1
00:00:09,420 --> 00:00:10,500
Buenos días.

2
00:00:10,500 --> 00:00:15,420
Vamos a dar comienzo al segundo día
de estas Jornadas de Orientación

3
00:00:15,420 --> 00:00:20,000
Profesional y Competencias en la
era de la Inteligencia Artificial.

4
00:00:20,520 --> 00:00:22,140
Y bueno, como algunos me lo

5
00:00:22,140 --> 00:00:25,580
me lo habéis preguntado, sí
que voy a hacer una mínima introducción

6
00:00:26,120 --> 00:00:30,000
porque hoy tenemos nuestra
una de nuestras motos

7
00:00:30,500 --> 00:00:33,600
y la hemos subido a nuestros estudiantes,
algunos de nuestros estudiantes

8
00:00:33,600 --> 00:00:36,620
voluntarios que forman parte
del equipo de Moto Student.

9
00:00:37,440 --> 00:00:41,140
El por qué está la moto aquí, esta moto.

10
00:00:41,480 --> 00:00:45,380
Nosotros participamos en una competición
internacional Moto Student

11
00:00:45,920 --> 00:00:49,160
donde nuestros estudiantes
hay algunas otras universidades españolas

12
00:00:49,160 --> 00:00:52,160
que compiten a partir de un motor Petrol

13
00:00:52,380 --> 00:00:56,660
y una batería eléctrica
Construyen esta moto de competición

14
00:00:57,020 --> 00:01:01,020
y corren en una competición en Alcañiz,
que es Moto Student.

15
00:01:02,280 --> 00:01:04,880
Estamos muy orgullosos de ellos
porque bueno,

16
00:01:04,880 --> 00:01:09,060
llevamos muchos años ganando premios
a la innovación tecnológica

17
00:01:09,380 --> 00:01:13,400
y este año en la parte de la carrera
Electric hemos quedado los primeros.

18
00:01:13,400 --> 00:01:16,560
Quiero decir que la moto corre,
o sea que llega hasta 200 y pico

19
00:01:16,560 --> 00:01:20,040
kilómetros
y hemos ganado en todas las categorías.

20
00:01:20,360 --> 00:01:24,540
Entonces estamos sinceramente
muy orgullosos de de nuestros estudiantes,

21
00:01:24,540 --> 00:01:27,540
porque bueno, nuestro presupuesto
es de una universidad pública

22
00:01:28,140 --> 00:01:32,240
y hemos competido con,
por ejemplo el Politécnico de Milán,

23
00:01:32,240 --> 00:01:35,840
que tiene a Ducati u otros que tiene una
Ferrari con otros presupuestos

24
00:01:36,140 --> 00:01:41,640
y nuestros estudiantes querían un poco
en este ámbito de competencias,

25
00:01:41,640 --> 00:01:45,600
mostrar como un proyecto
une estudiantes de esta escuela,

26
00:01:45,600 --> 00:01:49,220
estudiantes de todas las diferentes
escuelas de la Politécnica.

27
00:01:49,220 --> 00:01:52,780
Uno de los equipos yo creo que
tiene unos 90 estudiantes y otros,

28
00:01:52,880 --> 00:01:56,780
el otro Pedro me parece de 90 y 70
y todos ellos.

29
00:01:56,780 --> 00:01:59,780
Bueno, pues está
la parte de Aero con aerodinámica

30
00:02:00,020 --> 00:02:03,600
y realmente yo creo que
es uno de los proyectos que prepara

31
00:02:03,860 --> 00:02:07,440
en competencias transversales
a nuestros estudiantes

32
00:02:07,440 --> 00:02:11,220
y bueno, por eso os lo quería
explicar y ya no, no me

33
00:02:12,320 --> 00:02:15,980
No, no me enrollo más y simplemente bueno,
voy a presentaros hoy.

34
00:02:15,980 --> 00:02:20,400
1/1 es vamos a hablar de competencias
y para ello

35
00:02:21,320 --> 00:02:24,320
nos van a acompañar Susana,

36
00:02:24,860 --> 00:02:26,540
Susana

37
00:02:26,540 --> 00:02:29,820
del Ayuntamiento,
del Ayuntamiento de Madrid.

38
00:02:29,820 --> 00:02:32,820
Espérate, que es que están.

39
00:02:33,380 --> 00:02:37,520
Bueno, lo veo que es la jefa de Desarrollo
Personal del Ayuntamiento de Madrid,

40
00:02:37,860 --> 00:02:41,700
Joaquim Meseguer,
que es el consejero técnico de Dirección

41
00:02:41,700 --> 00:02:45,000
General de Planificación
de Recursos Humanos del Ayuntamiento

42
00:02:45,480 --> 00:02:50,040
de Madrid, Ignacio Parra Santiago,
que es profesor de nuestra Universidad

43
00:02:50,360 --> 00:02:53,360
Politécnica de Madrid y Enrique Fuentes

44
00:02:53,960 --> 00:02:57,740
Benavides,
que es profesor director de la Escuela

45
00:02:58,160 --> 00:03:01,860
Internacional de Liderazgo
y de Gestión del Talento.

46
00:03:02,340 --> 00:03:03,120
Bueno, voy a hacer.

47
00:03:03,120 --> 00:03:07,640
Los iré introduciendo brevemente
justo antes de de su ponencia.

48
00:03:08,060 --> 00:03:09,420
Susana, muy breve.

49
00:03:09,420 --> 00:03:14,160
Es Ingeniera de Gestión por Organización
por la Universidad Politécnica Pontificia

50
00:03:14,160 --> 00:03:17,460
de Comillas y Executive Manager en Gestión

51
00:03:17,460 --> 00:03:20,460
Pública en el Ayuntamiento de Madrid.

52
00:03:20,460 --> 00:03:23,460
Ha ocupado diferentes posiciones
como Jefa de Servicio

53
00:03:23,460 --> 00:03:26,460
de Desarrollo personal,
inspectora general, etcétera

54
00:03:26,520 --> 00:03:31,700
Es coach, mentora certificada
y realmente su visión institucional,

55
00:03:31,700 --> 00:03:36,360
solvencia técnica y amplia dedicación
en el desarrollo de personas y equipos.

56
00:03:36,720 --> 00:03:38,120
Creo que nos va a poder dar hoy

57
00:03:38,120 --> 00:03:41,880
una perspectiva integral
sobre la evolución de las competencias.

58
00:03:41,880 --> 00:03:44,960
A su lado también está Joaquín Meseguer,
que es licenciado

59
00:03:44,960 --> 00:03:47,960
en Derecho de Diploma
de Estudios Avanzados

60
00:03:48,660 --> 00:03:51,600
en Derecho Constitucional
por la Universidad de Valladolid.

61
00:03:51,600 --> 00:03:52,980
Diferentes másteres.

62
00:03:52,980 --> 00:03:56,900
Es académico de la Real
Academia de Jurisprudencia y Legislación

63
00:03:56,900 --> 00:04:02,400
desde el 2014 y desde el 2008 ha
trabaja en el Ayuntamiento de Madrid

64
00:04:03,480 --> 00:04:06,060
desempeñando diferentes puestos.

65
00:04:06,060 --> 00:04:10,160
Es Inspector General de Servicios,
Director General de Transparencia,

66
00:04:10,160 --> 00:04:11,180
etcétera.

67
00:04:11,180 --> 00:04:14,840
Joaquín ha liderado
diferentes proyectos en el ámbito de la

68
00:04:14,840 --> 00:04:18,540
transparencia de la transparencia
y ha obtenido diferentes

69
00:04:18,540 --> 00:04:20,880
reconocimientos nacionales
e internacionales.

70
00:04:20,880 --> 00:04:23,880
Cuando queráis. Joaquín, Susana,

71
00:04:24,240 --> 00:04:27,980
muchas gracias y bueno, gracias a todos,
por sobre todo a los cuatro.

72
00:04:27,980 --> 00:04:30,600
Perdonar por estar hoy aquí
y acompañarnos.

73
00:04:30,600 --> 00:04:33,500
¿Gracias, gracias eh?

74
00:04:33,500 --> 00:04:38,220
¿Pues gracias Isabel por la invitación
y por permitirnos estar

75
00:04:38,220 --> 00:04:43,120
aquí, en este espacio y en este huequito
también de de tiempo, eh?

76
00:04:43,560 --> 00:04:48,000
Gracias también a Anabel, que no sé
por dónde anda, que es la que felizmente

77
00:04:48,000 --> 00:04:53,240
nos enreda siempre en este tipo de cosas
y agradecidos.

78
00:04:53,240 --> 00:04:54,540
Como digo, encantado.

79
00:04:54,540 --> 00:04:58,580
Además de ver a un montón de amigos
y de amigas con

80
00:04:59,120 --> 00:05:02,100
los que coincido en este trabajo
que llevamos a cabo

81
00:05:02,100 --> 00:05:04,400
en el Ayuntamiento de Madrid
en el proyecto de Madrid.

82
00:05:04,400 --> 00:05:08,780
Talento de difusión de lo que ofrecemos,

83
00:05:09,480 --> 00:05:14,640
de las carreras profesionales que creemos
son buena opción para vuestros jóvenes

84
00:05:15,800 --> 00:05:19,020
de cara
a su carrera profesional de futuro.

85
00:05:19,620 --> 00:05:22,860
Eh Pido disculpas por esta voz

86
00:05:22,860 --> 00:05:25,860
que es la de temporada otoño invierno.

87
00:05:25,920 --> 00:05:30,900
Así que vengo a la moda hoy
con este estado de es decir, camionero.

88
00:05:30,900 --> 00:05:34,020
Pero no sé por qué a los camioneros
se les dice este tipo de cosas.

89
00:05:34,700 --> 00:05:35,060
Y bueno,

90
00:05:35,060 --> 00:05:37,880
voy a intentar no ir como una moto
como la que tenemos aquí,

91
00:05:37,880 --> 00:05:40,200
porque siempre tengo una tendencia natural
a embarcarme,

92
00:05:40,200 --> 00:05:42,860
porque hay que contar muchas cosas
en poco tiempo.

93
00:05:42,860 --> 00:05:47,280
¿Pero bueno, deseosos de mostraros primero
el proyecto Madrid Talento,

94
00:05:47,280 --> 00:05:51,540
que es la parte que voy a introducir
antes de dar paso a mi compañera Susana

95
00:05:52,080 --> 00:05:55,040
y después volveré a retomar la palabra

96
00:05:55,040 --> 00:05:58,640
para contar lo que hacemos
con muchos de vosotros, de vosotras,

97
00:05:59,160 --> 00:06:02,680
en vuestras oficinas
de prácticas de empleo, eh?

98
00:06:02,760 --> 00:06:05,720
Porque sois unos grandes aliados nuestros.

99
00:06:05,720 --> 00:06:08,340
¿Bueno, eh, primero,
qué es esto de Madrid?

100
00:06:08,340 --> 00:06:09,060
¿Talento?

101
00:06:10,040 --> 00:06:11,460
¿Eh? Y

102
00:06:11,460 --> 00:06:14,580
que nos gustaría
contaros de dónde surge este proyecto.

103
00:06:15,180 --> 00:06:18,660
Y casualmente estaba pensando estamos aquí
tres que hemos sido inspectores

104
00:06:18,660 --> 00:06:22,520
generales de servicio en Ayuntamiento,
porque por orden,

105
00:06:22,520 --> 00:06:26,340
en este caso cronológico, fue yo
antes, después fue Susana y aquí Patricia.

106
00:06:26,340 --> 00:06:31,340
Orden que es nuestra compañera también
de este proyecto, Subdirectora general,

107
00:06:31,340 --> 00:06:35,100
nada más y nada menos de transformación
de la gestión y de Inspección

108
00:06:35,100 --> 00:06:37,320
General de Servicios. Vale.

109
00:06:37,320 --> 00:06:40,260
¿Como os digo, en el año 2019,
al inicio del mandato,

110
00:06:40,260 --> 00:06:45,200
se llevó a cabo un diagnóstico de
cómo estábamos en el ámbito de la gestión

111
00:06:45,200 --> 00:06:48,680
de nuestros procesos y de nuestra

112
00:06:48,680 --> 00:06:51,680
gestión, diríamos relativa a las personas

113
00:06:51,800 --> 00:06:55,760
y las conclusiones a las que llegamos
eran que estábamos

114
00:06:55,760 --> 00:06:59,220
un poquito mal, hay que confesarlo, eh?

115
00:06:59,640 --> 00:07:03,260
Hemos mejorado también hay muchas cosas
que seguir, obviamente evolucionando,

116
00:07:03,260 --> 00:07:06,800
pero en el año 2019,
cuando hacemos esta pequeña reflexión,

117
00:07:06,800 --> 00:07:10,320
las conclusiones es que había que mejorar,
cambiar muchos procesos.

118
00:07:10,940 --> 00:07:13,940
¿La selección era lenta, poco planificada,
Bueno,

119
00:07:14,420 --> 00:07:17,760
he hecho este acto de conciencia, eh?

120
00:07:18,200 --> 00:07:19,940
Llevamos a cabo esa

121
00:07:20,960 --> 00:07:23,760
o elaboramos
esa estrategia de transformación

122
00:07:23,760 --> 00:07:27,140
de la gestión de recursos humanos con
un horizonte temporal del propio mandato.

123
00:07:27,140 --> 00:07:28,740
Hasta 2023.

124
00:07:28,740 --> 00:07:32,420
La propia página web del Ayuntamiento
se puede consultar la

125
00:07:32,900 --> 00:07:38,180
el informe final de ejecución
de esta estrategia y de esa estrategia.

126
00:07:38,180 --> 00:07:42,620
Como os digo, en el año 2021
surge como un hijo, como una derivada.

127
00:07:42,640 --> 00:07:45,640
Este proyecto que os digo Madrid Talento.

128
00:07:46,440 --> 00:07:50,420
Ya veis ahí nuestro nuevo logo municipal
con letra chula

129
00:07:50,460 --> 00:07:52,980
pa fijaros como somos los de Pichis.

130
00:07:52,980 --> 00:07:56,040
En el Ayuntamiento de Madrid
hemos inaugurado un tipo de letra

131
00:07:56,040 --> 00:07:57,920
que es la chula pa,

132
00:07:57,920 --> 00:07:59,960
de donde como os digo, surge ese proyecto.

133
00:07:59,960 --> 00:08:03,740
Madrid Talento
es un proyecto que tiene cuatro ejes

134
00:08:03,740 --> 00:08:07,520
o cuatro objetivos 
principales que los veis ahí,

135
00:08:08,000 --> 00:08:11,900
en esa escalerita de estrellas
planificar, atraer, seleccionar y cuidar.

136
00:08:12,360 --> 00:08:16,340
Estos son para nosotros
los ejes esenciales de nuestra estrategia

137
00:08:16,580 --> 00:08:20,400
para el cuidado
y la selección de personas.

138
00:08:20,900 --> 00:08:23,840
Planificar, pues bueno, con una visión

139
00:08:23,840 --> 00:08:26,640
un poquito más
a medio largo plazo de planificación,

140
00:08:26,640 --> 00:08:30,060
pensando en que va a haber muchas personas
de nuestra organización

141
00:08:30,240 --> 00:08:34,100
que se van a jubilar,
van a marcharse en los próximos años.

142
00:08:34,820 --> 00:08:39,140
En el año 2019 se hizo una estimación
de que la próxima década,

143
00:08:39,160 --> 00:08:43,700
la siguiente década, nos íbamos a jubilar
el 50% de la plantilla de cuerpos,

144
00:08:43,700 --> 00:08:47,540
escalas, categorías profesionales
donde se requiere un grado universitario.

145
00:08:47,540 --> 00:08:51,280
Imaginaros en un colectivo de personas
el Ayuntamiento de Madrid, que

146
00:08:51,280 --> 00:08:53,240
somos 28.000.

147
00:08:53,240 --> 00:08:56,100
Algunas veces nos preguntáis
que dónde nos metemos todos.

148
00:08:56,100 --> 00:09:00,920
En el Palacio de Cibeles caben 500,
no caben todos vale, pero 28.000 personas

149
00:09:00,920 --> 00:09:05,300
o 40.000 si incluimos todo el sector
público municipal, empresas públicas.

150
00:09:06,200 --> 00:09:10,140
Bueno, esa nueva planificación
con un horizonte temporal más amplio.

151
00:09:10,660 --> 00:09:13,660
¿Hemos racionalizado
las categorías profesionales

152
00:09:14,020 --> 00:09:17,240
eliminando todas aquellas
que eran extinguidas, donde ya no

153
00:09:17,240 --> 00:09:20,520
se reclutaba o seleccionaba personas
y creando algunas nuevas,

154
00:09:21,040 --> 00:09:24,120
sobre todo con la visión
de permitir la promoción

155
00:09:24,600 --> 00:09:30,180
de aquellos compañeros de grupos
o categorías inferiores a dos,

156
00:09:30,180 --> 00:09:34,220
especialmente darles la posibilidad
de que promocionen, diríamos al A1, no?

157
00:09:34,260 --> 00:09:37,260
En ramas medioambientales,
ramas, ramas sociales.

158
00:09:37,760 --> 00:09:40,200
También
se ha hecho un estudio muy profundo

159
00:09:40,200 --> 00:09:44,400
sobre las competencias profesionales
que necesitamos o requerimos

160
00:09:44,700 --> 00:09:47,940
en cada uno de los oficios o profesiones
en el Ayuntamiento.

161
00:09:47,940 --> 00:09:50,760
Es a lo que Susana
se refería a continuación.

162
00:09:50,760 --> 00:09:52,740
En ese eje atraer

163
00:09:53,880 --> 00:09:56,300
hemos dado también una

164
00:09:56,300 --> 00:09:58,800
un vuelco, diríamos una revisión,
una vuelta de tuerca

165
00:09:58,800 --> 00:10:01,800
a la gestión de las prácticas, eh,

166
00:10:02,220 --> 00:10:05,220
que nos permite estar en contacto
con vuestras oficinas

167
00:10:05,280 --> 00:10:08,720
para encauzar
aquellos estudiantes vuestros

168
00:10:08,720 --> 00:10:11,900
que están buscando obviamente
realizar prácticas en el Ayuntamiento.

169
00:10:12,380 --> 00:10:15,260
Hemos hecho un esfuerzo muy importante
en la difusión a través de redes

170
00:10:15,260 --> 00:10:19,880
sociales, así ya os animamos
a que nos sigáis en nuestros canales

171
00:10:19,880 --> 00:10:24,540
en LinkedIn, en Instagram,
en un canal de WhatsApp en Madrid.

172
00:10:24,540 --> 00:10:24,980
Talento.

173
00:10:24,980 --> 00:10:29,460
Lo encontráis fácilmente acudiendo también
a ferias y foros de empleo, Eventos

174
00:10:29,940 --> 00:10:30,800
como en el que estamos hoy

175
00:10:30,800 --> 00:10:34,020
aquí organizando algo que os contaré
un poquito más adelante.

176
00:10:34,680 --> 00:10:36,080
En el eje Seleccionar.

177
00:10:36,080 --> 00:10:39,420
Pues hemos intentado agilizar la selección

178
00:10:39,900 --> 00:10:42,900
los procesos que llevamos a cabo
con algunos cambios como

179
00:10:42,960 --> 00:10:45,680
la creación
de una comisión permanente de selección,

180
00:10:45,680 --> 00:10:48,500
cambiando el formato de las reuniones,
haciéndolas a distancia allí

181
00:10:48,500 --> 00:10:52,380
donde se pueda realizar, revisando también
nuestros procesos selectivos.

182
00:10:52,380 --> 00:10:55,440
Estamos ahora mismo
en ese proceso de acortar,

183
00:10:55,440 --> 00:10:59,340
intentar agilizar lo máximo posible
estos procesos de reclutamiento

184
00:10:59,880 --> 00:11:03,800
y este eje que para nosotros
es actualmente muy, muy importante,

185
00:11:04,140 --> 00:11:07,880
que es cuidar a las personas
que ya estamos dentro del colectivo,

186
00:11:07,880 --> 00:11:11,600
no a través de un plan de formación
y una estrategia de bienestar

187
00:11:11,960 --> 00:11:14,700
de la que se encarga
o centraliza la escuela de Talento,

188
00:11:14,700 --> 00:11:16,260
que es una subdirección

189
00:11:16,260 --> 00:11:19,040
que depende de nuestra dirección
a través de un programa de mentoring

190
00:11:19,040 --> 00:11:22,700
de acompañamiento de los que ya somos
más talluditos y maduritos,

191
00:11:23,160 --> 00:11:26,160
aquellas personas que recién
entran en nuestra organización

192
00:11:26,700 --> 00:11:30,480
y también protegiendo,
como decimos, nuestro talento interno

193
00:11:30,480 --> 00:11:31,940
a través de iniciativas

194
00:11:31,940 --> 00:11:36,440
como es una convocatoria de distinciones
a compañeros, compañeras que están dentro

195
00:11:36,840 --> 00:11:41,060
y que destacan por sus iniciativas
innovadoras e inspiradoras.

196
00:11:41,840 --> 00:11:44,840
Y dicho esto,
pues yo le voy a pasar el mando y el micro

197
00:11:44,940 --> 00:11:47,240
a mi compi y después retomo la palabra.

198
00:11:49,640 --> 00:11:52,640
Gracias, Joaquín, Eh, Vale,

199
00:11:53,040 --> 00:11:55,220
gracias especialmente por el esfuerzo
que estás haciendo

200
00:11:55,220 --> 00:11:59,000
y que no estás en tus mejores condiciones,
pero lo valoramos

201
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
y gracias a la
a la Politécnica por la invitación.

202
00:12:02,180 --> 00:12:07,300
Mmm. Voy a ir un poquito atrás
porque estamos hablando de competencias.

203
00:12:07,320 --> 00:12:10,520
Vuestro seminario
está centrado en competencias

204
00:12:10,880 --> 00:12:14,000
y el Ayuntamiento de Madrid está aquí
para hablar de competencias.

205
00:12:14,000 --> 00:12:17,000
¿Y como qué hace una chica como tú
en un sitio como este?

206
00:12:17,280 --> 00:12:19,380
¿Es decir Y cómo encaja todo esto?

207
00:12:19,380 --> 00:12:22,020
Bueno,
pues voy a tratar de darle el encaje

208
00:12:22,020 --> 00:12:26,360
que para que se entienda un poco de
por qué estamos aquí hablando de esto.

209
00:12:26,360 --> 00:12:28,700
¿Porque hablar de talento,
porque hablar de competencias

210
00:12:28,700 --> 00:12:31,700
ahora, Por qué una organización
como el Ayuntamiento de Madrid

211
00:12:31,700 --> 00:12:33,380
está hablando de esto?

212
00:12:33,380 --> 00:12:34,700
¿Bueno, primero dónde estamos?

213
00:12:35,900 --> 00:12:36,620
Bueno, la manita.

214
00:12:36,620 --> 00:12:38,760
O sea que se mueve. Vale.

215
00:12:38,760 --> 00:12:42,680
Estamos en la ciudad de Madrid
y tenemos unos desafíos urbanos

216
00:12:42,840 --> 00:12:46,280
cada vez más complejos,
cada vez más difíciles.

217
00:12:46,800 --> 00:12:49,500
Estamos hablando de una ciudad
que tiene empadronados del orden de

218
00:12:49,500 --> 00:12:52,980
3 millones y medio de habitantes
y que cada día vienen.

219
00:12:53,640 --> 00:12:57,360
Venimos porque yo me incluyo, gente
a trabajar de pueblos de la periferia,

220
00:12:57,960 --> 00:13:01,700
que Madrid es una ciudad atractiva,
las universidades de aquí lo saben.

221
00:13:01,700 --> 00:13:04,700
En cuanto a talento atrae mucho talento.

222
00:13:05,000 --> 00:13:08,100
Estudiantes internacionales,
estudiantes nacionales.

223
00:13:08,840 --> 00:13:11,640
También es una ciudad atractiva
en cuanto a emprendimiento.

224
00:13:11,640 --> 00:13:14,960
Cada vez vienen más emprendedores
a trabajar aquí en la ciudad de Madrid.

225
00:13:15,380 --> 00:13:18,420
Cada vez se ponen más en marcha
más empresas en la ciudad de Madrid

226
00:13:19,440 --> 00:13:23,720
tenemos un índice muy alto
en cuanto a eventos internacionales,

227
00:13:23,720 --> 00:13:27,880
tanto deportivos
como culturales, como eventos de

228
00:13:28,860 --> 00:13:31,440
institucionales,
congresos internacionales.

229
00:13:31,440 --> 00:13:34,440
No recuerdo ahora cuál es el el ratio

230
00:13:34,560 --> 00:13:37,260
ICA de congresos internacionales,
pero en su día

231
00:13:37,260 --> 00:13:42,080
estábamos entre las ciudades mmm,
de las diez primeras ciudades del mundo.

232
00:13:42,360 --> 00:13:45,720
¿En cuanto a eventos internacionales,
Qué quiere decir con esto?

233
00:13:46,160 --> 00:13:49,440
Que sí, 3 millones y medio empadronados,
pero casi 6 millones

234
00:13:49,440 --> 00:13:52,160
que nos estamos moviendo
por aquí, por la ciudad

235
00:13:52,160 --> 00:13:56,160
y el Ayuntamiento tiene que responder
a todo eso, tanto en la seguridad

236
00:13:56,160 --> 00:13:59,700
como en la movilidad como en el urbanismo,
como en el medio ambiente,

237
00:14:00,020 --> 00:14:04,340
como en servicios sociales, cultura,
deporte, etcétera

238
00:14:04,560 --> 00:14:08,840
Eso es lo que está tirando
de de recursos humanos, de decir esto

239
00:14:08,840 --> 00:14:12,600
es el servicio que tenemos dar
en este complejo, en este movimiento

240
00:14:12,980 --> 00:14:16,040
de una ciudad que se mueve,
se mueve mucho y se mueve muy deprisa

241
00:14:16,980 --> 00:14:19,980
en cuanto a servicios sociales.

242
00:14:19,980 --> 00:14:23,520
Como anécdota os puedo comentar
que las familias lo sabréis.

243
00:14:23,520 --> 00:14:27,120
Muchos de vosotros en España
han ido cambiando y si antiguamente

244
00:14:27,120 --> 00:14:31,980
el modelo tradicional padre, madre, hijos,
etcétera ahora es totalmente diferente.

245
00:14:31,980 --> 00:14:35,760
Ahora, por lo que dicen las estadísticas,
las familias, hay más mascotas que hijos,

246
00:14:36,480 --> 00:14:39,500
entonces bueno,
hay que cambiar el servicio que estamos

247
00:14:39,500 --> 00:14:43,500
prestando en nuestros servicios sociales,
a las familias, etcétera

248
00:14:43,940 --> 00:14:47,780
Se está moviendo mucho,
estamos en un entorno VUCA, volátil,

249
00:14:47,780 --> 00:14:51,060
incierto, complejo y ambiguo,
y tenemos que dar respuesta a eso.

250
00:14:51,060 --> 00:14:54,440
Como administración
tenemos que dar respuesta a ese movimiento

251
00:14:54,440 --> 00:14:55,760
y a esa ciudad tan compleja.

252
00:14:56,820 --> 00:14:57,260
Por otro

253
00:14:57,260 --> 00:15:00,260
lado, estamos moviendo el cómo hacerlo.

254
00:15:00,360 --> 00:15:02,820
Aquí estamos hablando
de inteligencia artificial.

255
00:15:02,820 --> 00:15:06,720
Empezamos en la gestión de procesos,
hablando de optimizar procesos,

256
00:15:07,140 --> 00:15:10,580
luego le metimos automatización
a los productos, a los servicios,

257
00:15:10,580 --> 00:15:12,540
luego le metimos digitalización.

258
00:15:12,540 --> 00:15:13,140
Ahora estamos en la

259
00:15:13,140 --> 00:15:16,940
inteligencia artificial que tenéis el
el encuentro especial para esto.

260
00:15:17,240 --> 00:15:20,120
Estamos moviéndonos
todos en este nuevo modelo

261
00:15:20,120 --> 00:15:23,220
que dicen que es equivalente a
a la revolución industrial.

262
00:15:23,240 --> 00:15:26,220
El cambio de paradigma
con la inteligencia artificial.

263
00:15:26,220 --> 00:15:27,740
Y también estamos ahí dentro

264
00:15:27,740 --> 00:15:31,460
tanto como empleados públicos
como viendo cómo se está moviendo

265
00:15:31,820 --> 00:15:34,940
la prestación de servicios
y las necesidades que se están

266
00:15:35,480 --> 00:15:38,280
que están surgiendo
de nuestros ciudadanos.

267
00:15:38,280 --> 00:15:41,420
¿Lo ha comentado
Joaquín en nuestra organización

268
00:15:41,420 --> 00:15:44,420
tenemos una media de edad de 51 años,
vale?

269
00:15:44,880 --> 00:15:48,360
Y hay algunas categorías
que están bastante por encima de esto

270
00:15:49,060 --> 00:15:52,100
la categoría de médico, etcétera,
que están en medias medias

271
00:15:52,100 --> 00:15:55,100
de edad, muy por encima de los 51 años.

272
00:15:55,200 --> 00:15:55,760
Muy bien.

273
00:15:55,760 --> 00:15:57,900
Cada día
somos más mayores y más productivos.

274
00:15:57,900 --> 00:15:58,740
Fenomenal.

275
00:15:58,740 --> 00:16:02,780
Por otro lado, tenemos que dar ese paso,
ese relevo generacional,

276
00:16:02,780 --> 00:16:07,880
porque de esos 28.000 empleados públicos
o 40.000 si contamos con las

277
00:16:07,880 --> 00:16:12,320
con las sociedades municipales,
vamos a irnos muchos en los próximos años.

278
00:16:12,340 --> 00:16:15,920
Luego esperamos que muchos
de los que estáis aquí vayáis viniendo,

279
00:16:16,440 --> 00:16:20,220
vayáis entrando y tenemos que ver
cómo hacemos ese relevo generacional

280
00:16:20,220 --> 00:16:23,520
para optimizar todo ese talento
que va a ir entrando

281
00:16:23,720 --> 00:16:27,300
y aprovechar el esfuerzo
que se ha hecho hasta el momento.

282
00:16:27,480 --> 00:16:28,460
Tenemos que trabajar ahí.

283
00:16:29,900 --> 00:16:30,620
El talento va

284
00:16:30,620 --> 00:16:34,640
evolucionando, los jóvenes,
las universidades, lo sabéis.

285
00:16:34,680 --> 00:16:38,000
Vais desarrollando nuevas competencias
y nosotros

286
00:16:38,000 --> 00:16:41,000
como organización
vamos necesitando nuevos perfiles.

287
00:16:41,240 --> 00:16:44,820
Con todo este cambio
que se está produciendo en la sociedad.

288
00:16:45,140 --> 00:16:48,420
Por eso es importante
que hablemos de competencias,

289
00:16:48,620 --> 00:16:52,620
de perfiles, de qué hace falta,
de cómo medimos eso, qué hace falta.

290
00:16:52,620 --> 00:16:56,820
Esas competencias y nos salgamos
de los esquemas tradicionales,

291
00:16:56,820 --> 00:16:58,520
memorísticos, etcétera,

292
00:16:58,520 --> 00:17:01,440
que se utilizaban en las administraciones
públicas hace unos años.

293
00:17:01,440 --> 00:17:04,580
Tenemos que saber qué perfiles
necesitamos en ese entorno.

294
00:17:04,980 --> 00:17:09,020
¿Tenemos que saber qué talentos hay, cómo
captarlos, cómo cuidar a los de dentro,

295
00:17:09,020 --> 00:17:12,600
como nos estaba comentando Joaquín,
cómo hacemos todo eso?

296
00:17:13,820 --> 00:17:15,780
El la administración es un.

297
00:17:15,780 --> 00:17:20,600
Es un espacio que, como digo, se produce
un impacto social y somos estables.

298
00:17:20,600 --> 00:17:21,720
Tenemos la suerte de decir

299
00:17:21,720 --> 00:17:25,260
que tenemos un trabajo estable y además
tenemos oportunidades de aprendizaje

300
00:17:25,280 --> 00:17:27,180
y de aprendizaje y desarrollo.

301
00:17:27,180 --> 00:17:29,900
Luego
por eso estamos hablando de competencias.

302
00:17:29,900 --> 00:17:32,420
Sabemos que estamos
en un momento de cambio.

303
00:17:32,420 --> 00:17:35,000
Siempre ha habido cambios.
El Ayuntamiento lleva

304
00:17:36,060 --> 00:17:37,680
680 años trabajando.

305
00:17:37,680 --> 00:17:40,680
Os podéis imaginar
que no trabajamos como hace 680 años,

306
00:17:40,880 --> 00:17:43,440
pero últimamente
tenemos que ser más ágiles,

307
00:17:43,440 --> 00:17:46,440
movernos más deprisa,
igual que lo estáis haciendo vosotros

308
00:17:46,600 --> 00:17:50,360
en las universidades, igual que lo
estáis haciendo vosotros en el día a día

309
00:17:50,720 --> 00:17:53,760
o aprendiendo sobre nuevas
posibilidades, herramientas.

310
00:17:54,140 --> 00:17:57,180
Por eso, con toda esta idea
hablamos de competencias.

311
00:17:58,380 --> 00:18:00,960
Las competencias profesionales

312
00:18:00,960 --> 00:18:05,840
no es algo nuevo tampoco esto
creo que fue McClellan en 1973,

313
00:18:05,840 --> 00:18:11,480
cuando empezó a decir Bueno, los 
los test psicológico técnicos y

314
00:18:11,760 --> 00:18:14,480
y el cociente intelectual no es suficiente

315
00:18:14,480 --> 00:18:17,780
para saber si una persona va a trabajar
bien o va a trabajar mal.

316
00:18:17,780 --> 00:18:21,860
Necesitamos otra cosa y desarrollo
el concepto de competencia profesional.

317
00:18:22,220 --> 00:18:25,200
Hay mucha teoría desarrollada,
mucha teoría desarrollada

318
00:18:25,200 --> 00:18:28,200
alrededor de lo que
es la competencia profesional,

319
00:18:28,400 --> 00:18:32,540
pero podemos sistematizar
que ahí hay unos elementos comunes.

320
00:18:32,560 --> 00:18:36,240
Entonces, lo que vamos a poner aquí encima
son cuáles son los elementos comunes

321
00:18:36,860 --> 00:18:41,120
de de lo que se entiende por competencia
profesional, que seguramente

322
00:18:41,280 --> 00:18:47,120
casi todos vosotros lo conocéis y lo
tenéis más que claro son de las personas.

323
00:18:47,120 --> 00:18:51,260
Lo primero, una competencia es de
la persona y está vinculada a una acción.

324
00:18:51,540 --> 00:18:54,800
Es un momento, es un contexto
a una situación determinada.

325
00:18:55,040 --> 00:18:55,680
Vale.

326
00:18:55,680 --> 00:18:59,060
Las competencias son de las personas
y están vinculadas a una, a un contexto.

327
00:18:59,640 --> 00:19:04,700
Puede ser que yo sea muy buena 
planificando el nuevo equipo de fútbol

328
00:19:04,700 --> 00:19:07,700
del barrio, que lo podemos hacer
y me encanta,

329
00:19:08,000 --> 00:19:10,380
pero que sea muy mala planificando

330
00:19:10,380 --> 00:19:13,740
un procedimiento administrativo
que no me apetece nada hacer.

331
00:19:14,240 --> 00:19:16,880
Depende del contexto, depende del momento,

332
00:19:16,880 --> 00:19:19,880
depende de la acción y son observables.

333
00:19:19,980 --> 00:19:23,420
Esto es lo que nos permite medirlas,
analizarlas, etcétera

334
00:19:23,420 --> 00:19:26,420
Se observan a través de comportamientos
en el trabajo.

335
00:19:26,460 --> 00:19:29,300
Por eso podemos,
como digo, analizarlas y medirlas

336
00:19:30,480 --> 00:19:31,580
como está ahí puesto.

337
00:19:31,580 --> 00:19:34,380
Incluyen tres aspectos básicos básicos.

338
00:19:34,380 --> 00:19:36,380
¿La competencia incluye el conocimiento?

339
00:19:36,380 --> 00:19:37,460
Claro que sí.

340
00:19:37,460 --> 00:19:40,640
Es importante
saber qué es lo que tengo que hacer,

341
00:19:41,480 --> 00:19:43,980
pero es muy importante
saber cómo lo tengo que hacer

342
00:19:43,980 --> 00:19:46,820
y tener las habilidades para ello.

343
00:19:46,820 --> 00:19:49,820
Yo aquí
agradezco mucho a las universidades

344
00:19:50,100 --> 00:19:53,040
que sé que estáis haciendo
un esfuerzo en trabajar habilidades

345
00:19:53,040 --> 00:19:55,160
que como ciudadanas se agradece mucho.

346
00:19:55,160 --> 00:19:56,540
Desde el otro lado, decir

347
00:19:56,540 --> 00:20:00,380
pues ya no solamente
es que los alumnos se aprendan de memoria

348
00:20:00,720 --> 00:20:03,360
los temas,
sino que hagan trabajo en equipo,

349
00:20:03,360 --> 00:20:06,360
que hagan planificación y exposición,
etcétera.

350
00:20:06,540 --> 00:20:10,520
Yo tengo una hija en edad universitaria
y os puedo decir que lo que peor lleva

351
00:20:10,940 --> 00:20:13,620
es salir a hacer
presentaciones, lo lleva fatal.

352
00:20:13,620 --> 00:20:17,120
Los que estamos al otro lado
ya en el momento de trabajo decimos qué

353
00:20:17,120 --> 00:20:20,920
bien te va a venir eso no lo ves,
pero qué bien te va a venir eso luego.

354
00:20:20,960 --> 00:20:26,060
De verdad os agradezco a las universidades
ese cambio que estáis trabajando en tema

355
00:20:26,060 --> 00:20:30,780
de habilidades, más allá del conocimiento
puro, del del de las materias

356
00:20:30,780 --> 00:20:33,960
que son necesarias y yo creo que son están
muy bien impartidas.

357
00:20:34,640 --> 00:20:37,020
También hablamos de actitudes,
hay que saber,

358
00:20:37,020 --> 00:20:40,020
hay que saber hacerlo
y hay que querer hacerlo.

359
00:20:40,020 --> 00:20:44,060
Como os digo, la actitud puede cambiar
en un determinado momento

360
00:20:44,060 --> 00:20:47,060
de una persona a otra,
y este conjunto básico

361
00:20:47,060 --> 00:20:50,360
es lo que podemos entender
de toda la teoría de competencias

362
00:20:50,360 --> 00:20:53,360
profesionales, que son las competencias
sobre las que trabajamos

363
00:20:54,080 --> 00:20:57,840
y muy importante, son adquiridas
y por tanto educables.

364
00:20:58,220 --> 00:20:59,420
Se pueden trabajar

365
00:21:00,500 --> 00:21:02,280
cuando especialmente ya se lo

366
00:21:02,280 --> 00:21:05,520
digo a los estudiantes,
cuando alguien diga yo soy así de verdad.

367
00:21:06,560 --> 00:21:10,040
Con los que tenemos
ya muchas ganas, no os centréis el yo soy.

368
00:21:10,040 --> 00:21:14,120
Así. Podéis adquirir nuevas habilidades,
podéis adquirir nuevos conocimientos.

369
00:21:14,400 --> 00:21:16,280
Tenéis mucha capacidad de adquirirlo.

370
00:21:16,280 --> 00:21:19,800
Las instituciones,
las universidades os lo facilitan

371
00:21:20,060 --> 00:21:23,640
y se pueden educar, se pueden trabajar
y se pueden aprender, Vale.

372
00:21:24,180 --> 00:21:28,100
Por eso es importante
ver cómo evolucionamos con competencias

373
00:21:28,100 --> 00:21:31,980
dentro de las organizaciones
y cómo van evolucionando nuestros

374
00:21:31,980 --> 00:21:34,980
los las personas que trabajan.

375
00:21:35,780 --> 00:21:39,240
En una organización, en una empresa,
gestionar por competencias sería

376
00:21:39,240 --> 00:21:42,740
utilizarlas para dirigir la política
y la gestión de los recursos humanos

377
00:21:42,740 --> 00:21:44,640
de la organización. Sería como.

378
00:21:44,640 --> 00:21:47,720
Como el hilo conductor, hemos dicho,
tenemos una ciudad que se mueve

379
00:21:47,720 --> 00:21:52,840
con nuevas necesidades, nuevos servicios,
con nuevas demandas, nueva tal

380
00:21:53,060 --> 00:21:57,320
y tenemos que ver cómo
encajamos los perfiles de las personas

381
00:21:57,320 --> 00:22:00,720
que trabajamos dentro de esa organización
para que la rueda gire bien.

382
00:22:01,460 --> 00:22:05,820
¿Entonces, cómo entraría eso dentro de
una política de recursos humanos?

383
00:22:05,840 --> 00:22:07,920
¿Hablar de competencias?

384
00:22:07,920 --> 00:22:11,000
Pues en distintos ámbitos de la gestión
de recursos humanos,

385
00:22:11,120 --> 00:22:12,680
lo que sería la planificación.

386
00:22:12,680 --> 00:22:15,300
¿Qué perfiles
vamos a necesitar los próximos diez años?

387
00:22:15,300 --> 00:22:16,640
¿15 años?

388
00:22:16,640 --> 00:22:18,840
¿Qué es lo que vamos a necesitar?

389
00:22:18,840 --> 00:22:21,840
Gente experta en gente habilidosa.
¿En qué?

390
00:22:21,860 --> 00:22:22,620
La selección.

391
00:22:22,620 --> 00:22:24,780
Vale,
ya tenemos los perfiles determinados.

392
00:22:24,780 --> 00:22:26,900
¿Cómo seleccionamos por competencias?

393
00:22:26,900 --> 00:22:29,900
¿Cómo nos aseguramos
que esas personas que entran

394
00:22:30,000 --> 00:22:33,740
son las que realmente están más adecuadas
para ese puesto de trabajo

395
00:22:34,340 --> 00:22:36,480
para promocionar? ¿Estamos dentro?

396
00:22:36,480 --> 00:22:39,680
¿Como promocionamos esa
esa persona a la carrera profesional

397
00:22:39,680 --> 00:22:43,020
en función de las competencias que tiene
o las que va adquiriendo?

398
00:22:43,920 --> 00:22:47,540
¿La programación de actividades formativas
Qué formación hace falta

399
00:22:47,900 --> 00:22:51,360
para las personas que están dentro
de las empresas organizaciones?

400
00:22:51,360 --> 00:22:55,280
¿Cuál es el el plan en el que van
preparándose y capacitándose?

401
00:22:55,800 --> 00:22:58,140
La evaluación del desempeño vale.

402
00:22:58,140 --> 00:22:59,520
Realizamos un trabajo.

403
00:22:59,520 --> 00:23:00,320
¿Lo hemos hecho bien?

404
00:23:00,320 --> 00:23:03,320
Lo hemos hecho mal como se nos evalúa,
como mejoramos,

405
00:23:03,720 --> 00:23:06,920
cómo se asignan
retribuciones En función de

406
00:23:07,160 --> 00:23:09,860
el trabajo realizado,
Se pueden asignar retribuciones

407
00:23:09,860 --> 00:23:13,860
en lo que sería una empresa
que gestiona todos sus recursos humanos

408
00:23:13,860 --> 00:23:16,860
por competencias. Este sería el ideal.

409
00:23:16,880 --> 00:23:17,840
Este sería el ideal.

410
00:23:17,840 --> 00:23:22,680
Todo orientado a esas competencias, como
decimos, a esos perfiles que necesitamos.

411
00:23:22,680 --> 00:23:24,860
Y ese encaje con las personas.

412
00:23:24,860 --> 00:23:28,940
El trabajar por competencias
no es más ni menos que buscar

413
00:23:29,180 --> 00:23:32,220
las mejores profesionales
en los puestos de trabajo

414
00:23:33,000 --> 00:23:38,220
y hacer que esos profesionales
cada día bajen mejor y bajo.

415
00:23:39,260 --> 00:23:40,920
¿Vale, voy a

416
00:23:40,920 --> 00:23:43,920
agilizar que me están
diciendo que poco tiempo,

417
00:23:44,780 --> 00:23:47,640
eh? Muy fácil, muy rápido

418
00:23:47,640 --> 00:23:49,560
en el Ayuntamiento. ¿Cómo hacemos esto?

419
00:23:49,560 --> 00:23:49,920
Bueno, pues

420
00:23:49,920 --> 00:23:53,880
tenemos un catálogo de competencias
profesionales que es el que pone

421
00:23:53,880 --> 00:23:57,900
las reglas del juego encima de la mesa
para saber de qué competencias hablamos.

422
00:23:58,280 --> 00:23:59,640
Vale, es público.

423
00:23:59,640 --> 00:24:01,740
Si os interesa lo tenemos por ahí.

424
00:24:01,740 --> 00:24:04,920
Tenemos cinco grupos de competencias,
las corporativas, que son

425
00:24:04,920 --> 00:24:08,940
las más asociadas a a los valores,
a los principios institucionales,

426
00:24:09,200 --> 00:24:12,660
las funcionales, que son las que más
tienen que ver con la efectividad

427
00:24:12,660 --> 00:24:16,840
en el trabajo, las directivas
que están relacionadas con la capacidad de

428
00:24:17,120 --> 00:24:22,040
de dirigir equipos y personas
interpersonales que son comunicación,

429
00:24:22,760 --> 00:24:26,960
trabajo en equipo, gestión de conflictos
y las competencias de eficacia personal.

430
00:24:27,540 --> 00:24:29,400
No me entretengo en esto.

431
00:24:29,400 --> 00:24:34,340
Las competencias se miden, tiene su grado
de de adquisición ningún grado.

432
00:24:34,340 --> 00:24:35,360
Etcétera hasta mucho

433
00:24:35,360 --> 00:24:39,780
Si tenéis interés está
como os digo lo tenemos, está publicado.

434
00:24:39,780 --> 00:24:43,520
¿Si a alguien le interesa
y ahora sí, dónde lo aplicamos nosotros?

435
00:24:43,520 --> 00:24:45,560
Es aplicación de la gestión
por competencias.

436
00:24:45,560 --> 00:24:47,420
Bueno, pues en el Ayuntamiento

437
00:24:47,420 --> 00:24:51,260
tenemos más de 140 categorías de personal
funcionario.

438
00:24:51,260 --> 00:24:53,700
Como dijo Joaquín antes,
se ha hecho un esfuerzo

439
00:24:53,700 --> 00:24:57,480
para racionalizar esas categorías,
pero aún así son unas cuantas.

440
00:24:57,940 --> 00:24:58,260
Bueno, pues

441
00:24:58,260 --> 00:25:01,740
hemos hecho un estudio de cuáles
son las competencias de cada categoría.

442
00:25:01,740 --> 00:25:06,180
Las principales, esas 30 que hemos visto
son todas, pero de esas 30,

443
00:25:06,380 --> 00:25:10,580
pues una categoría tiene más énfasis
en la planificación, otra en la atención

444
00:25:10,580 --> 00:25:13,980
al ciudadano, etcétera
Y hemos hecho un trabajo de competencias

445
00:25:13,980 --> 00:25:16,380
por categorías
que ahora estamos haciendo un estudio de

446
00:25:17,340 --> 00:25:20,340
comprobación o validación
con personal del propio Ayuntamiento.

447
00:25:20,820 --> 00:25:23,820
¿También hemos empezado un estudio
de competencias por puestos tipo

448
00:25:24,440 --> 00:25:27,740
distintos puestos jefe de departamento,
jefe de servicios, subdirector, etcétera

449
00:25:27,740 --> 00:25:30,740
Cuáles serían las competencias necesarias
en cada caso?

450
00:25:31,160 --> 00:25:34,640
En formación, todo el plan de formación
del Ayuntamiento de Madrid

451
00:25:34,640 --> 00:25:38,720
está asignadas las competencias que más
tienen que ver con ese.

452
00:25:38,720 --> 00:25:40,860
Con ese curso,
los cursos de más de diez horas.

453
00:25:40,860 --> 00:25:43,220
Todos ellos tienen su asignación

454
00:25:43,220 --> 00:25:46,260
y hay una formación específica
en materia de competencias.

455
00:25:46,260 --> 00:25:50,100
Sobre este catálogo que os he comentado
en Selección de selección

456
00:25:50,100 --> 00:25:52,520
no podemos hacer cambios radicales
como nos gustaría.

457
00:25:52,520 --> 00:25:56,420
Tenemos ahí una normativa un poco
que nos que nos ata y tenemos que mantener

458
00:25:56,760 --> 00:25:57,800
unos procesos selectivos

459
00:25:57,800 --> 00:26:00,800
un poquito tediosos todavía,
pero vamos dando pequeños pasos

460
00:26:01,220 --> 00:26:05,720
tanto en temario como en cursos electivos,
como en pruebas, etcétera

461
00:26:05,720 --> 00:26:08,720
para adaptar a las competencias
que la categoría necesita

462
00:26:09,380 --> 00:26:12,800
apoyo en procesos de provisión,
provisiones, la selección interna,

463
00:26:12,800 --> 00:26:16,820
por así decir, cuando un departamento
quiere buscar otro tipo de

464
00:26:17,000 --> 00:26:20,000
de perfil, lo busca
dentro de los funcionarios y apoyamos.

465
00:26:20,340 --> 00:26:23,460
En cuanto a seleccionar
cuáles serían las competencias del puesto.

466
00:26:23,900 --> 00:26:25,880
Realizamos entrevistas por competencias,

467
00:26:25,880 --> 00:26:28,880
realizamos informes competenciales,
etcétera.

468
00:26:29,100 --> 00:26:32,580
Evaluación del desempeño Se ha empezado,
Se ha llevado a cabo un modelo

469
00:26:32,580 --> 00:26:35,220
basado en objetivos y competencias
y de momento

470
00:26:35,220 --> 00:26:38,360
tenemos una experiencia piloto
que funciona muy bien.

471
00:26:38,360 --> 00:26:40,620
¿Nos puede contar Patricia que está aquí?

472
00:26:40,620 --> 00:26:42,180
Si, si necesitamos algo más.

473
00:26:42,180 --> 00:26:46,040
De momento no está implementado, pero está
probado en función de las competencias.

474
00:26:47,600 --> 00:26:48,840
Me he ido muy deprisa.

475
00:26:48,840 --> 00:26:50,780
Al final un toquecito

476
00:26:50,780 --> 00:26:53,840
sobre el programa de mentoring
que nos pidieron que comentáramos.

477
00:26:53,840 --> 00:26:55,800
¿También, eh?

478
00:26:55,800 --> 00:26:58,460
¿Por qué el programa de mentoring?

479
00:26:58,460 --> 00:27:01,800
Bueno, el programa de mentoring
para animaros también a los que estáis

480
00:27:01,880 --> 00:27:04,940
los estudiantes que queréis
entrar en el Ayuntamiento de Madrid

481
00:27:04,940 --> 00:27:06,380
o en cualquier administración pública.

482
00:27:06,380 --> 00:27:09,380
De verdad que
que necesitamos gente como vosotros.

483
00:27:09,680 --> 00:27:11,040
¿Es uno de los proyectos de Madrid,

484
00:27:11,040 --> 00:27:14,540
talento que está funcionando muy bien
y que en qué consiste?

485
00:27:14,940 --> 00:27:17,640
Bueno, primero perdonar por el palabro.

486
00:27:17,640 --> 00:27:19,080
Ya sé que es una palabra en inglés,

487
00:27:19,080 --> 00:27:22,500
que en español tenemos mentoría,
que en vez de mentir se puede decir

488
00:27:23,040 --> 00:27:26,040
tutorizado,
aprendiz, pupilo, Telémaco, como queramos,

489
00:27:26,480 --> 00:27:29,060
pero al final
lo que hacemos es tirar de lo que están

490
00:27:29,060 --> 00:27:31,560
haciendo otras instituciones
y otras organizaciones.

491
00:27:31,560 --> 00:27:34,900
Entonces hablamos del mentoring,
del mentor y del MENTI.

492
00:27:35,640 --> 00:27:38,660
Es un programa que lleva pocos
años, lleva cinco años funcionando

493
00:27:39,020 --> 00:27:43,160
y lo que hacemos es el personal voluntario
del Ayuntamiento de Madrid

494
00:27:43,160 --> 00:27:48,320
con experiencia, pues se ofrece
para ayudar a las personas nuevas

495
00:27:48,320 --> 00:27:51,860
que se incorporan a la organización
y voluntariamente también.

496
00:27:52,160 --> 00:27:55,140
Según entra un
un compañero en el Ayuntamiento,

497
00:27:55,140 --> 00:27:58,140
le ofrecemos ponerle a su disposición
un mentor.

498
00:27:58,140 --> 00:28:01,860
Ojo, no es un tutor en el puesto,
no es alguien que le va a enseñar

499
00:28:01,860 --> 00:28:05,360
cómo funciona su puesto de trabajo,
es alguien de la organización

500
00:28:05,360 --> 00:28:08,760
que le va a hablar un poco más de cómo
es el Ayuntamiento, de cuál

501
00:28:08,760 --> 00:28:11,760
es su experiencia, de
cómo funcionan las cosas, de

502
00:28:11,760 --> 00:28:14,360
cómo solucionar sus problemas
desde otro nivel.

503
00:28:14,360 --> 00:28:15,000
Estamos hablando

504
00:28:15,000 --> 00:28:19,200
más de un modelo de desarrollo personal
que una asesoría en el puesto

505
00:28:21,080 --> 00:28:23,600
que que supone este proyecto

506
00:28:23,600 --> 00:28:26,600
que estamos viendo, pues es una respuesta
al relevo generacional.

507
00:28:26,700 --> 00:28:29,460
Si los que somos ya talluditos
nos ponemos en

508
00:28:29,460 --> 00:28:33,260
contacto con los que van entrando,
estamos ayudando a ese relevo,

509
00:28:33,960 --> 00:28:37,440
estamos ayudando a que se integren
más rápidamente el nuevo talento

510
00:28:37,440 --> 00:28:40,740
y estamos creando una red profesional
basada en la colaboración voluntaria,

511
00:28:40,740 --> 00:28:43,740
como nos va a contar Joaquín
con el tema de personal voluntario.

512
00:28:43,980 --> 00:28:47,360
Es otra red informal,
informal, no bastante formal,

513
00:28:47,360 --> 00:28:51,320
pero quiere decir que se está
creando con voluntarios para ayudar a que

514
00:28:51,320 --> 00:28:56,000
los nuevos vayan y vayan integrándose
mejor en la organización

515
00:28:57,060 --> 00:28:58,400
que comparten.

516
00:28:58,400 --> 00:29:00,560
Bueno, pues esto lo pasamos rápido.

517
00:29:00,560 --> 00:29:04,440
Resultados de programa
muy buenos, sobre cinco que medimos

518
00:29:04,440 --> 00:29:08,640
siempre sale muy muy muy bien, tanto
los motorizados como los mentores.

519
00:29:09,200 --> 00:29:11,580
Tenemos ahora mismo
130 mentores voluntarios

520
00:29:11,580 --> 00:29:15,120
y llevamos desde 2.021,260
procesos de mentoring.

521
00:29:16,320 --> 00:29:19,040
Comentarios He seleccionado tres,
pero bueno, os los dejo por hoy

522
00:29:19,040 --> 00:29:22,640
que me ha aportado seguridad, etcétera
que ha sido una persona cercana.

523
00:29:22,940 --> 00:29:26,060
¿Es importante saber qué es lo que opinan
los que reciben el servicio

524
00:29:27,360 --> 00:29:31,020
y esto salió de una reunión que tuvimos
hace un mes y pico

525
00:29:31,020 --> 00:29:33,560
con un montón de mentores
diciendo Qué es lo que te transmite?

526
00:29:33,560 --> 00:29:35,720
Fijaros, escucha, ilusión, acogida.

527
00:29:35,720 --> 00:29:39,120
La gente que ya llevamos unos cuantos años
está ilusionada por participar

528
00:29:39,120 --> 00:29:42,180
en este proyecto
y ayudar a los que entran a participar.

529
00:29:42,540 --> 00:29:45,300
Y muchas veces lo que dicen es a mí
me hubiera gustado tener a alguien

530
00:29:45,300 --> 00:29:46,800
así cuando yo entré.

531
00:29:46,800 --> 00:29:50,720
Entonces, bueno, pues estos son
los resultados en la organización.

532
00:29:50,720 --> 00:29:52,560
Es un impacto súper positivo.

533
00:29:52,560 --> 00:29:55,920
Estamos viendo que se reduce el tiempo
para una incorporación efectiva.

534
00:29:56,240 --> 00:29:59,400
La motivación se compromiso
y el compromiso se

535
00:30:00,000 --> 00:30:03,560
se incrementan y se genera
una cultura corporativa de aprendizaje

536
00:30:03,560 --> 00:30:05,460
mutuo, que es algo que vamos haciendo

537
00:30:05,460 --> 00:30:08,760
poniendo en contacto mentores con mentis
en toda la organización.

538
00:30:09,240 --> 00:30:11,660
Me ha acelerado
porque me han pedido que me acelere.

539
00:30:11,660 --> 00:30:12,320
Joaquín,

540
00:30:13,440 --> 00:30:16,440
te doy tu turno para la última parte.

541
00:30:16,820 --> 00:30:19,820
Joaquín.

542
00:30:22,880 --> 00:30:23,660
No lo podéis contar.

543
00:30:23,660 --> 00:30:26,420
Muy breve, pero sí es muy, muy rápido.

544
00:30:26,420 --> 00:30:28,800
Lo que.

545
00:30:28,800 --> 00:30:30,380
La da Isabel.

546
00:30:30,380 --> 00:30:32,820
Un minuto

547
00:30:32,820 --> 00:30:34,500
para decir

548
00:30:34,500 --> 00:30:38,460
que es verdad, que pensábamos que teníamos
más tiempo, así que pedir disculpas

549
00:30:38,460 --> 00:30:41,720
porque creo que hay alguien más
que tiene que venir y intervenir.

550
00:30:42,140 --> 00:30:42,560
Nada.

551
00:30:42,560 --> 00:30:45,560
Contaros en un minuto que

552
00:30:45,620 --> 00:30:49,400
tenemos un programa súper intenso que
algunos de vosotros conocéis de visitas

553
00:30:49,920 --> 00:30:52,620
a nuestras instalaciones, aquellas que son

554
00:30:52,620 --> 00:30:55,620
quizá más espectaculares
centros de ciberseguridad.

555
00:30:56,040 --> 00:30:59,000
Tenemos ahí el Palacio de Cibeles,
el Museo de Arte Contemporáneo,

556
00:30:59,000 --> 00:31:02,000
Palacio, Parque Tecnológico de Valdemoro,
Gómez,

557
00:31:02,180 --> 00:31:04,760
Salón de Plenos del Ayuntamiento,
Archivo de Villa.

558
00:31:04,760 --> 00:31:09,560
Bueno, en realidad lo que queremos
es abrir nuestra casa a la vista

559
00:31:09,560 --> 00:31:13,140
de todos vuestros alumnos
y que descubran qué trabajo hacemos.

560
00:31:13,760 --> 00:31:18,720
Y esto pues realmente
está teniendo resultados fantásticos

561
00:31:18,720 --> 00:31:19,620
porque de alguna manera

562
00:31:19,620 --> 00:31:23,480
descubren qué es la administración pública
y que opciones profesionales tienen.

563
00:31:24,540 --> 00:31:27,540
Simplemente
para cerrar, deciros que en el apartado

564
00:31:27,620 --> 00:31:28,380
o en la página web

565
00:31:28,380 --> 00:31:31,380
de nuestro Ayuntamiento,
en el apartado de oposiciones que veis ahí

566
00:31:31,380 --> 00:31:34,980
tenemos una cosita que no tiene nadie
y vamos a sacar un poquito más de pecho

567
00:31:34,980 --> 00:31:35,820
y ponernos chula.

568
00:31:35,820 --> 00:31:41,160
Pues otra vez tenemos una posibilidad de
que cualquier persona que esté interesada

569
00:31:41,480 --> 00:31:44,480
en tener una conversación
con cualquiera de nuestros compañeros

570
00:31:44,820 --> 00:31:48,380
o compañeras
recién ingresados en la administración

571
00:31:48,380 --> 00:31:51,320
pueda tener una conversación
con alguno de ellos.

572
00:31:51,320 --> 00:31:56,240
Tenemos 250 voluntarios que en 28
categorías han dicho oye, yo no me importa

573
00:31:56,580 --> 00:31:57,380
que si alguien quiere tener

574
00:31:57,380 --> 00:32:00,380
una conversación conmigo
para resolver sus dudas de cómo es esto

575
00:32:00,660 --> 00:32:03,680
de si me ha costado mucho, que qué es lo
más complicado, que cuánto cobras.

576
00:32:04,140 --> 00:32:06,000
Decir cualquier cosa sin pudor.

577
00:32:06,000 --> 00:32:09,560
Yo algunas veces bromeo
diciendo que esto puede dar a mujeres

578
00:32:09,560 --> 00:32:11,780
dates una cita a ciegas. Quién sabe.

579
00:32:11,780 --> 00:32:14,880
Nosotros ponemos simplemente el soporte,
No monitorizamos

580
00:32:14,880 --> 00:32:18,140
la conversación, así que no controlamos
lo que ahí está pasando.

581
00:32:18,540 --> 00:32:22,580
Pero es verdad que si nadie conoce
a alguien que haya recién aprobado y tiene

582
00:32:23,180 --> 00:32:26,180
curiosidad por resolver sus dudas,
esta es una buena alternativa.

583
00:32:26,480 --> 00:32:29,480
Si podéis recomendarlo
a vuestros estudiantes.

584
00:32:29,540 --> 00:32:33,060
Los que sois de universidades madrileñas
ya lo conocéis, pero los que estáis

585
00:32:33,060 --> 00:32:34,640
en otras otras comunidades

586
00:32:34,640 --> 00:32:37,640
autónomas, otras universidades distintas,
probablemente no.

587
00:32:37,700 --> 00:32:41,000
Si alguno de vuestros estudiantes
puede tener interés o curiosidad

588
00:32:41,000 --> 00:32:43,340
por trabajar en algún momento
el Ayuntamiento de Madrid

589
00:32:43,340 --> 00:32:44,940
recomendarle esta página.

590
00:32:44,940 --> 00:32:46,340
¿Quieres trabajar con nosotros?

591
00:32:46,340 --> 00:32:47,960
Ayuntamiento de Madrid.

592
00:32:47,960 --> 00:32:51,840
Tenemos más de 6000 consultas ya
desde que se puso en marcha este servicio.

593
00:32:51,840 --> 00:32:54,380
Es fantástico,
os lo digo para quien lo usa

594
00:32:54,380 --> 00:32:57,780
y para quien lo atiende,
porque los voluntarios están entusiasmados

595
00:32:57,780 --> 00:33:00,860
con esto,
así que, eh, tenerlo ahí a la vista

596
00:33:01,220 --> 00:33:04,220
y pensar que es un recurso que yo
creo que puede ser útil.

597
00:33:04,460 --> 00:33:04,980
Nada más.

598
00:33:04,980 --> 00:33:07,880
Isabel, que mil
gracias y mil disculpas también

599
00:33:07,880 --> 00:33:10,940
porque pensábamos que teníamos otro tiempo
de intervención.

600
00:33:11,000 --> 00:33:12,240
Mil gracias, gracias.

601
00:33:16,820 --> 00:33:17,360
Gracias

602
00:33:17,360 --> 00:33:21,200
Joaquín y Susana,
porque nos habéis mostrado, bueno, todo lo

603
00:33:21,260 --> 00:33:24,780
todo lo que el Ayuntamiento de Madrid
está trabajando y los programas,

604
00:33:25,100 --> 00:33:28,860
bueno, una parte no, no,
pero ha sido muy ilustrativo y es verdad

605
00:33:28,860 --> 00:33:32,460
que el tiempo es limitado y que siempre
vamos mal porque todos nos alargamos.

606
00:33:32,620 --> 00:33:33,900
Pero mil gracias.

607
00:33:33,900 --> 00:33:34,760
Y ahora vamos a dar.

608
00:33:34,760 --> 00:33:37,760
Comienza la siguiente ponencia

609
00:33:37,940 --> 00:33:40,760
y luego os
invitamos para dejar un poquito.

610
00:33:40,760 --> 00:33:42,740
Os queríamos
dejar un poco de tiempo para alguna.

611
00:33:42,740 --> 00:33:44,480
¿Una pregunta no?

612
00:33:44,480 --> 00:33:46,560
El siguiente

613
00:33:46,560 --> 00:33:50,600
invitado
es José Ignacio Parra, que es un profesor

614
00:33:50,600 --> 00:33:53,940
que es profesor de la Universidad
Politécnica de Madrid, de la Escuela

615
00:33:53,940 --> 00:33:58,940
Técnica Superior de Ingenieros Navales
y desarrolla su actividad docente,

616
00:33:59,180 --> 00:34:03,120
investigadora y coordina
una de las asignaturas de Competencias

617
00:34:03,500 --> 00:34:06,800
transversales que tienen dentro
del propio plan de estudios

618
00:34:07,020 --> 00:34:11,640
y nos parecía adecuado
que viniera y comentara su su experiencia.

619
00:34:11,640 --> 00:34:14,760
No porque impulsa a los estudiantes para

620
00:34:15,120 --> 00:34:18,080
para fomentar sus habilidades

621
00:34:18,080 --> 00:34:21,080
en el crecimiento
tanto académico como personal.

622
00:34:21,680 --> 00:34:22,980
Ignacio, cuando quieras.

623
00:34:24,420 --> 00:34:24,700
¿Qué tal?

624
00:34:24,700 --> 00:34:27,340
Buenos días a todos. Muchas gracias,
Isabel, por la presentación.

625
00:34:27,340 --> 00:34:29,000
Voy a intentar ser breve.

626
00:34:29,000 --> 00:34:31,940
Voy a cortar mi mi speech.

627
00:34:31,940 --> 00:34:35,140
¿Yo vengo para contarles un caso de éxito
que tenemos nosotros aquí

628
00:34:35,140 --> 00:34:39,340
en la Universidad Politécnica de Madrid
y voy a empezar lanzándoles una pregunta

629
00:34:39,420 --> 00:34:43,040
Qué es que buscan las empresas
para contratar a nuestros estudiantes?

630
00:34:43,720 --> 00:34:44,000
Vale.

631
00:34:44,000 --> 00:34:44,820
Esa es la pregunta

632
00:34:44,820 --> 00:34:47,820
que nos teníamos que hacer nosotros
como docentes o la mayoría de aquí

633
00:34:47,920 --> 00:34:50,460
que somos docentes
o que las propias empresas

634
00:34:50,460 --> 00:34:53,460
cuando vienen a buscar talento,

635
00:34:53,520 --> 00:34:56,520
el tener un grado, tener un máster,
saber inglés

636
00:34:56,760 --> 00:35:00,900
o que me vengan a explicar
o a saber un tipo de herramienta

637
00:35:01,180 --> 00:35:04,180
bueno, antes de nada, perdón por la voz,
Joaquín, no estás solo.

638
00:35:04,180 --> 00:35:05,540
Vale. Yo te apoyo.

639
00:35:05,540 --> 00:35:07,420
Estoy pasando esto contigo.

640
00:35:09,480 --> 00:35:10,500
Vale, continuamos.

641
00:35:10,500 --> 00:35:14,700
Entonces Tener un grado, tener un máster,
saber inglés o una herramienta específica

642
00:35:14,960 --> 00:35:18,640
no es algo que
las empresas vayan a valorar de primeras.

643
00:35:18,640 --> 00:35:19,260
¿Por qué?

644
00:35:19,260 --> 00:35:23,260
Porque cuando un alumno o un estudiante,
en nuestro caso, presenta una candidatura

645
00:35:23,260 --> 00:35:26,380
a un puesto de trabajo, se da por hecho
que esto ya lo tiene que saber.

646
00:35:26,800 --> 00:35:29,680
Entonces, las empresas que buscan

647
00:35:29,680 --> 00:35:32,740
buscan saber comunicarse,
tener equipos, saber

648
00:35:33,820 --> 00:35:36,820
dentro de entornos de grupo, de personas,
saben

649
00:35:36,940 --> 00:35:40,180
gestionar estrés, entregar proyectos

650
00:35:40,180 --> 00:35:43,860
a tiempo, etcétera pues todo esto
está relacionado con lo que viene abajo.

651
00:35:43,860 --> 00:35:45,880
No sé
si se puede leer que son las soft skills,

652
00:35:45,880 --> 00:35:47,800
que son las competencias transversales.

653
00:35:47,800 --> 00:35:48,400
Voy a pasar.

654
00:35:48,400 --> 00:35:51,240
Al principio tenía presentación de qué
son las competencias, etcétera

655
00:35:51,240 --> 00:35:54,240
pero voy a pasarme por encima
para ir un poquito mejor al grano

656
00:35:54,500 --> 00:35:56,200
y podemos explicar nuestro
que ha sido éxito.

657
00:35:56,200 --> 00:35:59,860
Aquí ven los dos tipos de competencias
que son, que son las de las,

658
00:36:00,000 --> 00:36:02,340
por así decirlo,
las de arriba, las que te dan un título

659
00:36:02,340 --> 00:36:05,400
y las de abajo son las de las habilidades
un poco más a nivel personal.

660
00:36:09,540 --> 00:36:10,740
Y aquí vamos

661
00:36:10,740 --> 00:36:13,320
a las competencias
que nosotros extraídas de la

662
00:36:13,320 --> 00:36:16,920
ANECA, tenemos actualmente la Universidad
Politécnica de Madrid son nueve,

663
00:36:17,280 --> 00:36:20,400
no están agrupadas ni aglutinadas
por ningún grupo de trabajo,

664
00:36:20,740 --> 00:36:23,540
pero vamos resolver problemas
que como saben, la única,

665
00:36:23,540 --> 00:36:26,740
la Politécnica de Madrid, en mayor parte
son grados de ingeniería

666
00:36:27,020 --> 00:36:29,880
y me van a permitir una parafrasear
lo que le digo yo a mis estudiantes

667
00:36:29,880 --> 00:36:32,880
que los ingenieros resuelven problemas,
no los generan,

668
00:36:32,920 --> 00:36:35,280
porque muchas veces me dicen profesor,
tengo un problema.

669
00:36:35,280 --> 00:36:39,300
Digo no, no tenemos un
un conflicto y vamos a resolverlo.

670
00:36:39,840 --> 00:36:41,080
Y luego el uso de las TICs.

671
00:36:41,080 --> 00:36:44,040
Nosotros todos hemos nacido
con un pan debajo del brazo,

672
00:36:44,040 --> 00:36:47,040
pero los chicos de ahora
han nacido con un móvil en las manos.

673
00:36:47,520 --> 00:36:47,860
Vale.

674
00:36:47,860 --> 00:36:50,860
Vamos cambiando de de paradigma

675
00:36:50,920 --> 00:36:55,060
de respeto medioambiental, liderazgo,
el trabajo en equipo básico.

676
00:36:55,060 --> 00:36:59,040
A día de hoy, salvo que vayas a trabajar
muy raramente en un trabajo tú solo,

677
00:36:59,320 --> 00:37:02,700
la mayoría de las personas trabajan tanto
con otros tipos de personas aquí

678
00:37:02,920 --> 00:37:04,680
como en otra parte del mundo.

679
00:37:04,680 --> 00:37:09,420
Creatividad y muy importante
y lo he comentado antes, Susana dice

680
00:37:09,420 --> 00:37:12,900
Muchos chicos dice Mi hija tiene miedo
a exponer en público como la mayoría.

681
00:37:13,120 --> 00:37:17,200
La mayoría no se atreve a salir
frente a un escenario.

682
00:37:17,260 --> 00:37:20,260
Y eso que es un entorno controlado,
que son sus compañeros de trabajo.

683
00:37:20,260 --> 00:37:22,120
Hablar y explicar un trabajo.

684
00:37:22,120 --> 00:37:25,020
Pues bien, nosotros en la Universidad
Politécnica de Madrid,

685
00:37:25,020 --> 00:37:28,020
en el caso de estas dos asignaturas
que les vengo a presentar,

686
00:37:28,780 --> 00:37:31,980
trabajamos en seis o siete competencias

687
00:37:31,980 --> 00:37:34,980
transversales,
específicamente de las nueve presentadas.

688
00:37:34,980 --> 00:37:37,980
Son actitudes y habilidades uno y dos.

689
00:37:37,980 --> 00:37:41,220
Antes de la presentación de antes
ha repetido actitud con C

690
00:37:41,440 --> 00:37:45,600
No es aptitud con P, aptitud con P
son las cualidades que cada uno posee.

691
00:37:45,900 --> 00:37:49,600
Pero la actitud es cómo yo
afronto las adversidades.

692
00:37:49,960 --> 00:37:53,520
Vale, La actitud puede sumar,
pero la actitud con C multiplica.

693
00:37:54,760 --> 00:37:57,760
Parafraseando a Víctor Küppers.

694
00:37:59,140 --> 00:38:01,380
En la primera de ellas,

695
00:38:01,380 --> 00:38:04,740
la asignatura
es decir que es una asignatura optativa,

696
00:38:04,840 --> 00:38:08,700
es decir, los estudiantes
la eligen voluntariamente de 4,5 créditos.

697
00:38:08,700 --> 00:38:13,120
FTS, en la cual trabajamos
estas tres competencias transversales.

698
00:38:13,320 --> 00:38:13,720
¿Por qué?

699
00:38:13,720 --> 00:38:16,220
Porque nos centramos en la persona, Vale.

700
00:38:16,220 --> 00:38:19,680
O sea más para ir un poquito más rápido
voy a dejarles.

701
00:38:19,680 --> 00:38:22,600
Esta es la programación
de la primera asignatura

702
00:38:22,600 --> 00:38:24,580
personales, donde vemos un poco

703
00:38:24,580 --> 00:38:28,000
inteligencia emocional,
el conocimiento, gestión del

704
00:38:28,000 --> 00:38:31,560
estrés, emociones, etcétera Y 1/2
ya es la comunicación.

705
00:38:32,080 --> 00:38:34,620
Un 90% es oral y un 10% escrita.

706
00:38:34,620 --> 00:38:37,900
Es decir, yo les digo a mis estudiantes
que salgan aquí

707
00:38:37,900 --> 00:38:40,900
y me cuenten algo,
pero claro, no de golpe.

708
00:38:41,220 --> 00:38:44,100
Poco a poco estas cosas están innatas.

709
00:38:44,100 --> 00:38:48,520
Habrá gente que tenga un don de hablar
mucho más fácil que otros.

710
00:38:48,520 --> 00:38:50,440
Los haremos
porque nuestros as en nuestras clases

711
00:38:50,440 --> 00:38:53,560
y nuestras asignaturas se ven
y no pasa nada.

712
00:38:53,760 --> 00:38:57,160
El grado de avance y de perfección
va en función de la persona.

713
00:38:57,940 --> 00:39:01,140
Habrá gente que no hablaba nada
y ahora a lo mejor tiene diarrea verbal,

714
00:39:01,140 --> 00:39:01,920
como en mi caso.

715
00:39:01,920 --> 00:39:05,560
Yo cuando doy mis clases hablo, hablo,
hablo y me suena el timbre y digo joder,

716
00:39:05,580 --> 00:39:06,720
no he acabado.

717
00:39:06,720 --> 00:39:11,740
Pero luego habrá otras personas
que se sienten pequeñas, se pegan más

718
00:39:11,820 --> 00:39:14,940
a la pared, se cruza de brazos
e intenta que el tiempo pase rápido.

719
00:39:14,940 --> 00:39:17,700
O peor. Se lo hace el tiempo eterno.

720
00:39:17,700 --> 00:39:18,880
Pues en asignaturas como estas

721
00:39:18,880 --> 00:39:22,120
lo que hacemos es favorecer
ese aprendizaje poco a poco.

722
00:39:22,420 --> 00:39:22,800
¿Para que?

723
00:39:22,800 --> 00:39:25,320
Para que el día de mañana,
cuando vayan a una empresa

724
00:39:25,320 --> 00:39:28,380
sepan relacionarse
y comunicarse de otra manera.

725
00:39:31,300 --> 00:39:33,820
Y en la
asignatura dos, que es la de Actitudes

726
00:39:33,820 --> 00:39:38,340
y habilidades Profesionales dos, vemos
esta serie de competencias transversales.

727
00:39:38,680 --> 00:39:39,100
¿Por qué?

728
00:39:39,100 --> 00:39:40,240
Porque es la uno.

729
00:39:40,240 --> 00:39:42,540
Hemos hablado de la persona.

730
00:39:42,540 --> 00:39:46,680
Aquí lo que nos interesa es cómo
la persona interactúa con otras personas,

731
00:39:47,080 --> 00:39:51,100
pues nos centramos mucho más
en trabajo en equipo, en trabajar

732
00:39:51,100 --> 00:39:55,480
medianamente el liderazgo y sobre todo la
organización y planificación.

733
00:39:55,780 --> 00:39:56,920
Les he explicado

734
00:39:56,920 --> 00:39:59,940
que en la primera asignatura
yo les decía a los chicos que vayan

735
00:39:59,940 --> 00:40:01,200
saliendo poco a poco.

736
00:40:01,200 --> 00:40:03,220
Obviamente la asignatura optativa

737
00:40:03,220 --> 00:40:06,900
son 30 alumnos, porque si tuviese
300 alumnos el premier de clase

738
00:40:07,140 --> 00:40:10,900
ya estoy evaluando porque el
día 30 de junio ha salido el último.

739
00:40:11,400 --> 00:40:16,320
Vale, son grupos reducidos,
entonces lo que vemos es un progreso.

740
00:40:16,320 --> 00:40:17,020
Poco a poco.

741
00:40:19,080 --> 00:40:20,640
Y bueno, Isabel conoce

742
00:40:20,640 --> 00:40:24,180
bastante bien esta asignatura,
entonces por eso me invitó a la charla.

743
00:40:24,360 --> 00:40:25,300
Pero soy consciente

744
00:40:25,300 --> 00:40:29,140
de que en otras escuelas también
se hacen asignaturas parecidas.

745
00:40:29,140 --> 00:40:32,140
Lo que pasa es que esta ya viene
consolidada de años atrás y bueno,

746
00:40:32,140 --> 00:40:36,100
pues me me pidió por favor
que si podía explicar el caso de estudio

747
00:40:36,900 --> 00:40:39,900
que vemos en esta segunda asignatura,
tres bloques.

748
00:40:40,000 --> 00:40:41,880
Como he comentado, el trabajo en equipo,

749
00:40:41,880 --> 00:40:45,600
el liderazgo y la planificación
organización están entrelazadas.

750
00:40:45,600 --> 00:40:46,080
¿Por qué?

751
00:40:46,080 --> 00:40:48,480
Porque es el anterior, era salir y contar.

752
00:40:48,480 --> 00:40:50,280
Dar un speech en esta es

753
00:40:50,280 --> 00:40:54,520
formar un grupo de cuatro o cinco alumnos,
bueno, estudiantes y luego exponerlo.

754
00:40:54,640 --> 00:40:57,280
Entonces los problemas
que se generen entre ellos

755
00:40:57,280 --> 00:40:59,220
tienen que ser capaces de resolverlos,

756
00:40:59,220 --> 00:41:01,800
porque el día de mañana
tendremos compañeros del trabajo.

757
00:41:01,800 --> 00:41:05,760
Con unos te llevarás bien, con otros menos
y eso es el día a día.

758
00:41:06,400 --> 00:41:07,780
No siempre todo es color de rosa.

759
00:41:07,780 --> 00:41:10,780
Hago el trabajo con mis amigos
jiji, jaja.

760
00:41:10,920 --> 00:41:14,340
Esto forma parte del aprendizaje de
cara al futuro profesional.

761
00:41:17,080 --> 00:41:17,700
Al cursar estas

762
00:41:17,700 --> 00:41:21,220
asignaturas es seleccionado
cuatro logros de los que tenemos

763
00:41:21,760 --> 00:41:24,700
recogidos en nuestra guía de aprendizaje,
que sería la primera.

764
00:41:24,700 --> 00:41:28,300
Obviamente relaciono con la primera
que es la de habilidad de comunicarse,

765
00:41:28,560 --> 00:41:30,400
pero también aplicado en la segunda,

766
00:41:30,400 --> 00:41:33,960
puesto que tienen que salir
todos a exponer su trabajo de grupo.

767
00:41:34,420 --> 00:41:37,180
El gestión de las relaciones
interpersonales más

768
00:41:37,180 --> 00:41:40,760
centrada en la segunda,
aplicar los conocimientos.

769
00:41:40,780 --> 00:41:45,160
Aquí siempre les digo que tengan concepto
crítico,

770
00:41:45,660 --> 00:41:48,660
es decir, que no todo vale y más la

771
00:41:48,840 --> 00:41:53,300
la era de ahora de la guía que ellos,
muchos de todos hacen trabajo en

772
00:41:53,560 --> 00:41:57,760
no sé se puede decir nombre está
GPT, Gemini, CoPilot, etcétera

773
00:41:57,760 --> 00:42:01,000
Todas las inteligencias artificiales
que hay lo meten y les vale.

774
00:42:01,360 --> 00:42:05,400
Yo les digo que no, que pueden usarlas
pero con cabeza, que se lo lean,

775
00:42:05,400 --> 00:42:09,220
que lo revisen, que si un dos más dos
le salen cinco se pregunten por qué

776
00:42:09,220 --> 00:42:10,800
sale cinco, no sale cuatro.

777
00:42:12,280 --> 00:42:15,280
Y luego
por último, la capacidad en equipo.

778
00:42:16,440 --> 00:42:19,240
Entonces reconocimientos
que tenemos de esas asignaturas.

779
00:42:19,240 --> 00:42:22,800
La primera, y lo hablo como docente,
es la satisfacción personal.

780
00:42:23,020 --> 00:42:25,900
Luego voy a los tribunales de TFG o TFM,

781
00:42:25,900 --> 00:42:29,200
veo a los diferentes a estudiantes
que han pasado por la asignatura optativa

782
00:42:29,500 --> 00:42:32,800
y veo cómo se expresan,
cómo ven en su proyecto final de carrera.

783
00:42:33,540 --> 00:42:35,880
También a nivel de satisfacción personal.

784
00:42:35,880 --> 00:42:38,820
Ahora lo veremos porque tengo recogida una

785
00:42:38,820 --> 00:42:42,580
algunas no críticas, pero sí como
reconocimiento de los propios alumnos.

786
00:42:43,000 --> 00:42:45,300
Es decir, que dan las gracias.

787
00:42:45,300 --> 00:42:48,580
Oye, yo no sabía como hablar en público
o me daba mucho miedo

788
00:42:48,580 --> 00:42:50,140
exponer delante de mis compañeros.

789
00:42:50,140 --> 00:42:52,260
Y es que ahora le he cogido el gustillo
y me gusta.

790
00:42:52,260 --> 00:42:54,640
Oye, pues genial, bienvenido.

791
00:42:54,640 --> 00:42:58,960
Oye, me alegra sinceramente, porque porque
te vas preparando para el día de mañana.

792
00:42:59,680 --> 00:43:02,040
Luego también tenemos reconocimientos
de evalúas positivos

793
00:43:02,040 --> 00:43:04,540
para aquellos que no conozcan
lo que es una evalúa.

794
00:43:04,540 --> 00:43:07,180
Es una un.

795
00:43:07,180 --> 00:43:11,460
Una plataforma creada por la delegación
de alumnos de la UPM donde los alumnos

796
00:43:11,800 --> 00:43:16,000
bien o ponen una queja a un profesor
o una asignatura o bien felicitaciones.

797
00:43:16,260 --> 00:43:19,260
En nuestro caso
hemos recogido bastantes felicitaciones

798
00:43:19,420 --> 00:43:22,800
debido a lo que les he comentado
previamente y las situaciones personales

799
00:43:22,800 --> 00:43:23,880
que he recogido. Cuatro

800
00:43:24,840 --> 00:43:27,480
Es un
poco larga, lo admito que dice los temas

801
00:43:27,480 --> 00:43:30,480
que se han tratado son interesantes
y útiles para nuestro futuro profesional.

802
00:43:31,000 --> 00:43:32,140
En la segunda me dice

803
00:43:32,140 --> 00:43:34,840
me ha gustado bastante la asignatura
debido al temario relacionado,

804
00:43:34,840 --> 00:43:35,880
ya que son aspectos para mí

805
00:43:35,880 --> 00:43:38,800
que me resultan bastante interesantes
y creo que son útiles.

806
00:43:38,800 --> 00:43:41,200
Bueno, al final
dice, me ha gustado exponer.

807
00:43:41,200 --> 00:43:43,720
A lo mejor tenemos un Víctor Cooper futuro
aquí la asignatura

808
00:43:43,720 --> 00:43:46,020
y le vemos el día de mañana
dando conferencias y charlas.

809
00:43:46,020 --> 00:43:47,920
Oye, ojalá, le veré.

810
00:43:47,920 --> 00:43:50,920
Le preguntaré cómo lo ha hecho.

811
00:43:52,740 --> 00:43:53,940
Y luego ya lo último.

812
00:43:53,940 --> 00:43:54,820
Pues me ha gustado mucho.

813
00:43:54,820 --> 00:43:57,840
Disfruto o
bueno, que se expresa de una manera

814
00:43:57,840 --> 00:44:01,140
más de sincericidio, diciendo que me gusta
mucho frente a otras asignaturas.

815
00:44:01,140 --> 00:44:02,440
Bueno, no se trata de eso, tampoco.

816
00:44:03,720 --> 00:44:04,860
Y bueno, ya para.

817
00:44:04,860 --> 00:44:08,800
Para terminar les voy a dejar una última
conclusión que es la aquí abajo

818
00:44:08,880 --> 00:44:12,540
que dice Las enseñanzas en competencias
no es una asignatura más,

819
00:44:12,540 --> 00:44:16,120
sino es un enfoque transversal
que permite a los alumnos saber hacer

820
00:44:16,420 --> 00:44:19,240
y adaptarse a los nuevos desafíos.

821
00:44:19,240 --> 00:44:21,100
Os dejo esta frase célebre que me gusta

822
00:44:21,100 --> 00:44:24,240
bastante, que le pongo
y espero no haberlos aburrido.

823
00:44:24,240 --> 00:44:27,240
Siento que haya ido tan tan, tan rápido.

824
00:44:29,460 --> 00:44:31,540
Muchas gracias.

825
00:44:31,540 --> 00:44:33,120
Muchas gracias Nacho.

826
00:44:33,120 --> 00:44:38,940
Y bueno, ahora tiene la 
la palabra Enrique Fuentes.

827
00:44:38,940 --> 00:44:41,940
Enrique es director de Cine
de la Escuela Internacional de Liderazgo

828
00:44:41,940 --> 00:44:43,260
y Gestión de Talento.

829
00:44:43,260 --> 00:44:46,080
Es Ingeniero Informático
experto en gestión del talento,

830
00:44:46,080 --> 00:44:49,080
habilidades directivas
y psicología de equipo.

831
00:44:49,240 --> 00:44:51,900
Ha trabajado como consultor y formador

832
00:44:51,900 --> 00:44:56,140
para numerosas multinacionales y también
en diversas universidades.

833
00:44:56,160 --> 00:44:57,940
Enrique, cuando quieras.

834
00:44:57,940 --> 00:44:58,320
Sí, sí.

835
00:44:58,320 --> 00:45:01,080
Se oye, oye, si se oye, se oye. Sí.

836
00:45:04,360 --> 00:45:06,040
Yo no he traído presentación.

837
00:45:06,040 --> 00:45:08,280
No sé
si alguien conoce la metodología, Dix.

838
00:45:08,280 --> 00:45:09,760
¿Alguien la conoce?

839
00:45:09,760 --> 00:45:10,780
¿Pues quién lo conoce?

840
00:45:10,780 --> 00:45:12,840
Mira. Amarillo está disparado.

841
00:45:12,840 --> 00:45:13,980
Hasta hace una hora.

842
00:45:13,980 --> 00:45:15,840
No sabía cuál era mi intervención.

843
00:45:15,840 --> 00:45:17,920
Cosas directo,

844
00:45:17,920 --> 00:45:19,360
así que he traído esta.

845
00:45:19,360 --> 00:45:21,580
Esta diapositiva.

846
00:45:21,580 --> 00:45:22,480
¿Dónde?

847
00:45:22,480 --> 00:45:25,620
En el foro de empleo a nivel mundial.

848
00:45:25,620 --> 00:45:26,680
Se empiezan a desarrollar.

849
00:45:26,680 --> 00:45:29,280
¿Qué competencias
se van a necesitar en los próximos años?

850
00:45:29,280 --> 00:45:31,200
Ya no se hacen diez años.

851
00:45:31,200 --> 00:45:33,400
Ya con tres o cuatro años ya vamos bien

852
00:45:33,400 --> 00:45:35,760
y estáis viendo ciertas competencias
que están ahí arriba.

853
00:45:35,760 --> 00:45:39,240
Las habilidades básicas
2030 tiene que ver con las incipientes

854
00:45:39,240 --> 00:45:42,240
y las que todavía se tienen
que estar desarrollando en estos momentos.

855
00:45:42,960 --> 00:45:46,980
Hay una cosa preciosa en esto
en el mundo de la era digital,

856
00:45:46,980 --> 00:45:50,500
si os fijáis, el 80% de las competencias
que están ahí arriba

857
00:45:50,500 --> 00:45:54,520
en el cuadrante superior derecha
tienen que ver con habilidades humanas.

858
00:45:57,000 --> 00:45:58,800
Por primera
vez en toda la historia de la humanidad,

859
00:45:58,800 --> 00:46:01,800
a lo mejor ser mejor profesional
nos convierte en mejores personas.

860
00:46:02,160 --> 00:46:04,980
¿Y por qué tenemos que desarrollar
estas habilidades humanas?

861
00:46:04,980 --> 00:46:07,980
Porque todo lo que tiene que ver
con el robot lo va a hacer el robot.

862
00:46:08,920 --> 00:46:11,920
¿Qué va a ser lo más difícil
de digitalizar

863
00:46:12,160 --> 00:46:14,800
por el robot?

864
00:46:14,800 --> 00:46:17,800
Lo que tiene que ver
con la naturaleza humana.

865
00:46:18,400 --> 00:46:20,100
Yo soy profesor en la Universidad de Jaén,

866
00:46:20,100 --> 00:46:23,100
ahí quien quien hizo de padrino mío

867
00:46:23,140 --> 00:46:26,800
fue Gámez, un profesor que experto
en robótica y un día,

868
00:46:26,800 --> 00:46:30,360
desayunando con él, muy humanista,
él también informático, le dio vida.

869
00:46:30,900 --> 00:46:33,900
Algún día la máquina sentirá y me dirá no,

870
00:46:34,600 --> 00:46:36,520
no, el sentimiento.

871
00:46:36,520 --> 00:46:41,980
La emoción es un proceso químico,
pero generará un o sea, una interfaces

872
00:46:43,120 --> 00:46:45,640
tan cercana a la experiencia humana
que el ser humano

873
00:46:45,640 --> 00:46:48,640
sí creerá que esa máquina está sintiendo.

874
00:46:49,960 --> 00:46:51,780
Mi mujer es psicóloga,

875
00:46:51,780 --> 00:46:54,540
no voy a decir nombre, pero ya está
tratando un chico que se ha enamorado

876
00:46:54,540 --> 00:46:57,540
de una inteligencia artificial
y casi se quita la vida.

877
00:46:59,260 --> 00:47:02,260
Bueno,
esta es la realidad que estamos creando.

878
00:47:02,400 --> 00:47:05,440
Yo no sé si quiero seguir investigando más
sobre el futuro, porque lo veo

879
00:47:05,440 --> 00:47:08,440
como todo muy negro, sobre todo aquellos
que tenemos un corte humanista

880
00:47:09,580 --> 00:47:12,520
y de quien está en manos.

881
00:47:12,520 --> 00:47:15,520
Hemos habla
aquí de competencias, de habilidades.

882
00:47:15,780 --> 00:47:18,580
Voy a sumarme a mis compañeros
porque esto parece, así

883
00:47:18,580 --> 00:47:21,060
que nos hemos preparado entre los tres

884
00:47:21,060 --> 00:47:22,620
cuatro

885
00:47:22,620 --> 00:47:25,620
el tema de la oratoria.

886
00:47:26,800 --> 00:47:28,440
Es interesante

887
00:47:28,440 --> 00:47:31,720
que se entrene
transversalmente a nuestros chicos

888
00:47:31,720 --> 00:47:35,800
y nuestras chicas, pero yo muchas veces
soy muy crítico en que

889
00:47:36,420 --> 00:47:39,420
entre nada
y que haya asignaturas genial, genial.

890
00:47:39,700 --> 00:47:42,540
Pero las competencias transversales
se tienen que desarrollar

891
00:47:42,540 --> 00:47:44,980
justo en el momento
donde se da la competencia.

892
00:47:44,980 --> 00:47:46,860
Por qué tener una asignatura
de inteligencia emocional

893
00:47:46,860 --> 00:47:48,220
si en un momento determinado un profesor,

894
00:47:48,220 --> 00:47:51,220
una profesora va a tener que gestionar
la tristeza de su alumno

895
00:47:51,480 --> 00:47:53,380
cuando por ejemplo,
no ha superado un examen

896
00:47:53,380 --> 00:47:56,700
que se había preparado y en ese momento
va a haber tristeza o va a haber rabia.

897
00:47:57,220 --> 00:48:00,900
Ahí es el momento donde está la emoción,
es el momento de trabajar la emoción,

898
00:48:01,020 --> 00:48:03,220
pero para eso
tenemos que desarrollar en competencias

899
00:48:03,220 --> 00:48:06,220
y habilidades a las personas que están
en contacto con nuestro talento.

900
00:48:06,660 --> 00:48:10,200
Como os han dicho,
mi trabajo es desarrollar en competencias

901
00:48:10,200 --> 00:48:13,620
habilidades de desarrollo
a los líderes de las organizaciones,

902
00:48:13,780 --> 00:48:14,700
porque no tiene sentido

903
00:48:14,700 --> 00:48:18,340
que las competencias
sean impulsar el departamento de personas.

904
00:48:18,460 --> 00:48:20,280
¿Hablabais antes de Recursos Humanos?

905
00:48:20,280 --> 00:48:22,020
Me gusta utilizar personas.

906
00:48:22,020 --> 00:48:24,760
Quiero sentir que no soy un recurso
para nadie.

907
00:48:24,760 --> 00:48:25,620
Suena muy feo.

908
00:48:25,620 --> 00:48:27,580
Es bueno para mí.

909
00:48:27,580 --> 00:48:29,520
No me gusta hablar de enseñar.

910
00:48:29,520 --> 00:48:31,500
Soy una persona y tengo mi valor.

911
00:48:31,500 --> 00:48:33,660
Aporto mi valor en la organización.

912
00:48:33,660 --> 00:48:36,900
¿Y quién es el que está en contacto
con el talento en las organizaciones?

913
00:48:37,600 --> 00:48:38,880
El mando intermedio.

914
00:48:38,880 --> 00:48:43,180
Ni siquiera el directivo,
El mando intermedio quien está en contacto

915
00:48:43,180 --> 00:48:46,500
con el talento en las universidades,
el profesor y la profesora

916
00:48:47,580 --> 00:48:48,360
y ellos son

917
00:48:48,360 --> 00:48:52,140
los que tenemos que desarrollar
para que sean capaces de desarrollar

918
00:48:52,140 --> 00:48:55,360
las competencias y habilidades
en el alumno cuando se dé el contexto.

919
00:48:56,040 --> 00:48:57,540
Por ejemplo,
mi niña, mi niña está en segundo

920
00:48:57,540 --> 00:49:01,300
de bachiller y tiene una profesora
muy amena y Magda ella donde también

921
00:49:01,300 --> 00:49:04,300
la saca es poner

922
00:49:04,420 --> 00:49:08,800
y es muy bonito ver cómo se desarrollan
competencias de oratoria en ese momento.

923
00:49:09,060 --> 00:49:11,860
¿Pero cuando yo le pregunto Claudia
Oye cariño,

924
00:49:11,860 --> 00:49:15,580
preparamos juntos la charla 
Qué tal te ha dicho la profesora?

925
00:49:15,820 --> 00:49:18,580
Y me dice que muy bien.

926
00:49:18,580 --> 00:49:21,000
Y digo y a los alumnos que no lo han hecho
también

927
00:49:21,000 --> 00:49:22,840
que han estado un poco nerviosos.

928
00:49:22,840 --> 00:49:24,460
Ese es el feedback adecuado para

929
00:49:24,460 --> 00:49:27,460
yo poder desarrollar
la competencia de la oratoria.

930
00:49:27,520 --> 00:49:30,360
Antes
hemos hablado de que las competencias son

931
00:49:30,360 --> 00:49:31,920
comportamientos observables,

932
00:49:31,920 --> 00:49:33,300
que hemos entrenado a nuestros docentes

933
00:49:33,300 --> 00:49:36,720
para que vean los comportamientos
observables de qué es una buena oratoria

934
00:49:36,720 --> 00:49:39,760
y que no es una buena oratoria
para que corrija esos comportamientos.

935
00:49:40,060 --> 00:49:43,480
Porque si a mi hija le dices que muy bien,
pues se queda exactamente igual, bueno,

936
00:49:43,500 --> 00:49:44,580
la alimentas un poquito. ¿El ego

937
00:49:45,700 --> 00:49:48,360
y si al chico la chica
le dices que es que está muy nervioso,

938
00:49:48,360 --> 00:49:51,360
pues de qué le sirve eso
para desarrollar su competencia?

939
00:49:51,580 --> 00:49:53,280
A lo mejor tenemos que entrenar
ese profesor,

940
00:49:53,280 --> 00:49:57,000
ese profesorado, para que le diga oye,
pues mira, has dicho tantas coletillas.

941
00:49:57,760 --> 00:50:00,460
Tus posiciones de comunicación no verbal
no han sido la adecuada

942
00:50:00,460 --> 00:50:04,080
porque estabas cruzada de piernas,
te temblaba un poquito la voz.

943
00:50:04,080 --> 00:50:05,800
A lo mejor te
tenemos que dar alguna herramienta

944
00:50:05,800 --> 00:50:08,740
de regulación emocional
para que puedas exponer tranquilamente.

945
00:50:08,740 --> 00:50:13,480
Entonces hablaba de que tenemos miedo
a hablar en público.

946
00:50:13,480 --> 00:50:17,020
El 72% de las personas
tiene fobia, que es el miedo escénico.

947
00:50:17,580 --> 00:50:19,600
Yo también lo tengo.

948
00:50:19,600 --> 00:50:22,600
Yo en mi primera conferencia simulo
un desmayo.

949
00:50:23,640 --> 00:50:24,900
Cuidado con esto. Poca broma.

950
00:50:24,900 --> 00:50:26,640
No os riáis que estoy en terapia.

951
00:50:28,620 --> 00:50:30,580
Simular
un desmayo en la primera competencia,

952
00:50:30,580 --> 00:50:33,040
o sea, la primera conferencia
es mucho más patético que desmayarse.

953
00:50:33,040 --> 00:50:36,040
¿Verdad? Pensarlo bien.

954
00:50:36,220 --> 00:50:38,580
Es broma.

955
00:50:38,580 --> 00:50:41,160
Es broma. Que te puedes reír.

956
00:50:41,160 --> 00:50:41,980
Yo me río mucho.

957
00:50:41,980 --> 00:50:44,980
De hecho, tengo una conferencia de
cómo gestionar el miedo escénico.

958
00:50:46,060 --> 00:50:47,100
Voy a concluir.

959
00:50:47,100 --> 00:50:49,720
Voy a concluir simplemente con dejaros

960
00:50:49,720 --> 00:50:52,660
este reflexión.

961
00:50:52,660 --> 00:50:54,240
Quien está

962
00:50:54,240 --> 00:50:56,560
en manos
el talento de nuestras organizaciones,

963
00:50:56,560 --> 00:51:01,900
universidades, instituciones públicas,
lo que sea, son las personas que dirigen

964
00:51:01,900 --> 00:51:06,960
a las personas y son ellas las que hay
que darles herramientas para capacitarles

965
00:51:08,080 --> 00:51:09,820
por primera vez
en toda la historia de la humanidad.

966
00:51:09,820 --> 00:51:11,940
Además,
tenemos que desarrollarnos en competencias

967
00:51:11,940 --> 00:51:14,080
que son habilidades
propias del ser humano.

968
00:51:14,080 --> 00:51:17,860
Evidentemente, la certificación digital,
el Big Data y la IA están por ahí.

969
00:51:17,860 --> 00:51:18,300
Claro que sí.

970
00:51:18,300 --> 00:51:19,740
Nos tenemos que relacionar con los robots

971
00:51:19,740 --> 00:51:22,300
porque van a ser nuestros nuevos
compañeros del trabajo.

972
00:51:22,300 --> 00:51:24,220
Pero la gran diferencia,
el gran aporte de valor

973
00:51:24,220 --> 00:51:28,140
que vamos a dar los seres humanos
en un mundo digital es ser seres humanos.

974
00:51:30,220 --> 00:51:33,780
Decía Carl que la vida

975
00:51:34,500 --> 00:51:37,500
solo puede ser comprendida
mirando hacia atrás,

976
00:51:38,160 --> 00:51:42,060
pero para avanzar solo podemos vivirla
mirando hacia adelante.

977
00:51:42,120 --> 00:51:45,120
Muchísimas gracias.

978
00:51:45,640 --> 00:51:48,640
Creo que perfecto.

979
00:51:50,320 --> 00:51:52,820
Improvisamos

980
00:51:52,820 --> 00:51:54,300
Si tenéis alguna

981
00:51:54,300 --> 00:51:57,420
alguna pregunta
para cualquiera de los ponentes

982
00:51:57,420 --> 00:52:00,420
que han estado o algo
que queráis comentar,

983
00:52:01,640 --> 00:52:04,640
si tenéis.

984
00:52:07,020 --> 00:52:10,020
Mira, ahí.

985
00:52:15,140 --> 00:52:17,460
Buenos días.

986
00:52:17,460 --> 00:52:18,660
¿Se oye? Sí. Sí.

987
00:52:18,660 --> 00:52:19,620
Buenos días, Jorge.

988
00:52:19,620 --> 00:52:21,820
De Carrera Profesional de la UOC.

989
00:52:21,820 --> 00:52:25,100
Yo tenía una pregunta para mi amigo
Joaquín Joaquín.

990
00:52:29,400 --> 00:52:30,060
Con lo grande que

991
00:52:30,060 --> 00:52:33,060
eres presentado, no se nota tanto.

992
00:52:33,420 --> 00:52:35,520
Para eso me tendría que levantar.

993
00:52:35,520 --> 00:52:36,620
Quería preguntaros.

994
00:52:36,620 --> 00:52:39,780
En realidad no sé si es posible,
si la regulación lo permite,

995
00:52:39,780 --> 00:52:44,880
pero si se está pensando introducir
o utilizar la inteligencia artificial

996
00:52:45,080 --> 00:52:48,780
en los procesos selectivos
del Ayuntamiento de Madrid.

997
00:52:49,940 --> 00:52:53,000
Pues yo creo que no estamos pensando

998
00:52:53,000 --> 00:52:57,120
todavía en eso, por lo menos aplicado a
los procesos selectivos. ¿No?

999
00:52:58,200 --> 00:52:59,720
En la Selección,

1000
00:52:59,720 --> 00:53:04,280
el reclutamiento en las administraciones
públicas tiene unos contornos

1001
00:53:04,280 --> 00:53:08,480
muy, muy definidos y muy distintos
a lo que es el ámbito privado.

1002
00:53:08,480 --> 00:53:12,300
Nosotros tenemos unos principios
constitucionales, nos vamos a enrrollar,

1003
00:53:12,680 --> 00:53:15,680
me voy a poner otra vez como una moto,

1004
00:53:15,980 --> 00:53:19,860
porque tenemos que asegurar el mérito,
la capacidad, la objetividad,

1005
00:53:19,860 --> 00:53:21,080
la publicidad.

1006
00:53:21,080 --> 00:53:24,140
Bueno, todo eso limita de alguna forma
también nuestra capacidad

1007
00:53:24,680 --> 00:53:27,180
de diseñar procesos como nos gustaría.

1008
00:53:27,180 --> 00:53:31,200
Antes con Patricia lo hablábamos
tomando un café, dice Si yo pudiera,

1009
00:53:31,200 --> 00:53:34,980
no es verdad que somos también
un ayuntamiento y el marco normativo que

1010
00:53:34,980 --> 00:53:38,760
nos viene dado para reclutar a personas
es muy, muy, muy tasado.

1011
00:53:38,760 --> 00:53:40,860
No tenemos mucha flexibilidad,

1012
00:53:40,860 --> 00:53:43,740
pero en principio
la inteligencia artificial,

1013
00:53:43,740 --> 00:53:47,240
aunque sí que podemos tenerla pensada
para desarrollar

1014
00:53:47,240 --> 00:53:51,540
herramientas de cara al trabajo,
para agilizarlo, para eh

1015
00:53:51,920 --> 00:53:54,900
eliminar, diríamos,
toda esa energía y esfuerzo que hacemos

1016
00:53:54,900 --> 00:53:58,080
en tareas que no aportan nada
pero que son importantes.

1017
00:53:58,080 --> 00:54:02,400
Porque para hacer bien el trabajo
necesitas aplicarlas.

1018
00:54:02,640 --> 00:54:05,100
Ahí sí que tiene sentido. De momento.

1019
00:54:05,100 --> 00:54:08,120
De cara al futuro, pues veremos
porque la sociedad es tan cambiante

1020
00:54:08,120 --> 00:54:11,720
y la normativa también,
pero no tanto como nos gustaría.

1021
00:54:12,000 --> 00:54:16,260
Quién te dice que dentro de un tiempo,
pues podemos aplicar técnicas de este tipo

1022
00:54:16,580 --> 00:54:19,860
para el reclutamiento,
pero actualmente no lo pensamos

1023
00:54:19,860 --> 00:54:24,860
porque tampoco diríamos el marco normativo
nos lo permite el día que lo permita.

1024
00:54:24,860 --> 00:54:27,860
Pues quien te dice ojalá, seguro que

1025
00:54:28,200 --> 00:54:30,440
sirve como como herramienta de apoyo.

1026
00:54:30,440 --> 00:54:32,120
Jorge Muchas gracias Joaquín.

1027
00:54:32,120 --> 00:54:34,040
¿Nada, puedo hacer otra pregunta?

1028
00:54:35,000 --> 00:54:35,580
Es que

1029
00:54:35,580 --> 00:54:38,580
si es para es para Ignacio
es es súper súper rápida,

1030
00:54:39,120 --> 00:54:43,100
Es que no sé si me lo he perdido,
pero las las asignaturas

1031
00:54:43,520 --> 00:54:46,520
que estáis ofreciendo al estudiantado
para desarrollar

1032
00:54:46,520 --> 00:54:49,520
competencias transversales, no soft skills

1033
00:54:50,160 --> 00:54:53,400
son asignaturas optativas
o son asignaturas obligatorias

1034
00:54:53,940 --> 00:54:55,320
tres 4,5 créditos.

1035
00:54:55,320 --> 00:54:57,440
Vale.

1036
00:54:57,440 --> 00:55:00,440
He estado.

1037
00:55:06,620 --> 00:55:07,320
Oratoria.

1038
00:55:07,320 --> 00:55:10,320
He trabajado.

1039
00:55:11,680 --> 00:55:13,040
O sea,

1040
00:55:13,040 --> 00:55:16,320
la Escuela de Navales
la introdujo en su plan de estudios

1041
00:55:16,620 --> 00:55:21,300
y entonces es una asignatura optativa para
todos los estudiantes en otras escuelas.

1042
00:55:21,300 --> 00:55:24,300
Por ejemplo, en esta
tenemos una asignatura que se llama

1043
00:55:24,900 --> 00:55:27,180
Comunicación oral y Escrita.

1044
00:55:27,180 --> 00:55:30,140
Entonces tienen distintas materias
dentro del

1045
00:55:30,140 --> 00:55:33,120
son optativas del último semestre de 4.º.

1046
00:55:33,120 --> 00:55:37,800
En nuestro caso y en otras igual las
estamos intentando introducir.

1047
00:55:38,180 --> 00:55:39,360
Cuesta.

1048
00:55:39,360 --> 00:55:42,360
Y bueno, con las reformas
de los planes de estudio, algunas

1049
00:55:42,560 --> 00:55:45,740
por ejemplo
Teleco está metiendo estas materias

1050
00:55:45,740 --> 00:55:49,020
porque consideramos que es
fundamental siempre para la

1051
00:55:50,000 --> 00:55:50,360
que tenemos

1052
00:55:50,360 --> 00:55:54,000
actual es optativo,
queremos que sean de otro tipo.

1053
00:55:54,360 --> 00:55:57,360
Bueno, pues muchísimas gracias a todos.

1054
00:55:57,720 --> 00:56:00,740
Susana, Joaquín, Ignacio y Enrique.

1055
00:56:00,740 --> 00:56:03,740
Gracias por por hoy,
por estar con nosotros

1056
00:56:03,860 --> 00:56:07,640
y vamos a dar paso
a la siguiente presentación.

1057
00:56:07,640 --> 00:56:12,020
Luego tenemos el café, que ahí también
podemos directamente

1058
00:56:13,100 --> 00:56:15,960
trabaja hablar y compartir experiencias

1059
00:56:15,960 --> 00:56:18,960
o preguntarlo lo que necesitéis.

1060
00:56:20,240 --> 00:56:23,240
Cambia la presentación.

1061
00:56:30,180 --> 00:56:35,340
Nuestra siguiente ponente es Ignacio
González,

1062
00:56:35,340 --> 00:56:39,440
que es el director general de Estrategia
Digital de la Comunidad de Madrid.

1063
00:56:39,900 --> 00:56:43,720
Es ingeniero aeroespacial
por la Universidad Rey Juan Carlos y nos.

1064
00:56:43,880 --> 00:56:46,460
Y cuenta
con una gran experiencia internacional

1065
00:56:46,460 --> 00:56:48,480
en todo el ecosistema tecnológico.

1066
00:56:48,480 --> 00:56:52,220
Ha trabajado en universidades,
multinacionales, startups

1067
00:56:52,220 --> 00:56:55,220
en Francia y ha emprendido.

1068
00:56:55,460 --> 00:56:56,600
Juan Ignacio.

1069
00:56:56,600 --> 00:56:59,780
Gracias por acompañarnos en la canción.

1070
00:56:59,960 --> 00:57:02,960
¿Al De último.

1071
00:57:03,060 --> 00:57:04,980
Bueno. Buenos días. Buenos días a todos.

1072
00:57:07,540 --> 00:57:09,160
Vamos al lío otra vez.

1073
00:57:09,160 --> 00:57:10,020
Los frikis de la IA.

1074
00:57:10,020 --> 00:57:12,880
Sé que ayer se habló
de inteligencia artificial y he sido yo

1075
00:57:12,880 --> 00:57:14,820
el que se ha colado en la sesión de hoy
por la mañana.

1076
00:57:14,820 --> 00:57:16,060
Vale, pero bueno, es.

1077
00:57:16,060 --> 00:57:19,200
Es vuelta un tema que yo creo
que es bastante interesante y que y que

1078
00:57:19,200 --> 00:57:22,800
bueno va a dar, va a dar que hablar
y que y va a dar bastantes vueltas,

1079
00:57:23,580 --> 00:57:26,580
sobre todo yo creo que nos va a ayudar eso
a repensar.

1080
00:57:27,220 --> 00:57:31,460
La idea de hoy es un poco invitaros a, 
obviamente desde la máxima humildad,

1081
00:57:31,480 --> 00:57:36,000
repensar la orientación universitaria
en la era de la IA y por qué no,

1082
00:57:36,000 --> 00:57:36,780
el título original.

1083
00:57:36,780 --> 00:57:39,780
Aunque me lo cambió, Isabel
era un poco más provocador que era que

1084
00:57:40,240 --> 00:57:44,380
la orientación en la era en la que
las máquinas también saben pensar vale.

1085
00:57:44,380 --> 00:57:47,380
Pero bueno, vamos con ello. Hoy.

1086
00:57:48,060 --> 00:57:50,460
Así, a modo resumen, os quiero hablar

1087
00:57:50,460 --> 00:57:54,360
en modo por dos de WhatsApp porque
a las 11 hay café y no me voy a interponer

1088
00:57:54,360 --> 00:57:58,240
yo entre café y vosotros no,
pero el cambio que ya está ocurriendo,

1089
00:57:58,900 --> 00:58:00,940
el gran cambio de la empleabilidad
universitaria.

1090
00:58:00,940 --> 00:58:04,680
¿Por qué la orientación debe reinventarse
y qué pueden hacer las universidades?

1091
00:58:05,100 --> 00:58:08,820
Obviamente hay cosas que quizá
diga que digas eso que me está diciendo

1092
00:58:08,820 --> 00:58:09,660
no me vale para nada.

1093
00:58:09,660 --> 00:58:12,940
Pero bueno, es parte del proceso
y es lo que pienso.

1094
00:58:12,940 --> 00:58:14,760
¿Vale? Así que me ha encantado.

1095
00:58:14,760 --> 00:58:17,580
Luego en preguntas y demás
que que me dais feedback

1096
00:58:17,580 --> 00:58:21,720
y puede ser las leches
que queráis, básicamente vale.

1097
00:58:21,820 --> 00:58:22,500
Así que bueno,

1098
00:58:23,480 --> 00:58:24,220
como como me

1099
00:58:24,220 --> 00:58:26,580
presentaba antes, soy el director
general de Estrategia Digital,

1100
00:58:26,580 --> 00:58:30,220
es decir, el friki de Comunidad de Madrid,
básicamente el que habla de tecnología.

1101
00:58:30,580 --> 00:58:33,580
Y ayer creo que tuvisteis 
tuvieseis aquí a mi consejero,

1102
00:58:33,640 --> 00:58:36,640
que también es que es UPM, así
que bueno, pues

1103
00:58:37,780 --> 00:58:39,700
yo trabajo para él.

1104
00:58:39,700 --> 00:58:44,260
Entonces el cambio que está ocurriendo lo
he intentado traeros datos vale un poco,

1105
00:58:44,260 --> 00:58:49,860
insisto, como para provocar un poco
pensamientos que os ayuden.

1106
00:58:49,860 --> 00:58:53,880
¿El lunes por la mañana, que era un poco
el contrato que tenía con Isabel,

1107
00:58:53,880 --> 00:58:56,820
que el lunes por la mañana
tengáis herramientas para decir vale, oye,

1108
00:58:56,820 --> 00:58:59,820
y de lo que me ha contado este chaval,
qué narices hago entonces?

1109
00:58:59,920 --> 00:59:02,280
Eso es un poco
la orientación de la charla.

1110
00:59:02,280 --> 00:59:03,080
¿Vale?

1111
00:59:03,080 --> 00:59:07,920
Pues bueno, primero la realidad, la IA,
de momento lejos de su capacidad teórica.

1112
00:59:07,920 --> 00:59:11,460
Ahora vuelvo a esta, a esta diapositiva,
porque es bastante interesante,

1113
00:59:11,800 --> 00:59:14,740
pero lo que
lo que está aquí mapeado es en azul,

1114
00:59:14,740 --> 00:59:18,220
la capacidad teórica de lo que puede hacer
la inteligencia artificial

1115
00:59:18,600 --> 00:59:19,960
en las diferentes áreas.

1116
00:59:19,960 --> 00:59:22,260
Pues ahí tenéis desde gestión,
desde la parte de negocio,

1117
00:59:22,260 --> 00:59:26,680
desde computación y matemáticas,
arquitectura vale, ciencias sociales

1118
00:59:26,880 --> 00:59:29,880
y en rojo es la capacidad actual, vale.

1119
00:59:30,640 --> 00:59:33,880
Moraleja que si estáis asustados
a día de hoy y ya veréis lo que viene.

1120
00:59:33,940 --> 00:59:34,500
Vale.

1121
00:59:34,500 --> 00:59:39,760
Entonces claro, Por eso
digo que ahora estamos todos

1122
00:59:39,840 --> 00:59:43,620
como locos con el Cloud 4.6,
con la programación y demás.

1123
00:59:43,620 --> 00:59:46,620
Y como es la leche, codex
y todas esas herramientas,

1124
00:59:46,960 --> 00:59:50,760
pues mirad
dónde está versus a dónde va a llegar.

1125
00:59:50,760 --> 00:59:53,260
Teóricamente
vale esto siempre desde el marco teórico.

1126
00:59:53,260 --> 00:59:56,260
Por lo tanto, primera primer mensaje Vale.

1127
00:59:56,440 --> 01:00:00,900
Capacidad teórica alta
y uso real actual bajo.

1128
01:00:01,440 --> 01:00:04,240
Obviamente, cuando te metes en LinkedIn,
cuando te metes

1129
01:00:04,240 --> 01:00:08,860
en cualquier medio de comunicación,
es todo IA Vale.

1130
01:00:09,220 --> 01:00:12,980
Eso también es un esfuerzo también
Eso es mi opinión, pero ciertamente

1131
01:00:13,000 --> 01:00:16,440
marketiniano para justificar toda la
inversión de CAPEX que hay que hacer

1132
01:00:16,600 --> 01:00:18,760
en centros de datos,
entrenamiento y demás.

1133
01:00:18,760 --> 01:00:19,980
Y es importante que veáis

1134
01:00:19,980 --> 01:00:22,980
que la inteligencia artificial hoy ya está
transformando todo.

1135
01:00:23,140 --> 01:00:27,000
Es verdad que está sustituyendo tareas
y ahora veremos algunas en concreto,

1136
01:00:27,000 --> 01:00:29,940
pero todavía tiene mucho
campo por delante.

1137
01:00:29,940 --> 01:00:30,580
Vale.

1138
01:00:30,580 --> 01:00:34,240
Entonces, como estamos diciendo, no está
lejos de alcanzar su capacidad teórica.

1139
01:00:34,240 --> 01:00:36,420
Pero que significa que tenemos que.

1140
01:00:36,420 --> 01:00:37,440
No vamos.

1141
01:00:37,440 --> 01:00:39,840
Vamos justos, pero tampoco vamos tarde
con la lengua fuera.

1142
01:00:39,840 --> 01:00:40,080
Vale.

1143
01:00:40,080 --> 01:00:43,660
Es decir, que el cambio
está siendo gradual, pese a la sensación

1144
01:00:43,660 --> 01:00:44,260
que podáis tener.

1145
01:00:44,260 --> 01:00:47,340
Porque es verdad que apabulla
cuando ves tanta guía.

1146
01:00:47,340 --> 01:00:49,200
Pero bueno, que existe esa ventana de

1147
01:00:49,200 --> 01:00:52,560
oportunidad para que realmente adaptemos
todavía la forma que tenemos de trabajar.

1148
01:00:53,080 --> 01:00:56,080
Obviamente no me puedo ir sin decir
que el tiempo para actuar es ahora.

1149
01:00:56,080 --> 01:00:57,720
No hay.

1150
01:00:57,720 --> 01:00:59,560
Entonces bueno, esto esto
lo tenéis de datos.

1151
01:00:59,560 --> 01:01:03,940
Entonces profesiones más expuestas, 
las cualificadas.

1152
01:01:04,140 --> 01:01:07,020
Vale,
entonces toda la parte de programadores,

1153
01:01:07,020 --> 01:01:10,820
el desarrollo de software,
toda la parte de código, también

1154
01:01:10,840 --> 01:01:14,520
de la parte de calidad de código, todo,
toda la parte de análisis financiero,

1155
01:01:14,520 --> 01:01:18,460
análisis de datos, reportes, modelado,
soporte, resolución de consultas.

1156
01:01:19,480 --> 01:01:20,760
Todo esto se lo hace un bar.

1157
01:01:20,760 --> 01:01:22,080
La inteligencia artificial. Vale.

1158
01:01:22,080 --> 01:01:25,080
¿Entonces es importante saber por qué?

1159
01:01:25,300 --> 01:01:29,020
Pues porque son son vulnerables
por una cuestión de el tipo de tarea.

1160
01:01:29,260 --> 01:01:32,280
Vale, no es una cuestión de
el área de conocimiento,

1161
01:01:32,280 --> 01:01:36,180
que eso va a ser un
algo que os llevéis después de la charla.

1162
01:01:36,400 --> 01:01:37,920
No es una cuestión
del área de conocimiento,

1163
01:01:37,920 --> 01:01:40,120
es una cuestión
de lo que estamos acostumbrados

1164
01:01:40,120 --> 01:01:43,120
a hacer o entrenados a hacer
dentro de ese área de conocimiento.

1165
01:01:43,180 --> 01:01:46,660
¿Entonces, pues son todo tareas basados
en datos y texto, vale?

1166
01:01:47,020 --> 01:01:48,580
Imaginaos también la administración,

1167
01:01:48,580 --> 01:01:51,760
es decir, que no estamos utilizando,
comentaba el Ayuntamiento la parte de IA

1168
01:01:51,760 --> 01:01:55,020
para reclutamiento,
Pero la administración es solo papel,

1169
01:01:55,120 --> 01:01:58,980
o sea, es todo palabritas, o sea que no es
es análisis jurídico y demás.

1170
01:01:58,980 --> 01:02:02,520
O sea que eso realmente va a tener
un alto grado de automatización.

1171
01:02:02,520 --> 01:02:05,520
Luego todo lo que es
trabajo de análisis y procesamiento,

1172
01:02:05,620 --> 01:02:10,480
ahora obviamente le daréis a CoPilot
cualquier Excel para que os haga análisis

1173
01:02:10,480 --> 01:02:14,280
y realmente os parecerá
bueno, a lo mejor no lo

1174
01:02:14,280 --> 01:02:17,380
óptimo que podría llegar a ser,
por no hablar en negativo, pero.

1175
01:02:17,400 --> 01:02:18,400
O sea que hay mucho,

1176
01:02:18,400 --> 01:02:22,180
mucho, mucha capacidad de análisis
y de procesamiento por parte de la IA.

1177
01:02:22,180 --> 01:02:24,820
Y luego todo lo que
redacción, informes y documentos vale.

1178
01:02:24,820 --> 01:02:26,200
¿Entonces qué pasa?

1179
01:02:26,200 --> 01:02:28,120
¿Y eso es un poco que estaba reflexionando

1180
01:02:28,120 --> 01:02:31,900
mientras mientras preparaba
la presentación, eh?

1181
01:02:32,520 --> 01:02:34,860
Los graduados y los.
O sea, los universitarios.

1182
01:02:34,860 --> 01:02:37,860
Y ahora vamos a ver, con cifras concretas
están un poco en la línea de fuego.

1183
01:02:38,200 --> 01:02:39,580
¿Por qué?

1184
01:02:39,580 --> 01:02:42,240
Pues porque estos son las disciplinas
que típicamente eligen

1185
01:02:42,240 --> 01:02:43,960
y el entrenamiento que tienen.

1186
01:02:43,960 --> 01:02:46,680
Pues ahora, sobre todo en entry level.

1187
01:02:46,680 --> 01:02:49,680
¿Cuando empiezan,
pues ya te lo puede hacer una IA, vale?

1188
01:02:49,780 --> 01:02:53,100
Entonces, importante
no hay aumento del desempleo,

1189
01:02:53,680 --> 01:02:55,740
hay una pequeña señal de alarma.

1190
01:02:55,740 --> 01:02:57,960
Para mí esto es una lectura que

1191
01:02:57,960 --> 01:03:00,960
que hago yo y como digo, os lo podéis
coger con papel de fumar y decir

1192
01:03:00,960 --> 01:03:03,000
oye, después de esta charla
no me ha valido para nada.

1193
01:03:03,000 --> 01:03:07,020
¿Este se ha fumado algo
y yo paso o no me impacta,

1194
01:03:07,020 --> 01:03:11,260
pero la idea es que sepáis
que mientras no observamos o no se observa

1195
01:03:11,520 --> 01:03:15,780
pérdida neta de empleos,
que es el miedo que tenemos todos

1196
01:03:15,900 --> 01:03:19,020
y que viene la IA a quitarnos el trabajo,
sí que estamos viendo

1197
01:03:19,260 --> 01:03:23,280
cómo en las en la capa de entry level,
es decir, cuando el universitario

1198
01:03:23,280 --> 01:03:27,040
sale al mundo laboral,
pues hay una caída del 14% a día de hoy

1199
01:03:27,040 --> 01:03:30,760
en la contratación
y son chavales de 22 a 25 años, vale?

1200
01:03:30,960 --> 01:03:34,540
Entonces esto, eso sí, con
que os quedéis con este dato

1201
01:03:34,540 --> 01:03:36,780
el resto de la presentación
os podéis olvidar. ¿Vale?

1202
01:03:36,780 --> 01:03:37,860
¿Por qué?

1203
01:03:37,860 --> 01:03:41,740
Porque genera empieza a generar esa
esa tensión, Porque yo me gradúo.

1204
01:03:41,920 --> 01:03:45,420
Yo ahora mismo entiendo un contrato social
en el que yo salgo de la uni.

1205
01:03:45,720 --> 01:03:48,160
Voy a empezar a hacer tareas.

1206
01:03:48,160 --> 01:03:49,620
Cuando entras en.

1207
01:03:49,620 --> 01:03:52,620
A todos
nos ha pasado tareas de machaca en el

1208
01:03:52,920 --> 01:03:56,680
en el en el primer trabajo que tienes y
eso es tu la entrada a tu carrera laboral.

1209
01:03:56,940 --> 01:03:59,020
Pero las tareas de machaca
ahora te las hace una IA.

1210
01:03:59,020 --> 01:04:00,160
Básicamente ese es el.

1211
01:04:00,160 --> 01:04:01,560
Ese es el resumen que

1212
01:04:01,560 --> 01:04:05,460
que quiero decir que se están cerrando
parcialmente las puertas de entrada.

1213
01:04:05,680 --> 01:04:06,960
Luego cuando ya estás

1214
01:04:06,960 --> 01:04:11,040
en tu puesto de trabajo y en tu carrera,
no, no estás tan expuesto a día de hoy.

1215
01:04:11,100 --> 01:04:14,100
Vale. Entonces aquí quería poner

1216
01:04:14,500 --> 01:04:17,960
lo que comentaba antes,
que la IA afecta a tareas.

1217
01:04:17,980 --> 01:04:20,820
No estamos hablando de de profesiones
completas.

1218
01:04:20,820 --> 01:04:24,600
En ese sentido, no va a automatizar a los
a los a los programadores.

1219
01:04:24,600 --> 01:04:26,040
No va a automatizar.

1220
01:04:26,040 --> 01:04:27,760
Poned el nombre que queráis, Vale.

1221
01:04:27,760 --> 01:04:30,060
Pero sí que eso es un mantra.

1222
01:04:30,060 --> 01:04:31,420
¡Ya, pero el tipo de tareas

1223
01:04:31,420 --> 01:04:35,320
que se realizan dentro de el desempeño
de vuestro trabajo y del mío, ojo!

1224
01:04:35,860 --> 01:04:39,140
O sea que aquí estamos hablando,
pues todo lo que sea tareas automatizables

1225
01:04:39,140 --> 01:04:42,580
de recopilación de datos financieros,
generación de reportes, tal

1226
01:04:43,660 --> 01:04:45,760
que esto es
lo típico, análisis de tendencias básicas,

1227
01:04:45,760 --> 01:04:47,040
formateo, presentaciones

1228
01:04:47,040 --> 01:04:50,680
y es hacia donde os estoy llevando
que estas tareas vulnerables son

1229
01:04:51,840 --> 01:04:55,060
precisamente las que hacen los chavales
cuando entran en las.

1230
01:04:55,320 --> 01:04:57,040
En los trabajos, en las empresas.

1231
01:04:57,040 --> 01:04:57,640
¿Vale?

1232
01:04:57,640 --> 01:05:01,240
O sea, yo obviamente cuando yo en mi caso
yo entré en Airbus,

1233
01:05:01,840 --> 01:05:05,400
pues programaba, pero también
hacía presentaciones PowerPoint

1234
01:05:05,400 --> 01:05:07,380
y informes como una bestia todo el rato.

1235
01:05:07,380 --> 01:05:11,860
Entonces eso que si yo me viesen,
si fuese otra vez para atrás en el tiempo,

1236
01:05:12,040 --> 01:05:13,440
se lo sumaría GPT.

1237
01:05:13,440 --> 01:05:17,280
Y no por política de empresa seguro
vale, pero pero que se lo

1238
01:05:17,340 --> 01:05:20,020
un valía y me haría el trabajo
que yo estaba haciendo. Vale.

1239
01:05:20,020 --> 01:05:22,020
Y mejor. Por cierto.

1240
01:05:22,020 --> 01:05:24,000
Entonces. Sunami que viene.

1241
01:05:24,000 --> 01:05:24,700
Vale. Eso es.

1242
01:05:24,700 --> 01:05:27,160
Eso es una frase de Davos
que estaba bastante chula.

1243
01:05:28,480 --> 01:05:30,840
Según cuando
la leas y en qué momento de tu vida.

1244
01:05:30,840 --> 01:05:33,660
¿Pero es como un tsunami
que golpea el mercado laboral, no?

1245
01:05:33,660 --> 01:05:36,540
Las tareas que se eliminan
son precisamente las que presentan

1246
01:05:36,540 --> 01:05:40,300
los empleos de entrada, que es ese 14%
que estamos comentando antes.

1247
01:05:40,900 --> 01:05:44,740
Pues entonces
me estoy enfrentando a ese doble

1248
01:05:44,740 --> 01:05:48,120
desempleo siendo siendo joven.

1249
01:05:48,520 --> 01:05:49,720
Vale.

1250
01:05:49,720 --> 01:05:52,720
Gran cambio
en la empleabilidad universitaria.

1251
01:05:52,720 --> 01:05:55,720
Pues bueno, a nivel TikTok,

1252
01:05:55,780 --> 01:05:58,600
como la transición Universidad a empleo
está siendo redefinida.

1253
01:05:58,600 --> 01:05:59,860
Vale.

1254
01:05:59,860 --> 01:06:02,080
Entonces eso es un poco
lo que os quería contar.

1255
01:06:02,080 --> 01:06:04,720
Obviamente esto va
encaminado a las best practices

1256
01:06:04,720 --> 01:06:08,460
que voy a compartir después,
pero eh, primer empleo,

1257
01:06:08,740 --> 01:06:12,240
sé que me estoy repitiendo, pero es para
que, para que se entienda esa.

1258
01:06:12,300 --> 01:06:13,380
¿Qué haces?

1259
01:06:13,380 --> 01:06:14,520
Análisis de datos básicos.

1260
01:06:14,520 --> 01:06:17,100
Redacción de informes. Atención
al cliente.

1261
01:06:17,100 --> 01:06:18,780
Ir a la máquina de café,
que eso no lo pone aquí.

1262
01:06:18,780 --> 01:06:20,820
Pero también es un gran aprendizaje.

1263
01:06:20,820 --> 01:06:24,520
Esos son precisamente las tareas
donde el graduado comienza.

1264
01:06:24,700 --> 01:06:25,800
Vale.

1265
01:06:25,800 --> 01:06:29,020
Yo he aprendido personalmente en la en
la carne de la máquina de café de Sodexo.

1266
01:06:29,020 --> 01:06:30,420
He aprendido mucho, mucho.

1267
01:06:30,420 --> 01:06:33,000
¿Pero bueno, entonces aquí qué pasa?

1268
01:06:33,000 --> 01:06:35,500
Pues se están los roles.

1269
01:06:35,500 --> 01:06:38,940
Los roles senior
estarían en la parte de estrategia,

1270
01:06:39,240 --> 01:06:42,400
toma de decisiones, liderazgo,
enseñando un poco el camino

1271
01:06:42,400 --> 01:06:45,540
y definiendo en base a los datos
que se tienen, hacia dónde se va.

1272
01:06:45,540 --> 01:06:46,860
¿Pero qué pasa con el Junior?

1273
01:06:46,860 --> 01:06:51,460
Pues bueno, pues tiene esta enfocado en
todas las tareas que son automatizables,

1274
01:06:52,180 --> 01:06:54,580
entonces hay que encontrar un poco
cuál es el encaje

1275
01:06:54,580 --> 01:06:58,740
para poder entrar de lleno
sin que te lastre la IA.

1276
01:06:58,920 --> 01:07:00,520
Eso es lo que comentaba un poco antes.

1277
01:07:00,520 --> 01:07:02,460
¿Contrato social? Típicamente sí.

1278
01:07:02,460 --> 01:07:06,460
Si tú preguntas a la persona media 
oye universidad, después voy.

1279
01:07:06,460 --> 01:07:08,220
Ahí me enseñan a pensar fundamentos

1280
01:07:08,220 --> 01:07:11,280
teóricos, pensamiento crítico y luego
pues voy.

1281
01:07:11,320 --> 01:07:15,000
En el primer empleo me enseñan a trabajar,
juicio profesional, responsabilidad.

1282
01:07:15,400 --> 01:07:18,580
Oye, pues voy a tener una carrera
profesional exitosa.

1283
01:07:18,880 --> 01:07:20,640
Vale. ¿Pero qué pasa ahora?

1284
01:07:20,640 --> 01:07:22,320
Entonces las empresas.

1285
01:07:22,320 --> 01:07:25,600
Si tú me estás diciendo
Oye, yo antes contrata a un chaval

1286
01:07:25,600 --> 01:07:28,600
para que me haga las presentaciones
en los informes y tal,

1287
01:07:28,660 --> 01:07:31,660
pero ahora, por una licencia de 20 pavos
al mes, 20 € al mes.

1288
01:07:31,660 --> 01:07:33,540
Perdón, que me quito el.

1289
01:07:33,540 --> 01:07:35,740
Me vuelvo a poner formal 20 € al mes.

1290
01:07:35,740 --> 01:07:38,740
¿Pues dices
oye, pues no voy a asumir el coste, no?

1291
01:07:38,880 --> 01:07:40,960
Aquí podéis
decir hay que darle la oportunidad.

1292
01:07:40,960 --> 01:07:43,000
Pero bueno, tenéis
que pensar desde la lógica empresarial,

1293
01:07:43,000 --> 01:07:45,520
que al final es donde van a ir
los chavales o sea, no es una ONG.

1294
01:07:45,520 --> 01:07:47,200
¿Entonces,

1295
01:07:47,200 --> 01:07:51,060
cómo voy a formar a los juniors
en tareas que la IA ya me está haciendo?

1296
01:07:51,100 --> 01:07:51,940
Vale.

1297
01:07:51,940 --> 01:07:56,680
Esto es un poco para provocar,
obviamente, recordar el gráfico de antes,

1298
01:07:56,880 --> 01:07:59,980
que habéis visto la capacidad
teórica versus donde estamos hoy en día.

1299
01:08:00,000 --> 01:08:00,580
Vale.

1300
01:08:00,580 --> 01:08:05,140
O sea que esto es una realidad,
pero todavía no es un corolario.

1301
01:08:05,220 --> 01:08:05,900
Vale.

1302
01:08:05,900 --> 01:08:10,380
Entonces el miedo que potencialmente hay
es a que esos graduados,

1303
01:08:10,600 --> 01:08:14,260
pues pierdan el lugar de aprendizaje
y que la pista de aterrizaje

1304
01:08:14,580 --> 01:08:17,820
que se acorte menos capacidad
o menos oportunidades

1305
01:08:17,820 --> 01:08:21,280
para practicar de cara a esa toma
de decisiones y consecuencias reales.

1306
01:08:22,540 --> 01:08:24,300
Porque
al final lo que haces es darte de leches.

1307
01:08:24,300 --> 01:08:25,260
¿Cuando empiezas a trabajar

1308
01:08:25,260 --> 01:08:27,060
te van reorientando
pero a base de arte, leches,

1309
01:08:27,060 --> 01:08:29,520
Si la IA te va a quitar la oportunidad
de darte leches,

1310
01:08:29,520 --> 01:08:31,860
dejas de ir al gimnasio en ese sentido,
vale?

1311
01:08:31,860 --> 01:08:33,760
Entonces un poco lo que quiero comentar

1312
01:08:33,760 --> 01:08:37,180
luego Impacto en los primeros empleos,
datos globales.

1313
01:08:37,240 --> 01:08:37,900
Vale.

1314
01:08:37,900 --> 01:08:41,400
No es muy halagador.

1315
01:08:41,460 --> 01:08:44,460
Vale, pero Reino Unido en

1316
01:08:45,000 --> 01:08:46,740
el periodo 23 24.

1317
01:08:46,740 --> 01:08:50,860
Pues menos 46%
de de puestos para dos en tecnología.

1318
01:08:51,260 --> 01:08:56,160
Luego en Estados Unidos mismo en periodo
menos 67% de entry level.

1319
01:08:56,220 --> 01:08:57,980
Vale. Y luego un poco.

1320
01:08:57,980 --> 01:09:01,780
Esto ya es como chascarrillos,
pero 21 llega un 20%.

1321
01:09:01,780 --> 01:09:04,780
Llega la entrevista humana,
66% de empresas

1322
01:09:05,140 --> 01:09:07,280
reducirán contratación de entry level.

1323
01:09:07,280 --> 01:09:10,120
El 91 reportan cambios por automatización.

1324
01:09:10,120 --> 01:09:10,800
Vale.

1325
01:09:10,800 --> 01:09:13,400
Hay muchas veces que la IA es una excusa,
vale que lo sepáis.

1326
01:09:13,400 --> 01:09:14,360
O sea que muchas veces

1327
01:09:14,360 --> 01:09:18,300
cuando vemos a Amazon despide a no sé
cuántos o el Santander gracias a la IA.

1328
01:09:18,300 --> 01:09:19,980
Pues yo creo que eso todavía

1329
01:09:19,980 --> 01:09:23,020
no es gracias a la IA,
simplemente que es una excusa perfecta.

1330
01:09:23,400 --> 01:09:26,860
Entonces no es una tendencia local,
pero sí es una estructura global.

1331
01:09:27,160 --> 01:09:31,820
Y como orientadores al final os va a tocar
lidiar con esta realidad

1332
01:09:32,560 --> 01:09:36,120
que ya me gustaría que fuese
más tranquilizadora la presentación.

1333
01:09:36,120 --> 01:09:36,480
Pero bueno,

1334
01:09:36,480 --> 01:09:39,580
por eso he elegido tonos oscuros y rojos
para que veáis ahí Peligro, peligro.

1335
01:09:39,600 --> 01:09:41,020
Vale. Entonces

1336
01:09:42,400 --> 01:09:43,400
el juicio profesional.

1337
01:09:43,400 --> 01:09:47,680
Esto es algo obvio, no se puede, no
se puede automatizar, que eso es lo bueno

1338
01:09:48,780 --> 01:09:50,080
que trae también la universidad.

1339
01:09:50,080 --> 01:09:52,500
Lo que pasa es que mal aplicado,
pues les enseñamos a los chavales

1340
01:09:52,500 --> 01:09:55,940
a hacer tareas automatizables,
pero toda la parte de pensamiento crítico

1341
01:09:56,220 --> 01:10:00,040
es donde una IA no te va a alcanzar
en los días de su vida.

1342
01:10:00,060 --> 01:10:03,640
Vale, y esto que acabo de decir,
pues lo puedes, lo puedo volver a replicar

1343
01:10:03,640 --> 01:10:08,480
en 2030 y en 2045, que es una frase que yo
creo que va a envejecer bastante bien.

1344
01:10:09,060 --> 01:10:12,060
Es la típica que luego envejece mal,
pero bueno, ya ves,

1345
01:10:13,320 --> 01:10:15,600
juicio profesional,
pues al final vosotros ya sabéis

1346
01:10:15,600 --> 01:10:17,740
o cualquier líder pues ya sabe.

1347
01:10:17,740 --> 01:10:21,960
Oye, cuando algo no encaja, entiendes
lo que está en juego, lo que te juegas.

1348
01:10:22,240 --> 01:10:26,020
Puedes intervenir a tiempo, te presentan
datos y dices esto no tiene sentido.

1349
01:10:26,020 --> 01:10:26,560
¿Vale?

1350
01:10:26,560 --> 01:10:30,980
Ese tipo de ese tipo de juicio
se desarrolla en Aquí.

1351
01:10:30,980 --> 01:10:32,740
Me intenta poner ahí un ejemplo real.

1352
01:10:32,740 --> 01:10:35,440
Pero bueno, una IA
puede procesar tickets de copyright,

1353
01:10:35,440 --> 01:10:37,400
pero no puede entender
por qué el equipo de producto

1354
01:10:37,400 --> 01:10:40,320
sigue desarrollando funciones que generan
problemas de propiedad intelectual.

1355
01:10:40,320 --> 01:10:43,200
Bueno, pues aquí metes juicio humano
y se puede subsanar.

1356
01:10:43,200 --> 01:10:45,400
Pero insisto, no estamos.

1357
01:10:45,400 --> 01:10:49,320
El problema que estamos intentando atacar
aquí hoy no es cuando ya estás

1358
01:10:49,320 --> 01:10:53,100
en la carrera profesional en una fase
más madura, sino cuando estás empezando.

1359
01:10:53,260 --> 01:10:56,100
¿Vale,
entonces con la reducción de roles junior,

1360
01:10:56,100 --> 01:10:59,860
pues esta formación a base de leches
pues desaparece, no?

1361
01:11:00,160 --> 01:11:03,580
Entonces ahí es insisto, opinión.

1362
01:11:03,580 --> 01:11:07,940
¿Pues oye, cómo las universidades
pueden asumir parcialmente ese rol?

1363
01:11:08,260 --> 01:11:11,620
¿No digo en su totalidad,
pero cómo podemos entrenar entonces?

1364
01:11:12,960 --> 01:11:15,300
Primer Bueno, otro mensaje central vale.

1365
01:11:15,300 --> 01:11:17,580
La IA
no está destruyendo empleos cualificados,

1366
01:11:17,580 --> 01:11:19,360
está transformando
cómo hacemos nuestras carreras.

1367
01:11:19,360 --> 01:11:22,440
Esto lo habéis escuchado 800 veces,
pero es importante repetirlo.

1368
01:11:23,020 --> 01:11:25,260
Y la pregunta realmente es.

1369
01:11:25,260 --> 01:11:28,660
Estamos preparando a los estudiantes
para trabajar con ella.

1370
01:11:28,920 --> 01:11:29,680
Vale.

1371
01:11:29,680 --> 01:11:31,400
Porque, bueno,
la nueva empleabilidad ya no depende

1372
01:11:31,400 --> 01:11:34,240
solo de lo que sabemos,
sino de cómo trabajamos con IA.

1373
01:11:34,240 --> 01:11:36,780
Yo la uso todo el rato para, para
bien o para mal.

1374
01:11:36,780 --> 01:11:37,400
Vale.

1375
01:11:37,400 --> 01:11:42,520
¿Bueno, pues por qué la orientación
universitaria debe reinventarse?

1376
01:11:42,860 --> 01:11:44,560
Aquí es cuando intento.

1377
01:11:44,560 --> 01:11:47,360
Voy a intentar meter el dedo en el ojo
y a ver si a ver si os pico.

1378
01:11:47,360 --> 01:11:50,360
Vale, pero que lo cojáis con pinzas.

1379
01:11:51,100 --> 01:11:53,220
Entonces el modelo actual.

1380
01:11:53,220 --> 01:11:54,420
Enfoque en profesiones.

1381
01:11:54,420 --> 01:11:57,320
¿Oye, qué carrera quieres? ¿Qué problema
sabes resolver?

1382
01:11:57,320 --> 01:12:00,580
Es la necesidad actual
Modelo tradicional.

1383
01:12:00,640 --> 01:12:04,800
Pues oye, último orientación tardía,
es decir, en últimos cursos o en posgrado.

1384
01:12:05,100 --> 01:12:08,820
¿Y entonces la necesidad realmente es
desde el primer día y luego poca conexión

1385
01:12:08,820 --> 01:12:11,980
con habilidades enfoque,
pues típicamente en títulos y notas

1386
01:12:12,240 --> 01:12:15,220
no quiere decir que sea
vosotros en vuestras casas, pero esto es

1387
01:12:15,220 --> 01:12:16,440
en genérico, vale?

1388
01:12:16,440 --> 01:12:19,400
¿Y entonces la necesidad actual
pues oye, habilidades demostrables,

1389
01:12:19,400 --> 01:12:21,300
Qué narices sabes hacer? Vale.

1390
01:12:21,300 --> 01:12:24,300
Entonces a mí me gusta cuando el ay,

1391
01:12:24,360 --> 01:12:27,360
los chavales se te acercan por Instagram
o lo que sea, o te preguntan.

1392
01:12:27,400 --> 01:12:30,140
Pues yo siempre soy muy fan
de la parte de portfolios.

1393
01:12:30,140 --> 01:12:32,780
Es verdad que en ingeniería arquitectura
es muy típico,

1394
01:12:32,780 --> 01:12:35,640
pero en el resto de carreras no,
y ahora mismo pues

1395
01:12:35,640 --> 01:12:39,180
es verdad que es tan fácil prototipar
que sería un crimen

1396
01:12:39,180 --> 01:12:43,160
de hecho no salir de la carrera
con un portfolio de proyectos que ya

1397
01:12:43,160 --> 01:12:46,400
que ya hayas hecho tú en tu tiempo libre
o en clase o lo que sea,

1398
01:12:46,400 --> 01:12:50,080
pero es que te metes en la bolsa
y te haces una aplicación

1399
01:12:50,460 --> 01:12:54,420
genial, te está funcionando en tres horas
y puedes facturar pasta.

1400
01:12:54,480 --> 01:12:55,600
¿Sabes?

1401
01:12:55,600 --> 01:12:59,020
No te metas en la parte de facturación,
pero sí que cuando vayas a una entrevista

1402
01:12:59,020 --> 01:13:00,660
Oye, yo ya sé hacer esto. Sé hacer esto.

1403
01:13:00,660 --> 01:13:03,040
He aprendido a hacer esto. Vale.

1404
01:13:03,040 --> 01:13:03,360
Entonces.

1405
01:13:03,360 --> 01:13:06,820
Bueno, hay una brecha de confianza aquí.

1406
01:13:06,820 --> 01:13:08,080
No me voy a meter porque ya lo sabéis.

1407
01:13:08,080 --> 01:13:10,320
Vale, pero la gente está más.

1408
01:13:10,320 --> 01:13:12,660
La gente joven
está más en modo pesimista. Ok.

1409
01:13:13,980 --> 01:13:16,220
Y bueno,
aquí, aunque se me haya descuadrado

1410
01:13:16,220 --> 01:13:20,800
la orientación, debe pasar de profesiones
a habilidades que lo comentaba el

1411
01:13:21,060 --> 01:13:25,260
el orador anterior que se veía ahí
en los cuadrantes que había puesto.

1412
01:13:25,260 --> 01:13:31,140
Vale, pero yo paso de encontrar trabajo
a desarrollar capacidad o paso de

1413
01:13:31,440 --> 01:13:35,520
servicio, de apoyo complementario
a experiencia universitaria integral.

1414
01:13:35,740 --> 01:13:38,740
¿Y qué has estudiado versus
qué puedes demostrar?

1415
01:13:38,860 --> 01:13:39,900
Vale, esa es la.

1416
01:13:39,900 --> 01:13:41,920
Ese es el gran reto para mí.

1417
01:13:41,920 --> 01:13:44,640
Os cuento chascarrillo
porque de chascarrillos tengo infinitos,

1418
01:13:44,640 --> 01:13:48,780
pero el otro día estaba en Santander
y había un chaval taxista.

1419
01:13:48,880 --> 01:13:51,840
Acaba de terminar la FP
y estaba fastidiado porque me decía

1420
01:13:51,840 --> 01:13:55,300
que no encontraba curro
y había hecho informática.

1421
01:13:55,300 --> 01:13:58,380
¿O sea, y ni de coña me
creo que no pueda encontrar curro, sabes?

1422
01:13:58,380 --> 01:14:01,960
O sea que por eso te digo entonces

1423
01:14:02,280 --> 01:14:05,220
el a ver, al final acaba
siendo una cuestión de actitud.

1424
01:14:05,220 --> 01:14:07,000
Vale, no quiero,
no quiero culpabilizar eso.

1425
01:14:07,000 --> 01:14:10,000
¿Pero bueno, le decía oye, y tú
qué estás haciendo en tu tiempo libre?

1426
01:14:10,000 --> 01:14:13,000
Porque este era conductor de Uber,
Vale, realmente.

1427
01:14:13,000 --> 01:14:16,900
¿Y me decía bueno, pues yo me
estoy ayudando a mi madre con el tema de

1428
01:14:18,000 --> 01:14:20,280
una página web para un tema rural
que tenemos tal,

1429
01:14:20,280 --> 01:14:22,980
y entonces le gustaba hacer
ese tipo de cosas y le dije oye, joder,

1430
01:14:22,980 --> 01:14:25,800
pues móntate entre eso e Instagram, sabes?

1431
01:14:25,800 --> 01:14:27,520
Te vas montando un portfolio de proyectos

1432
01:14:27,520 --> 01:14:30,520
que vaya haciendo ahora la web rural
para tu madre, pero luego otro,

1433
01:14:30,700 --> 01:14:33,700
otro tipo de plataformas que puedas ir
haciendo con ella y enseñarlas.

1434
01:14:33,780 --> 01:14:36,180
¿Y en ese proceso también te pica
y te engancha, Vale?

1435
01:14:36,180 --> 01:14:36,540
Así que

1436
01:14:36,540 --> 01:14:40,300
bueno, eso es un poco una de las cosas
que veo que pasemos a proyectos reales

1437
01:14:40,300 --> 01:14:44,060
que demuestren esas capacidades aplicadas,
porque joder, el trabajo ya lo hacéis.

1438
01:14:44,080 --> 01:14:47,520
O sea, de aquí sales, sales iluminado.

1439
01:14:47,520 --> 01:14:51,540
En ese sentido es simplemente darle ese
ese nuevo enfoque o ese nuevo toque

1440
01:14:51,540 --> 01:14:56,200
para que la gente salga con con proyectos
vale experiencias prácticas.

1441
01:14:56,200 --> 01:14:59,200
Esto se está buscando, está ahí
la parte de certificación de habilidades.

1442
01:14:59,820 --> 01:15:02,440
Ahí podéis
pensar que están las micro credenciales.

1443
01:15:02,440 --> 01:15:06,400
Aplicarlas es difícil de narices, pero
bueno, es un concepto que está ahí, vale.

1444
01:15:06,600 --> 01:15:09,820
Y luego las competencias como habilitador
clave, vale.

1445
01:15:10,560 --> 01:15:13,560
Entonces, ahora curioso, simplemente

1446
01:15:13,800 --> 01:15:18,100
5% de empleadores aún requieren
un título tradicional universitario.

1447
01:15:18,100 --> 01:15:18,700
Vale.

1448
01:15:18,700 --> 01:15:21,900
Y ahora se está demandando muchísimo
toda la parte de certificaciones,

1449
01:15:21,900 --> 01:15:24,640
técnicas,
portfolios y habilidades demostrables.

1450
01:15:24,640 --> 01:15:26,380
Me meto en mi rol de la Dirección General.

1451
01:15:26,380 --> 01:15:30,520
Tenemos el Consejo Asesor de
Transformación Digital, más de 100

1452
01:15:30,520 --> 01:15:33,560
empresas tecnológicas, las más grandes
que se os ocurran, están ahí.

1453
01:15:34,020 --> 01:15:36,420
No me piden
quiero un graduado y no sé cuántos.

1454
01:15:36,420 --> 01:15:41,500
No quiero alguien que sepa programar
en Salesforce, que sepa

1455
01:15:41,920 --> 01:15:44,800
que esté certificado en SAP,
que esté certificado en RedHat.

1456
01:15:44,800 --> 01:15:47,200
Y esto os puede fastidiar,
pero es que es la realidad.

1457
01:15:47,200 --> 01:15:51,640
Entonces mejor convertirla y que digáis
no tiene ni idea, pero que sepáis que

1458
01:15:51,960 --> 01:15:55,960
de todas las empresas las multinacionales,
integradores y la fuerza contratada

1459
01:15:56,760 --> 01:16:00,220
y contratante de este país y del mundo,
nadie me está

1460
01:16:00,220 --> 01:16:02,680
pidiendo títulos universitarios
y me están pidiendo

1461
01:16:04,380 --> 01:16:05,760
certificaciones,

1462
01:16:05,760 --> 01:16:08,760
sobre todo en el mundo ciber,
pero eso ya es una pasada.

1463
01:16:09,460 --> 01:16:12,340
¿Así que bueno, qué podéis hacer
desde las universidades?

1464
01:16:12,340 --> 01:16:15,340
¿Qué podemos hacer?

1465
01:16:15,340 --> 01:16:16,140
Medidas concretas.

1466
01:16:16,140 --> 01:16:18,340
La primera es la que menos
me entusiasma porque.

1467
01:16:18,340 --> 01:16:19,740
Pero la he escrito ya.

1468
01:16:19,740 --> 01:16:21,720
No quería borrarla
porque tenía que cambiar los números.

1469
01:16:21,720 --> 01:16:25,620
Vale, pero por orientación
desde el primer curso.

1470
01:16:25,620 --> 01:16:26,320
Vale.

1471
01:16:26,320 --> 01:16:29,380
Por una cuestión de mejorar la retención,
aumentar la graduación

1472
01:16:29,560 --> 01:16:31,620
y construir ese propósito. Vale.

1473
01:16:31,620 --> 01:16:35,560
La parte propósito es súper importante
y aquí tenemos algunos ejemplos prácticos,

1474
01:16:35,820 --> 01:16:38,820
pero tampoco estoy superorgulloso
de esta diapositiva, así que la cambio.

1475
01:16:40,180 --> 01:16:42,880
Enseñar a trabajar con 
con inteligencia artificial

1476
01:16:42,880 --> 01:16:45,580
en todas las carreras
vale la alfabetización.

1477
01:16:45,580 --> 01:16:45,820
O sea,

1478
01:16:45,820 --> 01:16:49,660
siempre pensamos la IA es para los frikis
y para los informáticos y es un proceso.

1479
01:16:50,480 --> 01:16:53,480
Eso es un mensaje,
es una falacia como una catedral.

1480
01:16:53,500 --> 01:16:54,060
Vale.

1481
01:16:54,060 --> 01:16:57,880
Entonces aquí hay que saber manejarse

1482
01:16:59,040 --> 01:17:01,380
con IA, analizar datos, con IA,
investigar con IA.

1483
01:17:01,380 --> 01:17:05,560
Vale, es lo mismo que utilizar cuando
estás desarrollando o picando en MATLAB.

1484
01:17:05,560 --> 01:17:05,860
¿Sabes?

1485
01:17:05,860 --> 01:17:06,700
O sea, o Simulink

1486
01:17:06,700 --> 01:17:09,060
es que no tienes que meterte en
la ecuación,

1487
01:17:09,060 --> 01:17:10,920
es que simplemente coges y arrastras
y ya está.

1488
01:17:10,920 --> 01:17:13,020
O sea que eso está inventado. Vamos.

1489
01:17:13,020 --> 01:17:14,820
Lo que pasa es que ahora la IA nos asusta,

1490
01:17:14,820 --> 01:17:17,820
pero es exactamente el mismo procedimiento
y lo decíamos antes.

1491
01:17:18,160 --> 01:17:20,920
Yo creo que toda esta parte de
IA lo que va a hacer es,

1492
01:17:20,920 --> 01:17:24,820
pues que desarrollemos muchísimo más
nuestras que la parte de humanidades

1493
01:17:24,960 --> 01:17:28,900
y ese ese pensamiento crítico y demás,
que es por lo que se caracteriza

1494
01:17:28,900 --> 01:17:29,520
la universidad.

1495
01:17:29,520 --> 01:17:31,860
O sea que
realmente tenemos las herramientas.

1496
01:17:31,860 --> 01:17:35,280
¿No es que haya que repensar el modelo,
ni mucho menos, simplemente es oye,

1497
01:17:35,520 --> 01:17:39,220
que ajustes micro ajustes podemos hacer,
pero ya el conocimiento está aquí, no?

1498
01:17:39,400 --> 01:17:43,400
Entonces bueno, 
pues al final todo se va a resumir en

1499
01:17:43,660 --> 01:17:46,420
necesitas supervisión humana y criterio
profesional.

1500
01:17:46,420 --> 01:17:49,360
¿Vale? La IA es tu superpoder. Vale.

1501
01:17:49,360 --> 01:17:51,000
No penséis en inteligencia artificial.

1502
01:17:51,000 --> 01:17:53,740
Si queréis pensar en inteligencia
aumentada, vale.

1503
01:17:53,740 --> 01:17:55,840
Porque es verdad que ahora mismo no es.

1504
01:17:55,840 --> 01:17:57,160
No es inteligencia de ningún tipo.

1505
01:17:57,160 --> 01:18:01,180
Lo que hace es, 
pues es una aspiradora de datos y luego

1506
01:18:01,180 --> 01:18:05,100
pues te da cosas estructuradas
que tú las lees y tienen sentido, vale,

1507
01:18:05,140 --> 01:18:07,740
pero que muchas veces
veis que mete la pata.

1508
01:18:07,740 --> 01:18:09,060
O sea que realmente la parte

1509
01:18:09,060 --> 01:18:12,300
no es ni inteligencia, si es artificial,
pero todavía está en la parte

1510
01:18:12,940 --> 01:18:16,180
acopio de datos
y bueno, que ingesta y te devuelve datos.

1511
01:18:16,180 --> 01:18:16,500
¿Vale?

1512
01:18:17,560 --> 01:18:18,000
Entonces

1513
01:18:18,000 --> 01:18:21,000
bueno, orientación
basada en habilidades y portfolios.

1514
01:18:21,000 --> 01:18:23,180
¿Vale, eh?

1515
01:18:23,180 --> 01:18:25,720
Pues bueno, el cambio del paradigma
que os decía de títulos y notas

1516
01:18:25,720 --> 01:18:28,080
a portfolios y proyectos, para mí
esto es clave,

1517
01:18:28,080 --> 01:18:30,300
la verdad
o sea, ya te digo a nivel personal,

1518
01:18:30,300 --> 01:18:31,840
pero esta es la recomendación
que doy siempre.

1519
01:18:31,840 --> 01:18:32,140
¿Vale?

1520
01:18:32,140 --> 01:18:36,400
Proyectos reales con resultados medibles,
experiencias prácticas,

1521
01:18:36,400 --> 01:18:39,780
certificaciones de habilidades
específicas y competencias demostradas.

1522
01:18:40,100 --> 01:18:42,120
Insisto, os metéis.

1523
01:18:42,120 --> 01:18:45,340
No es que sea un anuncio constante,
pero es que

1524
01:18:45,640 --> 01:18:49,120
lo que es loable es una startup europea

1525
01:18:49,120 --> 01:18:53,680
sueca, que tú le pones un te quiero,
una aplicación que sea como Spotify

1526
01:18:54,460 --> 01:18:58,540
tarda dos horas,
pero te da una aplicación que es Spotify.

1527
01:18:58,840 --> 01:19:00,720
¿Vale? Digo para que veamos dónde estamos.

1528
01:19:00,720 --> 01:19:05,040
O sea que no, que yo lo que quiero es que
oye, pues a lo mejor no me interesa,

1529
01:19:05,320 --> 01:19:08,340
insisto el trabajo, que sí,

1530
01:19:08,340 --> 01:19:11,680
que tengo que entender el código,
pero no tengo que.

1531
01:19:12,540 --> 01:19:15,420
¿O sea, tengo que saber que algo está mal,
que tengo que depurar,

1532
01:19:15,420 --> 01:19:17,380
tengo que entender
los contenedores, quizá,

1533
01:19:17,380 --> 01:19:20,380
pero no me tengo que meter a lo granular,
vale?

1534
01:19:20,460 --> 01:19:22,020
Aquí es verdad que podéis decir ya, claro,

1535
01:19:22,020 --> 01:19:24,580
pero entonces se va a perder
ese conocimiento y demás.

1536
01:19:24,580 --> 01:19:30,140
Bueno, pues yo la última vez que calculé
una raíz cúbica a mano fue nunca Vale.

1537
01:19:30,400 --> 01:19:32,560
Bueno, sí, en sí.

1538
01:19:32,560 --> 01:19:34,420
Segunda la ESO creo, no sé, me acuerdo.

1539
01:19:34,420 --> 01:19:37,020
Pero bueno,
da igual, me salió mal. ¿Entonces

1540
01:19:38,640 --> 01:19:39,500
qué os iba a decir?

1541
01:19:39,500 --> 01:19:42,340
Pues eso se me está.

1542
01:19:42,340 --> 01:19:43,180
Vale, pues ya está.

1543
01:19:43,180 --> 01:19:46,020
Entonces lo que os comentaba antes. Vale.

1544
01:19:46,020 --> 01:19:48,280
Certificaciones técnicas.
Portafolio de proyectos.

1545
01:19:48,280 --> 01:19:50,760
Habilidades demostrables. Bootcamps
y formación práctica.

1546
01:19:50,760 --> 01:19:53,440
Hay herramientas a cascoporro
que con lenguaje natural,

1547
01:19:53,440 --> 01:19:56,800
pues tú puedes ir trabajando
y desarrollando aplicaciones, que

1548
01:19:57,480 --> 01:20:01,380
alguien lo puede desarrollar a futuro para
que sea su proyecto de emprendimiento,

1549
01:20:01,620 --> 01:20:02,980
pero también en tu día a día.

1550
01:20:02,980 --> 01:20:05,160
Yo tengo un amigo,
uno de mis mejores amigos.

1551
01:20:05,160 --> 01:20:08,160
Marco no es, no es el típico,
no es la típica historia de

1552
01:20:08,500 --> 01:20:11,040
del director general
que se inventa para justificar el ejemplo.

1553
01:20:11,040 --> 01:20:13,860
Vale, O sea que él es italiano
y trabaja en MongoDB,

1554
01:20:13,860 --> 01:20:17,820
que es de bases de datos a muerte,
es ingeniero y le lleva la

1555
01:20:17,820 --> 01:20:21,340
parte, es el jefe de ingeniería,
es un puto crack.

1556
01:20:21,660 --> 01:20:25,060
Y ahora si no ha tirado una
línea de código en el último año, vale.

1557
01:20:25,360 --> 01:20:28,500
O sea, sí,
pero eso sí, programa más que nunca

1558
01:20:28,800 --> 01:20:33,300
lo que haces es seguir entregando
y desarrollando código como una bestia.

1559
01:20:33,300 --> 01:20:34,740
Pero claro, desde un punto de vista

1560
01:20:34,740 --> 01:20:37,740
de lenguaje natural,
que todo te cuadre y demás.

1561
01:20:37,780 --> 01:20:40,540
¿Así que hay que eso te invita a pensar 
oye, pues

1562
01:20:40,540 --> 01:20:41,800
a lo mejor tengo que replantearme

1563
01:20:41,800 --> 01:20:44,340
el tipo de proyectos
que lanzo dentro de la uni, vale?

1564
01:20:44,340 --> 01:20:46,620
Y bueno, como conclusión,

1565
01:20:46,620 --> 01:20:49,620
obviamente no podía ser otra
que el momento de actuar es ahora.

1566
01:20:50,020 --> 01:20:52,620
Recordad de todas formas la gráfica

1567
01:20:52,620 --> 01:20:55,960
que os comentaba antes
la capacidad teórica versus la actual.

1568
01:20:56,080 --> 01:20:56,740
Vale.

1569
01:20:56,740 --> 01:21:00,300
Así que digo que cuando salgáis
y escuchéis por todas partes

1570
01:21:00,780 --> 01:21:03,000
con pinzas, vale,
Es verdad que está siendo brutal,

1571
01:21:03,000 --> 01:21:06,460
sobre todo en la parte de trabajos
cualificados y la de programación vale,

1572
01:21:06,760 --> 01:21:10,140
pero que en el día a día
pues va a ir esa parte roja, se va a ir

1573
01:21:10,140 --> 01:21:13,300
comiendo cada vez más la el campo,
el área azul.

1574
01:21:13,320 --> 01:21:14,220
Vale, así

1575
01:21:14,220 --> 01:21:17,280
que estamos preparando a los chavales,
a los estudiantes, para trabajar con ella.

1576
01:21:17,400 --> 01:21:18,580
Ese es un poco la.

1577
01:21:18,580 --> 01:21:18,960
Es un poco

1578
01:21:18,960 --> 01:21:20,640
la pregunta
no se van a quedar sin trabajo,

1579
01:21:20,640 --> 01:21:23,500
pero sí que tened en cuenta
lo que os comentaba antes

1580
01:21:23,500 --> 01:21:27,240
el tipo de tareas que se hace,
como cuando empiezas en la empresa,

1581
01:21:27,600 --> 01:21:30,720
pues esas
ya te las hace una licencia de IA.

1582
01:21:30,960 --> 01:21:35,820
Vale, entonces es
ver cómo se puede reorientar para que,

1583
01:21:36,120 --> 01:21:40,320
pues ya vayas con ese portafolio
de proyectos y demás y lo revientes

1584
01:21:40,420 --> 01:21:43,080
porque al final va a ser
eso, va a ser como un superpoder.

1585
01:21:43,080 --> 01:21:43,740
¿Vale?

1586
01:21:43,740 --> 01:21:44,260
Así que yo

1587
01:21:44,260 --> 01:21:45,640
seguro que vais a hacer un curro de

1588
01:21:45,640 --> 01:21:48,160
Del carajo con ello
y que van a salir los chavales.

1589
01:21:48,160 --> 01:21:51,060
Brutal. Pero que bueno que sepáis eso.

1590
01:21:51,060 --> 01:21:54,060
Temas como he hablado en por dos

1591
01:21:54,180 --> 01:21:56,600
y para que veáis que lo que digo además

1592
01:21:56,600 --> 01:21:59,600
ahora, ahora lo vamos a poner,
vamos a cerrar con una canción

1593
01:21:59,700 --> 01:22:03,760
que os prometo que he hecho esta mañana
mientras me tomaba el café con ella.

1594
01:22:03,780 --> 01:22:06,640
¿Para qué? Digo, para que veáis
vale con lo que acabo de decir.

1595
01:22:06,640 --> 01:22:09,340
O sea, he cogido mi guión más o menos
y se lo he zumbado.

1596
01:22:09,340 --> 01:22:09,720
La IA.

1597
01:22:09,720 --> 01:22:11,860
He elegido como.

1598
01:22:11,860 --> 01:22:14,100
O sea, no soy productor de música elegido.

1599
01:22:14,100 --> 01:22:15,760
Indie pop. ¿Un poco vale para que?

1600
01:22:15,760 --> 01:22:17,520
Porque yo sería reguetón puro.

1601
01:22:17,520 --> 01:22:21,240
Pero vamos, que que digo que no sabía la
audiencia con la que me iba a enfrentar.

1602
01:22:21,420 --> 01:22:23,920
Entonces. Entonces. Elegido, elegido.

1603
01:22:23,920 --> 01:22:25,740
Eso vale El primer empleo en la era.

1604
01:22:25,740 --> 01:22:27,960
La IA son tres minutos.

1605
01:22:27,960 --> 01:22:31,260
No he hecho ningún remix, pero cuando me
terminé el café ya me tenía que ir.

1606
01:22:31,380 --> 01:22:33,900
Así que digo
para que sepáis dónde estamos.

1607
01:22:33,900 --> 01:22:36,380
Vale. ¿Vale? ¿Tenéis alguna pregunta?

1608
01:22:46,100 --> 01:22:46,840
Muchas gracias.

1609
01:22:46,840 --> 01:22:47,540
Ignacio.

1610
01:22:47,540 --> 01:22:51,160
Yo lamento mucho que haya tan poco tiempo
para vuestras presentaciones,

1611
01:22:51,160 --> 01:22:54,020
porque has tenido que ir
efectivamente a dos por.

1612
01:22:54,020 --> 01:22:57,340
Pero a mí no se me ha escapado
una diapositiva

1613
01:22:57,340 --> 01:23:01,360
que has pasado muy rápido
y que ponía usar la la IA para orientar.

1614
01:23:02,600 --> 01:23:05,600
Nosotros que somos orientadores
también nos va a tocar.

1615
01:23:05,680 --> 01:23:08,380
Entonces si nos puedes contar
rápidamente en dos por también

1616
01:23:08,380 --> 01:23:11,240
si quieres que ponía en esa diapositiva
te lo agradecería.

1617
01:23:11,240 --> 01:23:13,100
Sí, por supuesto.

1618
01:23:13,100 --> 01:23:16,820
Bueno, bueno, no la voy a rescatar,
pero básicamente

1619
01:23:16,820 --> 01:23:20,360
lo que primero es verdad que
vosotros estáis en la fase universitaria.

1620
01:23:20,680 --> 01:23:23,320
A mí la parte de orientación
me frustra mucho.

1621
01:23:23,320 --> 01:23:27,500
Yo soy responsable, digamos, de la parte
educativa también, pero no universitaria.

1622
01:23:27,920 --> 01:23:29,980
Y ahí voy a llegar a la pregunta.

1623
01:23:29,980 --> 01:23:33,440
Pero lo que veo mucho
es que cuando pregunta los chavales

1624
01:23:33,440 --> 01:23:36,500
están hiper mega perdidos
antes de llegar a la universidad.

1625
01:23:36,640 --> 01:23:41,540
Vale, entonces ahí
hay muchas herramientas que te permiten.

1626
01:23:41,620 --> 01:23:44,780
Bueno, es que no me da tiempo
a recuperar la diapo, no

1627
01:23:45,800 --> 01:23:48,160
la rescatamos
para que vea que no hay trampa ni cartón.

1628
01:23:48,160 --> 01:23:52,240
Y entonces ahí
primero de acceso a la universidad,

1629
01:23:52,640 --> 01:23:55,280
los orientadores
pues bueno, tiene muchísimas tareas

1630
01:23:55,280 --> 01:23:58,340
del día a día
que no aportan nada de valor.

1631
01:23:58,740 --> 01:24:01,740
A ver.

1632
01:24:03,880 --> 01:24:07,820
A ver si cuando era de las finales ya sí,

1633
01:24:07,860 --> 01:24:10,860
si no pasa nada, si vemos ahí.

1634
01:24:14,500 --> 01:24:16,420
¿Ya le he dado a apagar o algo, no?

1635
01:24:16,420 --> 01:24:19,060
Ahí está. Perdón.

1636
01:24:19,060 --> 01:24:22,060
A ver si

1637
01:24:23,440 --> 01:24:26,740
el fin del contrato social,
lo vuestro es súper fatal.

1638
01:24:26,740 --> 01:24:27,800
Esto.

1639
01:24:27,800 --> 01:24:29,860
O sea,
si no os habéis asustado de aquí vamos.

1640
01:24:29,860 --> 01:24:31,160
No sé qué vais a hacer.

1641
01:24:31,160 --> 01:24:34,260
Próximas ediciones reales objetivos
para optimizar esta cadena.

1642
01:24:35,240 --> 01:24:37,100
Ah, vale, aquí estamos.

1643
01:24:37,100 --> 01:24:39,400
Luego la pasaremos. Si lo pasamos.

1644
01:24:39,400 --> 01:24:40,040
No tiene.

1645
01:24:40,040 --> 01:24:41,440
No tiene protección, Interactúa.

1646
01:24:41,440 --> 01:24:43,540
Es que ha habido. Sí.

1647
01:24:44,800 --> 01:24:47,060
No era más adelante.

1648
01:24:47,060 --> 01:24:48,460
Aquí estamos. No.

1649
01:24:48,460 --> 01:24:50,500
Ah, bueno, mira, no sé más valiente.

1650
01:24:50,500 --> 01:24:53,500
Si, bueno, mira, aquí hablaba.

1651
01:24:53,560 --> 01:24:56,380
Hago un mini repaso de esto,
pero vamos, la parte de.

1652
01:24:56,380 --> 01:24:57,440
No hace falta que sean virtuales.

1653
01:24:57,440 --> 01:24:59,260
Vale, pero

1654
01:24:59,260 --> 01:25:01,000
primero la gente no tiene ni idea.

1655
01:25:01,000 --> 01:25:04,160
Y a mí me pasaba igual de
aunque ya haya universidad.

1656
01:25:04,160 --> 01:25:06,060
¿Pero también la universidad de Oye, vale,

1657
01:25:06,060 --> 01:25:08,240
estoy estudiando esto,
pero qué opciones hay, no?

1658
01:25:08,240 --> 01:25:11,240
Entonces ahí hay muchas opciones
de ayudar a las simulaciones de

1659
01:25:11,300 --> 01:25:12,760
el tipo de trabajo que hay.

1660
01:25:12,760 --> 01:25:13,400
Por ejemplo.

1661
01:25:13,400 --> 01:25:17,180
Oye, pues dentro de lo que es
la confianza digital y el mundo digital,

1662
01:25:17,360 --> 01:25:20,900
pues a lo mejor a mí
me encanta la parte de ética, no lo sé.

1663
01:25:21,040 --> 01:25:24,080
¿Entonces toda la parte de
abogados de ética digital,

1664
01:25:24,080 --> 01:25:28,240
pues a lo mejor puede ser un tema, o sea,
primero una cuestión de abanico, vale?

1665
01:25:28,600 --> 01:25:32,140
Luego la parte de descubrir fortalezas
y áreas de desarrollo desde el inicio,

1666
01:25:32,140 --> 01:25:34,060
esas autoevaluaciones que hacéis.

1667
01:25:34,060 --> 01:25:37,780
Pero lo que digo es que tenéis otras
muchas.

1668
01:25:37,880 --> 01:25:41,280
O sea, para mí
la frustración es que el orientador nunca

1669
01:25:41,560 --> 01:25:43,620
puede dedicarse íntegramente a orientar.

1670
01:25:43,620 --> 01:25:47,680
Sabéis porque hay 800.000
cosas que tenéis que hacer y que os quitan

1671
01:25:47,680 --> 01:25:52,120
y que os matan tiempo Entonces, oye, qué
morralla te puedo quitar de tu día a día

1672
01:25:52,280 --> 01:25:55,900
para que tú te puedas dedicar a oye, vale,
pues mira, en base a los análisis que

1673
01:25:56,200 --> 01:25:59,320
que veo en los formularios
que has rellenado, esa es tal,

1674
01:25:59,440 --> 01:26:02,420
pues le puedo dar esa orientación de ultra
mega calidad.

1675
01:26:02,420 --> 01:26:04,220
¿Vale? ¿Qué es lo que sabéis hacer?

1676
01:26:04,220 --> 01:26:05,380
O sea que en ese sentido vale.

1677
01:26:05,380 --> 01:26:08,120
Luego la parte de mentorías
de primer curso y exploración.

1678
01:26:08,120 --> 01:26:09,160
Sí, impresión.

1679
01:26:09,160 --> 01:26:11,740
Vale, esto es para que no salgamos
traumatizados como.

1680
01:26:11,740 --> 01:26:12,500
Como yo. Vale.

1681
01:26:14,900 --> 01:26:15,460
Era otra.

1682
01:26:15,460 --> 01:26:16,960
No era la tres.

1683
01:26:16,960 --> 01:26:19,400
No era una más.

1684
01:26:19,400 --> 01:26:21,500
Esta. Ah, mira, mira.

1685
01:26:21,500 --> 01:26:25,400
Pues aquí veía la parte de Bueno,
pues hay niveles, obviamente.

1686
01:26:26,140 --> 01:26:29,380
Ya vale de primero
para la parte repetitiva.

1687
01:26:30,200 --> 01:26:34,600
Por ejemplo,
aquí decía GPT es para exploración de GPT.

1688
01:26:34,600 --> 01:26:37,600
Son como las apps
dentro de las de las guías, vale,

1689
01:26:37,720 --> 01:26:39,260
en este caso en el universo GPT.

1690
01:26:39,260 --> 01:26:40,420
¿OpenAI vale

1691
01:26:40,420 --> 01:26:43,880
GPT es personalizados por área
o agentes de IA proactivos y simulaciones

1692
01:26:44,200 --> 01:26:47,180
aquí como curiosidad ejemplo
que estoy haciendo yo con los coles?

1693
01:26:47,180 --> 01:26:50,780
Los directores de centros públicos
vale tanto cole como FP.

1694
01:26:51,320 --> 01:26:53,740
Estamos desplegando

1695
01:26:53,740 --> 01:26:55,420
IA, en este caso de Géminis.

1696
01:26:55,420 --> 01:26:58,680
Vale, y lo que estamos haciendo
son lo que se llaman gemas o hitos

1697
01:26:59,060 --> 01:27:02,980
que hemos listado, que eso es una cosa
que tenéis que hacer cuando que lo

1698
01:27:02,980 --> 01:27:06,620
sabéis seguro, pero cuando lleguéis a casa
lista las tareas que más

1699
01:27:07,100 --> 01:27:08,260
os comen tiempo y que más

1700
01:27:09,340 --> 01:27:10,300
os vale.

1701
01:27:10,300 --> 01:27:13,160
Y eso se pueden hacer agentes
porque es la misma para todos.

1702
01:27:13,160 --> 01:27:15,020
Y compartir de manera

1703
01:27:15,020 --> 01:27:18,680
centralizar ese ese tipo de recursos
para que esas guías os hagan el tarea.

1704
01:27:18,680 --> 01:27:20,760
La tarea morralla. Vale, eso ya es una.

1705
01:27:20,760 --> 01:27:24,200
¿Eso es una ventaja, porque ya os da más
tiempo para para orientar, vale?

1706
01:27:24,560 --> 01:27:26,920
Luego la parte de bueno, de chatbots.

1707
01:27:26,920 --> 01:27:30,400
Eso se hace más a nivel de cosas
que puedan ayudar a vosotros a resolver

1708
01:27:30,400 --> 01:27:34,240
dudas, que os planteen en el día a día,
que sean ya básicas.

1709
01:27:34,840 --> 01:27:38,740
La parte de de análisis de currículum
con IA también yo lo hago

1710
01:27:38,800 --> 01:27:41,860
con los chavales
y la verdad que mola que es.

1711
01:27:41,860 --> 01:27:45,320
Le pides que te
que te zumba el currículum cuando lo subes

1712
01:27:45,420 --> 01:27:48,320
y es bastante hace bastante sangre.

1713
01:27:48,320 --> 01:27:51,400
Vale. Luego simulaciones de entrevistas.

1714
01:27:51,400 --> 01:27:54,760
Eso también estamos haciendo las oficinas
de empleo y la verdad que que es brutal.

1715
01:27:54,980 --> 01:27:57,860
Y luego
pues ya la parte basado en habilidades,

1716
01:27:57,860 --> 01:28:00,380
la parte de machine
estudiante con la oportunidad. Vale.

1717
01:28:00,380 --> 01:28:02,500
La idea es que la IA ahí te libere.

1718
01:28:02,500 --> 01:28:03,440
Tiempo Vale,

1719
01:28:03,440 --> 01:28:07,400
yo creo que lo más inmediato es que
a gente puede hacer que te los haces tú.

1720
01:28:07,400 --> 01:28:10,060
Me refiero,
para automatizar este tipo de tareas.

1721
01:28:10,060 --> 01:28:13,040
¿Vale, Y qué cosas son?

1722
01:28:13,040 --> 01:28:15,500
Es decir, son del día a día
que me consume mucho tiempo.

1723
01:28:15,500 --> 01:28:19,220
¿Y entonces a lo mejor a ti, que no lo
sé ya, cómo desarrollas tú la labor

1724
01:28:19,340 --> 01:28:20,660
en concreto? ¿Vale, pero que dices?

1725
01:28:20,660 --> 01:28:22,280
Ay, a lo mejor de estos estudiantes

1726
01:28:22,280 --> 01:28:25,180
yo ya tengo un análisis de
cada uno de ellos, me lo puedo leer y tal,

1727
01:28:25,180 --> 01:28:28,220
estructurado de la forma que a mí
me apetece y que yo creo que es mejor

1728
01:28:28,460 --> 01:28:31,220
y entonces pues ya puedo dar ese
esa orientación de calidad.

1729
01:28:31,220 --> 01:28:33,520
Entonces es primero quitar morralla.

1730
01:28:33,520 --> 01:28:37,600
¿Segundo, automatizar las tareas básicas
y luego que tú

1731
01:28:37,600 --> 01:28:40,600
te puedas dedicar a lo que
es la interpretación de los datos,

1732
01:28:40,700 --> 01:28:45,020
que para lo que en tu cabeza
es lo más valioso, sabes el resto?

1733
01:28:45,020 --> 01:28:47,720
¿Pues oye, picar,
pues se puede hacer, vale?

1734
01:28:47,720 --> 01:28:50,960
Entonces era un poco la idea,
pero cosas súper concretas, ya te digo,

1735
01:28:50,960 --> 01:28:54,020
me enganchas y feliz de discutirlas.

1736
01:28:54,820 --> 01:28:57,380
Gracias. Pues muchísimas gracias Ignacio.

1737
01:28:57,380 --> 01:28:58,460
No tenemos más.

1738
01:28:59,540 --> 01:29:02,540
Y bueno, un aplauso y gracias por.

1739
01:29:10,220 --> 01:29:11,260
Vamos a comenzar ya

1740
01:29:11,260 --> 01:29:14,260
la última parte de la sesión de mañana

1741
01:29:14,680 --> 01:29:19,520
y todos los que estamos aquí hoy
creo que estamos aprendiendo muchas cosas.

1742
01:29:19,540 --> 01:29:22,220
La primera es que llegan cambios

1743
01:29:22,220 --> 01:29:26,500
y además rápido, que esos cambios
no sabemos dónde va a estar el límite.

1744
01:29:27,640 --> 01:29:30,260
Desde las universidades
vamos a tener que cambiar probablemente

1745
01:29:30,260 --> 01:29:34,360
también muchas cosas en nuestros modelos
educativos y en la forma de

1746
01:29:35,720 --> 01:29:39,320
llevar el aprendizaje
con esas nuevas capacidades

1747
01:29:39,320 --> 01:29:42,320
que van a necesitar
los profesionales del futuro

1748
01:29:42,460 --> 01:29:44,560
y desde los servicios de orientación.

1749
01:29:44,560 --> 01:29:48,980
Probablemente este cambio nos va a llevar
en varias direcciones

1750
01:29:49,460 --> 01:29:53,920
y una integración hacia atrás
con lo que es

1751
01:29:54,480 --> 01:29:57,980
los cursos previos a lo que hasta ahora
estábamos recogiendo.

1752
01:29:57,980 --> 01:29:58,720
Los estudiantes.

1753
01:29:58,720 --> 01:30:01,600
Como antes
nos comentaban en la presentación,

1754
01:30:01,600 --> 01:30:05,200
pero también un cambio en esa mirada
hacia el mundo laboral

1755
01:30:05,200 --> 01:30:09,760
y hacia cómo los estudiantes
se enfrentan a esos primeros momentos.

1756
01:30:10,660 --> 01:30:13,580
Ya hoy,
por suerte para todas las universidades,

1757
01:30:13,580 --> 01:30:19,000
personas que llevan dándole vueltas a esto
un tiempo y contamos hoy aquí con cuatro

1758
01:30:19,000 --> 01:30:22,840
representantes
de cuatro herramientas diferentes

1759
01:30:23,420 --> 01:30:26,420
que pretenden ayudar

1760
01:30:26,720 --> 01:30:29,840
no solamente a los estudiantes
universitarios, sino a cualquier persona

1761
01:30:29,840 --> 01:30:32,840
que se quiera enfrentar
al mercado laboral,

1762
01:30:33,460 --> 01:30:36,640
a esa búsqueda
efectiva y activa de empleo y a esa

1763
01:30:37,760 --> 01:30:38,600
conocimiento

1764
01:30:38,600 --> 01:30:43,300
propio de cómo pueden sus capacidades
encajar en diferentes

1765
01:30:43,660 --> 01:30:46,660
ofertas de trabajo e

1766
01:30:47,840 --> 01:30:49,900
Estamos hablando
de inteligencia artificial y vais a ver

1767
01:30:49,900 --> 01:30:54,580
además que algunas de estas herramientas
ya beben de inteligencia artificial

1768
01:30:54,580 --> 01:30:57,580
y ya están muy imbricadas
con la inteligencia artificial

1769
01:30:58,180 --> 01:31:00,260
y estamos en la mesa.

1770
01:31:00,260 --> 01:31:00,700
Antes de nada,

1771
01:31:00,700 --> 01:31:03,700
os quiero dar las gracias a los cuatro
por estar hoy aquí con nosotros.

1772
01:31:04,100 --> 01:31:06,700
Es un placer y un privilegio para.

1773
01:31:06,700 --> 01:31:11,320
Porque además sabemos que algunos tenéis
muchos compromisos, pero bueno, ha sido,

1774
01:31:11,620 --> 01:31:15,040
por suerte para todos,
una oportunidad de conocer,

1775
01:31:15,440 --> 01:31:20,200
eh, hacia dónde va el futuro
y lo que ya es presente en algunos casos.

1776
01:31:20,820 --> 01:31:24,400
Y en esta mesa lo que vamos a hacer es,

1777
01:31:24,820 --> 01:31:27,940
eh, yo os voy a invitar a Javier,

1778
01:31:27,940 --> 01:31:31,300
a Ana y a Pablo a ir abandonando
ya la mesa.

1779
01:31:31,300 --> 01:31:33,020
Me quedé un momento con Amber.

1780
01:31:33,020 --> 01:31:34,700
Voy a ir presentando de uno

1781
01:31:34,700 --> 01:31:38,260
en uno a los diferentes ponentes
para que hagan una exposición

1782
01:31:38,780 --> 01:31:41,900
relativamente breve
de diferentes herramientas

1783
01:31:41,900 --> 01:31:45,280
que de las que son
responsables, de manera que

1784
01:31:46,460 --> 01:31:49,640
para no dilatar
más el tiempo y para intentar no alargarlo

1785
01:31:49,640 --> 01:31:53,140
mucho, eh, me quedo con Amber Whitmore.

1786
01:31:53,480 --> 01:31:58,400
Ella es una autoridad internacional
en empleabilidad y del futuro del trabajo.

1787
01:31:58,880 --> 01:32:03,160
Actualmente es Chief University Partner
Officer en Job Fisher

1788
01:32:03,740 --> 01:32:07,180
y es profesora asociada en la aportó
Business School

1789
01:32:07,200 --> 01:32:11,320
en la Universidad de Loyola
en la University.

1790
01:32:11,480 --> 01:32:16,960
Bueno, ha sido además jefa de talento
en Israel, donde dirigió servicios

1791
01:32:16,960 --> 01:32:21,660
estratégicos de carreras en más de ocho
y para más de 800 instituciones.

1792
01:32:21,720 --> 01:32:25,180
Yo casi me caí de espaldas
cuando vi tu currículum

1793
01:32:26,240 --> 01:32:29,000
en más de 92 países.

1794
01:32:29,000 --> 01:32:31,340
Lleva más de 25 años de experiencia

1795
01:32:31,340 --> 01:32:34,820
en este sector de talento
y carreras profesionales

1796
01:32:35,420 --> 01:32:39,380
y está especializada en empleabilidad,
recursos humanos y desarrollo ejecutivo.

1797
01:32:41,080 --> 01:32:44,080
Un placer, Amber y cuando quieras

1798
01:32:44,460 --> 01:32:46,800
Genial. Buenos días a todos.

1799
01:32:46,800 --> 01:32:47,460
Un placer.

1800
01:32:47,460 --> 01:32:48,500
Muchas gracias Nuria.

1801
01:32:48,500 --> 01:32:51,740
Gracias Isabel y Anabel por la invitación.

1802
01:32:52,700 --> 01:32:54,180
Más que nada,

1803
01:32:54,180 --> 01:32:57,220
toda mi carrera ha sido dedicada
a las carreras de los demás.

1804
01:32:57,560 --> 01:33:00,860
No sé si os cabe en la biografía,
pero también fui directora de carreras

1805
01:33:00,860 --> 01:33:04,140
en el IE University
durante casi nueve años.

1806
01:33:04,760 --> 01:33:07,320
Van a ver, por el acento
que no soy de aquí.

1807
01:33:07,320 --> 01:33:11,600
Viví muchos años en Madrid, soy
estadounidense y ahora basada en Córdoba.

1808
01:33:11,600 --> 01:33:14,300
No sé si tenemos aquí con nosotros.

1809
01:33:14,300 --> 01:33:15,400
Genial.

1810
01:33:15,400 --> 01:33:18,540
En Córdoba desde hace ocho años, eh.

1811
01:33:18,660 --> 01:33:21,720
Tengo dos hijos universitarios en la UAB.

1812
01:33:21,740 --> 01:33:25,880
¿He visto la mochila por ahí,
Luego hablamos, eh?

1813
01:33:26,240 --> 01:33:29,300
Entonces encantada con lo que es
la educación.

1814
01:33:29,300 --> 01:33:32,300
¿La universidad en España, sobre todo

1815
01:33:32,760 --> 01:33:36,060
con la pública, eh? Felices.

1816
01:33:36,060 --> 01:33:39,060
Mis hijos han podido estudiar
en Estados Unidos y al final

1817
01:33:39,240 --> 01:33:42,240
aquí no podríamos estar más contentos.

1818
01:33:42,240 --> 01:33:46,280
Os quiero comentar sobre muy brevemente.

1819
01:33:46,280 --> 01:33:49,460
Luego habrá tiempo para preguntas,
sino es algo ecosistema.

1820
01:33:49,920 --> 01:33:55,200
Nosotros trabajamos con 800 universidades,
escuelas de negocios, escuelas

1821
01:33:55,200 --> 01:33:58,280
politécnicas, centros de formación

1822
01:33:58,280 --> 01:34:01,280
en 25 países europeos.

1823
01:34:01,300 --> 01:34:03,840
Llevamos en 17 años,

1824
01:34:03,840 --> 01:34:09,180
tenemos un pool de talento
de 2 millones de alumnos y antiguos

1825
01:34:09,180 --> 01:34:13,040
alumnos que pueden seguir vinculados
y muy importante.

1826
01:34:13,040 --> 01:34:17,000
Y os voy a comentar mucho
sobre el punto de vista de la empresa.

1827
01:34:17,000 --> 01:34:20,300
Los que están
contratando a nuestros alumnos

1828
01:34:20,720 --> 01:34:23,520
trabajamos con 3000 empresas

1829
01:34:23,520 --> 01:34:28,520
en las cuales hemos llegado a tener
250.000 reclutadores.

1830
01:34:28,940 --> 01:34:31,660
Muy importante,
no estoy aquí para vender nada.

1831
01:34:31,660 --> 01:34:35,680
La plataforma de
es gratuita para las escuelas.

1832
01:34:35,700 --> 01:34:38,780
Toda la solución, la solución principal.

1833
01:34:39,080 --> 01:34:42,540
Luego, si hay escuelas que nos piden
módulos premium

1834
01:34:42,720 --> 01:34:45,540
porque quieren integraciones
más profundas,

1835
01:34:45,540 --> 01:34:48,540
por ejemplo con APIs

1836
01:34:48,720 --> 01:34:52,920
o con sistemas de gestión
de convenios de prácticas.

1837
01:34:52,920 --> 01:34:55,560
En España
tenemos escuelas que lo utilizan,

1838
01:34:55,560 --> 01:35:00,140
pero en general es una herramienta,
todo en uno, completamente integrada

1839
01:35:00,160 --> 01:35:03,720
con vuestros sistemas, donde los alumnos

1840
01:35:03,720 --> 01:35:07,680
se sienten en una plataforma de confianza,
pero a la vez

1841
01:35:07,680 --> 01:35:11,220
lo hacemos muy fácil
para que las empresas publican

1842
01:35:11,580 --> 01:35:14,280
a todas las escuelas a la vez o bien

1843
01:35:14,280 --> 01:35:17,280
a escuelas de un cierto país.

1844
01:35:17,460 --> 01:35:20,340
Nosotros, como os comenté,
tenemos presencia en 25

1845
01:35:20,340 --> 01:35:25,160
países, 800 universidades
y os muestro aquí

1846
01:35:25,160 --> 01:35:30,480
tenemos unos 200.000
alumnos activos en España

1847
01:35:31,640 --> 01:35:33,120
y creciendo.

1848
01:35:33,120 --> 01:35:36,840
Pero lo importante es
que los alumnos tienen acceso

1849
01:35:36,840 --> 01:35:39,840
no solo a los contenidos
de su universidad.

1850
01:35:40,220 --> 01:35:42,500
Cada universidad
pueden publicar las ofertas

1851
01:35:42,500 --> 01:35:46,500
que sus propios socios corporativos,
sus corporate partners

1852
01:35:46,700 --> 01:35:50,100
que son exclusivos para los alumnos
y los antiguos alumnos,

1853
01:35:50,520 --> 01:35:53,900
pero a la vez
pueden acceder a todas las ofertas

1854
01:35:53,900 --> 01:35:57,980
públicas que nosotros publicamos cada día,
que son más

1855
01:35:57,980 --> 01:36:02,100
de 10.000 ofertas por todo Europa
y e incluso fuera de Europa.

1856
01:36:02,400 --> 01:36:06,500
Entonces esto es un
una ventaja competitiva.

1857
01:36:07,080 --> 01:36:11,220
Entonces, antes de comenzar activamente
la búsqueda de empleo,

1858
01:36:11,880 --> 01:36:16,920
el sistema permite todo lo que
es la gestión, la gestión administrativa

1859
01:36:16,920 --> 01:36:23,120
de citas con sus asesores de carreras,
toda la promoción de los eventos.

1860
01:36:23,400 --> 01:36:26,840
Hay un espacio donde podés presentar

1861
01:36:26,840 --> 01:36:30,680
y promocionar esos departamentos
de carreras profesionales.

1862
01:36:30,680 --> 01:36:32,940
Los perfiles muy importante.

1863
01:36:32,940 --> 01:36:37,040
No voy a entrar en detalle
aquí, es el módulo de estadísticas

1864
01:36:37,320 --> 01:36:42,900
que tenés estadísticas
muy ricas, digamos, de todas las métricas

1865
01:36:42,900 --> 01:36:47,120
de la actividad de vuestros alumnos,
a qué empresas están aplicando,

1866
01:36:48,300 --> 01:36:51,680
cómo están
avanzando, cuántos están activos.

1867
01:36:51,680 --> 01:36:55,020
¿Esto es muy importante y luego, eh

1868
01:36:55,560 --> 01:37:00,480
aquí os muestro
un par de pantallazos de la UPM, eh?

1869
01:37:00,920 --> 01:37:03,920
¿Cómo sería
desde el punto de vista de un alumno?

1870
01:37:04,020 --> 01:37:07,700
Lo más importante para nosotros
es que vuestros alumnos tengan

1871
01:37:07,700 --> 01:37:12,860
esa visibilidad con las empresas
que pueden encontrarlos fácilmente,

1872
01:37:13,160 --> 01:37:16,620
que hay una conversión en su actividad
en la plataforma,

1873
01:37:16,920 --> 01:37:20,240
en ofertas y en colocación.

1874
01:37:20,240 --> 01:37:21,680
Esto es muy importante.

1875
01:37:21,680 --> 01:37:24,100
Hay muchos recursos
que no voy a entrar en detalle,

1876
01:37:24,100 --> 01:37:27,100
que también son gratuitos,
que están integrados.

1877
01:37:27,200 --> 01:37:31,580
Estamos aquí en la conferencia de la
Era de la Inteligencia Artificial.

1878
01:37:31,860 --> 01:37:35,720
Nosotros tenemos integrados
para las escuelas que quieren activarlo,

1879
01:37:36,020 --> 01:37:40,160
un Civic Checker
para la revisión de los CVs.

1880
01:37:41,100 --> 01:37:42,560
Eso es un ejemplo.

1881
01:37:42,560 --> 01:37:47,660
Luego tenemos módulos de asesoramiento
que los alumnos pueden hacer

1882
01:37:47,660 --> 01:37:50,660
para descubrir sus intereses

1883
01:37:50,660 --> 01:37:53,780
profesionales y sus valores profesionales.

1884
01:37:53,780 --> 01:37:55,680
Todo eso va integrado.

1885
01:37:55,680 --> 01:37:57,420
Tenemos todo tipo de perfiles.

1886
01:37:57,420 --> 01:38:00,420
Cómo trabajamos con diferentes
tipologías de escuelas.

1887
01:38:00,920 --> 01:38:02,120
Esto es un ejemplo.

1888
01:38:02,120 --> 01:38:06,080
En general,
tenemos 1,3 millones de alumnos que se

1889
01:38:06,840 --> 01:38:10,740
identifican como universitarios,
en general 500.000

1890
01:38:10,740 --> 01:38:14,100
que son perfiles empresariales y 300.000

1891
01:38:14,100 --> 01:38:17,540
que son perfiles técnicos y de ingeniería.

1892
01:38:17,880 --> 01:38:22,240
Entonces esto es lo que miran las empresas
cuando empiezan a

1893
01:38:22,500 --> 01:38:28,080
a publicar con Júpiter y nosotros
la verdad es que somos muy estrictos

1894
01:38:28,400 --> 01:38:32,600
en cuanto a las escuelas
que permiten utilizar la plataforma.

1895
01:38:33,020 --> 01:38:37,640
Yo lidero el equipo que gestiona
las relaciones con las universidades.

1896
01:38:38,040 --> 01:38:43,860
Ayer mismo recibí una un email de
una universidad en Estados Unidos.

1897
01:38:43,860 --> 01:38:47,700
Se interesado en la plataforma
Por ahora nosotros y

1898
01:38:48,180 --> 01:38:52,460
nuestra estrategia es seguir siendo 100%
europeo.

1899
01:38:52,940 --> 01:38:54,900
La empresa está basada en Francia.

1900
01:38:54,900 --> 01:38:57,900
Yo estoy en España,
Tenemos oficinas en Alemania

1901
01:38:57,960 --> 01:39:00,900
y también en en Dinamarca.

1902
01:39:02,100 --> 01:39:04,860
¿Eh Aquí ves

1903
01:39:04,860 --> 01:39:08,660
los talentos disponibles en España, eh?

1904
01:39:09,020 --> 01:39:15,060
Y la península Ibérica también, Y podéis
ver que todo tipo de perfiles activos.

1905
01:39:15,060 --> 01:39:18,060
Entonces esto para nosotros es importante.

1906
01:39:18,260 --> 01:39:21,000
Las ofertas de las empresas
que ya estamos captando

1907
01:39:21,000 --> 01:39:24,000
que sean relevantes para estos perfiles.

1908
01:39:24,260 --> 01:39:29,160
Entonces no trabajamos con cualquier
empresa, con cualquier tipo de oferta,

1909
01:39:29,760 --> 01:39:33,320
queremos, nos interesa mucho
que haya una buena conversión

1910
01:39:33,620 --> 01:39:36,840
en cuanto a esas ofertas
que están publicando en

1911
01:39:38,240 --> 01:39:41,040
las acciones que toman los reclutadores.

1912
01:39:41,040 --> 01:39:43,940
Y una cosa que permitimos también es que

1913
01:39:43,940 --> 01:39:46,940
vuestros propios socios corporativos

1914
01:39:46,940 --> 01:39:50,020
pueden publicar sus ofertas, eh,

1915
01:39:50,340 --> 01:39:54,200
a través de vuestro equipo
de forma ilimitada en vuestra plataforma,

1916
01:39:54,480 --> 01:39:57,480
pero también
hay otras empresas que acuden directamente

1917
01:39:58,100 --> 01:40:01,620
que quieren hacer una multi publicación
en todas las escuelas.

1918
01:40:02,000 --> 01:40:05,000
En general estamos más bien digamos,

1919
01:40:05,040 --> 01:40:07,820
enfocados en la Generación Z.

1920
01:40:07,820 --> 01:40:16,320
Estamos hablando de los nacidos
entre el 97 al 2012, 14 a los 29 años

1921
01:40:16,320 --> 01:40:20,380
en general,
y trabajamos mucho para que, eh

1922
01:40:20,480 --> 01:40:23,700
haya conversión, eh Importante.

1923
01:40:23,700 --> 01:40:27,620
Una métrica interesante
es que los alumnos pasan cuatro veces más

1924
01:40:27,620 --> 01:40:31,980
tiempo en la plataforma de drop
que en las bolsas de empleo general,

1925
01:40:32,540 --> 01:40:36,120
porque cuidamos mucho
la relevancia de las ofertas

1926
01:40:37,140 --> 01:40:38,300
y los contenidos que

1927
01:40:38,300 --> 01:40:41,300
están ahí son útiles para ellos.

1928
01:40:41,400 --> 01:40:45,320
Algunas soluciones que hacemos de matching
con las empresas

1929
01:40:46,140 --> 01:40:49,140
para nosotros
que tengan esa puerta de entrada,

1930
01:40:49,260 --> 01:40:53,600
pueden crear grupos de seguidores
con los que pueden interactuar

1931
01:40:53,780 --> 01:40:56,780
en diferentes escuelas según los perfiles.

1932
01:40:56,780 --> 01:41:01,520
Trabajamos mucho para que tengan un buen,
un buen posicionamiento de sus ofertas

1933
01:41:01,980 --> 01:41:06,420
y hay que ver el antes y el después
antes de ofrecer las empresas,

1934
01:41:06,420 --> 01:41:07,680
como escuchamos ayer.

1935
01:41:07,680 --> 01:41:10,980
¿De hecho, en la mesa
tenemos nuestras universidades,

1936
01:41:12,200 --> 01:41:14,580
nuestras universidades, target, eh?

1937
01:41:14,580 --> 01:41:18,440
Nosotros huimos mucho de esto
y promocionamos mucho

1938
01:41:18,440 --> 01:41:21,020
el tema de la publicación.

1939
01:41:21,020 --> 01:41:24,020
One One Stop con un solo clic.

1940
01:41:24,020 --> 01:41:27,840
Están publicando en 800 escuelas en 25
países.

1941
01:41:28,160 --> 01:41:32,580
También trabajamos con empresas en España
que solo quieren publicar en España.

1942
01:41:32,880 --> 01:41:37,800
Entonces se puede hacer
o bien por país o o por todos.

1943
01:41:38,220 --> 01:41:41,780
¿Y luego cómo estamos utilizando
la inteligencia artificial?

1944
01:41:42,080 --> 01:41:47,920
Tenemos un producto que utilizan
las empresas que EH

1945
01:41:48,420 --> 01:41:52,860
utiliza la IA para ofrecer recomendaciones
personalizadas

1946
01:41:54,380 --> 01:41:56,900
según el comportamiento

1947
01:41:56,900 --> 01:42:00,360
y los perfiles de los alumnos
con sus vacantes en cuestión.

1948
01:42:00,660 --> 01:42:06,740
Todo esto está impactando en un aumento
de la conversión de la oferta.

1949
01:42:07,080 --> 01:42:11,880
¿Tenemos una herramienta de candidatura
simplificada donde los alumnos con un solo

1950
01:42:11,880 --> 01:42:16,700
clic están aplicando las ofertas
muy importantes para la generación Z

1951
01:42:17,060 --> 01:42:21,560
y esto aumenta un 15%
la tasa de conversión

1952
01:42:21,980 --> 01:42:25,700
y luego Talent Connect
las ferias de empleo, ahora

1953
01:42:25,940 --> 01:42:29,840
totalmente digitales,
sin CV's en papel, eh?

1954
01:42:30,480 --> 01:42:33,660
Para que no pierden nada
la gente, la gente

1955
01:42:33,660 --> 01:42:38,400
y donde reescribimos las ofertas
automáticamente

1956
01:42:38,700 --> 01:42:44,160
y estamos viendo entre un 10 a 50%
superior en conversión.

1957
01:42:44,520 --> 01:42:49,680
Y ya finalizo con esto muy importante
la integración que tenemos con los

1958
01:42:49,680 --> 01:42:53,040
aplican Tracking Systems,
los sistema de seguimiento de candidatos.

1959
01:42:53,300 --> 01:42:58,620
Estamos integrados con casi 70
sistemas de seguimiento de candidatos.

1960
01:42:58,620 --> 01:43:01,620
Eso es lo que permite en un solo clic

1961
01:43:02,340 --> 01:43:05,340
la aplicación sin perder ningún candidato.

1962
01:43:05,580 --> 01:43:07,340
Y con eso finalizo.

1963
01:43:07,340 --> 01:43:10,580
Muchas gracias y luego cualquier pregunta
estaré por aquí.

1964
01:43:10,700 --> 01:43:11,340
Muchas gracias.

1965
01:43:16,340 --> 01:43:18,680
Muchísimas gracias Amber.

1966
01:43:18,680 --> 01:43:22,280
Eh. A continuación
va a hacer una presentación.

1967
01:43:22,280 --> 01:43:24,420
Eh, Pablo Tonetti.

1968
01:43:24,420 --> 01:43:25,760
Él fue trabajador de Google,

1969
01:43:25,760 --> 01:43:28,860
pero él ante todo es un emprendedor
y no pudo resistirse.

1970
01:43:29,640 --> 01:43:33,980
Así que es CEO fundador de Winner.

1971
01:43:34,260 --> 01:43:37,920
La herramienta que hoy nos va a presentar
es una plataforma para universidades

1972
01:43:37,920 --> 01:43:38,940
cuya misión es mejorar

1973
01:43:38,940 --> 01:43:41,940
la empleabilidad de los estudiantes
mediante un uso responsable

1974
01:43:42,180 --> 01:43:46,200
y lo más importante para nosotros,
educativo de la inteligencia artificial.

1975
01:43:47,120 --> 01:43:49,800
Cuando quieras. Pablo. Hola. Hola.

1976
01:43:49,800 --> 01:43:52,120
Vale, perfecto. ¿Se me escucha bien?

1977
01:43:52,120 --> 01:43:52,940
Gracias.

1978
01:43:52,940 --> 01:43:55,380
Bueno, pues muchísimas gracias por.

1979
01:43:55,380 --> 01:43:57,560
En primer lugar a la UCAM por invitarme.

1980
01:43:57,560 --> 01:44:00,560
Y en concreto a Anabel.

1981
01:44:01,100 --> 01:44:04,880
Y voy a empezar mi intervención
hablando de un par de datos

1982
01:44:05,780 --> 01:44:10,520
y de los problemas que nosotros resolvemos
y luego entraré a describir.

1983
01:44:10,520 --> 01:44:13,440
Me voy a explicar
qué es lo que hacemos. En primer lugar,

1984
01:44:14,480 --> 01:44:15,740
quería mencionar que

1985
01:44:15,740 --> 01:44:19,020
la forma en la
que las personas y los estudiantes

1986
01:44:19,460 --> 01:44:22,400
buscan trabajo
se ha transformado por completo.

1987
01:44:22,400 --> 01:44:27,300
Debido a la IA, Los estudiantes están
incorporando la inteligencia artificial

1988
01:44:27,600 --> 01:44:31,280
en su proceso de búsqueda de empleo,
y esto también es visible en lo que

1989
01:44:31,280 --> 01:44:32,660
son las consultas en Google.

1990
01:44:32,660 --> 01:44:37,460
Cada vez más,
la gente acude y busca sobre maneras,

1991
01:44:37,460 --> 01:44:39,980
la manera que pueden utilizar
la inteligencia artificial

1992
01:44:39,980 --> 01:44:41,520
para su búsqueda de empleo.

1993
01:44:41,520 --> 01:44:44,540
Y esto está creciendo de forma sostenida
año tras año.

1994
01:44:45,200 --> 01:44:49,520
Y es evidente porque es así,
porque existen multitud de casos

1995
01:44:49,520 --> 01:44:52,520
de uso específicos
en el proceso de búsqueda de empleo.

1996
01:44:52,760 --> 01:44:55,560
Para utilizar la inteligencia artificial
es mejorar

1997
01:44:55,560 --> 01:44:58,560
tu propio perfil, mejorando tu currículum

1998
01:44:59,300 --> 01:45:04,140
o tu propio LinkedIn hasta networking,
búsqueda de ofertas, personalización

1999
01:45:04,140 --> 01:45:07,580
de tu candidatura, preparación
de entrevistas, etcétera.

2000
01:45:08,420 --> 01:45:12,300
Y el problema aquí, que es al que
nosotros intentamos resolver,

2001
01:45:12,660 --> 01:45:16,620
es que hay muchas personas
y muchos estudiantes que no saben

2002
01:45:16,620 --> 01:45:19,620
utilizar la inteligencia artificial
de forma adecuada

2003
01:45:20,000 --> 01:45:24,060
por falta de conocimiento sobre
realmente lo que quieren acometer.

2004
01:45:24,260 --> 01:45:25,400
Con la inteligencia artificial

2005
01:45:26,640 --> 01:45:27,920
o por otros motivos.

2006
01:45:27,920 --> 01:45:31,200
Estos son los cuatro motivos principales
que nosotros hemos identificado.

2007
01:45:31,580 --> 01:45:34,320
En primer lugar, lo que decía ahora,

2008
01:45:34,320 --> 01:45:37,260
o sea, no tiene los conceptos

2009
01:45:37,260 --> 01:45:40,320
de forma previa para la utilización
de inteligencia artificial.

2010
01:45:40,320 --> 01:45:42,800
Esto vale para todos los sectores,
pero por ejemplo,

2011
01:45:42,800 --> 01:45:43,960
en el sector de la

2012
01:45:43,960 --> 01:45:48,380
búsqueda de empleo, o sea, si tú
no sabes cuáles son las mejores prácticas

2013
01:45:48,380 --> 01:45:51,840
a la hora de redactar un currículum
o prepararte para las entrevistas,

2014
01:45:52,380 --> 01:45:55,920
es difícil que tú sepas comunicarte
bien con una inteligencia artificial

2015
01:45:55,920 --> 01:45:57,440
para que te ayude.

2016
01:45:57,440 --> 01:45:59,980
También está la falta de precisión
en las instrucciones.

2017
01:45:59,980 --> 01:46:03,120
Es posible que tú tengas esos conceptos
bien claros,

2018
01:46:03,380 --> 01:46:07,340
pero no sé tú no sepas comunicárselo
a una herramienta como chat GPT.

2019
01:46:07,560 --> 01:46:08,720
O sea, tú no sabes.

2020
01:46:08,720 --> 01:46:11,500
Hay mucha gente que no sabe
dar las instrucciones de forma clara, no

2021
01:46:11,500 --> 01:46:14,500
para realmente
obtener el mejor resultado posible.

2022
01:46:15,440 --> 01:46:17,720
Por otro lado, está también la dificultad

2023
01:46:17,720 --> 01:46:21,200
para interpretar lo que te dice
la inteligencia artificial.

2024
01:46:21,200 --> 01:46:24,780
¿Esto también está ligado a lo primero que
decía si no tenemos los conceptos

2025
01:46:25,380 --> 01:46:27,960
básicos sobre cuáles
son las mejores prácticas en

2026
01:46:27,960 --> 01:46:31,400
búsqueda de empleo, que entiendo
que es a lo que os dedicáis muchos

2027
01:46:31,700 --> 01:46:36,840
aquí, o sea, la inteligencia artificial
no nos va a devolver una parrafada, no?

2028
01:46:36,960 --> 01:46:42,300
Y no vamos a poder tener ese pensamiento
crítico para realmente entender no y saber

2029
01:46:42,300 --> 01:46:47,940
descartar lo que no es útil y realmente
conseguir sacarle el máximo partido.

2030
01:46:48,440 --> 01:46:49,380
Y por último.

2031
01:46:51,380 --> 01:46:52,920
Muchas GPT

2032
01:46:52,920 --> 01:46:57,020
y estas herramientas
probablemente no ofrecen el mejor formato

2033
01:46:57,700 --> 01:47:00,700
para utilizar la inteligencia artificial
para la búsqueda de empleo.

2034
01:47:02,000 --> 01:47:03,020
¿A qué me refiero con esto?

2035
01:47:03,020 --> 01:47:05,880
A que en muchas GPT
no hay plantillas de currículum.

2036
01:47:05,880 --> 01:47:07,520
¿Por ejemplo,

2037
01:47:07,520 --> 01:47:11,760
se puede simular una entrevista,
pero es realmente muy poco natural, no?

2038
01:47:11,840 --> 01:47:14,940
Y hay un montón de casos de usos
para los que una herramienta

2039
01:47:15,360 --> 01:47:18,300
con una interfaz de chat
realmente no está.

2040
01:47:18,300 --> 01:47:20,420
No está muy adaptada.

2041
01:47:20,420 --> 01:47:23,720
Y también quería mencionar,
no sé si se mencionó ayer no pude venir

2042
01:47:24,080 --> 01:47:27,020
un estudio que hizo el MIT

2043
01:47:27,020 --> 01:47:29,480
en el que demostraron

2044
01:47:29,480 --> 01:47:32,760
haciendo dos grupos de estudiantes
que los estudiantes que utilizaban

2045
01:47:32,760 --> 01:47:37,680
inteligencia artificial sin criterio
y sin tener un buen conocimiento

2046
01:47:37,680 --> 01:47:41,460
sobre cómo utilizarla,
tenían una actividad cerebral muy inferior

2047
01:47:42,300 --> 01:47:45,660
a la de los usuarios que no la utilizaban
y en un segundo momento

2048
01:47:45,660 --> 01:47:50,060
pusieron ambos grupos a hacer la tarea
su inteligencia artificial

2049
01:47:50,060 --> 01:47:53,120
y vieron claramente
que aquellos estudiantes que no la

2050
01:47:53,120 --> 01:47:56,120
habían utilizado lo hacían mucho mejor.

2051
01:47:56,120 --> 01:47:57,520
Y con esto que quiero decir,

2052
01:47:57,520 --> 01:47:59,900
no quiero decir que no haya que utilizar
la inteligencia artificial,

2053
01:47:59,900 --> 01:48:03,020
sino que hay que utilizarla con
criterio y con conocimiento.

2054
01:48:04,380 --> 01:48:05,180
Y eso es

2055
01:48:05,180 --> 01:48:08,580
precisamente lo que nosotros
intentamos hacer con YouTube.

2056
01:48:09,240 --> 01:48:13,760
¿Hemos creado una plataforma impulsada
por inteligencia artificial

2057
01:48:14,180 --> 01:48:17,300
en la que integramos
una serie de herramientas

2058
01:48:17,660 --> 01:48:20,820
con las que intentamos cubrir
el ciclo completo de búsqueda de empleo

2059
01:48:21,300 --> 01:48:25,440
y hemos aportado un enfoque formativo
para que no solo sea,

2060
01:48:25,880 --> 01:48:31,400
eh, pedir una instrucción, recibir una
una respuesta y copiar y pegar, no?

2061
01:48:31,580 --> 01:48:34,980
Para que realmente
cuando el usuario o el estudiante

2062
01:48:35,400 --> 01:48:38,400
utilice
nuestras herramientas, entienda bien

2063
01:48:38,880 --> 01:48:41,600
qué es lo que está haciendo, por qué lo
está haciendo

2064
01:48:41,600 --> 01:48:45,500
y así, digamos,
asimile conceptos y entienda

2065
01:48:45,500 --> 01:48:48,500
cuáles son las mejores prácticas
en búsqueda de empleo

2066
01:48:48,780 --> 01:48:50,840
que tiene nuestra herramienta.
Lo que decía.

2067
01:48:50,840 --> 01:48:55,220
O sea, hemos creado un amplio abanico de
herramientas en el que intentamos cubrir

2068
01:48:56,400 --> 01:49:00,540
diferentes casos de uso
en el proceso de búsqueda de empleo.

2069
01:49:01,740 --> 01:49:04,980
Y esto lo, lo lo

2070
01:49:06,000 --> 01:49:09,980
lo compartimos, nos integramos
dentro de cada una de estas herramientas.

2071
01:49:10,320 --> 01:49:12,560
Un enfoque formativo.

2072
01:49:12,560 --> 01:49:13,580
¿Cómo lo hacemos?

2073
01:49:13,580 --> 01:49:15,420
A través de diferentes elementos.

2074
01:49:15,420 --> 01:49:18,780
En primer lugar, incluimos vídeos

2075
01:49:19,100 --> 01:49:21,920
y guías
en cada una de nuestras herramientas

2076
01:49:21,920 --> 01:49:25,880
para que el usuario entienda
a la hora de utilizar la herramienta

2077
01:49:26,340 --> 01:49:29,340
qué es lo que está haciendo, por qué lo
está haciendo.

2078
01:49:29,340 --> 01:49:31,740
Segundo, también
tenemos diferentes herramientas

2079
01:49:31,740 --> 01:49:34,740
en las que al usuario se le da feedback.

2080
01:49:34,760 --> 01:49:36,560
¿No? Antes

2081
01:49:36,560 --> 01:49:39,720
mencionaban de que tienen un CVE Checker.

2082
01:49:40,340 --> 01:49:42,720
Esta es una herramienta que te da feedback

2083
01:49:42,720 --> 01:49:45,760
sobre cómo de bien está hecho
tu currículum, dónde

2084
01:49:46,020 --> 01:49:49,700
estás fallando y nosotros
tener una herramienta similar y otras.

2085
01:49:50,360 --> 01:49:53,360
De lo que se trata
es de inteligencia artificial

2086
01:49:53,540 --> 01:49:54,980
para que el usuario entienda

2087
01:49:54,980 --> 01:49:57,860
en qué está fallando,
qué puedo hacer mejor de una forma

2088
01:49:58,820 --> 01:50:00,300
educativa.

2089
01:50:00,300 --> 01:50:04,220
¿Y por otro lado, hemos organizado
nuestro sistema de herramientas de

2090
01:50:04,220 --> 01:50:07,400
tal forma que el usuario, el estudiante,

2091
01:50:07,700 --> 01:50:10,820
puede utilizar de forma estructurada, no?

2092
01:50:11,300 --> 01:50:15,200
Y tengo una estrategia
clara a la hora de buscar empleo.

2093
01:50:16,020 --> 01:50:19,380
Y por último,
nosotros generamos una serie de recursos

2094
01:50:19,380 --> 01:50:23,700
con inteligencia artificial,
pero a través de los diferentes elementos.

2095
01:50:24,740 --> 01:50:30,060
Digamos que damos la oportunidad también
al usuario de editar

2096
01:50:30,240 --> 01:50:34,200
y de aplicar su pensamiento crítico,
que esto es lo más importante

2097
01:50:34,940 --> 01:50:38,660
y modificar cualquier elemento
que nosotros hayamos generado.

2098
01:50:40,200 --> 01:50:43,340
Somos una empresa muy joven,
mucho más joven

2099
01:50:44,100 --> 01:50:46,380
de las otras que están exponiendo.

2100
01:50:46,380 --> 01:50:49,380
Llevamos un poquito más de un año.

2101
01:50:49,580 --> 01:50:54,780
Hasta ahora hemos
hemos acumulado hasta 11.000 usuarios.

2102
01:50:55,460 --> 01:50:59,540
De forma general recibimos muy buen
feedback por parte de nuestros clientes

2103
01:50:59,900 --> 01:51:04,400
y la gente que se suscriba a
nuestro servicio realmente es muy activa.

2104
01:51:04,520 --> 01:51:08,060
De media
tenemos hasta un hasta diez postulaciones,

2105
01:51:08,240 --> 01:51:12,620
se utilizan hasta diez veces
nuestra herramienta para

2106
01:51:13,620 --> 01:51:16,140
preparar
su candidatura a ofertas de trabajo.

2107
01:51:16,140 --> 01:51:19,700
En concreto, en cuanto a cuál es la.

2108
01:51:19,760 --> 01:51:22,520
Nosotros tenemos nuestra propia plataforma
con nuestra propia marca.

2109
01:51:22,520 --> 01:51:25,220
Cualquiera se puede suscribir.

2110
01:51:25,220 --> 01:51:28,220
Tenemos una parte que es gratuita,

2111
01:51:28,220 --> 01:51:31,200
que y para universidades

2112
01:51:31,200 --> 01:51:34,800
lo que ofrecemos básicamente
es un sistema de licencias.

2113
01:51:35,100 --> 01:51:38,580
Nosotros tenemos la capacidad
de diferenciar la plataforma,

2114
01:51:39,300 --> 01:51:42,800
adaptar, digamos, la plataforma,
la identidad propia

2115
01:51:42,800 --> 01:51:47,100
de la empresa,
con sus logos, colores, etcétera Y también

2116
01:51:47,100 --> 01:51:51,260
damos la posibilidad
a la universidad de incorporar

2117
01:51:52,100 --> 01:51:55,100
todos estos,
estas guías y vídeos que mencionaba

2118
01:51:55,460 --> 01:51:59,060
elementos formativos cree universidad,
incorpore los suyos propios.

2119
01:52:00,200 --> 01:52:02,540
Y por otro lado, también ofrecemos un

2120
01:52:02,540 --> 01:52:07,400
una plataforma de backoffice o intranet
para la gestión de la plataforma.

2121
01:52:07,400 --> 01:52:11,340
Por un lado, pues para gestionar
los accesos por parte del alumnado

2122
01:52:11,760 --> 01:52:13,100
y por otro,

2123
01:52:13,100 --> 01:52:16,340
para llevar un seguimiento del uso
que se le está haciendo por parte

2124
01:52:16,340 --> 01:52:17,100
de los usuarios.

2125
01:52:18,360 --> 01:52:21,360
Y por último, y ya acabó.

2126
01:52:22,220 --> 01:52:23,760
¿Cómo podemos colaborar?

2127
01:52:23,760 --> 01:52:27,980
Estamos ofreciendo a los departamentos
de carreras orientación laboral,

2128
01:52:28,740 --> 01:52:33,780
unas licencias gratuitas para que
el propio equipo de orientación laboral

2129
01:52:34,520 --> 01:52:37,520
pruebe la herramienta
y entienda el potencial que tiene.

2130
01:52:38,180 --> 01:52:40,460
Y por otro lado, también

2131
01:52:40,460 --> 01:52:44,280
estamos dedicándonos a hacer formaciones
en el uso

2132
01:52:44,760 --> 01:52:48,920
consciente de la inteligencia artificial
en el proceso de búsqueda de empleo

2133
01:52:49,820 --> 01:52:52,200
con nuestra herramienta y sí,
nuestra herramienta también

2134
01:52:52,200 --> 01:52:55,200
con las herramientas disponibles
para todos.

2135
01:52:55,640 --> 01:52:58,640
Y desde este QR

2136
01:52:58,720 --> 01:53:01,720
de la presentación
podéis agendar una llamada conmigo

2137
01:53:01,920 --> 01:53:05,940
para que os explique más en detalle
qué es lo que hacemos y cómo lo hacemos.

2138
01:53:06,480 --> 01:53:10,560
Y bueno, me podéis también
contactar por Kevin Y ahora en el cóctel.

2139
01:53:10,740 --> 01:53:13,740
Así que nada, muchas gracias.

2140
01:53:17,360 --> 01:53:19,420
Gracias a ti Pablo.

2141
01:53:19,420 --> 01:53:22,940
Eh, Ana Exposito es nuestra siguiente

2142
01:53:24,240 --> 01:53:25,700
ponente.

2143
01:53:25,700 --> 01:53:28,700
Ella es responsable del área de educación
del Grupo NEO.

2144
01:53:29,480 --> 01:53:32,700
Ella impulsa personalmente proyectos
que conectan tecnología,

2145
01:53:32,700 --> 01:53:37,640
datos y algo también que es muy importante
y a veces olvidamos propósito social.

2146
01:53:38,100 --> 01:53:39,740
El objetivo es transformar la educación

2147
01:53:39,740 --> 01:53:42,300
y mejorar
todas las oportunidades de aprendizaje.

2148
01:53:42,300 --> 01:53:46,100
El enfoque combina una visión estratégica,
sensibilidad social

2149
01:53:46,100 --> 01:53:49,760
y un uso responsable de la tecnología,
promoviendo modelos educativos

2150
01:53:49,760 --> 01:53:53,840
más inclusivos,
personalizados y orientados al futuro.

2151
01:53:54,240 --> 01:53:56,880
Llévanos al futuro, Ana. Cuando quieras.

2152
01:53:56,880 --> 01:53:59,460
Vale. Hola, buenos días.

2153
01:53:59,460 --> 01:54:01,680
Como vemos, soy la responsable

2154
01:54:01,680 --> 01:54:04,680
del área de educación de grupo en el CK.

2155
01:54:04,820 --> 01:54:07,260
No os voy a contar mucho sobre la empresa,
aunque debe ser

2156
01:54:07,260 --> 01:54:10,260
una de las primeras diapositivas
que vienen

2157
01:54:10,340 --> 01:54:13,500
porque lo podéis leer en internet,
la página web del colegio

2158
01:54:13,940 --> 01:54:16,740
de parte del colegio de la empresa.

2159
01:54:16,740 --> 01:54:20,120
Así que os quiero contar
las líneas de especialización que tenemos.

2160
01:54:20,760 --> 01:54:23,340
Yo personalmente trabajo en Tools.

2161
01:54:23,340 --> 01:54:27,140
Es tecnología social
para ayudar al desarrollo del talento

2162
01:54:27,500 --> 01:54:29,300
y el acompañamiento.

2163
01:54:29,300 --> 01:54:33,180
Hemos creado esto
que cambia totalmente la presentación.

2164
01:54:33,180 --> 01:54:38,180
Perdonadme porque uno igual me mareaba,
dos me daba mucha sed y después de oír

2165
01:54:38,180 --> 01:54:39,360
todas las ponencias de ayer

2166
01:54:39,360 --> 01:54:42,360
y todo lo de hoy, me lo he traído a
lo que es el terreno, al día a día.

2167
01:54:42,480 --> 01:54:44,720
Qué es lo que necesitáis
y cómo lo vais a necesitar.

2168
01:54:44,720 --> 01:54:45,500
Vale.

2169
01:54:45,500 --> 01:54:48,460
¿Pues vamos allá
nosotros en qué es lo que hacemos?

2170
01:54:48,460 --> 01:54:52,520
Hemos trabajado codo con codo con equipos
de orientación en nuestra empresa.

2171
01:54:52,520 --> 01:54:56,820
Somos, por un lado, la parte humanísticos,
que los llamamos los seres.

2172
01:54:56,940 --> 01:55:00,840
Los humanos somos gente que venimos
del mundo de la orientación,

2173
01:55:01,220 --> 01:55:03,840
relaciones laborales, psicología.

2174
01:55:03,840 --> 01:55:08,360
Y luego están los tecnólogos, que son esos
frikis, que son los programadores,

2175
01:55:09,060 --> 01:55:12,980
los que hacen códigos, los datos y demás,
pero nos llevamos súper bien.

2176
01:55:12,980 --> 01:55:13,960
¿Entonces qué hacemos?

2177
01:55:13,960 --> 01:55:15,240
Nos hemos unificado

2178
01:55:15,240 --> 01:55:19,160
y hablamos el mismo lenguaje que es el
ayudar al desarrollo del talento.

2179
01:55:19,760 --> 01:55:22,560
Por esto hemos creado las networks,
que es tecnología social

2180
01:55:22,560 --> 01:55:26,180
aplicada a esa brecha
que existe en las organizaciones.

2181
01:55:27,180 --> 01:55:30,000
Nosotros trabajamos
mucho con los organismos de empleo

2182
01:55:30,000 --> 01:55:32,480
y en las instituciones,
en las universidades,

2183
01:55:32,480 --> 01:55:36,800
para ayudaros a orientar a los alumnos
y en la búsqueda de empleo.

2184
01:55:37,740 --> 01:55:39,800
Ahora os pasar a explicar,
pero quiero detenerme también

2185
01:55:39,800 --> 01:55:41,000
en la línea de talento.

2186
01:55:41,000 --> 01:55:44,000
De talento
es el acompañamiento personalizado.

2187
01:55:44,240 --> 01:55:47,480
Estamos muy bien hablando de la IA,
pero a mí me gusta ver a las personas

2188
01:55:48,360 --> 01:55:50,580
Estos momentos de encuentro
que hacemos muchas veces

2189
01:55:50,580 --> 01:55:54,000
pues vienen bien,
aunque pasemos ratos sea muy cansados.

2190
01:55:54,000 --> 01:55:57,480
A veces disfrutamos un poco en el cóctel,
sobre todo por la noche, las cenas y

2191
01:55:57,920 --> 01:56:01,220
y el vernos y el tocarnos
porque tanta ahí hay tanta tecnología.

2192
01:56:01,220 --> 01:56:02,600
Yo soy de mirar en una pantalla

2193
01:56:02,600 --> 01:56:05,940
todos los días, pues como vosotros,
muchas veces con las videollamadas,

2194
01:56:06,420 --> 01:56:09,260
pues lo que hacemos es
acompañamos a los equipos

2195
01:56:09,260 --> 01:56:14,280
a desarrollar uno, a desarrollar,
sino que las competencias que ya tenemos

2196
01:56:14,280 --> 01:56:17,360
todos sepamos utilizarlas
y sepamos promoverlas.

2197
01:56:17,360 --> 01:56:21,260
Así que en el día a día las podamos
aplicar de una manera racional y lógica,

2198
01:56:21,600 --> 01:56:26,580
pero enseñándonos a poner foco realmente
lo que es el talento del ser humano.

2199
01:56:27,260 --> 01:56:30,180
Sí, bueno,
pues es algo súper chulo, os lo cuento así

2200
01:56:31,280 --> 01:56:33,860
organizamos
Team Building, pero yo lo voy a decir así.

2201
01:56:33,860 --> 01:56:36,960
Son experiencias en la naturaleza
para conectarnos los

2202
01:56:36,960 --> 01:56:40,020
unos con los otros, trabajar en equipo,
porque en equipo ya no sabemos trabajar

2203
01:56:40,380 --> 01:56:44,600
para desarrollar el liderazgo
de cada uno de manera individual.

2204
01:56:44,600 --> 01:56:46,740
Todos somos líderes dentro de un equipo.

2205
01:56:46,740 --> 01:56:47,780
¿Qué conseguimos con esto?

2206
01:56:47,780 --> 01:56:51,060
Pues vencer los miedos,
fomentar el trabajo colaborativo y y

2207
01:56:51,420 --> 01:56:54,840
y sacar esos malos
rollos también que tenemos dentro

2208
01:56:55,220 --> 01:57:00,080
de los equipos de de profesorado,
de compañeros, en las áreas de talento

2209
01:57:00,720 --> 01:57:04,680
y que salgan ahí y agente tres 60
Lo que creamos son eventos como estos.

2210
01:57:05,040 --> 01:57:07,920
Algunos son muy folclóricos,
otros son más instructivos

2211
01:57:07,920 --> 01:57:11,420
para dar a conocer y conectar las personas
y dar a conocer los logros y las

2212
01:57:11,600 --> 01:57:12,680
y de las compañías.

2213
01:57:12,680 --> 01:57:13,860
Vale, voy a ir deprisa.

2214
01:57:13,860 --> 01:57:15,120
Las cifras bueno, pues están ahí.

2215
01:57:15,120 --> 01:57:16,640
Clientes son los que tenemos.

2216
01:57:16,640 --> 01:57:19,700
Forbes ha dicho que somos
una de las empresas con propósito.

2217
01:57:20,300 --> 01:57:23,100
Aquí tenéis todo lo que tenemos publicado
Y ahora vamos

2218
01:57:23,100 --> 01:57:25,880
allá a nuestras herramientas,
que os voy en 2.1.

2219
01:57:25,880 --> 01:57:27,140
Ya vale.

2220
01:57:27,140 --> 01:57:29,340
Nosotros hemos creado
las que son herramientas

2221
01:57:29,340 --> 01:57:32,340
que tienen un propósito y están creadas
por equipos de orientación,

2222
01:57:32,360 --> 01:57:35,280
trabajando codo,
codo con orientación, con orientadores.

2223
01:57:35,280 --> 01:57:38,760
Sí que nos confundimos, nos confundimos
entonces como las testamos, las probamos

2224
01:57:38,760 --> 01:57:39,740
y son ellos,

2225
01:57:39,740 --> 01:57:41,060
sois vosotros los que nos decís

2226
01:57:41,060 --> 01:57:43,340
qué es lo que necesitáis,
porque aquí hay algo que se pierde.

2227
01:57:43,340 --> 01:57:46,700
La IA no nos escucha,
solo recibe nuestros planes, pero a mí

2228
01:57:46,980 --> 01:57:49,040
muchas veces,
pues el tono de la voz me cambia según

2229
01:57:49,040 --> 01:57:51,440
el día que tenga
tengo una necesidad o tengo otra.

2230
01:57:51,440 --> 01:57:52,860
Lo principal viene de la escucha.

2231
01:57:52,860 --> 01:57:55,620
Empezamos con el caigáis de Ikigai. A mí
me gusta mucho.

2232
01:57:55,620 --> 01:57:57,920
Es una herramienta
porque aquí hay alguien de la comunidad.

2233
01:57:58,980 --> 01:58:00,140
Han estado, han estado.

2234
01:58:00,140 --> 01:58:03,140
Bueno, entonces se queda grabado,
se lo van a llevar.

2235
01:58:03,680 --> 01:58:05,280
Necesitamos conectar.

2236
01:58:05,280 --> 01:58:07,740
Principalmente utilizan alumnos de 4.º,
tercero,

2237
01:58:07,740 --> 01:58:10,740
4.º de la ESO y Bachillerato,
conocer su propósito.

2238
01:58:10,880 --> 01:58:12,620
Actualmente
son niños que están más perdidos.

2239
01:58:12,620 --> 01:58:15,660
Necesitan saber por dónde
encaminar su futuro académico.

2240
01:58:15,980 --> 01:58:18,360
¿Qué carreras o estudios van a utilizar?

2241
01:58:18,360 --> 01:58:19,560
¿No tiene gráficos?

2242
01:58:19,560 --> 01:58:20,360
¿Tiene algún gráfico?

2243
01:58:20,360 --> 01:58:23,580
Por aquello que daba chirriaba
las musarañas, las telas de araña.

2244
01:58:23,640 --> 01:58:27,620
Lo que tiene mucha, tiene mucho texto,
os da mucha orientación,

2245
01:58:27,980 --> 01:58:29,820
pero los equipos anteriores a vosotros,

2246
01:58:29,820 --> 01:58:31,500
que por eso decía
que sabe alguien de la comunidad.

2247
01:58:31,500 --> 01:58:34,500
Porque a mí lo que me chirría
es que tenéis que estar más unidos.

2248
01:58:34,580 --> 01:58:38,760
La orientación universitaria con la
orientación de los cursos inferiores,

2249
01:58:39,060 --> 01:58:42,900
porque este puente y estas conversaciones
que tuvierais de una manera más cercana

2250
01:58:43,260 --> 01:58:46,940
evitaría muchos problemas y sería algo más
fluido el que la orientación fuera algo

2251
01:58:47,040 --> 01:58:48,080
más unificado.

2252
01:58:48,080 --> 01:58:49,040
Voy muy deprisa.

2253
01:58:49,040 --> 01:58:51,060
Bueno, pues sí que utilizamos la guía.

2254
01:58:51,060 --> 01:58:51,980
Claro que sí.

2255
01:58:51,980 --> 01:58:54,980
Yo la utilizo en el día a día,
en el día a día, porque no soluciona

2256
01:58:55,260 --> 01:58:58,760
y nos quita esa morralla que decía
Ignacio de la comunidad anteriormente

2257
01:58:58,760 --> 01:59:01,320
del taller administrativo,
que es que os quita mucho tiempo

2258
01:59:01,320 --> 01:59:03,560
de lo realmente importante
y es sentaros con

2259
01:59:03,560 --> 01:59:07,020
con un alumno, con un estudiante, con una
persona que va a salir al mundo laboral,

2260
01:59:07,260 --> 01:59:11,040
conocerle, ver qué es lo que le pasa
y poder aconsejarle y acompañarle. ¿No?

2261
01:59:12,080 --> 01:59:12,600
Tenemos otro

2262
01:59:12,600 --> 01:59:15,740
Kaizen que también lo podéis utilizar
dentro de los equipos de orientación.

2263
01:59:15,740 --> 01:59:19,620
Es una herramienta que ya sé
que nos da un diagnóstico competencial

2264
01:59:19,860 --> 01:59:24,600
y nos genera un informe de tres 60 de esto
impulsado por la skill.

2265
01:59:24,600 --> 01:59:28,100
Es un simulador de realidad virtual
y esto lo hemos empleamos mucho también

2266
01:59:28,100 --> 01:59:33,300
en programas de orientación laboral
para personas que tienen discapacidades

2267
01:59:33,300 --> 01:59:37,640
y realmente es chulo
ver cómo con la realidad virtual

2268
01:59:37,760 --> 01:59:41,720
fomentan y mejoran sus habilidades
y el entusiasmo que le ponen.

2269
01:59:42,140 --> 01:59:43,740
Talento Es un videojuego

2270
01:59:43,740 --> 01:59:46,580
aquí como hay que hablarles en su lenguaje
a los Z, a los H.

2271
01:59:46,580 --> 01:59:50,040
Yo, y no sé si soy millenial
ya, pues hemos desarrollado un videojuego

2272
01:59:50,060 --> 01:59:52,460
desarrollado para los
que están detrás de la pantalla.

2273
01:59:52,460 --> 01:59:53,520
Competitividad.

2274
01:59:53,520 --> 01:59:55,940
Hay que resolver
retos, pensamiento crítico,

2275
01:59:55,940 --> 01:59:58,940
algo que tienen que hacer en el día a día,
pero de una manera en su lenguaje.

2276
01:59:59,240 --> 02:00:01,860
Neo Academy
es otra de nuestras plataformas

2277
02:00:01,860 --> 02:00:03,060
y os voy a hablar en un momentito,

2278
02:00:03,060 --> 02:00:05,300
en dos minutos de New York,
que es la que nos ha traído aquí.

2279
02:00:05,300 --> 02:00:07,200
Es la que me habían pedido que os contara.

2280
02:00:07,200 --> 02:00:10,220
Pero como quería contaros un poco
que somos un ecosistema

2281
02:00:10,560 --> 02:00:14,520
de ayuda a los equipos de orientación,
pues os las traigo aquí detalladas

2282
02:00:14,520 --> 02:00:17,760
y la presentación os la van a compartir,
por lo que pasa un poquito por encima.

2283
02:00:18,060 --> 02:00:21,300
Bueno, pues que es New York, New York,
que es nuestro sistema

2284
02:00:21,300 --> 02:00:24,300
de monitorización
y seguimiento de ofertas de empleo.

2285
02:00:24,420 --> 02:00:26,160
Esto está dentro de un ecosistema.

2286
02:00:26,160 --> 02:00:27,840
Yo accedo como usuario a Neo Tools,

2287
02:00:27,840 --> 02:00:31,560
que es donde os he contado que son todas
nuestras herramientas de tecnología social

2288
02:00:32,240 --> 02:00:35,720
y tengo este que sería el proyecto
New York para búsqueda de empleo,

2289
02:00:35,720 --> 02:00:39,380
pero tendría acceso también
a Neo y Neo Kitchen al simulador virtual.

2290
02:00:39,680 --> 02:00:40,320
Vale.

2291
02:00:40,320 --> 02:00:41,040
¿Para qué sirve?

2292
02:00:41,040 --> 02:00:42,680
Bueno, pues sirve para los profesionales

2293
02:00:42,680 --> 02:00:45,140
como vosotros, de la orientación
vocacional.

2294
02:00:45,140 --> 02:00:47,540
También para los profesionales
que están en los servicios de empleo.

2295
02:00:47,540 --> 02:00:50,220
Trabajamos con muchos servicios
de empleo, también en la comunidad,

2296
02:00:50,220 --> 02:00:53,480
en todas las comunidades autónomas
y en universidades.

2297
02:00:53,960 --> 02:00:54,300
Y luego

2298
02:00:55,380 --> 02:00:56,220
en prospección.

2299
02:00:56,220 --> 02:01:01,760
Intermediación te permite monitorizar
en tiempo real las oportunidades reales

2300
02:01:01,760 --> 02:01:07,000
y actualizadas y luego pues lo que hacemos
hace un mapeo de las ofertas activas.

2301
02:01:07,020 --> 02:01:08,540
Lo voy a poner aquí en imagen.

2302
02:01:08,540 --> 02:01:11,760
Este sería la interface,
la que veréis es muy intuitivo

2303
02:01:11,760 --> 02:01:13,340
porque aquí
hablamos de la competencia digital,

2304
02:01:13,340 --> 02:01:16,140
pero no todo el mundo tiene
las mismas competencias digitales.

2305
02:01:16,140 --> 02:01:18,720
Yo siempre he trabajado en educación
y me ha gustado que todo el mundo

2306
02:01:18,720 --> 02:01:22,400
tuviera acceso a conocer
y acceder a herramientas

2307
02:01:22,400 --> 02:01:24,780
y tener la competencia digital
que fuera algo unificado.

2308
02:01:24,780 --> 02:01:26,940
Pues eso, que es muy intuitiva,

2309
02:01:26,940 --> 02:01:31,040
monitoriza las ofertas que hay activas,
busca las oportunidades con filtros.

2310
02:01:31,040 --> 02:01:34,680
Pues quiero buscar un perfil
de programador donde quiero trabajar,

2311
02:01:34,680 --> 02:01:39,120
pues quiero trabajar en Córdoba,
en ser un municipio cerca.

2312
02:01:39,420 --> 02:01:42,420
¿Me va buscando en el mapa
y me las geolocaliza, vale?

2313
02:01:42,540 --> 02:01:44,640
Y aquí ya pasamos a la siguiente fase.

2314
02:01:44,640 --> 02:01:48,060
Es donde se produce
la magia que ayuda al orientador

2315
02:01:48,060 --> 02:01:52,380
para poder acompañar en este proceso,
que es la oferta.

2316
02:01:52,380 --> 02:01:55,520
No analiza la oferta,
solicita el currículum al alumno.

2317
02:01:55,700 --> 02:01:59,180
Vale que el estudiante ha podido elaborar
el currículum con la guía.

2318
02:01:59,180 --> 02:02:03,240
Muy bien, pero aquí me va a decir la
IA La teoría que nosotros hemos creado,

2319
02:02:03,240 --> 02:02:06,960
que es un poco chivata,
me va, me va a solicitar el currículum,

2320
02:02:06,960 --> 02:02:10,820
va a analizar la oferta con mi currículum,
va a ver la compatibilidad

2321
02:02:10,820 --> 02:02:14,060
que hay entre la oferta
y el currículum que yo le he subido.

2322
02:02:14,580 --> 02:02:15,360
Me va a dar.

2323
02:02:17,660 --> 02:02:19,860
El análisis
de la empresa, porque yo quiero

2324
02:02:19,860 --> 02:02:22,160
clico a una oferta del portal que sea,
porque aquí los tenemos

2325
02:02:22,160 --> 02:02:24,600
todos los portales de empleo
integrados del portal

2326
02:02:24,600 --> 02:02:27,400
ese a la oferta que me haya parecido a mí
bien y me va a dar una

2327
02:02:27,400 --> 02:02:28,400
las bases de la empresa.

2328
02:02:28,400 --> 02:02:31,560
Oye, pues esta empresa
a lo mejor pues como está todo con Laia,

2329
02:02:31,800 --> 02:02:35,780
pues a lo mejor no sé, trabajan con
con menores o con personas.

2330
02:02:36,020 --> 02:02:37,980
Pues yo no quiero trabajar aquí fuera.

2331
02:02:37,980 --> 02:02:40,860
Aplico
otras posibles preguntas de la entrevista.

2332
02:02:40,860 --> 02:02:43,100
Pues yo tengo que entrenar,
no voy a hacer una entrevista

2333
02:02:43,100 --> 02:02:45,300
y la primera vez que hablase en público
como a mí,

2334
02:02:45,300 --> 02:02:46,740
yo sigo hablando
en público constantemente.

2335
02:02:46,740 --> 02:02:49,740
Me pongo nervioso
hablando con Ignacio de no beber agua.

2336
02:02:49,920 --> 02:02:51,000
Entonces

2337
02:02:52,500 --> 02:02:53,300
me da unas

2338
02:02:53,300 --> 02:02:56,340
posibles preguntas para que yo
como como candidato,

2339
02:02:57,380 --> 02:02:59,480
practique o mi orientador también

2340
02:02:59,480 --> 02:03:02,480
las pueda recibir conmigo y practiquemos.

2341
02:03:02,560 --> 02:03:05,420
Me da un plan de acción
para los próximos siete días,

2342
02:03:05,420 --> 02:03:07,200
pues tienes que mirar la página web.

2343
02:03:07,200 --> 02:03:09,200
Esto son las personas de recursos humanos.

2344
02:03:09,200 --> 02:03:10,000
Estos son los proyectos,

2345
02:03:10,000 --> 02:03:13,400
son los que trabajan para que en esos
siete días previos a la entrevista laboral

2346
02:03:13,700 --> 02:03:18,260
tenga un itinerario para favorecerme,
lo que sería una búsqueda activa.

2347
02:03:18,520 --> 02:03:18,920
Todo esto

2348
02:03:18,920 --> 02:03:22,060
lo controla el orientador también,
que es el que da acceso a los estudiantes,

2349
02:03:22,380 --> 02:03:26,220
por lo que luego recibe datos
de las de las ofertas a las que aplican

2350
02:03:26,220 --> 02:03:28,440
y cómo aplican sus alumnos. ¿Vale?

2351
02:03:28,440 --> 02:03:31,440
Y luego me ofrece
porque hay que aprovecharse de la IA.

2352
02:03:31,580 --> 02:03:32,540
Si mi currículum

2353
02:03:32,540 --> 02:03:35,520
a lo mejor ha sido un Word
muy poco chapucero de aquella manera,

2354
02:03:35,520 --> 02:03:37,380
porque hoy es el primero
y hay que practicar,

2355
02:03:37,380 --> 02:03:41,120
pues me va a preparar unos modelos
de concretos o de currículums

2356
02:03:41,340 --> 02:03:44,180
más concretos
optimizados de cara a la oferta.

2357
02:03:44,180 --> 02:03:46,980
Pues lo que hemos escuchado antes,
ahora va todo con la IA.

2358
02:03:46,980 --> 02:03:48,580
Yo tengo que prepararme para la oferta.

2359
02:03:48,580 --> 02:03:49,680
Los títulos muy bien,

2360
02:03:49,680 --> 02:03:52,500
pero en esta oferta me van a decir
qué tal me quedan a un segundo

2361
02:03:52,500 --> 02:03:54,620
y una carta de presentación
para acompañar a la empresa

2362
02:03:54,620 --> 02:03:56,840
y decir que es una de las personas
más maravillosas.

2363
02:03:56,840 --> 02:03:59,780
Aquí tenemos un resumen en esta infografía
de lo que es New York,

2364
02:03:59,780 --> 02:04:02,400
que serían todas las herramientas
y esta Soy yo.

2365
02:04:02,400 --> 02:04:03,840
Os dejo mis datos de contacto.

2366
02:04:03,840 --> 02:04:06,140
Podemos hablar
lo que queráis por videollamada presencial

2367
02:04:06,140 --> 02:04:09,340
principalmente el teléfono, también
las redes sociales.

2368
02:04:09,340 --> 02:04:12,620
Se lo doy paso a mi compañero
porque si no vamos siempre es súper fatal.

2369
02:04:12,840 --> 02:04:13,600
Muchas gracias.

2370
02:04:19,600 --> 02:04:21,580
Muchísimas gracias Ana.

2371
02:04:21,580 --> 02:04:24,680
Eh. Terminamos a Javier

2372
02:04:25,200 --> 02:04:29,720
Javier Fullana que nos va a hacer
la presentación de Hawkers.

2373
02:04:30,000 --> 02:04:32,960
Es director, entra en Hawkers,
que es una firma especializada

2374
02:04:32,960 --> 02:04:36,000
en la identificación
y selección de talento tecnológico

2375
02:04:36,380 --> 02:04:40,700
que pertenece al grupo que cuenta
con más de diez años de experiencia

2376
02:04:40,700 --> 02:04:44,820
en la búsqueda de perfiles tecnológicos,
fundamentalmente a nivel tanto nacional

2377
02:04:44,820 --> 02:04:48,720
como internacional, y actualmente lidera
proyectos de atracción de talento

2378
02:04:48,720 --> 02:04:52,640
basados en el uso de inteligencia
de datos y tecnologías disruptivas.

2379
02:04:52,640 --> 02:04:56,780
Perdonad para identificar y conectar
con los mejores perfiles del mercado.

2380
02:04:57,300 --> 02:04:58,540
Gracias Javier.

2381
02:04:58,540 --> 02:05:00,960
¿Pues nada,
muchas gracias por la presentación

2382
02:05:00,960 --> 02:05:03,960
y sobre todo
por invitarnos a hablaros aquí

2383
02:05:04,980 --> 02:05:07,980
de cómo en Talent Hackers
hemos aplicado la tecnología

2384
02:05:08,980 --> 02:05:11,580
para, sobre todo, ser más eficientes

2385
02:05:11,580 --> 02:05:14,580
y resolver los problemas que nos hemos ido
encontrando, no?

2386
02:05:15,360 --> 02:05:18,060
Aquí os voy a hablar
principalmente de tres tecnologías

2387
02:05:18,060 --> 02:05:19,180
que hemos ido desarrollando,

2388
02:05:19,180 --> 02:05:23,440
sobre todo en el sector del recruiting,
el recruiting de perfiles tecnológicos.

2389
02:05:23,880 --> 02:05:27,240
¿Pero que creo que pueden ser muy
interesantes, sobre todo para este foro,

2390
02:05:27,580 --> 02:05:30,600
para la orientación de alumnos
y también para la formación, no?

2391
02:05:31,320 --> 02:05:34,320
Entonces, por por contaros.

2392
02:05:34,500 --> 02:05:36,880
Como hemos comentado,
yo trabajo en Talent Hackers,

2393
02:05:36,880 --> 02:05:39,660
somos una compañía especializada
en la búsqueda de profesionales

2394
02:05:39,660 --> 02:05:42,660
tecnológicos y pertenecemos al grupo Cats.

2395
02:05:42,780 --> 02:05:44,860
Que quizás os suene más
porque es un Hunter

2396
02:05:44,860 --> 02:05:49,180
con 20 años de historia, posicionamiento
en 30 países, pero sobre todo

2397
02:05:49,180 --> 02:05:52,180
siempre ha tenido la tecnología
muy en el ADN.

2398
02:05:52,180 --> 02:05:54,900
De hecho cotiza en bolsa
como empresa tecnológica

2399
02:05:54,900 --> 02:05:57,640
y no como empresa de
servicios profesionales.

2400
02:05:57,640 --> 02:06:01,900
Decidimos lanzar Hawkers porque
nos dimos cuenta de que las compañías

2401
02:06:01,900 --> 02:06:05,620
sufría mucho a la hora de poder incorporar
buenos profesionales tecnológicos.

2402
02:06:06,040 --> 02:06:10,180
¿No hablo de un Google o un meta,
no hablo de esas pymes, no?

2403
02:06:10,420 --> 02:06:11,980
Ese tejido empresarial que tenemos aquí

2404
02:06:11,980 --> 02:06:14,980
en España, que no es competitivo
frente a empresas globales.

2405
02:06:15,220 --> 02:06:18,940
Entonces nos dimos cuenta de que
los modelos tradicionales de jet hunting

2406
02:06:18,940 --> 02:06:22,080
no eran eficientes
para acceder a este talento

2407
02:06:22,800 --> 02:06:26,520
y decidimos lanzar también Hawkers,
que es una solución totalmente innovadora

2408
02:06:26,920 --> 02:06:29,100
porque aplica
modelos de inteligencia del dato

2409
02:06:29,100 --> 02:06:32,100
y de inteligencia artificial
para llegar a este talento.

2410
02:06:32,320 --> 02:06:35,920
Por poneros en contexto
muy rápido del talento tecnológico

2411
02:06:35,920 --> 02:06:40,020
en España a día de hoy,
en torno a 748.000 profesionales

2412
02:06:40,600 --> 02:06:44,220
y se han publicado el último año
más de 170.000 ofertas de empleo.

2413
02:06:44,880 --> 02:06:47,980
Esto refleja que
hay una escasez de talento brutal,

2414
02:06:47,980 --> 02:06:52,200
sobre todo en roles de ciberseguridad,
inteligencia artificial,

2415
02:06:52,200 --> 02:06:55,080
desarrollo de software, roles
muy demandados

2416
02:06:55,080 --> 02:06:58,200
y esto conlleva que las empresas tengan
unos índices de rotación

2417
02:06:58,200 --> 02:07:01,720
en estos departamentos en torno al 22 35%.

2418
02:07:02,500 --> 02:07:05,160
Para que tengáis el dato,
se considera a partir del 25

2419
02:07:05,160 --> 02:07:08,160
crítico de una organización
tener estos niveles de rotación

2420
02:07:08,620 --> 02:07:12,780
y más del 30% de las vacantes
que se publican no consiguen cerrarse.

2421
02:07:13,260 --> 02:07:16,240
Entonces, lo que decidimos
nosotros fue crear

2422
02:07:16,240 --> 02:07:20,260
tal en aquel que como veréis
aquí en pantalla, se ve un poco pequeño.

2423
02:07:20,260 --> 02:07:21,520
Disculpad.

2424
02:07:21,520 --> 02:07:24,160
Lo que hemos hecho ha sido agrupar
todo este talento tecnológico

2425
02:07:24,160 --> 02:07:25,320
en lugar de nombres

2426
02:07:25,320 --> 02:07:29,140
y apellidos y empresas en las que trabajan
por sus equipos tecnológicos.

2427
02:07:29,500 --> 02:07:32,460
De tal forma que si, por ejemplo,
hacemos zoom en el área

2428
02:07:32,460 --> 02:07:35,700
o el cluster de data, veréis
un montón de nodos o círculos.

2429
02:07:36,040 --> 02:07:39,220
Cada nodo círculo
representa una tecnología en concreto,

2430
02:07:39,840 --> 02:07:43,720
lo que nos permite todo esto es extraer
información súper estratégica

2431
02:07:43,720 --> 02:07:47,380
a la hora de llevar a cabo la búsqueda de
un perfil, porque podemos analizar

2432
02:07:48,040 --> 02:07:51,180
dónde ficha una determinada compañía,
cuáles son los roles que más se

2433
02:07:51,180 --> 02:07:52,380
están demandando.

2434
02:07:52,380 --> 02:07:55,980
¿Si abrimos una posición, por ejemplo,
en Málaga, cuántos profesionales hay

2435
02:07:55,980 --> 02:07:57,780
y si vamos a conseguir cubrirla?

2436
02:07:57,780 --> 02:08:01,920
Un montón de información súper eficaz
y estratégica para las compañías.

2437
02:08:02,380 --> 02:08:05,100
Entonces, aquí ya os
vengo a hablar de la primera herramienta

2438
02:08:05,100 --> 02:08:09,400
que decidimos desarrollar, que
es un observatorio de talento tecnológico.

2439
02:08:09,820 --> 02:08:14,880
Nos dimos cuenta que hay una falta
de conocimiento de mercado muy grande

2440
02:08:15,160 --> 02:08:16,300
debido a que vivimos una

2441
02:08:16,300 --> 02:08:19,780
era tecnológica que está
transformando el empleo constantemente

2442
02:08:20,200 --> 02:08:25,080
y que al final las empresas
no tienen la información real del mercado.

2443
02:08:25,140 --> 02:08:27,160
Entonces decidimos crear una plataforma

2444
02:08:27,160 --> 02:08:30,160
donde a día de hoy
tenemos más de 600.000 perfiles

2445
02:08:30,360 --> 02:08:33,300
en los que analizamos tanto
la oferta, es decir,

2446
02:08:33,300 --> 02:08:36,640
los profesionales que hay como la demanda
y lo que nos permite.

2447
02:08:36,640 --> 02:08:40,900
Esto es, por ejemplo, si trabajamos
una búsqueda de un perfil de inteligencia,

2448
02:08:41,320 --> 02:08:44,680
un Business Intelligence,
en base a los requerimientos técnicos

2449
02:08:44,680 --> 02:08:46,080
que tiene la posición,

2450
02:08:46,080 --> 02:08:48,840
lo que podemos analizar
es el número de profesionales que hay.

2451
02:08:48,840 --> 02:08:50,700
El número de vacantes
que se han publicado,

2452
02:08:50,700 --> 02:08:53,800
que empresas las están publicando,
el tiempo de permanencia

2453
02:08:53,800 --> 02:08:57,100
que tienen estos perfiles en el mercado,
la distribución por género,

2454
02:08:57,820 --> 02:09:01,660
los salarios que están ofreciendo
las compañías en las que están trabajando,

2455
02:09:01,920 --> 02:09:04,920
un montón de información, sobre todo
para saber a qué nos enfrentamos.

2456
02:09:05,680 --> 02:09:08,520
Por otro lado, o visto
desde el otro punto de vista, también

2457
02:09:08,520 --> 02:09:11,520
podemos analizar en función
de las vacantes que se publican,

2458
02:09:11,820 --> 02:09:15,160
cuáles son los roles con mayor riesgo de
no poder cubrirse

2459
02:09:15,520 --> 02:09:18,520
o en qué tipología de roles
hay mayor demanda.

2460
02:09:18,580 --> 02:09:22,860
Esto llevado sobre todo
al entorno educativo universitario,

2461
02:09:23,260 --> 02:09:27,420
pues una idea sería poder utilizar
estos sistemas de inteligencia del dato

2462
02:09:27,720 --> 02:09:31,060
para orientar la formación de los alumnos
hacia aquellos roles

2463
02:09:31,060 --> 02:09:34,060
que tengan mayor riesgo de
no poder cubrirse o hacia

2464
02:09:34,120 --> 02:09:36,840
aquellos roles
que sean más demandados en las compañías.

2465
02:09:38,500 --> 02:09:41,500
Luego vengo
aquí a hablar de la segunda herramienta.

2466
02:09:41,760 --> 02:09:45,700
Ya tenemos bien identificado el mercado
y nos dimos cuenta

2467
02:09:45,720 --> 02:09:49,600
que el 96% de los perfiles tecnológicos
es talento pasivo.

2468
02:09:49,980 --> 02:09:53,020
Esto quiere decir que el talento que no
está aplicando a ofertas, que no está

2469
02:09:53,020 --> 02:09:56,580
en LinkedIn, subiendo su currículum,
sino que es más reactivo a

2470
02:09:56,580 --> 02:10:00,100
que un jefe de una compañía les contacte
ofreciendo un puesto de trabajo.

2471
02:10:00,900 --> 02:10:03,280
Para resolver este problema,
lo que hicimos también fue

2472
02:10:03,280 --> 02:10:06,720
aplicar tecnología, en este caso
también inteligencia del dato

2473
02:10:07,180 --> 02:10:09,480
y por ejemplo,
siguiendo el ejemplo de Python,

2474
02:10:09,480 --> 02:10:12,600
si buscamos un perfil desarrollador,
un ingeniero que tenga

2475
02:10:12,600 --> 02:10:16,140
conocimientos de Python,
lo que hacemos es analizar todo su entorno

2476
02:10:16,140 --> 02:10:20,380
y cuáles son sus comunidades
vecinas y tecnologías relacionadas.

2477
02:10:20,760 --> 02:10:24,640
Y lo que hacemos es publicar
y distribuir la vacante en ese entorno,

2478
02:10:24,640 --> 02:10:28,900
ofreciendo recompensas desde 500 €
hasta 3.000 € que hemos llegado a pagar

2479
02:10:29,280 --> 02:10:30,960
a cualquier persona que nos referencie.

2480
02:10:30,960 --> 02:10:32,140
Un perfil.

2481
02:10:32,140 --> 02:10:35,580
Y esto funciona muy bien porque ya no
es solo un equipo de selección

2482
02:10:35,580 --> 02:10:38,580
trabajando una búsqueda, sino que activa
toda la comunidad de talento

2483
02:10:38,880 --> 02:10:41,680
y te empieza a llegar talento
referenciado y validado

2484
02:10:41,680 --> 02:10:45,520
que luego tú evalúas y identificas
en tu proceso de selección.

2485
02:10:46,420 --> 02:10:49,420
Y esto ha llevado
sobre todo al entorno educativo,

2486
02:10:49,780 --> 02:10:53,640
pues podría permitirnos crear
sistemas de recomendación

2487
02:10:53,920 --> 02:10:58,140
y colaboración basados en comunidades,
ofreciendo cualquier tipo de recompensa.

2488
02:10:58,140 --> 02:11:01,980
No hace falta que sea dinero,
puede ser de formación,

2489
02:11:01,980 --> 02:11:04,980
puede ser bonos de Amazon o lo que sea.

2490
02:11:05,460 --> 02:11:09,760
Y ya por último, ya nos metemos en la
era de la inteligencia artificial.

2491
02:11:10,080 --> 02:11:12,160
Ahora todas las empresas, o casi todas,

2492
02:11:12,160 --> 02:11:15,600
están intentando utilizaría
para optimizar el trabajo.

2493
02:11:16,060 --> 02:11:19,120
Nosotros estamos aquí llevando a cabo
muchísimas iniciativas

2494
02:11:19,840 --> 02:11:20,920
de las que se han mencionado.

2495
02:11:20,920 --> 02:11:26,460
Por ejemplo, ayer lectura masiva
de currículums, también interpretación

2496
02:11:26,460 --> 02:11:30,880
y grabar entrevistas para poder estar
más presente con el candidato.

2497
02:11:31,240 --> 02:11:32,760
Pero bueno, yo os he traído aquí una

2498
02:11:32,760 --> 02:11:36,840
que la verdad que me está funcionando
muy bien y es una figura de ahí Sourcing.

2499
02:11:37,000 --> 02:11:40,200
Es decir, es un reclutador,
un agente de IA, que lo que hacemos

2500
02:11:40,200 --> 02:11:43,200
nosotros, es decir,
el perfil que estamos buscando.

2501
02:11:43,360 --> 02:11:48,480
Interactuamos con la IA especificando
pues dudas que nos comenta y preguntas

2502
02:11:48,480 --> 02:11:52,260
que tiene acerca del perfil
y lo que nos hace es ofrecernos

2503
02:11:52,260 --> 02:11:57,340
una lista de diez, 20, 30 candidatos
que se pueden adaptar a la posición.

2504
02:11:57,720 --> 02:12:00,460
Estos candidatos además,
están en nuestra base de datos.

2505
02:12:00,460 --> 02:12:03,460
Tenemos acceso a ellos,
ya sea por teléfono o por email,

2506
02:12:03,700 --> 02:12:06,660
y tenemos todo su histórico laboral
y lo que nos permite

2507
02:12:06,660 --> 02:12:11,200
es ser mucho más eficientes y poder
dedicar tiempo a tareas más estratégicas

2508
02:12:11,200 --> 02:12:14,740
y que no sea estar buscando en LinkedIn
o revisando currículums constantemente.

2509
02:12:15,580 --> 02:12:19,020
Esto ha llevado al mundo educativo,
al entorno universitario.

2510
02:12:19,320 --> 02:12:20,440
Lo que puede ayudar

2511
02:12:20,440 --> 02:12:23,940
es a orientar mejor a miles de estudiantes
de forma personalizada

2512
02:12:24,280 --> 02:12:27,240
y sobre todo,
garantizando la empleabilidad

2513
02:12:27,240 --> 02:12:30,240
y que encuentren buenas oportunidades
en el mercado.

2514
02:12:30,940 --> 02:12:32,520
Espero que os haya gustado.

2515
02:12:32,520 --> 02:12:36,820
Ya por finalizar preparando esta charla,
quería cerrar con esta frase.

2516
02:12:37,140 --> 02:12:38,520
Y es que el reto

2517
02:12:38,520 --> 02:12:41,440
no es solo formar talento,
sino utilizar la tecnología

2518
02:12:41,440 --> 02:12:43,900
para conectarlo
con las oportunidades correctas.

2519
02:12:43,900 --> 02:12:44,620
Muchas gracias.

2520
02:12:51,460 --> 02:12:52,720
Muchas gracias también Javier.

2521
02:12:52,720 --> 02:12:56,220
Gracias a los cuatro
y no sé si tenemos tiempo.

2522
02:12:56,220 --> 02:12:58,420
Anabel para un turno de preguntas.

2523
02:12:58,420 --> 02:13:01,500
Si estáis interesados
en hacer alguna pregunta concreta a

2524
02:13:01,500 --> 02:13:04,500
alguno de los cuatro ponentes.

2525
02:13:08,380 --> 02:13:15,960
Si. Gracias.

2526
02:13:16,620 --> 02:13:18,840
Bueno, gracias a todos
que ha sido muy interesante

2527
02:13:18,840 --> 02:13:22,240
todo lo que nos habéis contado
y es una pregunta muy breve dirigida a

2528
02:13:22,240 --> 02:13:25,240
Ana que no sé dónde está Ana.

2529
02:13:26,340 --> 02:13:30,120
¿Nos ha quedado
la duda cuando se ha hablado de Neo Jobs

2530
02:13:30,580 --> 02:13:33,960
en la monitorización
y seguimiento de ofertas

2531
02:13:33,960 --> 02:13:37,780
de empleo, de qué ofertas de empleo
bebería esta plataforma?

2532
02:13:37,780 --> 02:13:41,200
De las propias que tenemos publicadas
en la plataformas de empleo

2533
02:13:41,200 --> 02:13:44,200
de las universidades
o de buscadores externos

2534
02:13:45,000 --> 02:13:47,660
y demás.

2535
02:13:47,660 --> 02:13:50,660
Vamos a.

2536
02:13:50,800 --> 02:13:53,800
Empleo uno.

2537
02:13:54,120 --> 02:13:55,360
Esto ya me hace mucha gracia.

2538
02:13:55,360 --> 02:13:59,800
Si podemos hacer varias opciones,
nosotros nos adaptamos

2539
02:13:59,800 --> 02:14:01,540
a las necesidades que tengan.

2540
02:14:01,540 --> 02:14:04,080
Podemos integrar como todo esto

2541
02:14:04,080 --> 02:14:08,400
gente tecnológica se hace con APIs
que mola mucho decirlo.

2542
02:14:08,640 --> 02:14:11,520
Se integran los portales de empleo
que tenéis de las universidades

2543
02:14:11,520 --> 02:14:15,160
para buscar antiguos alumnos, prácticas,
voluntariados

2544
02:14:15,700 --> 02:14:18,700
o Y también nosotros lo que tenemos es
todos los portales de empleo

2545
02:14:19,060 --> 02:14:20,940
y antes y además integrados

2546
02:14:22,000 --> 02:14:23,140
y las las

2547
02:14:23,140 --> 02:14:26,860
ofertas se activan, se hace por la noche,
se refrescan cada día.

2548
02:14:26,880 --> 02:14:30,820
Todos nos dice A primera hora de la mañana
hay 4000 ofertas de empleo nuevas

2549
02:14:31,300 --> 02:14:34,140
y lo utilizamos con el buscador.

2550
02:14:34,140 --> 02:14:36,420
Vale,

2551
02:14:36,420 --> 02:14:37,840
he respondido.

2552
02:14:37,840 --> 02:14:40,840
Fue gracias.

2553
02:14:42,220 --> 02:14:42,780
Gracias.

2554
02:14:42,780 --> 02:14:45,780
¿Alguna cuestión adicional?

2555
02:14:46,620 --> 02:14:54,520
Si. Hola, buenas.

2556
02:14:55,260 --> 02:14:57,120
Buenas. Buenos días.

2557
02:14:57,120 --> 02:15:00,720
Gracias por las presentaciones
y quería hacer una pregunta muy concreta.

2558
02:15:01,500 --> 02:15:03,840
¿Las bases de datos de los alumnos

2559
02:15:03,840 --> 02:15:09,240
en los que habéis planteado licenciar
serían propiedad de la universidad

2560
02:15:09,240 --> 02:15:12,700
o serían propiedad
de la de vuestra empresa

2561
02:15:12,700 --> 02:15:15,700
en concreto?

2562
02:15:15,720 --> 02:15:18,100
Me refiero al caso de 16

2563
02:15:18,100 --> 02:15:21,100
y el siguiente que ha dicho también
que licencia van.

2564
02:15:21,160 --> 02:15:22,360
Gracias.

2565
02:15:22,360 --> 02:15:25,360
Nosotros.

2566
02:15:42,960 --> 02:15:46,360
Ahora el talento es son vuestros alumnos.

2567
02:15:46,740 --> 02:15:49,740
Están optando por

2568
02:15:50,380 --> 02:15:53,820
inscribirse con sus perfiles
o en formación,

2569
02:15:53,820 --> 02:15:57,760
pero nosotros estamos totalmente
certificados por,

2570
02:15:58,420 --> 02:16:01,200
EH, y cumplimos con,

2571
02:16:01,200 --> 02:16:06,500
eh, GDPR, RGPD en español, Eh.

2572
02:16:07,180 --> 02:16:09,720
Pero el talento es es vuestro.

2573
02:16:09,720 --> 02:16:13,540
O sea que no
trabajamos con bases de datos.

2574
02:16:13,540 --> 02:16:19,260
Vuestros son los departamentos de carreras
que están animando a sus alumnos

2575
02:16:19,260 --> 02:16:24,480
a inscribirse, eh,
y registrarse en vuestros eventos.

2576
02:16:24,480 --> 02:16:28,960
Pero nosotros les mandamos newsletters.

2577
02:16:29,140 --> 02:16:33,780
Si ellos optan por recibirlos,
pero también pueden inscribirse.

2578
02:16:34,260 --> 02:16:35,880
O sea, el talento es vuestro,

2579
02:16:37,780 --> 02:16:39,540
Sí, y las estadísticas, pero

2580
02:16:39,540 --> 02:16:43,000
nosotros no somos dueños
de las bases de datos.

2581
02:16:43,540 --> 02:16:46,360
Las bases de datos siguen siendo vuestras.

2582
02:16:46,360 --> 02:16:51,500
De ahí viene el tema de la integración
con APIs y sistemas.

2583
02:16:51,580 --> 02:16:53,860
Hay escuelas que nos piden más.

2584
02:16:53,860 --> 02:16:57,240
Ir más allá, con integración con su CRM,

2585
02:16:57,760 --> 02:17:02,140
pero nosotros no somos dueños

2586
02:17:02,140 --> 02:17:06,420
de esas bases de datos, No hacemos nada
con los datos de esos alumnos.

2587
02:17:06,420 --> 02:17:09,280
Ellos son los que ven a ofertas,
aplican directamente

2588
02:17:09,280 --> 02:17:11,440
a las ofertas de las empresas.

2589
02:17:11,440 --> 02:17:15,060
Pero en ese sentido, eh nosotros,

2590
02:17:15,420 --> 02:17:20,160
o sea, cumplimos con todo seguridad
y entendemos

2591
02:17:20,160 --> 02:17:25,180
que son nuestros alumnos y además
cuidamos mucho el tema de la comunicación.

2592
02:17:25,180 --> 02:17:29,560
En ese sentido siguen siendo esos alumnos
y por eso la importancia

2593
02:17:29,560 --> 02:17:32,560
de que la plataforma
sea con vuestra marca,

2594
02:17:32,620 --> 02:17:37,260
que los alumnos se sienten seguros
que están en su entorno, en eh,

2595
02:17:37,860 --> 02:17:42,940
O sea, con vuestro lenguaje,
eh Sí, no sé si desde la UPM.

2596
02:17:43,180 --> 02:17:46,680
Si queréis comentar algo
como trabajáis desde hace años con

2597
02:17:47,980 --> 02:17:50,980
si es así.

2598
02:17:54,700 --> 02:17:57,600
Nosotros
en su día compramos muchas herramientas.

2599
02:17:57,600 --> 02:18:00,600
Ya sabéis que cada mes varias empresas
nos llaman

2600
02:18:00,880 --> 02:18:04,660
y si tenemos tiempo
escuchamos a todo el mundo porque nos

2601
02:18:04,660 --> 02:18:08,700
resulta muy interesante conocerles
como les hemos conocido a ellos.

2602
02:18:09,300 --> 02:18:12,340
Entonces, si tenemos
aunque sea 15 minutos, escuchamos

2603
02:18:13,420 --> 02:18:17,440
en el momento en que conocimos a Júpiter,
pues estábamos en un momento

2604
02:18:17,440 --> 02:18:23,200
muy difícil, muy, muy difícil,
muy difícil económicamente, muy difícil.

2605
02:18:23,200 --> 02:18:24,760
En cuanto a la estructura del servicio

2606
02:18:24,760 --> 02:18:27,340
que damos,
no teníamos una estructura para darlo.

2607
02:18:27,340 --> 02:18:31,260
Como vosotros ya sabéis que nos lloramos
las penas cada dos semanas en el teams,

2608
02:18:31,900 --> 02:18:34,900
cada uno con sus clientes,
pero siguen siendo penas comunes

2609
02:18:35,020 --> 02:18:38,020
y nos resultó una solución muy acertada.

2610
02:18:38,820 --> 02:18:41,460
Es cierto que el trato que nos han dado
no sé si el que dan es el que dais

2611
02:18:41,460 --> 02:18:44,920
a todo el mundo, pero nos hemos sentido

2612
02:18:44,920 --> 02:18:47,920
realmente, especialmente consideradas,

2613
02:18:48,300 --> 02:18:51,300
porque cada vez que hemos trasladado
una necesidad,

2614
02:18:51,720 --> 02:18:55,000
pues con el tiempo que necesita
un desarrollo, evidentemente

2615
02:18:55,200 --> 02:18:57,100
no es un desarrollo adhoc,

2616
02:18:57,100 --> 02:19:00,100
porque no hemos tenido dinero
para pagar un desarrollo premium,

2617
02:19:00,600 --> 02:19:03,660
pero de alguna manera
nos hemos sentido siempre atendidas.

2618
02:19:04,260 --> 02:19:07,260
Estamos súper felices
con el servicio que tenemos.

2619
02:19:07,560 --> 02:19:10,740
No obstante, te tengo que decir
que seguimos escuchándoles

2620
02:19:11,040 --> 02:19:14,040
porque la vida es movimiento,
La vida es movimiento,

2621
02:19:14,260 --> 02:19:17,460
pero esto no dice nada en contra de ellos
ni de la herramienta,

2622
02:19:17,740 --> 02:19:22,140
todo lo contrario, porque cada mes
escuchamos una nueva propuesta y lo hemos

2623
02:19:22,140 --> 02:19:27,540
mantenido así es que esa es la situación
que hay en el ecosistema.

2624
02:19:27,540 --> 02:19:34,720
Y nosotros desde, o sea, como comenté
y llevamos 17 años y hasta hace poco,

2625
02:19:34,720 --> 02:19:37,980
hasta hace un par de años,
nosotros fuimos muy exclusivos.

2626
02:19:38,320 --> 02:19:39,760
Ahora sí que reconocemos

2627
02:19:39,760 --> 02:19:43,860
que las escuelas buscan una sola solución,
una sola plataforma.

2628
02:19:44,260 --> 02:19:49,060
La plataforma perfecta no existe
y estamos cada vez más abiertos

2629
02:19:49,060 --> 02:19:53,340
a que las escuelas trabajen
con otras plataformas complementarias.

2630
02:19:53,820 --> 02:19:57,420
De hecho, hemos, o sea, toda
la parte de gestión de antiguos alumnos.

2631
02:19:57,420 --> 02:20:01,560
Tenemos un acuerdo con un par de empresas
de plataformas de gestión

2632
02:20:01,560 --> 02:20:06,520
de antiguos alumnos que tenemos ahora
perfectamente integradas y nosotros mismos

2633
02:20:06,520 --> 02:20:10,560
escuchamos
porque no pretendemos ser los mejores

2634
02:20:10,560 --> 02:20:13,840
en cada aspecto de este camino
de la carrera profesional.

2635
02:20:14,160 --> 02:20:18,040
Nosotros también
abrimos o colaboramos con partners

2636
02:20:18,520 --> 02:20:21,600
y escuchamos sí, dar gracias.

2637
02:20:21,600 --> 02:20:25,660
Bueno, respondiendo a la pregunta
de antes, nosotros lo hemos planteado

2638
02:20:26,220 --> 02:20:30,060
de tal manera
que tanto la universidad como yo actúan,

2639
02:20:30,060 --> 02:20:33,060
y este es el término jurídico como data
controller.

2640
02:20:33,400 --> 02:20:37,240
Vale, he dicho esto de los contratos.

2641
02:20:37,240 --> 02:20:39,660
¿Hay una serie de cláusulas
a partir de las cuales

2642
02:20:40,960 --> 02:20:42,540
se se

2643
02:20:42,540 --> 02:20:47,380
se compromete a rajatabla
a seguir todos los mandatos de GDPR, no?

2644
02:20:47,640 --> 02:20:49,980
En cuanto a pues

2645
02:20:49,980 --> 02:20:54,600
no usamos los datos de los estudiantes
para proporcionar nuestros servicios

2646
02:20:54,600 --> 02:20:59,640
más allá del propio uso que tienen
con la universidad y muchas más

2647
02:20:59,640 --> 02:21:03,180
quedan subidas como que pueden eliminar
sus datos en cualquier momento.

2648
02:21:03,640 --> 02:21:07,660
Y bueno, y esto
también aplica a los accesos que tienen

2649
02:21:08,520 --> 02:21:12,400
los administradores de la plataforma
por parte de la universidad.

2650
02:21:12,960 --> 02:21:16,660
Y bueno, lo tenemos planteado
de esta manera de momento, aunque también

2651
02:21:16,660 --> 02:21:20,740
somos en cierta medida flexibles
a adaptar los términos y condiciones,

2652
02:21:21,100 --> 02:21:24,160
siempre y cuando se cumpla
con la con el GDPR.

2653
02:21:24,880 --> 02:21:27,400
Así que nada, eso es todo.

2654
02:21:27,400 --> 02:21:30,400
Pues muchas gracias de nuevo a los cuatro
por haber estado aquí

2655
02:21:30,540 --> 02:21:34,500
y con permiso de mi vicerrectora,
doy paso al siguiente,

2656
02:21:34,980 --> 02:21:38,980
al siguiente punto vamos a dar
comienzo a la presentación de esto.

2657
02:21:38,980 --> 02:21:43,180
Que este encuentro que hacemos siempre,
que es para nosotros muy, muy importante,

2658
02:21:43,560 --> 02:21:47,320
porque es donde nos enriquecemos,
compartimos.

2659
02:21:47,920 --> 02:21:51,280
Y en esta ocasión,
estas cinco universidades

2660
02:21:51,280 --> 02:21:54,940
nos van a presentar casos
de buenas prácticas de éxito

2661
02:21:55,500 --> 02:21:58,480
dentro del área en el que trabajamos.

2662
02:21:58,480 --> 02:22:03,100
Y empezamos con Eva Muñoz, de Alcalá de
Henares, que nos va a contar

2663
02:22:04,320 --> 02:22:07,120
pero que no quiere subir.

2664
02:22:07,120 --> 02:22:09,840
Yo creo que es mejor que subas
porque están los compañeros grabándote

2665
02:22:09,840 --> 02:22:13,500
allí y desde ahí, con nuestros tamaños,
hay un cierto peligro.

2666
02:22:14,180 --> 02:22:17,180
Vale, mira, te.

2667
02:22:17,700 --> 02:22:20,100
Eh, si.

2668
02:22:20,100 --> 02:22:21,280
Hola.

2669
02:22:21,280 --> 02:22:23,040
¿Se me oye bien?

2670
02:22:23,040 --> 02:22:25,120
Fenomenal.

2671
02:22:25,120 --> 02:22:26,700
Gracias.

2672
02:22:26,700 --> 02:22:29,500
Eh, Espero que esto no me reste tiempo.

2673
02:22:29,500 --> 02:22:34,660
Quiero daros las gracias por estar
escuchando, por participar, por venir

2674
02:22:35,680 --> 02:22:38,220
y sobre todo Anabel, por todo el currazo

2675
02:22:38,220 --> 02:22:41,220
que ha tenido detrás, que lo
sé de primera mano.

2676
02:22:41,380 --> 02:22:44,380
No, no, no, no por preparar todo esto.

2677
02:22:44,440 --> 02:22:48,280
Bueno, yo soy Eva Muñoz,
vengo de la Universidad de Alcalá, eh,

2678
02:22:49,240 --> 02:22:51,720
voy a presentaros un

2679
02:22:51,720 --> 02:22:54,720
un programa
que llevamos a cabo en la Universidad.

2680
02:22:55,140 --> 02:22:57,580
Ya llevamos siete ediciones.

2681
02:22:57,580 --> 02:23:01,800
Este año que viene, el curso que viene
electivo será la 8.ª edición

2682
02:23:02,380 --> 02:23:05,380
y el programa se llama Club de Talento.

2683
02:23:05,740 --> 02:23:08,580
Potencia tus habilidades profesionales.

2684
02:23:08,580 --> 02:23:13,360
Este club surgió a raíz de evaluaciones

2685
02:23:13,360 --> 02:23:16,540
que íbamos haciendo de acciones
que llevábamos a cabo en la universidad

2686
02:23:17,860 --> 02:23:18,540
y llevamos en

2687
02:23:18,540 --> 02:23:21,540
empleabilidad más de 15 años
realizando acciones

2688
02:23:21,940 --> 02:23:25,180
y entonces vimos que había necesidades
específicas.

2689
02:23:25,180 --> 02:23:29,920
Aparte de esos, eh, múltiples,
múltiples talleres, acciones,

2690
02:23:30,300 --> 02:23:34,680
programas que llevamos a cabo,
detectamos que los estudiantes

2691
02:23:34,680 --> 02:23:39,300
que participaban en esas actividades,
pues solicitaban algo más.

2692
02:23:39,920 --> 02:23:43,500
Vale, entonces
que había que cubrir estas necesidades.

2693
02:23:43,500 --> 02:23:46,980
Entonces se nos ocurrió en concreto
preparar el club de talento.

2694
02:23:48,040 --> 02:23:51,040
El club de talento es un grupo de personas

2695
02:23:51,280 --> 02:23:54,280
que participan, comparten,

2696
02:23:54,580 --> 02:23:57,820
se apoyan y trabajan juntas

2697
02:23:58,740 --> 02:24:01,740
para encontrar un empleo.

2698
02:24:03,120 --> 02:24:06,060
Esas personas están guiadas.

2699
02:24:06,060 --> 02:24:08,640
Y me ha gustado mucho
todos estos dos días que llevamos

2700
02:24:08,640 --> 02:24:11,640
aquí, que escuchaba mucho
la palabra de acompañar.

2701
02:24:12,060 --> 02:24:15,120
Están acompañadas en este caso por mí,

2702
02:24:15,520 --> 02:24:18,340
que soy la orientadora del servicio,

2703
02:24:18,340 --> 02:24:21,900
están acompañadas
en ese proceso de búsqueda de empleo.

2704
02:24:22,600 --> 02:24:25,680
Lo importante es que
es un grupo heterogéneo,

2705
02:24:26,040 --> 02:24:31,320
no lo seleccionamos por su titulación,
por sus habilidades.

2706
02:24:31,860 --> 02:24:33,660
Es un grupo heterogéneo.

2707
02:24:33,660 --> 02:24:36,580
Distintas titulaciones, distintas

2708
02:24:36,580 --> 02:24:40,380
edades, géneros, situaciones, etcétera

2709
02:24:41,320 --> 02:24:44,220
y eso enriquece muchísimo

2710
02:24:44,220 --> 02:24:47,080
todo el proceso,
porque la visión que tiene

2711
02:24:47,080 --> 02:24:51,640
un estudiante de determinada carrera no la
tiene otro estudiante de otra carrera.

2712
02:24:51,640 --> 02:24:56,120
¿Entonces, a la hora de tomar decisiones,
de resolver, de llevar a cabo acciones,

2713
02:24:56,680 --> 02:25:02,640
el que entre ellos mismos se den feedback
y se retroalimenten es muy importante

2714
02:25:03,780 --> 02:25:06,340
el la formación,

2715
02:25:06,340 --> 02:25:10,200
bueno, el club
porque no le quiero llamar formación eh?

2716
02:25:10,320 --> 02:25:13,320
Como digo está guiada por una persona,

2717
02:25:13,680 --> 02:25:17,140
en este caso yo eh guiada

2718
02:25:17,140 --> 02:25:21,340
quiere decir que los contenidos
eh, de alguna manera.

2719
02:25:21,580 --> 02:25:24,580
A ver, es verdad que no improvisamos,
pero de alguna manera

2720
02:25:24,900 --> 02:25:29,140
se van preparando en función
de las necesidades que se van detectando

2721
02:25:29,140 --> 02:25:32,140
y cómo se desarrolla
ese grupo en concreto.

2722
02:25:32,340 --> 02:25:35,340
Es decir, que cada año, cada edición,

2723
02:25:35,620 --> 02:25:38,260
a lo mejor en una edición
has hecho mucho hincapié

2724
02:25:38,260 --> 02:25:41,560
en un área determinada y en otra
tienes que pasar súper por encima,

2725
02:25:41,560 --> 02:25:45,900
porque eso lo tienen ya clarísimo y bien,
y tienes que centrarte en otras cosas.

2726
02:25:46,920 --> 02:25:50,200
¿Es una metodología muy dinámica,

2727
02:25:50,520 --> 02:25:54,020
específica, participativa, eh?

2728
02:25:54,280 --> 02:25:57,280
¿Es verdad que hay un contenido
teórico, por así decirlo,

2729
02:25:57,520 --> 02:26:01,660
pero todo es práctico,
todo es puesta en común, todo, eh?

2730
02:26:01,660 --> 02:26:05,320
Si tú como lo ves aquí, te parece,
cuál es tu experiencia, compártela

2731
02:26:05,860 --> 02:26:11,260
y entre ellos y ellas van construyendo,
van construyendo ese contenido.

2732
02:26:11,520 --> 02:26:16,380
Tenéis en la imagen de allí
las áreas que se trabajan porque

2733
02:26:16,380 --> 02:26:19,800
son todas las que están relacionadas
con el proceso de búsqueda de empleo.

2734
02:26:20,620 --> 02:26:24,780
Todo lo que tiene que ver con
autoconocimiento es que mmm

2735
02:26:25,320 --> 02:26:28,000
es que eso me lo pidan
o no, lo tenemos que hacer.

2736
02:26:28,000 --> 02:26:31,900
Quiero decir, no podemos empezar la casa
por el tejado, el currículum no sé cuánto

2737
02:26:31,900 --> 02:26:35,160
es, si no sabes lo que vas a poner,
todo se trabaja muchísimo.

2738
02:26:35,160 --> 02:26:38,740
Toda la parte de autoconocimiento,
con dinámicas, con ejercicios,

2739
02:26:38,740 --> 02:26:41,740
con supuestos prácticos,
con situaciones reales

2740
02:26:41,740 --> 02:26:44,880
de las personas que participan
y se les enseña.

2741
02:26:45,120 --> 02:26:49,500
Antes ha estado por aquí Enrique Rojas
hablando herramientas y rúbricas

2742
02:26:49,500 --> 02:26:53,580
para que identifiquen esos comportamientos
a detectar

2743
02:26:54,180 --> 02:26:57,760
en las situaciones que están exponiendo
el resto de compañeros y compañeras

2744
02:26:57,760 --> 02:27:01,180
para extraer puntos fuertes y competencias

2745
02:27:01,180 --> 02:27:04,540
que deben demostrar y plasmarlo
en el currículo, en el LinkedIn.

2746
02:27:04,540 --> 02:27:05,700
La entrevista en no sé qué.

2747
02:27:06,780 --> 02:27:07,060
Vale.

2748
02:27:07,060 --> 02:27:10,180
Es decir, está todo muy adaptado
a la necesidad,

2749
02:27:10,500 --> 02:27:15,340
a lo que demandan, a dónde se bloquean,
a que hay que potenciar.

2750
02:27:15,340 --> 02:27:17,520
Es, como digo, muy personalizado.

2751
02:27:17,520 --> 02:27:22,960
Luego indudablemente,
pues LinkedIn currículum, eh, competencias

2752
02:27:22,960 --> 02:27:25,960
profesionales, soft skills, todo el rato,

2753
02:27:26,080 --> 02:27:28,360
todo el rato, porque

2754
02:27:28,360 --> 02:27:31,600
al final es lo que les va a diferenciar
cuando se van a incorporar

2755
02:27:31,600 --> 02:27:33,120
al mercado laboral.

2756
02:27:33,120 --> 02:27:36,700
No es lo que has estudiado, sino lo que
haces con lo que has estudiado,

2757
02:27:37,200 --> 02:27:40,800
cómo lo pones en práctica,
cómo tomas decisiones, cómo gestionas

2758
02:27:40,800 --> 02:27:43,800
el tiempo, la frustración, las emociones,

2759
02:27:44,080 --> 02:27:46,800
en fin, no os voy a dar lecciones que aquí

2760
02:27:46,800 --> 02:27:49,800
somos todos orientadores y orientadoras
y ya lo sabemos.

2761
02:27:50,020 --> 02:27:53,100
Y luego pues Red de contactos

2762
02:27:53,900 --> 02:27:57,460
Al ser un grupo heterogéneo,
cada uno de su padre y de su madre

2763
02:27:57,600 --> 02:28:02,800
comparten toda esa información que
a su vez comparten con sus propias redes.

2764
02:28:03,220 --> 02:28:08,100
Entonces ocurre que de repente les llega
una oferta de empleo a través de 1/3,

2765
02:28:08,580 --> 02:28:11,920
que ha sido a raíz
de haber estado en esa, en ese club

2766
02:28:13,020 --> 02:28:14,640
también contamos,

2767
02:28:14,640 --> 02:28:17,880
Bueno, yo las diapos
no sé si voy contándolo o no.

2768
02:28:18,360 --> 02:28:22,900
Eh, También
contamos con colaboraciones de alumnos,

2769
02:28:23,080 --> 02:28:26,080
es decir, de estudiantes que han terminado
en la Universidad de Alcalá,

2770
02:28:26,700 --> 02:28:28,180
que ya está en el mercado.

2771
02:28:28,180 --> 02:28:28,740
En Depende.

2772
02:28:28,740 --> 02:28:31,660
¿Qué áreas que vienen a colaborar
en este club?

2773
02:28:31,660 --> 02:28:35,520
Pues en cualquiera de las partes
en las que necesitemos trabajar.

2774
02:28:36,540 --> 02:28:39,220
No he dicho que son

2775
02:28:39,220 --> 02:28:42,220
diez sesiones presenciales

2776
02:28:42,240 --> 02:28:45,420
las que las que forman parte de este club.

2777
02:28:45,420 --> 02:28:49,020
Ya nos reunimos diez días toda la mañana,

2778
02:28:49,840 --> 02:28:53,640
pero cuando acaban esas diez sesiones
no es hasta luego y nunca más.

2779
02:28:53,840 --> 02:28:56,020
O sea, se continúa con el trabajo.

2780
02:28:56,020 --> 02:28:58,600
Ellos pueden seguir reuniéndose.

2781
02:28:58,600 --> 02:29:03,300
De hecho, se establecen unos unos lazos
estupendos y continúa el contacto.

2782
02:29:03,760 --> 02:29:06,300
Una vez que ha terminado el club,

2783
02:29:06,300 --> 02:29:09,280
se informan entre ellos y ofertas
me las cuentan a mí.

2784
02:29:09,280 --> 02:29:11,580
Yo les comparto ofertas de empleo.

2785
02:29:11,580 --> 02:29:16,680
Quiero decir que se crea una comunidad
muy bonita de colaboración entre ellos.

2786
02:29:17,280 --> 02:29:22,300
Entonces es un apoyo continuo al que están
teniendo bien otros puntos de vista.

2787
02:29:23,460 --> 02:29:24,540
¿LA Lo que me

2788
02:29:24,540 --> 02:29:27,580
estás dando de feedback lo
estás viendo desde tu propia experiencia,

2789
02:29:27,580 --> 02:29:31,600
que no es que venga ya la orientadora
sabelotodo a contarme nosequé,

2790
02:29:31,980 --> 02:29:35,800
sino que en base a lo que estamos hablando
desde tu experiencia, desde la mía,

2791
02:29:35,800 --> 02:29:40,620
llegamos a la conclusión
de que es importante lo que sea, vale?

2792
02:29:40,740 --> 02:29:42,400
Esto es lo que os estaba comentando,

2793
02:29:42,400 --> 02:29:45,520
de que contamos
siempre con colaboraciones externas

2794
02:29:46,000 --> 02:29:48,160
para que no se aburran
y me escuchen siempre a mí.

2795
02:29:48,160 --> 02:29:51,160
Entonces viene gente de fuera,
pues a contarnos.

2796
02:29:51,460 --> 02:29:54,460
Cuando estamos haciendo
un proceso de selección nos interesa esto.

2797
02:29:54,520 --> 02:29:58,440
Hacemos simulaciones de entrevistas
reales, contamos con la colaboración

2798
02:29:58,440 --> 02:30:01,680
de una recruiter que viene
y hace una simulación y les da feedback.

2799
02:30:02,320 --> 02:30:05,460
¿Hacemos preguntas reales
con tu currículum real para

2800
02:30:05,460 --> 02:30:08,980
una oferta de empleo real
y cuando tú has hecho esa entrevista

2801
02:30:09,360 --> 02:30:11,100
no solo te da feedback

2802
02:30:11,100 --> 02:30:13,980
la persona que te ha hecho la entrevista,
en este caso el alumni que colabora

2803
02:30:13,980 --> 02:30:17,200
con nosotros, sino que todas las personas
que forman parte del club,

2804
02:30:17,680 --> 02:30:20,760
Cómo han aprendido a identificar
esas habilidades

2805
02:30:20,760 --> 02:30:23,340
que tienen que poner en práctica
en una entrevista de trabajo?

2806
02:30:23,340 --> 02:30:24,400
También te da feedback

2807
02:30:25,800 --> 02:30:26,140
desde el

2808
02:30:26,140 --> 02:30:29,140
cariño siempre vale, pero nos damos
siempre feedback,

2809
02:30:30,000 --> 02:30:32,700
resultados, se apoyan,

2810
02:30:32,700 --> 02:30:36,720
se crea comunidad, interaccionan,
aprenden a trabajar en equipo.

2811
02:30:37,980 --> 02:30:41,580
La IA, que es lo que nos ocupa
en estas jornadas, la usamos,

2812
02:30:42,000 --> 02:30:48,040
aprendemos a usar la IA para que
como herramienta para que nos ayude

2813
02:30:48,580 --> 02:30:51,580
en el proceso de buscar empleo,
no para que lo sustituya

2814
02:30:52,140 --> 02:30:54,300
la IA, GPT Gemini.

2815
02:30:54,300 --> 02:30:55,680
No sé cuántas

2816
02:30:55,680 --> 02:30:58,720
me puede ayudar a preparar una entrevista
de trabajo con el método STAR.

2817
02:30:59,340 --> 02:31:02,520
¿Me puede ayudar a elegir palabras clave
que no detecto

2818
02:31:02,520 --> 02:31:04,600
porque estoy aprendiendo a leer
una oferta de trabajo?

2819
02:31:04,600 --> 02:31:05,700
¿Me vas a decir?

2820
02:31:05,700 --> 02:31:09,720
Procura incluir esta cosa,
Modifica la forma de explicar

2821
02:31:09,720 --> 02:31:13,120
lo que has hecho aquí porque
de esta manera le aportas más valor.

2822
02:31:14,140 --> 02:31:17,140
Pero yo le estoy pidiendo a la
IA lo que quiero mejorar,

2823
02:31:17,560 --> 02:31:20,220
lo que quiero que aparezca, el valor

2824
02:31:20,220 --> 02:31:23,220
que le quiero dar a la información
que estoy compartiendo.

2825
02:31:23,760 --> 02:31:27,120
Multiplica la información
porque como digo, no solo es lo que diga

2826
02:31:27,120 --> 02:31:29,400
yo o lo que digan
los alumni que colaboran con nosotros,

2827
02:31:29,400 --> 02:31:32,400
sino que el resto de personas
que participan en el club

2828
02:31:32,920 --> 02:31:35,560
aportan desde su experiencia.

2829
02:31:35,560 --> 02:31:36,040
La entrevista.

2830
02:31:36,040 --> 02:31:40,300
Me pasó esto cuando me ocurrió, no así
en esta entrevista, me fue de esta manera

2831
02:31:40,300 --> 02:31:45,900
o en esta empresa me pasó lo otro
o desde mi perfil y mente ingeniera

2832
02:31:46,380 --> 02:31:51,460
lo veo distinto o considero
que a lo mejor si lo haces de esta forma

2833
02:31:51,900 --> 02:31:54,900
en tu mente de titulación en derecho

2834
02:31:54,960 --> 02:31:57,660
no se te había ocurrido término vale.

2835
02:32:00,700 --> 02:32:02,260
¿Te sentís ahí?

2836
02:32:02,260 --> 02:32:04,600
Vale más cosas lo de la red de contacto.

2837
02:32:04,600 --> 02:32:07,080
Y luego una cosa súper importante
ya llevamos.

2838
02:32:07,080 --> 02:32:10,080
Como os he hecho siete ediciones,
la que viene será la 8.ª.

2839
02:32:11,440 --> 02:32:12,220
No sé quién.

2840
02:32:12,220 --> 02:32:16,060
Alguien dijo ayer que a Nuria que en la.

2841
02:32:16,440 --> 02:32:20,220
En las acciones que llevaban a cabo
hay gente que no termina

2842
02:32:20,220 --> 02:32:22,860
y hay gente que no termina
porque se inserta.

2843
02:32:22,860 --> 02:32:23,200
Vale.

2844
02:32:23,200 --> 02:32:25,960
Y la forma de buscar empleo cambia.

2845
02:32:25,960 --> 02:32:31,540
Son proactivos y consiguen empleo
incluso antes de terminar diez sesiones

2846
02:32:32,140 --> 02:32:35,100
y a los tres meses de haber terminado,
de haber pasado por el crecimiento,

2847
02:32:35,100 --> 02:32:38,260
tenemos un
índice de inserción de inserción del 45%.

2848
02:32:38,280 --> 02:32:41,140
Yo creo que está súper bien.

2849
02:32:41,140 --> 02:32:44,140
Estos son testimonios de gente
que ha pasado por ahí.

2850
02:32:44,740 --> 02:32:47,140
Vale, la última me mola mucho
porque tiene que ver

2851
02:32:47,140 --> 02:32:49,460
con el autoconocimiento,
que yo soy muy plasta

2852
02:32:49,460 --> 02:32:51,600
del tema de autoconocimiento,
porque es la base.

2853
02:32:52,800 --> 02:32:53,320
Salen de

2854
02:32:53,320 --> 02:32:57,280
allí muy reforzados con un autoconcepto
fuerte, de forma

2855
02:32:57,280 --> 02:33:01,260
que van confiados y confiadas
y con seguridad al proceso de selección,

2856
02:33:01,260 --> 02:33:02,140
a la entrevista de trabajo.

2857
02:33:02,140 --> 02:33:06,940
Y pregúntame porque me lo sé, me lo sé
porque lo llevo trabajando mucho tiempo,

2858
02:33:06,940 --> 02:33:10,720
el apoyo constante, la proactividad,
ya que decir que

2859
02:33:11,940 --> 02:33:14,280
no es una formación al uso

2860
02:33:14,280 --> 02:33:17,280
es algo que construimos entre todos.

2861
02:33:23,400 --> 02:33:24,500
Pues bien,

2862
02:33:24,500 --> 02:33:30,500
nosotras os Os presentamos una experiencia
sobre el uso de la IA

2863
02:33:30,500 --> 02:33:36,560
en el elevator pitch en un evento
que hicimos en un evento municipal

2864
02:33:37,020 --> 02:33:40,680
en potenciado
por el Ayuntamiento de Barcelona.

2865
02:33:42,320 --> 02:33:44,480
Los objetivos que pretendemos en esta

2866
02:33:44,480 --> 02:33:47,540
presentación son presentar una buena.

2867
02:33:47,540 --> 02:33:51,020
Una buena práctica de colaboración
entre instituciones, porque no es

2868
02:33:51,020 --> 02:33:55,140
solamente
una experiencia de la universidad,

2869
02:33:55,140 --> 02:33:59,840
sino que es un ejemplo de colaboración
entre la Generalitat.

2870
02:33:59,840 --> 02:34:01,100
El Ayuntamiento.

2871
02:34:01,100 --> 02:34:05,340
Explicaremos y compartir una
experiencia formativa que la lideró ella

2872
02:34:05,540 --> 02:34:06,620
y por eso le he dicho

2873
02:34:07,800 --> 02:34:08,600
saldrás en las

2874
02:34:08,600 --> 02:34:11,640
fotografías y explicaremos el taller.

2875
02:34:11,640 --> 02:34:14,640
Pues tienes que estar y explicarlo

2876
02:34:15,560 --> 02:34:15,980
antes.

2877
02:34:15,980 --> 02:34:20,280
Por eso hacemos una diapositiva de
que de cómo es la orientación

2878
02:34:20,280 --> 02:34:24,400
en la universidad, la universidad,
la orientación en la Universidad

2879
02:34:24,400 --> 02:34:29,360
de Barcelona empezó en 1992
y hace muchísimos años

2880
02:34:29,840 --> 02:34:34,860
que estamos orientando a
a los estudiantes universitarios.

2881
02:34:35,120 --> 02:34:38,620
Os hacemos una diapositiva de
cómo estamos ahora. Mmm.

2882
02:34:39,200 --> 02:34:41,240
Mientras miráis la.

2883
02:34:41,240 --> 02:34:43,320
El esquema mmm.

2884
02:34:43,320 --> 02:34:45,500
Pienso que lo relevante

2885
02:34:45,500 --> 02:34:50,480
es decir que la orientación en la UB
no es solamente orientación profesional.

2886
02:34:50,940 --> 02:34:54,740
Mmm Tenemos orientación vocacional,
ayudamos en la elección

2887
02:34:55,040 --> 02:34:59,120
y cambio de los estudios a orientación
académica para

2888
02:34:59,120 --> 02:35:03,560
el progreso del rendimiento académico
y la orientación profesional.

2889
02:35:04,060 --> 02:35:07,060
El rol que asumimos las dos orientadoras

2890
02:35:07,060 --> 02:35:10,340
de la Coordinadora,
que también asume en estos momentos la.

2891
02:35:10,760 --> 02:35:13,640
El rol técnico es la formación.

2892
02:35:13,640 --> 02:35:17,820
Damos talleres, charlas, conferencias,
asesoramos a los estudiantes,

2893
02:35:18,100 --> 02:35:21,840
creamos recursos digitales
y gestionamos todas las acciones.

2894
02:35:22,340 --> 02:35:25,020
Como dato también

2895
02:35:25,020 --> 02:35:27,740
pienso relevante es que muchas acciones

2896
02:35:27,740 --> 02:35:31,320
tienen reconocimiento
académico de 1 a 3 créditos.

2897
02:35:32,840 --> 02:35:33,980
Quien quiera

2898
02:35:33,980 --> 02:35:37,640
saber lo que hacemos ahora mismo
tenéis aquí el código

2899
02:35:38,220 --> 02:35:41,900
QR a través del cual podéis
ver exactamente lo que hacemos,

2900
02:35:41,900 --> 02:35:45,500
que una síntesis
de esas actividades en facultades

2901
02:35:45,500 --> 02:35:48,500
a medida,
como pueden ser Speed networking,

2902
02:35:49,020 --> 02:35:52,340
pasa para Fashion
Jornadas de Orientación Profesional,

2903
02:35:52,880 --> 02:35:56,060
Entrevistas de orientación
académica, profesional,

2904
02:35:56,060 --> 02:35:59,660
vocacional
con cita previa, actividades de formación,

2905
02:36:00,260 --> 02:36:06,060
cursos en competencias con reconocimientos
monográficos sobre el mercado laboral,

2906
02:36:06,060 --> 02:36:09,100
talleres sobre currículum y talleres,
sobre

2907
02:36:09,100 --> 02:36:12,100
entrevista y recursos digitales

2908
02:36:12,440 --> 02:36:17,360
con cursos asincrónicos de orientación
académica, de orientación profesional,

2909
02:36:17,720 --> 02:36:20,720
infografías, enlaces de interés, etcétera.

2910
02:36:22,040 --> 02:36:23,360
Taller Os

2911
02:36:23,360 --> 02:36:27,600
vamos a explicar el taller,
pero antes de explicar que lo explicará

2912
02:36:27,600 --> 02:36:31,340
Sara, os contextualizo exactamente

2913
02:36:31,340 --> 02:36:34,340
como sale esta propuesta.

2914
02:36:35,560 --> 02:36:37,860
La Generalitat de Catalunya

2915
02:36:37,860 --> 02:36:40,600
creó en el año 98

2916
02:36:40,600 --> 02:36:44,700
el Consejo Interuniversitario de Cataluña
para poder coordinar

2917
02:36:44,700 --> 02:36:47,980
toda la materia
de universidades de Cataluña.

2918
02:36:48,900 --> 02:36:52,400
El CIC
creó la Red Universitaria para el Empleo

2919
02:36:52,400 --> 02:36:55,980
de todas las universidades
públicas y privadas de Cataluña.

2920
02:36:56,780 --> 02:36:59,780
Paralelamente,
el Ayuntamiento de Barcelona organiza

2921
02:36:59,780 --> 02:37:04,200
cada año un salón de empleo
para toda la ciudadanía de la ciudad.

2922
02:37:05,180 --> 02:37:07,940
El CIC decidió tener un stand

2923
02:37:07,940 --> 02:37:11,540
con las orientadoras
de todas las universidades de Cataluña

2924
02:37:11,540 --> 02:37:15,620
para que pudieran asesorar,
informar a los visitantes.

2925
02:37:16,140 --> 02:37:19,140
En este contexto aparece este taller

2926
02:37:19,340 --> 02:37:24,320
que dentro de las propuestas formativas
que nos pidieron en el.

2927
02:37:24,680 --> 02:37:28,860
En el Salón nos escogieron
el taller este de Elevator Pitch

2928
02:37:28,860 --> 02:37:32,560
que ponía en el foro principal del salón

2929
02:37:33,300 --> 02:37:36,300
y tuvimos 110 diez asistentes

2930
02:37:36,300 --> 02:37:39,300
en un acto público.

2931
02:37:39,660 --> 02:37:43,880
Y ahora sí, doy la palabra a Sara
y en verdad.

2932
02:37:44,280 --> 02:37:47,980
Bueno, cierto
es que nosotros llevábamos colaborando con

2933
02:37:48,320 --> 02:37:50,640
con este salón de empleo varias ediciones,

2934
02:37:50,640 --> 02:37:54,300
pero sí que este año fue la primera vez
que se nos pedía que hiciéramos un taller

2935
02:37:54,300 --> 02:37:57,840
más macro, no, no destinado solo
a nuestro colectivo de universitarios,

2936
02:37:58,140 --> 02:38:01,460
sino que destinado a todo el público
que pasaba por allí.

2937
02:38:01,460 --> 02:38:04,480
¿No, cierto que era un reto,
era un reto para nosotras

2938
02:38:04,480 --> 02:38:08,900
porque estamos como muy centradas en
en un colectivo muy concreto, no? ¿Ah,

2939
02:38:08,960 --> 02:38:11,960
pero por qué pensamos que
este taller podía ser interesante?

2940
02:38:12,300 --> 02:38:16,460
Básicamente
porque nos permitía unificar dos recursos.

2941
02:38:16,980 --> 02:38:22,400
Por un lado, a trabajar el elevator pitch,
porque es una herramienta.

2942
02:38:22,560 --> 02:38:25,460
Pues bueno,
muy potente de autoconocimiento.

2943
02:38:25,460 --> 02:38:26,940
¿Oye, no se me oye, verdad?

2944
02:38:26,940 --> 02:38:30,240
¿Ahora sí, pues es una herramienta
muy potente de autoconocimiento

2945
02:38:30,600 --> 02:38:33,620
y que es un poco, como decía Eva, eh?

2946
02:38:34,320 --> 02:38:39,000
Primer paso para poder poner en marcha
cualquier otro mecanismo de búsqueda.

2947
02:38:39,000 --> 02:38:40,040
¿Empleo no?

2948
02:38:40,040 --> 02:38:43,640
¿Y Y que cierto
que en un foro, en un salón de empleo,

2949
02:38:44,060 --> 02:38:45,720
pues lo primero que necesitas

2950
02:38:45,720 --> 02:38:48,840
es decir sí que es cierto que
posteriormente puede haber una entrevista,

2951
02:38:49,340 --> 02:38:53,780
pero en ese caso era
era clave poder tener ese recurso

2952
02:38:53,780 --> 02:38:57,480
de saber hacer una presentación
en dos minutos, porque si yo me paseo

2953
02:38:57,480 --> 02:39:00,480
por diferentes empresas
no voy a poder estar mucho rato, no?

2954
02:39:00,480 --> 02:39:03,480
Y lo que pretendes es tener un anzuelo,
un gancho

2955
02:39:03,560 --> 02:39:06,500
y bueno, sí, que sí
que es cierto que que el taller.

2956
02:39:07,720 --> 02:39:10,220
¿Ahí tengo la sensación que me tiembla
mucho la mano, verdad?

2957
02:39:10,220 --> 02:39:14,700
¿No sé si desde ahí no notáis maravilloso,
No notáis que estoy nerviosa?

2958
02:39:14,700 --> 02:39:17,700
Maravilloso.

2959
02:39:17,700 --> 02:39:18,660
Sí, sí.

2960
02:39:18,660 --> 02:39:20,780
¿Bueno, esa esa un poco era la idea, no?

2961
02:39:20,780 --> 02:39:25,880
¿Y sobre todo nos centramos en en explicar
qué era el elevator pitch,

2962
02:39:25,980 --> 02:39:30,200
pero sobre todo centrándonos en aquellas
competencias que es básico explotar, no?

2963
02:39:30,560 --> 02:39:34,100
Y decidimos que estas cinco
eran, eran, eran esenciales.

2964
02:39:34,260 --> 02:39:37,400
El autoconocimiento,
la comunicación efectiva, la empatía,

2965
02:39:37,700 --> 02:39:40,400
el pensamiento crítico y la seguridad.

2966
02:39:40,400 --> 02:39:42,840
Fue muy interesante
el hecho de que hicimos la práctica

2967
02:39:42,840 --> 02:39:46,940
del elevator pitch allí,
es decir, 110 personas que no se conocían.

2968
02:39:47,840 --> 02:39:50,840
¿Les pasamos un guion de un esquema básico

2969
02:39:51,180 --> 02:39:54,240
y lanzamos tres preguntas Quién eres?

2970
02:39:54,840 --> 02:39:57,840
¿A qué ofreces y qué buscas?

2971
02:39:58,260 --> 02:40:01,760
Y en cinco minutos que les dejamos,
ellos hicieron

2972
02:40:02,420 --> 02:40:05,780
una presentación rápida y después
hicimos esa propuesta.

2973
02:40:05,780 --> 02:40:12,000
Bueno, hicimos parejas no improvisadas y
se hizo el elevator pitch allí en directo.

2974
02:40:12,000 --> 02:40:16,500
No. Y bueno, pensamos que la experiencia
fue muy, muy interesante.

2975
02:40:16,820 --> 02:40:19,740
Sí que es cierto que todo el taller
y todo el contenido

2976
02:40:19,740 --> 02:40:23,400
pues le fuimos introduciendo esa, esa.

2977
02:40:23,400 --> 02:40:27,500
Ah bueno, como el uso de la
IA te puede permitir

2978
02:40:27,500 --> 02:40:30,820
y te puede ayudar en unos momentos
muy determinados. ¡Ah!

2979
02:40:31,380 --> 02:40:35,280
Sin lugar a duda el folio en blanco
primero lo tiene que hacer uno mismo,

2980
02:40:35,420 --> 02:40:37,040
es decir, en el vector pitch.

2981
02:40:37,040 --> 02:40:40,620
Tú tienes que tener muy claro
cómo responder a esas preguntas

2982
02:40:41,100 --> 02:40:44,120
y sí que la IA,
pues te puede ayudar a matizar.

2983
02:40:44,520 --> 02:40:47,600
Recortar. Pues he hecho un un elevator de

2984
02:40:48,660 --> 02:40:51,500
25 líneas, pero lo tengo que ajustar
en dos minutos.

2985
02:40:51,500 --> 02:40:52,860
Nos puede ayudar ahí no,

2986
02:40:52,860 --> 02:40:56,520
pero sí que el primer folio en blanco es
es necesario que lo haga uno mismo.

2987
02:40:57,320 --> 02:40:59,240
Y esa fue la idea.

2988
02:40:59,240 --> 02:41:02,240
Esto y acabo yo.

2989
02:41:04,020 --> 02:41:05,480
Acabo yo con el impacto,

2990
02:41:05,480 --> 02:41:08,480
los resultados me escucháis,

2991
02:41:08,600 --> 02:41:12,360
que lo resumiría
resumiría en cuatro reflexiones.

2992
02:41:12,360 --> 02:41:15,600
Es un éxito de colaboración
entre instituciones, porque lo que

2993
02:41:15,740 --> 02:41:18,920
lo que os hemos explicado
es una experiencia de formación

2994
02:41:19,520 --> 02:41:23,280
fuera del edificio de la Universidad,
es una respuesta

2995
02:41:23,820 --> 02:41:26,460
a una iniciativa
de la ciudad de Barcelona.

2996
02:41:26,460 --> 02:41:30,080
Tuvimos una alta asistencia
y participación con preguntas

2997
02:41:30,080 --> 02:41:34,600
y cuando hicimos lo de las parejas
funcionó súper bien y al final es

2998
02:41:35,220 --> 02:41:39,260
nos dio visibilidad
a la tarea orientadora de la Universidad.

2999
02:41:40,500 --> 02:41:41,600
Pues muchas gracias.

3000
02:41:41,600 --> 02:41:46,060
Esperamos que os haya sido interesante
y cualquier duda ya lo sabes.

3001
02:41:46,080 --> 02:41:46,740
Gracias.

3002
02:41:48,200 --> 02:41:50,160
Muchas muchas gracias.

3003
02:41:50,160 --> 02:41:54,080
Está con nosotros Trini,
de la Universidad de Jaén, que también

3004
02:41:54,080 --> 02:41:57,300
hemos compartido muchas lágrimas,
muchos momentos duros

3005
02:41:58,860 --> 02:42:01,380
y bueno, y también
un poquito de sentido del humor también.

3006
02:42:01,380 --> 02:42:03,080
De eso también mucho, mucho.

3007
02:42:03,080 --> 02:42:06,080
Pues adelante. Bueno, muchas gracias.

3008
02:42:06,320 --> 02:42:09,320
Bueno, muchas gracias a

3009
02:42:09,980 --> 02:42:12,320
a la organización y al equipo

3010
02:42:12,320 --> 02:42:15,320
que ha organizado esta estupenda jornada.

3011
02:42:16,040 --> 02:42:20,640
Yo quiero compartir con todos vosotros
y con todas vosotras una experiencia

3012
02:42:20,640 --> 02:42:24,840
que la verdad es novedosa,
al menos en la Universidad de Jaén.

3013
02:42:25,520 --> 02:42:28,520
La yincana del empleo, eh,

3014
02:42:28,520 --> 02:42:31,520
en la Feria de Empleo.

3015
02:42:34,140 --> 02:42:37,080
En la Feria de Empleo
siempre tenemos el problema.

3016
02:42:37,080 --> 02:42:40,320
Bueno, de quién vendrá, si vendrá gente,

3017
02:42:40,320 --> 02:42:43,440
si participará, si se acercará a los esta,

3018
02:42:43,800 --> 02:42:48,380
si habrá posibilidades de que Bueno,
los chicos, las chicas universitarias.

3019
02:42:48,740 --> 02:42:50,420
Pues pregunten. Lo están.

3020
02:42:50,420 --> 02:42:55,580
Y las empresas no se queden solas
esperando a que haya un matching

3021
02:42:55,580 --> 02:43:01,160
entre el potencial universitario
y el empresariado.

3022
02:43:01,700 --> 02:43:03,600
Por eso ideamos este.

3023
02:43:03,600 --> 02:43:07,160
Esta yincana
era la posibilidad de hacer un matching

3024
02:43:07,160 --> 02:43:10,200
entre todas las personas
que llegaran a la Feria de Empleo

3025
02:43:10,820 --> 02:43:13,860
y participaran de forma activa,
de manera que

3026
02:43:14,480 --> 02:43:16,880
todos los participantes allí

3027
02:43:16,880 --> 02:43:21,800
en el en el espacio de la feria,
pues tuvieran un papel importante

3028
02:43:21,900 --> 02:43:25,220
los que venían a la feria
porque querían visitar a cada una

3029
02:43:25,460 --> 02:43:29,340
de las empresas y las empresas
que pudieran tener un contacto

3030
02:43:29,600 --> 02:43:34,320
directo con ese posible potencial humano
que incorporar a la empresa.

3031
02:43:34,920 --> 02:43:38,720
El problema se soluciona
con una guía, con una ruta,

3032
02:43:39,780 --> 02:43:42,780
una yincana, para que todo lo

3033
02:43:42,960 --> 02:43:47,060
bueno los asistentes pues,
puedan participar en la jornada.

3034
02:43:47,640 --> 02:43:48,660
¿El objetivo?

3035
02:43:48,660 --> 02:43:52,920
Fomentar la conexión, pero sobre todo
fomentar y poner en práctica

3036
02:43:53,280 --> 02:43:57,320
competencias
que son básicas y competencias blandas

3037
02:43:57,720 --> 02:44:00,360
que siempre decimos
que es importante tenerla.

3038
02:44:00,360 --> 02:44:03,360
Pero también es importante practicarla.

3039
02:44:05,600 --> 02:44:08,700
E hicimos una distribución de competencias

3040
02:44:08,700 --> 02:44:12,600
por colores, de tal forma
que cada competencia tenía un color

3041
02:44:13,040 --> 02:44:16,560
y además también
distribuimos los colores a la empresa.

3042
02:44:16,880 --> 02:44:21,440
Lo hicimos cómplices para que ellos fueran
los que validarán esas competencias.

3043
02:44:21,900 --> 02:44:26,960
Cada color
no estaba relacionado con una competencia

3044
02:44:26,960 --> 02:44:31,040
y además estaba relacionado con un logro
a conseguir.

3045
02:44:31,500 --> 02:44:35,160
De manera que la persona visitante
recibía el papel

3046
02:44:35,160 --> 02:44:38,820
de la yincana en el stand institucional,
en el de la Universidad de Jaén,

3047
02:44:39,380 --> 02:44:41,820
y tenía que seguir un recorrido

3048
02:44:41,820 --> 02:44:45,620
el recorrido que aquí veis
en ese plan o en esa ruta.

3049
02:44:46,760 --> 02:44:49,220
Y bueno, pues cada color

3050
02:44:49,220 --> 02:44:53,580
tenía un objetivo concreto
y una competencia concreta.

3051
02:44:55,320 --> 02:44:56,940
Las competencias una,

3052
02:44:56,940 --> 02:45:00,540
la primera,
la naranja, era la iniciativa creativa.

3053
02:45:00,920 --> 02:45:03,540
Tenían bueno, pues que conseguir poner

3054
02:45:03,540 --> 02:45:07,980
en marcha un logro en una competencia
y las empresas que estaban

3055
02:45:07,980 --> 02:45:12,200
en color naranja podría ser cualquiera
de los que estaban en el stand

3056
02:45:12,540 --> 02:45:16,520
tenían que validar esa competencia
si realmente se lograba o no se lograba,

3057
02:45:17,220 --> 02:45:20,780
pues desarrollar esa competencia
de manera exitosa.

3058
02:45:21,000 --> 02:45:24,000
El color verde
era la comunicación efectiva,

3059
02:45:24,000 --> 02:45:29,160
el azul, resolución de problemas,
pensamiento crítico, el rosa y liderazgo.

3060
02:45:29,420 --> 02:45:34,340
Fue demostrar habilidades relacionadas
con dotes directiva y de gestión

3061
02:45:34,880 --> 02:45:38,540
a cada una de estas color
Y cada una de estas competencias

3062
02:45:38,760 --> 02:45:42,420
iba unido, pues una actividad
que tenían que poner en marcha.

3063
02:45:42,680 --> 02:45:46,980
La verdad es que fue muy divertido
porque las empresas tenían que poner en

3064
02:45:47,640 --> 02:45:51,000
la yincana,
tenían que poner si estaba conseguido o no

3065
02:45:51,000 --> 02:45:56,180
y cuando conseguían todas las bueno,
todas la competencia

3066
02:45:56,180 --> 02:45:59,600
la habían adquirido,
todas tenían una recompensa.

3067
02:46:00,320 --> 02:46:04,140
La recompensa era cuando habían la
habían conseguido.

3068
02:46:04,140 --> 02:46:05,700
Todas tenían que ser validado.

3069
02:46:05,700 --> 02:46:09,660
Este esta hoja de ruta
en esta institucional.

3070
02:46:09,660 --> 02:46:14,060
Y entonces en la Universidad
teníamos una serie de recompensas

3071
02:46:14,060 --> 02:46:17,060
de merchandaising de todo tipo

3072
02:46:17,400 --> 02:46:22,080
y a través de una ruleta, pues se iban

3073
02:46:22,080 --> 02:46:26,700
consiguiendo los distintos premios
para esas competencias conseguidas

3074
02:46:28,220 --> 02:46:29,580
que pusimos.

3075
02:46:29,580 --> 02:46:34,440
¿Cuál fue el bueno, el resultado
de esta actividad, de esta yincana?

3076
02:46:34,920 --> 02:46:37,640
Pues una colaboración clave y además

3077
02:46:37,640 --> 02:46:41,420
muy estratégica entre la universidad
y la empresa.

3078
02:46:41,420 --> 02:46:45,980
Las empresas se sintieron muy partícipes
de lo que era la feria de empleo.

3079
02:46:45,980 --> 02:46:49,380
No solamente estaban expuestas
en los stands, sino que además

3080
02:46:49,380 --> 02:46:54,560
tenían un papel activo en la feria
y era validar esas competencias,

3081
02:46:54,660 --> 02:46:57,880
esas soft skills de los estudiantes, ídolo

3082
02:46:57,980 --> 02:47:02,240
egresado de la universidad,
una mecánica de validación.

3083
02:47:02,240 --> 02:47:06,260
Por lo tanto tenían un papel para decir
bueno, pues esta persona sí

3084
02:47:06,260 --> 02:47:09,660
que tiene esta competencia
y validado en el momento

3085
02:47:10,100 --> 02:47:15,600
y además un beneficio para la empresa
porque constataba de forma real

3086
02:47:15,600 --> 02:47:18,780
en el momento
esas competencias tan demandadas.

3087
02:47:18,780 --> 02:47:20,880
Por ello

3088
02:47:20,880 --> 02:47:24,420
el es un buen
una actividad de gamificación

3089
02:47:24,420 --> 02:47:28,620
en la que todo el mundo, incluido
el rector, participó en la yincana.

3090
02:47:29,700 --> 02:47:33,320
El incentivo fue obtener al final
una recompensa,

3091
02:47:33,320 --> 02:47:36,320
que podía ser un boli, una, una carpeta,

3092
02:47:36,600 --> 02:47:39,800
un incluso no sé, pues también

3093
02:47:40,100 --> 02:47:44,260
una Google Home que fue el premio estrella
y el impacto.

3094
02:47:44,300 --> 02:47:47,380
Todos los participantes
que que asistieron a la

3095
02:47:48,220 --> 02:47:51,900
a la feria participaron en la yincana,
incluso lo hicieron por grupo

3096
02:47:52,320 --> 02:47:56,000
y estuvieron muy contentos
y muy satisfechos por esa participación

3097
02:47:56,000 --> 02:48:01,560
tan activa
y por esa por hacerle recorrer todos

3098
02:48:01,560 --> 02:48:04,980
y cada uno de los esta y además darle pie

3099
02:48:04,980 --> 02:48:07,980
a hablar con los con los empleadores

3100
02:48:09,020 --> 02:48:10,080
y el dinamismo no.

3101
02:48:10,080 --> 02:48:15,060
Una feria dinámica, divertida y donde
todo el mundo tenía un papel importante.

3102
02:48:16,040 --> 02:48:17,960
¿Por qué una buena práctica?

3103
02:48:17,960 --> 02:48:23,040
Porque pensamos que reúne los aspectos de
buena práctica de la UNESCO. No.

3104
02:48:23,500 --> 02:48:26,300
Que son innovación, eficacia,

3105
02:48:27,380 --> 02:48:29,460
sostenibilidad y transferibilidad.

3106
02:48:29,460 --> 02:48:35,160
Deciros que el coste es mínimo
porque todos los regalos estaban

3107
02:48:35,160 --> 02:48:39,600
ya en la universidad, eran merchandising
y no tuvimos que hacer ningún

3108
02:48:40,280 --> 02:48:43,380
despliegue económico para poner en marcha
esta actividad, que además

3109
02:48:43,380 --> 02:48:45,080
fue muy exitosa.

3110
02:48:45,080 --> 02:48:50,900
La clave del éxito
Integrar retos prácticos que alineen

3111
02:48:51,260 --> 02:48:54,800
las necesidades de la empresa
con las competencias que tienen

3112
02:48:55,040 --> 02:48:57,080
los estudiantes y los egresados.

3113
02:48:57,080 --> 02:49:00,000
Y por último,
pues una frase para finalizar.

3114
02:49:00,000 --> 02:49:03,800
Una oportunidad para atreverse,
conectar y aprender.

3115
02:49:03,960 --> 02:49:06,960
Muchas gracias.

3116
02:49:08,560 --> 02:49:09,480
Está con nosotros

3117
02:49:09,480 --> 02:49:12,480
Millie Pizarro,
de la Universidad de Salamanca,

3118
02:49:12,980 --> 02:49:15,740
que nos va a contar también
una experiencia

3119
02:49:15,740 --> 02:49:18,680
de la Universidad de Salamanca
con mucho éxito.

3120
02:49:18,680 --> 02:49:19,200
Muchas gracias.

3121
02:49:19,200 --> 02:49:22,200
Muchas gracias a.

3122
02:49:26,080 --> 02:49:29,080
Vale, vale.

3123
02:49:29,100 --> 02:49:30,180
Bueno, buenos días.

3124
02:49:30,180 --> 02:49:33,360
Lo primero agradecer como siempre
a la organización

3125
02:49:34,080 --> 02:49:37,380
Caras visibles, por supuesto, Isabel y Ana
y al equipo que está detrás.

3126
02:49:37,740 --> 02:49:41,600
Y permitir que agradezca también a
todas las compañeras que me han encantado.

3127
02:49:41,600 --> 02:49:44,580
No las conocía y me han gustado mucho.

3128
02:49:44,580 --> 02:49:46,760
Falta Lucía, pero también me ha gustado.

3129
02:49:46,760 --> 02:49:51,600
Y por último, agradecer por supuesto
a los compañeros del Servicio de Empleo

3130
02:49:51,600 --> 02:49:53,900
y Emprendimiento
de la Universidad de Salamanca,

3131
02:49:53,900 --> 02:49:55,760
porque lo que voy a contar al final,

3132
02:49:56,820 --> 02:49:57,060
aunque

3133
02:49:57,060 --> 02:50:00,320
aparecemos tres personas,
pues hay un equipo detrás en el

3134
02:50:00,320 --> 02:50:03,480
que es posible que hagamos
este tipo de actividades.

3135
02:50:03,560 --> 02:50:06,960
¿Mirad la buena práctica
que nosotros os vamos a contar,

3136
02:50:08,560 --> 02:50:11,040
eh? Tiene que ver esta a caballo

3137
02:50:11,040 --> 02:50:14,300
entre la difusión, la orientación
y el entrenamiento en competencia.

3138
02:50:14,780 --> 02:50:17,160
Es un programa que pusimos
en funcionamiento

3139
02:50:17,160 --> 02:50:20,640
el año pasado, Llevamos dos ediciones
y se llama Educa USA.

3140
02:50:20,660 --> 02:50:21,840
El empleo.

3141
02:50:21,840 --> 02:50:24,720
Lo vamos a entender todo
de una forma muy sencilla.

3142
02:50:24,720 --> 02:50:27,780
A todos nos viene a la cabeza
Educación para la salud.

3143
02:50:28,700 --> 02:50:31,640
Todos lo tenemos muy claro,
lo que es educación para la salud

3144
02:50:31,640 --> 02:50:35,180
y las diferentes iniciativas
que se han hecho en ámbito

3145
02:50:35,180 --> 02:50:38,340
nacional e internacional
para educar sobre la salud.

3146
02:50:38,820 --> 02:50:42,380
Pues eso era lo que nosotros queríamos
trasladar en la Universidad de Salamanca.

3147
02:50:42,800 --> 02:50:46,200
Lo que queríamos trasladar
es que es muy importante,

3148
02:50:46,200 --> 02:50:50,600
es fundamental educarnos para la salud
y para otros muchos ámbitos,

3149
02:50:51,060 --> 02:50:56,040
pero con esa idea queríamos intentar
poner un programa en funcionamiento

3150
02:50:56,280 --> 02:51:01,460
en que entiendan que a la vez que estás en
estudiando

3151
02:51:01,680 --> 02:51:06,620
y trabajando en tu futuro profesional,
adquiriendo conocimiento,

3152
02:51:06,620 --> 02:51:10,340
tienes que conocer
y prepararte para esa búsqueda de empleo.

3153
02:51:10,940 --> 02:51:11,580
¿En qué?

3154
02:51:11,580 --> 02:51:16,760
¿Lo que notábamos era te pongo
cuatro puntos, Ponemos cuatro puntos, no?

3155
02:51:17,100 --> 02:51:19,460
Todo lo que tenía que ver
con las acciones.

3156
02:51:19,460 --> 02:51:22,980
Cada vez más
las universidades tenemos un abanico

3157
02:51:22,980 --> 02:51:26,120
y un repertorio de acciones,
de orientación y competencia.

3158
02:51:26,300 --> 02:51:30,860
Nos vamos a centrar en ese tema
que es el objetivo de estas jornadas.

3159
02:51:30,860 --> 02:51:31,500
No voy a entrar

3160
02:51:31,500 --> 02:51:36,240
ya en las de emprendimientos y otra serie,
no solo en orientación y competencia.

3161
02:51:36,380 --> 02:51:40,580
Todas las universidades
están contando muy buenas prácticas.

3162
02:51:40,980 --> 02:51:45,120
Creo que intentamos trabajar en atraer
y conseguir lo mejor

3163
02:51:45,120 --> 02:51:46,640
para nuestros estudiantes.

3164
02:51:46,640 --> 02:51:51,060
¿Sin embargo, lo que vemos es que después
del COVID que están cambiando

3165
02:51:51,500 --> 02:51:54,900
las relaciones con los estudiantes
y nuestras relaciones con los estudiantes,

3166
02:51:55,260 --> 02:51:58,620
lo que vemos es que la participación
cada vez cuesta más, no?

3167
02:51:58,920 --> 02:52:01,880
Eso fue un poco
una de las necesidades que íbamos viendo.

3168
02:52:01,880 --> 02:52:03,320
Otra pues el abismo.

3169
02:52:03,320 --> 02:52:06,840
O sea, por un lado
cuando vienen, cuando hacen un taller,

3170
02:52:06,840 --> 02:52:10,700
lo contaba Eva y me parece que lo contabas
de una forma muy gráfica.

3171
02:52:11,000 --> 02:52:15,200
Al final las evaluaciones son muy buenas
cuando hacen cualquier actividad,

3172
02:52:15,600 --> 02:52:20,000
valora mucho y dice
si lo hubiese hecho antes, no me enteré.

3173
02:52:20,640 --> 02:52:23,120
Ha sido más tarde. Sin embargo,

3174
02:52:24,380 --> 02:52:27,020
se enfrentan a ese abismo cada septiembre.

3175
02:52:27,020 --> 02:52:30,960
Durante toda nuestra vida académica
sabemos en septiembre que tenemos,

3176
02:52:31,220 --> 02:52:34,280
pero cuando vamos a terminamos
y hay que enfrentarse

3177
02:52:34,280 --> 02:52:37,940
a la búsqueda de empleo,
esto es como muy gráfico, no es el abismo.

3178
02:52:37,940 --> 02:52:39,440
¿Y ahora qué?

3179
02:52:39,440 --> 02:52:42,080
¿O sea,
hay una serie de de necesidades, no?

3180
02:52:42,080 --> 02:52:45,840
Bueno, en el marco, eh,
Pues dentro de del servicio,

3181
02:52:45,840 --> 02:52:50,940
dentro del vicerrectorado,
etcétera Aquí es donde sí me gustaría, eh,

3182
02:52:52,500 --> 02:52:55,360
que todos entendiésemos
cuál es el fin del programa.

3183
02:52:55,360 --> 02:52:58,940
El programa, como decía,
es concienciar a los estudiantes

3184
02:52:58,940 --> 02:53:01,940
de la necesidad de prepararse.

3185
02:53:02,600 --> 02:53:06,200
Su objetivo principal,
por supuesto, es su grado o su máster.

3186
02:53:06,800 --> 02:53:09,840
Aquello
que le va a habilitar para trabajar

3187
02:53:10,040 --> 02:53:13,040
es su objetivo y

3188
02:53:13,260 --> 02:53:17,300
va a ir aprendiendo
y disfrutando de esa vida universitaria.

3189
02:53:17,580 --> 02:53:20,960
¿Pero es muy importante
esa conciencia Concienciación, no?

3190
02:53:21,480 --> 02:53:24,860
Que te vayas concienciando
y no esperes al abismo,

3191
02:53:25,340 --> 02:53:29,540
sino que vayas trabajando
Una tarea difícil, me parece de las tareas

3192
02:53:29,540 --> 02:53:33,360
más difíciles que tenemos los servicios de
de empleo y de emprendimiento.

3193
02:53:33,360 --> 02:53:35,540
Conseguir que entienda.

3194
02:53:35,540 --> 02:53:38,420
Y con esta idea, pues lo que hicimos

3195
02:53:38,420 --> 02:53:42,020
fue montar un programa
que ahora voy a resumir muy rápido.

3196
02:53:43,140 --> 02:53:44,460
Pusimos cuatro objetivos,

3197
02:53:44,460 --> 02:53:48,020
tenemos cuatro objetivos fundamentales
que es para los voluntarios.

3198
02:53:48,020 --> 02:53:51,020
Lo hacemos a través de un voluntariado,
Vale.

3199
02:53:51,380 --> 02:53:54,840
Los principales objetivo
es que ellos sensibilicen, sensibilicen

3200
02:53:54,840 --> 02:53:58,560
a los compañeros de la importancia
de conocer las herramientas,

3201
02:53:58,580 --> 02:54:03,140
los procesos, etcétera que se vayan
preparando para la búsqueda de empleo.

3202
02:54:03,800 --> 02:54:07,800
Por supuesto, nos sirven también
como antena, nos identifican.

3203
02:54:08,180 --> 02:54:11,720
El feedback es brutal que nos dan
en las reuniones de seguimiento

3204
02:54:11,720 --> 02:54:13,140
que luego os voy a contar.

3205
02:54:13,140 --> 02:54:16,380
Identificar y recabar esas necesidades,
esas demandas

3206
02:54:16,800 --> 02:54:20,720
que los estudiantes tienen
sobre actividades de empleabilidad

3207
02:54:20,720 --> 02:54:25,040
o cómo lo ven ellos, cuál es su opinión,
no traspasando a un agente activo

3208
02:54:25,400 --> 02:54:28,380
y luego aprovechamos para trabajar
competencias.

3209
02:54:28,380 --> 02:54:30,000
Por eso os decía
que es un programa que está

3210
02:54:30,000 --> 02:54:33,440
entre difusión, orientación
y entrenamiento en competencias,

3211
02:54:33,800 --> 02:54:38,060
porque los voluntarios sí que trabajamos
también en desarrollo de competencias

3212
02:54:38,240 --> 02:54:42,240
a través de un aprendizaje no formal,
que es a través del voluntariado

3213
02:54:43,140 --> 02:54:46,460
y por supuesto, se desarrollan
estrategias de empleabilidad

3214
02:54:46,460 --> 02:54:49,860
a través del compromiso social,
porque es a través de voluntariado. ¿No?

3215
02:54:51,300 --> 02:54:54,300
Mirad, eh, creo que no se ve

3216
02:54:54,800 --> 02:54:57,800
que quería que se viese,
aunque por defecto lo pone,

3217
02:54:57,800 --> 02:55:02,700
porque en esta transparencia que resume
todo el programa de forma muy sencilla

3218
02:55:02,900 --> 02:55:07,500
que ahora os cuento,
pues abajo a la derecha está puesto con

3219
02:55:07,500 --> 02:55:12,620
qué se ha hecho, que ha sido a través
de inteligencia artificial, con netbook.

3220
02:55:13,460 --> 02:55:14,120
Vale.

3221
02:55:14,120 --> 02:55:18,380
Sí que quería que hubiese una,
una transparencia

3222
02:55:18,620 --> 02:55:20,060
que no la hubiese hecho yo,

3223
02:55:20,060 --> 02:55:21,200
que se hubiese hecho a través

3224
02:55:21,200 --> 02:55:24,960
de inteligencia artificial,
puesto que es uno de los grandes objetivos

3225
02:55:25,320 --> 02:55:29,400
de de este, de estas jornadas
o de esta segunda jornada

3226
02:55:30,500 --> 02:55:31,460
importante.

3227
02:55:31,460 --> 02:55:34,140
Y me gustaría hacer hincapié en ello.

3228
02:55:34,140 --> 02:55:36,900
¿Permitidme un KitKat, eh?

3229
02:55:36,900 --> 02:55:38,160
Está hecha de esa forma.

3230
02:55:38,160 --> 02:55:41,600
Simplemente subí el documento,
nuestro documento interno,

3231
02:55:41,840 --> 02:55:46,040
en el que aparece todo el programa,
todo el diseño y desarrollo del programa.

3232
02:55:46,040 --> 02:55:52,260
Yo lo único que hice fue subirlo a la
plataforma y te genera la la

3233
02:55:53,600 --> 02:55:55,500
la diapositiva

3234
02:55:55,500 --> 02:55:58,880
no es exactamente cierta al 100%

3235
02:55:59,720 --> 02:56:02,160
y está subido de un único documento.

3236
02:56:02,160 --> 02:56:04,820
Entonces por eso
decía permitirme el kit kat.

3237
02:56:04,820 --> 02:56:07,700
Tiene que haber alguien que lo cuente
desde ahí.

3238
02:56:07,700 --> 02:56:11,180
No leéis la letra pequeña,
pero hay alguna letra pequeña que no es

3239
02:56:12,200 --> 02:56:13,940
totalmente cierta.

3240
02:56:13,940 --> 02:56:17,940
Vale, pero las imágenes
y te sirve como guía para contarlo.

3241
02:56:17,940 --> 02:56:22,820
Incluso te da alguna idea como liderar
la empleabilidad de tu facultad

3242
02:56:23,220 --> 02:56:26,220
que ahora lo vais a contar con los
voy a contar.

3243
02:56:26,280 --> 02:56:29,180
Vale. Y bueno, pues está bien.

3244
02:56:29,180 --> 02:56:31,760
Una vez hecho este quizás o o lo resumo
ya muy rápidamente.

3245
02:56:31,760 --> 02:56:34,460
Mirad, educa al empleo
para que os quedéis.

3246
02:56:34,460 --> 02:56:38,340
Es educación para la salud,
trasladado al empleo, Es lo que queremos,

3247
02:56:38,340 --> 02:56:39,420
lo que queremos es

3248
02:56:39,420 --> 02:56:42,020
y que sea la gente activo,
el propio estudiante a través

3249
02:56:42,020 --> 02:56:44,600
de un programa de voluntariado.
Los programas de voluntariado

3250
02:56:44,600 --> 02:56:47,220
en la Universidad de Salamanca
son a través del SAS.

3251
02:56:47,220 --> 02:56:51,240
El SAS servicio de Asuntos Sociales
lanza los programas de voluntariado

3252
02:56:51,500 --> 02:56:54,920
y tú puedes pedir
un programa de voluntariado específico.

3253
02:56:54,920 --> 02:56:55,260
Ese fue.

3254
02:56:55,260 --> 02:56:58,220
En nuestro caso, lo que decidimos
es a través de voluntarios.

3255
02:56:58,220 --> 02:57:00,360
¿Por qué A través de voluntario?

3256
02:57:00,360 --> 02:57:01,520
Por varias razones.

3257
02:57:01,520 --> 02:57:06,060
La primera queríamos que fuesen
los propios estudiantes, no el tú a tú.

3258
02:57:06,800 --> 02:57:09,920
Segundo, queríamos a la vez con ese grupo

3259
02:57:10,380 --> 02:57:13,520
de de voluntarios
y de estudiantes a la vez

3260
02:57:14,000 --> 02:57:18,120
que servían como educadores,
como educadores informales para el empleo,

3261
02:57:18,480 --> 02:57:22,040
que sirviesen también para entrenar
competencias de manera no formal.

3262
02:57:22,460 --> 02:57:27,320
Y queríamos sobre todo que fuesen agentes
activos, que fuesen proactivos, etcétera.

3263
02:57:27,800 --> 02:57:29,360
Entonces es muy sencillito.

3264
02:57:29,360 --> 02:57:32,480
Son 75 horas, es de octubre a mayo.

3265
02:57:32,480 --> 02:57:35,840
La convocatoria sale en septiembre,
fue el año pasado dos ediciones.

3266
02:57:35,840 --> 02:57:40,620
Ahora el resumen de datos, dos ediciones,
la sacamos en septiembre

3267
02:57:40,620 --> 02:57:44,600
y de octubre a mayo, porque de octubre a
mayo pues justo antes de que empiecen,

3268
02:57:44,600 --> 02:57:47,820
porque tienen que hacer
una serie de tareas, porfolio, etcétera

3269
02:57:48,380 --> 02:57:52,820
tienen antes de que empiecen a trabajar,
perdón, a estudiar de forma más seria.

3270
02:57:53,040 --> 02:57:57,740
Por eso la convocatoria es en septiembre
y se realiza de octubre a mayo eh.

3271
02:57:58,080 --> 02:58:02,000
Pedimos un máximo de
voluntarios, dos por facultad

3272
02:58:03,740 --> 02:58:05,160
para pero

3273
02:58:05,160 --> 02:58:09,760
que se impliquen tienen que hacer
a lo largo de todo el curso 75 horas

3274
02:58:09,780 --> 02:58:14,280
de varias formas
que tienen que justificar, etcétera

3275
02:58:14,280 --> 02:58:18,300
y pueden tener tres FTS
quien quiera solicitarlo.

3276
02:58:18,660 --> 02:58:22,040
Por ejemplo, en la edición del año pasado
no todo el mundo lo solicitud

3277
02:58:23,940 --> 02:58:26,280
lo quiso solicitar los

3278
02:58:26,280 --> 02:58:30,960
los tres FTS y pueden estar dos años,
pueden estar dos años.

3279
02:58:31,560 --> 02:58:32,540
Vale.

3280
02:58:32,540 --> 02:58:33,420
¿Qué hacemos?

3281
02:58:33,420 --> 02:58:36,420
Son 75 horas que están divididas,
están divididas.

3282
02:58:36,420 --> 02:58:40,020
Primero hay una formación inicial
que son 11 horas y es obligatoria.

3283
02:58:40,020 --> 02:58:42,080
Están dentro de esas 75 horas.

3284
02:58:42,080 --> 02:58:44,360
Seis horas
es todo el programa de voluntariado

3285
02:58:44,360 --> 02:58:47,360
que se hace a través
de las compañeras del SAS,

3286
02:58:48,520 --> 02:58:51,620
del Servicio de Asuntos Sociales,
en las que le explican lo que es

3287
02:58:51,620 --> 02:58:55,380
el voluntario, etcétera, a través también
en un formato online.

3288
02:58:55,820 --> 02:58:59,820
Y luego hay cinco horas de formación
previa que la hacemos nosotros.

3289
02:59:00,240 --> 02:59:05,420
Tenemos una parte de tres horas
subida en estudio, que es nuestro Moodle,

3290
02:59:05,880 --> 02:59:08,900
donde se les cuenta un poco
todo lo que es el servicio

3291
02:59:09,120 --> 02:59:13,320
y que tengan muy claro en que
que es lo que les estamos pidiendo.

3292
02:59:13,320 --> 02:59:15,360
Y luego hay dos horas de formación.

3293
02:59:15,360 --> 02:59:17,780
Voy a intentar ir más, más rápido.

3294
02:59:17,780 --> 02:59:20,360
Tienen que ser voluntarios
a partir de segundo,

3295
02:59:20,360 --> 02:59:23,840
aunque ellos van a trabajar
a partir de primero, o sea,

3296
02:59:24,180 --> 02:59:27,300
pero tienes que ser voluntario
a partir de segundo.

3297
02:59:27,500 --> 02:59:28,160
Vale.

3298
02:59:28,160 --> 02:59:30,780
¿Y trabajan en esa sensibilización?
¿Cómo trabajan?

3299
02:59:30,780 --> 02:59:32,180
Ahora lo vamos a ver

3300
02:59:33,180 --> 02:59:34,280
cada mes,

3301
02:59:34,280 --> 02:59:38,480
desde octubre a mayo,
montando un stand en su facultad, en la

3302
02:59:39,020 --> 02:59:41,520
una mesa, una mesa,

3303
02:59:41,520 --> 02:59:44,340
tenemos Roland, etcétera
Tenemos merchandising

3304
02:59:44,340 --> 02:59:48,200
y tienen que contar con las actividades
que hoy hablar del empleo,

3305
02:59:49,080 --> 02:59:51,600
contarles
cómo se tienen que preparar, etcétera

3306
02:59:51,600 --> 02:59:55,400
Y se hace en las entradas
de las diferentes facultades.

3307
02:59:56,760 --> 02:59:58,640
Se mueven por redes, por las redes,

3308
02:59:58,640 --> 03:00:03,300
redes sociales y redes profesionales,
entran en aula, entran en las diferentes

3309
03:00:03,300 --> 03:00:08,120
aulas y hacen diferentes comunicaciones
informales, más todo lo que se les ocurra.

3310
03:00:08,400 --> 03:00:13,500
Por ejemplo, Teresa, mi compañera, va el
lunes a Béjar, a uno de a la Politécnica

3311
03:00:14,040 --> 03:00:16,560
a la perdón,
a la Escuela de Ingeniería de Béjar

3312
03:00:16,560 --> 03:00:18,120
y las dos voluntarias de Béjar,

3313
03:00:18,120 --> 03:00:19,140
pues han propuesto

3314
03:00:19,140 --> 03:00:22,520
un montón de actividades y uno de
los temas que van a hacer por la tarde es

3315
03:00:22,740 --> 03:00:23,900
un trivial de empleo.

3316
03:00:25,340 --> 03:00:25,880
Es un

3317
03:00:25,880 --> 03:00:29,640
tablero trivial, pero
simplemente hemos cambiado las tarjetas

3318
03:00:29,660 --> 03:00:33,800
y hemos hecho preguntas de de empleo,
vale.

3319
03:00:34,280 --> 03:00:37,400
O sea, lo que intentamos,
como decía, experiencia de campo,

3320
03:00:37,400 --> 03:00:40,620
aprendizaje activo, reto
y dinámicas de grupo.

3321
03:00:40,880 --> 03:00:43,860
Y es sorprendente
lo que te van proponiendo y sobre todo

3322
03:00:43,860 --> 03:00:46,860
es sorprendente la idea que te dan de

3323
03:00:46,860 --> 03:00:51,640
realmente lo que demandan sus compañeros
y la visión que tienen.

3324
03:00:51,660 --> 03:00:54,660
Para mí eso ha sido lo más enriquecedor
y lo que más aprendemos,

3325
03:00:54,680 --> 03:00:56,940
porque si hacemos reuniones
de seguimientos con ellos

3326
03:00:56,940 --> 03:00:59,780
a lo largo de todo
el programa competencias,

3327
03:00:59,780 --> 03:01:02,580
aunque ellos trabajan más competencias, sí
que es cierto.

3328
03:01:02,580 --> 03:01:04,420
¿Conocéis a través de Pavón

3329
03:01:04,420 --> 03:01:07,260
y el programa de voluntariado
se recogen esas competencias,

3330
03:01:07,260 --> 03:01:10,260
entonces estas competencias
y que son claves en el programa?

3331
03:01:10,580 --> 03:01:13,560
Y por último, resultado, Bueno,

3332
03:01:13,560 --> 03:01:18,420
dos ediciones, más de 30 voluntarios,
más de 300 acciones de sensibilización

3333
03:01:18,420 --> 03:01:21,420
que se han hecho
entre todas las facultades por ellos,

3334
03:01:21,680 --> 03:01:24,120
por los propios estudiantes

3335
03:01:24,120 --> 03:01:27,860
y presencia en todos los campos
y la mitad de los centros académicos.

3336
03:01:27,880 --> 03:01:30,880
Conclusiones para nosotros fundamentales
de lo que hemos visto

3337
03:01:30,960 --> 03:01:32,880
de la primera edición
y de lo que llevamos.

3338
03:01:32,880 --> 03:01:36,860
Justo el viernes pasado teníamos una reunión de seguimiento con los voluntarios.

3339
03:01:38,420 --> 03:01:41,480
Estamos haciendo hincapié y así
lo hablamos con ellos en la transferencia

3340
03:01:41,480 --> 03:01:46,520
de conocimiento sobre empleabilidad
entre los estudiantes, que hablemos

3341
03:01:46,520 --> 03:01:51,260
también de transferencia de conocimiento
en empleo y entre los estudiantes.

3342
03:01:51,260 --> 03:01:55,760
Y para nosotros es un foco importante
cambiar transferencia de conocimiento

3343
03:01:56,400 --> 03:01:59,760
hay a muchos niveles,
pero sí queremos hacer hincapié en esto.

3344
03:02:00,000 --> 03:02:04,260
Para nosotros es un paso fomentar el
entrenarme en competencias profesionales,

3345
03:02:05,280 --> 03:02:06,920
principalmente los voluntarios.

3346
03:02:06,920 --> 03:02:08,600
Pero cómo ellos

3347
03:02:08,600 --> 03:02:11,840
les hablan a sus compañeros
y difunden estas propias competencias

3348
03:02:12,360 --> 03:02:16,860
y luego lo que llamamos el voluntariado
como herramienta de empleabilidad,

3349
03:02:17,160 --> 03:02:20,900
no a través de formatos no formales,

3350
03:02:21,480 --> 03:02:24,800
pues muchísimas gracias a todos
y cada uno de los

3351
03:02:26,500 --> 03:02:28,880
gracias a ti.

3352
03:02:28,880 --> 03:02:31,100
Muchas gracias.

3353
03:02:31,100 --> 03:02:32,940
Bueno, está con nosotros

3354
03:02:32,940 --> 03:02:35,940
Lucía, conde de la Universidad de Sevilla,

3355
03:02:36,620 --> 03:02:39,620
que nos va a contar también
unas experiencias

3356
03:02:39,620 --> 03:02:42,660
muy enriquecedoras con el trabajazo
que se toman.

3357
03:02:42,660 --> 03:02:46,220
Además, a esto hay que añadirle
que como cada uno tenemos además

3358
03:02:46,220 --> 03:02:49,640
una estructura del desarrollo económico
industrial

3359
03:02:49,640 --> 03:02:54,000
y en general social,
una geografía diversa.

3360
03:02:54,260 --> 03:02:57,200
Cada uno de nosotros
hace un esfuerzo bastante grande

3361
03:02:57,200 --> 03:03:00,200
y a veces casi imposible

3362
03:03:00,300 --> 03:03:03,600
para conseguir el resultado
de implementar cada una de las ideas.

3363
03:03:06,800 --> 03:03:10,340
Si bien decía bueno, buenas tardes.

3364
03:03:11,220 --> 03:03:13,020
Sí, sí.

3365
03:03:13,020 --> 03:03:15,140
Buenas tardes a todos.

3366
03:03:15,140 --> 03:03:18,540
Tengo que decir que me siento abrumada
cada vez que coincido

3367
03:03:18,540 --> 03:03:22,860
con mis compañeros de su grupo
en una mesa de buenas prácticas,

3368
03:03:22,860 --> 03:03:26,340
porque creo que me queda mucho camino
que andar.

3369
03:03:26,520 --> 03:03:27,980
Ha sido un trabajazo.

3370
03:03:27,980 --> 03:03:29,540
Pues lo tengo que decir.

3371
03:03:29,540 --> 03:03:33,020
¿Y bueno, también antes de empezar
y que Anabel me esté

3372
03:03:33,440 --> 03:03:36,600
diciendo que ya no tengo tiempo,
aunque soy muy obediente

3373
03:03:36,600 --> 03:03:39,600
y me voy a si

3374
03:03:40,860 --> 03:03:44,660
quiero agradecer a la Universidad
Politécnica de Madrid, a todo el equipo,

3375
03:03:44,960 --> 03:03:48,420
eh? Bueno,
pues estas jornadas que han planificado,

3376
03:03:48,420 --> 03:03:51,420
en la que nos hemos sentido tan a gusto,
hemos aprendido tanto,

3377
03:03:52,220 --> 03:03:55,260
hemos compartido tantas ideas
y conocido a tantas personas

3378
03:03:55,260 --> 03:03:56,880
que creo que ese era el objetivo.

3379
03:03:56,880 --> 03:03:58,760
Así que lo habéis cumplido con creces.

3380
03:03:58,760 --> 03:04:02,100
Enhorabuena
y muchísimas gracias de todo corazón.

3381
03:04:03,560 --> 03:04:06,560
¿Y el año que viene ya hablaremos,

3382
03:04:07,220 --> 03:04:09,540
eh? Ahora os cuento.

3383
03:04:09,540 --> 03:04:10,940
Os voy a poner en situación.

3384
03:04:10,940 --> 03:04:14,460
¿Hace un año
yo estaba en una mesa como está

3385
03:04:15,140 --> 03:04:19,760
en Salamanca en las primeras
jornadas de Orientación, eh?

3386
03:04:19,760 --> 03:04:24,800
Pues contando una realidad distinta
a la que contaban mis compañeros, que

3387
03:04:24,800 --> 03:04:29,480
bueno que era la soledad del orientador
o orientadora laboral, en mi caso

3388
03:04:29,480 --> 03:04:31,380
en la Universidad de Sevilla,

3389
03:04:31,380 --> 03:04:32,600
pero que a pesar de esa

3390
03:04:32,600 --> 03:04:36,360
falta de recursos humanos,
pues bueno, hacíamos muchas cosas,

3391
03:04:36,360 --> 03:04:39,960
no solo revisar currículums
y cartas de presentación, sino que

3392
03:04:40,340 --> 03:04:43,440
bueno, pues había talleres,

3393
03:04:43,700 --> 03:04:48,120
teníamos un blog de empleo,
teníamos organizábamos la feria de empleo,

3394
03:04:48,120 --> 03:04:51,560
también teníamos un chat de orientación
en WhatsApp,

3395
03:04:52,200 --> 03:04:54,560
no sé si os acordáis, esa era yo.

3396
03:04:54,560 --> 03:04:55,760
¿Vale?

3397
03:04:55,760 --> 03:04:58,620
Y bueno, ha pasado un año.

3398
03:04:58,620 --> 03:05:01,620
Ha pasado un año y sigo sola.

3399
03:05:01,640 --> 03:05:05,580
De momento, eh,
pero con muchas esperanzas.

3400
03:05:05,600 --> 03:05:07,080
¿Y por qué lo digo?

3401
03:05:07,080 --> 03:05:11,420
Porque ha habido una serie
de circunstancias que están provocando

3402
03:05:11,420 --> 03:05:16,580
un cambio en nuestro servicio,
pues ha habido un cambio de gobierno.

3403
03:05:16,580 --> 03:05:21,060
Nueva rectora, el Secretariado
de Prácticas y Empleo al que pertenezco

3404
03:05:21,360 --> 03:05:25,200
ya ha pasado a pertenecer
al Vicerrectorado de Estudiantes.

3405
03:05:25,700 --> 03:05:27,540
¿Bueno, nuestra vicerrectora,

3406
03:05:28,760 --> 03:05:31,580
Carmen Gallardo, hoy nos acompaña, eh?

3407
03:05:31,580 --> 03:05:35,460
Es un alma
inquieta que se desvive por dar lo mejor

3408
03:05:35,460 --> 03:05:38,880
a todos los estudiantes y egresados

3409
03:05:39,120 --> 03:05:42,900
y se ha juntado con mi directora,
Loli Borrás, que es otra alma inquieta.

3410
03:05:43,380 --> 03:05:46,740
Entonces, bueno, un poco
lo que se dice en Andalucía.

3411
03:05:46,740 --> 03:05:49,740
Se ha juntado
el hambre con las ganas de comer.

3412
03:05:49,760 --> 03:05:52,340
¿Y ellos están trabajando codo con codo

3413
03:05:52,340 --> 03:05:55,920
para poder facilitar ese cambio

3414
03:05:56,160 --> 03:05:59,160
que tanto necesitamos, eh?

3415
03:05:59,840 --> 03:06:04,400
Lo que hoy os vengo a presentar
es una propuesta de transformación

3416
03:06:04,400 --> 03:06:08,160
del Servicio de Orientación Laboral,
en el que pasemos de un modelo

3417
03:06:08,160 --> 03:06:12,660
de asistencia
reactiva a otro, de capacitación proactiva

3418
03:06:13,140 --> 03:06:17,780
para alinearnos así a lo que realmente
demanda el mercado laboral.

3419
03:06:17,780 --> 03:06:21,320
¿Como hemos estado viendo
en estas jornadas, EH?

3420
03:06:21,320 --> 03:06:26,120
Para fundamentar
en esta cambio de estrategia,

3421
03:06:26,580 --> 03:06:29,580
pues hemos utilizado un estudio

3422
03:06:30,080 --> 03:06:33,080
de nuestros compañeros
del subgrupo del Observatorio de CRUE.

3423
03:06:33,780 --> 03:06:37,160
¿Tengo que decir también dar las gracias
por ese trabajazo, porque

3424
03:06:37,580 --> 03:06:40,480
mmm nos ha sido muy útil, eh?

3425
03:06:41,600 --> 03:06:44,060
¿Este informe eh?

3426
03:06:44,060 --> 03:06:47,280
Talento universitario y empresa.

3427
03:06:47,280 --> 03:06:52,400
Ahí han participado más
de 50 universidades, casi 7000 empresas

3428
03:06:52,640 --> 03:06:58,580
que nos han dado un feedback de todo el
entramado empresarial, bueno, muy diverso.

3429
03:06:59,000 --> 03:07:03,920
La Universidad de Sevilla también
ha participado una representación del 3%

3430
03:07:04,200 --> 03:07:07,200
frente a la participación nacional.

3431
03:07:07,340 --> 03:07:13,020
Y bueno, y ahí ese informe nos ha servido
como termómetro para saber qué estábamos

3432
03:07:13,020 --> 03:07:17,880
haciendo mal o qué estamos haciendo
mal y dónde podemos mejorar.

3433
03:07:19,520 --> 03:07:22,520
Bueno, eh, mmm,

3434
03:07:22,560 --> 03:07:24,620
perdón, creo que ha saltado ahí.

3435
03:07:24,620 --> 03:07:25,520
Vale.

3436
03:07:25,520 --> 03:07:29,160
Eh, analizando un poco la satisfacción de

3437
03:07:29,480 --> 03:07:32,240
de los empleadores

3438
03:07:32,240 --> 03:07:36,000
que aparecía en ese estudio,
pues bueno, la Universidad de Sevilla

3439
03:07:36,000 --> 03:07:40,280
se encontraba en un rango de 3,6
frente sobre cinco,

3440
03:07:40,760 --> 03:07:43,460
un poquito por debajo de la media de la

3441
03:07:43,460 --> 03:07:46,460
la media nacional, que era 3,8.

3442
03:07:46,660 --> 03:07:48,940
¿Eh, Qué quería decir esto?

3443
03:07:48,940 --> 03:07:51,940
Bueno,
pues que la satisfacción era aceptable,

3444
03:07:52,020 --> 03:07:56,240
pero que sí se había detectado
una serie de carencias

3445
03:07:56,240 --> 03:07:59,360
o necesidades formativas complementarias

3446
03:07:59,600 --> 03:08:02,460
en nuestros egresados. Eh,

3447
03:08:04,160 --> 03:08:05,040
Sobre todo.

3448
03:08:05,040 --> 03:08:08,940
Bueno,
los empleadores estaban muy contentos con

3449
03:08:09,300 --> 03:08:14,460
pensaban que la formación académica era
buena, pero sí que necesitaban reforzar

3450
03:08:14,460 --> 03:08:19,800
una serie de competencias
transversales y habilidades digitales.

3451
03:08:20,220 --> 03:08:23,220
Todo lo que hemos estado hablando
durante esta jornada.

3452
03:08:23,340 --> 03:08:26,780
Bueno,
pues profundizando en esas competencias,

3453
03:08:26,900 --> 03:08:30,500
el informe nos ha dado una serie de
resultados

3454
03:08:30,860 --> 03:08:35,640
en las que, eh bueno, la brecha más
crítica se encontraba en competencias

3455
03:08:35,640 --> 03:08:41,660
como resolución de conflictos, eh Allí
los empleadores le daban una importancia

3456
03:08:41,660 --> 03:08:47,180
de 4,6 frente a Bueno, la percepción
que tenía de nuestros egresados

3457
03:08:47,960 --> 03:08:51,260
con respecto a esa adquisición

3458
03:08:51,700 --> 03:08:54,560
de esa habilidad que era un 3,6.

3459
03:08:54,560 --> 03:08:57,560
Lo mismo
ocurría también con competencias como

3460
03:08:58,500 --> 03:09:01,020
la organización y la planificación

3461
03:09:01,020 --> 03:09:04,260
y por supuesto, habilidades digitales.

3462
03:09:05,420 --> 03:09:08,700
¿Eh realmente nuestros estudiantes
y egresados?

3463
03:09:08,700 --> 03:09:13,160
¿Pues bueno, mmm tenían buena nota
en responsabilidad y motivación,

3464
03:09:14,220 --> 03:09:15,200
pero sin embargo,

3465
03:09:15,200 --> 03:09:18,860
pues bueno, se encontraban con una falta

3466
03:09:18,860 --> 03:09:21,960
de herramientas profesionales
que le dieran eh?

3467
03:09:22,760 --> 03:09:24,960
Bueno, pues ese

3468
03:09:24,960 --> 03:09:27,080
matiz que necesitaba la empresa

3469
03:09:27,080 --> 03:09:31,020
para convertirse en el profesional
que realmente ellos estaban buscando.

3470
03:09:31,640 --> 03:09:35,700
Bueno, pues ante esta panorama
pues dijimos

3471
03:09:35,960 --> 03:09:38,760
bueno, esto, tenemos que hacer algo,

3472
03:09:38,760 --> 03:09:42,980
no podemos seguir siendo un servicio
que se dedica a revisar

3473
03:09:42,980 --> 03:09:46,100
currículums o carta de presentación
cuando el estudiante viene,

3474
03:09:46,440 --> 03:09:49,580
sino que tenemos que transformarnos y

3475
03:09:50,420 --> 03:09:56,060
bueno, mmm acatar o abordar esa

3476
03:09:56,060 --> 03:10:01,920
esa brecha crítica de competencias
para ello, pues lo que hicimos

3477
03:10:02,280 --> 03:10:07,020
o lo que hemos planificado
es estructurar ese cambio, esa estrategia.

3478
03:10:07,020 --> 03:10:10,580
¡No me digas Anabel,
que ya te has puesto de pie para dijo

3479
03:10:11,360 --> 03:10:14,360
pero si no llevo nada!

3480
03:10:14,880 --> 03:10:16,220
¿Eh, eh?

3481
03:10:16,220 --> 03:10:18,020
Pues planificar en tres ejes.

3482
03:10:18,020 --> 03:10:21,660
¿Voy a ser muy breve, muy breve,
porque yo soy buena y obediente, vale?

3483
03:10:22,140 --> 03:10:25,140
Eh, En tres ejes fundamentales.

3484
03:10:25,160 --> 03:10:29,900
El primero iba a ser un diagnóstico
de competencias automatizado.

3485
03:10:30,140 --> 03:10:31,080
¿Ahí, eh?

3486
03:10:32,540 --> 03:10:36,080
El estudiante
iba a poder saber exclusivamente cuál

3487
03:10:36,080 --> 03:10:40,040
era su brecha crítica frente a lo que
pedía su sector profesional.

3488
03:10:40,340 --> 03:10:45,800
Bueno, pues si vamos, vamos a tener
o la idea es tener una herramienta

3489
03:10:45,800 --> 03:10:49,340
en la que el estudiante
pueda introducir sus datos y el sistema

3490
03:10:49,340 --> 03:10:52,740
le diga eh,
oye, esto es lo que pide el mercado

3491
03:10:53,420 --> 03:10:56,420
para un ingeniero, por ejemplo, como tú.

3492
03:10:56,480 --> 03:10:59,280
¿Y esto es realmente lo que tú demuestras?

3493
03:10:59,280 --> 03:11:03,620
Mhm. Bueno, pues la toma de conciencia
siempre ha sido la mejor

3494
03:11:03,620 --> 03:11:07,080
forma de mejorar, valga la redundancia.

3495
03:11:07,400 --> 03:11:10,280
Pues este sería el primer eje, El segundo

3496
03:11:10,280 --> 03:11:13,460
eje, Por supuesto,
estamos hablando de competencias,

3497
03:11:13,680 --> 03:11:19,020
pues no tenemos más remedio
que crear escuelas en las escuelas.

3498
03:11:19,020 --> 03:11:23,240
¿No se trata de
voy a dar un curso teórico, no? ¿Eh?

3499
03:11:23,660 --> 03:11:26,340
La intención de esto es crear una serie

3500
03:11:26,340 --> 03:11:29,340
de encuentros donde el estudiante

3501
03:11:29,720 --> 03:11:33,440
entrene esas competencias
que hemos estado hablando,

3502
03:11:35,420 --> 03:11:37,680
las entrenes y la ensaye,

3503
03:11:37,680 --> 03:11:42,860
pero con empresas que colaborarían
con nosotros con casos reales

3504
03:11:43,160 --> 03:11:47,860
que se dan en el mercado laboral, eh

3505
03:11:48,740 --> 03:11:51,740
Bueno, yo creo que sería

3506
03:11:51,840 --> 03:11:55,200
la forma de abordar esa brecha crítica

3507
03:11:56,160 --> 03:11:59,540
que que nos hemos encontrado
con competencias

3508
03:11:59,540 --> 03:12:03,600
como resolución de conflicto,
organización o planificación.

3509
03:12:04,140 --> 03:12:04,940
Vale.

3510
03:12:04,940 --> 03:12:07,940
Y lo último, ya acabo, ya acabo. Hay.

3511
03:12:10,760 --> 03:12:11,660
Lo último,

3512
03:12:11,660 --> 03:12:14,700
Pues bueno, hemos hablado también
que otro de los déficit

3513
03:12:14,700 --> 03:12:20,360
que tenían nuestros estudiantes
y egresados era, eh, eh, falta, bueno,

3514
03:12:20,360 --> 03:12:24,440
una necesidad de habilidades digitales
o tecnológica.

3515
03:12:24,680 --> 03:12:27,620
¿Bueno, pues en este caso
lo que hemos pensado crear micro

3516
03:12:27,620 --> 03:12:32,700
credenciales que le certifique a ese
estudiante de una forma muy ágil, eh?

3517
03:12:33,060 --> 03:12:39,320
Esa competencia para que bueno se presente
ante un mercado laboral de una forma

3518
03:12:39,540 --> 03:12:43,200
como un profesional actualizado,
de acuerdo.

3519
03:12:43,620 --> 03:12:46,400
Y bueno, como conclusión

3520
03:12:46,400 --> 03:12:50,000
lo que pretendemos
con esta cambio de estructura en nuestro

3521
03:12:50,000 --> 03:12:53,940
servicio de orientación es alinearnos
a lo que está pidiendo el mercado laboral,

3522
03:12:54,900 --> 03:12:56,820
reducir esa brecha

3523
03:12:56,820 --> 03:13:00,140
entre la formación académica
que tiene el estudiante

3524
03:13:00,320 --> 03:13:04,800
y la formación realmente complementaria,
que como vimos ayer lo decía

3525
03:13:04,820 --> 03:13:09,500
el compañero de BBVA,
que realmente si vale, miramos el título,

3526
03:13:09,500 --> 03:13:10,580
miramos la experiencia,

3527
03:13:10,580 --> 03:13:14,220
pero cada vez están mirando más
esa competencias transversales.

3528
03:13:14,960 --> 03:13:16,800
Y hasta aquí puedo contar ya.

3529
03:13:16,800 --> 03:13:21,940
¿Espero que que el año que viene
pueda estar en una mesa como esta eh?

3530
03:13:21,960 --> 03:13:25,920
Contando que bueno, los objetivos
lo hemos alcanzado, nuestros estudiantes

3531
03:13:25,920 --> 03:13:30,000
están entusiasmados con los resultados
y bueno, muchísimas gracias por todo.

3532
03:13:31,200 --> 03:13:32,960
Gracias,

3533
03:13:32,960 --> 03:13:35,960
muchas gracias.

3534
03:13:36,420 --> 03:13:37,700
Gracias a Mili

3535
03:13:37,700 --> 03:13:38,820
y a Eva Muñoz

3536
03:13:38,820 --> 03:13:42,600
que nos han dado estos minutos, que
por eso me he sentado, porque me han dicho

3537
03:13:42,600 --> 03:13:45,600
si le damos unos minutos
y acortamos nuestra parte.

3538
03:13:47,980 --> 03:13:50,320
Pues somos un grupo de mujeres.

3539
03:13:50,320 --> 03:13:55,320
A ver, somos la línea de orientación
profesional y competencias,

3540
03:13:55,560 --> 03:13:59,340
Una de las líneas de
del subgrupo de empleo.

3541
03:13:59,940 --> 03:14:02,100
Y como decíamos, somos todo mujeres

3542
03:14:02,100 --> 03:14:05,620
porque solo tenemos un hombre,
pero nos abandona muchas veces.

3543
03:14:05,920 --> 03:14:08,920
Entonces realmente las que estamos
somos nosotras.

3544
03:14:09,280 --> 03:14:12,000
Nos reunimos los miércoles de un lado,

3545
03:14:12,000 --> 03:14:15,360
estáis invitados
a todo el mundo cada 15 días,

3546
03:14:17,040 --> 03:14:20,280
cada 15
días y quien quiera pues se puede unir.

3547
03:14:20,520 --> 03:14:22,180
¿En qué estamos trabajando este curso?

3548
03:14:22,180 --> 03:14:25,860
Este curso estamos trabajando sobre
todo en una línea que ahora la cuenta

3549
03:14:26,740 --> 03:14:29,580
porque los coordinadores del grupo
es Alcalá.

3550
03:14:29,580 --> 03:14:33,520
¿Piedad no ha podido estar con nosotros,
una pena, pero en la próxima

3551
03:14:33,520 --> 03:14:36,520
esperemos que pueda estar y Salamanca,
Teresa

3552
03:14:36,820 --> 03:14:39,580
y Mili, eh?

3553
03:14:39,580 --> 03:14:43,920
Trabajamos en una
línea que está ya finalizada

3554
03:14:43,920 --> 03:14:46,480
prácticamente, que ahora cuenta Eva.

3555
03:14:46,480 --> 03:14:49,820
Y por otra parte, estamos trabajando
en todo lo que tiene que ver

3556
03:14:49,840 --> 03:14:53,160
orientación
y competencias a través de ella y ahí

3557
03:14:53,160 --> 03:14:56,640
hay pues bueno, discusiones
siempre en muy buen tono

3558
03:14:57,040 --> 03:15:01,660
y luego trabajamos en una tercera línea
no formal que es apoyo,

3559
03:15:02,400 --> 03:15:05,880
apoyo, realmente contarnos un poco
lo que hacemos,

3560
03:15:05,880 --> 03:15:10,380
las problemáticas que tenemos,
las situaciones que tenemos y entre todas

3561
03:15:10,980 --> 03:15:14,580
las resolvemos que se ha quedado sentada,
pero también está en el grupo

3562
03:15:15,400 --> 03:15:18,640
y simplemente era invitaros
más que hacer una reunión,

3563
03:15:18,640 --> 03:15:22,620
porque pues hay mucha gente que no
es del grupo que no quiere estar

3564
03:15:23,080 --> 03:15:26,860
y paso la palabra a Eva
y a Teresa para que cuente también.

3565
03:15:27,520 --> 03:15:28,180
Bueno, la

3566
03:15:29,880 --> 03:15:32,280
que me oye

3567
03:15:32,280 --> 03:15:36,480
la que es que yo no me doy

3568
03:15:37,800 --> 03:15:40,800
y me refiero al.

3569
03:15:42,520 --> 03:15:43,980
La línea,

3570
03:15:43,980 --> 03:15:47,860
la línea dos,
El concepto es a la que no se me oye.

3571
03:15:47,860 --> 03:15:50,860
Ves como yo sabía ahora sí.

3572
03:15:52,260 --> 03:15:53,880
La línea dos, que es la

3573
03:15:53,880 --> 03:15:56,880
que no me puedo poner de pie.

3574
03:15:58,320 --> 03:16:00,540
O la línea dos,

3575
03:16:00,540 --> 03:16:03,540
que la que estamos trabajando.

3576
03:16:03,820 --> 03:16:09,220
Trabajando está orientada
a identificar indicadores

3577
03:16:10,120 --> 03:16:12,280
de buenas prácticas en la

3578
03:16:12,280 --> 03:16:15,540
orientación profesional y competencias.

3579
03:16:15,540 --> 03:16:18,540
¿Entonces ya está muy avanzado,

3580
03:16:18,720 --> 03:16:21,640
eh? Se ha elaborado un cuestionario

3581
03:16:21,640 --> 03:16:24,140
que nos ha tocado discutirlo

3582
03:16:24,140 --> 03:16:27,140
en nuestro hacer,
rehacer y volver a hacer.

3583
03:16:27,540 --> 03:16:31,560
Ese cuestionario se ha testado
en unas cuantas universidades.

3584
03:16:31,560 --> 03:16:37,080
Se ha enviado para que prueben
si se identifican con las preguntas,

3585
03:16:37,080 --> 03:16:42,660
si se entiende, si encuentran
todos esos indicadores o esas acciones.

3586
03:16:43,440 --> 03:16:46,560
Las acciones están basadas
en el pasaporte, que lo trabajamos

3587
03:16:46,560 --> 03:16:47,220
el año pasado.

3588
03:16:47,220 --> 03:16:50,500
¿Entonces
el cuestionario ya está, creo cerrado

3589
03:16:51,480 --> 03:16:54,480
está, está, ya no se va a tocar,

3590
03:16:54,520 --> 03:16:58,260
eh? Se ha enviado a unas cuantas
universidades, está pendiente

3591
03:16:58,960 --> 03:17:02,520
como ha habido el cambio
que ha salido Alicia y ha entrado Raúl

3592
03:17:03,040 --> 03:17:07,500
está pendiente de que lo enviemos
para que desde Cruela, desde el visto

3593
03:17:07,500 --> 03:17:10,780
bueno y se pueda volver a pasar
a todas las universidades.

3594
03:17:11,400 --> 03:17:14,920
Eso es como el pasaporte que se trabajó
el año pasado, es una base,

3595
03:17:15,720 --> 03:17:18,720
es decir, luego cada quien lo adaptará,

3596
03:17:19,000 --> 03:17:21,840
de acuerdo, Es una base que entre
todas las universidades

3597
03:17:21,840 --> 03:17:26,040
que hemos colaborado en hacer ese
ese cuestionario, hemos identificado

3598
03:17:26,040 --> 03:17:29,980
que podemos valorar
e identificar e identificar esas acciones.

3599
03:17:30,720 --> 03:17:31,240
Como todo.

3600
03:17:31,240 --> 03:17:35,040
Luego cada quien lo usarán
o lo usará, lo adaptará o no lo adaptará,

3601
03:17:35,820 --> 03:17:38,040
pero yo creo que está bastante bien.

3602
03:17:38,040 --> 03:17:40,980
Vale decir, nosotros
a ver con lo que nos ha costado.

3603
03:17:40,980 --> 03:17:41,500
¿Además,

3604
03:17:42,880 --> 03:17:44,980
porque madre mía, la vuelta,

3605
03:17:44,980 --> 03:17:47,980
las vueltas que hemos dado de verdad
no sabéis?

3606
03:17:48,100 --> 03:17:52,740
Pero siempre con muy buen tono
y muy divertido y bórralo todo.

3607
03:17:52,740 --> 03:17:53,820
Y empezamos otra vez.

3608
03:17:53,820 --> 03:17:58,040
O sea que se trabaja desde el cariño
y desde que

3609
03:17:58,060 --> 03:18:01,060
cada una tiene su punto de vista
y yo creo que está así estallado.

3610
03:18:01,320 --> 03:18:04,720
Con lo cual os animo si tenéis tiempo,
los miércoles para uniros,

3611
03:18:05,320 --> 03:18:08,460
porque cada 15 días, porque bueno,

3612
03:18:08,460 --> 03:18:11,700
es un trabajo de puesta en común, de red,

3613
03:18:12,340 --> 03:18:15,360
de de intercambiar opiniones,

3614
03:18:15,360 --> 03:18:20,380
penas, alegrías
y de dar nuestro punto de vista al trabajo

3615
03:18:20,380 --> 03:18:24,820
que estamos haciendo todos
y todas en orientación y competencias.

3616
03:18:25,240 --> 03:18:28,240
Entonces en cuanto Raúl lo vean y demás

3617
03:18:28,300 --> 03:18:31,060
se lo se, lo mandaremos a todos.

3618
03:18:31,060 --> 03:18:32,460
Me han dicho que te pase el micro

3619
03:18:34,440 --> 03:18:35,040
y si no tienes

3620
03:18:35,040 --> 03:18:38,040
nada, que si me pongo de pie si.

3621
03:18:38,880 --> 03:18:42,040
Yo tengo muchas cosas que decir
y que y que preguntar.

3622
03:18:42,040 --> 03:18:45,420
Pero bueno, como creo que estamos
ya en un momento de de conclusión,

3623
03:18:45,580 --> 03:18:50,040
de clausura, de despedida, pues quiero
recordar mis palabras al inicio

3624
03:18:50,320 --> 03:18:55,020
cuando os decía que estaba en nombre de
del grupo de trabajo de

3625
03:18:55,500 --> 03:18:59,200
de CRUE de Empleo de Asuntos
Estudiantiles,

3626
03:18:59,200 --> 03:19:02,800
estaba muy satisfecho de venir aquí,
pues esa satisfacción,

3627
03:19:02,800 --> 03:19:06,300
las expectativas iniciales se han cumplido
sobremanera.

3628
03:19:06,580 --> 03:19:11,340
Después de escuchar las ponencias,
tengo que agradecer el trabajo de Anabel,

3629
03:19:11,340 --> 03:19:12,100
de la vicerrectora

3630
03:19:12,100 --> 03:19:15,880
Isabel Carrillo, de todo su equipo,
La gran acogida que hemos tenido aquí

3631
03:19:16,140 --> 03:19:20,820
en la Universidad Politécnica de Madrid
y sobre todo también es una suerte.

3632
03:19:20,820 --> 03:19:24,400
Yo creo que también es
uno de los objetivos que tenemos en CRUE

3633
03:19:24,640 --> 03:19:25,960
es la cooperación

3634
03:19:25,960 --> 03:19:29,160
y para cooperar tenemos que conocernos,
conocer las buenas prácticas,

3635
03:19:29,400 --> 03:19:32,820
reunirnos cada 15 días como antes
comentaba

3636
03:19:33,360 --> 03:19:36,160
y reunirnos, vernos, compartir.

3637
03:19:36,160 --> 03:19:39,660
Yo realmente me llevo no únicamente
la satisfacción de haberos visto

3638
03:19:39,660 --> 03:19:41,320
y de haber trabajado conjuntamente.

3639
03:19:41,320 --> 03:19:44,920
Anotado muchísimas cosas,
pero me llevo la.

3640
03:19:44,920 --> 03:19:48,460
Me llevo las alforjas llenas de ideas,
de iniciativas.

3641
03:19:48,460 --> 03:19:49,940
También la solución

3642
03:19:49,940 --> 03:19:52,660
algunas de las problemáticas
que tenemos en nuestro día a día

3643
03:19:52,660 --> 03:19:56,500
en la Universidad Alicante, por lo tanto,
muchísimas gracias por vuestro tiempo,

3644
03:19:56,500 --> 03:19:59,560
por la generosidad,
porque todo este tipo de encuentros,

3645
03:19:59,560 --> 03:20:03,460
todo el trabajo que hacéis,
toda la dedicación, toda la motivación

3646
03:20:03,460 --> 03:20:07,120
que demostráis, la verdad es que
es un revulsivo para continuar

3647
03:20:07,120 --> 03:20:10,180
trabajando por la orientación,
por el empleo,

3648
03:20:10,380 --> 03:20:14,260
por las competencias de nuestros
estudiantes en las universidades públicas.

3649
03:20:14,500 --> 03:20:18,940
Realmente yo me voy con, como os decía,
con una enorme satisfacción

3650
03:20:19,060 --> 03:20:22,680
y muy muy agradecido
con nuestras anfitrionas

3651
03:20:22,900 --> 03:20:25,900
que han hecho un trabajo impecable
de verdad.

3652
03:20:26,460 --> 03:20:27,180
Bueno, muchas.

3653
03:20:34,000 --> 03:20:35,460
¡Bueno,

3654
03:20:35,460 --> 03:20:36,340
Hola!

3655
03:20:36,340 --> 03:20:39,540
Sí, muchas gracias Raúl,
Muchas gracias a todas.

3656
03:20:39,540 --> 03:20:42,600
No quiero y a todos los que estáis,
los que estáis aquí.

3657
03:20:43,240 --> 03:20:47,080
Antes de decir las últimas
palabras de clausura,

3658
03:20:47,500 --> 03:20:51,960
sí me gustaría decir que debe anunciar

3659
03:20:52,440 --> 03:20:55,440
donde va a ser la tercera jornada

3660
03:20:55,920 --> 03:20:58,080
y debéis venir alguien.

3661
03:20:58,080 --> 03:21:01,400
Creo que animamos a que venga Lolita

3662
03:21:02,820 --> 03:21:05,220
y. Y perdón, que se me olvida

3663
03:21:05,220 --> 03:21:09,880
el nombre al Gallardo,
perdón a Carmen, Carmen Gallardo y Loli,

3664
03:21:09,880 --> 03:21:14,340
por favor, disculpar que me he confundido
con los nombres, que es donde van a

3665
03:21:14,340 --> 03:21:17,980
ser las próximas Jornadas de Orientación
Profesional y Competencias.

3666
03:21:18,120 --> 03:21:20,920
2000 Yo tengo dos,

3667
03:21:20,920 --> 03:21:22,840
uno no va.

3668
03:21:22,840 --> 03:21:25,840
Les pasamos a Carmen, Pasamos por favor.

3669
03:21:26,560 --> 03:21:28,000
Hola, Muchas gracias.

3670
03:21:28,000 --> 03:21:32,240
Bueno, pues como bien ha dicho Lucía, eh,

3671
03:21:32,800 --> 03:21:36,360
ahora las prácticas, el empleo
depende del Vicerrectorado de estudiante.

3672
03:21:36,360 --> 03:21:39,700
Muchos me conocéis
porque participo en hace eso

3673
03:21:39,700 --> 03:21:43,740
ya participaba antes
en el grupo del sí o en orientación.

3674
03:21:43,740 --> 03:21:47,880
¿Bueno, pues ahora también ya en el empleo
y nada, como entramos con fuerza,

3675
03:21:47,880 --> 03:21:52,920
pues nos hemos atrevido a organizar
la tercera jornada en Sevilla, eh?

3676
03:21:53,340 --> 03:21:55,360
Buscamos la fecha un poquito más adelante

3677
03:21:55,360 --> 03:21:58,840
que veamos cómo nos organizamos,
pero yo creo que esta fecha es buena.

3678
03:21:59,460 --> 03:22:02,100
Es buena en Sevilla
porque no creáis, en Sevilla también

3679
03:22:02,100 --> 03:22:05,100
hace frío y calor y llueve.

3680
03:22:05,280 --> 03:22:07,500
Y esta no es mala época.

3681
03:22:07,500 --> 03:22:11,480
Tiene que ser antes de Semana Santa
porque si no, por lo menos bastante antes.

3682
03:22:11,500 --> 03:22:13,420
Semana
Santa como ahora, tres semanas antes

3683
03:22:13,420 --> 03:22:17,080
por lo menos,
porque los precios son elevados.

3684
03:22:17,400 --> 03:22:18,720
Pero bueno, como también

3685
03:22:18,720 --> 03:22:21,760
tengo los comedores
y los colegios mayores, pues intentaré

3686
03:22:21,760 --> 03:22:24,980
buscar en una de nuestras residencias
que está muy bien.

3687
03:22:25,000 --> 03:22:26,140
Como todo, me toca,

3688
03:22:27,400 --> 03:22:29,880
pues buscaré
en una de nuestras residencias que están

3689
03:22:29,880 --> 03:22:34,140
muy bien situadas y eso sí,
para que estemos a un buen precio

3690
03:22:34,140 --> 03:22:37,800
en Sevilla, porque ahora mismo los hoteles
en Sevilla son como disparados.

3691
03:22:37,800 --> 03:22:41,380
Pero bueno, lo organizaremos adecuadamente
y con mucha ilusión.

3692
03:22:41,680 --> 03:22:46,360
Y bueno, por supuesto Loli, que es la
que sí lleva tiempo con esto, así que

3693
03:22:46,720 --> 03:22:50,880
pues bueno, pues nada, pues bienvenidos
todos a Sevilla en las próximas jornadas.

3694
03:22:51,280 --> 03:22:55,440
Espero que tengamos tanto éxito como han
tenido aquí en la Politécnica de Madrid.

3695
03:22:56,040 --> 03:22:57,120
Muchas gracias.

3696
03:22:57,120 --> 03:22:58,500
Bueno, pues muchísimas gracias.

3697
03:22:58,500 --> 03:23:01,440
¿Creo que es el momento perfecto, no?

3698
03:23:01,440 --> 03:23:05,860
El trabajo que se ha hecho
no solo en este, en este

3699
03:23:06,120 --> 03:23:09,060
estos días,
un trabajo previo por nuestra parte,

3700
03:23:09,060 --> 03:23:13,020
sino en años que lleváis todas ejerciendo
y decían llevo un año yo también,

3701
03:23:13,020 --> 03:23:18,460
hace un año que casi Raúl y yo empezamos
a la vez como vicerrectores de estudiantes

3702
03:23:18,600 --> 03:23:22,620
y de todo lo que está alrededor,
porque igual yo me pasa igual.

3703
03:23:22,620 --> 03:23:25,380
Llevo todo desde la orientación
hasta el final

3704
03:23:25,380 --> 03:23:27,640
hasta la empleabilidad,
pasando por todas las etapas.

3705
03:23:27,640 --> 03:23:29,080
Donde pone Estudiante.

3706
03:23:29,080 --> 03:23:32,940
Isabel ya está en nuestro vicerrectorado
y creo que eso nos pasa mucho,

3707
03:23:32,940 --> 03:23:33,960
lo cual es una suerte

3708
03:23:33,960 --> 03:23:38,520
porque te permite ver desde secundaria
trabajar con ellos hasta el final.

3709
03:23:38,520 --> 03:23:41,520
O sea, creo que realmente
es un vicerrectorado con,

3710
03:23:41,800 --> 03:23:44,740
con, con sentido y todo integrado.

3711
03:23:44,740 --> 03:23:47,920
Y entonces bueno, también para mí
y para nosotros ha sido un placer

3712
03:23:48,460 --> 03:23:51,680
y sobre todo a cogeros
acogerlos en nuestra casa.

3713
03:23:51,700 --> 03:23:54,700
Yo ya lo dije en la inauguración,
es mi escuela,

3714
03:23:55,500 --> 03:23:59,500
entonces bueno, para mí ha sido todo más,
más sencillo y muy emotivo.

3715
03:23:59,500 --> 03:24:04,420
¿No? Se me quería dar también las gracias,
especialmente también a las empresas

3716
03:24:04,420 --> 03:24:08,160
que nos han ayudado a patrocinar
este evento, a la Antonia, Indra

3717
03:24:08,400 --> 03:24:12,060
y al veo
y al Consejo Social de nuestra Universidad

3718
03:24:12,240 --> 03:24:15,820
a CRUE y sobre todo a este grupo
de empleo que confió

3719
03:24:16,320 --> 03:24:21,460
en Anabel y en mí
y en lo encabezo en Nuria, en Diego,

3720
03:24:21,820 --> 03:24:26,640
en Pilar y y en Cristina
como organización de estas jornadas.

3721
03:24:26,640 --> 03:24:28,900
La verdad que ha sido un placer.

3722
03:24:28,900 --> 03:24:33,360
Espero que os hayáis sentido
como en casa, que hayáis disfrutado.

3723
03:24:34,180 --> 03:24:38,320
Luego hemos trabajado con mucha,
mucha ilusión y ha sido un trabajo grande.

3724
03:24:39,060 --> 03:24:41,160
Hemos tratado, es verdad, de

3725
03:24:42,160 --> 03:24:43,960
comprimir todo en mucho tiempo.

3726
03:24:43,960 --> 03:24:45,360
Mucha información.

3727
03:24:45,360 --> 03:24:47,560
Os vamos a mandar
a todas las presentaciones.

3728
03:24:47,560 --> 03:24:51,060
También agradecer a los representantes
del Ayuntamiento de Madrid

3729
03:24:51,060 --> 03:24:53,440
y de la Comunidad de Madrid
que hayan venido

3730
03:24:53,440 --> 03:24:57,820
y que hayan podido compartir con nosotros
lo que desde nuestras instituciones

3731
03:24:58,080 --> 03:25:02,560
se está haciendo y a las empresas,
unas como herramientas y otros

3732
03:25:02,560 --> 03:25:05,560
como recruitment
que han estado en estos días.

3733
03:25:05,560 --> 03:25:08,520
Y bueno, también
a nuestros profesores y compañeros.

3734
03:25:08,520 --> 03:25:11,460
Simplemente daros las gracias, de verdad.

3735
03:25:11,460 --> 03:25:13,240
Ha sido un placer teneros.

3736
03:25:13,240 --> 03:25:16,660
Bueno, disculpar si ha habido algo
que no haya estado correcto.

3737
03:25:17,080 --> 03:25:21,700
Es fallo mío y los éxitos son de todo
el grupo que yo tengo trabajando conmigo.

3738
03:25:21,700 --> 03:25:23,140
O sea que muchísimas gracias.