1
00:00:00,720 --> 00:00:02,440
Somos UPM.

2
00:00:02,440 --> 00:00:07,800
El podcast Random de la Universidad
Politécnica de Madrid con María Arribas.

3
00:00:08,480 --> 00:00:11,040
- Buenos días,
Bienvenidos a un nuevo capítulo de este.

4
00:00:11,040 --> 00:00:14,840
Somos UPM, el podcast Random
de la Universidad Politécnica de Madrid.

5
00:00:14,880 --> 00:00:16,960
Hoy vamos a hablar de ingeniería
y de investigación,

6
00:00:16,960 --> 00:00:20,720
pero también vamos a hablar de compromiso
social y también de solidaridad

7
00:00:20,720 --> 00:00:23,160
y de cómo todo esto
se une con la ingeniería

8
00:00:23,160 --> 00:00:26,840
y cómo desde la Universidad también
como institución, se puede contribuir

9
00:00:26,840 --> 00:00:31,000
a intentar hacer del mundo
un lugar un poquito mejor. De todo esto

10
00:00:31,040 --> 00:00:33,400
vamos a hablar con nuestro invitado de
hoy, que conoce

11
00:00:33,400 --> 00:00:37,360
muy bien estos temas y que además
es uno de los principales impulsores

12
00:00:37,360 --> 00:00:40,200
en nuestra universidad
de unos proyectos muy especiales

13
00:00:40,200 --> 00:00:43,240
que se llaman Proyectos de Aprendizaje
Servicio.

14
00:00:43,280 --> 00:00:45,720
Hoy vamos a hablar con Óscar Santos
Sopena.

15
00:00:45,720 --> 00:00:50,280
Él es adjunto al Vicerrectorado
para la Inclusión y el Compromiso Social.

16
00:00:50,320 --> 00:00:52,480
Óscar,
un placer tenerte por aquí esta mañana.

17
00:00:52,480 --> 00:00:53,600
Muchas gracias por venir.

18
00:00:53,600 --> 00:00:56,720
- Muchísimas
gracias a vosotras por tenernos.

19
00:00:56,880 --> 00:01:00,040
- Bueno, pues vamos a empezar un poquito
por esta última parte que he comentado

20
00:01:00,040 --> 00:01:03,040
en la introducción,
por los Proyectos de Aprendizaje Servicio.

21
00:01:03,240 --> 00:01:06,200
Para todos aquellos que no sepan qué
es un proyecto de aprendizaje servicio,

22
00:01:06,200 --> 00:01:08,200
¿en qué consisten este tipo de proyectos?

23
00:01:08,200 --> 00:01:12,080
- Pues un proyecto de aprendizaje y servicio
es una metodología de innovación

24
00:01:12,080 --> 00:01:16,080
educativa que parte precisamente
de la innovación social,

25
00:01:16,120 --> 00:01:19,920
es decir, de qué manera nuestros
estudiantes de cualquier disciplina,

26
00:01:19,920 --> 00:01:21,560
pero en este caso de ingeniería o

27
00:01:22,520 --> 00:01:25,560
de diseño, de moda, de actividad
física y el deporte,

28
00:01:25,600 --> 00:01:29,000
aplican sus competencias técnicas,
pero también

29
00:01:29,000 --> 00:01:32,400
sus competencias transversales
con las humanas.

30
00:01:32,440 --> 00:01:33,800
Y tiene tres dimensiones

31
00:01:33,800 --> 00:01:38,240
muy importantes. Por un lado,
la importancia de buscar un reto real

32
00:01:38,240 --> 00:01:42,080
y que ese reto real
no sea dentro de la universidad,

33
00:01:42,080 --> 00:01:45,800
sino que sea universidad
vinculada con el territorio.

34
00:01:46,200 --> 00:01:49,640
Y eso nos une con la segunda dimensión
que es muy importante, que es

35
00:01:49,640 --> 00:01:53,480
la dimensión de la comunidad universitaria
con la ciudadanía.

36
00:01:53,520 --> 00:01:57,880
Es decir, que la ciudadanía se implique
con la comunidad universitaria

37
00:01:57,880 --> 00:02:01,000
y que nuestro estudiantado,
pero también nuestro PDI, nuestro PTGAS,

38
00:02:01,080 --> 00:02:05,640
pues pueda trabajar
en un proyecto de acción ciudadana.

39
00:02:05,680 --> 00:02:10,840
Y luego existe una tercera dimensión,
que es que ese reto sea ejecutable,

40
00:02:10,840 --> 00:02:15,520
sea celebrable que
que realmente tenga un impacto,

41
00:02:15,560 --> 00:02:18,840
un impacto social,
pero también un impacto sostenible,

42
00:02:18,880 --> 00:02:22,120
- Sí, que realmente se pueda llegar
a materializar en algo concreto ¿no?.

43
00:02:22,160 --> 00:02:23,800
- Eso es fundamental.

44
00:02:23,800 --> 00:02:28,400
Cuando pensamos en aprendizaje y servicio
siempre pensamos en esos proyectos

45
00:02:28,400 --> 00:02:32,280
dentro de la clase o en esos proyectos
vinculados con un trabajo

46
00:02:32,280 --> 00:02:35,480
de fin de titulación, trabajo,
fin de grado, trabajo, fin de máster.

47
00:02:35,520 --> 00:02:38,160
Pero realmente es mucho más que eso.

48
00:02:38,160 --> 00:02:41,160
Son proyectos que acercan

49
00:02:41,320 --> 00:02:45,200
la universidad, la ingeniería,
la tecnología a la ciudadanía.

50
00:02:45,240 --> 00:02:49,880
Es lo que nosotros llamamos también
desde el vicerrectorado, el Movimiento 4.7

51
00:02:49,920 --> 00:02:53,400
o los proyectos de ética y Responsabilidad
Social, o también

52
00:02:54,040 --> 00:02:57,360
los proyectos, básicamente
de sostenibilidad social.

53
00:02:57,400 --> 00:02:58,040
Es decir,

54
00:02:58,040 --> 00:03:01,680
que el foco de la sostenibilidad
es lo que llamamos sostenibilidad fuerte.

55
00:03:01,840 --> 00:03:04,280
Es para nosotras muy, muy, muy importante.

56
00:03:04,280 --> 00:03:06,480
- Es una manera
entonces de trasladar a las calles

57
00:03:06,480 --> 00:03:09,560
realmente lo que se
está aprendiendo en las aulas, ¿verdad?

58
00:03:09,600 --> 00:03:15,560
- Claro, nosotros siempre decimos que la
la universidad pública no solamente

59
00:03:16,240 --> 00:03:19,200
fomenta o impulsa
conocimientos o aprendizajes,

60
00:03:19,200 --> 00:03:23,280
sino que también construye ciudadanía.

61
00:03:23,320 --> 00:03:26,320
Entonces, es muy importante
que desde la Universidad Politécnica

62
00:03:26,320 --> 00:03:29,680
de Madrid
y desde el compromiso social que vertebra

63
00:03:29,680 --> 00:03:34,400
los programas de igualdad, de diversidad,
de accesibilidad, inclusión,

64
00:03:34,440 --> 00:03:35,320
pues que estén

65
00:03:35,320 --> 00:03:39,840
vinculados a metodologías educativas.
Y es prácticamente o fundamentalmente

66
00:03:39,840 --> 00:03:43,480
lo que hace el aprendizaje servicio:
poner en práctica esas competencias.

67
00:03:43,720 --> 00:03:46,960
- Tú has estado implicado en varios proyectos
de aprendizaje servicio.

68
00:03:46,960 --> 00:03:48,440
No sé si nos puedes contar alguno

69
00:03:48,440 --> 00:03:51,720
o en el que estés trabajando actualmente
o alguno que hayas realizado

70
00:03:51,720 --> 00:03:53,040
y te haya llamado especialmente

71
00:03:53,040 --> 00:03:56,040
o te haya quedado un buen
recuerdo por algún motivo en especial.

72
00:03:56,120 --> 00:04:00,280
- Pues bueno, en la actualidad
estamos desde el vicerrectorado,

73
00:04:00,320 --> 00:04:04,200
digamos, coordinando
y acompañando muchísimos proyectos,

74
00:04:04,200 --> 00:04:05,400
porque la Oficina de Aprendizaje

75
00:04:05,400 --> 00:04:07,200
Servicio está
dentro del nuevo Vicerrectorado

76
00:04:07,200 --> 00:04:09,480
de Igualdad,
Diversidad y Compromiso Social,

77
00:04:09,480 --> 00:04:13,720
Pero sí que es verdad
que antes de este año, pues desde la

78
00:04:14,160 --> 00:04:18,600
ETSIDI que es mi escuela,
pues estuvimos impulsando

79
00:04:18,600 --> 00:04:21,600
e involucrados en muchos proyectos
de aprendizaje y servicio.

80
00:04:21,800 --> 00:04:25,360
Me gustaría recordar uno,
especialmente uno

81
00:04:25,360 --> 00:04:29,240
que trabajamos en Coslada,
en el Ayuntamiento de Coslada,

82
00:04:29,720 --> 00:04:32,760
con la Oficina de Aprendizaje
y Servicio de Coslada,

83
00:04:32,800 --> 00:04:36,920
que se llamaba "La Libre"
y era un proyecto de economía circular,

84
00:04:37,280 --> 00:04:41,480
de construcción y elaboración de librerías

85
00:04:41,520 --> 00:04:44,840
y también de fomento de la lectura.

86
00:04:44,960 --> 00:04:49,560
Entonces era un proyecto como muy 360,
muy completo en ese sentido,

87
00:04:49,560 --> 00:04:53,000
porque estaba la parte social,
estaba la parte ingenieril de economía

88
00:04:53,000 --> 00:04:56,800
circular y de sostenibilidad fuerte,
es decir, la medio ambiente y la social.

89
00:04:56,840 --> 00:05:00,840
Pero también estaba
como ese reto detectado en El CEIP,

90
00:05:01,520 --> 00:05:04,520
el Olivo de Coslada,
que los propios niños de infantil,

91
00:05:04,600 --> 00:05:09,720
los propios chavales de primaria
y el propio profesorado y familias,

92
00:05:09,760 --> 00:05:13,560
habían detectado esa necesidad
de fomentar impulsar la lectura

93
00:05:13,560 --> 00:05:15,160
a través de esas librerías.

94
00:05:15,160 --> 00:05:17,400
- Veo que en este tipo de proyectos tenéis
que tener también,

95
00:05:17,400 --> 00:05:20,200
mucha colaboración
con los barrios, con las administraciones

96
00:05:20,200 --> 00:05:23,960
públicas... No sé si un poco la idea parte
a lo mejor de la universidad

97
00:05:23,960 --> 00:05:27,000
o si son ellos mismos los
que a veces nos llaman, proponen cosas.

98
00:05:27,040 --> 00:05:29,800
- Muchas gracias por esa pregunta,
porque realmente ese comentario,

99
00:05:29,800 --> 00:05:33,760
esa cuestión es fundamental para nosotros.
Los proyectos de aprendizaje y servicio,

100
00:05:34,440 --> 00:05:37,520
es fundamental
que nazcan de la comunidad,

101
00:05:37,960 --> 00:05:40,960
de las entidades,
de lo que llamamos el tercer sector.

102
00:05:41,680 --> 00:05:45,720
Muchas veces los proyectos,
nacen de una unidad docente

103
00:05:45,720 --> 00:05:49,600
o nacen de un laboratorio,
pero lo que realmente queremos

104
00:05:49,600 --> 00:05:54,120
es que nazcan precisamente
de esa necesidad de las entidades

105
00:05:54,120 --> 00:05:59,000
y de fuera, porque además también
ayudan a un concepto que

106
00:05:59,000 --> 00:06:03,200
para que nosotros es muy importante,
que es el concepto de componer saberes.

107
00:06:03,240 --> 00:06:05,600
Muchas veces
los proyectos de aprendizaje y servicio

108
00:06:05,600 --> 00:06:09,840
son palanca no solamente de transformación
social y de transformación educativa,

109
00:06:09,840 --> 00:06:16,240
sino también de precisamente
esa, esa esa composición de saberes

110
00:06:16,280 --> 00:06:19,960
que muchas veces
no están en la universidad o en una técnica

111
00:06:19,960 --> 00:06:24,080
como puede ser la Politécnica de Madrid,
pero que están fuera, ¿no?

112
00:06:24,120 --> 00:06:29,080
Entonces es una forma de traer
esos saberes, traer ese conocimiento

113
00:06:29,080 --> 00:06:32,760
y que entonces nuestra,
nuestra comunidad universitaria, se nutra.

114
00:06:32,800 --> 00:06:36,560
Es como esa idea que os comentaba
de universidad, territorio

115
00:06:36,640 --> 00:06:41,440
y el otro binomio de ciudad,
o sea comunidad universitaria, ciudadanía.

116
00:06:41,480 --> 00:06:43,400
Pues eso es lo que resume
muy bien lo que es

117
00:06:43,400 --> 00:06:47,640
el aprendizaje y servicio en relación
al compromiso y la responsabilidad social.

118
00:06:47,680 --> 00:06:50,960
- ¿Y qué respuesta tienes por parte
de los investigadores de la Universidad?

119
00:06:50,960 --> 00:06:52,920
¿Están
implicados en este tipo de proyectos?

120
00:06:52,920 --> 00:06:54,720
¿Son conocidos?

121
00:06:54,720 --> 00:06:58,520
- Pues bueno, estamos haciendo una
una campaña muy importante para

122
00:06:58,560 --> 00:07:03,320
para lograr, la verdad
que para nosotras es muy importante,

123
00:07:03,360 --> 00:07:07,000
que no solamente el investigador,
sino que también el

124
00:07:07,320 --> 00:07:10,320
PTGAS, los técnicos de laboratorios,
el estudiantado...

125
00:07:10,320 --> 00:07:13,240
Una cosa muy importante
es que en el centro del APS

126
00:07:13,240 --> 00:07:16,960
está siempre el estudiante, entonces
el estudiantado es muy importante que esté

127
00:07:16,960 --> 00:07:22,080
en el centro y eso es una oportunidad
para los investigadores de la universidad.

128
00:07:22,680 --> 00:07:26,960
Luego también es un es una clara
línea de investigación/acción,

129
00:07:27,000 --> 00:07:32,640
lo que llamamos esa investigación
aplicada a la al conocimiento.

130
00:07:32,640 --> 00:07:36,680
Entonces muchas veces se puede tener
una línea de investigación, por ejemplo,

131
00:07:36,680 --> 00:07:40,680
en economía circular o también
hemos tenido muchos APS en temas de agua

132
00:07:40,680 --> 00:07:44,440
o calidad del aire.
Y luego una forma de aterrizarlo,

133
00:07:44,480 --> 00:07:48,600
pero también de divulgar y de transferir,
pues es el aprendizaje servicio.

134
00:07:48,640 --> 00:07:52,200
O sea que es una forma también
de crear laboratorios ciudadanos,

135
00:07:52,240 --> 00:07:56,840
ciencia ciudadana
y ahí es como lo conectamos con el

136
00:07:56,920 --> 00:07:59,920
Vicerrectorado, con sacar la ciencia
y la investigación a la calle.

137
00:07:59,920 --> 00:08:02,560
- Al final sea que se conozca un poquito
lo que lo

138
00:08:02,560 --> 00:08:05,640
que la universidad y la ingeniería
pueden hacer por la sociedad.

139
00:08:05,680 --> 00:08:09,240
- Claro, es que hay una idea muy importante
que es innovar.

140
00:08:09,240 --> 00:08:12,240
No solamente es crear tecnología,

141
00:08:12,680 --> 00:08:16,000
es también definir para qué y para quién.

142
00:08:16,040 --> 00:08:19,880
Y cuando la definimos
pues tenemos unos resultados mejores

143
00:08:19,920 --> 00:08:23,400
y eso lo conseguimos gracias
a metodologías de innovación educativa

144
00:08:23,400 --> 00:08:27,000
con foco en lo social
como puede ser el aprendizaje servicio.

145
00:08:27,560 --> 00:08:31,680
- Tú ahora además, estás, como hemos dicho,
como adjunto a ese Vicerrectorado

146
00:08:31,680 --> 00:08:36,000
para la Inclusión y el Compromiso Social,
y este nombre se ha ampliado un poquito.

147
00:08:36,000 --> 00:08:37,960
Antes era simplemente
el Vicerrectorado de Igualdad,

148
00:08:37,960 --> 00:08:40,520
¿por qué es importante
que en una universidad

149
00:08:40,520 --> 00:08:43,520
y sobre todo en una universidad
pública, haya un vicerrectorado de

150
00:08:43,520 --> 00:08:46,840
este tipo que hable también de inclusión
y de compromiso social?.

151
00:08:46,880 --> 00:08:51,280
- Pues bueno, para nosotros era fundamental
primero tener como dos líneas de trabajo.

152
00:08:51,440 --> 00:08:56,120
Por un lado está la parte administrativa
y la parte de servicio, que es fundamental

153
00:08:56,120 --> 00:08:59,600
y que llevamos un histórico muy importante
aquí, la universidad.

154
00:08:59,640 --> 00:09:03,080
Pero también había una parte
muy importante de prevención,

155
00:09:03,120 --> 00:09:06,880
de sensibilización, de formación
y rescatar muchos

156
00:09:06,880 --> 00:09:10,880
de los proyectos que ya se iban
haciendo en las escuelas y facultad.

157
00:09:11,120 --> 00:09:16,080
Entonces, realmente es importante
no solamente para pensar en

158
00:09:16,120 --> 00:09:21,560
en multitud de actividades o iniciativas,
sino dar una cohesión institucional,

159
00:09:21,600 --> 00:09:25,320
una responsabilidad institucional
y dar una línea estratégica.

160
00:09:25,480 --> 00:09:28,360
Y en eso pues tener un vicerrectorado

161
00:09:28,360 --> 00:09:33,200
pues da ese,
ese foco de acompañamiento,

162
00:09:33,200 --> 00:09:36,240
pero también de convivencia
y de mediación.

163
00:09:36,280 --> 00:09:38,360
- Es verdad
que además estáis siendo un vicerrectorado

164
00:09:38,360 --> 00:09:38,760
muy activo,

165
00:09:38,760 --> 00:09:42,360
estáis organizando muchísimas actuaciones,
muchas charlas, conferencias.

166
00:09:42,360 --> 00:09:43,920
¿En qué estáis trabajando ahora mismo?

167
00:09:43,920 --> 00:09:47,440
¿Cuáles son las principales
líneas de actuación que estáis teniendo?

168
00:09:47,480 --> 00:09:49,920
- Hay una línea fundamental que además

169
00:09:49,920 --> 00:09:53,680
tiene mucho que ver
con lo que estamos hablando en hoy día,

170
00:09:53,680 --> 00:09:58,800
que es el plantear de qué manera
la comunidad universitaria dialoga

171
00:09:58,840 --> 00:10:02,400
y de qué manera piensa, de qué manera
podemos acompañarla.

172
00:10:02,520 --> 00:10:06,280
Y de ahí que hemos impulsado
los espacios de trabajo.

173
00:10:06,320 --> 00:10:08,240
Primero
eran los espacios de trabajo, de igualdad,

174
00:10:08,240 --> 00:10:11,760
más diversidad que llevamos ya seis.
Y ahora,

175
00:10:11,760 --> 00:10:17,440
Justo hace dos meses o un mes y medio
aproximadamente, hemos lanzado los espacio

176
00:10:17,440 --> 00:10:21,240
también de trabajo, de inclusión
y accesibilidad.

177
00:10:21,280 --> 00:10:23,240
¿Y qué tienen de particular esos espacios?

178
00:10:23,240 --> 00:10:25,200
Pues tienen tres también dimensiones.

179
00:10:25,200 --> 00:10:28,200
La primera
es un espacio completamente libre

180
00:10:28,760 --> 00:10:31,920
en que toda la comunidad universitaria,
es decir, el estudiantado PDI

181
00:10:32,320 --> 00:10:35,200
que le interesan esos temas
o los de igualdad y diversidad,

182
00:10:35,200 --> 00:10:38,680
o los de accesibilidad de inclusión,
pues durante un par de horas

183
00:10:38,680 --> 00:10:41,960
se poneN a dialogar, de ver cuáles
son sus inquietudes,

184
00:10:42,000 --> 00:10:45,440
cuáles son los aspectos que les interesa,
cómo podemos acompañarles

185
00:10:45,440 --> 00:10:49,080
desde la institución, desde el Rectorado,
desde el vicerrectorado, etcétera.

186
00:10:49,120 --> 00:10:50,680
Luego hay una segunda dimensión,

187
00:10:50,680 --> 00:10:53,480
que es la parte precisamente
de formación y prevención.

188
00:10:53,480 --> 00:10:58,000
O sea, están diseñados como unos eventos
de desayuno, comida, networking,

189
00:10:58,040 --> 00:11:01,360
pero que al mismo tiempo
tienen una parte de prototipado de ideas.

190
00:11:01,360 --> 00:11:03,040
O sea, utilizamos herramientas

191
00:11:03,040 --> 00:11:06,640
de la innovación social,
es decir, el design thinking, el art

192
00:11:07,320 --> 00:11:12,160
o otras metodologías de foro abierto,
de mediación, de acompañamiento.

193
00:11:12,360 --> 00:11:15,280
Trabajamos también
con el Centro de Liderazgo aquí de la UPM,

194
00:11:15,280 --> 00:11:19,320
pues para prototipar ideas de cómo
nos imaginamos con estas temáticas,

195
00:11:19,360 --> 00:11:24,320
la universidad que queremos y una tercera
pata que es la parte de formación.

196
00:11:24,360 --> 00:11:28,480
Utilizamos precisamente esos saberes,
esa idea de componer

197
00:11:28,480 --> 00:11:32,360
saberes que os comentaba
y que te comentaba. Pues

198
00:11:32,400 --> 00:11:36,760
vienen entidades, ONG, asociaciones
o fundaciones

199
00:11:36,760 --> 00:11:41,440
con las cuales tenemos o algún proyecto
en común, o que alguna colaboración

200
00:11:41,560 --> 00:11:47,520
y nos vienen a hacer algún taller
o alguna experiencia de temas o temáticas

201
00:11:47,520 --> 00:11:52,480
que normalmente pues no podemos discutir
o que no tenemos a especialistas

202
00:11:52,520 --> 00:11:56,280
en una universidad tecnológica
que no es generalista,

203
00:11:56,320 --> 00:11:58,120
igual como otras universidades públicas.

204
00:11:58,120 --> 00:12:00,880
Y eso también nos ayuda a
que en esos espacios también

205
00:12:00,880 --> 00:12:04,480
sean abiertos a toda la comunidad,
no solamente universitaria del UPM,

206
00:12:04,560 --> 00:12:07,520
sino que estén abiertos
también a la interuniversitaria,

207
00:12:07,520 --> 00:12:10,400
es decir, a nuestros partners
o nuestros colegas, por ejemplo,

208
00:12:10,400 --> 00:12:14,360
con los que compartimos campus, como
puede ser la UNED o la o la Complutense.

209
00:12:14,680 --> 00:12:18,440
- Me ha sorprendido mucho que dices que eso
tenéis esas reuniones en las que se abre

210
00:12:18,440 --> 00:12:19,840
un poco de los temas que preocupan.

211
00:12:19,840 --> 00:12:21,920
No sé
si nos puedes dar alguna pincelada de qué

212
00:12:21,920 --> 00:12:24,920
ha salido, de esas reuniones que
les preocupa realmente en estos ámbitos.

213
00:12:24,920 --> 00:12:26,840
a nuestro PTGAS, a nuestros profes

214
00:12:26,840 --> 00:12:30,840
y a nuestros estudiantes que os han pedido
más o menos que tratéis,

215
00:12:31,000 --> 00:12:35,200
- Pues normalmente lo que hacemos es
planteamos una línea temática

216
00:12:35,200 --> 00:12:38,920
de lo que de lo que realmente
pues va, va a venir.

217
00:12:39,640 --> 00:12:41,240
Una cosa que hemos olvidado
que es muy importante

218
00:12:41,240 --> 00:12:45,000
es que son rotatorias,
son cada mes dos meses, tres meses,

219
00:12:45,320 --> 00:12:48,280
la gente puede entrar o salir,
son completamente, digamos,

220
00:12:48,280 --> 00:12:52,440
como muy fluidas,
tienen esa, esa esa esencia y

221
00:12:53,480 --> 00:12:54,400
intentamos que

222
00:12:54,400 --> 00:12:57,400
se hagan o bien en MonteGancedo,
o bien en Campus

223
00:12:57,800 --> 00:13:01,640
aquí en Madrid, Moncloa, o que se pueda
hacer también en Madrid Centro o también

224
00:13:01,680 --> 00:13:03,160
lógicamente en Campus Sur.

225
00:13:03,160 --> 00:13:06,800
Entonces lo que planteamos son que
propiamente ellos planteen esas temáticas.

226
00:13:06,800 --> 00:13:09,040
Hemos trabajado en proyectos
muy concretos,

227
00:13:09,040 --> 00:13:13,400
es decir, qué queremos hacer para el 8M,
qué nos apetece hacer para el 11 F,

228
00:13:13,840 --> 00:13:16,600
qué nos apetecía
hacer para el Día del Orgullo.

229
00:13:16,600 --> 00:13:18,320
Pero luego también trabajamos cuestiones

230
00:13:18,320 --> 00:13:21,720
que nos importan
como temas de accesibilidad digital,

231
00:13:21,960 --> 00:13:24,840
temas de protocolo de discapacidad

232
00:13:24,840 --> 00:13:28,160
y de ir adaptaciones de necesidades
especiales.

233
00:13:28,320 --> 00:13:32,120
También hemos tratado temas de cultura
antirracista,

234
00:13:32,280 --> 00:13:33,320
ver de qué manera

235
00:13:33,320 --> 00:13:36,400
hay cuestiones que no hemos trabajado
todavía como la universidad-refugio

236
00:13:36,440 --> 00:13:39,600
Y luego una cosa muy importante
durante el primer año que lanzamos

237
00:13:39,600 --> 00:13:43,920
los espacios, esos propios espacios
con metodologías de foro abierto y también

238
00:13:43,920 --> 00:13:48,160
con metodologías de otros partners,
están, digamos, externos a la universidad,

239
00:13:48,160 --> 00:13:51,760
nos sirvieron para diseñar nuestra propia
línea del vicerrectorado.

240
00:13:52,000 --> 00:13:55,200
Nosotros utilizamos ese proceso
participativo y de cultura

241
00:13:55,200 --> 00:13:58,400
abierta y de cocreación, precisamente

242
00:13:58,400 --> 00:14:02,200
para diseñar nuestras tres líneas
estratégicas del vicerrectorado.

243
00:14:02,240 --> 00:14:05,880
Es decir, de qué manera nos imaginábamos
la igualdad y la diversidad, de qué manera

244
00:14:06,280 --> 00:14:10,720
nos imaginábamos la accesibilidad
y la inclusión

245
00:14:10,760 --> 00:14:14,160
y de qué manera nos imaginábamos
el compromiso social, es decir,

246
00:14:14,160 --> 00:14:18,280
el aprendizaje servicio y el voluntariado
y el programa de voluntariado de la

247
00:14:18,320 --> 00:14:19,200
de la UPM.

248
00:14:19,200 --> 00:14:20,560
- El programa de voluntariado que además

249
00:14:20,560 --> 00:14:24,320
me lleva a otra de las grandes preguntas
que te quería hacer.

250
00:14:24,360 --> 00:14:27,480
Y es que desde tu experiencia,
siempre que hemos traído aquí

251
00:14:27,480 --> 00:14:28,720
a gente que ha hablado de temas

252
00:14:28,720 --> 00:14:32,480
relacionados con la solidaridad,
con el poner en marcha proyectos

253
00:14:32,480 --> 00:14:33,520
para hacer del mundo

254
00:14:33,520 --> 00:14:33,880
un lugar

255
00:14:33,880 --> 00:14:36,000
un poquito mejor. Desde la universidad
siempre se habla

256
00:14:36,000 --> 00:14:37,840
de que
la comunidad universitaria de la UPM

257
00:14:37,840 --> 00:14:40,560
es una comunidad muy implicada
y muy solidaria.

258
00:14:40,560 --> 00:14:42,440
No sé si tú has tenido esa misma

259
00:14:42,440 --> 00:14:45,840
percepción
desde tu trabajo en este campo.

260
00:14:45,920 --> 00:14:46,560
- Exacto.

261
00:14:46,560 --> 00:14:49,560
Bueno, es muy importante
cuando al estudiantado

262
00:14:49,600 --> 00:14:55,160
o cuando a la comunidad universitaria
se le crea el espacio de reflexión,

263
00:14:55,320 --> 00:14:58,960
de cocreación y al final actúa.

264
00:14:59,120 --> 00:15:02,200
Y eso sí que nos hemos dado cuenta
de que en nuestras actividades realmente,

265
00:15:02,240 --> 00:15:06,040
de hecho, los espacios de trabajo
son espacios que no utilizamos

266
00:15:06,040 --> 00:15:09,040
las redes sociales o no utilizamos,

267
00:15:09,400 --> 00:15:14,280
digamos correos electrónicos,
etcétera o cartelería para anunciarlos,

268
00:15:14,280 --> 00:15:17,280
sino que se han ido de espacios
que poco a poco las personas

269
00:15:18,240 --> 00:15:18,560
se han

270
00:15:18,560 --> 00:15:23,760
se han ido apuntando
y se han ido uniendo a la comunidad.

271
00:15:23,760 --> 00:15:26,960
Y eso es una parte muy importante
que queríamos diferenciarla

272
00:15:26,960 --> 00:15:29,960
con estas actividades más digamos

273
00:15:30,760 --> 00:15:33,600
oficiales o ese tipo de actividades

274
00:15:33,600 --> 00:15:36,640
más, más institucionales.

275
00:15:36,640 --> 00:15:42,080
En esa medida, y si nosotros encontramos
que cuando a la comunidad universitaria,

276
00:15:42,120 --> 00:15:45,160
especialmente al estudiantado,
se le da el espacio,

277
00:15:45,360 --> 00:15:49,880
pues las cosas suceden,
porque cuando pones en un mismo lugar

278
00:15:49,880 --> 00:15:55,000
a dialogar a PDI, al PTGAS
de manera horizontal,

279
00:15:55,040 --> 00:15:59,840
pues realmente suceden cosas.
Y ahí es lo que nos hemos encontrado.

280
00:15:59,840 --> 00:16:03,360
Por ejemplo, en el voluntariado
no hemos lanzado la nueva convocatoria

281
00:16:03,360 --> 00:16:04,440
ahora en el mes de febrero

282
00:16:04,440 --> 00:16:08,680
del Programa de Voluntariado
Local Nacional Transformador,

283
00:16:09,280 --> 00:16:13,440
que ha sido una convocatoria pilotada
en la que hemos seleccionado

284
00:16:13,480 --> 00:16:18,040
diez posibilidades de voluntariado
para estos próximos meses para para

285
00:16:18,080 --> 00:16:22,000
toda la comunidad universitaria, es decir,
también para pedir para y para PTGAS.

286
00:16:22,480 --> 00:16:27,080
Y hemos encontrado que estamos ahora
en el proceso de designación,

287
00:16:27,080 --> 00:16:30,840
etcétera
y ha sido un llamado muy, muy interesante.

288
00:16:30,840 --> 00:16:32,400
Ha habido una respuesta muy muy buena.

289
00:16:32,400 --> 00:16:35,840
La respuesta ha sido muy muy buena
y sobre todo un itinerario que,

290
00:16:36,080 --> 00:16:41,360
o sea un voluntariado, perdón, que
tiene un itinerario formativo transversal

291
00:16:41,360 --> 00:16:45,120
en derechos humanos, en justicia social,
en cómo aplicar la tecnología,

292
00:16:45,160 --> 00:16:48,720
la ética y la responsabilidad
en entornos de inteligencia artificial,

293
00:16:48,720 --> 00:16:53,200
en entornos de sostenibilidad,
en entornos también de urbanismo, de

294
00:16:54,280 --> 00:16:58,040
de muchos aspectos
que preocupan a ese tercer sector.

295
00:16:58,080 --> 00:17:01,800
Luego tienen la parte de voluntariado,
digamos per se, la acción voluntaria,

296
00:17:01,800 --> 00:17:06,440
que puede ser pues semanal,
con vinculación de un par de días

297
00:17:06,440 --> 00:17:11,000
o de un día, o puede ser puntual,
de una serie de iniciativas muy concretas.

298
00:17:11,040 --> 00:17:15,240
Y luego tiene 1/3 que era muy importante,
que hemos que hemos también añadido,

299
00:17:15,280 --> 00:17:19,520
que es la parte de retorno,
de retorno, no solamente

300
00:17:19,520 --> 00:17:23,720
a la comunidad exterior, sino también
a la propia comunidad UPM, ¿no?

301
00:17:23,760 --> 00:17:27,680
Y que es un diseño de una reflexión
de lo que han hecho

302
00:17:27,680 --> 00:17:33,200
en ese voluntariado, de cómo,
de cómo lo pueden aplicar a su carrera,

303
00:17:33,200 --> 00:17:38,760
a su grado, a sus estudios,
a su interés, a su disciplina.

304
00:17:38,800 --> 00:17:43,440
Y la verdad que la que hemos tenido una
una muy buena, muy buena respuesta.

305
00:17:43,480 --> 00:17:45,560
Estamos muy muy contentos, muy contentos
la verdad.

306
00:17:45,560 --> 00:17:48,720
- Pues no me quiero despedir de ti
sin antes preguntarte

307
00:17:49,440 --> 00:17:53,480
como desde esta parte un poco más social,
un poco más solidaria,

308
00:17:53,520 --> 00:17:56,720
¿qué le dirías a un estudiante que esté
ahora mismo buscando una universidad?

309
00:17:56,720 --> 00:17:58,040
No sabe a cual ir,

310
00:17:58,040 --> 00:17:59,720
¿Por qué debería elegir la UPM?

311
00:17:59,720 --> 00:18:03,040
¿Qué les aportamos aquí
que no les aportan otras universidades?

312
00:18:03,200 --> 00:18:07,280
- Pues la UPM tiene,
tiene un valor añadido muy importante,

313
00:18:07,520 --> 00:18:10,200
que no solamente
es una universidad tecnológica,

314
00:18:10,200 --> 00:18:14,720
no solamente
es una donde hay que estudiar,

315
00:18:14,920 --> 00:18:18,720
o sea, donde puedes encontrar estudiantes
que les interesen temas de tecnología,

316
00:18:18,720 --> 00:18:21,920
de ingeniería, que les interese también
los temas muy transversales

317
00:18:21,920 --> 00:18:26,800
como puede ser el diseño, la arquitectura,
la actividad física y el deporte

318
00:18:26,800 --> 00:18:30,840
Y muchos temas también
relacionado directa o indirectamente con

319
00:18:30,840 --> 00:18:33,840
con las ciencias de la salud,
que muchas veces

320
00:18:33,920 --> 00:18:38,000
pues no son tan latentes o muchas veces
no, no, no son tan conscientes,

321
00:18:38,000 --> 00:18:42,000
sino que existe
un montón de profesionales, un montón de

322
00:18:42,720 --> 00:18:46,280
técnicos, de laboratorio, de profesores,
de investigadores

323
00:18:46,320 --> 00:18:50,440
que también trabajan otros temas
y que realmente es una universidad

324
00:18:50,440 --> 00:18:53,880
mucho más interdisciplinar,

325
00:18:54,360 --> 00:18:58,240
interseccional, interconectada
de los que nos podemos imaginar.

326
00:18:58,280 --> 00:19:00,680
Y luego tiene una cosa también muy buena.

327
00:19:00,680 --> 00:19:05,280
Yo que no estudié la Politécnica,
que vengo de otro contexto, que es que

328
00:19:05,320 --> 00:19:10,920
todo el tema de ética, responsabilidad,
temas también

329
00:19:11,720 --> 00:19:14,280
de cómo nos imaginamos la sociedad,

330
00:19:14,280 --> 00:19:17,680
están muy vinculados y muy intrínsecos

331
00:19:17,720 --> 00:19:21,880
en un ingeniero, una ingeniera,
mucho más de lo que se pueden pensar.

332
00:19:21,880 --> 00:19:25,080
Y entonces
eso es una oportunidad de oro

333
00:19:25,080 --> 00:19:28,320
para un estudiante que quiere estudiar
una ingeniería, que quiere estudiar

334
00:19:28,320 --> 00:19:31,960
una arquitectura que quiere estudiar una
un grado de los

335
00:19:32,720 --> 00:19:36,240
pero que también va a encontrar personas
que les interesa el marketing,

336
00:19:36,240 --> 00:19:37,680
personas que les interesa el derecho,

337
00:19:37,680 --> 00:19:41,040
personas que les interesa el tema social,
las ciencias sociales

338
00:19:41,040 --> 00:19:44,440
y que eso les va a hacer,
pues fomentar e impulsar

339
00:19:44,440 --> 00:19:47,840
sus competencias, sus competencias
técnicas, pero también las humanas.

340
00:19:48,000 --> 00:19:51,400
- Pues con ese mensaje de que la Universidad
Politécnica de Madrid

341
00:19:51,400 --> 00:19:54,520
es algo mucho más de lo que
de lo que puede parecer en un principio,

342
00:19:54,520 --> 00:19:56,760
nos vamos a quedar porque se nos
está acabando el tiempo.

343
00:19:56,760 --> 00:19:58,760
Ha sido un verdadero placer
tenerte por aquí,

344
00:19:58,760 --> 00:20:02,440
pero antes no te puedo dejar ir
sin hacerte esa pregunta trampa.

345
00:20:02,440 --> 00:20:03,480
A ti te nominó

346
00:20:03,480 --> 00:20:07,120
Paloma García Maroto, la directora
de la Unidad de Igualdad de la UPM.

347
00:20:07,280 --> 00:20:08,480
Y ahora te voy a pedir a ti

348
00:20:08,480 --> 00:20:09,760
que tú nomines a alguien

349
00:20:09,760 --> 00:20:12,360
que esté relacionado con la UPM
o que trabaje con nosotros

350
00:20:12,360 --> 00:20:15,680
y que quieras que venga aquí
a contarnos en qué está trabajando.

351
00:20:15,840 --> 00:20:19,480
- Pues como hemos estado mucho hablando
de los procesos, hemos estado hablando

352
00:20:19,480 --> 00:20:23,440
mucho también de los procesos
y de cómo impulsar la innovación social.

353
00:20:23,600 --> 00:20:27,320
Hemos estado hablando también de
de lo importante de crear una estrategia,

354
00:20:27,320 --> 00:20:28,760
pero también cómo la

355
00:20:28,760 --> 00:20:33,600
podemos cocer a fuego lento
y quedan unos procesos participativos

356
00:20:33,600 --> 00:20:35,520
donde esté
toda la comunidad universitaria.

357
00:20:35,520 --> 00:20:39,840
Pues entonces me parece como esencial
que en mis compañeras

358
00:20:39,880 --> 00:20:43,160
matizar del programa Global Challenge

359
00:20:43,200 --> 00:20:47,480
de la ONG y Asociación ONGAWA,
pues puedan participar.

360
00:20:47,520 --> 00:20:50,560
Ellas nos están ayudando
en toda la parte de compromiso social.

361
00:20:50,560 --> 00:20:54,680
Están impulsando
desde hace muchísimos años programas

362
00:20:54,680 --> 00:20:59,040
donde el estudiantado
piensa en la sostenibilidad,

363
00:20:59,080 --> 00:21:02,680
en la sostenibilidad social,
en la sostenibilidad fuerte.

364
00:21:02,680 --> 00:21:04,720
De qué manera de ingeniería puede tratar

365
00:21:04,720 --> 00:21:07,720
no solamente temas como las aguas,
que es lo que trabajan en,

366
00:21:07,800 --> 00:21:10,680
sino también
cómo pueden trabajar en territorio

367
00:21:10,680 --> 00:21:15,600
y cómo la ingeniería puede,
pues impulsar, puede resolver,

368
00:21:15,600 --> 00:21:20,120
puede repensar muchos de los retos
sociales.

369
00:21:20,160 --> 00:21:21,680
Así que creo que mis compañeras

370
00:21:21,680 --> 00:21:25,680
del programa Global Challenge,
que además nació la UPM y ahora está

371
00:21:25,680 --> 00:21:28,680
creo que en como en diez o 12
universidades

372
00:21:28,960 --> 00:21:31,960
públicas de aquí de España,

373
00:21:32,160 --> 00:21:36,440
pues creo que pueden ser una muy buena
experiencia.

374
00:21:36,480 --> 00:21:40,480
Nos pueden ayudar mucho a entender cómo

375
00:21:40,480 --> 00:21:44,280
la sostenibilidad es mucho más
que lo medioambiental y lo económico.

376
00:21:44,320 --> 00:21:48,080
- Pues con ese emplazamiento,
a nuestras compañeras de Global

377
00:21:48,080 --> 00:21:50,160
Challenge a las que seguro
que vamos a ver sentadas por aquí

378
00:21:50,160 --> 00:21:52,920
muy pronto nos vamos a quedar. Muchísimas
gracias Óscar, ha

379
00:21:52,920 --> 00:21:56,640
sido un placer
contar contigo en el podcast y a vosotros

380
00:21:56,680 --> 00:21:58,880
os esperamos
en un próximo capítulo de este.

381
00:21:58,880 --> 00:22:02,800
Somos UPM, el podcast Random
de la Universidad Politécnica de Madrid.