UPM|Mediateca

La inteligencia artificial generativa está cambiando la forma en que el alumnado busca información, elabora tareas y construye productos académicos. En este contexto, una de las preguntas más urgentes para el profesorado universitario es qué tipo de evidencias siguen siendo útiles para valorar el aprendizaje real y cómo dar un feedback que realmente aporte valor. En esta sesión se abordarán estrategias prácticas para diseñar tareas más robustas, pedir evidencias del proceso seguido por el estudiante y reforzar la evaluación con señales que vayan más allá del producto final. También se explorará cómo la IA puede ayudar al profesorado en tareas de revisión, acompañamiento y retroalimentación, siempre desde un uso pedagógico, crítico y responsable.