1
00:00:09,240 --> 00:00:10,440
¡Hola! ¿Cómo estáis?

2
00:00:10,440 --> 00:00:14,240
Bienvenidos, bienvenidas un nuevo día
a un nuevo episodio de

3
00:00:14,240 --> 00:00:18,680
SomosUPM, el podcast random
de la Universidad Politécnica de Madrid.

4
00:00:18,680 --> 00:00:24,280
Gracias por acompañarnos un día más
en el que hemos traído a un invitado,

5
00:00:24,280 --> 00:00:28,200
Rafael Molina, que es profesor
en la Escuela Técnica Superior de

6
00:00:28,200 --> 00:00:33,760
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos,
y también investigador en el... (voy a leerlo 

7
00:00:33,760 --> 00:00:37,920
en la chuletilla) Canal de Ensayos 
Hidrodinámicos de la Escuela de Navales.

8
00:00:38,200 --> 00:00:40,680
Pero le hemos traído hoy aquí, 

9
00:00:40,680 --> 00:00:45,320
le hemos sentado nuestro podcast
como director del Centro de Liderazgo

10
00:00:45,320 --> 00:00:46,240
y Tecnología (CLyT)

11
00:00:46,240 --> 00:00:50,000
de la Universidad Politécnica, un centro
que para muchos es un poco desconocido.

12
00:00:50,240 --> 00:00:53,640
Así que hoy vamos a presentarlo
aquí en nuestro podcast.

13
00:00:53,640 --> 00:00:58,200
Rafael Molina, 'Fali', que estamos entre
amigos, encantados de tenerte por aquí.

14
00:00:58,200 --> 00:00:59,160
Un placer y bienvenido.

15
00:01:00,640 --> 00:01:01,560
Es un placer estar aquí.

16
00:01:01,560 --> 00:01:03,840
Lo primero daros las gracias
en nombre del Centro de Liderazgo

17
00:01:03,840 --> 00:01:07,080
y Tecnología por acogernos
en este espacio que, la verdad, es que

18
00:01:07,080 --> 00:01:10,080
está siendo ya una referencia
dentro de la comunicación

19
00:01:10,120 --> 00:01:13,320
en la Universidad Politécnica de Madrid,
así que estamos muy felices de estar,

20
00:01:13,800 --> 00:01:14,680
de estar aquí.

21
00:01:14,680 --> 00:01:16,160
La alegría es nuestra, Fali.

22
00:01:16,160 --> 00:01:17,640
Pues vamos a ello,

23
00:01:17,640 --> 00:01:19,760
vamos a presentar a todo el

24
00:01:19,760 --> 00:01:23,600
que no lo conozca, ese Centro de Liderazgo
y Tecnología de la UPM.

25
00:01:23,960 --> 00:01:27,440
Cuéntanos, ¿qué es ese centro
para algunos desconocido?

26
00:01:28,400 --> 00:01:31,560
Bueno, el Centro de Liderazgo y Tecnología
yo creo que tiene uno de los retos

27
00:01:31,560 --> 00:01:32,880
más bonitos ahora mismo,

28
00:01:32,880 --> 00:01:34,760
cada uno lo mira desde su perspectiva,

29
00:01:34,760 --> 00:01:37,880
pero uno de los más bonitos de la Universidad
Politécnica de Madrid. Y es

30
00:01:39,560 --> 00:01:41,000
complementar

31
00:01:41,000 --> 00:01:44,640
la formación tanto de nuestro alumnado,

32
00:01:44,640 --> 00:01:48,960
como de nuestro PTGAS,
como de nuestros equipos de gobierno.

33
00:01:49,920 --> 00:01:51,440
Dotarles de habilidades y herramientas

34
00:01:51,440 --> 00:01:53,520
en el ámbito
de las competencias transversales.

35
00:01:53,520 --> 00:01:56,880
Nosotros como universidad
somos referenciales a nivel técnico:

36
00:01:58,360 --> 00:02:01,320
tenemos muchísimas disciplinas
en la universidad

37
00:02:01,320 --> 00:02:02,880
por las cuales se nos conoce
a nivel nacional

38
00:02:02,880 --> 00:02:05,880
y a nivel internacional,
y tenemos la expectativa

39
00:02:06,640 --> 00:02:10,080
de que el Centro de Liderazgo
se convierta en la palanca

40
00:02:10,320 --> 00:02:11,840
que haga que esta universidad también

41
00:02:11,840 --> 00:02:14,080
sea una referencia
en las competencias transversales,

42
00:02:14,080 --> 00:02:17,080
que ahora mismo tanto
organismos públicos como privados,

43
00:02:17,800 --> 00:02:19,720
la sociedad en su conjunto,
nos están demandando

44
00:02:19,720 --> 00:02:22,440
como un elemento nuclear
dentro de la formación.

45
00:02:22,440 --> 00:02:25,760
Es cierto que son muy, muy demandadas.
Y lo hacéis

46
00:02:25,760 --> 00:02:28,760
a través de la formación
y también de la investigación.

47
00:02:29,160 --> 00:02:32,840
Lo hacemos a través de bueno, tenemos,
trabajamos en varias dimensiones.

48
00:02:33,000 --> 00:02:36,160
En el año 2019 nos reunimos con

49
00:02:36,840 --> 00:02:38,160
asesores internos,

50
00:02:38,160 --> 00:02:42,240
con asesores externos
y definimos, de una manera participativa,

51
00:02:42,240 --> 00:02:46,320
nuestro plan estratégico con nuestra línea
estratégica de trabajo.

52
00:02:46,880 --> 00:02:50,000
Y después
de un año y medio de conceptualización,

53
00:02:50,040 --> 00:02:53,040
de cómo tenía que ser el prototipado
del Centro de Liderazgo,

54
00:02:53,280 --> 00:02:57,040
decidieron que la formación,
la investigación,

55
00:02:57,680 --> 00:03:00,680
el propósito de crear comunidad UPM

56
00:03:01,120 --> 00:03:04,560
y el ser un espacio donde se pensara
de una manera lateral,

57
00:03:04,560 --> 00:03:08,520
de una manera abierta que abriera y
que fuera un espacio de creación de ideas,

58
00:03:09,280 --> 00:03:13,280
deberían de ser el núcleo principal
del Centro de Liderazgo. 

59
00:03:13,720 --> 00:03:18,480
Acompañado con una cuestión adicional
que yo creo que de carácter transversal y

60
00:03:18,760 --> 00:03:22,640
y que para nosotros es quizás
uno de los aspectos más bonitos

61
00:03:22,640 --> 00:03:26,080
que es acompañar a aquellas personas
que tienen responsabilidades

62
00:03:27,760 --> 00:03:29,240
de gobernanza

63
00:03:29,240 --> 00:03:30,760
dentro de la universidad.

64
00:03:30,760 --> 00:03:35,880
Y aquí incluyo tanto al PDI,
que pasa de una manera interina

65
00:03:36,760 --> 00:03:40,720
por puestos de gestión
y de una manera voluntarista

66
00:03:41,360 --> 00:03:44,160
trata de aportar a la comunidad,
como del propio PTGAS,

67
00:03:44,160 --> 00:03:47,640
que es una de las estructuras principales
dentro de esta universidad

68
00:03:47,920 --> 00:03:50,880
y que por lo tanto también
son parte de la estructura de gobernanza

69
00:03:50,880 --> 00:03:51,720
de la universidad.

70
00:03:51,720 --> 00:03:55,680
Entonces, el Centro de liderazgo también
es un ejercicio... tiene una encomienda

71
00:03:55,840 --> 00:03:59,480
de acompañamiento y de servicio
para las necesidades que tiene

72
00:03:59,480 --> 00:04:01,760
en cuanto a habilidades y competencias
para desarrollar

73
00:04:01,760 --> 00:04:03,720
de una manera eficiente su trabajo.

74
00:04:03,720 --> 00:04:08,120
PDI, PTGAS y también el estudiantado
puede llamar a la puerta

75
00:04:08,360 --> 00:04:10,960
del Centro de Liderazgo, imagino. 

76
00:04:10,960 --> 00:04:14,800
El alumnado, en este caso
el estudiantado, está en el centro de

77
00:04:15,160 --> 00:04:16,360
del core de la universidad.

78
00:04:16,360 --> 00:04:19,600
O sea, cuando pensamos en transformar

79
00:04:19,600 --> 00:04:22,600
la universidad o facilitar su evolución,

80
00:04:22,760 --> 00:04:26,240
lo hacemos con el alumno en el centro.
O sea, el alumno es nuestro gran usuario.

81
00:04:26,720 --> 00:04:32,480
Entonces, el alumno recibe esas
competencias transversales de una manera...

82
00:04:32,480 --> 00:04:34,040
Tenemos la encomienda de hacerlo

83
00:04:34,040 --> 00:04:37,040
ahora mismo de una manera entreveteada
dentro de la asignatura.

84
00:04:37,160 --> 00:04:41,280
Es cierto, cuando hablamos del tema
a nivel nacional y a nivel internacional,

85
00:04:42,040 --> 00:04:42,840
que es difícil.

86
00:04:42,840 --> 00:04:44,440
Es difícil
porque esas competencias transversales

87
00:04:44,440 --> 00:04:48,120
que se tratan de meter dentro
de las propias asignaturas parten de...

88
00:04:48,600 --> 00:04:49,720
bueno, pues de la también

89
00:04:49,720 --> 00:04:53,760
de la voluntariedad de los profesores,
pero no de una formación.

90
00:04:53,760 --> 00:04:56,640
No hay una competenciación real,

91
00:04:56,640 --> 00:05:00,320
que les permita trasladar y incorporar
esas competencias transversales,

92
00:05:00,320 --> 00:05:05,000
cuanto menos evaluarlas o acompañarlos
de una situación inicial a otra deseada.

93
00:05:05,160 --> 00:05:05,960
En ese sentido,

94
00:05:05,960 --> 00:05:07,720
sobre el alumnado

95
00:05:07,720 --> 00:05:11,880
nosotros queremos impactar sobre él
de diferentes maneras:

96
00:05:11,880 --> 00:05:16,560
una, desarrollando programas
específicos para ello,

97
00:05:17,120 --> 00:05:20,240
que son de alguna manera
acciones que les permitan a ellos

98
00:05:20,240 --> 00:05:23,480
tener una vivencia transformadora,
a través de programas como, por ejemplo,

99
00:05:23,480 --> 00:05:28,560
la Escuela de Liderazgo que está soportada
y empujada por el Consejo Social,

100
00:05:28,960 --> 00:05:33,240
que ya llevan su quinta edición este año
y es un programa de altísimo impacto.

101
00:05:33,600 --> 00:05:35,400
Pero después, por otro lado, también

102
00:05:35,400 --> 00:05:38,600
la de facilitar también
ser parte de un observatorio

103
00:05:39,160 --> 00:05:42,800
de desarrollo de las competencias
transversales dentro de nuevos

104
00:05:42,800 --> 00:05:46,520
programas, nuevos programas oficiales,
títulos propios...

105
00:05:46,880 --> 00:05:49,720
De alguna manera,
el Centro de Liderazgo también acompaña

106
00:05:49,720 --> 00:05:53,360
a todas aquellas personas que tienen
ya la encomienda de desarrollo

107
00:05:53,360 --> 00:05:56,480
de nuevos programas para transmitirles
también nuestra experiencia,

108
00:05:56,480 --> 00:05:58,640
la experiencia que han adquirido otros,

109
00:05:58,640 --> 00:06:01,760
servir un poco de lugar de encuentro,
de faro, de sistema de referencia.

110
00:06:02,760 --> 00:06:03,120
Para ir testando un poquito.

111
00:06:03,120 --> 00:06:05,520
Para ir testando todo lo que nosotros
vamos aprendiendo.

112
00:06:05,520 --> 00:06:08,600
Algunas cosas
nos equivocamos, otras cosas aprendemos.

113
00:06:08,720 --> 00:06:10,800
Siempre lo hacemos
de una manera colectiva,

114
00:06:10,800 --> 00:06:14,560
pues la idea siempre es trasladarlo a servir,
servir un poco de

115
00:06:14,560 --> 00:06:17,560
punto de referencia o de espejo
para que la gente pueda mirarse.

116
00:06:17,840 --> 00:06:20,400
Porque nombrabas alguno de esos programas.

117
00:06:20,400 --> 00:06:23,400
Yo, cotilleando un poquito en vuestra web,
he visto que tenéis

118
00:06:24,880 --> 00:06:26,800
muchos y, además,
sobre todo me ha llamado la atención

119
00:06:26,800 --> 00:06:29,880
que son muy diversos,
muy especializados.

120
00:06:29,880 --> 00:06:33,320
Por ejemplo, el Programa de habilidades
de liderazgo digital,

121
00:06:33,600 --> 00:06:36,920
Liderazgo y mujer en Tecnología,
Liderazgo en el ámbito internacional...

122
00:06:37,200 --> 00:06:40,200
¿Por qué esos perfiles
tan diferenciados?

123
00:06:40,760 --> 00:06:43,760
Bueno, aquí quizá me brota

124
00:06:44,520 --> 00:06:47,720
reflexionar sobre el concepto de liderazgo
y tecnología.

125
00:06:48,720 --> 00:06:51,400
Porque el nombre de liderazgo

126
00:06:51,400 --> 00:06:56,160
lleva detrás una intención.
Y la intención es desarrollar

127
00:06:56,160 --> 00:07:00,000
habilidades y herramientas
que permitan acompañar.

128
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
O sea, las personas al final,
dentro de su actividad profesional,

129
00:07:03,720 --> 00:07:06,800
prácticamente
todo lo que hacen es acompañar a otro

130
00:07:07,200 --> 00:07:11,200
partiendo de un acompañamiento propio,
es decir, desde el ser capaces

131
00:07:11,200 --> 00:07:15,280
de identificar cuál es su estado actual,
cuáles son las necesidades

132
00:07:15,280 --> 00:07:19,560
que hay que cubrir y, desde ese estado
inicial, ir a un estado final, ¿no?

133
00:07:19,960 --> 00:07:21,000
Y entonces,

134
00:07:21,000 --> 00:07:24,880
el liderazgo, tal y como nosotros lo
entendemos, el ejercicio de acompañamiento,

135
00:07:25,560 --> 00:07:29,000
es estar al lado de la otra persona,
entendiendo el contexto en el que se

136
00:07:29,000 --> 00:07:33,320
desenvuelven esas necesidades, ese viaje
desde ese punto de partida.

137
00:07:33,320 --> 00:07:34,600
Que parte desde ti mismo, entiendo.

138
00:07:34,600 --> 00:07:36,640
Claro, ahí está la cuestión.

139
00:07:36,640 --> 00:07:40,320
La clave es que acompañar a otros
es aprender, acompañarte a ti mismo.

140
00:07:40,600 --> 00:07:42,080
Entonces, en la formación

141
00:07:42,080 --> 00:07:45,480
en el Centro de Liderazgo, el concepto de
liderazgo que nosotros aplicamos

142
00:07:45,880 --> 00:07:47,640
es adaptativo.

143
00:07:47,640 --> 00:07:51,600
Es un modelo de liderazgo
que se adapta en función del colectivo

144
00:07:51,600 --> 00:07:55,840
y el contexto en el cual vamos a ejercer
ese proceso de acompañamiento.

145
00:07:56,040 --> 00:07:58,160
Lo que pasa es que centro de acompañamiento
no quedaba muy bien.

146
00:07:58,160 --> 00:08:00,480
- Un poco raro, sí. 
- Quedaba un poco raro.

147
00:08:00,480 --> 00:08:03,480
Y entonces, el concepto de liderazgo
yo creo que sí,

148
00:08:03,720 --> 00:08:08,200
aunque tenga algunas connotaciones
que a todos nos retrotraen hacia

149
00:08:08,320 --> 00:08:12,240
emociones, hacia visiones sesgadas
de lo que va a ser acompañar otra persona,

150
00:08:12,640 --> 00:08:15,360
el concepto de liderazgo
a nivel internacional está bien

151
00:08:15,360 --> 00:08:18,360
consolidado y era pertinente
para utilizarlo. Y tecnología,

152
00:08:18,360 --> 00:08:20,640
porque somos
- ¿Cómo no aquí?

153
00:08:20,640 --> 00:08:21,200
una universidad tecnológica.

154
00:08:21,200 --> 00:08:22,200
Por lo tanto,

155
00:08:22,200 --> 00:08:25,560
en cada uno de esos programas
lo que recogen cuando hablamos de mujeres,

156
00:08:25,880 --> 00:08:28,360
es el acompañamiento
con la mujer en el centro;

157
00:08:28,360 --> 00:08:31,520
con el ámbito digital,
con la digitalización en el centro;

158
00:08:32,120 --> 00:08:35,400
o programas como los que estamos empezando
a preparar y trabajar,

159
00:08:35,880 --> 00:08:40,280
que tenemos muchísima ilusión: hacia
colectivos que son agentes del cambio,

160
00:08:40,280 --> 00:08:42,080
agentes de transformación
de la universidad.

161
00:08:42,080 --> 00:08:45,080
Por ejemplo,
nuestros colectivos de doctorandos

162
00:08:45,240 --> 00:08:48,480
que son el futuro de la investigación,
el futuro de la docencia,

163
00:08:48,800 --> 00:08:53,480
que pasan por itinerarios de soledad,
por desiertos de soledad enorme.

164
00:08:54,120 --> 00:08:59,040
Y el objetivo es ir creando
programas de liderazgo y de acompañamiento

165
00:08:59,480 --> 00:09:03,400
que permitan impactar
de una manera muy particularizada a los

166
00:09:03,720 --> 00:09:04,760
diferentes colectivos.

167
00:09:04,760 --> 00:09:06,760
- Poniendo un poquito el foco. 
- Sí.

168
00:09:06,760 --> 00:09:09,760
Creo que nos has dado un poco, bueno, 
bastantes pistas, Fali,

169
00:09:09,760 --> 00:09:13,000
- pero te voy a hacer la pregunta del millón. 
- ¿Cuál es?

170
00:09:13,040 --> 00:09:15,120
¿Un líder nace o se hace?

171
00:09:15,120 --> 00:09:17,960
Buah, ¡qué preguntón! Se me ha puesto el pelo...

172
00:09:17,960 --> 00:09:18,960
jajajaja. Escarpias.

173
00:09:20,560 --> 00:09:23,560
jajajaja 
Se me ha puesto el pelo de punta.

174
00:09:24,400 --> 00:09:28,120
Yo, sin duda, sin duda,
el líder se hace.

175
00:09:29,040 --> 00:09:30,120
O sea, hay un mito.

176
00:09:30,120 --> 00:09:33,120
Yo creo que hay un mito
en cuanto al concepto de liderazgo

177
00:09:33,640 --> 00:09:36,640
y es el liderazgo directivo,

178
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
O sea, la persona que le dice a otro
dónde tienen que ir.

179
00:09:40,240 --> 00:09:43,440
Fíjate cómo todo lo que lo que he tratado

180
00:09:43,440 --> 00:09:46,440
de transmitir al principio no
está muy alineado con eso.

181
00:09:46,720 --> 00:09:50,880
O sea, el dirigir a otros es importante
cuando hay que tomar decisiones

182
00:09:50,880 --> 00:09:53,880
muy acuciantes,
cuando hay una cadena jerárquica

183
00:09:54,120 --> 00:09:57,120
que necesita asumir responsabilidades,
en ese sentido,

184
00:09:57,320 --> 00:10:01,560
y tú facilitas a la persona
una solución en un instante. Y de ahí

185
00:10:01,560 --> 00:10:06,320
se aprende de una manera colectiva
y se asume el aprendizaje.

186
00:10:06,560 --> 00:10:11,440
Pero el dirigir a otros, esa idea,

187
00:10:12,040 --> 00:10:13,440
yo creo que errónea,

188
00:10:13,440 --> 00:10:16,640
de que hay personas que nacen
con la capacidad de mando, ¿no?

189
00:10:17,400 --> 00:10:20,560
O incluso la gente... el
que nosotros formemos a la gente

190
00:10:20,560 --> 00:10:22,080
con la aspiración de mandar

191
00:10:23,400 --> 00:10:24,960
Alguien que ya

192
00:10:24,960 --> 00:10:27,960
lleva muchos años dirigiendo equipos

193
00:10:28,080 --> 00:10:31,080
y colaborando con muchas organizaciones
público-privadas,

194
00:10:32,400 --> 00:10:36,560
yo te puedo decir que el no saber
acompañar a otro, el no saber cambiar

195
00:10:36,560 --> 00:10:39,560
entre el rol de una persona que forma,

196
00:10:39,720 --> 00:10:42,720
una persona que cuenta experiencias, 

197
00:10:42,720 --> 00:10:47,520
una persona que es capaz de escuchar
y sacar los conocimientos tácitos,

198
00:10:47,520 --> 00:10:50,640
lo que ya sabe la otra persona
sin meter su mapa

199
00:10:51,040 --> 00:10:54,800
para facilitar que esa persona
sea capaz de recorrer ese camino

200
00:10:55,080 --> 00:10:57,920
solamente
con los propios recursos para hacerlo.

201
00:10:57,920 --> 00:11:01,960
Claro, eso exige de las organizaciones
algo que es muy importante

202
00:11:01,960 --> 00:11:05,920
y es tener un propósito claro
y tener objetivos a medio y largo plazo

203
00:11:05,920 --> 00:11:08,920
claros para que la organizaciones

204
00:11:09,040 --> 00:11:12,360
no caigan en la actividad

205
00:11:13,320 --> 00:11:15,960
frenética y prematura
de estar permanentemente...

206
00:11:15,960 --> 00:11:16,640
- Sí, un poco visión...

207
00:11:16,640 --> 00:11:18,720
Hay que marcar a la gente visión

208
00:11:18,720 --> 00:11:21,440
y después habrá momentos
en los que hay que tomar decisiones,

209
00:11:21,440 --> 00:11:22,800
pero necesitamos espacio.

210
00:11:22,800 --> 00:11:25,960
Además, en una sociedad como la nuestra,
en la que el modelo de estimulación

211
00:11:26,600 --> 00:11:30,120
a nivel neurológico estamos tan sobre
tan sumamente estimulados,

212
00:11:30,600 --> 00:11:33,280
es necesario
que en los modelos de acompañamiento

213
00:11:33,280 --> 00:11:37,560
faciliten espacios de autoencuentro, de
encuentro de los equipos,

214
00:11:38,160 --> 00:11:42,120
de que las organizaciones sean capaces
de hacerles entender

215
00:11:42,400 --> 00:11:43,840
a las personas de la organización

216
00:11:44,800 --> 00:11:46,280
hacia dónde desean ir

217
00:11:46,280 --> 00:11:49,120
y que sean partícipes de la decisión
de ese viaje,

218
00:11:49,120 --> 00:11:52,960
para que desde esa visión colectiva,
cada persona sepa, de una manera

219
00:11:52,960 --> 00:11:57,560
autónoma, adaptativa y autoorganizada,
hacia dónde quiere ir.

220
00:11:57,920 --> 00:12:00,680
Ese es un modelo de universidad, un modelo
de organización al que aspiramos.

221
00:12:00,680 --> 00:12:03,960
Por eso yo creo que es tan importante eso
que apuntabas al principio de acompañar

222
00:12:04,720 --> 00:12:07,720
hablas todo el rato de viaje, de un camino.

223
00:12:08,720 --> 00:12:11,400
Y háblanos un poquito,
porque la has nombrado

224
00:12:11,400 --> 00:12:13,920
al principio de que está funcionando
muy bien,

225
00:12:13,920 --> 00:12:17,000
la Escuela de Liderazgo. Cuéntanos
un poquito en qué consiste.

226
00:12:17,400 --> 00:12:20,640
Bueno, la Escuela de Liderazgo
fue de esos primeros proyectos

227
00:12:21,960 --> 00:12:25,560
en los que nosotros
tratamos de poner en práctica la idea

228
00:12:26,080 --> 00:12:29,080
de que una formación
en competencias transversales

229
00:12:29,360 --> 00:12:34,920
que tuviera un hilo conductor,
que fuera un proceso vivencial, podría

230
00:12:34,920 --> 00:12:39,280
tener un mayor impacto en las personas
que realizaban ese viaje. 

231
00:12:40,320 --> 00:12:41,640
Por varias razones,

232
00:12:41,640 --> 00:12:45,000
la primera es porque cuando 
queremos crear equipo

233
00:12:45,440 --> 00:12:50,640
ese viaje se basa en la confianza, 
se basa en el compromiso.

234
00:12:51,360 --> 00:12:54,360
Y cuando tú haces
un proceso de selección y

235
00:12:55,400 --> 00:12:58,200
coges un equipo y lo acompañas,
lo cohesionas

236
00:12:58,200 --> 00:13:01,920
y comienzas a viajar con él
a través de un viaje que comienza

237
00:13:01,920 --> 00:13:05,640
- por un viaje interior (interior colectivo).
- Sí. 

238
00:13:05,680 --> 00:13:09,360
Pasa de repente a tener herramientas

239
00:13:09,360 --> 00:13:13,320
para relacionarse, interpersonalmente,
aprender a comunicarse,

240
00:13:13,920 --> 00:13:17,320
aprender a gestionarse
desde un punto de vista emocional,

241
00:13:17,640 --> 00:13:20,640
ser capaces de gestionar el tiempo,

242
00:13:21,080 --> 00:13:24,080
de idear y pensar y soñar juntos.

243
00:13:24,120 --> 00:13:27,680
Y, de repente, después
les pasas a un viaje en el que le enseñas

244
00:13:27,680 --> 00:13:31,720
el futuro a través de una visión
sobre la tecnología, a través de

245
00:13:31,720 --> 00:13:35,840
herramientas que les permiten a ellos
proyectarse a sí mismos en el futuro,

246
00:13:35,840 --> 00:13:38,240
y todo ese viaje lo hacen juntos,

247
00:13:38,240 --> 00:13:42,600
de repente nos dimos cuenta
de que ese tipo de formaciones

248
00:13:42,600 --> 00:13:45,840
que nosotros las denominamos
líderes transformadores,

249
00:13:46,280 --> 00:13:49,600
generan un impacto, una huella
muy profunda en las personas.

250
00:13:49,600 --> 00:13:54,080
Sobre todo identifican la necesidad
de estar en un permanente...

251
00:13:55,240 --> 00:13:56,680
una permanente revisión, ¿no?

252
00:13:56,680 --> 00:13:59,680
Estar permanentemente queriendo lo

253
00:14:00,600 --> 00:14:04,560
mejor y mejorando sus habilidades
profesionales, personales,

254
00:14:05,080 --> 00:14:09,960
es decir, sin desasociar el camino
técnico del camino

255
00:14:11,120 --> 00:14:13,160
intrapersonal. Y también

256
00:14:13,160 --> 00:14:16,160
teniendo en cuenta que todo lo que hacen
impacta en un colectivo.

257
00:14:16,440 --> 00:14:20,400
En este momento la organización
donde están, que es la universidad,

258
00:14:20,720 --> 00:14:22,000
crear universidad.

259
00:14:22,000 --> 00:14:25,000
Y, en segundo lugar,
cuando se incorporen a otra organización,

260
00:14:25,200 --> 00:14:28,960
que sean capaces de entender
que los protagonistas de ese viaje

261
00:14:29,360 --> 00:14:31,960
son, de una manera equilibrada,
la organización

262
00:14:31,960 --> 00:14:34,840
donde entran y ellos mismos
como parte de un proyecto.

263
00:14:34,840 --> 00:14:36,000
Ese es un poco la idea.

264
00:14:36,000 --> 00:14:38,520
Es un centro, además, Fali, pionero.

265
00:14:38,520 --> 00:14:40,000
Hablábamos antes,

266
00:14:40,000 --> 00:14:43,440
bueno, se pone en marcha en 2019,
aunque empieza a gestarse en 2018.

267
00:14:43,840 --> 00:14:46,800
Y bueno, da
servicio a la universidad.

268
00:14:46,800 --> 00:14:48,400
Pero también dais,

269
00:14:48,400 --> 00:14:51,200
por decirlo de alguna manera,
servicio a las diferentes escuelas que

270
00:14:51,200 --> 00:14:53,720
- conforman la UPM. 
- Sí. 

271
00:14:55,520 --> 00:14:55,920
Ya que has

272
00:14:55,920 --> 00:14:58,960
nombrado el principio,
yo creo que el principio es fundamental.

273
00:14:58,960 --> 00:15:02,520
Este viaje comienza de la mano
de muchas personas.

274
00:15:02,520 --> 00:15:06,360
Revisaba ayer mismo,
pues bueno, por el ejercicio de

275
00:15:06,360 --> 00:15:09,240
vernos el día de hoy dije: "bueno, voy a
echar un vistazo, voy a

276
00:15:09,240 --> 00:15:12,720
echar un vistazo, voy a mirar un poco
la fotografía hacia atrás y veía

277
00:15:12,720 --> 00:15:17,360
en una primera fotografía, en un ejercicio
que se hizo de cocreación del centro

278
00:15:17,720 --> 00:15:21,480
en el año 2018 a personas
que son muy relevantes en el día de hoy

279
00:15:21,480 --> 00:15:25,440
en el plano de la gobernanza,
en nuestra universidad.

280
00:15:25,840 --> 00:15:28,920
Pero si ha habido
alguien que ha sido muy relevante

281
00:15:29,320 --> 00:15:31,680
en la construcción de este centro

282
00:15:31,680 --> 00:15:36,080
es Isabel Ortiz, con la que yo tuve
el gusto de estar como subdirector,

283
00:15:36,120 --> 00:15:40,560
durante su constitución, pero que hoy
yo creo que es muy importante el traerla también.

284
00:15:41,160 --> 00:15:42,440
Resaltar su papel, sí.

285
00:15:43,520 --> 00:15:44,600
El resaltar su papel, ¿no?

286
00:15:44,600 --> 00:15:46,640
Y una de las primeras cosas que hicimos

287
00:15:46,640 --> 00:15:50,680
cuando empezamos a trabajar en el centro
fue precisamente empezar a prototipar.

288
00:15:50,680 --> 00:15:55,960
Es también el cómo acompañar
a los equipos de gobierno.

289
00:15:55,960 --> 00:15:59,880
Al final cuando nos reunimos
dentro de la universidad para

290
00:16:00,560 --> 00:16:03,720
llevar a cabo actividades de gestión,
lo hacemos con gente que no tenemos

291
00:16:04,200 --> 00:16:05,520
ni compromiso ni confianza.

292
00:16:05,520 --> 00:16:08,240
Podemos tener un compromiso
todavía no demasiado fijo...

293
00:16:08,240 --> 00:16:09,560
Pero la confianza todavía no...

294
00:16:09,560 --> 00:16:12,600
La confianza y el compromiso tampoco,
porque no hay un proyecto todavía claro.

295
00:16:12,600 --> 00:16:14,920
Entonces el compromiso se va construyendo a través

296
00:16:14,920 --> 00:16:18,720
de las necesidades
individuales y colectivas que encuentra

297
00:16:18,720 --> 00:16:20,240
- Y también de la confianza, ¿no?

298
00:16:20,240 --> 00:16:22,320
Y de la confianza
que finalmente seamos capaces de generar.

299
00:16:22,320 --> 00:16:25,840
Entonces, uno de los primeros programas
que se empezaron a trabajar fue,

300
00:16:26,160 --> 00:16:29,160
por un lado, acompañamiento a escuelas,

301
00:16:29,240 --> 00:16:32,160
es decir, a equipos directivos
que van a comenzar su camino

302
00:16:32,160 --> 00:16:35,560
y quieren comenzarlo
desde una cohesión del equipo. 

303
00:16:36,120 --> 00:16:39,480
Y después, por otro lado, también
en vicerrectorados, ¿no?

304
00:16:39,480 --> 00:16:42,800
En vicerrectorados que trabajan, que son protagonistas
en actividades que se hacen

305
00:16:42,800 --> 00:16:45,800
en las escuelas,
por ejemplo, en internacional, jefes de estudio,

306
00:16:45,960 --> 00:16:48,120
que van a trabajar
de una manera colaborativa

307
00:16:48,120 --> 00:16:49,680
y que además son también
puestos que rotan,

308
00:16:49,680 --> 00:16:52,920
por lo tanto, es muy importante
mantener una cohesión, una visión.

309
00:16:53,640 --> 00:16:57,920
Bueno, pues ese ejercicio
ha ido poco a poco escalándose

310
00:16:58,120 --> 00:17:02,680
y ahora he de decir que, aparte de
estar muy orgullosos del resultado,

311
00:17:03,000 --> 00:17:06,560
estamos teniendo un alto nivel de demanda
por parte de las escuelas, porque

312
00:17:07,040 --> 00:17:11,160
cambia radicalmente la manera de
hacer el viaje cuando se hace

313
00:17:12,320 --> 00:17:15,120
ya desde las bases de una buena cohesión.

314
00:17:15,120 --> 00:17:16,200
Claro.

315
00:17:16,200 --> 00:17:21,040
Entonces, por recapitular,
antes de antes de ir finalizando,

316
00:17:21,320 --> 00:17:24,720
acompañáis a equipos directivos,
acompañáis a profesorado,

317
00:17:25,040 --> 00:17:28,560
a investigadores, a esos doctorandos
que están a punto de dar el paso,

318
00:17:28,560 --> 00:17:32,600
a los estudiantes en el desarrollo
de todas esas capacidades de liderazgo,

319
00:17:32,600 --> 00:17:33,760
de comunicación...

320
00:17:33,760 --> 00:17:35,680
Al PTGAS también.

321
00:17:35,680 --> 00:17:37,800
Y a organizaciones público y privadas,

322
00:17:37,800 --> 00:17:41,200
con las que colaboramos. 

323
00:17:41,360 --> 00:17:45,320
Fuerzas del Estado, Ayuntamientos,
Comunidades Autónomas,

324
00:17:45,720 --> 00:17:49,320
empresas públicaa, empresas privadas
de muy alto nivel...

325
00:17:49,640 --> 00:17:52,680
Es decir, el acompañamiento
y el aprendizaje,

326
00:17:53,000 --> 00:17:55,680
ambas cosas porque estamos haciéndolo
de una manera colectiva, 

327
00:17:55,680 --> 00:17:59,040
la investigación
ya del Centro de Liderazgo ya ha nacido

328
00:17:59,760 --> 00:18:01,120
investigación compartida

329
00:18:01,120 --> 00:18:04,800
con esta instituciones a nivel interno
y a nivel externo. Es decir,

330
00:18:05,960 --> 00:18:06,800
hay un colectivo. Es un abanico muy amplio

331
00:18:06,800 --> 00:18:09,720
Y, he de decir,

332
00:18:09,720 --> 00:18:13,720
se lo voy a chivar a toda la comunidad UPM, 
que todo ello en unas instalaciones chulísimas.

333
00:18:14,000 --> 00:18:17,520
Aquí en el edificio B del Rectorado,
muy cerquita de esos estudios.

334
00:18:17,880 --> 00:18:20,920
Y, bueno,
pues que todo el que esté interesado

335
00:18:21,160 --> 00:18:23,280
que llame a vuestra puerta porque

336
00:18:23,280 --> 00:18:26,640
es un centro pionero en la UPM
y pionero

337
00:18:26,640 --> 00:18:29,640
a nivel internacional, sin duda.

338
00:18:30,200 --> 00:18:33,360
Fali, nos estamos quedando sin tiempo,
pero ya sabéis que nuestra última pregunta

339
00:18:33,360 --> 00:18:38,160
siempre es una nominación
para emplazar a nuestro invitado

340
00:18:38,160 --> 00:18:39,160
o nuestra invitada a,

341
00:18:39,160 --> 00:18:39,960
bueno,

342
00:18:39,960 --> 00:18:43,680
pues a que diga otra persona de la comunidad
UPM a la que quiera ver en esa butaca.

343
00:18:43,880 --> 00:18:45,960
Cuéntanos, ¿Quién es tu nominado o nominada?

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00:18:45,960 --> 00:18:48,960
Yo creo que un denominador
común, de esas cosas que parecen

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00:18:49,440 --> 00:18:53,720
difíciles y para mí ha sido relativamente sencillo.

346
00:18:53,720 --> 00:18:57,600
Tengo mucha gente a la que admiro,
tengo mucha gente a la que me gustaría

347
00:18:57,760 --> 00:19:03,520
que estuvieran aquí sentados, pero
para tras reflexionarlo solamente un poquito,

348
00:19:04,600 --> 00:19:05,640
me vino un nombre a la

349
00:19:05,640 --> 00:19:08,640
cabeza: Estela Jiménez Sánchez,

350
00:19:08,760 --> 00:19:12,000
es jefa de servicio en la OTT.

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00:19:13,080 --> 00:19:15,840
Para mí, representa

352
00:19:15,840 --> 00:19:20,240
algo que es fundamental dentro
de la universidad, que es el PTGAS.

353
00:19:20,800 --> 00:19:23,800
Además, pertenece a una nueva generación

354
00:19:24,040 --> 00:19:29,600
de PTGAS, que viene con muchísima ilusión,
que viene con muchísimo impulso,

355
00:19:29,880 --> 00:19:33,480
con una vocación de servicio enorme,
con una vocación de cohesión enorme

356
00:19:34,080 --> 00:19:37,200
y creo que

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00:19:37,440 --> 00:19:42,080
ella puede dar una visión
sobre cuál es el papel,

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00:19:42,840 --> 00:19:46,600
el relevante papel que tiene el PTGAS
dentro de esta universidad.

359
00:19:46,800 --> 00:19:49,320
Así que ahí lo dejo.

360
00:19:49,320 --> 00:19:51,400
Pues emplazamos a Estela.

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00:19:51,400 --> 00:19:55,240
Fali, ha sido un placer tenerte por aquí
y conocer un poquito

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00:19:55,240 --> 00:19:58,600
más a fondo ese Centro de Liderazgo
y Tecnología tan pionero.

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00:19:58,600 --> 00:20:00,200
- Gracias por acompañarnos.
- Un placer, gracias. 

364
00:20:00,200 --> 00:20:04,200
Y gracias a todos vosotros también
por acompañarnos un día más

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00:20:04,200 --> 00:20:05,400
en SomosUPM, 

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00:20:05,400 --> 00:20:08,200
el podcast random
de la Universidad Politécnica de Madrid.