Madrid, claro.

3299
03:01:05,840 --> 03:01:08,880
Entiendo que los mandamos fuera de Madrid
es mucho más difícil,

3300
03:01:09,160 --> 03:01:10,000
pero que podáis vivir,

3301
03:01:10,000 --> 03:01:13,120
experimentarlo y a mí se me ocurra,
pues esto le podía venir bien a tal este

3302
03:01:13,840 --> 03:01:17,080
Están viniendo muchos centros educativos
y teníamos muchas ganas también

3303
03:01:17,080 --> 03:01:21,040
de tener a las universidades
experimentando, porque es verdad que

3304
03:01:21,400 --> 03:01:24,840
que a nivel de esquinas y a nivel
de comunicación y autoconocimiento,

3305
03:01:24,840 --> 03:01:28,320
yo creo que todavía
tenemos mucho que que mejorar,

3306
03:01:29,120 --> 03:01:32,600
pero si, si, de cualquier forma
yo le paso, le paso el enlace de COE

3307
03:01:32,640 --> 03:01:35,640
y el correo
vale para que ponga a vuestra disposición.

3308
03:01:35,680 --> 03:01:38,680
Bueno, yo quería preguntarte
porque ya os digo que me.

3309
03:01:38,800 --> 03:01:44,280
Me ha gustado mucho la forma de
a través del juego como como orientar.

3310
03:01:44,280 --> 03:01:46,480
¿Iba también un poco en línea, no?

3311
03:01:46,480 --> 03:01:49,800
¿Y un poco si nosotros verías

3312
03:01:50,520 --> 03:01:54,280
como los estudiantes universitarios
y tenéis gente que está buscando

3313
03:01:54,840 --> 03:01:59,040
en primer empleo y por supuesto,
bueno, animarlos que ya lo has comentado

3314
03:01:59,040 --> 03:02:01,440
era la pregunta a través de la universidad
Cómo podemos

3315
03:02:01,440 --> 03:02:05,600
nuestros equipos de orientación
participar en estas actividades?

3316
03:02:05,600 --> 03:02:08,440
¿No era la
la otra que ya ha sido contestada?

3317
03:02:08,440 --> 03:02:10,360
Porque sí que creo que a veces

3318
03:02:10,360 --> 03:02:13,800
nosotros pecamos un poco de la forma de
y de disciplina

3319
03:02:14,520 --> 03:02:17,520
en la universidad,
de rigidez de conocimiento,

3320
03:02:17,640 --> 03:02:19,120
y estas nuevas metodologías

3321
03:02:19,120 --> 03:02:23,000
pueden hacer que el estudiante,
porque tenemos diversidad de estudiantes

3322
03:02:23,240 --> 03:02:27,400
con diversidad de perfiles
y de con de actitudes y aptitudes.

3323
03:02:27,400 --> 03:02:31,960
Entonces es una forma de enfrentarte a
no quiero llamar miedos, no,

3324
03:02:31,960 --> 03:02:35,160
pero a esa primera entrevista,
a esos primeros nervios,

3325
03:02:35,280 --> 03:02:38,720
porque hay gente que es muy fácil hablar y
pero otros no,

3326
03:02:39,400 --> 03:02:42,000
es que si nos podíamos
profundizar un poquito en ese área.

3327
03:02:43,400 --> 03:02:45,120
Que es esta, anotamos resultado.

3328
03:02:45,120 --> 03:02:47,480
O sea que decir miedos
claro que traen miedos, muchos miedos,

3329
03:02:47,480 --> 03:02:48,400
muchas inseguridades.

3330
03:02:48,400 --> 03:02:51,760
¿Pero nosotras tenemos miedo,
no muchísimas veces, pues de no estar

3331
03:02:51,760 --> 03:02:54,920
a la altura, de decepcionar,
de defraudar, de equivocarnos, no?

3332
03:02:55,120 --> 03:02:55,680
¿Entonces bueno,

3333
03:02:55,680 --> 03:02:59,200
pues es verdad que a través del juego
todo esto se diluye mucho más, no?

3334
03:02:59,480 --> 03:03:02,800
¿Si nos tomamos un poco más
la vida desde ese juego en el que

3335
03:03:03,040 --> 03:03:04,960
que no se equivoca,
es el que no hace nada,

3336
03:03:04,960 --> 03:03:08,440
que no arriesga,
pues no se lleva tampoco nada, no?

3337
03:03:08,680 --> 03:03:10,680
Entonces está funcionando
muy bien con los jóvenes.

3338
03:03:10,680 --> 03:03:14,880
¿También es verdad que los universitarios
precisamente

3339
03:03:14,880 --> 03:03:18,880
no son los que llenan nuestras salas,
no la red de oficinas de empleo y menos

3340
03:03:18,880 --> 03:03:23,120
los ingenieros ingenieras,
pero en general con los con el personal

3341
03:03:23,120 --> 03:03:27,200
joven
vienen y se sorprenden de que no empecemos

3342
03:03:27,200 --> 03:03:30,160
a ver cómo te llamas titulación
que quieres hacer?

3343
03:03:30,160 --> 03:03:33,400
¿Vamos a sacar un juego y a partir de ahí
vamos a construir conocimiento, no?

3344
03:03:33,720 --> 03:03:36,720
Y están gratamente sorprendidos y.

3345
03:03:36,760 --> 03:03:39,280
¿Y es que insisto, el juego,

3346
03:03:39,280 --> 03:03:43,160
la diversión, es que nos une,
si es que venimos a pasárnoslo bien, no?

3347
03:03:43,400 --> 03:03:47,080
Y ahora, además, reivindico la idea
de disfrutar en nuestro trabajo día a día

3348
03:03:47,240 --> 03:03:50,120
y pasárnoslo
bien en nuestro trabajo día a día.

3349
03:03:50,120 --> 03:03:53,280
¿Y creo que tenemos que encontrar
la manera de conseguirlo, no?

3350
03:03:53,560 --> 03:03:56,000
¿Y nosotras ponemos esa pincelada, no?

3351
03:03:56,000 --> 03:03:57,640
¿Hoy en cuenta que os lleváis ideas, no?

3352
03:03:57,640 --> 03:04:00,400
Empezar todos los días
con una dinámica de cinco minutos

3353
03:04:00,400 --> 03:04:01,920
creo que todos lo podemos hacer.

3354
03:04:01,920 --> 03:04:04,720
Creo que no es algo difícil
empezar con una relajación,

3355
03:04:04,720 --> 03:04:09,040
con una meditación,
con una atención plena, que son al final

3356
03:04:09,040 --> 03:04:11,840
cuestiones muy fáciles
que están a nuestro alcance,

3357
03:04:11,840 --> 03:04:14,840
que no necesitamos ni tecnología,
ni siquiera ni lápiz y papel.

3358
03:04:15,000 --> 03:04:18,480
¿Nosotras con nosotras mismas
hacemos tres cosas y el humor

3359
03:04:18,480 --> 03:04:21,520
nos acerca, nos une y nos mmm

3360
03:04:21,880 --> 03:04:25,120
Somos más conscientes de que nos une más
mucho de lo que nos separa, no?

3361
03:04:25,360 --> 03:04:26,960
Y siempre tenemos el foco
en lo que nos separa

3362
03:04:26,960 --> 03:04:29,600
y el foco en lo que no tenemos
y a lo que no llegamos.

3363
03:04:29,600 --> 03:04:32,600
Y gracias a todas estas innovaciones
y estos pilotos,

3364
03:04:32,720 --> 03:04:36,320
estamos aprendiendo a poner el foco
en lo que sí tenemos y a dar valor

3365
03:04:36,320 --> 03:04:40,160
a lo que sí tenemos
para seguir construyendo, para tener más.

3366
03:04:40,160 --> 03:04:42,800
No, pero sí tenemos
y eso es muy importante.

3367
03:04:42,800 --> 03:04:43,560
¿Ya os digo, para mí

3368
03:04:43,560 --> 03:04:47,560
lo importante es conectar con quiénes
somos al margen de lo que hagamos, no?

3369
03:04:47,560 --> 03:04:51,760
Yo siempre les pongo bueno, pues esto os
gustará más o menos lo haré mejor o peor,

3370
03:04:51,880 --> 03:04:53,680
pero yo no soy más válida ni menos válida.

3371
03:04:53,680 --> 03:04:57,280
Por eso yo mi valía esta, esta parte,
no lo que

3372
03:04:57,600 --> 03:05:01,120
que soy la persona comprometida
que trabajo y me preparo, aunque luego

3373
03:05:01,120 --> 03:05:02,640
a veces no salgan las cosas bien,

3374
03:05:02,640 --> 03:05:05,360
aunque a veces no guste lo que hago,
aunque a veces no guste lo que digo,

3375
03:05:05,360 --> 03:05:08,800
pero empezar a darnos valor
por quienes somos y no por lo que hacemos.

3376
03:05:09,160 --> 03:05:12,400
Y para mí es uno de los retos todavía
que tenemos que abordar,

3377
03:05:12,640 --> 03:05:15,640
tanto los profesionales
y las profesionales, que hay mucha presión

3378
03:05:15,840 --> 03:05:19,000
con esto de hacerlo bien y hacerlo
bien a la primera que yo me parto.

3379
03:05:19,280 --> 03:05:21,520
Quien hace las cosas bien a la primera,
vamos.

3380
03:05:21,520 --> 03:05:23,800
¿Yo creo que nadie, A nadie nos sale
bien, no?

3381
03:05:23,800 --> 03:05:25,840
¿Entonces
bueno, volver a recuperar ese niño

3382
03:05:25,840 --> 03:05:27,880
y esa niña que fuimos, que nos caímos

3383
03:05:27,880 --> 03:05:31,080
y cuando nos caímos
nos volvíamos a levantar y no decíamos

3384
03:05:31,080 --> 03:05:34,160
es que esto no está hecho para mí,
yo no voy a andar nunca, no?

3385
03:05:34,160 --> 03:05:35,680
¿Pues te levantabas ese día, no?

3386
03:05:35,680 --> 03:05:39,360
Bueno, pues pues la verdad es que está
siendo una experiencia muy motivadora,

3387
03:05:39,360 --> 03:05:43,600
muy satisfactoria y creo que también
estamos haciendo de las oficinas

3388
03:05:44,120 --> 03:05:46,960
otros sitios mucho más amigables que

3389
03:05:46,960 --> 03:05:50,240
las unidades administrativas,
que también también hace falta.

3390
03:05:50,360 --> 03:05:50,920
¿Sí, no?

3391
03:05:50,920 --> 03:05:53,320
¿Yo creo que eso ha quedado súper
claro, no?

3392
03:05:53,320 --> 03:05:57,640
¿La la la cercanía de de la cercanía,
la pasión

3393
03:05:58,120 --> 03:06:02,320
con la que has transmitido todo
y sobre todo, yo me quedaría, no?

3394
03:06:02,440 --> 03:06:06,160
No sé, a mí me ha encantado la
la frase esa que has dicho de y lo

3395
03:06:06,160 --> 03:06:08,080
ha lo ha recalcado y lo he escrito. ¿No?

3396
03:06:09,240 --> 03:06:12,680
¡Eh! Valemos
lo que somos, no lo que hacemos.

3397
03:06:12,680 --> 03:06:17,440
Y es verdad que a veces perdemos
el sentido de nosotros mismos

3398
03:06:17,680 --> 03:06:21,760
y creo que que todo esto permite
y que también es algo que nosotros

3399
03:06:21,760 --> 03:06:25,480
desde la universidad también
podemos reforzar en nuestros en nuestros

3400
03:06:25,480 --> 03:06:30,280
estudiantes, o sea en el que ellos valen
por lo que son, que no van a aceptar

3401
03:06:30,520 --> 03:06:33,520
siempre a la primera,
pero que lo importante no es

3402
03:06:33,640 --> 03:06:36,320
no hacer nada, sino hacerlo y avanzar.

3403
03:06:36,320 --> 03:06:39,160
¿Y si te equivocas, pues no pasa nada,
Vuelves a empezar y sigues,

3404
03:06:39,160 --> 03:06:40,920
pero siempre avanzando, no?

3405
03:06:40,920 --> 03:06:43,200
¿Porque de los errores
uno también aprende, no?

3406
03:06:43,200 --> 03:06:47,680
Y Y bueno, en estos formas de orientar
o o cuando pasen una entrevista.

3407
03:06:47,960 --> 03:06:52,240
Si al principio
pues obviamente nosotros no, llegas

3408
03:06:52,240 --> 03:06:56,200
a lo mejor a la primera entrevista
no es el puesto de tu vida o no la pasas

3409
03:06:56,200 --> 03:06:59,200
y te genera una cierta frustración
porque estabas acostumbrado

3410
03:06:59,400 --> 03:07:01,240
a ser el número uno en todo el dos.

3411
03:07:01,240 --> 03:07:05,520
¿Me da igual a que llegabas y estudiabas,
aprobabas, no

3412
03:07:05,520 --> 03:07:07,280
y de repente
te preparar la entrevista, no?

3413
03:07:07,280 --> 03:07:12,000
¿Bueno, pues es una forma
de poner el valor y y de recuperarlo, no?

3414
03:07:12,760 --> 03:07:16,360
Es que hay mucha presión
ahí fuera y la compramos y nos creemos

3415
03:07:16,360 --> 03:07:20,200
que tenemos que ser súper todo
mujeres, hombres y estudiantes.

3416
03:07:20,560 --> 03:07:22,640
Y yo creo que hay que estar más
en nosotras

3417
03:07:22,640 --> 03:07:25,640
y en nosotros,
que fuera el foco en el interior.

3418
03:07:25,720 --> 03:07:28,000
Y si por dentro está bien.

3419
03:07:28,000 --> 03:07:29,800
Luego pasan cosas.

3420
03:07:29,800 --> 03:07:31,840
Así que bueno, pues eso es verdad.

3421
03:07:31,840 --> 03:07:35,440
Y por lo que, por lo que hacemos
y por lo que tenemos, que luego le sumamos

3422
03:07:35,440 --> 03:07:37,080
el tener, tener, tener, tener.

3423
03:07:37,080 --> 03:07:38,880
Yo cuando tenga trabajo seré muy feliz.

3424
03:07:38,880 --> 03:07:42,960
Yo cuando tenga mis vacaciones seré tal y
mientras tanto se nos va la vida.

3425
03:07:43,680 --> 03:07:47,440
¿Eso me sirve un poco
hasta para cerrar con una frase que decía

3426
03:07:47,840 --> 03:07:52,280
Alegría, nuestra primera parte del
de la del de hoy de la jornada no?

3427
03:07:52,800 --> 03:07:55,360
Que comentaba que
cuando el estudiante iba y decías

3428
03:07:55,360 --> 03:07:58,360
que que pongo en LinkedIn, no sé,
no tengo nada

3429
03:07:58,360 --> 03:08:01,840
y de repente se ponía con él
y tenía un montón de cosas,

3430
03:08:01,880 --> 03:08:03,680
un montón de cosas que estaban ocultas,

3431
03:08:03,680 --> 03:08:07,600
no que que no ocultas, simplemente
que no sabía mostrar en un papel.

3432
03:08:07,600 --> 03:08:12,200
No las vemos y creo que a veces no,
no somos nosotros capaces de de ver eso.

3433
03:08:12,760 --> 03:08:15,760
Bueno, pues muchísimas gracias Nuria.

3434
03:08:16,000 --> 03:08:18,680
Con esto bueno, te damos un aplauso
porque me ha encantado.

3435
03:08:18,680 --> 03:08:21,080
Muchas gracias. Gracias.

3436
03:08:24,520 --> 03:08:25,440
Queremos

3437
03:08:25,440 --> 03:08:28,440
bueno,
al igual que a nuestros otros ponentes

3438
03:08:28,480 --> 03:08:32,240
la acerca Anabel entregarte
una pequeña litografía en nuestro archivo

3439
03:08:32,720 --> 03:08:37,000
como recuerdo de la de Anabel,
como recuerdo de hoy de este día.

3440
03:08:37,000 --> 03:08:38,360
Muchas gracias.

3441
03:08:38,360 --> 03:08:42,760
Gracias a todos por y todas por venir hoy,
por estar con nosotros.

3442
03:08:43,120 --> 03:08:46,960
Espero que esta primera parte
de la jornada os haya sido interesante

3443
03:08:47,680 --> 03:08:49,120
y lo he comentado antes.

3444
03:08:49,120 --> 03:08:52,040
Al principio ha sido para nosotros.

3445
03:08:52,040 --> 03:08:52,960
Estamos preparando la.

3446
03:08:52,960 --> 03:08:54,280
Bueno, creo que cuando igual que

3447
03:08:54,280 --> 03:08:57,640
vamos a vuestras universidades
y preparáis todo con mucho cariño

3448
03:08:58,120 --> 03:09:03,440
y espero que os sea útil y que mañana
nos volveremos a ver aquí a las 09:30.

3449
03:09:03,760 --> 03:09:06,000
Y ahora lo que hemos preparado
es una visita

3450
03:09:06,000 --> 03:09:08,320
por nuestro Madrid de los Austrias.

3451
03:09:08,320 --> 03:09:12,000
Saldremos de aquí
y nos acompañarán unos guías

3452
03:09:12,000 --> 03:09:15,280
para iniciar el recorrido
cerca de aquí en Puerta de Toledo

3453
03:09:15,520 --> 03:09:18,680
y luego terminaremos en el
en el restaurante

3454
03:09:18,680 --> 03:09:22,840
concretamente se llama Los iOS
y ahí esperamos tener una cena y poder.

3455
03:09:22,840 --> 03:09:27,920
Bueno, durante todo este periodo de paseo
y demás, compartir y cambiar impresiones.

3456
03:09:28,240 --> 03:09:31,120
Y de nuevo mil
gracias por estar aquí con nosotros.

3457
03:09:31,120 --> 03:09:31,720
Gracias.